Cristhian Higor de Paula Costa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COSTA, C. H. P. . Políticas públicas para as mulheres: uma análise da realidade das mulheres em situação de rua e mulheres em situação de violência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SAADALLAH, M. M. ; COSTA, C. H. P. ; ISABEL, J. G. S. . Oficinas Psicossociais: uma metodologia de ação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. H. P. . Gestão de um diretório acadêmico: um olhar sobre o movimento estudantil a partir da Psicologia do Trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. H. P. ; GONCALVES, G. S. . Psicologia e Movimento Estudantil: a formação de sujeitos políticos a partir da gestão de um Diretório Acadêmico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. H. P. . Discutindo a violência de gênero: movimentos feministas e políticas públicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. H. P. ; VIEIRA, N. G. ; SANTOS, T. P. ; DEBORTOLI, L. C. S. . BULLYING: UM ATO DE VIOLÊNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, C. H. P. ; VIEIRA, N. G. ; DEBORTOLI, L. C. S. ; SANTOS, T. P. ; SILVA, B. K. . Adoção de Crianças e Adolescentes: como a formação de universitários de direito e psicologia contribuem para pensar essa temática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, N. G. ; SANTOS, T. P. ; COSTA, C. H. P. ; DEBORTOLI, L. C. S. . Tempos Escolares e Ensino Superior: reflexões sobre o processo de aprendizagem com aulas geminadas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. H. P. ; VIEIRA, N. G. ; SANTOS, T. P. ; DEBORTOLI, L. C. S. ; ISABEL, J. G. S. . A formação universitária em debate: adoção, práticas de yoga, sistema prisional e aulas geminadas na graduação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2012

  Adoção de crianças e adolescentes na formação de universitários de direito e de psicologia, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo investigar a formação de alunos dos cursos de psicologia e direito da PUC Minas - Unidade São Gabriel, em relação à compreensão geral acerca da temática da adoção de crianças e adolescentes. Em uma revisão de literatura no Scielo verificou-se que esta temática tem pouca publicação, ainda que os profissionais da psicologia, do serviço social e do direito estejam atuando e produzindo na área. Nas entrevistas realizadas, procurou-se identificar conteúdos abordados durante a graduação relativos à adoção e verificar de que forma se dá a preparação desses futuros profissionais. Optou-se por uma entrevista semi-estruturada constituída por oito questões realizadas com cinco universitários, sendo três do curso de direito e dois do curso de psicologia, ambos nos últimos semestre da graduação. Algumas disciplinas tangenciam a questão da família e do desenvolvimento e direitos das crianças e adolescentes. Como esperado, os referidos cursos não abordam a adoção de crianças e adolescentes de maneira explícita e os estudantes saem da graduação com poucas informações sobre o assunto, ainda que apresentem um olhar crítico e científico sobre a questão de forma ampla. Portanto, este trabalho aponta que a formação universitária agrega conhecimentos que correspondem ao debate sobre a adoção ainda que de forma dispersa, indireta ou pouco sistematizada, provocando indagações em relação a formação de psicólogos e advogados curricular para atuarem com a questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristhian Higor de Paula Costa - Coordenador / Nayene Gonçalves Vieira - Integrante / Luana Carla de Souza Debortoli - Integrante / Tatiane Pereira Santos - Integrante / Bruna Karla da Silva - Integrante / Cássia Beatriz Batista - Integrante.

• 2012 - 2012

  TEMPOS ESCOLARES E ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM COM AULAS GEMINADAS, Descrição: A investigação relatada é referente ao processo de aprendizagem ocorrido em uma disciplina do 8º período do curso de psicologia da PUC Minas, unidade São Gabriel, a mesma foi lecionada através de aulas geminadas, ou seja, quatro aulas de 50 minutos. Por meio de análise documental, especificamente de relatórios de avaliação individual dos 27 alunos que cursaram a disciplina, analisou-se o processo de aprendizagem decorrente da dinâmica em sala a partir dos métodos de ensino adotados e da relação educativa estabelecida. Os relatórios foram elaborados a partir de um roteiro previamente fornecido pelo professor contendo itens como: proposta de disciplina e funcionamento da aula, implicação e relação educativa. Apesar dos métodos favoráveis para a aprendizagem citados pelos alunos, dentre eles construção de projetos de intervenção e estudo de caso, opiniões diversas foram observadas em relação ao tempo de aula. Mesmo que o objetivo da disciplina tenha sido alcançado de forma satisfatória na opinião dos alunos, a experiência apresenta questões importantes no debate sobre tempos escolares, tecnologias e recursos pedagógicos, métodos participativos de ensino e de avaliação, autonomia e implicação nos processos de aprendizagem, pontos estes fundamentais para o planejamento das aulas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristhian Higor de Paula Costa - Coordenador / Nayene Gonçalves Vieira - Integrante / Luana Carla de Souza Debortoli - Integrante / Tatiane Pereira Santos - Integrante / Cássia Beatriz Batista - Integrante.