Marcus Antonio de Sousa Filho

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARVALHO, M. A. F. ; SOUSA FILHO, M. A. . MULTIMODALIDADE E COMUNICAÇÃO: CONSTRUÇÕES IMAGÉTICAS A PARTIR DA OBRA ?HISTÓRIA DE AMOR? DE REGINA COELI. In: II Congreso Internacional de Historia y Literatura Latinoamericana y Caribeña, 2015, Teresina-PI. II Coloquio del Núcleo de Estudios Hispánicos de la UESPI: americanidades, 2015.

• SOUSA FILHO, M. A. ; COSTA, C. S. S. M. . Variação Linguística, oralidade e letramento em Teresina: práticas sociais, concepções e propostas de ensino de língua materna.. In: Seminário de Iniciação Científica, 2016, Teresina. XXV Seminário de Iniciação Científica:Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes. Teresina: Seminário de Iniciação Científica, 2016. v. XXV.

• SOUSA FILHO, M. A. . LEITURA IMAGÉTICA: UMA ANÁLISE TEXTUAL À LUZ DA MULTIMODALIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA FILHO, M. A. . A COESÃO COGNITIVA NO TEXTO: UM ESTUDO DOS MECANISMOS DE COESÃO EM PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA FILHO, M. A. ; CARVALHO, M. A. F. . COESÃO TEXTUAL: MECANISMOS DE COESÃO REFERENCIAL EM TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUSA FILHO, M. A. . Práticas de letramento e leitura na escola: um estudo de caso em uma escola da zona norte de Teresina_PI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA FILHO, M. A. ; CARVALHO, M. A. F. . O USO DE RECURSOS MULTIMODAIS NO AUXÍLIO DA PRÁTICA DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA FILHO, M. A. ; GOMES, Y. L. S. . Variação/diversidade Linguística e ensino de Língua Materna: teoria e prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA FILHO, M. A. . VARIAÇÃO/DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: TEORIA E PRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA FILHO, M. A. ; CARVALHO, M. A. F. . MULTIMODALIDADE E COMUNICAÇÃO: CONSTRUÇÕES IMAGÉTICAS A PARTIR DA OBRA ?HISTÓRIA DE AMOR? DE REGINA COELI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA FILHO, M. A. ; MALTA, J. S. R. . CRÍTICA SOCIAL: UM OLHAR SOBRE A MULHER EM ANA DE AMSTERDAM DE CHICO BUARQUE DE HOLANDA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Investigando o processo de ensino-aprendizagem de leitura em turmas de pré-escolar., Descrição: A proposta desse projeto de pesquisa visa investigar a variação linguística, o letramento e a oralidade, em Teresina, propõe-se a investigar o processo de ensino/aprendizagem da leitura, em uma turma de pré-escolar. Nesse sentido, considerará a leitura numa perspectiva interacional ( de inter+ação), ou seja, ação com outro ou outros, bem como prática de letramento. Entendemos que essa prática de leitura, seja uma leitura intermediada, por imagens, pela compreensão, podendo essa prática na escola, inserir os alunos de forma mais efetiva na realidade deles, incluindo a comunidade social e seu bairro ou região, onde habitam em Teresina. Vale esclarecer que variabilidade linguística não significa necessariamente correlação, como tratada na literatura sociolinguística, especialmente nas abordagens da Teoria da Variação, conforme Tarallo (1985) e Labov (2008), por exemplo. Aqui, variação é concebida de forma abrangente e seu reconhecimento é consequência do reconhecimento das informações diversas acerca do mundo e dos falantes. Assim como a variação linguística, qualquer que seja a abordagem sobre oralidade ou letramento, sempre implica o conhecimento do grupo social ao qual pertencem ou fazem parte os falantes ou usuários do letramento. Observa-se observar ainda que a elaboração/construção de atividades pedagógicas que serão propostas, além dos aspectos interacionais das atividades linguísticas, também outras orientações pedagógicas condizentes e compatíveis com as atividades linguísticas poderão ser desenvolvidas em razão dos resultados da pesquisa sobre os usos, significados e atitudes linguísticas dos professores, alunos e comunidade social em que vivem. Em se tratando de uma atividade de letramento que envolve uso, significados, crenças e valores, avaliamos como a atividade capaz de pontuar outras atividades de linguagem, seja no âmbito cognitivo, conduzindo informações, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico ao fazer relações do que ouve com a sua realidade, seja no sentido da compreensão de significados por meio da construções de novas possibilidades significativas a partir de passagens e/ou personagens das histórias lidas e mesmo de representações da linguagem, compreendendo e construindo o sistema de escrita, na vivência da linguagem escrita de histórias cujas paisagens, passagens, personagens podem se identificar com os da sua realidade, do seu mundo. O universo da pesquisa será constituído por habitantes de comunidades sociais em Teresina que serão pesquisados e por professores e alunos de duas creches escolhidas para a investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcus Antonio de Sousa Filho - Integrante / Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa - Coordenador.