Geraldo Vernijo Deixa

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores de Matematica.

III Congresso de Educação. Avaliações provinciais de matemática: potencialidades e fragilidades, cidade de Quelimane.. 2016. (Congresso).

I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática.ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DOS ALUNOS EM EXAME DE MATEMÁTICA DA 10ª CLASSE. 2016. (Simpósio).

IVº Simpósio sobre Estudos Curriculares ?Reformas e Inovações Curriculares em Moçambique, 12 de Agosto, FACEP, Maputo.O estudo de aula como metodologia para a formação de professores de Matemática. 2016. (Simpósio).

III Simpósio da Escola Doutoral da FACEP.UMA ABORDAGEM DOS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS NA 8.ª CLASSE: INDICADORES PARA UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Simpósio).

Jornadas da Educação.UMA REFLEXÃO SOBRE A QUALIDADE DE EDUCAÇÃO NO ENSINO BÁSICO: PONTOS DE VISTAS DE ALGUNS ACADÊMICOS DA UPQUELIMANE. 2015. (Simpósio).

Jornadas da Educação,.UM ESTUDO DE ENUNCIADOS DE EXAMES DE MATEMÁTICA DA 10.ª CLASSE DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NO PERÍODO DE 2000 À 2014. 2015. (Simpósio).

Southern African Association for Research in Mathematics, Science ande d Technologu Education. PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2015. (Congresso).

I Conferência dos Professores das ciências Naturais e Matemática de Moçambique-ProfCINMAT. USO DO MÉTODO GEOMÉTRICO PARA A MULTIPLICAÇÃO E A DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS: UM ESTUDO COM DEZ ALUNOS DA 8ª CLASSE. 2014. (Congresso).

I Conferência dos Professores das ciências Naturais e Matemática de Moçambique-ProfCINMAT. PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2014. (Congresso).

I Conferência dos Professores das ciências Naturais e Matemática de Moçambique-ProfCINMAT. Satisfação dos alunos da 12a classe com o método STS. 2014. (Congresso).

I congresso Internacional da Universidade Católica de Moçambique. PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2014. (Congresso).

Jornadas científicas do EAD-UP.Passos para elaboração de um Projecto de monografia científica. 2014. (Encontro).

Palestra.PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2014. (Encontro).

Palestra.PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2014. (Encontro).

Primeiras Jornadas Acadêmicas da Pós-Graduação.PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM CINCO PROFESSORES MOÇAMBICANOS. 2014. (Encontro).

1o Simposio Nacional sobre Educacao, cidadania e desenvolvimento.Analise do Programa da 8a classe a luz da teoria dos registros de representacao semiotica. 2013. (Simpósio).

Primeira Gala científica da UP.Pela excelência, qualidade e o seu contributo para pesquisa na Universidade Pedagógica (UP). 2013. (Encontro).

VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática-CIEM. UM ESTUDO DO PROGRAMA DE ENSINO E DE LIVROS-TEXTOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL NA ÓPTICA DAS DIMENSÕES DOS CONHECIMENTOS EM MATEMÁTICA E DOS REGISTOS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática- XI ENEM.A experiência de 4 professores a respeito do ensino dos números inteiros: um estudo com professores Moçambicanos. 2013. (Encontro).

II Colóquio de Matemática da Região sul.O número negativo visto de outra maneira: Perda ou ganho?. 2012. (Simpósio).

XVI EBRAPEM-Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Abordagem dos números inteiros na 8a classe à luz da teoria dos registros de representação semiótica: um estudo em escolas da cidade de Quelimane, Moçambique. 2012. (Encontro).

Conferência sobre o Ensino Básico em Moçambique.1. O uso das calculadoras nas aulas de Matemática no Ensino Primário: concepções de professores em exercício e em formação na Província da Zambézia.. 2011. (Simpósio).

I Conferêncial Internacional``Educação e Tecnologia`` Tecnologias para melhor Educação``. A modelagem dos juros compostos: uma alternativa para a ressignificação do conceito de limite na 12ª classe, o caso do número ?e?. 2011. (Congresso).

I Seminário Doutoral. 2011. (Seminário).

Conferência Nacional sobre Didáctica e Prática do Ensino em Moçambique.Dificuldades dos professores em exercício no uso da História da Matemática como alternativa didáctica para o ensino da matemática. Um estudo de caso na Universidade pedagógica de Moçambique, Quelimane. 2010. (Simpósio).

Seminário de capacitação de docentes do Ensino Superior-NUFIC. 2006. (Seminário).

Seminário de capacitação de docentes em metodologias do ensino primário- Projeto CRESCER. 2000. (Seminário).

curso de formação acelerada para professores do ensino Primário. 1999. (Seminário).

DIRA, F. V. P.; Diniz, P. B;DEIXA, GERALDO VERNIJO; Pedro, M. A abordagem da potenciação com foco na comunicação como interacção social: como é e como deve ser?. 2023. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Licungo.

SALES, A.; ANDRADE, L. P.;DEIXA, Geraldo Vernijo. Estudo dos conflitos Éticos vividos por professores de Matemática da Educação Básica durante a pandemia de Covid 19.. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Cherinda, Marcos; MURIMO, Adelino. Percepções de professores de Matemática sobre estratégias da avaliação em turmas numerosas. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino da Matematica) - Universidade Pedagogica de Mocambique.

NHALEVILO, E. A.;DEIXA, Geraldo Vernijo; MORAIS, M. J.. Proposta de Inclusão dos Conteúdos do Curriculo local no 2º Ciclo do Ensino Básico na Escola Comunitaria Martes de Inhassunge. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Biologia) - Universidade Pedagógica, Moçambique.

Cherinda, Marcos; CAPECE, J.;DEIXA, Geraldo Vernijo. Mecanização e visualização no ensino e aprendizagem da geometria. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Pedagógica, Maputo.

DEIXA, Geraldo Vernijo; TAMBO, A.; GERENTE, B.. ANÁLISE ESTATÍSTICA DA SÉRIE DE FORNECEIMENTO DE ENERGIA ELÉCTRICA NA ZONA CENTRO DO PAÍS NO PERÍODO DE 1982 À 2009.. 2014. Dissertação (Mestrado em MBA) - Universidade Católica de Moçambique.

DEIXA, Geraldo Vernijo; TAMBO, A.; GERENTE, B.. Análise da execução das receitas e despesas nos mercados formais. 2014. Dissertação (Mestrado em MBA) - Universidade Católica de Moçambique.

DEIXA, Geraldo Vernijo; TAMBO, A.; GERENTE, B.. Impacto das tutorias na implementação de financiamentos Directos na forma de sub-Acordos na melhoria da qualidade dos serviços. Um estudo no Serviço distrital de saúde, Mulher e Acção social de Namacurra no período 2010-2013. 2014. Dissertação (Mestrado em MBA) - Universidade Católica de Moçambique.

ARRUDA, SERGIO DE MELLO; BROIETTI, F. C. D.;DEIXA, Geraldo Vernijo; LUCAS, LUCKEN BUENO; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO. ARGUMENTAÇÃO E AÇÕES DOCENTES ARGUMENTATIVAS EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO SUPERIOR.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Estadual de Londrina.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Thackson Mucanzica; MOBRICA, J.. Dificuldades dos alunos na distinção entre a forma e o conteúdo na aprendizagem da geometria plana na 9a classe. Caso da Escola Secundaria geral Aeroporto Expansao-cidade de Quelimane. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Thackson Mucanzica; MOBRICA, J.. Prática docente e integração de professores de Matemática na sociedade. Caso da Escola Secundária e Pré-Universitária 25 de Setembro-Cidade de Quelimane. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagogica de Mocambique, Delegacao de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; MOBRICA, J.; TANG, L. Avaliação como instrumento de medida do aproveitamento pedagógico dos alunos na disciplina de Matemática-Caso da Escola Secundária Geral Eduardo Mondlane, cidade de Quelimane. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; COSME, T. J.; SEMENTE, E. E. F.. O baixo aproveitamento pedagógico dos alunos da 10a classe da Escola Secundária Geral Aeroporto Expansao na disciplina de Matemática, cidade de Quelimane. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Colher, Cardenito; MAQUINA, E.. Impacto da educação ambiental na manutenção de valas de drenagem no Município de Quelimane, caso específico de aeroporto-4a fase e Manhau A. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestao Ambiental, Planificação e Desenvolvimento) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Colher, Cardenito; MAQUINA, E.. O contributo dos mega-projectos para o desenvolvimento da Província de Tete: um olhar sobre a vale em Moçambique e a Rivasdale minig limitada. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestao Ambiental, Planificação e Desenvolvimento) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Colher, Cardenito; MAQUINA, E.. Participação Comunitária na Gestão das fontes de abastecimento de água rural: caso da Localidade de Caiaia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestao Ambiental, Planificação e Desenvolvimento) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Colher, Cardenito; MAQUINA, E.. Práticas costumeiras na agricultura familiar: um estudo de caso no povoado do dugudiua, Nicoadala. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestao Ambiental, Planificação e Desenvolvimento) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

DEIXA, Geraldo Vernijo; Thackson Mucanzica; TANG, L. Potencialidades Matemática que se pode aproveitar no jogo de pedrinas " Samágue" para a introdução de conceitos algébricos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane.

ANÁLISE DO CONTRIBUTO DO JOGO DIGITAL ?NTXUVA? E A REFLEXÃO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA 2ª CLASSE ? ESCOLA PRIMÁRIA DE MUCELO, NICOADALA, MOÇAMBIQUE; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Análise de erros da resolução de trefas matemáticas em operações de adição e subtracção de expressões algébricas ? um estudo com alunos da escola secundaria Geral de Soalpo, cidade de Chimoio; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Avaliação formativa por dois professores de Matemática em uma escola Secundaria da cidade de Tete: desafios e possibilidades no ensino e aprendizagem da derivada de funções compostas; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Análise do papel de um grupo de disciplina de Matemática na perspectiva de Lesson study: um estudo com professores da Escola Secundária 7 de Abril-cidade de Chimoio; 2023; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: VISÃO E PRÁTICAS DE SUPERAÇÃO DOS PROFESSORES E GESTORES ESCOLARES DO 1º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Análise dos conteúdos de geometria nos manuais de ensino da 9ª classe a luz da teoria de registos de representação semiótica; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade pedagógica, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Práticas de Avaliação formativa por professores de Matemática do Ensino Secundário Geral; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação/Currículo) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

CARACTERIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES QUE LECCIONAM CLASSES DE EXAME NO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL NA CIDADE DE QUELIMANE; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação /Currículo) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Interdisciplinaridade e a Matemática no Ensino Secundário Geral I Ciclo- Estudo da Escola Secundária Geral de Pebane no Distrito de Pebane; 2018; Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão da Educação) - Universidade Católica de Moçambique, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

A influência da indução de professores na qualidade de ensino no 1º grau do ensino primário, Namacurra; 2018; Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão da Educação) - Universidade Católica de Moçambique, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Análise das concepções dos professores e membros da Direcção a respeito das provas provinciais; Um estudo na Escola Secundária Geral de Coalane, cidade de Quelimane; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação /Currículo) - Universidade Licungo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Percepções de professores de Matemática sobre estratégias da avaliação em turmas numerosas; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino da Matematica) - Universidade Pedagógica - Moçambique, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Percepções de treze professores de Matemática sobre o uso de calculadoras em salas de aula; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Satisfação dos estudantes do Curso de Matemática do Ensino à Distância: um estudo de caso na Universidade Pedagógica ? Delegação de Manica; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Contribuições do uso da máquina calculadora simples nas aulas de Matemática um estudo de caso 10ª classe da Escola Secundária vila Nova, cidade de Chimoio; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

exploração do Eruawe e murinki da cultura makhuwa no ensino e aprendizagem da geometria plana da 8ª classe; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Erros cometidos nas aulas de Matemática: tratamento dos erros e sua influência na aprendizagem; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Pedagógica, Maputo, ; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

A problemática do modelo de transição semi-automático no ensino básico em moçambique- estudo no distrito de Mopeia- Zambézia; 2020; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - UNIVERSIDADE PIAGET, ; Coorientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Dificuldades que os alunos da 10ª classe enfrentam na resolução de equações do segundo grau; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matematica) - Universidade Licungo; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

PRÁTICAS DISCURSIVAS EM SALA DE AULA: UM ESTUDO EM DUAS TURMAS DA 8ª CLASSE NA CIDADE DE QUELIMANE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagogica de Mocambique; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

UM ESTUDO DE CONCEPÇÕES ALGÉBRICAS EM DOIS LIVROS ESCOLARES E UM PROGRAMA DE ENSINO DE MATEMÁTICA DA 8A CLASSE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagogica de Mocambique; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Modelo dos campos semânticos da balança no ensino de equacoes lineares: um estudo com alunos da 8a classe da Escola Secundária Geral de Coalane, cidade de Quelimane; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Dificuldades dos alunos na aprendizagem de inequacoes quadrática-Um estudo da 10a classe na Escola Secundária e pré-universitária 25 de Setembro, cidade de Quelimane; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

UM ESTUDO DAS TAREFAS PROPOSTAS NUM LIVRO DIDÁCTICO DA MATEMÁTICA DA 8ª CLASSE À LUZ DA MULTIDIMENSIONALIDADE DE CONHECIMENTOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade pedagógica; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

USO DO MÉTODO GEOMÉTRICO PARA A MULTIPLICAÇÃO E A DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS: UM ESTUDO COM DEZ ALUNOS DA 8ª CLASSE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade pedagógica; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Uma análise das das tarefas propostas no capítulo sobre sucessões e limite de uma sucessão na 12ª classe na perspectiva dos registos de representação semiótica; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade pedagógica; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Concepção dos alunos da 8ª classe sobre o conceito de variável; um estudo de caso na Escola Secundária de Coalane-Cidade de Quelimane, Moçambique; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Moçambique,Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

O uso da história da Matemática como elemento fundamental no processo de ensino e de aprendizagem da Matemática; Um estudo em escolas do ensino médio da cidade de Quelimane; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica de Moçambique, Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Uso da história da Matemática na introdução de números complexos na 12a classe; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Jogos como Alternativa Didáctica para o Ensino e Aprendizagem da Matemática na Sala de Aulas: Caso da Escola Secundária Geral Aeroporto Expansão ? Quelimane; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino de Matemática) - Universidade Pedagógica de Moçambique; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Análise do sistema de funcionamento da Biblioteca: um estudo de caso na Universidade Pedagógica, Quelimane; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Estatística e gestão de Informação) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Comparação de preços de produtos alimentares da primeira necessidade tendo como base o ano 2007 usando números índices:um estudo de caso da cidade de Quelimane; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Estatística e gestão de Informação) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

A Moreira; Concepcoes dos alunos sobre a Matemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Visão dos estudantes do curso de Bacharelato em Ensino de Matematica sobre o uso do sistema de coordenaddas polares; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Moçambique,Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Estudo de viabilidade para aberto de uma loja para venda de roupa feminina no Distrito de Nicoadala; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatrua em Estatística e Gestão de Informação) - Universidade Pedagógica, Delegação de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Um estudo de caso do número zero na primeira classe:uma visão Histórica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Católica de Moçambique-CEAD; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Dificuldades dos alunos no estudo de inequacoes quadráticas por meio da Leitura gráfica; Um estudo com alunos do 1o ano doTécnico de contas do I; I; C; 1o de Maio-Quelimane; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Proposta didáctica para a introducao de grafos a partir da 6a classe; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

As concepcoes que os graduados da 10a classe têm sobre a resolucao de problemas geométricos-Um estudo de caso da Escola Secundária e Pré-universitária 25 de Setembro, Quelimane; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

comparação de peso em diversas balanças com a mesma quantidade de produto pesado:um estudo nos mercados de Aquima, Brandão e central-cidade de Quelimane; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

O pensamento algébrico como via para o domínio da Matemática na 8a classe; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

Rigidez geométrica como factor de insucessos na aprendizagem da Matemática: um estudo com alunos da 9a classe da Escola Secundária Mártir de Inhassunge; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ensino da Matemática) - Universidade Pedagógica de Mocambique, Delegacão de Quelimane; Orientador: Geraldo Vernijo Deixa;

DEIXA, Geraldo Vernijo . seminario de capacitacao de psicopegadogica dos professores do Ensino Secundario Geral da Escola de Coalane-cidade de Quelimane. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DEIXA, Geraldo Vernijo . Seminario psicopedagogico. 2015. .

DEIXA, Geraldo Vernijo . Seminário de capacitação de docentes sobre Metodologias do Ensino Superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DEIXA, Geraldo Vernijo . Módulo de Didática da Matemática I e II para o ensino a distãncia (UCM-CEAD). 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Matemática).

DEIXA, Geraldo Vernijo . Uma tarefa apresentada em duas versões. 2006. (Artigo).

2013

Diploma de Mérito Científico, Universidade Pedagógica de Moçambique.