Maria Clara Vianna Sá e Matos

Doutora em Letras / Estudos Linguísticos. Estou interessada em gerar e compartilhar conhecimento científico acerca da atividade de aconselhamento linguageiro sob viés sustentável e empreendedor. Para tanto, venho explorando contribuições da psicologia e do paradigma da complexidade.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras: Lingüística e Teoria Literária

2015 - 2019

Universidade Federal do Pará
Título: CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS EMPREGADAS NO ACONSELHAMENTO LINGUAGEIRO
, Ano de obtenção: 2019. Walkyria Magno e Silva.

Mestrado em Letras: Linguística

2009 - 2011

Universidade Federal do Pará
Título: O professor e o processo motivacional na aprendizagem de língua estrangeira
, Ano de Obtenção: 2011.Walkyria Magno e Silva.Palavras-chave: MOTIVAÇÃO, PROFESSOR; LÍNGUA ESTRANGEIRA.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Lingüística Aplicada:Ensino/Aprendizagem do Inglês

2002 - 2004

Universidade da Amazônia

Graduação em Licenciatura em letras

1992 - 1995

Universidade Federal do Pará
Título: English for Specific Purposes
Orientador: Walkyria Magno e Silva

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; ALVES, C. M. ; BOECHAT, F. B. ; CARDOSO, W. S. . II Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão de Línguas e Literaturas da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas. 2021. (Outro).

MATOS, M. C. V. S. . Sessão de comunicação do V CIELLA. 2016. (Outro).

Participação em eventos

2º encontro de Educação da Escola Mineira de Complexidadeem Lingística Aplicada. 2023. (Encontro).

III SIEPELL. 2023. (Seminário).

II SIEPELL. 2021. (Seminário).

Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas.Motivação e Aconselhamento linguageiro. 2021. (Seminário).

Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas.Atividades da Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma. 2021. (Seminário).

Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas.Formação de conselheiro linguageiro com viés empreendedor e o processo motivacional de equipe de centro de autoacesso. 2021. (Seminário).

Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas.Abordagem complexa e aconselhamento linguageiro. 2021. (Seminário).

VIII Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguasas. Formação Complexa de Conselheiros Linguageiros: experiências vinculadas ao centro de autoacesso Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma. 2021. (Congresso).

IX Congresso Internacional da ABRLIN. 2015. (Congresso).

Linguagem e complexidade: perspectivas sobre sobre autoformação de professores, ambientes escolares, abordagem complexa ensino de línguauas. 2015. (Outra).

VII jornada de Letras. 2015. (Outra).

Palestra: A temporalidade e os seus efeitos na prática docente. 2014. (Outra).

Palestra: Língua Inglesa e o Protagonismo juvenil. 2014. (Outra).

!V CIELLA. 2013. (Congresso).

Braz TESOL.Motivation for learning a foreign language: why care?. 2013. (Oficina).

23 FALE Seminário de Pesquisa Acadêmica.Pesquisa Qualitativa. 2012. (Oficina).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Comunicações coordenadas-Llíngua/ Trabalho 3- Impacto do conselheiro linguageiro na motivação dos aprendentes. 2012. (Congresso).

III CIELA. 2011. (Congresso).

II Seminário para professores de LE da rede pública de ensino.Shakespeare na escola pública. 2009. (Oficina).

VI Seminário de pesquisas em desenvolvimento.O papel do professor no processo motivacional da aprendizagem de LE. 2009. (Seminário).

II Fórum de Línguas Estrangeiras.Ideias para motivar o desenvolvimento o desenvolvimento de textos escritos na sala de aula de inglês como língua Estrangeira. 2008. (Oficina).

II Fórum de Línguas Estrangeiras. 2008. (Outra).

I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Norte.O Prazer de trabalhar com a Literatura nas aulas de língua inglesa. 2007. (Outra).

V Fórum de Línguas.minicurso: Three Day Course on Kate Chopin. 2007. (Outra).

V Fórum de Línguas. 2007. (Outra).

IV Fóram de línguas Estrangeiras.minicurso: Having Fun using literature in the EFL classroom. 2006. (Outra).

III Fórum de Línguas.oficina: Como Organizar melhor seu currículo. 2005. (Oficina).

Simpósio sobre Projetos Pedagógicos. 2003. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Ivo Antonio de Matos Cruz

ASSEF, R.;MATOS, M. C. V. S.. Using warm-up activities to teach linguistic variation for the" languages without boarders students" at UFPA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letra Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Paula Moraes

MATOS, M. C. V. S.; MORHY, S.. Story telling. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Telma Costa Farias

MATOS, M. C. V. S.; MORHY, S.. Teaching language to hearing impaired student: searching to experience with a case study. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: André Luis Silva Cerqueira

PINTO, A. S.;MATOS, M. C. V. S.. English language teaching under the perspective of vocabulary acquisition through playful videos for children: a case study. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: EDUARDO CASTRO DOS SANTOS JUNIOR

Walkyria Magno e Silva;MATOS, M. C. V. S.. Motivation, vision and self: the role of advising in language leqarning. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letra Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lorena Bentes de Sousa

MORHY, S.;MATOS, M. C. V. S.. Wuthering heights: a comparative analysis between two Brazilian-Portuguese translations of culture-specific items present in Brontë's classic. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Verena Penafort da Silva Oliveira

MORHY, S.;MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E. The tv series once upon a time and its characteristics of wonderful literature: a comparative study. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Nazareno Monteiro

MATOS, M. C. V. S.. Short story elements in "A day's wait". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Soraya Coutinho e Gisele Nobre

ASSEF, R.;MATOS, M. C. V. S.. The use of technology resources to arouse student's motivation in English learning. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cibele Sousa

ASSEF, R.;MATOS, M. C. V. S.. O uso dos clássicos adaptados para o ensino de língua estrangeira na escola pública em Belém do Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Abrãao Teixeira Junior

PINTO, A. S.;MATOS, M. C. V. S.. Acquiring pronunciation through auutonomy. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Iracy Silva Cavalcante

MATOS, M. C. V. S.; ARAUJO, M.. A leitura literária na escola: uma proposta didático-metodológica para o ensino do inglês. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josyane Carvalho Oliveira

ASSEF, R.;MATOS, M. C. V. S.. Motivação na Aquisação oral em uma língua estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antonio Max Martins dos Santos

MORHY, S.;MATOS, M. C. V. S.. Investigating beliefs of a second level group of English students and their influences on language learning. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernanda de Cássia Cordeiro Magalhães

MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E; MORHY, S.. Fantastic Literature in "The hobbit" by J. R. R. Tolkien. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Viviani Souza

ARAUJO, M.;MATOS, M. C. V. S.. Conducting the reader toward literature: focus on the fantastic. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Flávia Cardoso

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Teaching Dystopian novels: the analysis of the hunger games. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andrea Araújo

MACEDO, C. M.;MATOS, M. C. V. S.. A task-based on Genre Approach for teaching writing skills. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline Santos de Souza

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Teaching film adaptation from letters to the screen. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Kamila Santana

Walkyria Magno e Silva;MATOS, M. C. V. S.. The impact of language advising on the fluency of English as a Foreign language. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Eduardo Lopes

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. New Criticism: a literary approach. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Orlando nascimento

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. The stylistic approach. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Deise Nunes

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Limitation of Ernest Hemingway's style: a fault or a quality. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Michelli Neiva

PINTO, S.;MATOS, M. C. V. S.. The use of the internet as a toll in the development of autonomy. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Thatiana do Socorro Felix da Silva

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. The importance of Pre-reading activities in literatura classes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Márcia Andréa Almeida de Oliveira

RODRIGUES, J. S.; Walkyria Magno e Silva;MATOS, M. C. V. S.. Learning Contracts in Language Learning. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: André Monteiro Diniz

Walkyria Magno e Silva;MATOS, M. C. V. S.. A Qualitative Research on The Aplicability of the Dornyei and Otto's Process model of L2 Motivation. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elaine Lima

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Literatura e o ensino de línguas estrangeiras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará.

RODRIGUES, J. S.; ASSEF, R.; Rosana Galvão;MATOS, M. C. V. S.. Processo Seletivo Simplificado para professor Substituto. 2016. Universidade Federal do Pará.

MATOS, M. C. V. S.; ASSEF, R.; RODRIGUES, J. S.; Rosana Galvão. Comissão examinadora do Processo Seletivo Simplificado para professor substituto. 2015. Universidade Federal do Pará.

PORTO, C.; MACAMBIRA, S.;MATOS, M. C. V. S.. Concurso Público para professor substituto. 2005. Universidade Federal do Pará.

Walkyria Magno e Silva; PINTO, A. S.;MATOS, M. C. V. S.. Concurso de professor substituto língua inglesa. 2004. Universidade Federal do Pará.

BAMBIRRA, M. R. A.; ARRUDA, C. F. B.;MATOS, M. C. V. S.; RIBEIRO, L. A.. O gerenciamento da automotivação na aprendizagem de língua inglesa feito por estudantes da graduação em letras do CEFET-MG, por meio de um instrumento de planejamento, estabelecimento e manutenção de metas. 2019. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

MATOS, M. C. V. S.; Fernando Maués Ferreira Júnior; PINTO, A. S.. Comissão de análise de progressão funcional. 2016. Universidade Federal do Pará.

Rosanne Castelo Branco;MATOS, M. C. V. S.. Banca Examinadora de Relatório de Atividades da professora Larissa Borges. 2014. Universidade Federal do Pará.

MATOS, M. C. V. S.; Francisco Cunha Filho. Banca Examinadora de Relatório de Atividades da professora Eunice braga Pereira. 2014.

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Banca do Exame de Proficiência de leitura em língua inglesa / Ciências humanas e Ciências Sociais Aplicadas. 2014. Universidade Federal do Pará.

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Banca do Exame de Proficiência de leitura em língua inglesa / Ciências humanas e Ciências Sociais Aplicadas. 2013. Universidade Federal do Pará.

Rosamaria Reo Pereira;MATOS, M. C. V. S.. Banca de Exame de Proficiência de Leitura em língua inglesa. 2012. Universidade Federal do Pará.

MATOS, M. C. V. S.; Maria Clara Vianna Sá e Matos e Rosamaria Réu Pereira. Banca de exame de Proficiência em Leitura de Língua Inglesa. 2011. Universidade Federal do Pará.

Orientou

Ana Cristina dos Santos Oliveira Sampaio

Self-access center: affordances for foreign language learners? development of intercultural competence; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Larissa da Cruz do Nascimento

; The use of English Apps to Improve English Skills; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Antonia Aryelly Nascimento da Silva

; Managing activities in self-access centers: Reflections from the Ícone Project experience; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Gabriela Freire de Souza

; Fostering Autonomous Attitudes in Learning Activities by Using Harry Potter Movie and Summary Material; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

João Vitor Teixeira Moraes

intitulado Improving language learning with Massively Multiplayer Online Role-Playing Games; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Adaize Correa Dias

Using Short stories to enhance students' critucal cultural competence; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Naiade Almeida Ferreira

How mobile devices can promote English as a foreign language learning; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Camilo dos Santos Ramos

How to deal with motivation in foreign language learning; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Carlos Pinto Monteiro; Edcleuson Pessoa

Short story elements in "A day's wait"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Narcilete Ferreira e Rayssa Oliveira

Literatura na sala de aula de inglês como língua estrangeira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Edilma Santana Pinto e Rosiane Sacramento

A teoria de Edgard: os elementos da narrativa em "Obrigada Senhora"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Ivaldo Nogueira e Raimundo Cavalcante

Elementos do conto em "Love of Life"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Moyses Monte e Glauce Pantoja

Lizzy e a sociedade inglesa na época de Jane Austen; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Vanessa Simões Machado

Ludic Activities in the teaching-learning of English for children; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

David Rodrigues dos Santos Junior

Short stories: a tool for English teaching and learning; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Jean dos Santos Silva

Advising in language learning: the advisees' perspective; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Tamyris Pombo

Learner Autonomy: a literature review; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Johnes Silva

Dörnyei's perspective for motivation and motivational strategies; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Aline Souza

Teaching Culture through literature in an English learning environment; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Tamires Souza

Promoting self-expression through motivation, literature and learning strategies; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Mariane Rabelo da Costa

English language classes in public schools: a focus on reading; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Eudésia Pimentel Canto

English teaching strategies to foster autonomy and motivation in learners; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Josemare de Nazaré Souza da Silva

The teacher as a motivator in the learning of English as a Foreign language; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Adriana dos Santos Macedo

The interdisciplinary as a motivational factor in the teaching reading in a foreign language; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Natália Guedes da Silva

From reading classes to autonomous atttudes in EFL learning; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Danielli Sauma Pereira

Understanding Intrinsic and Extrinsic motivation in an English as a foreign language classroom; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Cristiane Silva

Jane Austen:COURTship in pride and prejudice; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Francisco Brasil

Observationns on Turman Capote's "A Chirstmas Memory"; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Taís Amorim

The Monster in Frankenstein; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Márcia Cristina Miranda

Paralel Between Katarine from the Taming of the Shrew and The Ten Things I Most Hate about you; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Joaquim Cancela Junior

Mary Shelly; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Mário Vitor Brandão de Lima

Reflextions of the Use of literature inthe classroom; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Trabalho de conclusão) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

marilia fernanda pereira de freitas

The Short Story elements in Journey by Carol Oates; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Eládia Duarte

Robison Crusoe- The book and the film; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Katia Carvalhal

Truman Capote's Breakfast at Tiffany's; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Ewerton Gleison Branco

Using a Short Story in the EFL class; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Thaís Almeida Cardoso

Aconselhamento linguageiro complexo: modelo e ações; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

BRUNO COSTA DA SILVA

Motivações iniciais de calouros de Letras / Língua Estrangeira como fomento para a atividade de aconselhamento; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Luciana da Silva Carvalho

?Motivações iniciais de calouros de Letras / Língua Adicional e possíveis estratégias motivacionais para lidar com elas visando a formação de professores?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Dâmarys Oliveira Arruda

: ?Estudo de padrões de comportamento no aconselhamento linguageiro?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letra Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria Clara Vianna Sá e Matos;

Produções bibliográficas

MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; NIWA, SÔNIA LUMI ; CARNEIRO, TIAGO DA FONSECA . Formação complexa de conselheiro linguageiro: Experiência vinculada ao centro de autoacesso Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e24910716554, 2021.
MATOS, M. C. V. S. ; CRUZ, E. ; Walkyria Magno e Silva . UMA NOVA COMPREENSÃO DE ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS. CALETROSCÓPIO , v. 7, p. 73-89, 2019.
SILVA, WALKYRIA MAGNO E ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; RABELO, JHONATAN ALLAN DE ANDRADE . Trajetórias de aprendizagem, aconselhamento linguageiro e teoria da complexidade. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 15, p. 681-710, 2015.
MATOS, M. C. V. S. . Perspectivas para lidar com a motivação no aconselhamento linguageiro. revista A PALAVRADA , v. especial, p. 1-8, 2015.
SILVA, WALKYRIA MAGNO E ; DANTAS, LARISSA ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; MARTINS, MARJA FERREIRA . Aconselhamento linguageiro no processo de aprendizagem de inglês. Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP) , v. 52, p. 53-72, 2013.
MATOS, M. C. V. S. ; CARNEIRO, TIAGO DA FONSECA ; COSTA, B. . Cadernos de Ensino, pesquisa e Extensão. Volume 11: Ensino.. 1. ed. Recife: Even3publicações, 2023. v. 3. 340p .
ARRUDA, D. ; ALMEIDA, T. ; MATOS, M. C. V. S. . Abordagem Complexa e Aconselhamento linguageiro. In: Cristiane Mesquita Alves; Fernanda Boarin Boechat; Maria Clara Vianna Sá e Matos; Waldemar dos Santos Cardoso. (Org.). Saberes e Práticas Docentes no Ensino, na Pesquisa e na Extensão de línguas e literaturas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. , p. 247-261.
RIBEIRO, E. ; RIBEIRO, R. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Atividades da Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma. In: Cristiane Mesquita Alves; Fernanda Boarin Boechat; Maria Clara Vianna Sá e Matos; Waldemar dos Santos Cardoso. (Org.). Saberes e Práticas Docentes no Ensino, na Pesquisa e na Extensão de línguas e literaturas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. , p. 262-277.
MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Formação de conselheiro linguageiro com viés empreendedor e o processo motivacional de equipe de centro de autoacesso. In: Cristiane Mesquita Alves; Fernanda Boarin Boechat; Maria Clara Vianna Sá e Matos; Waldemar dos Santos Cardoso. (Org.). Saberes e Práticas Docentes no Ensino, na Pesquisa e na Extensão de línguas e literaturas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. , p. 278-294.
COSTA, B. ; CARVALHO, L. S. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; RAMOS, C. . Motivação e Aconselhamento linguageiro. In: Cristiane Mesquita Alves; Fernanda Boarin Boechat; Maria Clara Vianna Sá e Matos; Waldemar dos Santos Cardoso. (Org.). Saberes e Práticas Docentes no Ensino, na Pesquisa e na Extensão de línguas e literaturas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. , p. 295-313.
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. . Estados atratores em trajetórias de aconselhamento linguageiro na aprendizagem de línguas estrangeiras. In: Walkyria Magno e Silva e Elaine Ferreira do Vale Borges. (Org.). No livro: Complexidade em Ambientes de ensino e de aprendizagem de línguas adicionais. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. , p. 179-198.
Walkyria Magno e Silva ; Candice Nicole Domingos ; Rodrigues, D.L. ; MATOS, M. C. V. S. . Motivação no processo de ensino e aprendiagem. In: Sílvio Holanda; Fatima Pessoa; Marília Ferreira; Tânia Sarmento-Pantoja. (Org.). Amazônia, culturas, linguagens. 1ed.Curitiba: CRV, 2011, v. , p. 53-74.
MATOS, M. C. V. S. ; ALMEIDA, T. ; SANTOS, R. C. . Ganhos e desafios na trajetória do projeto 'BA³ em Eficiência Máxima. In: SEPEDUC 2021 UFPA, 2022, BELEM. Anais de Projetos Educacionais da UFPA / SEPEDUC 2021. Belém: PROEG UFPA, 2022. v. 4. p. 1-2104.
MATOS, M. C. V. S. ; Rosamaria Reo Pereira . Proposta para o incentivo de automotivação do aluno na aprendizagem de língua estrangeira. In: III ABRAPUI, 2012, Florianópolis. Anais do III congresso internacionla da ABRAPUI. ABRAPUI: ABRAPUI, 2012. v. 1. p. 1-5.
MATOS, M. C. V. S. . O professor e o processo motivacional na aprendizagem de línguas estrangeiras. In: VII SEPA, 2010, Belém Pará. Anais do VII SEPA. Belém: UFPA, 2010. v. 1. p. 228-233.
MATOS, M. C. V. S. ; Rosamaria Reo Pereira . Ideas for motivating writing skills in English as a second language class. In: II forúm de línguas estrangeiras, 2008, Belém. Anais do II forúm de línguas estrangeiras, 2008. v. 1.
Walkyria Magno e Silva ; Rodrigues, D.L. ; MATOS, M. C. V. S. . Aconselhamento Linguageiro no processo de Aprendizagem de Inglês. In: III ABRAPUI, 2012, Santa Catarina. Programação e Caderno de resumos. Santa Catarina: UFSC, 2012. v. 1. p. 156-159.
MATOS, M. C. V. S. . A desmotivação nos aprendentes de Letras com habilitação em língua estrangeira: uma análise por meio de narrativas de aprendizagem. In: III CIELLA, 2011, Belém. Livro de Resumo e Programação. Belém: Boos, 2011. v. 1. p. 185-185.
Walkyria Magno e Silva ; MATOS, M. C. V. S. . Os Estudos da Motivação na formação inicial do professor de inglês. In: III CLAFPL, 2010, Taubaté. Livro de Resumos. Taubaté: Casa Cultura, 2010. v. 1. p. 292-294.
Maria Clara Vianna Sá e Matos e Rosamaria Réu Pereira ; MATOS, M. C. V. S. . O Prazer de trabalhar com a literatura nas aulas de língua inglesa. In: I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Norte, 2007, Belém. Programação e resumos. Belém Pará: UFPa, 2007. p. 40-40.
MATOS, M. C. V. S. ; LUMI, S. . Caminhos para a formação de conselheiro linguageiro sob o viés da complexidade. . 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. ; LUMI, S. ; CARNEIRO, T. ; COSTA, B. ; ALMEIDA, T. ; G. Silva . Abordagens para o bem-estar no aconselhamento linguageiro: uma proposta para conselheiros linguageiros em formação.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; Santos, C. ; Costa, M. ; SANTOS, R. C. . O papel de soft skills no gerenciamento do centro de autoacesso Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma (BA³). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. ; LUMI, S. ; COSTA, B. . Experiência de mindfulness na formação de conselheiro linguageir. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. . ?O processo motivacional no aconselhamento voltado à aprendizagem de inglês como língua adicional: estudo sob a perspectiva de sistemas complexos?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. . O processo motivacional no aconselhamento linguageiro: um estudo à luz de sistemas complexos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; CASTRO, E. . Emoções no aconselhamento linguageiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATOS, M. C. V. S. ; CRUZ, E. . A Evolução da compreensão de estratégias motivacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; CRUZ, E. . Explorando o Sistema Motivacional Autoidentitário no Aconselhamento linguageiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, E. ; MATOS, M. C. V. S. . O diálogo no aconselhamento linguageiro para surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, E. ; MATOS, M. C. V. S. . Dealing with emotions and feelings in advising in language learning. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. . Os estados atratores em trajetórias de aconselhamento linguageiro para a aprendizagem de línguas estrangeiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. . Explorando o sistema autoi-dentitário da língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. . Aprendizagem de Línguas Estrangeiras como um sistema adaptativo complexo: autonomia,motivação e aconselhamento linguageiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; MORHY, S. . Apresentação do projeto ?Aprendizagem de línguas estrangeiras como um sistema adaptativo complexo: autonomia, motivação e aconselhamento?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. ; Rosamaria Reo Pereira ; MORHY, S. . Aconselhamento Linguageiro no Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MATOS, M. C. V. S. ; Rosamaria Reo Pereira . O incentivo à automotivação do aluno na aprendizagem de língua estrangeira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Rosamaria Reo Pereira ; MATOS, M. C. V. S. . Using literature in the English as a foreign language classroom. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Walkyria Magno e Silva ; Rodrigues, D.L. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Ações de um professor motivador/ Motivação no processo de ensino e aprendizagem de LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Walkyria Magno e Silva ; MATOS, M. C. V. S. . Os estudos da motivação na formação inicial do professor de LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Walkyria Magno e Silva ; MATOS, M. C. V. S. . Os Estudos de Motivação na formação inicial do professor de LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, M. C. V. S. . ESP for reading: a story of sucess. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Walkyria Magno e Silva ; MATOS, M. C. V. S. . Projeto Inglês Instrumental. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Formação de conselheiro linguageiro com viés empreendedor e o processo motivacional de equipe de centro de autoacesso. Belém: o E-book do II SIEPELL- Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura, 2021 (capítulo em e-book aceito p publicação).
ARRUDA, D. ; ALMEIDA, T. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Abordagem complexa e aconselhamento linguageiro. Belém: o E-book do II SIEPELL- Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura, 2021 (capítulo em e-book aceito para publicação).
RIBEIRO, E. ; RIBEIRO, R. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E . Atividades da Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma. BELEM: o E-book do II SIEPELL- Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura, 2021 (capítulo em e-book aceito p publicação).
COSTA, B. ; CARVALHO, L. S. ; MATOS, MARIA CLARA VIANNA SÁ E ; RAMOS, C. . Motivação e Aconselhamento linguageiro. BELEM: o E-book do II SIEPELL- Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão em Língua e Literatura, 2021 (capítulo em e-book aceito p publicação).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Formação complexa de conselheiro linguageiro: materiais para o processo de aconselhamento linguageiro, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Coordenador / Sadie Morhy - Integrante / Sonia Lumi - Integrante / Tiago Carneiro - Integrante / Thais Almeida - Integrante / Bruno Costa - Integrante / Camilo dos Santos Ramos - Integrante / Gabriel Silva - Integrante / Marcilene Costa - Integrante / Clayse Santos - Integrante.
2021 - 2023

Formação de conselheiro linguageiro complexa com foco em viés empreendedor e em competências do bem-estar em centro de autoacesso, Descrição: A justificativa para este projeto se baseia em dois aspectos interligados. O primeiro diz respeito à formação de conselheiros linguageiros que atuam na FALEM. Em geral, ela tem ocorrido por meio da participação de pesquisadores nos projetos que abarcam a atividade de aconselhamento, coordenados pela Professora Walkyria Magno e Silva. Além disso, foi promovido em 2017 um curso de formação de conselheiros como parte de um dos seus projeto, Processos de aconselhamento na aprendizagem de línguas, autonomia e motivação na perspectiva da complexidade. Deste momento em diante, apenas em 2019 com a pesquisa Formação de conselheiro linguageiro com viés empreendedor e o processo motivacional de equipe de centro de autoacesso um processo formal de formação de conselheiros foi retomado. Porém, este ainda precisa ser melhor descrito e entendido para se tornar sustentável em centros de autoaceso. O segundo aspecto parte de uma outra lacuna do projeto anterior de formação de conselheiro linguageiro. Esta diz respeito à integração do viés empreendedor na agenda de aconselhamento linguageiro que ainda precisa ser melhor compreendido tanto no conhecimento teórico, quanto na prática. Junto a isso, conforme também apreendemos na pesquisa anterior, para motivar o florescimento da aprendizagem de língua estrangeira mais significativa na trajetória de estudantes aconselhados, pode-se investir em aprofundar a relação entre aconselhamento linguageiro e competências do bem-estar (SELIGMA, 2011; MOZON MACPHERSON, 2019) também verificando como operacionalizar esse aspecto na agenda de aconselhamento e a de formação de conselheiro. Feitas essas considerações, o atual projeto visa continuar promovendo a formação de conselheiro linguageiro na FALEM sob abordagem da complexidade como uma maneira de propiciar mais experiências com preceitos de um novo paradigma potencializando a expansão de perspectivas para gerar conhecimento científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Coordenador / Sonia Lumi - Integrante / Tiago Carneiro - Integrante / Thais Almeida - Integrante / Bruno Costa - Integrante / Tatiane de Aquino - Integrante / Camilo dos Santos Ramos - Integrante / Rennan Carrera Santos - Integrante / Dâmarys Arruda - Integrante / Antônia Silva - Integrante / Juliana Rosa dos Santos - Integrante / Gabriel Silva - Integrante.
2019 - 2021

Formação de conselheiros linguageiros com viés empreendedor e o processo motivacional de equipe de centro de autoacesso, Descrição: O aconselhamento linguageiro é uma das atividades ofertadas em centros de autoacesso. Um dos seus papeis é lidar com a motivação dos envolvidos. O alvo desta pesquisa é propor caminhos para favorecer a motivação da equipe que atua no gerenciamento desses espaços. Para fomentar esse processo, um curso de formação de conselheiro linguageiro será implementado na Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma (BA³), que funciona como centro de autoacesso da FALEM na Universidade Federal do Pará. Faz parte dessa experiência desenvolver a ideia do aconselhamento com uma postura empreendedora. A intenção desse projeto é investigar por meio de uma pesquisa-ação como o entrelaçamento desses fenômenos se desenrolam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Coordenador / Jhonatan Rabelo - Integrante / Tiago Carneiro - Integrante / Adriely Lima - Integrante / Erik Rivero - Integrante / Evandro Paixão - Integrante / Rosiellen Brandão Pinheiro - Integrante / Thais Almeida - Integrante / Gabriela Leite - Integrante / Bruno Costa - Integrante / Maila Santos - Integrante / Tatiane de Aquino - Integrante / Luciana da Silva Carvalho - Integrante / Mário Teles Pereira Neto - Integrante / Giselle Moreira Bezerra - Integrante / Sônia Lumi Niwa - Integrante / Gabriel Silva - Integrante.
2017 - 2019

Paradigma da complexidade na aprendizagem de línguas adicionais em espaços ampliados: autonomia, motivação e aconselhamento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador / Larissa Dantas Rodrigues - Integrante / RABELO, JHONATAN ALLAN DE ANDRADE - Integrante / Eder Cruz - Integrante.
2015 - 2017

Processo de aconselhamento na aprendizagem de línguas, autonomia e motivação na perspectiva da complexidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador / Sadie Morhy - Integrante / Larissa Dantas Rodrigues - Integrante.
2013 - 2015

Aprendizagem de línguas estrangeiras como um sistema adaptativo complexo: autonomia, motivação e aconselhamento linguageiro, Descrição: Entender fenômenos ligados à aprendizagem de uma língua estrangeira à luz do paradigma da complexidade .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador / Larissa Dantas Rodrigues - Integrante.
2013 - 2015

Aprendizagem de Línguas Estrangeiras como um Sistema Adaptativo Complexo: autonomia, motivação e aconselhamentolinguageiro, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador / DANTAS, LARISSA - Integrante.
2011 - 2013

Aconselhamento Linguageiro visando à autonomia e à motivação, Descrição: Trata do estudo e da compreensão das atividades de aconselhamento de alunos de línguas estrageiras visando favorecer seu processo de aprendizagem por meio do fortalecimento da sua capacidade de exercer comportamento autônomo e de lidar com a sua motivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador / Larissa Dantas Rodrigues - Integrante.
1993 - 1994

Inglês instrumental:Preparação, Aplicação, Avaliação, Descrição: Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará. Convênio PIPES / UFPA Objetivo: avançar na compreensão de estratégias de leitura em língua inglês. Participei na condição de bolsista PIPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Clara Vianna Sá e Matos - Integrante / Walkyria Magno e Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Pará, Instituto de Letras e Comunicação. , Av. Perimetral sem número/ FALEM, Guamá, 66000000 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32017523, URL da Homepage:

Experiência profissional

1994 - 1997

Gessy's Course Ltda

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 4

2000 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atualmente a professora de magistério superior Maria Clara Vianna Sá e Matos ocupa a classe C nível 2 denominação professor Adjunto no quadro de pessoal da Universidade Federal do Pará, conforme portaria nº 3218/2016 de 20/07/2016, de acordo com o processo n° 23073.018049/2016-36.

1998 - 1999

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Substituta de Língua Inglesa Campus de Belém

Atividades

01/2000
Direção e administração, Instituto de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, membro da Câmara de língua inglesa FALEM.
01/2000
Direção e administração, Instituto de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, membro do Conselho da FALEM/ UFPA.
01/2015 - 05/2017
Direção e administração, Instituto de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Chefe da Câmara de língua inglesa FALEM/UFPA.
03/2007 - 08/2010
Direção e administração, Instituto de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado de Letras.
08/2004 - 01/2007
Direção e administração, Instituto de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Chefe da Câmara de Língua Inglesa.
06/2000 - 04/2004
Direção e administração, Campus de Camtanhal UFPA.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado de Letras no Campus de Castanhal.