Raiane Silmara Nascimento de Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, R. S. N. ; FONSECA, M. E. ; QUEIROZ, J. K. S. . Interação dos monitores: uma (re)construção em movimento no Projeto Esperança Viva. In: VII Encontro sobre Música e Inclusão, 2019, Natal/RN. Anais VII EMI, 2019. v. 7. p. 1-285.

• FONSECA, M. E. ; SILVA, R. S. N. . Contribuição do projeto Esperança Viva para a formação de docentes e alunos com deficiência. In: XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM: Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016, Teresina - PI. XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM: Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016.

• SILVA, R. S. N. ; BARBOSA, L. K. C. ; ARAUJO, G. J. . Projeto Som Azul: musicalização e autismo. In: XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016, Teresina - PI. XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016.

• MOSCA, M. O. ; OLIVEIRA NETO, F. M. ; SILVA, A. R. ; SANTANA, J. R. S. ; SILVA, R. S. N. . PROFESSORES DE MÚSICA EM FORMAÇÃO INICIAL: uma perspectiva de formação docente. In: XII Encontro Regional Nordeste da ABEM Educação musical: formação humana, ética e produção de conhecimento, 2014, São Luís - MA. XII Encontro Regional Nordeste da ABEM Educação musical: formação humana, ética e produção de conhecimento, 2014.

• OLIVEIRA NETO, F. M. ; FAGUNDES, F. M. L. ; SANTANA, J. R. S. ; SILVA, R. S. N. . A INCLUSÃODO AUTISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃOMUSICAL. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão (CINTED) - Práticas pedagógicas, direitos humanos e interculturalidade, 2014, Capina Grande - PB. Congresso Internacional de Educação e Inclusão (CINTED) - Práticas pedagógicas, direitos humanos e interculturalidade, 2014.

• ARAÚJO, Liana Monteiro de ; BARBOSA, L. K. C. ; MATA, J. D. S. ; SILVA, R. S. N. . PESSOAS TEA E INCLUSÃO EM CONTEXTOS NÃO PRESENCIAIS DE ENSINO E EDUCAÇÃO MUSICAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. S. N. . A formação de estudantes do curso de licenciatura em Música da EMUFRN atuantes do projeto Som Azul. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, J. K. S. ; FONSECA, M. E. ; SILVA, R. S. N. . Interação dos monitores: uma (re)construção em movimento no Projeto Esperança Viva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. S. N. ; GOMES, Carolina Chaves ; GAULKE, Tamar Genz ; MATA, J. D. S. . Música e infâncias: das crianças e da formação inicial docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. S. N. . Sinergia em Música: Um estudo sobre interação professor-professor no projeto de extensão Som Azul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. S. N. ; FONSECA, M. E. . Contribuição do Projeto Esperança Viva para a formação de docentes e alunos com deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. S. N. ; BARBOSA, L. K. C. ; ARAUJO, G. J. . Projeto Som Azul: reflexões sobre musicalização e autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, L. K. C. ; ARAÚJO, Liana Monteiro de ; ARAUJO, G. J. ; FONSECA, M. E. ; SILVA, R. S. N. ; MATA, J. D. S. ; SOUZA, C. S. L. ; KANZAKI, E ; PRASS, Igor ; SOUZA, Isabela Milena ; MARCOLINO, F. S. . Grupo de Musicalização e autismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOSCA, M. O. ; SILVA, R. S. N. ; OLIVEIRA NETO, F. M. ; SILVA, A. R. ; SANTANA, J. R. S. . PROFESSORES DE MÚSICA EM FORMAÇÃO INICIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. S. N. ; SANTANA, J. R. S. ; OLIVEIRA NETO, F. M. ; SILVA, A. R. ; FAGUNDES, F. M. L. . A INCLUSÃO DO AUTISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MUSICAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. S. N. ; SILVA, V. A. ; MATA, J. D. S. . MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA DE 2 A 4 ANOS DE IDADE.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, Carolina Chaves ; MATA, J. D. S. ; SILVA, R. S. N. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: A EDUCAÇÃO MUSICAL INFANTIL EM PAUTA. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• ARAÚJO, Liana Monteiro de ; BARBOSA, L. K. C. ; MATA, J. D. S. ; SILVA, R. S. N. . ESTRATÉGIAS E APLICABILIDADE DO ENSINO DA LINGUAGEM MUSICAL PARA PESSOAS COM AUTISMO. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• MATA, J. D. S. ; ARAÚJO, Liana Monteiro de ; BARBOSA, L. K. C. ; SILVA, R. S. N. . Estratégias e aplicabilidade de Tecnologias Assistiva no ensino da linguagem musical para pessoas com autismo. 2019. .

• SILVA, R. S. N. ; ARAÚJO, Liana Monteiro de ; BARBOSA, L. K. C. ; MATA, J. D. S. . Recursos e técnicas para inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• SILVA, R. S. N. ; ARAÚJO, Liana Monteiro de ; MATA, J. D. S. ; BARBOSA, L. K. C. . Estratégias e aplicabilidade de Tecnologias Assistiva no ensino da linguagem musical para pessoas com autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Educação Musical para bebês: metodologias e perspectivas contemporâneas, Descrição: No âmbito da música as discussões revelam a riqueza da exploração musical pela criança ou bebê. Tanto em maior abrangência com a Educação Musical quanto na ótica particular do Desenvolvimento Musical Infantil afirma-se a importância de conhecer as possibilidades do aluno, a necessidade de conhecimento acerca das implicações da música no comportamento do ser humano, no nosso caso, especialmente do bebê. Atualmente existem vários estudos referentes ao estímulo do desenvolvimento infantil (PARIZZI, 2007; ILARI, 2002; SOUZA, 2003; BEYER, 2005), e algumas experiências de ensino já são observadas em escolas de educação básica e escolas especializadas na cidade de Natal/RN, mesmo assim inexistem atividades de pesquisa sobre as práticas de musicalização para bebês e crianças pequenas. Buscando atender as necessidades dessa importante fase de desenvolvimento, nos quais são construídos e elaborados importantes conhecimentos para toda a vida, este projeto objetiva analisar e discutir metodologias do ensino da música para bebês e crianças pequenas desenvolvidas atualmente no Brasil. Especificamente, visa compreender aspectos do ensino-aprendizagem do bebê e da criança considerando aspectos do desenvolvimento musical infantil; analisar e discutir recomendações para as práticas e ensino na infância explicitadas na área de Educação e Educação Musical, bem como nos documentos governamentais e políticas públicas para infância; identificar os principais espaços, metodologias e didáticas utilizadas e difundidas atualmente no ensino de música para bebês e crianças pequenas no Brasil; discutir os principais avanços nas práticas educativas desenvolvidas atualmente nos espaços identificados. Espera-se construir um corpo teórico consistente acerca das didáticas desenvolvidas atualmente que permita a construção de novos caminhos metodológicos para a musicalização de bebês e crianças pequenas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Raiane Silmara Nascimento de Souza - Integrante / Catarina Shin Lima de Souza - Integrante / Joyce Dayane dos Santos da Mata - Integrante / Carolina Chaves Gomes - Coordenador.