Vinícius Lourenço Linhares

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• BATISTA, T. F. V. ; LINHARES, V. L. . A escrita (in)disciplinada na construção de Carta à rainha louca, de Maria Valéria Rezende. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 10, p. 1071-1086, 2022.

• LINHARES, V. L. . Escrever e rasurar, rasurar e escrever: considerações sobre a metanarratividade na escrita de Carta à rainha louca, de Maria Valéria Rezende. EM TESE (BELO HORIZONTE. ONLINE) , v. 26, p. 79-94, 2021.

• LINHARES, V. L. . Para além da moldura cor-de-rosa: disputas enunciativas na composição de Quarenta dias, de Maria Valéria Rezende. CADERNO CESPUC DE PESQUISA. SÉRIE ENSAIOS , v. 36, p. 55-65, 2020.

• LINHARES, V. L. . CAPA, ORELHAS E QUARTA CAPA COMO ESPAÇOS ENUNCIATIVOS DE PROMOÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE) , v. 20, p. 517-532, 2020.

• LINHARES, V. L. . 'João Vêncio': performances de um eu amoroso que se transfigura em outros eus. MUITAS VOZES , v. 7, p. 296-310, 2019.

• LINHARES, V. L. . A OFERTA DA (CONTRA)PALAVRA: PRODUÇÃO ESCRITA E LEITURA ANALÍTICA À LUZ DA TEORIA DA ENUNCIAÇÃO. EntreLetras (Online) , v. 10, p. 229-253, 2019.

• LINHARES, V. L. . Brasil: duas vozes, duas medidas. VIA ATLÂNTICA , v. 35, p. 287-305, 2019.

• LINHARES, V. L. ; MACHADO, V.A.S . Corpo e subjetividade: espaços e experiências. SCRIPTA , v. 22, p. 45-56, 2018.

• LINHARES, V. L. . ATOS DE FINGIR, ENUNCIAÇÃO LITERÁRIA E FORMA DE ESCRITA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS PARA A LEITURA DO ROMANCE A TRADUTORA, DE CRISTOVÃO TEZZA. ESTAÇÃO LITERÁRIA , v. 22, p. 49-64, 2018.

• LINHARES, V. L. . '...Pela vida mais fina do mundo': Experiência epifânica em 'Amor', de Clarice Lispector. ContraPonto , v. 07, p. 32-45-45, 2017.

• WALTY, I. L. C. ; LINHARES, V. L. . Mas no Brasil não é tudo misturado?: encenação e relações de poder em A tradutora, de Cristovão Tezza. IPOTESI (JUIZ DE FORA. ONLINE) , v. 21, p. 68-83, 2017.

• LINHARES, V. L. . MIRE E VEJA: (des)nascimento do sujeito nas tramas do texto literário: uma leitura do conto 'O espelho', de Guimarães Rosa. Revista Primeira Escrita , v. 1, p. 105-120, 2015.

• SOUZA, B.H.M ; LINHARES, V. L. . Configurações espaciais nos romances Capitães da areia e Memórias póstumas de Brás Cubas. Cadernos CESPUC de Pesquisa. Série Ensaios , v. 24, p. 32-47, 2014.

• LINHARES, V. L. ; FERREIRA, F. C. ; LACERDA, M. G. ; SILVA, N. A. ; COIMBRA, S. . A relação enunciador - enunciatário na carta de defesa de João Carlos da Aparecida. REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS , v. 5, p. 113-117, 2010.

• LINHARES, V. L. . A letra e o rastro: a escrita como encenação de territórios fraturados em "Quarenta dias", romance de Maria Valéria Rezende. In: Ivete Lara Camargos Walty; Jonatas Aparecido Guimarães. (Org.). Territorialidades Literárias: Projetos em Diálogo. 0ed.São Paulo: Hucitec, 2024, v. 0, p. 0-0.

• LEAO, A. R. C. ; BORGES, C. L. N. ; DUARTE JUNIOR, E. A. ; CORDEIRO, G. ; LINHARES, V. L. . Escolha uma leitura: projeto de curricularização da extensão do curso de Letras. In: Thaís Campos Maria. (Org.). Coletânea de pesquisa do ifmg campus Congonhas 2024. 0ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2024, v. 0, p. 11-19.

• LINHARES, V. L. . "Livre-se da falta de estilo": do aspecto de inacabamento do gênero romance. In: Bruno de Assis Freire de Lima e Maria Carmen Aires Gomes. (Org.). Estilos e discursos: uma contribuição para os estudos da linguagem. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. , p. 175-189.

• LINHARES, V. L. . 'Senhora' na sala de aula:relato de uma prática de leitura compartilhada com alunos do Ensino Médio. In: Raquel Beatriz Junqueira Guimarães; Sandrelle Rodrigues de Azevedo. (Org.). Espaços da memória - leitura e ensino. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2019, v. 1, p. 203-222.

• LINHARES, V. L. . Mas no Brasil não é tudo misturado? misturas enunciativas em 'A tradutora', de Cristovão Tezza. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, V.A.S ; LINHARES, V. L. . Corpo e subjetividade: espaços e experiências.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LINHARES, V. L. . A formação de leitores críticos no ensino médio: um relato de experiência.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LINHARES, V. L. ; MACHADO, V.A.S ; SOUZA, B.H.M ; MEDRADO, A.E. . Literatura: ética, política e subjetivação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LINHARES, V. L. . A Relação Enunciador/Enunciatário na construção da carta de defesa de João Carlos da Aparecida, prefeito de Raposos - MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• POLI JUNIOR, O. ; YAMASHIRO, O. ; LINHARES, V. L. . Menino do Rio. Paraty: Selo Off Flip, 2024 (Criação literária - Conto.).

• LINHARES, V. L. . CABELOS. Londrina/PR 2018 (Criação literária - Conto.).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A ESCRITA COMO FORMA E TRABALHO ESTÉTICO NA PROSA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA, Descrição: A pesquisa, iniciada em 2021, intenta investigar a escrita como trabalho estético e, por isso, exercício de composição na/da prosa literária brasileira contemporânea, à luz dos conceitos de escrita, política, polícia e partilha do sensível, desenvolvidos pelo filósofo contemporâneo Jacques Rancière. Aliada aos supracitados conceitos, a investigação será orientada numa perspectiva enunciativa da linguagem segundo os estudos de Benveniste (1989; 1995); Bakhtin e Volochínov (2009) e Brandt (2004). Como subsídio de trabalho analítico-interpretativo, serão realizadas análises tendo em vista a crítica literária dialética praticada, dentre outros, por Antonio Candido em diversos trabalhos publicados, em especial, seu seminal Literatura e sociedade (2014, [1965]). O corpus escolhido, mais uma vez ampliado nesta fase da pesquisa, é composto por textos da prosa literária brasileira contemporânea, cujo exercício da escrita tematize algumas das diversas fraturas da vida social brasileira (ARANTES, 2003), representadas no jogo enunciativo que configura as obras literárias selecionadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador / Bruno de Assis Freire de Lima - Integrante.

• 2024 - Atual

  REDAÇÃO DO ENEM: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS NA ESCRITA DE TEXTOS NOTA 1000 DIVULGADOS PELO INEP, Descrição: Esta pesquisa intenta investigar semelhanças e diferenças em redações avaliadas com nota máxima pela banca responsável pelo ENEM 2023. O corpus escolhido, e a ser constituído em um banco de dados próprio, são os espelhos das produções com nota máxima, divulgados pelo Inep, composto por 60 redações no ano de 2023. Metodologicamente, a pesquisa se assenta na concepção de linguagem e processos enunciativos em Benveniste (1989; 1995), Bakhtin e Volochínov (2009), Franchi (1992) e Brandt (2004). Inter-relacionada à referida concepção de linguagem e processos enunciativos, o projeto considera a produção escrita no âmbito escolar segundo alguns estudos de Antunes (2003); Marcuschi (2004, 2008) e Koch e Elias (2015). Por fim, especificamente para o estudo de redações do ENEM, far-se-á o diálogo crítico com o trabalho de Soares Vital (2023) acerca da análise de métricas textuais na série histórica de 2010 a 2020 em redações do ENEM, além do diálogo com outros estudiosos que têm se debruçado sobre a redação do ENEM, abordando-a como um gênero do discurso com características de conteúdo, estilo e composição peculiares à dinâmica de seleção avaliada na/pela prova do ENEM, conforme uma matriz específica de correção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador / Bruno de Assis Freire de Lima - Integrante.

• 2024 - Atual

  As máscaras do personagem nas obras literárias do PNLD: por uma teoria do personagem para a educação básica, Descrição: A consolidação da teoria da literatura na academia no século XX teve como um de seus corolários a conceituação doselementos da narrativa, entre os quais o personagem. No campo da narratologia, nomes como Propp e Greimaspropuseram, com diferentes terminologias, sistemas de classificações formais baseados em ações e seus agentes.Nesse momento, houve ainda outras propostas, como as abordagens sociológicas de Lukács e Goldman e, no Brasil,Antonio Candido e Anatol Rosenfeld. Na constituição dessas bases teóricas, a despeito de suas diferenças, apontou-secomo traço comum uma clara divisão entre as categorias de personagem, vinculado à estrutura da narrativa, e a depessoa, ligada aos indivíduos empíricos. Recentemente, nomes como Carlos Reis (2018) e John Frow (2016) têm revistoessa dicotomia, ao considerar o personagem como uma categoria móvel, ligada aos modos históricos de constituiçãodas subjetividades. Ainda que os processos de subjetivação possam sugerir o potencial reflexivo e analítico dopersonagem, na educação básica os materiais didáticos e/ou parâmetros oficiais parecem se basear nos esquemasclassificatórios caros à narratologia. Ou seja, parece que os ganhos teóricos concernentes à relação entre o personageme questões éticas, políticas, sociais, subjetivas não têm correlato avanço nas abordagens escolares. Baseado nessequadro, o presente projeto se propõe a desenvolver estudos teórico-analíticos do personagem literário com vistas afomentar as reflexões e as práticas de leitura de professores da educação básica. Para tanto, serão observados osenfoques dos personagens em materiais ligados ao edital PNLD/2024-2027 Ensino Fundamental Anos Finais objeto 03 obras literárias destinadas aos anos finais, além de documentos como a BNCC e a LDB que os embasam. Isso postoserão elaborados materiais de abordagem do personagem/pessoa em relação com a constituição das subjetividades emseus elementos estéticos, éticos e políticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Integrante / Jonatas Aparecido Guimarães - Coordenador / Roberta Maria Ferreira Alves - Integrante / Fernanda Faustino N. Nunes - Integrante.

• 2022 - 2023

  A ESCRITA COMO FORMA E TRABALHO ESTÉTICO NA PROSA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA, Descrição: A pesquisa intenta investigar a escrita como trabalho estético e, por isso, exercício de composição na/da prosa literária brasileira contemporânea, à luz dos conceitos de escrita, política, polícia e partilha do sensível, desenvolvidos pelo filósofo contemporâneo Jacques Rancière. Aliada aos supracitados conceitos, a investigação será orientada numa perspectiva enunciativa da linguagem segundo os estudos de Benveniste (1989; 1995); Bakhtin e Volochínov (2009) e Brandt (2004). Como subsídio de trabalho analítico-interpretativo, serão realizadas análises tendo em vista a crítica literária dialética praticada, dentre outros, por Antonio Candido em diversos trabalhos publicados, em especial, seu seminal Literatura e sociedade (2014, [1965]). O corpus escolhido, ampliado nesta fase da pesquisa, é composto por textos da prosa literária brasileira contemporânea, cujo exercício da escrita tematize algumas das diversas fraturas da vida social brasileira (ARANTES, 2003), representadas no jogo enunciativo que configura as obras literárias selecionadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador / Ana Calline Teixeira Vital - Integrante.

• 2021 - 2022

  A letra e o corpo: o exercício da escrita na composição de narrativas literárias contemporâneas, Descrição: A pesquisa intenta investigar a escrita como (meta)exercício na/de composição em narrativas literárias contemporâneas, à luz dos conceitos de escrita, política, polícia e partilha do sensível, desenvolvidos pelo filósofo contemporâneo Jacques Rancière. Para o filósofo, a escrita, muito mais do que o simples traçado no papel ou na tela, tem a potencialidade de promover (des)encontro entre a letra traçada e o corpo buscado por essa letra, já que é esse (des)encontro que vai permitir a criação de modos de fazer, de ver e de dizer processados para além de ordenamentos hegemonicamente instituídos. O corpus escolhido será composto por narrativas literárias contemporâneas que encenam o exercício da escrita na própria composição da obra e as análises serão orientadas numa perspectiva enunciativa da linguagem segundo os estudos de Benveniste (1989; 1995); Bakhtin e Volochínov (2009) e Brandt (2004) em conjunto com a crítica literária exercitada, dentre outros, por Antonio Candido em diversos trabalhos publicados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador.

• 2010 - 2011

  QUEM CONTRA QUEM? UMA LEITURA COMPARATIVA ENTRE PAI CONTRA MÃE, DE MACHADO DE ASSIS E LIQUIDAÇÃO, DE MARCELINO FREIRE, Descrição: O trabalho buscou uma análise de cunho comparativo entre dois contos brasileiros de diferentes épocas com a mesma abordagem temática. Intentou-se, assim, analisar em que medida os contos de aproximavam e/ou se distanciavam relativamente à sua temática. Como arcabouço teórico, utilizou-se as teorias da enunciação propostas por Benveniste e Bakhtin bem como a variação do conceito de realismo no conto de Marcelino Freire, escritor brasileiro contemporâneo e Machado de Assis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador.

• 2009 - 2010

  A rua e a areia no romance Capitães da areia, de Jorge Amado, Descrição: Esta pesquisa foi vinculada ao projeto Da rua: olhares sobre histórias da Literatura Brasileira, de autoria da professora Dra. Ivete Lara Camargos Walty. Tal projeto, a partir do conceito de passagens, de Walter Benjamim (2006), teve como objetivo central delinear uma história da rua na narrativa brasileira. Para isso, toma a rua como um conceito que varia no tempo e no espaço, conforme a concepção urbanista que a rege, que, por sua vez, associa-se às relações político-econômicas de cada época. Vinculada a este projeto maior, minha pesquisa orientou-se pelo escopo central de observar possíveis configurações espaciais assumidas pela rua e areia no romance Capitães da Areia, de Jorge Amado e foi financiada pelo CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Lourenço Linhares - Coordenador.