Bruna Lourenção Zocaratto

Possui graduação em Letras-Inglês pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), mestrado em Linguística Aplicada, doutorado em Educação e pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de língua inglesa, do Instituto Federal de Brasília. Integrou o Grupo de Pesquisa em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico (GEPA), coordenado pela professora Drª Benigna Maria de Freitas Villas Boas. Participou como orientadora no Programa da Residência Pedagógica, Edital n 6/2018, da CAPES), no período de 2-2018 a 1/2020, contribuindo para o estreitamento de laços pedagógicos entre duas escolas públicas do Distrito Federal e o campus Riacho Fundo, do IFB. Atualmente, integra o grupo de pesquisa Letramentos Acadêmicos em Línguas no Ensino Superior (LALES), coordenado pela professora Drª Gladys Quevedo-Camargo. Atua, principalmente, nas áreas de ensino e aprendizagem de línguas, avaliação educacional e formação de professores, nas quais apresenta vasta experiência com o desenvolvimento de pesquisa acadêmica.

Informações coletadas do Lattes em 18/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade de Brasília, UnB
Título: A aprendizagem da avaliação em seus três níveis em um Curso de Licenciatura de um Instituto Federal: desafios e possibilidades
, Ano de obtenção: 2018. Benigna Maria de Freitas Villas Boas. Palavras-chave: avaliação em seus três níveis; formação de professores; Instituto Federal; aprendizagem e prática da avaliação.

Mestrado em Linguistica Aplicada

2009 - 2010

Universidade de Brasília, UnB
Título: A cultura de avaliar de professores em formação em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um estudo de caso, Ano de Obtenção: 2010
Maria Luisa Ortiz Alvarez.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: avaliação; reflexão; crença.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

2003 - 2007

Universidade Federal de Ouro Preto

Pós-doutorado

2021 - 2022

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2019 - 2019

Basic Life Support CPR for Adults and Children, AED use, Chocking Training. , US Embassy Brasilia Health Unit, US EMBASSY, Estados Unidos.

2016 - 2016

Avaliação institucional e regulação da Educação Superior. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2016 - 2016

Avaliação formativa e interação. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2015 - 2015

VET Teachers for the Future'. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Formação Inicial e Continuadda de Espanhol - Nível Intermediário. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2013

Curso de Libras. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2013

Curso de Braille. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2012

O Uso de Software para Deficientes Visuais. (Carga horária: 16h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2012

Adaptações Curriculares e Terminalidade Específica. (Carga horária: 10h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2012

Diálogos Formativos com o tema PROEJA. (Carga horária: 10h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2012 - 2012

1ºEncontro Pedagógico do Campus Riacho Fundo. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.

2009 - 2009

Pronunciation Course. (Carga horária: 60h). , Eagle - Schools of English, EAGLE, Brasil.

2009 - 2009

Elementos de formação de professores para contextos de ensino-aprendizagem. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Oficina de Língua Inglesa. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.

2006 - 2006

CAF. , Number One Idiomas, NUMBER ONE, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Curso p/ Professores de Inglês em Formação Inicial. (Carga horária: 30h). , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, ICHS - UFOP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Curso de Iniciação à Língua Italiana. , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, ICHS, Brasil.

2003 - 2003

O ensino de inglês através de atividades lúdicas. (Carga horária: 8h). , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, ICHS, Brasil.

1994 - 2003

Curso de inglês. , Centro Cultural Anglo Americano, CCAA, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Inglês. , The Language Exchange Inc., LEI, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

VILLAS BOAS, B. M. F. ; ZOCARATTO, B. L. ; DIAS, E. T. G. ; LIMA, E. S. ; SILVA, L. R. B. ; SOUZA, M. E. G ; PEREIRA, M. S. ; GONTIJO, S. B. F. ; NOGUEIRA, V. L. ; SOARES, E. R. M. . Avaliação em Debate V - Residência Pedagógica: aproximando a formação inicial da escola de educação básica. 2018. (Outro).

ZOCARATTO, B. L. ; SA, A. L. F. ; MAGALHAES, S. M. O. ; CASTILHO, M. L. ; VIANA, K. M. N. ; CUNHA, E. S. . III Semana de Letras: Formação de Professores e ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras na Perspectiva Intercultural. 2018. (Outro).

ZOCARATTO, B. L. . Arraiá CRFI 2018. 2018. (Outro).

VILLAS BOAS, B. M. F. ; GONTIJO, A. A. ; BATISTA, C. O. ; MIRANDA, C. Q. ; OLIVEIRA, D. L. ; SOARES, E. R. M. ; ZOCARATTO, B. L. ; LIMA, E. S. ; SILVA, L. R. B. ; TOLENTINO, M. A. H. ; PEREIRA, M. S. ; CORREA, M. T. O. ; OLIVEIRA, R. M. S. ; TINÉ, S. Z. S. ; GONTIJO, S. B. F. ; NOGUEIRA, V. L. . Avaliação em Debate III - Avaliação para as aprendizagens, institucional e em larga escala em cursos de formação de professores: limites e possibilidades de interlocução. 2015. (Outro).

VILLAS BOAS, B. M. F. ; ZOCARATTO, B. L. ; OLIVEIRA, D. L. ; DIAS, E. T. G. ; SOARES, E. R. M. ; SILVA, L. R. B. ; GONTIJO, S. B. F. ; NOGUEIRA, V. L. ; MAGALHAES, S. M. O. ; OLIVEIRA, R. M. S. ; PEREIRA, M. S. ; SOUZA, M. E. G . Avaliação em Debate IV - Provinha Brasil e regulação: implicações para organização do trabalho pedagógico. 2015. (Outro).

VILLAS BOAS, B. M. F. ; ZOCARATTO, B. L. ; GONTIJO, A. A. ; VIEIRA, D. S. ; SOUZA, M. E. G ; SILVA, A. S. ; NASCIMENTO, A. B. S. ; SOARES, E. R. M. ; OLIVEIRA, R. M. S. ; SILVA, L. R. B. ; BATISTA, C. O. ; GONTIJO, S. B. F. ; CORREA, M. T. O. ; MIRANDA, C. Q. ; TOLENTINO, M. A. H. ; LIMA, E. S. ; DIAS, E. T. G. ; TINÉ, S. Z. S. ; OLIVEIRA, D. L. ; NOGUEIRA, V. L. . Avaliação em Debate I: avaliação formativa: processo construído no interior da escola. 2014. (Outro).

VILLAS BOAS, B. M. F. ; SOUZA, M. E. G ; TOLENTINO, M. A. H. ; ZOCARATTO, B. L. ; SILVA, L. R. B. ; OLIVEIRA, D. L. ; SOARES, E. R. M. ; MIRANDA, C. Q. ; GONTIJO, S. B. F. ; CORREA, M. T. O. ; DIAS, E. T. G. ; OLIVEIRA, R. M. S. ; PEREIRA, M. S. ; BATISTA, C. O. ; LIMA, E. S. ; NOGUEIRA, V. L. ; TINÉ, S. Z. S. . Avaliação em Debate II: avaliação - um dos saberes indispensáveis ao desenvolvimento profissional docente. 2014. (Outro).

Participação em eventos

Encontro Pedagógico Unificado - IFB. 2023. (Encontro).

ConectaIF.Avaliação na batalha das casas de Harry Potter: relatos de um projeto interventivo no contexto do Programa de Residência Pedagógica. 2019. (Encontro).

ConectaIF.Fórum do Programa da Residência Pedagógica: Avaliação. 2019. (Encontro).

Congreso Internacional Pedagogía 2019 - Encuentro Internacional por la Unidad de dos Educadores. A aprendizagem da avaliação e a formação de professores na educação superior no contexto de um Instituto Federal: desafios. 2019. (Congresso).

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica - Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário.. 2019. (Seminário).

I Simpósio de Formação de Professores e Ensino de Humanidades e Linguagens e IV Semana de Letras: Educação em Tempos de Incertezas. 2019. (Outra).

III Coloquio de Formacao de Professores de Linguas e Literaturas. 2018. (Outra).

III Semana de Letras - campus Riacho Fundo.Práticas de Educação Emocional na Formação de Professores. 2018. (Oficina).

III Semana de Letras - campus Riacho Fundo.A aprendizagem da avaliação em seus três níveis em um curso de licenciatura de um Instituto Federal: desafios e possibilidades. 2018. (Outra).

II Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Letras/Espanhol.A aprendizagem da avaliação em seus três níveis por estudantes de um curso de Letras/Espanhol no contexto do IF: quais são os desafios e possibilidades?. 2018. (Seminário).

II SILECRI - Simpósio Nacional de Letramento e Criatividade.O mapa da vida como procedimento metodológico para acessar as experiências educativas de estudantes de uma escola pública. 2018. (Seminário).

VIII Semana de Produção Científica.A educação emocional para o autoconhecimento e desenvolvimento de trabalhos em grupo na escola. 2018. (Outra).

VIII Semana de Produção Científica (SP8) - ConectaIF.A educação emocional para o autoconhecimento e desenvolvimento de trabalhos em grupos na escola. 2018. (Encontro).

V Semana de Ciência, Arte e Cultura.Jogos Lúdicos de Língua Inglesa. 2018. (Outra).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE.Práticas de Educação Emocional na Formação de Professores: as Habilidades Socioemocionais em uma escola de Educação Básica do Distrito Federal. 2018. (Encontro).

Conecta IF. 2016. (Outra).

III Semana de Ciência, Arte e Cultura.Atividades lúdicas no ensino de inglês como língua estrangeira. 2016. (Oficina).

Integração: prática e valorização da atividade docente. 2016. (Encontro).

Introdução ao método de Marx. 2016. (Outra).

I Semana Pedagógica 2016. 2016. (Outra).

NAPNE: conquistas e desafios da educação dos alunos com necessidades específicas.. 2016. (Seminário).

V Fórum de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva. 2016. (Outra).

II Semana de Ciência, Arte e Cultura.Jogos lúdicos em inglês. 2015. (Oficina).

Formação em Tertúlia Literária Dialógica. 2014. (Oficina).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Avaliação formativa: possibilidades de construção de novos caminhos no trabalho pedagógico. 2014. (Congresso).

Letramento em avaliação no contexto de línguas. 2014. (Outra).

Planejamento estratégico de marketing voltado para captação de estudantes. 2014. (Outra).

Crenças sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas: reflexões sobre a pesquisa.A cultura de avaliar de professores em formação em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um estudo de caso. 2010. (Encontro).

III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A cultura de avaliar de professores em formação em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um Estudo de Caso. 2010. (Congresso).

Minicurso no 17 InPLA, PUC-SP. Elementos de formação de professores para contextos de ensinoaprendizagem. 15h. 2009. (Congresso).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

Oficina Lúdica de Língua Inglesa.Oficina Lúdica de Língua Inglesa. 2007. (Oficina).

Fórum das Letras. 2006. (Simpósio).

IX - Semana de Letras.A avaliação no processo de ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira: crenças e prática de uma professora. 2006. (Encontro).

The brain and language learning. 2006. (Seminário).

XIV - Seminário de Iniciação Científica.PRÁTICAS AVALIATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: CRENÇAS DE UMA PROFESSORA.. 2006. (Seminário).

Fórum das Letras. 2005. (Encontro).

I Encontro Memorial do ICHS. 2004. (Encontro).

I Semana de Atividades Acadêmicas. 2004. (Encontro).

Rotary Internacional - Missão Brasil 2004.Missão Brasil 2004. 2004. (Outra).

VIII Semana de Letras: Letras, Leitura e Letramento. 2003. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Walma Laene Leite

QUEVEDO-CAMARGO, G.;ZOCARATTO, B. L.; CONSOLO, D. A.. Atando os nós entre avaliação somativa e formativa: um olhar à luz da Avaliação Orientada para Aprendizagem. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Anita Angelica Cruz de Paiva Sousa

QUEVEDO-CAMARGO, G.; CONSOLO, D. A.; LIMA, E. S.;ZOCARATTO, B. L.. Sequências didáticas para desenvolvimento e avaliação da oralidade em inglês língua estrangeira: proposta para contexto de aprendizagem por ciclos à luz da avaliação orientada para aprendizagem. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Walma Laene Leite

QUEVEDO-CAMARGO, G.;ZOCARATTO, B. L.; CONSOLO, D. A.. Atando os nós entre avaliação somativa e formativa: um olhar à luz da Avaliação Orientada para Aprendizagem. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gustavo

ZOCARATTO, B. L.; FERREIRA, B. R.; MAIA, M. A. G. S.. O papel da motivação no ensino e na aprendizagem de língua inglesa: um estudo de caso em um Centro Interescolar de Línguas - CIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Ana Clara Brasil de Souza

ZOCARATTO, B. L.; FERREIRA, B. R.; SANTOS, M. A. G.. Ensino e aprendizagem de língua inglesa baseado em metodologias ativas: uma estado da arte. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Gabriela N

CASTILHO, M. L.;ZOCARATTO, B. L.; FERREIRA, B. R.. Caldas, Israel N. de Souza e Mariana F. Rosa.O ensino de inglês em uma escola pública do Distrito Federal quatro anos depois da BNCC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Jessica Fernandes Soares

FERREIRA, B. R.;ZOCARATTO, B. L.; MAIA, M. A. G. S.. Formação de professores inclusivos: realidade ou ilusão?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Vitória Gabrielly Ibiapina Azevedo

BORGES, J. K. C.; RIBEIRO, V. M.;ZOCARATTO, B. L.. Feedback avaliativo no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Suellen Enéas de Melo

MELO, M. S. de; FERREIRA, B. R.;ZOCARATTO, B. L.. A importância da literatura no ensino de línguas estrangeiras. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Matheus de Sousa Figueiredo e João Vitor Bandeira

MACHADO, K. C. S.; FERNANDES, F. A.;ZOCARATTO, B. L.. Os paradigmas reflexivos de Dewey, Schôn e Almeida Filho: da formação de professores ao professor reflexivo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Maíra Luiza Félix Mendes

FERREIRA, B. R.;ZOCARATTO, B. L.; MELO, M. S. de. Adaptação curricular de um estudante com TEA em sala de aula de língua inglesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Martha Cristina do Carmo Corrêa e Nara Núbia de Sousa Moraes

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO; FERNANDES, F. A.; MACHADO, K. C. S.. O ensino de línguas estrangeiras no contexto pandêmico: um estado da arte no Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Eduardo Toshio Yamada de Souza

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃOVIANA, K. M. N.; MACHADO, K. C. S.. Percepção de professores em formação inicial de um curso de licenciatura em Letras-Inglês de um Instituto Federal acerca da Educação Bilíngue. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Rebeca Rodrigues de Souza

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO; NEVES, A. S.; HAMID, S.. As percepções dos licenciandos e professores sobre o uso de feedback no contexto de ensino remoto de um curso de licenciatura. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: DENNYS CARVALHO DE MORAIS

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃOVIANA, K. M. N.; MAIA, M. A. G. S.. Prova oral do exame de proficiência em língua inglesa: perspectivas de licenciandos e professores do curso de Letras-Inglês de um Instituto Federal. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Jussara Kelli Pereira Barbosa

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO; MACHADO, K. C. S.; MAGALHAES, S. M. O.. Crenças sobre avaliação de professores de língua inglesa em formação no contexto pandêmico: um estudo de caso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Laura Candido Miro da Silva

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO; NEVES, A. S.; MAGALHAES, S. M. O.. O processo avaliativo em língua estrangeira (inglês) em ambiente virtual de aprendizagem: um estudo bibliográfico. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Matheus Passos Neves

BORGES, J. K. C.; FERREIRA, B. R.;ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO. Inglês como Língua Franca na Educação Básica: o ensino de inglês segundo professores da rede pública do DF. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Maria Rita de Cássia de Souza e Sarah de Oliveira Leal

MAGALHAES, S. M. O.;ZOCARATTO, B. L.; HAMID, S.. O impacto da pandemia da Covid-19 na vida escolar dos estudantes: uma amostra do ensino médio em um campus do Instituto Federal de Brasília. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Carolina Oliveira Fernandes e Gabriela Barbosa dos Santos

VIANA, K. M. N.ZOCARATTO, B. L.; SOUSA, R. B.. Potenciais do lúdico no ensino-aprendizagem de inglês para crianças. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Lenilton Ribeiro dos Santos

MACHADO, K. C. S.;ZOCARATTO, B. L.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. A Educação Bilíngue português-inglês: uma reflexão sobre as concepções de educação bilíngue e a legislação vigente no Distrito Federal. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Nathane Batista dos Santos

HAMID, S.;ZOCARATTO, B. L.VIANA, K. M. N.. Educação Bilíngue infantil: conhecendo as estratégias pedagógicas de uma escola bilíngue em Brasília. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Lucas de Sales Santos

HAMID, S.;ZOCARATTO, B. L.; MAGALHAES, S. M. O.. Procrastinação entre licenciandos de língua inglesa antes e durante o período de pandemia do Covid-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Larissa Kellen Ramos Paiva

ZOCARATTO, B. L.; MAIA, M. A. G. S.; HAMID, S.. A formação de professores e avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem: um diálogo possível?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Elaine de Oliveira Pereira

CASTILHO, M. L.;ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO; LIMA NETO, N. V.. A BNCC e o livro didático de inglês: (im)possibilidades de ensino ativo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Priscila de Oliveira de La Torre

VIANA, K. M. N.; NEVES, A. S.;ZOCARATTO, B. L.. O lúdico no ensino-aprendizagem de língua inglesa: um estudo de caso no contexto da pandemia COVID-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Larissy de M

FERNANDES, F. A.;ZOCARATTO, B. L.; LIMA NETO, N. V.. Albuquerque e Maria da Penha B. de Sales.Crenças de um professor de língua inglesa sem formação acadêmica em Letras Inglês de uma escola pública do estado de Goiás. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Letícia de Almeida Vincentin

ZOCARATTO, B. L.; MAGALHAES, S. M. O.; CASTILHO, M. L.. A participação de estudantes da EJA na elaboração de materiais didáticos em língua inglesa no contexto da Residência Pedagógica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Isabella Almeida Nunes

ZOCARATTO, B. L.; CASTILHO, M. L.; BORGES, J. K. C.. Avaliação plural para estudantes singulares: práticas avaliativas na Educação de Jovens e Adultos no contexto da Residência Pedagógica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Gabriella Elias Moraes

VIANA, K. M. N.ZOCARATTO, B. L.; MAIA, M. A. G. S.. O lúdico no ensino da língua inglesa para Jovens e Adultos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Carolina Azevedo Almeida e Lucas Pedroca de Melo Correia

VIANA, K. M. N.ZOCARATTO, B. L.; FERNANDES, F. A.. Potenciais do método multinível para o ensino de inglês no ensino médio: pensando uma proposta de sequência didática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Cláudia Lourenço Barroso

ZOCARATTO, B. L.; MAGALHAES, S. M. O.; CASTILHO, M. L.. Contribuições da Residência Pedagógica para a formação docente e desenvolvimento das aprendizagens. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Leandro Sousa Lisbôa

CASTILHO, M. L.;ZOCARATTO, B. L.; MAIA, M. A. G. S.. As metodologias ativas e o ensino de inglês: possibilidades para o desenvolvimento do speaking em uma escola pública do DF. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Julyane Silva Neves de Oliveira

CUNHA, E. S.;ZOCARATTO, B. L.; ALMEIDA, T. A.. Leitura e escrita do gênero fanfiction como estratégia de aprimoramento das habilidades da língua inglesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: LUANA DA CONCEIÇÃO

OLIVEIRA, C. T.;ZOCARATTO, B. L.; CASTILHO, M. L.. Contribuições da Residência Pedagógica para a formação docente de estudantes em Letras/Espanhol. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Juliana Mayara Pereira Barbosa

MAGALHAES, S. M. O.;ZOCARATTO, B. L.; CASTILHO, M. L.. Um estudo exploratório sobre crenças e emoções no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Bruno da Silva Melo

ZOCARATTO, B. L.VIANA, K. M. N.; BORGES, J. K. C.. A importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem de inglês no ensino médio integrado no contexto de um Instituto Federal. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Stefani do Nascimento

ZOCARATTO, B. L.; MAGALHAES, S. M. O.; SA, A. L. F.. As emoções e o processo avaliativo de estudantes do ensino médio integrado de um Instituto Federal: um olhar sobre a existência possível de relações. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Aluno: Adrienne Kharol F

ZOCARATTO, B. L.; CASTILHO, M. L.; SOUZA, J. M. E.. Mota e Carlos Emanuel de J. Santos.A relação entre o processo formativo de professores e a construção de saberes sobre avaliação: o que entendem os licenciandos de um curso de Letras-Inglês de um IF. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília.

Orientou

Gustavo de Assis de Castro

O papel da motivação no ensino e na aprendizagem de língua inglesa: um estudo de caso em um Centro Interescolar de Línguas - CIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Ana Clara Brasil de Souza

Ensino e aprendizagem de língua inglesa baseado em metodologias ativas: uma estado da arte; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Martha Cristina do Carmo Corrêa e Nara Núbia de Sousa Moraes

O ensino de línguas estrangeiras no contexto pandêmico: um estado da arte no Brasil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Eduardo Toshio Yamada de Souza

Percepção de professores em formação inicial de um curso de licenciatura em Letras-Inglês de um Instituto Federal acerca da Educação Bilíngue; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Rebeca Rodrigues de Souza

As percepções dos licenciandos e professores sobre o uso de feedback no contexto de ensino remoto de um curso de licenciatura; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

DENNYS CARVALHO DE MORAIS

Prova oral do exame de proficiência em língua inglesa: perspectivas de licenciandos e professores do curso de Letras-Inglês de um Instituto Federal; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Jussara Kelli Pereira Barbosa

Crenças sobre avaliação de professores de língua inglesa em formação no contexto pandêmico: um estudo de caso; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Laura Candido Miro da Silva

O processo avaliativo em língua estrangeira (inglês) em ambiente virtual de aprendizagem: um estudo bibliográfico; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Larissa Kellen Ramos Paiva

A formação de professores e avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem: um diálogo possível?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Letícia de Almeida Vincentin

A participação de estudantes da EJA na elaboração de materiais didáticos em língua inglesa no contexto da Residência Pedagógica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Isabella Almeida Nunes

Avaliação plural para estudantes singulares: práticas avaliativas na Educação de Jovens e Adultos no contexto da Residência Pedagógica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Cláudia Lourenço Barroso

Contribuições da Residência Pedagógica para a formação docente e desenvolvimento das aprendizagens; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Adrienne K

Ferreira Mota e Carlos Emanuel de Jesus Santos; A relação entre o processo formativo de professores e a construção de saberes sobre avaliação: o que entendem os licenciandos de um curso de Letras/Inglês de um IF; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Stefani do Nascimento

As emoções e o processo avaliativo de estudantes do Ensino Médio Integrado de um Instituto Federal: um olhar sobre a existência de possíveis relações; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Bruno da Silva Melo

A importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem de inglês no Ensino Médio Integrado no contexto de um Instituto Federal; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

João Vitor Aires de Assunção

Mediador virtual no curso de Letras-Inglês; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Gabrielle Vieira Roriz

Mediadora virtual no componente Trabalho de Conclusão de Curso; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Leandro Sousa Lisbôa e Yuri Dantas da Silva

Plickers como método informal de avaliação; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Isabella Almeida Nunes

Avaliação plural para alunos singulares: práticas avaliativas de uma escola pública que faz parte do Programa de Residência Pedagógica; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Isabella Almeida Nunes e Letícia de Almeida Vicentin

O estudo dirigido como auxiliar das aprendizagens no contexto da Residência Pedagógica: um olhar sobre a EJA; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

MARIA DO SOCORRO G

da Silva de Menezes e Raíssa Lima Garcia; Avaliação e Tertúlia Musical: avaliação por meio do diálogo igualitário no ensino/aprendizagem de língua inglesa no contexto do Programa de Residência Pedagógica; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Bruno Silva Melo

Monitoria na Componente Curricular Inglês III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Maria da Penha Barbosa de Sales

Quando os alunos falam: Mapa da Vida - uma gota de esperança em um mar de incertezas; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Carlos Henrique de Morais Oliveira

Monitoria na Componente Curricular Inglês II; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

DAVID DE SOUSA PEREIRA

Monitoria na Componente Curricular Inglês II; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Carlos Henrique de Morais Oliveira

Monitoria na Componente Curricular Inglês II; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Leandro Sousa Lisbôa

Monitoria na Componente Curricular Inglês II; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Carlos Henrique de Morais Oliveira

Monitoria na Componente Curricular Inglês I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Caroline Sousa Carvalho

Monitoria na Componente Curricular Inglês I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Franciele Oliveira de Moura

Monitoria na Componente Curricular Inglês I; 2014; Orientação de outra natureza - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Nicole Brenda Macêdo da Silva

Monitoria na Componente Curricular Inglês I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Instituto Federal de Brasília; Orientador: Bruna Lourenção Zocaratto;

Produções bibliográficas

ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO ; QUEVEDO-CAMARGO, GLADYS . Feedback on-line na formação inicial de professores de línguas: estado da arte. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 33, p. e09532, 2022.
ZOCARATTO, B. L. ; SALES, M. P. B. . Quando os alunos falam: Mapa da vida - uma gota de esperança em um mar de incertezas. Revista Eixo , v. 2, p. 12-17, 2017.
ZOCARATTO, B. L. ; NEVES, E. S. ; SANTIAGO, H. ; Maria Eugênia Sebba Ferreira Andrade . Plantando boas sementes, colhendo bons frutos: a avaliação formativa enquanto meta do processo de ensino-aprendizagem de uma LE no contexto de uma escola bilíngue. REVISTA DESEMPENHO , v. 9, p. let.unb.br/rd/-57, 2015.
ZOCARATTO, B. L. . (Re)aprender a avaliar: um olhar reflexivo sobre a formação de professores de língua(s) e o papel da avaliação no processo de ensino/aprendizagem. O Saber (Brasília) , v. 4, p. 81-90, 2011.
ZOCARATTO, B. L. ; FERREIRA, M. E. S. ; STIVAL, M. A. S. B. ; GOMES, S. M. C. . Suficiência e adequação dos componentes da competência comunicativa de um professor de LE sob análise. Revista Desempenho , v. 10, p. 23-49-49, 2009.
ZOCARATTO, B. L. ; VIANA, K. M. N. . To be or not to be: that?s the question! O inevitável (des)encontro do professor e suas práticas avaliativas. Revista Desempenho , v. 10, p. 53-64, 2009.
ZOCARATTO, BRUNA LOURENÇÃO ; QUEVEDO-CAMARGO, GLADYS . The Impact of Online Feedback Practice on Pre-Service English Teachers During the Pandemic. In: Asli Lidice Gokturk-Saglam; Ece Sevgi-Sole. (Org.). Emerging Practices for Online Language Assessment, Exams, Evaluation, and Feedback. 1ed.Hershey: IGI Global, 2023, v. , p. 64-81.
NUNES, I. A. ; ZOCARATTO, B. L. . Avaliação plural para alunos singulares: práticas avaliativas em língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos no contexto da Residência Pedagógica. In: Luciane Cristina Eneas Lira; Mara Lúcia Castilho; Pedro Henrique Couto. (Org.). Residência Pedagógica: Experiências e práxis pedagógica no IFB. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. , p. 91-108.
BARROSO, C. L. ; ZOCARATTO, B. L. . Contribuições da Residência Pedagógica para a formação docente e o desenvolvimento das aprendizagens. In: Luciane Cristina Eneas Lira; Mara Lúcia Castilho; Pedro Henrique Couto. (Org.). Residência Pedagógica: Experiências e práxis pedagógica no IFB. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. , p. 109-124.
ZOCARATTO, B. L. ; SILVA, S. E. R. . Práticas avaliativas no processo de ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira: crenças de uma professora. In: Mariney Pereira Conceição. (Org.). Letramento, crenças de aprendizagem de línguas e inclusão social. 1ªed.Campinas: Pontes, 2016, v. , p. 173-192.
SA, A. L. F. ; ZOCARATTO, B. L. . Pisar no chão da escola, produzir conhecimentos e formar professores: desafios da formação inicial. In: Simpósio Nacional por uma Escola Inovadora e Inclusiva: desafios à educação do século XXI, 2017, Poços de Caldas. Simpósio Nacional por uma Escola Inovadora e Inclusiva: desafios à educação do século XXI. Alfenas: UNIFAL-MG, 2017. v. 1. p. 776-787.
LOUZADA, M. ; MENEZES, M. S. G. S. ; GARCIA, R. L. ; ZOCARATTO, B. L. . Avaliação e tertúlia musical: avaliação por meio do diálogo igualitário no ensino aprendizagem de língua inglesa no contexto do Programa de Residência Pedagógica.. In: VI Congresso Nacional de Educação - Avaliação: processos e políticas, 2019, Fortaleza. Anais VI Conedu - Avaliação: processos e políticas. Fortaleza: Editora Realize, 2019. v. 1.
NUNES, I. A. ; VICENTIN, L. A. ; ZOCARATTO, B. L. . O estudo dirigido como auxiliador das aprendizagens no contexto da Residência Pedagógica: um olhar sobre a EJA. In: VI Congresso Nacional de Educação - Avaliação: processos e políticas, 2019, Fortaleza. Anais VI Conedu - Avaliação: processos e políticas. Fortaleza: Editora Realize, 2019. v. 1.
LISBOA, L. S. ; SILVA, Y. D. ; ZOCARATTO, B. L. . Plickers como método informal de avaliação. In: VI Congresso Nacional de Educação - Avaliação: processos e políticas, 2019, Fortaleza. Anais VI Conedu - Avaliação: processos e políticas. Fortaleza: Editora Realize, 2019. v. 1.
NUNES, I. A. ; ZOCARATTO, B. L. . Avaliação plural para alunos singulares: práticas avaliativas de uma escola pública que faz parte do Programa de Residência Pedagógica. In: VI Congresso Nacional de Educação - Avaliação: processos e políticas, 2019, Fortaleza. Anais VI Conedu - Avaliação: processos e políticas. Fortaleza: Editora Realize, 2019. v. 1.
ZOCARATTO, B. L. . Avaliação Formativa: Possibilidades de Construção de Novos Caminhos no Trabalho Pedagógico. In: IV Congresso Internacional da ABRAPUI, 2014, Maceió. A transculturalidade e de(s)colonialidade nos estudos em inglês no BraZil, 2014.
ZOCARATTO, B. L. . Professores em Formação Inicial: manifestações de sua cultura de avaliar no estágio supervisionado de inglês. In: 18 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. Linguística Aplicada, Linguagens, Discurso, 2011.
ZOCARATTO, B. L. . A cultura de avaliar de professores em formação em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um Estudo de Caso. In: III Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté. Tendências e desafios na formação de professores de línguas no século 21, 2010.
ZOCARATTO, B. L. ; VIANA, K. M. N. . To be or not to be: that's the question! O professor está ciente de que ainda não sabe ser reflexivo? O inveitável (des)encontro do professor e suas práticas avaliativas. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2009, Goiânia. A Transdisciplinaridade e o Ensino das Línguas Estrangeiras, 2009. p. 65-65.
ZOCARATTO, B. L. . O início de uma caminhada: a cultura de avaliar de professores em formação de uma universidade pública no Estágio Supervisionado do curso de Letras/Inglês. In: III ENPLE - Encontro Nacional sobre Políticas de Língua(s) e Ensino, 2009. Avaliando políticas linguísticas para um mundo plural, 2009.
ZOCARATTO, B. L. ; QUEVEDO-CAMARGO, G. . Impactos da prática de feedback em um curso de Letras-Inglês no contexto pandêmico (no prelo). Revista Eixo , 2023.
ZOCARATTO, B. L. . A cultura de avaliar de professores em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um Estudo de Caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ZOCARATTO, B. L. . A cultura de avaliar de professores em formação em um curso de Letras/Inglês de uma universidade pública do Distrito Federal: um Estudo de Caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ZOCARATTO, B. L. . O início de uma caminhada: a cultura de avaliar de professores em formação de uma universidade pública no Estágio Supervisionado do curso Letras/Inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ZOCARATTO, B. L. ; VIANA, K. M. N. . To be or not to be: that's the question! O professor está ciente de que ainda não sabe ser reflexivo? O inevitável (des)encontro do professor e suas práticas avaliativas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ZOCARATTO, B. L. ; FERREIRA, M. E. S. . S.O.S: a valiação pede socorro! Um olhar crítico sobre o descompasso entre as políticas públicas de formação e a realidade escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ZOCARATTO, B. L. . Uma abordagem sobre a prática avaliativa do professor: suas crenças e controle no processo de ensino/aprendizagem de inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ZOCARATTO, B. L. . Práticas avaliativas no processo de ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira: crenças de uma professora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ZOCARATTO, B. L. . A avaliação no processo de ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira: crenças e práticas de uma professora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZOCARATTO, B. L. ; FRANCO, M. M. S. ; FERREIRA, M. E. S. . Sobre a competência comunicativa. Brasília: Revista Desempenho, 2009. (Tradução/Artigo).

Outras produções

ZOCARATTO, B. L. . Consultoria ad hoc de capítulo de livro - 'Learning through assessment in anthrogogic contexts: Wash-Forward'. 2023.

ZOCARATTO, B. L. . Consultoria ad hoc de projeto de pesquisa - 'Narrativas de professores de língua portuguesa em formação inicial e continuada - questões suleadoras para as práticas docentes'. 2014.. 2023.

ZOCARATTO, B. L. . Consultoria ad hoc de projeto de extensão - 'Voz e corpo, instrumentos da arte'. 2014.

ZOCARATTO, B. L. . Consultoria ad hoc de projeto de extensão - 'Natação para crianças e adolescentes (projeto boto IFCE)'. 2014.

ZOCARATTO, B. L. . Ensino/Aprendizagem de Inglês: as Crenças e o Controle do Professor nas Avaliações. 2007. (Relatório de pesquisa).

ZOCARATTO, B. L. . Práticas avaliativas no processo de ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira: crenças de uma professora. 2006. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

A Residência Pedagógica e a formação de professores de línguas no contexto de um Instituto Federal, Descrição: Essa pesquisa tem como finalidade analisar como o subprojeto de Letras-Inglês, de um IF participante do Programa da Residência Pedagógica, contribuiu para a construção de conhecimento sobre avaliação educacional e práticas avaliativas com foco nas aprendizagens. Para tanto, são objetivos específicos: entender a percepção da avaliação educacional de residentes de um curso de Letras-Inglês e identificar práticas avaliativas presentes no desenvolvimento do trabalho pedagógico dos residentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Lourenção Zocaratto - Coordenador.
2016 - 2021

Avaliação para aprendizagens, práticas discursivas e formação docente, Descrição: Investigar as práticas sociais que envolvem as avaliações para as aprendizagens a fim de compreender as concepções que professores e estudantes têm sobre esse tema e como estas se organizam; compreender o binômio teoria e prática na formação de professores para a educação básica a fim de propor práticas de ensino mais reflexivas sobre a realidade da escola; e compreender as práticas discursivas presentes nas avaliações para as aprendizagens e nas práticas de ensino na formação de professores da educação básica a fim de entender seus contextos culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Bruna Lourenção Zocaratto - Integrante / Sílvia Marcela de Oliveira Magalhães - Integrante / Ana Luiza de França Sá - Integrante / Mara Lúcia Castilho - Coordenador.

Prêmios

2023

Carta de Agradecimento pela colaboração e profissionalismo em apoio às atividades desenvolvidas em diversas comissões do curso de Letras-Inglês, Instituto Federal de Brasília.

2022

Professora homenageada do curso de Letras-Inglês (Formandos 2022/1), Instituto Federal de Brasília.

2021

Certificado de Agradecimento por Participação em Comissão de Sindicância, Instituto Federal de Brasília.

2020

Professora homenageada do curso de Letras-Inglês (Formandos 2020/2), Instituto Federal de Brasília.

2008

Professor Relacionamento Number One, Number One Idiomas - Mariana/Ouro Preto.

2003

Melhor resultado do Programa MEC4, Unidade Centro do CCAA de Belo Horizonte.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Brasília, Campus Riacho Fundo. , Colônia Agrícola Sucupira - de 6/7 a 9/10, Riacho Fundo I, 71828006 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (061) 21032345, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - Atual

Instituto Federal de Brasília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no curso de Letras/Inglês: Inglês I, II, III, IV, V, VI, VII; Práticas de Ensino III, V, VII; Morfossintaxe da Língua Inglesa; Estágio Supervisionado IV; Projeto de Conclusão de Curso; Trabalho de Conclusão de Curso

Atividades

06/2023
Direção e administração, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Vice-presidente do Colegiado do Curso de Licenciatura em Letras - Inglês (Portaria n 1/2023, de 29 de junho de 2023).
06/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Brasília.,Linhas de pesquisa
05/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Festa Junina do Campus Riacho Fundo (Portaria n 12, de 17 de maio de 2023).
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Presidente do Grupo de Trabalho GT2 - BNCC, destinado à reformulação do PPC do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês (Portaria n 3/2022, de 19 de janeiro de 2022).
06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras-Inglês (Portaria n 16, de 10 de junho de 2021).
10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso Superior - Tecnólogo em Hotelaria (Portaria n 10/2020, de 12 de fevereiro de 2020).
03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso Superior em Tecnologia em Hotelaria (Portaria n 40, de 26 de março de 2020).
08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Integrante do Colegiado dos Cursos de Ensino Médio Integrado do Campus Riacho Fundo (Portaria 45/2019 - DGRF/RIFB/IFB, de 27 de agosto de 2019).
04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Licenciatura em Letras/Língua Inglesa (Portaria n 753, de 23 de abril de 2015).
02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Comissão Permanente de Proficiência de Língua Inglesa do campus Riacho Fundo (Portaria n 2696, de 8 de dezembro de 2015).
01/2023 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Avaliadora para o Processo de Reconhecimento de Saberes da estudante Isabela Alves Pereira (Portaria n 4/2023, de 27 de janeiro de 2023).
11/2022 - 12/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Atividades Complementares do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês do campus Riacho Fundo do IFB (Portaria n 4/2022, de 29 de novembro de 2022).
09/2022 - 12/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Presidente do GT2: Grupo II - BNCC, da Comissão de Reformulação do PPC do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês (Portaria n 60/2022, de 9 de novembro de 2022).
05/2022 - 11/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Presidente do GT2: Grupo II - BNCC, da Comissão de Reformulação do PPC do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês (Ofício 61/2022, de 5 de julho de 2022).
01/2022 - 05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Presidente do GT2: Grupo II - BNCC, da Comissão de Reformulação do PPC do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês (Portaria n 3/2022, de 24 de janeiro de 2022).
05/2021 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Manual de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria (Portaria n 3, de 15 de junho de 2021).
08/2016 - 05/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Brasília.,Linhas de pesquisa
02/2021 - 03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Sindicância Investigativa (Portaria n 6/2021, de 12 de fevereiro de 2021).
10/2020 - 02/2021
Estágios , Instituto Federal de Brasília.,Estágio realizado, Supervisão de estágio de estudantes do Curso Superior de Letras-Inglês no Curso Técnico em Cozinha Integrado ao Ensino Médio, com carga horária semanal de 6 horas.
08/2018 - 01/2020
Direção e administração, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Orientadora do Programa Residência Pedagógica (PRP/CAPES) no IFB - campus Riacho Fundo.
11/2019 - 11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Avaliação de Portador de Diploma e Transferência do Curso Superior de Licenciatura em Letras-Inglês do campus Riacho Fundo (Portaria 56/2019, de 11 de novembro de 2019).
05/2019 - 06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Festa Junina do Campus Riacho Fundo (Portaria n 30, de 30 de maio de 2019).
10/2018 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Banca de Avaliação do Processo Seletivo para Ingresso como Portador de Diploma, Transferência Externa e Interna no Curso Superior de Letras - Inglês (Licenciatura - Seleção 2019-1).
05/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Riacho Fundo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Coleta de Sugestões de Melhoria do SGA, do campus Riacho Fundo (Portaria n 1.468, de 18 de maio de 2018).
06/2018 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Riacho Fundo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Análise de Documentação para Aproveitamento de Estudos do Curso Superior em Licenciatura de Letras-Inglês , do campus Riacho Fundo (Portaria n 904, de 06 de abril de 2018).
04/2018 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Organização do Evento "Arraiá 2018" (Portaria n 1.136, de 23 de abril de 2018).
10/2014 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras-Inglês (Portaria n 1646 de 30 de outubro de 2014).
08/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação da Seleção Interna para Concessão de Afastamento para Participação de Docentes em Cursos de Pós-Graduação stricto sensu para o 2 semestre de 2015 (Portaria n 1576, de 3 de agosto de 2015).
05/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Nivelamento para o preenchimento de vagas dos cursos FIC de línguas para o segundo semestre de 2015 (Portaria n 944, de 14 de maio de 2015).
12/2012 - 03/2015
Direção e administração, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio (Portaria n 1194 de 03 de Dezembro de 2012).
09/2014 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Membro da Comissão da Semana de Ciência, Arte e Cultura (Portaria nª 1470, de 30 de setembro de 2014).
05/2012 - 04/2013
Direção e administração, Instituto Federal de Brasília.,Cargo ou função, Coordenação do Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (Portaria n 406 de 09 de Maio de 2012 ).

2010 - 2010

Cooperativa de Ensino de Língua Estrangeira Moderna

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Consultoria Pedagógica, Carga horária: 8

2005 - 2009

Number One Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

2005 - 2009

Fundação Gorceix

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de inglês, Carga horária: 12

2004 - 2004

Centro de Extensão do Instituto de Ciências Humanas e Sociais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

2011 - 2011

Colégio Militar de Brasilia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de inglês (oficial temporário), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientadora do Programa Residência Pedagógica (PRP) no IFB - campus Riacho Fundo