Tulio Barbosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  TEORIA ANTICOLONIAL, DEMOCRACIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA, Descrição: Buscamos compreender as limitações colonizadoras da Geografia europeia e como essa impede pensamentos realmente críticos os quais possam fortalecer a democracia brasileira. Estudos epistemológicos na Geografia que partem de uma crítica interna são ainda raros, visto que a preocupação de muitos estudos epistemológicos é reafirmar as categorias e conceitos de análises de forma a evidenciar a Geografia como uma ciência elevada quanto aos problemas espacializados. A importância dessa pesquisa está na compreensão de que o modo de produção (capitalista e imperialista) produz os enunciados científicos e estruturam o pensamento crítico. Neste sentido, propomos compreender as categorias e conceitos geográficos a partir das matrizes fundadoras da Geografia do século XX as quais foram desenvolvidas para colonizar o continente africano e, posteriormente, usadas pelas empresas capitalistas para explorar os povos latinoamericanos. A formação de professores de Geografia está ligada diretamente a composição das formas e conteúdos do sentido em pensar, agir e ver a realidade; assim, a realidade precisa ir além das imposições ideológicas e ser confrontada reflexivamente com as contradições econômicas, sociais, políticas e morais. A formação profissional do professor passa necessariamente pela composição hegemônica de mundo e isso implica em uma oposição crítica a essa hegemonia, pois é importante frisarmos que as contradições das questões hegemônicas são decisivas para subtrairmos os impeditivos que levem a uma crítica sobre o aprendido enquanto processo pedagógico e científico. Deste modo, a formação de professores comprometida com a subtração dos entraves imperialista precisa conhecer o que é esse imperialismo ideologizado em nuances moralizantes e no sentido propositalmente estético derivado de valores ditos democráticos. São essas contradições do imperialismo que reside a justificativa desse projeto, pois apresentaremos a formação de professores de Geografia a partir dos impasses e limitações das lutas que são ignoradas dentro da sociedade de classes nas múltiplas escalas e articulações políticas, econômicas, culturais e sociais. Compreendemos o imperialismo na América Latina e África na definição atual direcionada pela Europa e pelos Estados Unidos, mas para isso é fundamental compreendermos os processos históricos anteriores, desse modo, o século XIX nos apresenta o auge do colonialismo dentro da modernidade imperialista, ao passo que ao delimitarmos a colonização da América Latina e da África desde o século XV compreenderemos a totalidade desse processo na lógica do modo de produção diante dos países colonizadores e imperialistas. Assim, o tema em questão (Teoria Anticolonial, Democracia e Formação de Professores de Geografia) nos permite constituir um cabedal não imperialista para uma releitura de obras fundadoras e balizadoras da Geografia, essa forma de processar a história do conhecimento geográfico passa pela necessidade de organização de temas e problemas esquecidos pelo tradicionalismo geográfico; assim, a releitura de obras clássicas de forma crítica implica numa postura filosófica que apresente os processos históricos, econômicos, políticos e tecnológicos como instrumentos de validação científica. Desta maneira, compreendemos que o objetivo da pesquisa centra no entendimento da epistemologia da Geografia nas perspectivas conjunturais e escalares avaliando a situação do tempo e do espaço presente com vistas às perspectivas futuras para o aprender e ensinar Geografia voltado para a formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Coordenador / José Roberto N de Azevedo - Integrante / Elias Coimbra - Integrante / Gilson Silva Santos - Integrante / Hellen Cristine da Silva Costa - Integrante / Maria Beatriz Junqueira Bernardes - Integrante / Alison Nascimento Teixeira - Integrante / Leandra de Lourdes Rezende Amaral - Integrante.

• 2013 - 2014

  HISTÓRIA LOCAL, ENSINO-APRENDIZAGEM E JOGOS NARRATIVOS: CIDADE DE UBERLÂNDIA., Descrição: Descrição: Buscamos com esta pesquisa compreender como histórias da cidade de Uberlândia e de seus habitantes (com destaque para diversos trabalhadores) estão sendo trabalhadas nas séries iniciais de escolas públicas e, ao mesmo tempo, propomos, através do que apreendermos de pesquisas empíricas e bibliográficas, projetar e elaborar, em parceria professores da rede básica e pública de Minas Gerais, modelos de jogos narrativos e interativos sobre o assunto; disponibilizá-los-emos posteriormente à professores da rede e discentes de graduação. Parte das preocupações e motivações deste trabalho de pesquisa partiu de nossas atuações em disciplinas tais como História Regional e Local e Estágio Supervisionado (INHIS-UFU). EDITAL 13/2012 - PESQUISA EM EDUCAÇÃO BÁSICA ACORDO CAPES-FAPEMIG .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Paulo Roberto Almeida - Integrante / Sérgio P. Morais - Coordenador / Fabiane Santana Previtali - Integrante.

• 2012 - 2018

  ENSINO DE GEOGRAFIA E LITERATURA: A CONSTRUÇÃO DE UMA METODOLOGIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DO ESPAÇO, Descrição: .A presente pesquisa tem como centralidade compreender o processo de produção interdisciplinar (Geografia e literatura) objetivando a construção de uma metodologia didática interdisciplinar a partir do espaço e que contribua para o processo ensino-aprendizagem no ensino fundamental e médio; assim, centralizamos a pesquisa na elaboração metodológica teórica e prática a partir do estudo de obras literárias e a aplicabilidade das mesmas para o ensino de Geografia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Coordenador / Gilson Silva Santos - Integrante / Hellen Cristine da Silva Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2010 - 2013

  Periferias, Territórios Urbanos e Viveres nas Cidades, Descrição: Nas mais diversas cidades brasileiras evidenciam-se categorias de trabalhadores que vivem com poucos recursos e de maneiras adversas. O projeto em questão busca compreender como se desenvolveram (e se desenvolvem) formas alternativas de morar e viver nas periferias cidades. A partir desta perspectiva procuramos analisar a constituição, o crescimento e a legalização de bairros, de ocupações, da luta pelo ?Direito a Cidade?. Para tanto, buscamos forma de organização de moradores, sociabilidades, cotidianos e construções sociais de outros segmentos sobre estes lugares e estes moradores através dos registros de imprensa, nas fontes oficiais, nas narrativas orais de moradores, etc. Entre os subtemas que compõem o projeto, procuramos compreender como jovens e velhos, antigos e recentes moradores, lidam com noções de ?violência?, ?pobreza?/?empobrecimento?, ?viver na periferia?, ?construir de moradias?, ?falta/conquistas de serviços sociais básicos?, ?(o que é) cultura?, ?esporte/lazer?, ?políticas públicas compensatórias?, ?assistência com cestas básicas, roupas, brinquedos? e a relação destes moradores com os demais sujeitos, espaços e territórios urbanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Sérgio Paulo Morais - Coordenador / Paulo Roberto de Almeida - Integrante / Norton Franklin Lopes - Integrante.

• 2010 - 2012

  Globalização e condições de vida dos trabalhadores: um estudo sobre globalização e os trabalhadores da ThyssenKrupp nas cidades de Santa Luzia e Ibirité-MG, Descrição: Este projeto objetiva pesquisar as experiências dos operários metalúrgicos de fábricas localizadas nas cidades de Santa Luzia e Ibirité (MG). Tratamos neste projeto de duas empresas: ?ThyssenKrupp Bilstein Brasil - Molas e Componentes de Suspensão Ltda? em Ibirité/MG e daquela que foi um dia a ?Forja Acesita? que atualmente é conhecida como ?ThyssenKrupp Metalúrgica Santa Luzia S/A. A peculiaridade está por pertencerem à empresa transnacional ThyssenKrupp, sendo a ?Forja Acesita? ex-empresa estatal que fora privatizada e a que se localiza em Ibirité constituída para cobrir a produção (ao modelo ?Just in Time?) de peças para indústrias de automóveis de outras empresas do conglomerado ThyssenKrupp no Brasil. Pretendemos investir nesta outra perspectiva. A privatização tem sido vivida como uma dramática experiência social de trabalho e redefinição profissional; que tem permitido a desocupação de antigos operários, associada à formação de novos grupos de trabalhadores recém ocupados pela expansão da empresa. Cremos, portanto, que este movimento histórico, genericamente denominado de globalização, precisa ser problematizado à luz das experiências e das memórias dos operários. O esforço de pesquisa tomará a trajetória histórica dos trabalhadores a partir de entrevistas gravadas com antigos e jovens operários de empresas situadas nas cidades supracitadas. Discutiremos as questões que relacionam modos como vivenciaram e vivenciam (a) esse processo de mudanças, (b) as exigências por novas qualificações e habilidades laborais, (c) os novos padrões nas relações de produção e (d) as mudanças nas maneiras de viver correspondente a este contexto histórico. Por fim, o que se espera com essa pesquisa é ressaltar as histórias e memórias desses operários relativamente ao processo de expansão e transformação da ThyssenKrupp de forma a compreender e esclarecer também algumas das atuais mudanças sentidas e vividas no mundo dos trabalhadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Paulo R. de Almeida - Coordenador / Sérgio P. Morais - Integrante / Fabiane Santana Previtali - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Trabalhadores, Vida Urbana e Consumo ?Popular?, Descrição: No interior da linha de pesquisa Trabalho e Movimentos Sociais, tentamos compreender como os modos de vida, trabalho e viver urbano e cultura dos/de trabalhadores transformaram-se e transformam-se em diferentes cidades brasileiras. Ao contribuir com esse propósito, procuramos, através deste projeto, acompanhar as mudanças nos padrões de consumo, nas remunerações de diferentes formas de trabalhar, nas variações das listas de preço, na concepção do seja essencial para a vida diária dos trabalhadores que vivem (sobrevivem) com pequenas quantias, em situações diversas e em temporalidades distintas. Como exemplo, buscamos em épocas de elevação inflacionária (anos de 1980), (ou) após a criação do Plano Real e o aparecimento de produtos importados, lojas de 1,99, etc. compreender maneiras pelas quais os valores, os costumes e, em geral, a cultura dos trabalhadores manifestaram-se e foram modificadas por intermédio das alterações no conjunto: padrões e hábitos de consumo, modos de trabalho e maneiras de viver.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Sérgio Paulo Morais - Coordenador / Paulo Roberto de Almeida - Integrante / Rinaldo José Varussa - Integrante.

• 2009 - 2010

  A formação da espacialidade da civilização ocidental: a herança judaico-cristã e greco-romana., Descrição: O presente projeto tem como finalidade entender a materialidade e a imaterialidade da civilização ocidental por meio do estudo da herança judaico-cristã e greco-romana, ou seja, através das categorias geográficas objetivamos compreender a civilização ocidental em seus aspectos sócio-espaciais. Para isso iniciaremos as atividades desta pesquisa com estudos da tradição judaico-cristã e a tradição greco-romana a partir dos seguintes pontos: 1 ? o poder temporal e mítico, 2 ? elementos do poder na organização do espaço, 3 - estética e ética. A civilização ocidental é resultada dos choques e do apaziguamento dos pontos culturais judaico-cristãos e greco-romanos, existem períodos na História em que os choques subtraem uma tradição e sobrepõe outra, todavia as temáticas estruturais e superestruturais gravitam sempre nas tradições mencionadas anteriormente. O mundo contemporâneo é conseqüência da confluência das tradições judaico-cristã e greco-romana que permitiram a construção das paisagens, territórios, lugares, e regiões, formando uma espacialidade estruturada por meio da superestruturação em consórcio com as condições materiais existentes. A presente pesquisa contribuirá para o melhor entendimento da espacialidade ocidental e do próprio pensamento do homem ocidental a partir de sua organização geográfica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Tulio Barbosa - Coordenador., Financiador(es): Laboratório de Ensino de Geografia - Cooperação / Universidade Federal de Uberlândia - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

• 2003 - 2006

  Metodologia de ensino do pensamento geográfico, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Eliseu Savério Spósito - Coordenador.

• 2003 - 2006

  Os professores de 1ª a 4ª Séries e a Escolha do Livro Didático, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Maria Encarnação Beltrão Sposito - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Educação ambiental no Pontal do Paranapanema, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tulio Barbosa - Integrante / Antônio Cezar Leal - Coordenador.