Juliane Dutra da Rosa Silvano

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Mestre em Educação pelo mesmo programa. Pós-graduada em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduada em Pedagogia, com habilitação em Séries Iniciais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Membro do Laboratório de Pesquisas Prolinguagem, que faz parte do diretório de pesquisas do CNPq. Possui experiência profissional de dezessete anos na área da Educação, atuando como professora da rede privada de ensino (Educação Infantil e Anos Iniciais), em especial como alfabetizadora. Atuou ainda como Pedagoga da Força Aérea Brasileira, no quadro de oficiais temporários, trabalhando com a gestão de cursos e capacitações e com a formação inicial e continuada de profissionais (jovens e adultos). Possui experiência também como coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio, atuando por dois anos nesta função na rede privada de ensino. Atualmente é professora na Faculdade e Escola Técnica QI e Pós-doutoranda pelo PPGEL/UFFS (bolsista FAPESC).

Informações coletadas do Lattes em 23/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2019 - 2024

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: RELAÇÃO CAUSAL ENTRE COMPREENSÃO E FLUÊNCIA DE LEITURA: CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO EXPLÍCITO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Dalva Maria Alves Godoy. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2017 - 2019

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Processos e estratégias de compreensão: o ensino de compreensão de leitura no 4º ano do Ensino Fundamental
, Ano de Obtenção: 2019.Dalva Maria Alves Godoy.

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância

2015 - 2017

Universidade Federal Fluminense
Título: A AVALIAÇÃO PROCESSUAL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: METODOLOGIAS AVALIATIVAS

Especialização em Educação e Estudos Culturais

2013 - 2014

Universidade Luterana do Brasil
Título: ESTUDOS CULTURAIS SURDOS: AS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO SURDO E SUA INFLUÊNCIA NA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA.
Orientador: João Carlos Amilibia Gomes

Graduação em Pedagogia

2008 - 2011

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE ANÁLISES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
Orientador: Professora Dra. Alba Regina Battisti de Souza

Pós-doutorado

2025

Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, FAPESC, Brasil.

Formação complementar

2024 - 2024

Integrando Práticas Pedagógicas e Medidas de Segurança Escolar. (Carga horária: 3h). , SINEPE-SC, SINEPE-SC, Brasil.

2024 - 2024

Networking de Coordenadores. (Carga horária: 8h). , Conexia Educação, CONEXIA, Brasil.

2024 - 2024

Transtornos do Espectro Autista (TEA) e de aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de Santa Catarin, SINEPE, Brasil.

2024 - 2024

VII SEMINÁRIO DE ESTÁGIO, PESQUISA E EXTENSÃO. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Curso de Extensão a distância, Formação de Alfabetizadores no Sistema Sclia. (Carga horária: 55h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Preparação de Instrutores. , Força Aérea Brasileira, FAB, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Formação Continuada. (Carga horária: 20h). , Centro Educacional Camobi, CEDUCA, Brasil.

2014 - 2014

Estágio de Adaptação Técnico. , Força Aérea Brasileira, FAB, Brasil.

2013 - 2013

LIBRAS. , Escola Estadual Dr. Reinaldo Fernando Cóser, EEDRFC, Brasil.

2011 - 2012

LIBRAS. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2010 - 2010

I Encontro Pedagógico - Formação Cidadã. (Carga horária: 4h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de Santa Catarin, SINEPE, Brasil.

2010 - 2010

Música e Educação. (Carga horária: 4h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de Santa Catarin, SINEPE, Brasil.

2010 - 2010

Professor Contador de Histórias. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2010 - 2010

Fórum PROEJA Sul II. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Participação em eventos

8ª Jornada Internacional de Alfabetização. O CONTEXTO PANDÊMICO E OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL. 2022. (Congresso).

9th International Congress of Educational Sciences and Development. 2021. (Congresso).

IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. 2021. (Congresso).

Minicurso MC26: Compreensão em Leitura na Educação Básica do IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. 2021. (Outra).

V CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2021. (Congresso).

Colóquio Rede Grupos de Pesquisa sobre Políticas Educacionais. 2020. (Outra).

Congresso de Alfabetização: da Ciência Cognitiva à Prática Escolar. 2020. (Congresso).

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A APRENDIZAGEM DA LEITURA DE JOVENS E ADULTOS: UMA PESQUISA INTERVENÇÃO. 2019. (Outra).

EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: PESQUISA EM DEBATE. 2019. (Outra).

O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DOS HUMANISTAS DO REMASCIMENTO. 2019. (Outra).

V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.O ensino da compreensão de leitura na Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Outra).

Atividade Programada: Modelando a Leitura. 2018. (Outra).

Atividade programada: Processo de escrita tipos textuais e feedback. 2018. (Outra).

Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul,. 2018. (Outra).

A matemática na EJA. 2017. (Outra).

Epistemologia e EJA o campo de produção desta modalidade de ensino. 2017. (Outra).

I Simpósio Pedagógico da DIRENS - SIMPEDIRENS. 2017. (Simpósio).

Políticas Públicas para a EJA. 2017. (Outra).

Sujeitos pouco escolarizados na cultura digital. 2017. (Outra).

3º Seminário de Educação a Distância. 2014. (Seminário).

Conferência Gramática, pra que te quero, Literatura e Diversidade Linguística, o papel das diferentes linguagens. 2011. (Outra).

Participação em bancas

GODOY, D. M. A.; IRIGOITE, J. C. S.; MARQUEZ, N. A. G.;SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA. O ensino da compreensão leitora nos livros didáticos. 2020. Universidade do Estado de Santa Catarina.

Orientou

Maria Eduarda Fernanda de Fraga

O ensino da compreensão leitora nos livros didáticos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Juliane Dutra da Rosa Silvano;

Produções bibliográficas

SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; VIANA, F. L. . Ensino explícito de estratégias de compreensão de leitura. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 42, p. 19-33, 2025.
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; MARQUEZ, NAKITA ANI GUCKERT ; SILVA, G. F. ; GODOY, D. M. A. . OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 344, 2022.
SILVANO, J. D. da R. ; GODOY, D. M. A. . Fluência e compreensão de leitura: Pesquisas em foco. REVISTA PSICOPEDAGOGIA , v. 39, p. 262-269, 2022.
MARQUEZ, NAKITA ANI GUCKERT ; SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA . A leitura: dos microprocessos aos macroprocessos, uma relação complementar. Letras de Hoje , v. 54, p. 154, 2019.
SILVANO, J. D. da R. ; GODOY, D. M. A. . MOTIVAÇÃO COMO COMPONENTE PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO DE LEITURA. MOTIVAÇÃO COMO COMPONENTE PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO DE LEITURA. 1ed.: , 2022, v. , p. 336-.
SILVANO, J. D. da R. ; GODOY, D. M. A. ; GUIMARAES, S. R. K. ; BRAZ, E. D. H. . PROGRAMA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA - O PROCESSO EM DESTAQUE. PROGRAMA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA - O PROCESSO EM DESTAQUE. 1ed.: VETOR, 2022, v. , p. 66-.
ROSA, J. D. . Identidade e nome próprio no primeiro ano do ensino fundamental: reconhecimento do. In: SOUZA, Alba Regina Battisti de; SALERNO, Laura Peretto; FILHO, Lourival José Martins.. (Org.). De mãos dadas: discussões e vivências sobre a relação escola e universidade. 1ed.Florianópolis: UDESC, 2012, v. , p. 147-158.
FRAGA, Maria Eduarda Fernanda dos Santos de ; SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; GODOY, D. M. A. . Ensinando a compreender: frutos da adaptação de um material didático. In: V CONBALF, 2021. TRABALHOS DO 5º CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO, 2021.
MARQUEZ, N. A. G. ; SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; ANDREGTONI, N. ; PASSOS, M. M. ; GODOY, D. M. A. . O ensino da compreensão de leitura na Base Nacional Comum Curricular. In: V COLBEDUCA, 2020, JOINVILLE. Anais do V COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2019. v. 4.
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; SILVA, G. F. ; MARQUEZ, N. A. G. . O CONTEXTO PANDÊMICO E OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL. In: 8ª Jornada Internacional de Alfabetização, 2022. Anais da 8ª Jornada Internacional de Alfabetização, 2022.
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; GODOY, D. M. A. . Um Programa de Ensino de Compreensão Leitora: adaptação e aplicação de metodologia de ensino de compreensão de leitura. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021. Caderno de resumos, 2021.
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; MARQUEZ, N. A. G. . A LEITURA: DOS MICROPROCESSOS AOS MACROPROCESSOS, UMA RELAÇÃO COMPLEMENTAR. In: SINPEL ? Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística, 2019, Florianópolis. Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística, 2019.
ROSA, J. D. ; GODOY, D. M. A. ; ANDREGTONI, Nathália . BNCC e o ensino da compreensão de leitura ? uma análise para os anos iniciais do Ensino Fundamental. In: III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação ? COLBEDUCA., 2017, Florianópolis. Anais do III COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2017. v. 2.
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA . Relação causal entre compreensão e fluência de leitura: contribuição do ensino explícito no 4º ano do Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; MARQUEZ, N. A. G. ; SILVA, G. F. . O CONTEXTO PANDÊMICO E OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; GODOY, D. M. A. . 'Um Programa de Ensino de Compreensão Leitora: adaptação e aplicação de metodologia de ensino de compreensão de leitura'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; MARQUEZ, N. A. G. . A LEITURA: DOS MICROPROCESSOS AOS MACROPROCESSOS, UMA RELAÇÃO COMPLEMENTAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUEZ, N. A. G. ; SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; ANDREGTONI, Nathália ; PASSOS, M. M. ; GODOY, D. M. A. . O ensino da compreensão de leitura na Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROSA, J. D. ; ANDREGTONI, Nathália ; GODOY, D. M. A. . BNCC e o ensino da compreensão de leitura ? uma análise para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROSA, J. D. . A AVALIAÇÃO PROCESSUAL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: METODOLOGIAS AVALIATIVAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROSA, J. D. . ESTUDOS CULTURAIS SURDOS: AS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO SURDO E SUA INFLUÊNCIA NA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROSA, J. D. . O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE ANÁLISES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ROSA, J. D. . Transição entre os segmentos na EJA de Florianópolis: as representações dos sujeitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA . AVALIADOR REVISTA - LEITURA: TEORIA & PRÁTICA. 2024.

SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; GODOY, D. M. A. . Programa de Ensino de Compreensão de Leitura. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

SILVANO, JULIANE DUTRA DA ROSA ; MARQUEZ, N. A. G. ; SILVA, G. F. . Oficina: A pesquisa-intervenção como procedimento de coletas de dados e de formação de professores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2017 - 2024

Programa para o ensino da compreensão leitora - uma parceria Brasil-Portugal, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Dutra da Rosa Silvano - Integrante / Dalva Maria Alves Godoy - Coordenador.

Prêmios

2014

Primeira colocada no Estágio de Adaptação Técnico 2014, Base Aérea de Florianópolis.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2024

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda

Atividades

08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas e da Educação.Linhas de pesquisa

2014 - 2021

Força Aérea Brasileira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tenente Pedagoga

2012 - 2014

CENTRO EDUCACIONAL CAMOBI

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora

2010 - 2012

Colégio Estimoarte

Vínculo: contratada, Enquadramento Funcional: Professora Integradora

2008 - 2009

Colégio Jardim Anchieta

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Classe

2023 - 2025

Colégio Estimoarte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 25

2025 - Atual

Faculdade e Escola Técnica QI

Vínculo: MEI, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12