Beatriz Galdino Rocha

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. ; MAIA, :. M. V. C. M. . BRINQUEDOTECA: PARA QUEM SERVE? A QUEM INCLUI?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. ; MAIA, :. M. V. C. M. . O espaço lúdico e a brinquedoteca escolar: a quem e a que está se propondo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. ; MAIA, :. M. V. C. M. . Educação Superior E O Lúdico: Uma Combinação Possível.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. ; MAIA, :. M. V. C. M. . Deixando de teorizar para vivenciar: o espaço do brincar como possibilitador da construção de saberes.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. . A Colaboração E O Processo De Formação De Vínculo Entre Os Pares. Como Pode O Lúdico Auxiliar Nesse Processo?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, B. G. ; FULY, J. C. R. ; PINTO, F. N. . Será Possível Construir Limites Brincando? Jogos De Regras Como Auxílio Na Construção De Limite Em Crianças Com Comportamento Agressivo.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  O lúdico como espaço de trabalho possível com crianças em sofrimento psíquico e com problemas de aprendizagem: encontros lúdicos no IPUB, Descrição: Este projeto de pesquisa está estreitamente relacionado com o projeto em desenvolvimento pelo LUPEA " Jogando para não dançar: encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta antissocial e dificuldades de aprendizagem". Esta pesquisa citada estuda a questão da ludicidade e sua articulação com dificuldades no processo de aprendizagem por parte de crianças com comportamento antissociais tais como definidos por Winnicott (1986). Mais precisamente estuda como atividade lúdicas podem ser propiciadoras de um resgate do prazer de aprender. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Beatriz Galdino Rocha - Integrante / Gabriel Bonassa dos Reis Ferreira de Souza - Integrante / : Maria Vitória Campos Mamede Maia - Coordenador / Noemí Pacheco Viana - Integrante / Luis Carlos Cunha - Integrante / Alinne de Abreu Tofano - Integrante / Brunna Devillart Almeida Ferreira - Integrante / Silvia Gabriele Coimbra - Integrante / Jeniffer Caroline Rodrigues Fuly - Integrante / Shelle Cristine Goldemberg de Araújo - Integrante / Fernanda Novaes Pinto - Integrante.

• 2010 - Atual

  Jogando para não dançar encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem, Descrição: A investigação se baseia numa experiência piloto, ainda em curso, desenvolvida com crianças atendidas numa escola beneficente, situada no bairro da Lagoa, o Colégio Pequena Cruzada, no Rio de Janeiro, Brasil. O público alvo desta pesquisa são crianças que apresentam concomitantemente, problemas expressivos de aprendizagem e comportamentos anti-sociais (Winnicott, 1983). Ela se constrói a partir da hipótese de que o jogo de regras é uma ferramenta poderosa na facilitação do retorno à capacidade de aprender dessas crianças. Outro aspecto importante a ser considerado é o fato de que muitas crianças estão nas escolas cumprindo uma obrigatoriedade de lei superior, mas nelas não estão efetivamente inseridas, não aproveitam realmente aquilo que aquele espaço poderia lhes proporcionar, seja porque a forma de ensinar não lhes seduz ou não é a elas adequado, seja porque possuem comportamentos fora do padrão esperado. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Beatriz Galdino Rocha - Integrante / Luis Carlos Cunha - Integrante / Alinne de Abreu Tofano - Integrante / Silvia Gabriele Coimbra - Integrante / Jeniffer Caroline Rodrigues Fuly - Integrante / Shelle Cristine Goldemberg de Araújo - Integrante / Fernanda Novaes Pinto - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Coordenador.