Luciana Martins Quixadá

Realizei pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco, doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará, com período sanduíche financiado pela CAPES na Université de Toulouse-Jean Jaurès, mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília e sou graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Sou professora adjunta da Universidade Estadual do Ceará (UECE) vinculada ao curso de Psicologia e professora permanente do Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde (PPCCLIS/UECE). Coordeno o Laboratório de Estudos e Pesquisas Participativas sobre Infância, Cultura e Subjetividade (LINCS/UECE). Coordeno uma pesquisa em cooperação internacional com professores e pesquisadores da UECE, da Université de Sherbrooke (Canadá) e da Aix-Marseille Université (França) com apoio financeiro do CNPq. Coordeno um doutorado interinstitucional (DINTER) entre o PPCCLIS/UECE e a Escola Nacional de Saúde de Guiné-Bissau, aprovado pela CAPES e com início em 2025. Coordenei de jan/2023 a maio/2025 o GT Juventudes e Pesquisas Participativas da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Integro a Associação Nacional de Pesquisadores e Pesquisadoras da Juventude Brasileira (Rede JUBRA). Tenho experiência no atendimento a crianças e adolescentes em situação de violência e vulnerabilidade social. Principais temas de investigação: saúde mental; saúde da criança e do adolescente; processos de mediação simbólica e subjetivação; estudos decoloniais; infâncias, juventudes e pesquisa participativa.

Informações coletadas do Lattes em 31/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade Federal do Ceará
Título: Ciranda de palavras, auroras de sentido: interações discursivas em sala de aula e construção da concepção da criança sobre a linguagem escrita
Orientador: em Université de Toulouse 2 - Jean Jaurès ( Jacques Fijalkow)
com Sylvie Ghislaine Delacours Soares Lins. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2003 - 2005

Universidade de Brasília, UnB
Título: O objeto-signo e a dinâmica pulsional: um olhar sobre o sujeito na sociedade de consumo
, Ano de Obtenção: 2005.Terezinha de Camargo Viana.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: consumo; sociedade; psicanálise.

Graduação em Psicologia

1997 - 2002

Universidade Federal do Ceará
Bolsista do(a): Secretária de Ensino Superior, SESU, Brasil.

Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2018 - 2018

Curso de Apego e Sensibilidade Parental. (Carga horária: 4h). , Instituto de Prevenção à Desnutrição e a Excepcionalidade, IPREDE, Brasil.

2018 - 2018

Arte, Cultura e Primeira Infância. (Carga horária: 6h). , Instituto de Prevenção à Desnutrição e a Excepcionalidade, IPREDE, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Formação de Coordenadores de Cursos de Graduação da UECE. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2016 - 2016

III Módulo do I Ciclo de Formação Docente: Crianças, Narrativas e Diferença. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2015 - 2015

Analyser des Données Textuelles en Sciences Humaines. (Carga horária: 8h). , Université de Toulouse 2 - Jean Jaurès, UT2JJ, França.

2014 - 2014

La Recherche Intervention. (Carga horária: 4h). , Université de Toulouse 2 - Jean Jaurès, UT2JJ, França.

2011 - 2011

III Curso de Formação de Coordenadores de Curso de Graduação da UECE. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2010 - 2010

Aplicação e Avaliação de Provas e Testes Psicopeda. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2009 - 2009

Ciclo de Debate_Diálogos com a Graduação. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2001 - 2002

Extensão universitária em Estágio Em Psicologia Clínica. (Carga horária: 300h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1999 - 2002

Programa Especial de Treinamento - PET Psicologia. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Projeto Capacitação em Psicologia Hospitalar. , Hospital Universitário Walter Cantídeo, HUWC, Brasil.

1998 - 1998

III Curso de Psicopatologia e Psiquiatria Básica. (Carga horária: 40h). , Sociedade Cearense de Psiquiatria Clínica, SCPC, Brasil.

1998 - 1998

O Vínculo do Desejo Uma Compreensão Psicanalítica. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1998 - 1998

O Pensamento Freudiano Acerca dos Fenômenos Sociai. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

QUIXADÁ, L. M. ; LAVOR FILHO, T. L. . I Seminário Internacional Processos Psicossociais em Saúde e Educação. 2025. (Congresso).

QUIXADÁ, L. M. et al. ; ALMEIDA, B. V. M. ; SOARES, G. A. ; DUARTE, S. S. ; LEITE, M. B. ; ARAUJO, R. B. ; QUIXADÁ, L. M. . Combate ao Abuso e à Exploração da Criança e do Adolescente: Uma Perspectiva Multiprofissional do dia 18 de Maio. 2023. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; ANJOS, S. J. S. B. . Saberes e práticas em territórios fragmentados: integração entre gestores, profissionais e usuários como dispositivo para a Promoção da Saúde. 2023. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; COLAÇO, V. F. R. ; MENEZES, J.de A. ; GERMANO, I. P. ; MARQUES, A. C. B. ; CARNEIRO, J. S. . Seminário Crianças e Jovens: modos de narrar. 2021. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; PINHO, A. M. de . Curso de Extensão "A arte e o lúdico em interface com a Educação". 2020. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; COLAÇO, V. F. R. ; MENEZES, J.de A. ; GERMANO, I. P. . I Encontro do GT da ANPEPP Juventudes e Pesquisas Participativas. 2019. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; BENICIO, L. F. S. ; NEGREIROS, D. J. ; Sousa, B. D. L. . IV Seminário do Movimento Cada Vida Importa ?Prevenção de Homicídios na Adolescência: políticas públicas e orçamento em debate. 2019. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; BENICIO, L. F. S. ; NEGREIROS, D. J. ; Sousa, B. D. L. . Cuidando em rede: saberes e práticas na atenção às famílias vítimas de homicídio ? Turma I. 2019. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; MENDES, L. C. B. . I Seminário do Núcleo Interdisciplinar de Intervenções e Pesquisas sobre a Saúde da Criança e do Adolescente. 2017. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . V Semana de Pesquisa da Faculdade de Educação de Crateús. 2007. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . Campanha Entre Para Este Bloco: unidos contra a exploração sexual de crianças e adolescentes. 2007. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. . Eleições do Conselho Regional de Psicologia 11a. Região. 2007. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . Formação de Agentes Públicos e Sociais no Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. 2006. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . Seminário de Direitos Humanos CRP-11. 2006. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . I Encontro Nordestino dos Grupos PET?s (ENEPET). 2002. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . XVIII Semana de Psicologia da UFC. 2000. (Outro).

QUIXADÁ, L. M. ; et al. . VI Seminário PET de Psicologia (Dos Brasilíndios ao Brasil 2000: um povo sob vários olhares). 1999. (Outro).

Participação em eventos

Cycle de Séminaires de l?Observatoire Européen des Récits du Travail (OBERT).La recherche participative et une politique du récit.. 2024. (Seminário).

I Simpósio Janeiro Branco HSM: construindo pontes para um cuidado integral em Saúde Mental..Prevenção e Cuidado em Saúde Mental: uma visão integrada. 2024. (Simpósio).

XX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Juventudes, infâncias, pesquisas participativas e fortalecimento de produções ?inter? (regionais, disciplinares e institucionais). 2024. (Simpósio).

Colloque Expérience Esthétique, Imagination et développement des émotions."Ciranda de Palavras" : narration, émotios et micropolitique. 2023. (Seminário).

Colloque La recherche qualitative pour penser et agir sur le croisement entre les inégalités sociales et la santé mentale. La recherche qualitative participative et une politique de récit.. 2023. (Congresso).

Colloque Vygotskij. Vers une grammaire de l?espoir avec des enfants et des adolescents vivant dans la périphérie de Fortaleza, Brésil. 2023. (Congresso).

Colloque Freire Hoje, Freire Hoy, Freire S(i)empre. Faire les choses différement : les défis de l'éducation de base dans un contexte de pandémie. 2022. (Congresso).

VIII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira_JUBRA. 2020. (Simpósio).

XVIII Simpósio Online de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Juventudes e Pesquisas Participativas. 2020. (Simpósio).

XVIII Simpósio Online de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2020. (Simpósio).

I Encontro do GT da ANPEPP Juventudes e Pesquisas Participativas.Reflexões Teórico-práticas sobre Pesquisas Participativas com Juventudes. 2019. (Encontro).

II Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará.II Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará. 2019. (Seminário).

V Colóquio de Literatura e Psicanálise: o estranho que nos habita. Agualusa e Nweti: infância e imaginação como resistência. 2019. (Congresso).

XXIV Semana Universitária da UECE.Parecerista da XXIV Semana Universitária da UECE. 2019. (Encontro).

2º Seminário Saúde Mental nas Escolas: a atuação do psicólogo e as estratégias de intervenção.Saúde Mental e os Contextos Contemporâneos. 2018. (Seminário).

I Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará.I Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará. 2018. (Seminário).

XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Juventudes e Pesquisas Participativas. 2018. (Simpósio).

XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2018. (Simpósio).

XXIII Semana Universitária da UECE.Parecerista da XXIII Semana Universitária da UECE. 2018. (Encontro).

VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. 2017. (Simpósio).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação. A sala de aula como lugar de subjetivação, aprendizagem e resistência. 2017. (Congresso).

XXII Semana Universitária da UECE.O brincar na sala de aula: uma via para a formação da criança leitora. 2017. (Encontro).

IX Simpósio Brasileiro de Psicologia Política.Tensões em sala de aula: resistência, aprendizagem e subjetivação da criança. 2016. (Simpósio).

XXI Semana Universitária da UECE. 2016. (Encontro).

IV Seminário da Linha de Pesquisa, Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança ? LIDELEC/UFC. 2011. (Seminário).

II Seminário de psicologia e Direitos Humanos. 2008. (Seminário).

Escola que Protege.Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes: aspectos psicossociais. 2007. (Encontro).

Seminário de Lançamento do Programa de Ações Integradas e Referenciais de Enfrentamento à Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes em Fortaleza (PAIR). 2006. (Seminário).

Fetiche e Psicanálise. 2003. (Seminário).

VII Encontro Nacional dos grupos PET's. 2002. (Encontro).

I Conferência Nacional de Educação, Cultura e Desporto. 2000. (Seminário).

XVIII Semana de Psicologia da UFC.A dinâmica do consumo na infância e suas conseqüências. 2000. (Encontro).

III Semana Unificada de Psicologia UFC/UNIFOR. 1999. (Outra).

VII Simpósio Cearense de Psiquiatria Clínica e VII Encontro Cearense de Psicologia Comportamental. 1999. (Simpósio).

VI Seminário PET Psicologia - Dos Brasilíndios ao Brasil 2000: um povo sob vários olhares.Quem eram as mulheres do engenho?: das escravas às sinhazinhas. 1999. (Seminário).

II Semana Unificada de Psicologia UFC/UNIFOR. 1998. (Outra).

Simpósio Internacional de Transtornos Afetivos. 1998. (Simpósio).

V Seminário PET Psicologia - Subjetividade: invenção e legitimação de saberes. 1998. (Seminário).

Alternativas assistenciais em saúde mental. 1997. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Carla Lidiany Bezerra da Silva Oliveira

QUEIROZ, M. V. O.;QUIXADÁ, L. M.; MARQUES, J. F.. Promoção da saúde mental de adolescentes escolares: compreensão do cuidado de si e do protagonismo entre os pares. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rossana de Aguiar Vasconcelos Marinho

OLIVEIRA, S. K. P.;QUIXADÁ, L. M.; CHAVES, E. M. C.. Prevenção e abordagem de crises sensoriais em adolescentes autistas: construção e validade interna de cartilha educativa para pais e cuidadores. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Márcia Lima Andrade Gurgel

PESSOA, V. L. M. P.;QUIXADÁ, L. M.; CESTARI, V. R. F.. Construção de Cartilha para o Autocuidado Emocional do Paciente em Aguardo pelo Transplante Pulmonar. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Transplantes) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: KAIO EDUARDO SILVA LIMA

QUIXADÁ, L. M.; TORRES, R. A. M.; ARRUDA, J. S.. As práticas restaurativas como alternativa para promoção do bem-estar e redução da violência escolar. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Marineide Monteiro de Oliveira

QUIXADÁ, L. M.; MIRANDA, K. C. L.; RABELO, J. S.. Impactos da pandemia da COVID-19 nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo baseado em um relato de experiência em uma escola municipal de Fortaleza.. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Diana Bruno dos Santos

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA, M. L. D.; QUEIROZ, M. V. O.. Infância e os impactos psicossociais da COVID-19: resgate da memória pré-pandêmica das crianças no retorno à escola. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Patricia Veras Rodrigues

QUIXADÁ, L. M.; QUEIROZ, M. V. O.; XAVIER, A. S.. A escola como espaço de cuidar: protagonismo juvenil e o enfrentamento ao adoecimento mental de adolescentes. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Luís Pereira da Silva Neto

MIRANDA, K. C. L.;QUIXADÁ, L. M.; FERNANDES, P. K. R. S.. O cuidado de si em discursos produzidos por jovens vivendo com HIV/AIDS. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sheila Maria Gonçalves da Silva

XEREZ, A. S. P.; CARVALHO, S. M. G.;QUIXADÁ, L. M.; PASCHOALINO, J. B. Q.. Adoecimento de professores em atividade laboral da rede pública municipal de ensino de Quixadá-CE. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: André Luiz Santiago Pires Bessa

ANTUNES, D. C.;QUIXADÁ, L. M.; LIMA, A. F.. Sobre a sociedade, cinema e revolução: cooptação, produção e V de vingança através de uma análise crítica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Eliane Almeida de Lima

MOREIRA, T. M. M.; MATTOS, S. M.; GARCES, T. S.;QUIXADÁ, L. M.; PESSOA, V. L. M. P.. Construção e evidências de validade de guia digital sobre enfrentamento do transtorno de estresse pós-traumático por escolares. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Edine Dias Pimentel Gomes

TORRES, R. A. M.; ALMEIDA, R. S.;QUIXADÁ, L. M.; FREITAS, C. H. A.; PONTE, M. A. V.. Juventudes surdas e sexualidade: análises de práticas discursivas mediadas no programa em sintonia com a saúde na web rádio. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: João Paulo Xavier Silva

MIRANDA, K. C. L.; COSTA, R. M. L.; PEQUENO, C. S.; SILVA, M. R. F.;QUIXADÁ, L. M.. O amor além do dizível: análise dos discursos produzidos por enfermeiras docentes sobre a relação professor-estudante em uma aproximação com a psicanálise. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Olga Feitosa Braga Teixeira

MIRANDA, K. C. L.;QUIXADÁ, L. M.; PESSOA, V. L. M. P.; SILVA, M. R. F.; FERNANDES, P. K. R. S.. Deixados para trás - O (des) mantê-lo foi grande": discursos produzidos por mães de crianças com autismo acerca da Pandemia da COVID-19. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Darla Moreira Carneiro Leite

MIRANDA, K. C. L.;QUIXADÁ, L. M.; PESSOA, V. L. M. P.. Cuidado advertido: uma leitura psicanalítica da experiência subjetiva de cuidado ao paciente com COVID-19. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Aretha Feitosa de Araújo

TORRES, R. A. M.; MENDONCA, A. V. M.; HOLANDA, P. H. C.; FREITAS, C. H. A.;QUIXADÁ, L. M.. Juventudes bulinadas?: análises dos discursos das juventudes escolares frente ao bullying como dispositivos produtores de práticas de cuidado em enfermagem e saúde. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Janailson Monteiro Clarindo

COLAÇO, V. F. R.; BONFIM, Z. A. C.; NUNES, A. I. B. L.;QUIXADÁ, L. M.; FRANCISCHINI, R.. Clínica histórico-cultural: caracterizando um método de atuação em psicoterapia. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Thalita Terto Costa

QUEIROZ, M. V. O.;QUIXADÁ, L. M.; SILVA, G. C. E.. Racismo e formação da subjetividade da pessoa negra no ambiente escolar: perspectiva dos estudantes. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sayonara Oliveira Teixeira

QUIXADÁ, L. M.; QUEIROZ, M. V. O.; BOMTEMPO, D. C.. O cuidado clínico multiprofissional às crianças e aos adolescentes migrantes à luz da teoria de Madeleine Leininger. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: SIMONE CORDEIRO LOPES ACELINO

MIRANDA, L. L.; COSTA, E. A. G. A.;QUIXADÁ, L. M.. Depois da pandemia, o que sentimos?: afetos e narrativas de crianças do 5º ano em uma escola pública de Fortaleza. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Taiane Emyll Silva Sampaio

QUIXADÁ, L. M.; LUCIO, I. M. L.; CHAVES, E. M. C.. Desenvolvimento de um manual de cuidados de enfermagem a crianças e adolescentes em perioperatórios de implantes auditivos. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Camila Maria Ferreira dos Santos Monteiro

QUIXADÁ, L. M.; XAVIER, A. S.; QUEIROZ, M. V. O.. A escuta ativa e a comunicação não violenta como estratégia para promoção do bem estar emocional numa escola pública em Fortaleza-CE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Diana Bruno dos Santos

QUIXADÁ, L. M.; GONCALVES, R. M. P.; QUEIROZ, M. V. O.. Infância e os impactos do distanciamento social: memória pré-pandêmica e saúde emocional da criança com o retorno à escolarização. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: KAIO EDUARDO SILVA LIMA

QUIXADÁ, L. M.; TORRES, R. A. M.; ARRUDA, J. S.. Os círculos de construção de paz como estratégia para a promoção do bem-estar em uma escola de ensino médio em tempo integral de Fortaleza-CE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Danielle Leite Matos

MIRANDA, K. C. L.;QUIXADÁ, L. M.; TEIXEIRA, L. C.. Sobre (o) viver: sofrimento psíquico em jovens escolares com sintomas de autolesão e suas famílias. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Patricia Veras Rodrigues

QUIXADA, LUCIANA MARTINS; XAVIER, A. S.; QUEIROZ, M. V. O.; FLORENCIO, R. S.. Escola espaço de cuidar: protagonismo juvenil e o enfrentamento ao adoecimento mental dos adolescentes. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Anamaria Araújo e Silva Barbosa

SILVA, M. R. F.;QUIXADÁ, L. M.; FERREIRA JUNIOR, A. R.; PITOMBEIRA, D. F.. Percepção de residentes de Psicologia sobre as repercussões da residência na prática colaborativa interprofissional em um Estado do Nordeste brasileiro. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Sheila Maria Gonçalves da Silva

XEREZ, A. S. P.;QUIXADÁ, L. M.; CARVALHO, S. M. G.. Adoecimento de professores em atividade laboral no Município de Quixadá. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Ensino (Maie)) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: André Luiz Santiago Pires Bessa

ANTUNES, D. C.;QUIXADÁ, L. M.; LIMA, A. F.. Sobre cinema e sociedade: cooptação e produção através de uma análise crítica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ana Caroline Silva Rocha

QUIXADÁ, L. M.; MELO, J. F.; ARRUDA, J. S.. Bullying escolar: implicações no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Shelly Arcanjo do Nascimento

MELO, J. F.;QUIXADÁ, L. M.; ARRUDA, J. S.. Desenvolvimento na primeira infância: contribuições do meio social e educação respeitosa para um desenvolvimento saudável. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Claudiana da Silva Teles

QUIXADÁ, L. M.; FERREIRA, G. K. F.; CARMO, M. A. D.. Violência contra mulher na região do Cariri: prevenção e intervenção salvam vidas. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO EM SEGURANÇA PÚBLICA) - Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará.

Aluno: Daniele Ferreira Goiana

QUIXADÁ, L. M.; FERREIRA, G. K. F.; CARMO, M. A. D.. Reflexões sobre prevenção da saúde mental na formação dos policiais militares do Ceará. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO EM SEGURANÇA PÚBLICA) - Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará.

Aluno: Adriana Lopes Ferreira

PINTO, S. E. L.;QUIXADÁ, L. M.; ARRUDA, J. S.. A Psicopedagogia no contexto da Educação Inclusiva: análise de uma atuação clínica e institucional. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Wládia Régio de Araújo

PINTO, S. E. L.;QUIXADÁ, L. M.; ARRUDA, J. S.. Estudos na área das habilidades sociais favorecendo o processo de inclusão de crianças com necessidades especiais: contribuição da Psicopedagogia. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Cristina Alencar Nóbrega

QUIXADÁ, L. M.; MELO, J. F.; ARRUDA, J. S.. A importância da Psicopedagogia no vínculo família-escola para a aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Wanderly do Nascimento Silva

MELO, J. F.;QUIXADÁ, L. M.; ARRUDA, J. S.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: as dificuldades de professores no manejo de alunos com TDAH. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Renata Vivian Brito da Silva

MELO, J. F.;QUIXADÁ, L. M.; ARRUDA, J. S.. A Psicopedagogia e sua relação no acompanhamento de crianças com Transtorno Opositor Desafiador (TOD). 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Hamikelly Maria Brito Menezes

QUIXADÁ, L. M.; SILVEIRA, E. M. P.; MARINHO, C. H.. A perícia forense em casos de abuso sexual infantil em Fortaleza. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Direito da Crainça e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Regina Souza Lopes

QUIXADÁ, L. M.; SILVEIRA, E. M. P.; MARINHO, C. H.. Reflexões sobre a violência nas escolas: a voz dos professores. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Direito da Crainça e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: RAFAELLA MARIA DE CARVALHO CRUZ

LOURINHO, L. A.;QUIXADÁ, L. M.; SILVEIRA, E. M. P.. O processo de alfabetização de crianças autistas: possibilidades e desafios. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lidya da Penha

QUIXADÁ, L. M.; LOURINHO, L. A.; PEREIRA NETO, F. E.. Ludicidade e Educação Infantil: concepções dos professores da SER II no Município de Fortaleza. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Larissa Andrade Tavares

QUIXADÁ, L. M.; MEYER, A. V. T. L.; GONCALVES, R. M. P.. Sexismo e Representação Feminina nos Romances Literários: analisando possíveis influências na idealização de relacionamentos amorosos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Larissa Silva de Mesquita

QUIXADÁ, L. M.; MAIA FILHO, O. N.; XAVIER, A. S.. A contratransferência e a atuação do estudante na clínica escola: o refúgio no discurso do mestre. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Vera Lúcia Leal Batista

GIASSON, F. F.;QUIXADÁ, L. M.; SOUZA, K. O.. "Uma mãe nã pe nada além de uma filha que brinca": maternidade em "A filha perdida" de Elena Ferrante. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Larissa Dias Fernandes dos Santos

QUIXADÁ, L. M.; MENDES, L. C. B.; XAVIER, A. S.. Violência Psicológica Intrafamiliar e Adoecimentos Psíquicos: considerações psicanalíticas sobre crianças que vivenciam esse trauma. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Juliana Murta de Lima

XAVIER, A. S.;QUIXADÁ, L. M.; VIEIRA, C. O.. Análise Psicossocial da Prevenção do Suicídio: um estudo de caso. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mariana de Sousa Aragão

MARANHAO, J. H.; XAVIER, A. S.;QUIXADÁ, L. M.. Feminilidade e toxicomania: um estudo psicanalítico a partir da obra "O vale das bonecas". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Yanna Sayonara Duarte Farias

SILVEIRA, L. C.;QUIXADÁ, L. M.; PESSOA, C. G. P.. A menina e o silêncio: a relação do não-falar com a instância simbólica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Thais Barreto Coelho de Melo

SILVEIRA, L. C.;QUIXADÁ, L. M.; MARTINS, A. C. B. L.. Feminino e feminismo: entre a defesa de uma causa e a defensiva frente ao que causa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Amanda Karoline de Oliveira Ribeiro

SILVEIRA, L. C.;QUIXADÁ, L. M.; MARTINS, A. C. B. L.. Transfobia: um ensaio sobre o transgênero e a violência a partir de uma ótica psicanalítica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Pedro Henrique de Freitas Coelho

SILVEIRA, E. M. P.;QUIXADÁ, L. M.; BARROSO, R. E. C.. A violência escolar no contexto da contemporaneidade: análise do discurso da imprensa em um caso de violência escolar ocorrido na cidade de Goiânia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Shérida Caroline Sousa Rocha

DELACOURS-LINS, S.;QUIXADÁ, L. M.; GOLDBERG, L. G.. O desenho infantil e a escrita: relações e implicações. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Antonia Rozângela Belisario Rezende

QUIXADÁ, L. M.; SARAIVA, A. M.; FRANÇA, M. do S. L. M.). Era uma casa muito engraçada: os espaços pedagógicos da Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Edneide Marques de Almeida

PEREIRA NETO, F. E.;QUIXADÁ, L. M.; MOTA, V. S.. Desenvolvimento cognitivo da criança no contexto da família e da escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Raimunda Robélia Bandeira da Cruz

RODRIGUES, M. E. F.;QUIXADÁ, L. M.; MOTA, V. S.. Dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antonia Evanilia de Sousa Paula

PEREIRA NETO, F. E.;QUIXADÁ, L. M.; MOTA, V. S.. Dislexia: transtorno de aprendizagem da leitura e da escrita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Lígia Lima Mota

QUIXADÁ, L. M.; HOLANDA, D. X. T.; OLIVEIRA, A. N.. Depressão e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Olavo Júnior dos Santos Neves

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; MOTA, V. S.. A televisão e o desenvolvimento da criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: MARIA JOZILEIDE BEZERRA DE CARVALHO

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; RODRIGUES, M. E. F.. Considerações sobre os elementos geradores de conflitos na relação professor-aluno na escola contemporânea. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antonio Jair Cezar Beserra

ALBUQUERQUE, É. F.; MACIEL, E. M. F.;QUIXADÁ, L. M.. Discursos sobre sexualidade no ambiente escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Crateús.

Aluno: Solange Bandeira dos Santos

QUIXADÁ, L. M.; SARAIVA, A. M.; MORAIS, S. B. de.. A desmotivação como um aspecto do fracasso na aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Karoline Rodrigues Dias

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; VIEIRA, J. Z. S.. Análise do desenvolvimento infantil na perspectiva da ludicidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Jeanne Farias Matos de Castro

QUIXADÁ, L. M.; MARTINS, M. da C. R.; FRANCA, A. C. P.. A literatura na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Leidiane Pinto de Almeida

QUIXADÁ, L. M.; SARAIVA, A. M.; MARTINS, M. da C. R.. A importância dos contos de fadas no processo de desenvolvimento afetivo da criança na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Antônia Nancy Aurélio

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; FRANCA, A. C. P.. Arte e educação para pessoas portadoras de deficiência mental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria do Socorro Dias Medeiros

QUIXADÁ, L. M.; SARAIVA, A. M.; MORAIS, S. B. de.. O raciocínio lógico-matemático em crianças na Educação Infantil da rede de ensino municipal de Tamboril. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Aline Tarciane Neres Gertrudes

QUIXADÁ, L. M.; LIMA, J. R.; CARDOSO, N. S.. Aleitamento materno: um ato de amor que salva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Fabíola Belo Moreira

QUIXADÁ, L. M.; FRAGA, R. C. Q.; BONFIM, A. C. F.. A influência sócio-econômica no fracasso escolar: algumas considerações críticas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Leidiane Aurelio Lima

QUIXADÁ, L. M.; LIMA, D. M. A.; BONFIM, A. C. F.. A importância da alfabetização no estágio pré-operatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisca Neide de Andrade Leite

QUIXADÁ, L. M.; FRAGA, R. C. Q.; SARAIVA, A. M.. "Indisciplina" na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Mirtes Vieira de Souza

QUIXADÁ, L. M.; FRAGA, R. C. Q.; SARAIVA, A. M.. Propostas pedagógicas para a alfabetização sob os postulados construtivistas e sócio-interacionistas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Aline Maria Soares Oriano

QUIXADÁ, L. M.; FRANCA, A. C. P.; FARIAS, D. M. M.. O papel do intérprete no processo de inclusão do surdo no contexto educacional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Dlane Melo Soares

QUIXADÁ, L. M.; SARAIVA, A. M.; BONFIM, A. C. F.. Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na Rede Regular de Ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; FONTENELLE, M. F.; PINHEIRO, A. A. A.. Concurso Público de 2022 para Professor Adjunto da FUNECE, Edital No 12/2022-FUNECE, DOE de 04/07/2022. 2022. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; LIRA, A. N.; PEREIRA NETO, F. E.. XXV Seleção Pública pa Professor Substituto da FUNECE. 2018. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; FALCAO, G. M. B.; SAMPAIO, P. P.. XXIV Seleção Pública pa Professor Substituto da FUNECE. 2017. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; FRERES, H. A.. XXIII Seleção Professor Substituto. 2016. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; GALVAO, A. E. O.. XX Seleção Professor Substituto. 2014. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; SARAIVA, A. M.. XII Seleção Pública para Professor Substituto da FUNECE. 2010. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.; PEREIRA NETO, F. E.; SARAIVA, A. M.. XIII Seleção Pública para Professor Substituo da FUNECE. 2010. Universidade Estadual do Ceará.

QUIXADÁ, L. M.. 10a. Exposição Christus de Ciência e Tecnologia. 2010. Colégio Christus.

Orientou

Pedro Luiz Pereira Sales

Construção e validação de cartilha educativa para a assistência à criança com Transtorno do Espectro Autista; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Sayonara Oliveira Teixeira

O cuidado multiprofissional à criança e ao adolescente migrante em Unidades Básicas de Saúde à luz da teoria de Madeleine Leininger; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

JUNIOR CÉSAR LOPES MARÇAL

CUIDADO INTEGRAL E HUMANIZADO AOS ADOLESCENTES EM COMPORTAMENTO SUICIDA: DESAFIOS, PRÁTICAS INOVADORAS E FORMAÇÃO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Taiane Emyll Silva Sampaio

Desenvolvimento de um manual de cuidados de enfermagem a crianças e adolescentes em período perioperatório de implantes auditivos; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Lais Barreto de Brito Gonçalves

Desenvolvimento e validação de um protocolo de enfermagem baseado na teoria de Betty Neuman para incluir a família no cuidado de crianças e adolescentes com transtornos mentais; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Isabela Rocha Siebra

Experiências artísticas no desenvolvimento da saúde emocional de adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA); Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Maribel Juscusiri Rodriguez

Síndrome de burnout en los funcionarios de enfermería en el Hospital Obrero, Regional Santa Cruz; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de Enfermería) - Universidad Autonoma Juan Misael Saracho; (Orientador);

Antônia Kaliny Oliveira de Araújo

Saúde mental de mães de crianças com transtornos mentais atendidas em um Caps Infantil de Fortaleza; ; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Érica Carneiro Ricarte

DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA PARA ORIENTAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE PARA PAIS E PROFESSORES; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Evilania de Souza Soares

Validação de um scrapbook como tecnologia educativa em cuidados paliativos pediátricos; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Coorientador);

Natália Botelho Cunha

Como fazer da escola território de uma cultura comum?; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);

Laís Nógimo Batista

Como fazer da escola território de uma cultura comum?; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria Diana Bruno dos Santos

Infância e os impactos psicossociais da COVID-19: resgate da memória pré-pandêmica das crianças no retorno à escola; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Marineide Monteiro de Oliveira

Impactos da pandemia da COVID-19 nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo baseado em um relato de experiência em uma escola municipal de Fortaleza; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

KAIO EDUARDO SILVA LIMA

As práticas restaurativas como alternativa para promoção do bem-estar e redução da violência escolar; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Taiane Emyll Sampaio

CUIDADOS DE ENFERMAGEM À CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM PÓS-OPERATÓRIO DE IMPLANTES AUDITIVOS; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Patricia Veras Rodrigues

A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CUIDAR: PROTAGONISMO JUVENIL E O ENFRENTAMENTO AO ADOECIMENTO MENTAL DE ADOLESCENTES; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Camila Maria Ferreira dos Santos Monteiro

A escola e a saúde mental dos adolescentes pós-pandemia: um estudo a partir de um projeto de escuta ativa; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Ana Caroline Silva Rocha

Bullying escolar: implicações no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Maria Ellen do Nascimento Henrique

Dinâmica de grupos: uma relação entre a Psicopedagogia e a Aprendizagem Cooperativa; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Claudiana da Silva Teles

Violência contra mulher na região do Cariri: prevenção e intervenção salvam vidas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO EM SEGURANÇA PÚBLICA) - Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Daniele Ferreira Goiana

Reflexões sobre prevenção da saúde mental na formação dos policiais militares do Ceará; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO EM SEGURANÇA PÚBLICA) - Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Cristina Alencar Nóbrega

A importância da Psicopedagogia no vínculo família-escola para a aprendizagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Lidya da Penha

Ludicidade e Educação Infantil: concepções dos professores da SER II no Município de Fortaleza; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Larissa Silva de Mesquita

A contratransferência e a atuação do estudante na clínica escola: o refúgio no discurso do mestre; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Larissa Andrade Tavares

Sexismo e Representação Feminina nos Romances Literários: analisando possíveis influências na idealização de relacionamentos amorosos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Larissa Dias Fernandes dos Santos

Violência Psicológica Intrafamiliar e Adoecimentos Psíquicos: considerações psicanalíticas sobre crianças que vivenciam esse trauma; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Olavo Júnior dos Santos Neves

A televisão e o desenvolvimento da criança; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Lígia Lima Mota

Depressão e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

MARIA JOZILEIDE BEZERRA DE CARVALHO

Considerações sobre os elementos geradores de conflitos na relação professor-aluno na escola contemporânea; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Maria Aglaisse Camelo Melo

A influência da mídia na educação de jovens no Distrito de Sucesso-CE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Solange Bandeira dos Santos

A desmotivação como um aspecto do fracasso na aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Ana Karoline Rodrigues Dias

Análise do desenvolvimento infantil na perspectiva da ludicidade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Francisca Jeanne Farias Matos de Castro

A literatura na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Maria Leidiane Pinto de Almeida

A importância dos contos de fadas no processo de desenvolvimento afetivo da criança na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Antônia Nancy Aurélio

Arte e educação para pessoas portadoras de deficiência mental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Maria do Socorro Dias Medeiros

O raciocínio lógico-matemático em crianças na Educação Infantil da rede de ensino municipal de Tamboril; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Fabíola Belo Moreira

A influência da condição sócio-econômica no fracasso escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Maria Leidiane Aurelio Lima

A importância da alfabetização no estágio pré-operatório; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Francisca Neide de Andrade Leite

"Indisciplina" na educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Mirtes Vieira de Souza

Propostas pedagógicas para a alfabetização sob os postulados construtivistas e sócio-interacionistas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Aline Maria Soares Oriano

O papel do intérprete no processo de inclusão do surdo no contexto educacional; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Dlane Melo Soares

Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na Rede Regular de Ensino; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Milena Barbosa Leite

Infâncias e impactos psicossociais na pandemia da COVID-19; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Ester Moreira de Sales

Infâncias e impactos psicossociais na pandemia da COVID-19: o retornos aos espaços públicos pelo olhar da criança; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Rafaela Bilhar Araújo

Infâncias e impactos psicossociais na pandemia da COVID-19: o retornos aos espaços públicos pelo olhar da criança; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Giovanna Nunes Prates

Discurso e subjetividade: estratégias de resistência na periferia de Fortaleza; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Mariana Lustosa Brito Barbosa

Contação de Histórias, Arte e Produção Subjetiva na Infância; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Leonel Rodrigues Lopes

Modos de Subjetivação e Posicionamento Político; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Deise Gomes de Souza

Ludicidade e formação do leitor; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Luciana Martins Quixadá;

Produções bibliográficas

  • SANTOS, M. D. B. ; LIMA, K. E. S. ; SOARES, E. S. ; GONCALVES, R. M. P. ; QUIXADÁ, L. M. . O resgate da memória pré-pandêmica à luz de Vygotsky. AMAzônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação , v. 18, p. 169-190, 2025.

  • CARDOSO, L. M. ; QUIXADÁ, L. M. ; GIASSON, F. F. ; LIMA, K. E. S. . Promoção da saúde em contextos educacionais: a atuação do psicólogo no cuidado a adolescentes e professores. SUSTINERE: REVISTA DE SAÚDE E EDUCAÇÃO , v. 13, p. 182-202, 2025.

  • SOARES, EVILANIA DE SOUZA ; QUIXADÁ, LUCIANA MARTINS ; PESSOA, VERA LÚCIA MENDES DE PAULA ; SILVA, KARLIENE VIEIRA ; PONTES, ELYDIANA DE SOUZA SOARES ; DE SOUSA, THIAGO MARTINS ; FERREIRA, FRANCISCA JOELMA DE OLIVEIRA . Assistência multiprofissional hospitalar na pediatria em tempos pandêmicos: uma revisão de escopo. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e4358, 2024.

  • TAVARES, L. A. ; QUIXADÁ, L. M. . Sexismo e representações do feminino nos romances literários: influências na idealização de relacionamentos amorosos. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 36, p. 1-14, 2024.

  • TEIXEIRA, OLGA FEITOSA BRAGA ; PESSOA, VERA LÚCIA MENDES DE PAULA ; QUIXADÁ, LUCIANA MARTINS ; SILVA, JOSÉ WAGNER MARTINS DA ; MIRANDA, KARLA CORRÊA LIMA . Concepções maternas acerca do ensino remoto para crianças com transtorno do espectro autista na pandemiaMaternal conceptions about remote learning for children with autism spectrum disorder during the pandemic. Rev Rene , v. 25, p. e93461, 2024.

  • LIMA, K. E. S. ; QUIXADÁ, L. M. . As juventudes do Grande Bom Jardim e a territorialidade: uma revisão narrativa. DESIDADES - REVISTA ELETRÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE , p. 7-22, 2024.

  • ARAUJO, A. F. ; OLIVEIRA, V. R. ; TORRES, R. A. M. ; TAVARES, N. B. F. ; FREITAS, C. H. A. ; QUIXADÁ, L. M. . Estratégias de enfrentamento ao bullying e cyberbullying desenvolvidas por adolescentes: revisão integrativa da literatura. REVISTA ELETRÔNICA DE ENFERMAGEM , v. 26, p. 1-11, 2024.

  • QUIXADÁ, LUCIANA MARTINS ; DE ARAÚJO MENEZES, JAILEILA . About Childhoods, Rights, and Social Participation in a Divided City. Trends in Psychology , v. -, p. -, 2023.

  • RODRIGUES, P. V. ; QUIXADÁ, L. M. . Protagonismo Juvenil e a Promoção da Saúde Mental da Escola. Revista Docentes , v. 08, p. 17-26, 2023.

  • SANTOS, C. M. F. ; QUIXADÁ, L. M. . Reflexões sobre a empatia e a escuta ativa no contexto escolar. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades , v. 5, p. 1-17, 2023.

  • QUIXADÁ, L. M. . Saberes produzidos nas trilhas de infâncias do Sul Global - Resenha do livro Infâncias do Sul Global: experiências, teoria e pesquisa desde a Argentina e o Brasil. DESIDADES - REVISTA ELETRÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE , v. 32, p. 301-305, 2022.

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  • QUIXADÁ, L. M. . Violência sexual contra crianças: o desafio da ação pública 2022 (Colaboração com reportagem do Nexo Jornal, publicada em 18 de janeiro de 2022).

Outras produções

QUIXADÁ, L. M. . 53% dos cearenses afirmam ter tido algum sintoma ligado à saúde mental na pandemia, diz pesquisa. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . Prevenção e enfrentamento à violência contra crianças. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . Inclusão escolar de crianças com necessidades especiais. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. ; PINHEIRO, A. A. A. ; PASSOS, L. ; LIMA, S. ; LIMA, S. . Memória, justiça e reparação: diálogos com mães de jovens vítimas da chacina do Curió. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUIXADÁ, L. M. . Bullying/ciberbullying com as juventudes escolares. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . Possíveis motivações do desrespeito ao isolamento. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . CE tem média mensal de 6 abortos entre meninas de até 14 anos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . Pandemia acentua dificuldades e ONGs precisam se adaptar para resistir em Fortaleza. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. ; PINHEIRO, A. A. A. . Movimento Cada Vida Importa: a universidade na prevenção e no enfrentamento à violência no Ceará. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . A importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . O valor da fantasia em tempos de Natal.. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

QUIXADÁ, L. M. . Afetações e construção de saberes relacionais com crianças e adolescentes. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

QUIXADÁ, L. M. ; ALMEIDA, B. V. M. ; OLIVEIRA, D. V. S. ; SALES, E. M. ; OLIVEIRA, F. M. P. . Utilização de recursos lúdicos no trabalho com crianças e adolescentes. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, E. S. ; QUIXADÁ, L. M. ; QUEIROZ, M. V. O. . Quais são os modelos adequados de assistência no fim da vida?. 2022. (Cartas, mapas ou similares/Carta).

COLAÇO, V. F. R. ; QUIXADÁ, L. M. ; GERMANO, I. P. ; AQUINO, C. . Dossiê Políticas de Narrativas nas Pesquisas Participativas. 2021. (Editoração/Periódico).

QUIXADÁ, L. M. . Módulo I do curso 'Cuidando em Rede: saberes e práticas na atenção às famílias de vítimas de homicídio'. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

QUIXADÁ, L. M. . Disciplina de Sociopsicologia da Infância e da Juventude no Curso de Especialização em Direitos da Criança e do Adolescente:uma visão interdisciplinar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

QUIXADÁ, L. M. . Disciplina de Psicologia da Educação no Curso de Especialização em Metodologia e Didática do Ensino em Segurança Pública. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

QUIXADÁ, L. M. . 'Saberes sujeitados', Ludicidade e uma Nova Política na Aprendizagem da Linguagem Escrita. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Como Fazer da Escola Território de uma Cultura Comum?: a pesquisa participativa em uma escola de ensino médio em tempo integral de Fortaleza, Descrição: Essa pesquisa parte da motivação de fazer da escola um lugar não reprodutor de violências e exclusões sistemáticas, mas sim voltado ao pacto de relação dialógica entre diferentes grupos da comunidade escolar (gestores, professores, alunos e pais de alunos) rumo à construção de uma cultura escolar comum. Assim, como o estabelecimento dessa cultura pode estimular os processos de desenvolvimento e aprendizagem, de construção do bem-estar na escola, de produção de novos sentidos sobre a vivência escolar, bem como de melhoria na qualidade do trabalho de professores e gestores e uma maior participação das famílias? A hipótese é que a intercompreensão e o reconhecimento, categorias fundamentadas por teóricos da Clínica da Atividade e da Psicodinâmica do Trabalho, podem favorecer o desenvolvimento dessa cultura. A relevância dessa pesquisa está no seu objetivo de estabelecer, através de processos de participação e integração de representantes de todos os atores da comunidade escolar, uma cultura comum da situação escolar e criação de recursos para uma gestão democrática e participativa na escola. Ressalta-se ainda uma cooperação internacional, fortalecendo intercâmbios entre Norte e Sul globais, a partir dos conhecimentos partilhados entre docentes e discentes de universidades do Brasil, França e Canadá. A metodologia da pesquisa será qualitativa e participativa com alguns atores da mesma comunidade escolar, sendo o lócus uma escola pública de Ensino Médio em tempo integral e seu entorno na cidade de Fortaleza-CE. Para coleta de dados serão feitas gravações em áudio e vídeo, diários de campo, narrativas autobiográficas, foto dirigida, autoconfrontações e entrevistas. As análises se pautarão na análise do discurso bakhtiniana, considerando-se as interações discursivas produzidas com os participantes e após o encontro de devolutiva sobre os resultados das análises, será desenvolvido junto com eles um método para avaliar o estabelecimento da sua cultura escolar comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Patrícia Veras Rodrigues - Integrante / Rozania Maria Alves de Moraes - Integrante / Ana Ignez Belém Lima - Integrante / Fábio Pinheiro Pacheco - Integrante / Márcia Kelma de Alencar Abreu - Integrante / Tadeu Lucas de Lavor Filho - Integrante / Frédéric Saussez - Integrante / Pierre-Alain Filippi - Integrante / Anne-Marie Tougas - Integrante / Patricia Dionne - Integrante / Christine Félix - Integrante / Ariane Richard-Bossez - Integrante / Emily Lopez-Puyol - Integrante / Luciana Peixoto Bessa - Integrante / Kaio Eduardo Silva Lima - Integrante / Matilde Agero Batista - Integrante / Luiza Freitas Magalhães - Integrante / Laís Nógimo Batista - Integrante / Natália Botelho Cunha - Integrante / Sylvie Chiousse - Integrante / Isabela Rocha Siebra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2022 - 2024

    Infâncias e impactos psicossociais na pandemia da COVID-19: o retornos aos espaços públicos pelo olhar da criança, Descrição: Através de um referencial, fundamentalmente, embasado na Sociologia da Infância e na teoria histórico-cultural essa pesquisa se propõe a analisar questões relacionadas aos processos de ressocialização das crianças em espaços de relações interpessoais fragilizados pela emergência da pandemia da COVID-19. Nesse sentido, amparados por referenciais teóricos que pormenorizam a importância das dinâmicas de interação social e cultural como fontes precursoras da construção da subjetividade humana, analisaremos, com crianças de 8 a 10 anos do município de Fortaleza (CE), os impactos psicossociais que podem ter reverberado negativamente à sua saúde mental, com indicadores de ansiedade social nesta população durante o período que se entende como a maior crise sanitária da contemporaneidade. A metodologia será baseada na perspectiva de uma pesquisa participativa, em que o conhecimento será produzido com as crianças participantes, utilizando o método das Oficinas para obter informações sobre o relacionamento delas com as ferramentas digitais durante a vigência de isolamentos sociais rígidos, compreendendo de que forma se transcorria esse contato e de que modo ele impactou no bem estar desses sujeitos e mesmo no seu retorno à vida coletiva presencial. Nessa perspectiva, visa-se, também, mapear com as crianças suas estratégias de adequação frente ao afastamento dos locais convencionais de convivência, bem como suas readaptações frente às posteriores reformulações das dinâmicas interacionais decorrentes da retomada de atividades presenciais viabilizadas pelo apaziguamento dos picos de contaminação do SARS-CoV-2. À luz de tais considerações, tem-se como expectativa principal produzir conhecimentos no que tange à indispensabilidade da interação social para os processos de desenvolvimento saudável da criança em diferentes contextos socioeconômicos no contexto de retomada da vida comum presencial nessa pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Juliana Alves Saboia - Integrante / Larici da Silva Alves - Integrante / Maria Ellen Barbosa de Oliveira - Integrante / Amanda Vasconcelos Pitombeira Façanha - Integrante / Ani Caroline de Albuquerque Silva - Integrante / Marília Matos Lima - Integrante / Larisse Késsia Sena da SIlva - Integrante / Milena Barbosa Leite - Integrante / Rafaela Bilhar Araújo - Integrante / Maria Diana Bruno dos Santos - Integrante / Marineide Monteiro de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2019 - 2020

    Discurso e subjetividade: estratégias de resistência na periferia de Fortaleza, Descrição: Esse projeto visa a uma pesquisa participativa que será realizada com 10 adolescentes, de 12 a 14 anos, em situação de vulnerabilidade social no bairro do do Jangurussu, com o objetivo central de investigar a relação entre a literatura, a arte e os processos de subjetivação. Partimos da hipótese de que os discursos produzidos nos encontros semanais, através de atividades artísticas, produção de textos, contações de histórias, fazendo uso da literatura infanto-juvenil em rodas de conversa para debater os mais variados temas, possibilitarão aos adolescentes a ressignificação de experiências e problemáticas pessoais e sociais, bem como a ampliação de suas potências criativas, Tanto subjetivas quanto coletivas. A perspectiva teórica norteadora dessa pesquisa pauta-se na teoria crítica frankfurtiana, em autores decolonialistas, bem como na teoria sociohistórica do desenvolvimento humano. A metodologia implica a criação de um espaço de trocas discursivas, através da literatura e outras artes, as quais deverão promover uma reorganização da percepção do adolescente acerca das suas práticas cotidianas tanto no âmbito individual, como educacional, familiar e comunitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Gleyciellen Soares Carvalho - Integrante / Jordanna Dhara Lima Farias - Integrante / Giovanna Nunes Prates - Integrante / Carlos Matheus Prado de Queiroz - Integrante / Paulo Victor Alves Lima - Integrante / Sara Cavalcante Brasileiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.

  • 2018 - 2019

    Contação de Histórias, Arte e Produção Subjetiva na Infância, Descrição: Através de atividades lúdicas - como o desenho, a pintura e a contação de histórias - esse projeto visa a uma pesquisa intervenção que será realizada com 20 crianças, de 8 a 13 anos, em situação de vulnerabilidade social nos bairros do Bom Jardim e do Jangurussu, com o objetivo central de investigar a relação entre a literatura, a arte e os processos de subjetivação. Partimos da hipótese de que os discursos produzidos nos encontros semanais, através de atividades artísticas, produção de textos, contações de histórias, fazendo uso da literatura infantil em rodas de conversa para debater os mais variados temas, possibilitarão às crianças a ressignificação de determinadas experiências e problemáticas pessoais e sociais, bem como a ampliação de suas potências criativas, subjetivas e coletivas. A perspectiva teórica norteadora dessa pesquisa pauta-se na teoria crítica frankfurtiana, em autores pós-colonialistas como Mbembe, Boaventura de Sousa Santos, Agamben, bem como da teoria psicanalítica. A metodologia implica a criação de um espaço semanal de trocas discursivas, através da literatura e outras artes, as quais deverão promover uma reorganização da percepção da criança acerca das suas práticas cotidianas tanto no âmbito individual, como familiar e comunitário. Nessa pesquisa intervenção pretendemos, portanto, promover momentos de produção de narrativas, nos quais as crianças se revezem nas posições de locutoras e interlocutoras e, desse modo, protagonizarem um coletivo que busque criar de novos modos de estar no mundo e de compreenderem a si mesmas. Como instrumento de avaliação de resultados e impactos dessa pesquisa, faremos o uso do desenho diagnóstico tanto no início como ao final da pesquisa, para investigar as mudanças qualitativas no que se refere a como a criança se percebe nos dias atuais e como ela imagina sua vida no futuro. Faremos também entrevistas com as famílias e os educadores sociais que acompanham as crianças e um curta-metragem pautado nas narrativas que as crianças expressaram em todo o processo investigativo. A análise qualitativa dos dados será feita correlacionando as produções artísticas das crianças, seus desenhos e as entrevistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Vera Lúcia Leal - Integrante / Gleyciellen Soares Carvalho - Integrante / Leonel Rodrigues Lopes - Integrante / Mariana Lustosa Brito Barbosa - Integrante / Jordanna Dhara Lima Farias - Integrante / Artur Mouta de Pinho - Integrante / Camila Ribeiro de Oliveira - Integrante / Thamires de Aquino Távora - Integrante / Juliana Murta de Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.

  • 2017 - 2018

    Modos de Subjetivação e Posicionamento Político, Descrição: Este projeto surgiu do interesse pessoal em pensar as práticas sociais no mundo contemporâneo que engendram processos de subjetivação que sustentam posições autocráticas na esfera pública através do crescente surgimento de extremistas no Brasil e no mundo. A partir de que condições, portanto, se estruturam esses sujeitos? Isto é, quais fenômenos sociais na atualidade propiciam territórios para esses processos? Acredita-se que conceitos apontados e desenvolvidos por Hannah Arendt, bem como conceitos psicanalíticos, especialmente na obra freudiana, podem trazer elucidações a essas questões, haja vista o entendimento em ambas as teorias da relação fundamental entre sujeito e cultura/sociedade. Essa investigação parte, portanto, da hipótese de que a crescente emergência no cenário social de posições subjetivas sustentadoras de políticas totalitárias, travestidas de democráticas, decorre de um também crescente sentimento de insegurança gestado pela fragilidade das relações e das instituições nas sociedades atuais; e tem como objetivo central estabelecer uma aproximação entre a psicanálise e a obra de Hannah Arendt, na tentativa de compreender agenciamentos sociais que levem ao surgimento e fortalecimento de modos de subjetivação autocráticos e silenciadores da alteridade nos dias atuais. Para isso, a metodologia se pautará em um primeiro momento, no levantamento bibliográfico que contemple o objetivo aqui apresentado, através de encontros semanais com um grupo interdisciplinar das áreas de Psicologia e das Ciências Sociais. Posteriormente, será realizada uma pesquisa de campo com jovens universitários de uma universidade pública e outra particular para investigar quais posicionamentos políticos esses jovens assumem, correlacionando-os aos dispositivos sociais que fizeram parte das suas trajetórias de vida. E, por fim, será produzida uma escala psicológica de posicionamento político.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Renata Diógenes Monteiro - Integrante / Francisco Irone Mendonça Menezes - Integrante / Milena Pinheiro Duarte - Integrante / Gleyciellen Soares Carvalho - Integrante / Jamyle Maria de Sousa Gonzaga - Integrante / Leonel Rodrigues Lopes - Integrante / Camila Tamires da Silva Costa - Integrante / Sara Farias Santiago Araújo - Integrante / Ana Carolina Araújo Nunes - Integrante / Mariana Lustosa Brito Barbosa - Integrante / Gustavo Cavalcante Cruz de Almeida - Integrante / Jordanna Dhara Lima Farias - Integrante / Artur Mouta de Pinho - Integrante / Maria Cecília Bonfim dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.

  • 2016 - 2019

    Juventude e Violência pelo Olhar do Jovem Negro, Descrição: O projeto se origina do questionamento a respeito do significado atribuído pelos jovens negros e pobres à realidade de violência urbana de que são vítimas, e de como eles reagem e se constituem subjetivamente em meio a um contexto excludente e ameaçador à sua própria vida. O objetivo central da pesquisa é analisar a percepção e o significado que jovens negros, pobres e da periferia de Fortaleza produzem acerca dessa realidade de exclusão e violência, por meio da narrativa sobre sua trajetória de vida. Partimos de uma concepção histórica e cultural do processo de constituição subjetiva e de desenvolvimento humano e é com essa referência que tratamos a problemática do preconceito e da construção identitária. A proposta metodológica seguirá uma base qualitativa com caráter interventivo e será operacionalizada com entrevistas narrativas e grupos de discussão com jovens negros engajados em um projeto social de Fortaleza. Com este estudo, esperamos contribuir para ampliar as análises sobre juventude, relações étnico-raciais e violência urbana, tendo como foco a visão desses atores sociais frente a um contexto hostil, preconceituoso, discriminador e que aponta perspectivas excludentes e até mesmo de eliminação particularmente do jovem negro e pobre. Projeto submetido ao Edital de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do CNPq (2016) reconhecido o mérito, porém não contemplado em razão da não prioridade nas disponibilidades de recurso. Projeto submetido ao Edital Universal do CNPq (2016) reconhecido o mérito, porém não contemplado em razão da não prioridade nas disponibilidades de recurso. Projeto Coordenado pela Profa. Dra. VTrata-se de um projeto de pesquisa guarda-chuva que dá prosseguimento aos estudos que temos desenvolvido articulando os temas juventude, vulnerabilidade, risco e relações étnico-raciais, considerando um novo ator social, não mais o estudante de escola pública, e sim o jovem negro autor e ou vítima de violência.eriana Colaço.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Integrante / Jaileila de Araújo Menezes - Integrante / Ana Jéssica de Lima Cavalcante - Integrante / João Paulo Pereira Barros - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador.

  • 2016 - 2017

    Ludicidade e formação do leitor, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo principal compreender como a ludicidade pode contribuir para a formação do leitor, suscitando maior interesse e, consequentemente, maior participação da criança na aprendizagem da linguagem escrita. Partimos da hipótese de que a brincadeira, enquanto atividade principal da criança, constitui recurso fundamental nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. A metodologia consiste em observar situações pedagógicas que envolvam a brincadeira em atividades de leitura e escrita com crianças do 1º ano do Ensino Fundamental e em situação de vulnerabilidade social no Município de Crateús-CE, articulando como essas situações afetam qualitativamente a compreensão da criança acerca do objeto de conhecimento, no caso, a linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Coordenador / Deise Gomes de Souza - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.

  • 2015 - 2017

    A Educação Infantil e a Formação do Leitor: um olhar sobre as práticas de linguagem escrita, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Integrante / Sylvie Delacours-Lins - Coordenador / Luiza Hermínia Brilhante - Integrante / Joana Adelaide Cabral - Integrante / Socorro Silva Almeida - Integrante / Karine Moura de Farias - Integrante / Suzana Maria Campelo Borges - Integrante / Maria Lucimeyre Rabelo França - Integrante / Juliana Silva Santana - Integrante / Danielle de Souza Farias - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Literatura infantil e formação do leitor, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Integrante / Sylvie Delacours-Lins - Coordenador / Carolina Pontes Tavares - Integrante / Luiza Hermínia Brilhante - Integrante.

  • 2000 - 2002

    O consumo de imagens de marca e seu impacto na construção da subjetividade dos jovens, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Luciana Martins Quixadá - Integrante / Maria de Fátima Vieira Severiano - Coordenador / Francisco Edmar Pereira Neto - Integrante / Lúcio Flávio Gomes de Lima - Integrante / Daniel Mattos de Araújo Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual do Ceará, Centro de Humanidades. , Fundação Universidade Estadual do Ceará - UECE, Itaperi, 60714903 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 31019600

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora efetiva do Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. Atualmente, orienta 6 projetos de mestrado e 2 de doutorado e compõe um grupo gestor que auxilia a coordenação do referido programa.

2007 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora e Professora do curso de Psicologia.Coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas Participativas sobre Infância Cultura e Subjetividade (LINCS).

2016 - 2020

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora para língua francesa do ECINT/UECE, Carga horária: 8

2016 - 2020

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora da Célula de Cursos de Extensão, Carga horária: 12

2017 - 2019

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora do Curso de Psicologia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2007

Conselho Regional de Psicologia 11a. Região

Vínculo: Psicóloga, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Direitos Humanos, Carga horária: 2

Atividades

  • 04/2006 - 05/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Direitos Humanos CRP-11.Cargo ou função, Membro responsável por organizar encontros e seminários dentro da temática da comisssão e acompanhar as ações nacionais, regionais e locais, especialmente, na área de direitos humanos, mídia, consumo e subjetividade..

2006 - 2007

Fundação da criança e da Família Cidadã/Prefeitura de Fortaleza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação das atividades relacionadas ao enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes pela Prefeitura Municipal de Fortaleza.

2006 - 2007

Fundação da criança e da Família Cidadã/Prefeitura de Fortaleza

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Permanente Local do PAIR, Carga horária: 2

Outras informações:
Membro do Programa de Ações Integradas e Referenciais para o Enfrentamento da Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes no Território Brasileiro e é uma ação da Secretaria Especial e Direitos Humanos (SEDH/PR) do Governo Federal em parceria com diversas instituições dentre elas, a FUNCI.

2005 - 2006

Fundação da criança e da Família Cidadã/Prefeitura de Fortaleza

Vínculo: Terceirizada, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40

Outras informações:
Atendimento psicoterápico individual e grupal com crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social.

Atividades

  • 08/2006 - 04/2007

    Direção e administração, Coordenadoria de Enfrent. à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes.Cargo ou função, Coordenadora.

  • 03/2006 - 04/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente Local do PAIR.Cargo ou função, Membro de uma comissão que visa garantir a implantação de uma metodologia de combate à exploração sexual comercial de crianças e adolescentes no município de Fortaleza e região metropolitana..

  • 08/2005 - 07/2006

    Serviços técnicos especializados , Programa de Atendimento Psicossocial Integrado.Serviço realizado, Atendimento psicológico individual e grupal com crianças, adolescentes e adultos.

2006 - 2006

Faculdade Vale do salgado

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
A carga horária total da disciplina foi de 30 horas.

2005 - 2005

Faculdade Vale do salgado

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
A carga horária total do curso foi de 30 horas.

2005 - 2005

Faculdade Vale do salgado

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
A carga horária total da disciplina foi de 30 horas.

2005 - 2005

Faculdade Vale do salgado

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
A carga horária total da disciplina foi de 30 horas.

2005 - 2005

Faculdade Vale do salgado

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
A carga horária total da disciplina foi de 30 horas.

Atividades

  • 01/2006 - 01/2006

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Psicomotor

  • 10/2005 - 10/2005

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Psicomotor

  • 09/2005 - 09/2005

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicanálise e Educação II

  • 07/2005 - 08/2005

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento dos Processos Cognitivos

  • 07/2005 - 07/2005

    Ensino, Didática e Metodologia do Ensino Básico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Enfoques Psicológicos na Educação

2001 - 2001

HOSPITAL UNIVERSITÁRIO WALTER CANTÍDEO

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Hospitalar, Carga horária: 12

Atividades

  • 01/2001 - 07/2001

    Estágios , Enfermaria de Pediatria do HUWC.Estágio realizado, Atendimento no leito às crianças hospitalizadas e seus acompanhantes, grupo terapêutico com as mães das crianças e reuniões para estudos de casos.

2005 - 2006

Instituto Raízes/EFAC

Vínculo: Psicóloga, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/2005 - 05/2006

    Serviços técnicos especializados , Instituto Raízes.Serviço realizado, Atendimento psicológico individual a crianças.

2003 - 2003

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Psicologia da Personalidade I como requisito da disciplina Estágio Supervisionado Obrigatório em Prática de Ensino de Psicologia do Mestrado em Psicologia.

Atividades

  • 08/2003 - 11/2003

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Personalidade I

2005 - 2005

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina de Educação Especial

2005 - 2005

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2005 - 2005

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2005 - 2005

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.

Atividades

  • 12/2005 - 12/2005

    Ensino, Licenciatura em História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

  • 06/2005 - 06/2005

    Ensino, Licenciatura em História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial

  • 02/2005 - 03/2005

    Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

  • 01/2005 - 02/2005

    Ensino, Licenciatura em Português, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2001 - 2002

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Clínica, Carga horária: 12

Atividades

  • 09/2001 - 09/2002

    Estágios , Centro de Humanidades, Departamento de Psicologia.Estágio realizado, Atendimento psicoterápico individual com crianças e adultos na Clínica-escola de Psicologia.