Karina Klinke

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1995), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998), Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003), Pós-Doutora em História Moderna e Contemporânea pelo IFCH-UNICAMP (2009), sob a supervisão da professora Margareth Rago, com a temática: a mulher como professora e pesquisadora. Pós-doutoranda em Educação no ICHS-UFOP, sob a supervisão da Professora Regina Magna Bonifácio de Araújo, com a temática:Formação de professores para atuação na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental entre 1987-1998; Professora do Curso de Pedagogia nas seguintes instituições: UEG (2002), Fundação de Ensino Superior de Goiatuba/GO (2002-2004), UFSM (2004-2008), atualmente Professor Associado IV do Instituto de Ciências Humanas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura, Escrita, Livros e Linguagens (GEPLELL), desde 2006, por meio do qual desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão sobre leitura, escrita e múltiplas linguagens (teatro, música e literatura) em espaços escolares e não escolares, com ênfase em educação popular e pessoas jovens, adultas e idosas. Coordenou o PIBID - Subprojeto Educação Popular (2012-214) e Subprojeto Interdisciplinar (2014-2015), voltados para a modalidade Educação de Jovens e Adultos. Experiência nas áreas de História e Políticas Públicas com ênfase nos seguintes temas: história moderna e contemporânea, leitura, escrita, alfabetização, Educação de Jovens Adultos e Idosos, gênero, educação popular, avaliação de políticas sociais e educacionais.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1999 - 2003

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais, 1906-1930.
Cynthia Greive Veiga. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: história da educação; leitura; cultura escolar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1996 - 1998

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Meninas em estado de sítio,Ano de Obtenção: 1998
Eliane Marta Teixeira Lopes.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: história da educação; gênero; leitura.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1992 - 1995

Universidade Federal de Goiás
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Pós-doutorado

2018

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2007 - 2009

Pós-Doutorado. , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UNICAMP, IFCH-UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2014 - 2014

Gênero e Historia da Educação das Mulheres. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.

2011 - 2014

Teatro. (Carga horária: 2100h). , Escola de Teatro Vianinha - Grupo MECA, MECA, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em ATUALIZAÇÃO EM NORMALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA. (Carga horária: 182h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização, Leitura e Escrita.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

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Organização de eventos

SILVA, M. S. P. ; KLINKE, Karina ; COSTA, A. C. M. ; PALAFOX, G. H. M. ; SILVA, M. V. ; SILVA, S. M. . VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. 2016. (Congresso).

KLINKE, Karina ; SILVA, M. V. . VII Simpósio Internacional: o Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente. 2013. (Congresso).

Santos, B.P. ; SOUZA JUNIOR, A.J. de ; KLINKE, Karina . Colóquio de Pesquisadores em Educação e Culturas Populares - COPECPOP. 2012. (Congresso).

KLINKE, Karina ; PERES, S. M. . I Simpósio Educação e Leitura. 2012. (Congresso).

KLINKE, Karina ; PUENTES, R. V. . I Colóquio Internacional sobre Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2012. (Congresso).

KLINKE, Karina . ENPECPOP - Encontro Nacional de Pesquisadores(as) em Educação e Culturas Populares. 2011. (Congresso).

KLINKE, Karina ; OLIVEIRA, E.R. ; GOMES, T. F. P. A. . II Encontro PRÓ-EJA: Educação Popular no Pontal do Triângulo Mineiro. 2010. (Outro).

KLINKE, Karina . Semana de Pedagogia: política educacional, memória e prática docente. 2010. (Congresso).

KLINKE, Karina . Seminário de Estudos e Pesquisas - NEPE/FACIP/UFU. 2010. (Congresso).

KLINKE, Karina ; MELO, M. A. . II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2009. (Congresso).

KLINKE, Karina . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: culturas, formação docente, práticas educativas e cidaadania.. 2009. (Outro).

KLINKE, Karina . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: culturas, formação docente, práticas educativas e cidaadania.. 2009. (Congresso).

KLINKE, Karina ; Tomazetti, E. . I Semana da Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas. 2008. (Outro).

KLINKE, Karina ; BARCELOS, V. ; OLIVEIRA, Cícero Santiago de ; RIBEIRO, E. T. L. ; DINIZ, J. . I Encontro PRÓ-EJA-RS: práticas pedagógicas e formação de professores em debate. 2008. (Outro).

KLINKE, Karina ; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques ; HENZ, Celso Ilgo ; LAMEIRA, Leocádio José Ribas ; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero . II Seminário Interno de Avaliação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2006. (Outro).

KLINKE, Karina ; GERHARDT, Márcia Lenir ; LIMA, Patricia Santos de ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; NEGRINI, Tatiane . I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

IX Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.A busca de identidade do ensino médio nas atuais políticas educacionais. 2019. (Simpósio).

VI Encontro de Saberes.Formação continuada de professores mediadores de leitura na Educação de Jovens e Adultos (EJA).. 2018. (Encontro).

VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE - X SEMINÁRIO REGIONAL DA ANPAE SUDESTE - ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE/MG.PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA POLÍTICA PÚBLICA NEOLIBERAL. 2016. (Simpósio).

II Ciclo de Debates Sobre Minorias Sociais.Mulheres, minoria social?. 2015. (Encontro).

III Encontro de História da Educação da Região Centro-Oeste.Entre o incentivo público e a interdição do projeto educacional do Movimento Experimental de Cultura e Arte de Ituiutaba/MG (1974-1988). 2015. (Encontro).

II Semana da Pedagogia.Sexualidade e Gênero. 2015. (Seminário).

SEMANA DE HISTÓRIA - UFU.O uso da Internet como fonte de pesquisa historiográfica: usos e desusos.. 2015. (Encontro).

VIII Seminário de Educação para as Relações Étnico-Raciais e Ações Afirmativas.Gênero, Raça e Educação. 2015. (Seminário).

8 Seminário Brasileiro de História da Historiografia.Modernidade e gênero na primeira metade do século XX: a literatura infantil de Monteiro Lobato. 2014. (Seminário).

II Congresso Nacional de Educação (CONAEd), XV Simpósio de Pedagogia e II Simpósio de Educação no Campo. Parecerista Ad Hoc. 2014. (Congresso).

Universidad 2014 - 9no Congreso Internacional de Educación Superior. Desenvolvimento social de Ituiutaba: vamos fazer arte?. 2014. (Congresso).

VI FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia. Leitura e Escrita: perspectivas e possibilidades. 2014. (Congresso).

XXVII Reunião Anual da ABEU.Promoção da Leitura e Apropriação Social do Conhecimento. 2014. (Encontro).

7 Seminário Brasileiro de História da Historiografia.O discurso do historiador como parresía. 2013. (Seminário).

II Encontro Nacional do Projeto OBEDUC - PAR - Avaliação do Plano de Ações Articuladas.Levantamento de periódicos sobre Formação de Professores. 2013. (Encontro).

III Encontro Nacional do Projeto OBEDUC - PAR - Avaliação do Plano de Ações Articuladas.Avaliação das políticas de governo para aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Básica (2003-2014). 2013. (Encontro).

VII Simpósio Internacional: o Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente.O Programa Escola Ativa no Sistema Municipal de Ensino de Ituiutaba/MG (2006-2009). 2013. (Simpósio).

XXVII Simpósio Nacional de História.O PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA (2006-2010) E A FORMAÇÃO DE LEITORES. 2013. (Simpósio).

Colóquio de Pesquisadores em Educação e Culturas Populares (ISSN 2316-8331). A EDUCAÇÃO POPULAR EM MOVIMENTO SOCIAL SEM TERRA. 2012. (Congresso).

VII CONALFA - Congresso Nacional de Alfabetização. O PAPEL DAS SÉRIES GRADUADAS PARA A SERIAÇÃO DO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM MINAS GERAIS. 2012. (Congresso).

XVIII Encontro Regional da ANPUH-MG: dimensões do poder na História.Perspectivas sobre a produção historiográfica sobre leitura em revistas qualificadas. 2012. (Encontro).

ENPECPOP - Encontro Nacional de Pesquisadores(as) em Educação e Culturas Populares. A identidade campesina de mulheres assentadas no Pontal do Triângulo Mineiro. 2011. (Congresso).

IX Jogo do Livro; III Forum Ibero-Americano de Letramentos e Aprendizagens. ?LITERATURA DE ENTRETENIMENTO? - SÉRIE CREPÚSCULO E A CONSTITUIÇÃO DAS SUBJETIVIDADES MASCULINA E FEMININA. 2011. (Congresso).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.A série crepúsculo: nova. 2011. (Simpósio).

II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil; I Fórum Latino-americano de pesquisadores de leitura. NO MICROTABULEIRO: leitura, leitor, palavras. 2010. (Congresso).

II Encontro PRÓ-EJA: Educação Popular no Pontal do Triângulo Mineiro.EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO POPULAR: entre a exclusão e a formação para a cidadania. 2010. (Seminário).

I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita.SUJEITOS DA HISTÓRIA DO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA IMPLANTAÇÃO DO MODO SIMULTÂNEO EM MINAS GERAIS (ISBN 21784752). 2010. (Seminário).

IV Seminário Nacional Diágolos com Paulo Freire.SOCIEDADE UM ESPAÇO DE RELAÇÕES: Opressão X Oprimido (ISSN 2179-3735). 2010. (Seminário).

Semana da Pedagogia: política educacional, memória e prática docente.BIBLIOTECA NA SALA-DE-AULA E A LEITURA COM PRAZER. 2010. (Oficina).

Semana da Pedagogia: política educacional, memória e prática docente.EDUCAÇÃO DE MULHERES ASSENTADAS. 2010. (Encontro).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A CONSTITUICAO DA MULHER-PESQUISADORA EM EXPERIENCIAS DE LEITURA E ESCRITA: UMA HISTORIA DE/DA EDUCACAO FEMININA (ISBN 9788578621391). 2010. (Congresso).

X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA PESQUISA EM HISTÓRIA DA LEITURA E DA ESCRITA. 2010. (Encontro).

XVII Encontro Regional de História. Conhecer, pesquisar e ensinar História: o lugar do conhecimento no mundo contemporâneo..A HISTÓRIA DA LEITURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO HISTORIOGRÁFICO (ISSN - 21780943). 2010. (Encontro).

XVII Encontro Regional de História. Conhecer, pesquisar e ensinar História: o lugar do conhecimento no mundo contemporâneo..HISTÓRIA DA LEITURA E DA ESCRITA NO BRASIL. 2010. (Encontro).

II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Escolarização da literatura e da leitura literária: fronteiras e diversidades. 2009. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA E DA LEITURA LITERÁRIA: fronteiras e diversidades. 2009. (Simpósio).

I Seminário de Educação Matemática do Pontal.SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS: uma interpretação. 2009. (Seminário).

I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: cultura, formação docente, práticas educativas e cidadania.APRESENTAÇÃO DE PÔSTER. 2009. (Seminário).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. Mini-Curso: ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS PESQUISAS SOBRE LEITURA E ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.. 2009. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS: uma interpretação. 2009. (Encontro).

SEMEP - Seminário de Estudos e Pesquisas do NEPE.PESQUISA EDUCACIONAL E FONTES ORAIS. 2009. (Seminário).

VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação Infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para a aprendizagem da língua escrita. CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO: um caminho para a escolha do método. 2009. (Congresso).

V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.INCLUSAO PRECARIA DE JOVENS E ADULTOS E A CULTURA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA LINGUAGEM. 2009. (Simpósio).

XXV Simpósio Nacional de História: história e ética.A FEMINIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA EM EXERCÍCIOS DO CUIDADO DE SI: EXPERIÊNCIAS DE UMA HISTORIADORA DA EDUCAÇÃO (ISSN 21762155). 2009. (Simpósio).

I Colóquio Nacional Michel Foucault: Educação, Filosofia, História - Transversais.Práticas de leitura e escrita de uma pesquisadora como exercícios do cuidado de si. 2008. (Outra).

I Encontro PRÓ-EJA-RS: práticas pedagógicas e formação de professores.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA. 2008. (Encontro).

I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas; XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação.DIVERSIDADE NA ESCOLA: algumas provocações. 2008. (Encontro).

XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas.DIVERSIDADE NA ESCOLA. 2008. (Outra).

16 COLE. Significados da leitura para jovens e adultos em sofrimento psíquico. 2007. (Congresso).

30ª Reunião Anual da ANPEd. Jovens e Adultos em acompanhamentos psiquiátrico: resignificando a vida através da leitura e da escrita. 2007. (Congresso).

Encontro de Estudos e Pesquisas em História, Trabalho e Educação. 2007. (Encontro).

II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: alfabetização e letramento - possibilidades de inclusão social.INCLUSÃO SOCIAL E LETRAMENTO: diferentes olhares. 2007. (Seminário).

XXII Jornada Acadêmica Integrada.Práticas de leitura e escrita de jovens e adultos: resignificando a vida.. 2007. (Encontro).

Caleidoscópio Cultural.EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NAS REGIÕES DE COLONIZAÇÃO ALEMÃ. 2006. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação.Políticas de EJA na Associação de Municípios da Região Centro do Rio Grande do Sul (AMCentro). 2006. (Seminário).

XX Jornada Acadêmica Integrada.Coordenadora de Mesa. 2006. (Outra).

I Congresso Internacional de Educação: educação humaqnizadora X sociedade globalizada. DESAFIOS DE SER PROFESSORA:ontem e hoje. 2005. (Congresso).

I Jornada Integrada de Direitos Humanos: Ditadura e Direitos Humanos na América Latina. 2005. (Outra).

I Seminário Aberto da Linha de Pesquisa 2.Educação, Política e Cultura. 2005. (Seminário).

Seminário de Pesquisa Integrada - Entrando na cultura escrita.Entrando na cultura escrita: percursos de teutos e ítalos-riograndenses e as políticas de alfabetização. 2005. (Seminário).

VI Congresso Internaciona de Educação Popular. A entrada na cultura escrita por um ex-colono teuto-rio-grandense: um olhar à construção de identidade cultural. 2005. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário de Educação Popular- Educar para a solidariedade, a Justiça e a Paz. EJA e Cidadania. 2005. (Congresso).

I Seminário estadual de imigração e colonização - 180 anos de colonização alemã no Rio Grande do Sul.A entrada na cultura escrita por colonos teuto-rio-grandenses. 2004. (Seminário).

Centro Universitário e Planejamento Institucional. 2003. (Encontro).

II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. Processos educativos de leitura nos grupos escolares de Minas Gerais. 2003. (Congresso).

25ª Reunião Anual da ANPEd.Uniformização do ensino da leitura: uma combinação de métodos e livros. 2002. (Outra).

VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC). Re-significando a leitura em escolas primárias republicanas. 2002. (Congresso).

13° Congresso de Leitura do Brasil. Prescrições de leitura para o ensino primário em Minas Gerais no movimento da escola nova. 2001. (Congresso).

I Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. Coordenação de sessão de apresentação de comunicações. 2001. (Congresso).

I Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. discursos sobre a leitura para as escolas primárias de Minas Gerais na Primeira República. 2001. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa da FaE.A leitura nas escolas primárias mineiras (1906-1930): apontamentos sobre o processo da pesquisa. 2001. (Encontro).

23ª Renião Anual da ANPEd. A leitura na ecola primária e o movimento escolanovista em Minas Gerais. 2000. (Congresso).

I Salão do Livro de Minas Gerais - Encontro Internacional de Literatura em Língua Portuguesa.Descobrindo a biblioteca escolar. 2000. (Encontro).

XII Encontro Regional da Associação Nacional de História - ANPUH/MG.A leitura nos tempos iniciais da República. 2000. (Encontro).

12 COLE. No Sítio do Picapau Amarelo, boneca de pano é gente.... 1999. (Congresso).

22ª Reunião Anual da ANPEd. Reinações das Meninas de Lobato. 1999. (Congresso).

CEALE - Debate com Professores.Crianças, Literatura e Escola. 1999. (Encontro).

O Jogo do Livro Infantil e Juvenil III.O que era leitura no curso primário do início do século - diversidades possíveis. 1999. (Seminário).

O Jogo do Livro Infantil e Juvenil III.O que era Leitura no curso primário do início do século - diversidades possíveis. 1999. (Encontro).

VI Encontro de Pesquisa da Faculdade de Educação/UFMG.Monteiro Lobato para meninas e meninos. 1999. (Encontro).

I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil. Meninas em Estado de Sítio. 1998. (Congresso).

I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil. Meninas em Estado de Sítio. 1998. (Congresso).

VI Semana da Pedagogia do CAC/UFG.Mini-curso:Criança re-apresentada. 1997. (Encontro).

VI Semana de Pedagogia do CAC-UFG.Criança Re-apresentada. 1997. (Encontro).

XIX Simpósio Nacional de História - ANPUH. 1997. (Simpósio).

10 COLE. 1995. (Congresso).

9 COLE. 1993. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Leonardo Oliveira de Queiroz

HAMDAN, J. C.; CARVALHO, R. A.;KLINKE, Karina. O ALUNO DA FICÇÃO: entre a estética literária e a forma histórica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: ISABEL CRISTINA DA COSTA SILVA

KLINKE, Karina; ABREU, M. S.; BORGES, M. C.. Políticas para o ingresso de pessoas negras ao ensino superior na UFU (2003-2015). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Darciene Barros Leão Cirino

PERES, S. M.;KLINKE, Karina; GONCALVES, A. M.. Programa Nacional Biblioteca na Escola - PNBE: apropriação dos acervos para a formação de leitores no município de Ipameri-GO. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Campus de Catalão - UFG.

Aluno: Raoni Schimitt Huapaya

ALBERTINO, O. L.;KLINKE, Karina; SOARES, L. E.. Doutrina do engrossamento, de Graciano Neves: organização, estudo introdutório e notas para um livro eletrônico. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: WANE ELAYNE SOARES EULÁLIO

KLINKE, KarinaSILVA, M. S. P.; FURTADO, A. C.. AS IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS DE MONTES CLAROS (1997-2013): CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rosimeri Henn

BASTOS, F. P.; SAITO, C. H.;KLINKE, Karina. Desafios Ambientais na Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daiana Braga Pereira

TERRAZZAN, Eduardo Adilfo; RAMOS, Laurizete Ferragut;KLINKE, Karina. O regime de progressão continuada e as implicações na organização escolar nas escolas da rede estadual de ensino no município de Santa Maria/RS. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Letícia Ramalho Brittes

HYPOLITO, A. L. M.; LEITE, M. C. L.; PINO, M. A. B.; APPLE, M. W.;FERREIRA, L. S.KLINKE, Karina. Movimentos discursivos na produção de currículo da educação profissional para jovens e adultos no Instituto Federal de Educação Farroupinha. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Úrsula Adelaide de Lélis

SILVA, M. V.; CASSIN, M.; LIMONTA, S. V.;KLINKE, Karina; PALAFOX, G. H. M.. As atuais configurações do Estado e os processos de regulação das políticas de formação de professores da Educação do Campo - Educampo/PRONERA. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Felismina Dalva Teixeira Silva

CAMPOS, R. D.; GATTI JUNIOR, D.;KLINKE, Karina. Livros didáticos em azul e rosa: a coleção As mais belas histórias (1950-1970). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cleide Aparecida Nunes da Silva Franco

INACIO FILHO, G.; RIBEIRO, B. O. L.;KLINKE, Karina. A gênese e os anos iniiais do colégio Nossa Senhora das Graças em Campina Verde (1834-1950). 2013.

Aluno: Leonardo Oliveira de Queiroz

HAMDAN, J. C.; CARVALHO, R. A.;KLINKE, Karina. O ALUNO: UMA DISPUTA DE REPRESENTAÇÕES NA FICÇÃO DE ROMANCE: 1853 - 1920. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: ISABEL CRISTINA DA COSTA SILVA

KLINKE, Karina; SILVA, S. M.; PAULA, B. X.. Ações afirmativas para o ingresso de pessoas negras no ensino superior e as políticas da UFU. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Edvaldo Sant'Ana Lourenço

SILVA, L. C. da;KLINKE, Karina; DANELON, M.. Biopolítica e emancipação social: políticas inclusivas nas organizações da sociedade civil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Enise Cristina Barbaresco de Sousa

SILVA, S. M.;KLINKE, Karina; LIMA, A. B.. Conselho Escolar e a construção da cidadania na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Elayne Soares Eulálio

KLINKE, KarinaSILVA, M. S. P.; LIMA, S.C.F.de. As implicações do processo de nucleação das escolas rurais de Montes Claros (1997-2000): contradições, desafios e perspectivas.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Elisane Scapin Cargnin

KLINKE, Karina; GUTERRES, C. R.; ANTUNES, Helenise Sangoi; GERHARDT, Márcia Lenir. Linguagem dos Jovens, Cultura Escolar e Gestão Democrática:um estudo sobre a diversidade. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cícero Santiago de Oliveira

KLINKE, Karina; BUZZATTI, A. P.; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques; AUKAR, Paulo de Tarso Andrade. O PRÁXIS - COLETIVO DE EDUCAÇÃO POPULAR E A UNIVERSIDADE EM MOVIMENTO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Denise da Silva Bigolin

KLINKE, Karina; GUTERRES, C. R.; SARTURI, R. C.; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero. O gestor como articulador da prática pedagógica na escola.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Centro de Educação Ufsm.

Aluno: Carla Simonia Cazarolli

HENZ, Celso Ilgo; CANCIAN, V. A.; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques;KLINKE, Karina. A identidade do professor e suas implicações no processo de viabilização do projeto político pedagógico em uma gestão democrática. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Silvia Pagel Floriano Luiz

PEREIRA, Sueli Menezes;KLINKE, Karina; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero; GUTERRES, C. R.. Os conselhos escolares no contexto da educação municipal de Santa Maria. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Simone Bialozor

GUTERRES, Clóvis Renan Jacques;KLINKE, Karina; MARQUEZAN, Lorena Inês Peterine. Núcleo de educação infantil Ipê Amarelo: um estudo de caso. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Bernardi

KRUG, Hugo Norberto; HENZ, Celso Ilgo; BELTRAME, V.;KLINKE, Karina. Desenvolvimento profissionaos: possibilidades na participação do professor de educação física na construção do projeto-político-pedagógico. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernanda Gabriela Soares dos Santos

OLIVEIRA, V. F.; BARCELOS, V.;KLINKE, Karina; HENZ, Celso Ilgo. Gestão e racismo: como enfrentar a dialética do preconceito. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Denise Rosa Medeiros

MARIN, Marilu Favarin;KLINKE, Karina; HENZ, Celso Ilgo. Evasão Escolar: uma questão que preocupa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Loiraci de Jesus Campos Nery

MARIN, Marilu Favarin;KLINKE, Karina; HENZ, Celso Ilgo. Evasão Escolar no Ensino Médio-Noturno - uma questão a ser repensada. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Deliane Santos Linhares

MARIN, Marilu Favarin;KLINKE, Karina; HENZ, Celso Ilgo. Reprovação Escolar- uma realidade a ser transformada. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rita Marlice Madrid Medeiros

DUTRA, Claudio Emelson Guimarains;KLINKE, Karina; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero. Fatores que influenciam na reprovação escolar no ensino fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Michele Dias Velasquez

TONINI, Andréa;KLINKE, Karina; COSTAS, Fabiane Adela Tonetto. O processo de inclusão de um aluno com deiciência mental no ensino médio na educação de jovens e adultos.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leonardo Germano Krüger

HENZ, Celso Ilgo;KLINKE, Karina; KRUG, Hugo Norberto. A participação da comunidade escolar na gestão escolar da escola municipal de ensino fundamental Major Tancredo Penna de Moraes.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Simone Maria de Azevedo

TONINI, Andréa; COSTAS, Fabiane Adela Tonetto;KLINKE, Karina. A organização dos gestores educacionais frente a processo de inclusão escolar.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patrícia Brondani Pivetta

LEMOS, Getúlio Silva; ANTUNES, Helenise Sangoi;KLINKE, Karina. Políticas Públicas e Gestão Escolar: desafios e perspectivas em educação de jovens e adultos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marisete Machado Colbeich

OLIVEIRA, M. O.; HENZ, Celso Ilgo; CORREA, G.;KLINKE, Karina. As implicações das políticas educacionais na formação do professor de artes visuais do ensino médio. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcos Vinícius Conceição

MOUSQUER, Maria Elizabete Londero; HENZ, Celso Ilgo; DUTRA, Claudio Emelson Guimarains;KLINKE, Karina. Limites e possibilidades da implantação de uma gestão democrática na escola pública. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristina Idevani Stangherlin Arnout

KLINKE, Karina; PEREIRA, Sueli Menezes; MARIN, M. F.. Como os professores gestores podem participar na formação do cidadão. 2004 - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Márcia Macêdo Costa

VILELA, M. A. A. S.;KLINKE, Karina; BERNARDES, V. A. M.. As primeiras travestis na APAC de Ituiutaba/MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Joyce Caroline Feitosa Queiroz Moura

KLINKE, Karina; SILVA, F. D. A.; MARCELINO, M. M.. O Programa Nacional de Incentivo à Leitura (PROLER) nas políticas de Estado: Brasil, 1992-2012. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: KARIN FERREIRA BORGES

MARCELINO, M. M.;KLINKE, Karina; OLIVEIRA, L. H. M.. Leitura encarcerada: da flor de lótus ao mandacaru na aprendizagem social e educativa.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Lucélia Maria de Castro

MARCELINO, M. M.; SILVA, F. D. A.;KLINKE, Karina. O uso da biblioteca escolar e a formação do gosto pela leitura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Kamila Hentges Cardoso

KLINKE, Karina; GONÇALVES, L.R.D.; MARCELINO, M. M.. O capital social como categoria de análise na formação de uma pedagoga. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fernanda Alves da Silva

KLINKE, Karina; MARCELINO, M. M.; SILVESTRE, T.. Abordagem dos temas leitura e literatura em artigos científicos de revistas da biblioteca eletrônica Scielo (1990-2010). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Beatriz Ferreira Alves

GONÇALVES, L.R.D.;KLINKE, Karina; MAGALHÃES, M.M.M.. Isso realmente foi retirado do livro didático? Representações de professores do Ensino Médio sobre ilustrações de livros didáticos: o que revelam sobre a população negra?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Beatriz Ferreira de Alcântara

TEIXEIRA JUNIOR, J. G.;KLINKE, Karina; FARIA, A. M.. Reflexões sobre a organização do currículo de Química na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Taiane Dantas Silva

KLINKE, Karina; MARCELINO, M. M.; SILVA, F. A. O.. Significados da mediação de leitura literária para professores da Educação Básica e do Ensino Superior. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Náiade Cristina de Oliveira Mizael

KATRIB, C. M. I.;KLINKE, Karina; GONÇALVES, L.R.D.. De bruxa negra e preto fudido a pretinho no poder...um olhar para as relações raciais e a construção da identidade negra na sala de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Lídia Lucena Fernandes

KLINKE, Karina; SILVA JUNIOR, A. F.; GONÇALVES, L.R.D.. Desafios do século XXI nas escolas do campo de Ituiutaba/MG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sílvia Aparecida Rodrigues

KLINKE, Karina; MONTENEGRO, J. J.; GONÇALVES, L.R.D.. Perspectivas de alunos do campo em escolas urbanas contemporâneas no município de Ituiutaba/MG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maristela Guedes Silva

MARCELINO, M. M.;KLINKE, Karina; FREITAS, C. M. C.. Entre a escrita subjetiva e a demanda institucional: reflexões sobre as práticas docentes ao ensinar a escrever. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Valquiria Almeida Nascimento

GONÇALVES, L.R.D.;KLINKE, Karina; FREITAS, C. M. C.. Alunos(as) negros(as) da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal: identidades em construção. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Gláucia Silva Souza

FERREIRA FILHO, A. J.;KLINKE, Karina; SILVA, D. M. O.; LANGARO, J. F.. Óbitos de escravos: São José do Tijuco e Nossa Senhora do Prata, século XIX. Perspectivas de Pesquisas e Documentação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Claudiane Rosa Mathias

KLINKE, Karina; MARCELINO, M. M.; GONÇALVES, L.R.D.. A perspectiva de formação de leitores no Plano Nacional do Livro e Leitura (2006-2010). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: iSADORA Nunes Silva

MARCELINO, M. M.;KLINKE, Karina; FREITAS, C. M. C.. A leitura nos livros didáticos: investigações sobre o letramento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Renata Figueiredo de Freitas

GONÇALVES, L.R.D.;KLINKE, Karina; FREITAS, C. M. C.. EJA - Educação de Jovens e Adultos no sistema de ensino municipal da região pólo de Ituiutaba-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Edneia Rissa de Oliveira

KLINKE, Karina; REZENDE, V. M.; KATRIB, C. M. I.. POSSIBILIDADES E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA PARA O SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE ITUIUTABA/MG (2006-2009). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rozinei Alves Pereira

VIEIRA, M. M.;KLINKE, Karina; SOUZA, S. T.. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO: diálogos no Ensino Superior. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Laís Alice de Oliveira

GONÇALVES, L.R.D.;KLINKE, Karina; VIEIRA, M. M.. A inserção do negro na universidade brasileira e seu processo identitário. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Aline de Almeida

KLINKE, Karina; MARCELINO, M. M.; SOUZA, S. T.. UM LEVANTAMENTO DO CONCEITO DE CULTURA ESCOLAR NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (2000-2011). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Andréa Azevedo de Oliveira

SOUZA, S. T.;KLINKE, Karina; RIBEIRO, B. O. L.. NOTAS SOBRE A HISTORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRIÂNGULO MINEIRO (Ituiutaba/MG, 1934-1971). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Daiane de Lima Soares Silveira

SOUZA, S. T.;KLINKE, Karina; RIBEIRO, B. O. L.. MULHERES MIGRANTES E ESCOLARIZAÇÃO NO PONTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO (Ituiutaba, 1950-1960). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Poliana Silva Sabino de Oliveira

GONÇALVES, L.R.D.;KLINKE, Karina; FREITAS, C. M. C.. O projeto A Cor da Cultura e a implementação da Lei 10.639/03: caso do município de Ituiutaba. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Vanessa Oliveira da Silva

KLINKE, Karina; CASSOL, R.; BEZZI, M. L.. OBJETOS DE APRENDIZAGEM CARTOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DA USABILIDADE EM SANTA MARIA-RS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Miraci de Fátima Marques Silva

KLINKE, Karina; MELO, Márcio Araújo de; OLIVEIRA, Estela Campos de. Motivação para leitura nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Goiatuba.

Aluno: Lidiane de Oliveira

KLINKE, Karina; MELO, Márcio Araújo de; CONTI, Maria Aparecida. O saci em Lobato. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Goiatuba.

KLINKE, Karina; SILVA JUNIOR, A. F.; FURTADO, A. C.. CONCURSO PÚBLICO: História da Educação. 2013. Campus de Catalão - UFG.

COIMBRA, C.;KLINKE, Karina. CONCURSO PÚBLICO: Professor da Carreira do Magistério Superior do Curso de Graduação em Pedagogia área de Didática, Estágio Supervisionado e Projeto Integrado de Prática Educativa. 2009. Universidade Federal de Uberlândia.

CANCIAN, V. A.; LIMA, G. E.;KLINKE, Karina; ANTUNES, Helenise Sangoi. SELEÇÃO PÚBLICA: Professor Substituto do Departamento de Metodologia do Ensino. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina; PEREIRA, Sueli Menezes; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero. SELEÇÃO PÚBLICA: Professor Substituto na áre de Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina; ALVES, Miriam Fábia; VILARINHO NETO, Sissilia. SELEÇÃO PÚBLICA: Professor Substituto do Departamento de Educação. 2003. Fundação de Ensino Superior de Goiatuba.

SILVA, L. C.; PALAFOX, G. H. M.;KLINKE, Karina; SILVA, S. M.. Comissão de Processo Seletivo PPGED/FACED/UFU. 2015.

KLINKE, Karina. COMISSÃO CIENTÍFICA: Ciências Humanas da V Feira de Novos Produtos Processos e Serviçõs do IFTM. 2014. Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

KLINKE, Karina. Comissão Científica: VII Simpósio Internacional: o Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.

KLINKE, Karina; PERES, S. M.. COMISSÃO CIENTÍFICA: XXVII Simpósio Nacional de História. 2013. Associação Nacional de História - Sede.

SILVA, S. M.;KLINKE, Karina; SILVA, L. C. da; PALAFOX, G. H. M.; MARQUES, M. R. A.. Comissão de Processo Seletivo PPGED/FACED/UFU. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.

KLINKE, Karina. Comissão Científica: I Colóquio Internacional sobre Ensino e Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2012.

KLINKE, Karina. Cimissão Científica: I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: cultura, formação docente, práticas educativas e cidadania. 2009. Universidade Federal de Uberlândia.

KLINKE, Karina. Comissão Científica: I Congresso Educação Arte Cultura. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina. Comissão Científica: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores - Alfabetização e Letramento. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina. Comissão Científica: I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina; NUNES, Lúcia da Fátima Royes. XX Jornada Acadêmica Integrada. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

KLINKE, Karina. I Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. 2001. Universidade Federal de Minas Gerais.

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Comissão julgadora das bancas

Antônio Augusto Gomes Batista

BATISTA, Antônio Augusto Gomes; VEIGA, C. G.. Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930). 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Hércules Tolêdo Corrêa

CORRÊA, Hércules Tolêdo; VEIGA, Cynthia Greive. Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930) (suplente externo). 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Zélia Versiani Machado

MACHADO, M. Z. V.; VEIGA, C. G.; BATISTA, Antonio Augusto; GALVAO, A. M.; MACIEL, F. I. P.; FARIA FILHO, L. M.. Escolarização da Leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930). 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ana Maria de Oliveira Galvão

VEIGA, C. G.;BATISTA, A. A. G.GALVÃO, A. M. O.; VERSIANI, Z.; FARIA FILHO, L. M.; MACIEL, F. I. P.. Escolarização da leitura no ensino graduado (Minas Gerais, 1906-1930). 2003 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ana Maria de Oliveira Galvão

GALVÃO, A. M. O.; FARIA FILHO, L. M.. Escolarização da leitura nos grupos escolares de Minas Gerais (1906-1930). 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Francisca Izabel Pereira Maciel

MACIEL, Francisca Izabel Pereira; VEIGA, C. G.; BATISTA, A. A. G.; GALVAO, A. M.; MACHADO, M. Z. V.; FARIA FILHO, L. M.. Escolarização da Leitura no Ensino Graduado em Minas Gerais (1906-1930). 2003 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Cynthia Greive Veiga

VEIGA, Cynthia Greive. Meninas em estado de sítio. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Cynthia Greive Veiga

VEIGA, Cynthia Greive. Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930). 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal De Minas Gerais.

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Orientou

Janaina Junqueira Valaci Cruvinel

Políticas de incentivo ao ingresso no ensino superior para egressos de escolas públicas de Coromandel (2011-2016); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Karina Klinke;

Lara Luisa Silva Gomes Franco

Educação Quilombola, Resistência e Empoderamento: estudo na Comunidade Quilombola de São Domingos em Paracatu-MG; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Karina Klinke;

Laís Alice Oliveira Santos

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA POLÍTICA VINCULADA AO CAMPO ACADÊMICO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Karina Klinke;

Náiade Cristina de Oliveira Mizael

A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ATRAVÉS DAS POLÍTICAS DE CULTURA NA CIDADE DE ITUIUTABA-MG; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Klinke;

ISABEL CRISTINA DA COSTA SILVA

Políticas para o ingresso de pessoas negras ao ensino superior na UFU (2003-2015); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Klinke;

Kate Monica Costa

POLÍTICAS DE CULTURA PARA A EDUCAÇÃO: Limites e possibilidades de realização do Programa ?Mais Cultura na Escola? no município de Uberlândia no período 2011-2015; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Karina Klinke;

WANE ELAYNE SOARES EULÁLIO

AS IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS DE MONTES CLAROS, NO PERÍODO DE 1997-2000, PARA A EDUCAÇÃO DOS POVOS DO CAMPO; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Karina Klinke;

Alda Barbosa Reis

A POLÍTICA EDUCACIONAL DA EJA ? EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO HISTÓRICO E DE INVESTIMENTO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E DE QUALIDADE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Integrada à Ed; Básica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Karina Klinke;

Andréia Cristina Costa

A PRÁTICA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE jOVENS E ADULTOS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Integrada à Ed; Básica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Karina Klinke;

JÚLIA FRANÇA DE OLIVEIRA MEDEIROS

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: anseios e expectativas dos alunos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Integrada à Ed; Básica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Karina Klinke;

MARILUZA SEVERINO FRANCO RIBEIRO

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: anseios, expectativas e perfil dos professores; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Integrada à Ed; Básica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Karina Klinke;

Elisane Scapin Cargnin

Linguagem dos jovens, cultura escolar e gestão democrática: um estudo sobre a diversidade; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Centro de Educação (UFSM); Orientador: Karina Klinke;

Cícero Santiago de Oliveira

O PRÁXIS - COLETIVO DE EDUCAÇÃO POPULAR E A UNIVERSIDADE EM MOVIMENTO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Cezar Augusto Mautone Pedroso

Exames fracionados na EJA: a quem interessam?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Centro de Educação (UFSM); Orientador: Karina Klinke;

Cleiva Magdalena Peripolli da Rosa

A qualificação profissional dos professores gestores das EMEI de Santa Maria e os desafios postos pela legislação em educação; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Rosane Michelotti

Comprometimento político do professor de geografia como membro da gestão escolar; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Joyce Loraine Lopes Cunha

O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL PARA A PERCEPÇÃO DE GÊNERO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Karina Klinke;

Joyce Caroline Feitosa Queiroz Moura

O PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVO À LEITURA (PROLER) NAS POLÍTICAS DE LEITURA NO BRASIL (1992-2012); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Kamila Hentges Cardoso

O Capital Social como categoria de análise na formação de uma pedagoga; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Fernanda Alves da Silva

Influências das políticas de leitura no Brasil na produção cultural literária para crianças; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Karina Klinke;

Taiane Dantas Silva

A formação para mediação de leitura no Curso de Pedagogia na Facip/UFU; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

BEATRIZ MENEZES BARBOSA

Música na escola: os sons dos seus feitos e efeitos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Ministério da Educação e Cultura; Orientador: Karina Klinke;

Claudiane Rosa Mathias

A perspectiva de formação de leitores no Plano Nacional do Livro e da Leitura (2006-2010); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Sílvia Aparecida Rodrigues

Perspectivas de alunos do campo em escolas urbanas contemporâneas no município de Ituiutaba/MG; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Lídia Lucena Fernandes

Desafios do século XXI nas escolas no campo em Ituiutaba/MG; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Edneia Rissa de Oliveira

A Educação Rural no Pontal do Triângulo Mineiro; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Laís Alice Oliveira Santos

Etnia e direito à educação; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Helena maria da Silva Aguiar

MULHER, ESPOSA, MÃE E ALUNA DO CURSO DE PEDAGOGIA: uma memória autobiográfica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Juliana Vieira de Souza

UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO FRENTE À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Neide Francisca dos Santos

EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Ituiutaba, MG, 2010); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Aline de Almeida

UM LEVANTAMENTO DO CONCEITO DE CULTURA ESCOLAR NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (2000-2011); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Amanda de Souza Vargas

Educação Terapêutica e Saúde Mental - o caso do Clube da Amizade no HUSM; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia diurno) - Centro de Educação (UFSM), Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Carine de Fatima Ienssen Rippe

Um olhar à Educação de Jovens e Adultos no Município de Santa Maria, RS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia diurno) - Centro de Educação (UFSM); Orientador: Karina Klinke;

Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro

Reflexões sobre os usos da linguagem na alfabetização em EJA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Marcelo Luis Ronsoni

Ampliação do Ensino Fundamental para nove anos e sua implementação no Sistema Municipal de Ensino de Santa Maria, RS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Karina Klinke;

Melissa Alves Lelis Rodrigues

A importância da leitura na educação infantil; 2003; 13 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas; Orientador: Karina Klinke;

Ednamar Marra da Silva Falone

Esclarecimentos sobre o letramento e a alfabetização no Brasil; 2003; 12 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas; Orientador: Karina Klinke;

Patrícia Vieira Silva Martins

A literatura infantil e a formação de crianças leitoras; 2003; 9 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas; Orientador: Karina Klinke;

Glauciene Ferreira Rodrigues

Cuidados especiais com a literatura na educação infantil; 2003; 9 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas; Orientador: Karina Klinke;

VALDILEIA BORGES SIMIÃO

Uma relação tão delicada: a participação da família no processo de aprendizagem das crianças; 2003; 34 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas; Orientador: Karina Klinke;

ELIETE DE FÁTIMA RIBEIRO DA SILVA

Um estudo sobre o Salário Escola em Goiás; 2003; 18 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Goiatuba; Orientador: Karina Klinke;

Joyce Caroline Feitosa Queiroz Moura

REPERCUSSÃO DA ATUAL POLÍTICA DE GOVERNO PARA ACESSO AO LIVRO LITERÁRIO E PROMOÇÃO DE SUA LEITURA (2003-2014); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

Thaís Freitas Pereira Araújo Gomes

O PAPEL DA ESCOLARIZAÇÃO NA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DO SUJEITO; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karina Klinke;

KARIN FERREIRA BORGES

O ENSINO DA LEITURA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karina Klinke;

Loana Martins de Souza

HISTÓRIA DA LEITURA NO BRASIL: constituição do campo; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karina Klinke;

Thaís Freitas Pereira Araújo Gomes

Projeto Integrado de Prática Educativa; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdades Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Karina Klinke;

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Foi orientado por

Antônio Augusto Gomes Batista

Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930); 2003; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Antônio Augusto Gomes Batista;

Eliane Marta Santos Teixeira Lopes

Meninas Em Estado de Sitio; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliane Marta Santos Teixeira Lopes;

Luzia Margareth Rago

2009; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS,; Luzia Margareth Rago;

Regina Magna Bonifácio de Araújo

2018; Universidade Federal de Ouro Preto,; Regina Magna Bonifácio de Araújo;

Cynthia Greive Veiga

Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930); 2003; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal De Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cynthia Greive Veiga;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, M. S. P. ; KLINKE, Karina ; SILVA, E. P. Q. . Editorial Dossiê: Gênero, Diversidade e Educação [ISSN: 2238-8346]. Educação e Políticas em Debate , v. 4, p. 216-221, 2015.

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Outras produções

KLINKE, Karina . EDUCAÇÃO POPULAR: Vamos fazer arte? [terceira edição]. 2015.

KLINKE, Karina . Vamos fazer arte? - Leitura Dramática. 2015.

KLINKE, Karina . REVISTA EDUCAÇÃO. 2015.

KLINKE, Karina . Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis (PROEX) da Universidade Federal de Uberlândia. 2015.

KLINKE, Karina . EDUCAÇÃO POPULAR: Vamos fazer arte? [segunda edicação]. 2014.

KLINKE, Karina . Revista Educação. 2014.

KLINKE, Karina . COMISSÃO CIENTÍFICA: VI Simpósio Internacional "O Estado e as Políticas Educacionais". 2011.

KLINKE, Karina . PARECERISTA: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2010.

KLINKE, Karina . PARECERISTA: Revista Educação. 2010.

KLINKE, Karina . PARECER AD HOC: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste. 2010.

KLINKE, Karina . PARECERISTA: Revista Educação. 2009.

KLINKE, Karina . PROJETO:Culturas Escolares - história, políticas e práticas em confronto nos diferentes níveis e modalidades de ensino no Brasil. 2008.

KLINKE, Karina . PROJETO:A constituição da mulher pública nas práticas de leitura e escrita: uma história cultural. 2007.

KLINKE, Karina ; VARGAS, A. ; CHAGAS, D. R. . PROJETO:Práticas de leitura e escrita de jovens e adultos- resignificando a vida. 2007.

KLINKE, Karina ; VARGAS, A. S. ; CHAGAS, D. R. . PROJETO:Práticas de Leitura e Escrita de Jovens e Adultos: resignificando a vida. 2006.

KLINKE, Karina . PROJETO:Capacitação de professores para a EJA: alfabetização e pós-alfabetização. 2005.

KLINKE, Karina . PROJETO:Entrando na Cultura Escrita: percursos de teutos e ítalos-riograndenses e as políticas de alfabetização. 2005.

KLINKE, Karina . PROJETO:Políticas de EJA nos pequenos municípios do centro do RS. 2005.

KLINKE, Karina ; MARCELINO, M. M. . GEPLELL. 2018; Tema: Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura, Escrita, Livros e Linguagens. (Blog).

KLINKE, Karina ; MARCELINO, M. M. . GEPLELL - Leitura, Escrita, Livros e Linguagens. 2018; Tema: Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura, Escrita, Livros e Linguagens. (Rede social).

KLINKE, Karina ; MARCELINO, M. M. . Vamos fazer arte?. 2016; Tema: Gestão Cultural. (Blog).

KLINKE, Karina ; SOUZA JUNIOR, A.J. de . GPECPOP. 2012; Tema: Grupo de Pesquisa em Educação e Culturas Populares. (Rede social).

KLINKE, Karina . APROPRIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE LEITURA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO ICHS-UFOP E NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS/ES NO PROGRAMA UFOP COM A ESCOLA. 2019. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS MEDIADORES/AS DE LEITURA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KLINKE, Karina . VIII Semana de Integração da UFOP: Políticas Públicas no Brasil para a formação de Leitores. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KLINKE, Karina . Letramento e Literatura na EJA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARAUJO, R. M. B. ; RODRIGUES, F. A. O. ; KLINKE, Karina ; GOMES, W. . CURSO HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KLINKE, Karina . RELATÓRIO: UMA HISTÓRIA DE RESISTÊNCIA: O MOVIMENTO EXPERIMENTAL DE CULTURA E ARTE EM ITUIUTABA/MG (1974-2014). 2016. (Relatório de pesquisa).

MARCELINO, M. M. ; BORGES, K. F. ; KLINKE, Karina . Leitura e escrita: perspectivas e possibilidades. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, M. V. ; KLINKE, Karina . Educação e Políticas em Debate. 2014. (Editoração/Periódico).

KLINKE, Karina ; GONCALVES, A. V. ; BRITO, C. C. P. ; ANDRADE, K. S. ; SILVA, L. H. O. . Pesquisas em língua(gem) e demandas do ensino básico [ISBN 978-85-7113-564.2]. 2014. (Comissão Científica).

KLINKE, Karina . I Colóquio Internacional sobre Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2012. (Comissão Científica).

KLINKE, Karina ; MARCELINO, M. M. . Literatura na Escola. 2011. .

KLINKE, Karina . II volume dos Anais do XIII Simpósio Nacional de Litras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2011. (Editoração/Anais).

KLINKE, Karina . UM BALANÇO DAS PESQUISAS SOBRE LEITURAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO HISTORIOGRÁFICO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KLINKE, Karina ; MELO, Márcio Araújo de ; GOMES, T. F. P. A. ; OLIVEIRA, E.R. . RELATÓRIO CNPq: Mulheres Assentadas. 2010. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . Coordenadora do Simpósio: HISTÓRIA DA LEITURA E DA ESCRITA NO BRASIL.. 2010. (Simpósio Temático).

KLINKE, Karina . Coordenadora de sessão de comunicação oral: Semana da Pedagogia - política educacional, meória e prática docente. 2010. (Coordenação de trabalhos).

KLINKE, Karina . ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS PESQUISAS SOBRE LEITURA E ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KLINKE, Karina . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: culturas, formação docente, práticas educativas e cidaadania.. 2009. (Comissão Científica).

KLINKE, Karina . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: culturas, formação docente, práticas educativas e cidaadania.. 2009. (Coordenação de trabalhos).

KLINKE, Karina . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro: culturas, formação docente, práticas educativas e cidaadania.. 2009. (Coordenação de monitores).

KLINKE, Karina . I Seminário de Educação Matemática do Pontal. 2009. (Sessão Cultural).

KLINKE, Karina . Culturas Escolares e Sujeitos da Educação. 2009. (Coordenação de trabalhos).

KLINKE, Karina ; BELLOCHIO, C. R. . Revista Educação. 2008. (Editoração/Periódico).

KLINKE, Karina ; OLIVEIRA, Cícero Santiago de ; PEDROSO, C. A. M. ; RIBEIRO, E. T. L. ; RONSONI, M. L. . Relatório do Projeto de Pesquisa - CULTURAS ESCOLARES. 2008. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . Questões femininas sob a perspectiva de Foucault. 2008. (Coordenação de trabalhos).

KLINKE, Karina ; VARGAS, A. S. ; CHAGAS, D. R. . PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE JOVENS E ADULTOS: RESIGNIFICANDO A VIDA. 2007. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina ; SCHLOSSER, L. R. ; FRIEDRICH, D. L. . Relatório Final: ENTRANDO NA CULTURA ESCRITA: PERCURSOS DE TEUTO E ÍTALO-RIOGRANDENSES E AS POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO (1930-1950). 2007. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2006. .

KLINKE, Karina . Capacitação de Professores para a EJA: alfabetização e pós-alfabetização. 2006. .

KLINKE, Karina . Capacitação/Aperfeiçoamento de Professores do Ensino Médio para Trabalhar com Turmas do PROEJA junto ao CEFET de São Vicente do Sul - RS. 2006. .

KLINKE, Karina ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; TOMAZZETTI, Cleonice Maria ; CANCIAN, V. A. ; SARTURI, R. C. ; BOLZAN, Doris . Curso de formação de formadores para as coleções: Instrumentos da Alfabetização e Alfabetização e Letramento. 2006. .

KLINKE, Karina ; SANTOS, Roberto Ricardo Holz . Convite à reflexão sobre a escolarização de jovens e adultos no Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

KLINKE, Karina ; SANTOS, Roberto Ricardo Holzschuh dos ; CORREA, Mariana Luzia . Relatório Parcial: Entrando na cultura escrita: percursos de teuto e ítalo-descendentes e as políticas de alfabetização [2]. 2006. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . Finalidades de Educar na EJA. 2005. .

KLINKE, Karina ; MARASCHIN, Mariglei Severo . EJA: entre a cidadania e o mundo do trabalho. 2005. .

KLINKE, Karina ; FELDKERCHER, N. ; LEMOS, Getúlio Silva ; PEDROSO, Cezar Augusto Mantone ; MARASCHIN, Mariglei Severo . Políticas de EJA nos pequenos municípios da região centro do Rio Grande do Sul. 2005. (Relatório de pesquisa).

KLINKE, Karina . Gestão da Escola Básica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

KLINKE, Karina . Desafios da EJA na sociedade atual. 2004. .

KLINKE, Karina . Desafios da Identidade do Educador no Século XXI. 2004. .

KLINKE, Karina . Ética e Educação. 2004. .

KLINKE, Karina . Ensino simultâneo da leitura com a escrita: Minas Gerais no início do século XX. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

KLINKE, Karina . Tendências atuais na pesquisa em ciências humanas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KLINKE, Karina . Representações dos anos vinte e trinta na literatura infantil de Monteiro Lobato. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

KLINKE, Karina ; FREITAS, J. ; LOSADA, J. Z. . 9 Sarau Temático: DesOpressão. 2014. Teatral.

VILELA, L. ; FREITAS, J. ; KLINKE, Karina . A Cabeça de Luiz Vilela. 2014. Teatral.

MORAES, V. ; FREITAS, J. ; KLINKE, Karina . A vida tem sempre razão. 2014. Teatral.

KLINKE, Karina ; FREITAS, J. . Essas (estas e aquelas) Mulheres. 2014. Teatral.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 8 Sarau no Tupã. 2014. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 7 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 6 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 5 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 4 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 1 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 2 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

KLINKE, Karina ; SOUZA, R. G. S. ; ARAUJO, D. F. C. . 3 Sarau no Tupã. 2013. Diversas.

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    PARTE II - APROPRIAÇÃO DE POLÍTICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORAS/ES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES/MG, Descrição: Este projeto de pesquisa e ensino a ser desenvolvido em parceria com o Programa UFOP COM A ESCOLA e o Programa de Pós-graduação em Educação do ICHS-UFOP tem como principal objetivo compreender a apropriação de políticas de leitura na escolarização por meio: da formação inicial de professores nos cursos de Letras e Pedagogia; b) da formação científica na pós-graduação (mestrado e doutorado acadêmico); c) da construção e implantação de uma proposta pedagógica de formação continuada de professores em múltiplos letramentos, no sentido de atingir a comunidade escolar e alterar quantitativa e qualitativamente as práticas de leitura de jovens, adultos e idosos. Para atingi-lo, temos como objetivos específicos: saber como a formação inicial de professores (Pedagogia e Letras) concebe seu papel para a construção de uma sociedade leitora; entender como as pesquisas em educação abordam a leitura; conhecer a repercussão em campo dos projetos de extensão desenvolvidos pelo Programa UFOP COM A ESCOLA entre 2004 e 2018 no que tange à formação de mediadores de leitura; saber os motivos de as políticas educacionais para formação de leitoras/es e os cursos ofertados pelo Programa ainda não terem atingido as comunidades escolares a contento; entender como pode ser viabilizado o acompanhamento, por parte dos institutos formadores, das ações desenvolvidas por professoras/es de uma rede municipal de ensino, na perspectiva de serem efetivamente mediadores de leitura. Propomos por isso uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza aplicada. Utilizamos para isso os procedimentos da pesquisa-ação para acompanhar a elaboração e implantação das novas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e Letras; as pesquisas em educação que envolvem leitura; as propostas pedagógicas de formação continuada de professoras(es) da Educação Básica em múltiplos letramentos em Convênio entre o Programa UFOP COM A ESCOLA e a Secretaria Municipal de Educação dos municípios parceiros. A epistemologia da investigação utilizará os pressupostos teóricos da sociologia crítica, pois a relevância da pesquisa está em estabelecer uma reflexão epistemológica sobre as condições de possibilidade (Bourdieu) oferecidas por parte dos órgãos competentes para o fomento à leitura e a formação de mediadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante.

  • 2018 - 2019

    Apropriação de políticas de leitura na formação inicial e continuada de professoras/es da modalidade Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes/MG, Descrição: Este projeto de pesquisa a ser desenvolvido em parceria com o Programa UFOP COM A ESCOLA tem como principais objetivos compreender a apropriação de políticas de leitura por meio: da formação inicial de professores nos cursos de Letras e Pedagogia; b) da construção e implantação de uma proposta pedagógica de formação continuada de professores em múltiplos letramentos, no sentido de atingir a comunidade escolar e alterar quantitativa e qualitativamente as práticas de leitura de jovens, adultos e idosos. Para atingi-lo, temos como objetivos específicos: saber como a formação inicial de professores (Pedagogia e Letras) concebe seu papel para a construção de uma sociedade leitora; conhecer a repercussão em campo dos projetos de extensão desenvolvidos pelo Programa UFOP COM A ESCOLA entre 2004 e 2018 no que tange à formação de mediadores de leitura; saber os motivos de as políticas educacionais para formação de leitoras/es e os cursos ofertados pelo Programa ainda não terem atingido as comunidades escolares a contento; entender como pode ser viabilizado o acompanhamento, por parte dos institutos formadores, das ações desenvolvidas por professoras/es de uma rede municipal de ensino, na perspectiva de serem efetivamente mediadores de leitura. Propomos por isso uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada. Utilizamos para isso os procedimentos da pesquisa-ação para acompanhar a elaboração e implantação das novas matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia e Letras; as propostas pedagógicas de formação continuada de professoras(es) da Educação Básica em múltiplos letramentos em Convênio entre o Programa UFOP COM A ESCOLA e a Secretaria Municipal de Educação dos municípios parceiros. A epistemologia da investigação utilizará os pressupostos teóricos da sociologia crítica, pois a relevância da pesquisa está em estabelecer uma reflexão epistemológica sobre as condições de possibilidade (Bourdieu) oferecidas por parte dos órgãos competentes para o fomento à leitura e a formação de mediadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2016

    UMA HISTÓRIA DE RESISTÊNCIA: O MOVIMENTO EXPERIMENTAL DE CULTURA E ARTE EM ITUIUTABA/MG (1974-2014), Descrição: A proposta de pesquisa científica se insere em estudos e pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/FACED/UFU), no Laboratório de Pesquisas e Ensino de História (LAPEH) da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (Facip/UFU), no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Leitura, Escrita e Livros (GEPLEL/Facip/UFU) e no Grupo de Pesquisas em Educação e Culturas Populares (GPECPOP/FACED/UFU). Tem como objetivo compreender como o Movimento Experimental de Cultura e Arte de Ituiutaba/MG (MECA) se constrói enquanto formador de saberes de resistência ao poder público local em seus 40 anos de existência (1974-2014). Para tanto, será feita uma ?análise política do poder?, no sentido atribuído por Michel Foucault (2006), com a meta de conhecer a ?vontade de saber? construída nas relações estabelecidas entre o MECA e os poderes públicos locais. Tem como fundamentação teórico-metodológica a História Cultural e como procedimento o cotejamento de diferentes fontes: legislação, ofícios, estatutos, decretos, editais, programas de governo, imagens fotográficas e fílmicas, cartazes, folders, propagandas na mídia, artigos de jornais e revistas, além de memórias. Essas serão coletadas de sujeitos envolvidos diretamente com o grupo MECA ? fundadores, atuais membros e ex-alunos ?, e envolvidos diretamente com as lideranças políticas locais ? ex-prefeitos, vereadores, ex-presidentes da Fundação Cultural, ex-colaboradores das instituições públicas do município. Através deste cotejamento intencionamos responder à seguinte pergunta: quais mecanismos de poder são articulados nas correlações de forças desenvolvidas entre o Movimento Experimental de Cultura e Arte de Ituiutaba/MG e o poder público local? A pesquisa se faz relevante devido ao Movimento Experimental de Cultura e Arte, apesar de seus 40 anos de existência e atuação em movimentos sociais, ainda não foi historicizado, embora tenha um considerável arquivo documental e todos os seus fundadores ainda residam na cidade. Isto nos leva a crer ser este um trabalho viável e inédito. Além de contribuir para a História local, sua interpretação, ao ser elaborada com base em revisão bibliográfica sobre temas caros ao País ? o Regime Militar, o processo de redemocratização pós-Constituinte de 1988 e o processo de globalização desenvolvido desde final dos anos 1970 ? trará à tona o debate sobre a arte como resistência em âmbito nacional e internacional, sob o foco do local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Laís Alice Oliveira Santos - Integrante / José Josberto Montenegro - Integrante / Kate Monica da Costa - Integrante / Isabel Cristina da Costa Silva - Integrante / Náiade Cristina de Oliveira Mizaes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 5

  • 2012 - 2013

    A HISTÓRIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL E A CONSTITUIÇÃO DE CAMPOS DE SABER, Descrição: O projeto dá continuidade a projeto anterior cuja proposta era conhecer as alterações transcorridas em vinte anos de produção sobre leitura no Brasil (1990-2010), com o objetivo de compreender como ela colabora para o entendimento da formação de leitores, ampliando-se neste para a compreensão sobre as políticas de formação de leitores no país. Questiona a pertinência da constituição de campos de pesquisa distintos ? história da leitura, história da alfabetização e políticas de leitura ? e a hipotética intersecção existente entre as políticas públicas, a história da educação e a história das disciplinas escolares. É uma pesquisa bibliométrica sobre as publicações que trazem em seu título o tema da leitura, em forma de teses e dissertações disponíveis nos sistemas de bibliotecas dos institutos federais de pesquisa; em anais de congressos qualificados de educação, história e letras, ocorridos no Brasil; em periódicos nacionais de ciências humanas existentes no sistema Scielo. Os dados serão catalogados em forma de tabelas e gráficos e, a partir da verificação sobre a fundamentação teórico-metodológica utilizada nas pesquisas, será feita a interpretação das categorias de análise propostas, o que possibilita a compreensão da constituição de campos de saber da história da formação de leitores e das políticas de leitura no Brasil. Acreditamos na relevância deste balanço para o entendimento da situação nacional de frustradas tentativas de inserção de leitores no mundo letrado, como apresentam incansavelmente algumas pesquisas já desenvolvidas no campo da leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Márcio Araújo Melo - Integrante / Selma Martines Peres - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2011 - 2012

    HISTÓRIA DA LEITURA NA BRASIL: constituição do campo, Descrição: Propõe conhecer as alterações transcorridas nos vinte anos de produção sobre leitura no Brasil (1990-2010) com objetivo de compreender como essa produção colabora para o entendimento da formação de leitores através do conhecimento dos campos de saber utilizados nessas pesquisas. Questiona a pertinência da constituição de campos de pesquisa distintos ? história da leitura e história da alfabetização ? e sua intersecção, respectivamente, na história da educação e na história das disciplinas escolares. É uma pesquisa bibliométrica sobre as publicações que trazem em seu título o tema da leitura, divulgadas em forma de livros disponíveis nas bibliotecas das universidades brasileiras; em anais de congressos nacionais e internacionais de educação e de história qualificados, nos quais participam pesquisadores brasileiros; em periódicos nacionais existentes no sistema Scielo. Os dados serão catalogados em forma de tabelas e gráficos e, a partir da verificação sobre a fundamentação teórico-metodológica utilizada nas pesquisas, será feita a interpretação das categorias de análise propostas, o que possibilita a compreensão da constituição de campos de saber e da história da formação de leitores no Brasil. Um balanço dessa produção pode contribuir para o entendimento da situação nacional de frustradas tentativas de inserção de leitores no mundo letrado, como apresentam incansavelmente as pesquisas já desenvolvidas no campo da História da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2009 - 2011

    O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NA CIDADE DE UBERLÂNDIA: UMA ANÁLISE DE SUA IMPLEMENTAÇÃO E DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA SÉRIE INTRODUTÓRIA, Descrição: Com esta pesquisa qualitativa participativa, pretendemos investigar o processo de implementação do Ensino Fundamental de nove anos na cidade de Uberlândia, tendo como preocupação central analisar os processo de alfabetização e alfabetização matemática. Para isso, pretendemos fazer um levantamento das determinações legais acerca da questão, estendendo nossa análise às questões curriculares, estruturais da sala de aula e aos tipos de materiais didáticos utilizados. Pautaremos nossas observações e intervenções nas contribuições teóricas de Freire, D?Ambrosio, Weisz, Lara, Kishimoto, Cortella, Kamii, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karina Klinke - Integrante / Benerval Pinheiro Santos - Coordenador / Clarice Carolina Ortiz de Camargo - Integrante / Giovanna Márcia Cristina Bernini - Integrante / Mayara Puntel Campos Soares - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    REDE DE EDUCAÇÃO POPULAR, Descrição: O Projeto Rede de Educação Popular, orientado pelos princípios da pesquisa-ação (Brandão, 1999), é constituído de subprojetos articulados acerca de aspectos que se entrecruzam na produção e compreensão da educação e das culturas populares. São objetivos do Projeto: identificar e analisar em diferentes contextos educativos dos Bairros do município de Uberlândia-MG, especialmente, Morumbi, Joana D`Arc, Zaire Resende e Celebridade, os saberes e as manifestações culturais; identificar práticas de educação e culturas populares e seus significados para a inclusão social e ou escolar das classes populares e/ou saberes criados por tais segmentos; investigar processos de escolarização das classes populares; refletir sobre relações de gênero, de raça/etnia, de classes sociais, educação e culturas populares; refletir sobre diferentes dimensões que se entrecruzam na produção de sentidos e na constituição da teia da educação e culturas populares e suas relações com a inclusão social e escolar das classes populares. Para alcançar tais propósitos, o grupo de pesquisadores(as) que compõem a equipe do projeto, adotou a ideia de teia como inspiradora do modo de produzir conhecimentos. Disso decorre, uma dinâmica de trabalho sustentada na construção de relações de cooperação entre os(as) pesquisadores(as), com vistas a favorecer a criação de um ambiente de construção coletiva de conhecimento acerca da educação e culturas populares e dos(as) envolvidos(as) nos projetos, a saber: pesquisadores(as) e outras comunidades. O Projeto pressupõe, no período de 2009 a 2010, as seguintes etapas: 1ª etapa: diagnóstico (escuta e análise das demandas e delimitação dos problemas da pesquisa; definição dos possíveis locais para a realização da pesquisa; desenho da teia, colorindo os fios, evidenciando entrelaçamentos e vínculos e elaboração e desenvolvimento do projeto, contemplando vários itinerários e portas de entrada. 2ª etapa: criação de comunidades de discussão e de intervenção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karina Klinke - Integrante / Benerval Pinheiro Santos - Integrante / Gabriel Muoz Palafox - Integrante / Graça Aparecida Cicillini - Integrante / Alessandro Medeiros - Integrante / Olenir Maria Mendes - Integrante / Arlindo José de Souza Junior - Integrante / Myrtes Dias da Cunha - Integrante / Sonia Maria dos Santos - Integrante / Sandra Cristina Fagundes de Lima - Integrante / Gercina Santana Novais - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 7

  • 2009 - 2010

    MULHERES ASSENTADAS E SUAS LEITURAS COMO EXPERIÊNCIA POLITICA, Descrição: O projeto se insere no Grupo de Estudos e Pesquisas da Leitura, Escrita e Literatura: história, políticas e ensino (GEPLEL) e foi contemplado com Edital CNPq n.57/2008, Processo n. 402791/2008-8. Tem por objetivo compreender como as experiências educacionais vivenciadas por 15 mulheres do assentamento Pântano Mariano/MG ampliam o acesso ao mundo letrado e suas vivências políticas em ações afirmativas referentes aos direitos propostos no II Plano Nacional de Políticas para Mulheres (2008). A pesquisa de caráter qualitativo busca nas proposições de capital cultural, capital econômico, capital simbólico e economia das trocas linguísticas a fundamentação teórico-metodológica para compreensão das relações da comunidade com o poder público, que não proporciona as condições necessárias para ampliar a educação formal dos assentados, e os processos educacionais elaborados pela mesma. Os procedimentos metodológicos utilizados são as ?Rodas de Conversa, Leitura e Debate?, com atividades filmadas, fotografadas, gravadas, transcritas e analisadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Márcio Araújo Melo - Integrante / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante / Thais Freitas Pereira Araújo Gomes - Integrante / Cristiane Coppe de Oliveira - Integrante / Camila Rodrigues - Integrante / Edneia Rissa de Oliveira - Integrante / Laís Alice Oliveira Santos - Integrante / Luciane Ribeiro Dias Gonçalves - Integrante / Mical de Melo M. Magalhães - Integrante / Ricardo Francisco Nogueira Vilarinho - Integrante / vlademir marim - Integrante / Fernanda Alves da Silva - Integrante / Karin Ferreira Borges - Integrante / Beatriz Menezes Barbosa - Integrante / Claudilene Abadia Freitas Guimarães - Integrante / Luciana Moura Silva - Integrante / Andréa Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2008 - 2009

    CULTURAS ESCOLARES - história, políticas e práticas em confronto nos diferentes níveis e modalidades de ensino no Brasil, Descrição: Esta pesquisa procura, por meio do confronte de estudos de caso, contribuir para a construção do estado da arte sobre culturas escolares existentes nos diferentes níveis e modalidades do ensino brasileiro. Busca responder as seguintes perguntas: Como a escola define suas normas, os conhecimentos a ensinar, os materiais a utilizar, as condutas, as práticas que permitem a transmissão dos saberes e a incorporação dos comportamentos? Como é concebida a aquisição de conhecimentos e de habilidades no interior das sociedades nas quais estão inseridas as escolas? Os estudos monográficos têm por objetivo aprofundar a problemática em diferentes etapas de ensino (Ensino Fundamental, Médio, EJA e PROEJA, Ensino Superior e formação pós-superior), sob os enfoques de análise das práticas de leitura e escrita e das políticas educacionais. Os sujeitos investigados se escolarizaram no Rio Grande do Sul, Minas Gerais e São Paulo. As análises se fundamentam no campo da História Cultural, representada principalmente por Roger Chartier, Jean Hébrard, Andre Chervel, Dominique Julia, Alan Chopin, Norbert Eliase os estudos coletivos são desenvolvidos no Grupo de Estudos e Pesquisas da Leitura, Escrita e Literatura: história, políticas e ensino (GEPLEL), liderado pela pesquisadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante / Cezar Augusto Mautone Pedroso - Integrante / Marcelo Luis Ronsoni - Integrante / Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2009

    A CONSTITUIÇÃO DA MULHER PÚBLICA NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: uma história cultural, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo compreender a experiência feminina de constituição de si no espaço público, através de práticas de leitura e de escrita. Busca compreender os motivos que levam um indivíduo a ler, como ele lê, e os usos sociais que ele faz de suas leituras. Fundamentado na História Cultural, tem como procedimento metodológico a microanálise, no sentido atribuído por Robert Darnton (1990), e propõe pensar as práticas de leitura e de escrita como parte de experiências coletivas de uma geração de mulheres que tiveram carreira pública durante diferentes momentos dos movimentos feministas (décadas de 1960 a 1990). O sujeito da pesquisa é Eliane Marta Teixeira Lopes, nascida em Belo Horizonte em 1946, pedagoga (UFMG, 1966-69), professora universitária (UFMG, 1970-1999), Mestre em Educação (UFMG, 1977-80), Doutora em Filosofia da Educação (PUC/SP, 1980-84) e Pós-doutora (École des Hautes Etudes en Sciences Sociales, França, 1987-88), autora de obra reconhecida na área de História da Educação. Através da investigação das memórias de leitura e dos escritos da professora-pesquisadora, será analisado como a mulher sai de uma relação exclusivamente intimista com a leitura e traz ao público uma cultura feminina, em um movimento de feminização da cultura, no sentido atribuído por Georg Simmel (2006). Os questionamentos propostos são: como as experiências femininas de leitura e escrita contribuem para a constituição de si no espaço público? Quais sentidos foram construídos nessas leituras? Como eles estão expressos em suas memórias e em seus escritos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2006 - 2008

    PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE JOVENS E ADULTOS: resignificando a vida, Descrição: O projeto tem como objetivo geral compreender como a leitura, a escrita e a literatura ampliam a qualidade de vida de jovens e adultos em acompanhamento psiquiátrico, atendidos no Clube da Amizade do Ambulatório Psiquiátrico do HUSM/UFSM de Santa Maria/RS. São atendidos 26 pacientes na faixa etária de 19 a 56 anos, dos quais 12 são mulheres e 14 são homens. Os objetivos específicos são: investigar de que forma a leitura e a escrita influenciam na qualidade de vida dos sujeitos; desenvolver atividades de leitura e escrita com os pacientes; analisar as possibilidades de alfabetização de jovens e adultos em ambiente ambulatorial; alfabetizar os pacientes analfabetos e analfabetos funcionais; proporcionar a inserção social e cultural dos pacientes. A pesquisa de enfoque sociológico e sociolingüístico tem como procedimento metodológico a investigação-ação, como uma forma de crítica à educação inclusiva. São desenvolvidas oficinas terapêuticas com dinâmicas de leitura e prática de escrita; são realizadas visitas em museus, teatros, planetários, cinemas, reservas ecológicas, com objetivo de proporcionar a participação social dos pacientes, desvinculá-los do ambiente hospitalar e estimular a produção escrita. As atividades desenvolvidas geram material para investigação do processo de letramento dos sujeitos da pesquisa. Pesquisa desenvolvida no Grupo de Estudos e Pesquisas da Leitura, Escrita e Literatura: história, políticas e ensino (GEPLEL), com bolsa PROLICEN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante / Ariane wollenhoupt da Luz Rodrigues - Integrante / Amanda de Souza Vargas - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2008

    ENTRANDO NA CULTURA ESCRITA: percursos de teutos e ítalos-riograndenses e as políticas de alfabetização (1930-1950), Descrição: O projeto de pesquisa faz parte da pesquisa integrada Entrando na cultura escrita: percursos individuais, familiares e sociais nos séculos XIX e XX (Segunda Etapa), financiado pelo CNPq desenvolvido por equipes da UFMG, UFPE e École de Hautes Études em Sciences Sociales (França), em vigor no período de março/2005 a março/2008. O objetivo do presente projeto é compreender a dinâmica da escolarização em língua portuguesa por teuto-descendentes que tiveram como língua materna o dialeto alemão, no contexto das políticas de ensino da língua oficial do Brasil no entre-guerras e pós II Guerra, período de proibição do ensino de outras línguas no País (1930-50). Fundamentado na história cultural propõe como metodologia a micro-história e tem como sujeitos de pesquisa um homem (professor) e uma mulher (ex-aluna), moradores da ex-colônia de Santo Ângelo/RS (atual município de Agudo/RS). Projeto desenvolvido no Grupo de Estudos e Pesquisas da Leitura, Escrita e Literatura: história, políticas e ensino (GEPLEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Mariana Luzia Correa - Integrante / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante / Lunara Renata Schlosser - Integrante / Daiane Lais Friedrich - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

  • 2005 - 2008

    ENTRANDO NA CULTURA ESCRITA: PERCURSOS INDIVIDUAIS, FAMILIARES E SOCIAIS NOS SÉCULOS XIX E XX, Descrição: A cultura da escrita no país, no século XIX e nas primeiras décadas do XX, é marcada pela difusão restrita do ler e do escrever. A pesquisa tem por objetivo apreender os diferentes modos pelos quais indivíduos, famílias e grupos sociais tradicionalmente associados ao mundo do oral realizaram, no período, sua inserção na cultura escrita. Desenvolve-se por meio de estudos de natureza monográfica que verticalizam em diferentes escalas (do indivíduo, da família e do grupo social) uma única problemática, organizada em torno do pressuposto - baseado em pesquisas realizadas no campo da História Cultural - de que modos de inserção não-escolares, o manuscrito e a oralidade são dimensões constitutivas da cultura escrita no Brasil. Os seis estudos monográficos que compõem o projeto estão organizados em três grupos, de acordo com a escala. O primeiro toma o indivíduo como objeto de análise e é composto de três estudos sobre as trajetórias de sujeitos de grupos pouco familiarizados com a cultura escrita, nascidos entre 1899 e 1915. O segundo grupo tem por escala de observação a família e organiza-se em torno de um único estudo, sobre dois braços de uma família do Sertão baiano, diferenciados pela conversão a ramos do protestantismo que envolvem diferentes relações com a escrita. O último conjunto de estudos toma o grupo social como escala e é composto por dois estudos sobre as práticas de letramento de negros, um na primeira metade do XIX, na Corte e no Recife e outro em instituições de recolhimento em Pernambuco, na segunda metade desse século.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Integrante / Antônio Augusto Gomes Batista - Coordenador / Ana Maria de Oliveira Galvão - Integrante / Jean Hébrard - Integrante / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal de Minas Gerais - Cooperação / École des hautes études en sciences sociales - Cooperação., Número de produções C, T & A: 9

  • 2005 - 2005

    POLÍTICAS DE EJA NOS PEQUENOS MUNICÍPIOS DO CENTRO DO RS, Descrição: O projeto se caracteriza como sendo de pesquisa e tem como objetivo não somente o estudo das políticas da EJA no Brasil e no Rio Grande do Sul, e o levantamento e a interpretação de dados sobre a realidade desta modalidade nos pequenos municípios da região centro do Estado e, finalmente, a divulgação desta realidade nas comunidades, servindo como instrumento para a implementação da EJA nos municípios onde ela não é oferecida. Por ter este caráter, o projeto deve ser desenvolvido em três etapas: a primeira de coleta de dados, documentos e entrevistas, a segunda de interpretação dos dados coletados fundamentado teórica e metodologicamente na sociologia bourdieniana e a terceira de divulgação dos resultados nas secretarias municipais de educação envolvidas, com a finalidade de propor a implantação da EJA em todas elas. A proposta é de desenvolve-lo em parceria com alunos e alunas do curso de Pedagogia, bem como de professores e pós-graduandos do Centro de Educação da UFSM que trabalham com a EJA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Klinke - Coordenador / Mariglei Severo Maraschin - Integrante / Renata Fornel - Integrante / Patricia Santos de Lima - Integrante / Débora Felden - Integrante / Carmine Maria Arenhardt - Integrante / Alexandra Pozzatti Marchesan - Integrante / Luciane Cardias - Integrante / Anélica Ramoni Muler - Integrante / Josiane Vesdruscolo - Integrante / Maria Elaine Lima da Luz - Integrante / Carine Rippe - Integrante / Vanuza Martins Paz - Integrante / Ana Caroline da S Soares - Integrante / Eliana Berleze - Integrante / Josiane C Gomes - Integrante / Cesar Augusto Mantone Pedroso - Integrante / Patricia Pivetta - Integrante / Getúlio - Integrante / Cícero Santiago de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

  • 1999 - 2005

    Livros escolares de leitura: o espaço dos possíveis e o espaço das posições, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Karina Klinke - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Integrante / Antonio Augusto Gomes Batista - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

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Prêmios

2009

Pós-doutora em História Moderna e Contemporânea, UNICAMP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Uberlândia, Instituto de Ciências Humanas do Pontal. , Rua Vinte, 1600, Tupã, 38302480 - Ituiutaba, MG - Brasil, Telefone: (34) 32715234, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Vacância da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) onde era professora desde 26 mai. 2004.

Atividades

  • 04/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro de Comissão Examinadora para provimento de vaga do Curso de Pedagogia do Instuto de Ciências Humanas do Pontal.

  • 02/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV, Pesquisa em Educação, Projeto Interdisciplinar III

  • 04/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, FACIP, .,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.

  • 01/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Instituto de Ciências Humanas do Pontal.,Linhas de pesquisa

  • 08/2019 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III, História, Gênero e Educação, Projeto Integrado de Prática Educativa IV

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil, Movimentos Sociais e Gestão, Pesquisa em Educação

  • 03/2013 - 08/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Transformação Social

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Exame de Qualificação

  • 05/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Comissão para estudo e estruturação de projeto de Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu ? Nível Mestrado Acadêmico em Educação da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal ? FACIP.

  • 09/2015 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Conselheira.

  • 12/2014 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Extensão.

  • 07/2014 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia (NDE).

  • 03/2010 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Comissão De criação e manutenção dos websites.

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios Éticos Freireanos

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Gestão da Educação

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação III

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico, Movimentos Sociais e Gestão, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência na Graduação I, Exame de Qualificação, Orientação III, Seminários de Pesquisa em Estado, Políticas e Gestão da Educação I

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II, Trabalho de Conclusão de Curso I, Pesquisa em Educação

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação III, Orientação I, Atividades Programadas

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico, Movimentos Sociais e Gestão, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 01/2015 - 12/2015

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Atividade de extensão realizada, Projeto Educação Popular: vamos fazer arte? [terceira edição].

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Movimentos Sociais e Gestão, Pesquisa em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Orientação I

  • 09/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Movimentos Sociais e Gestão, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Estado, Políticas e Gestão da Educação II, Orientação II, Exame de Qualificação

  • 01/2014 - 12/2014

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Atividade de extensão realizada, Projeto Educação Popular: Vamos fazer arte? [segunda edição].

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Orientação I, Orientação III

  • 10/2013 - 03/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Movimentos Sociais e Gestão, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Exame de Qualificação, Orientação II, Seminários de Pesquisa em Estado, Políticas e Gestão da Educação II

  • 02/2013 - 12/2013

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Atividade de extensão realizada, Educação Popular: Vamos fazer arte?.

  • 05/2013 - 09/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Movimentos Sociais e Gestão, Pesquisa em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas, Orientação I

  • 11/2012 - 04/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Sociologia da Educação, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2010 - 04/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.

  • 03/2009 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial do Programa de Aperfeiçoamento Profissional dos Servidores da Carreira do Magistério.

  • 03/2009 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro Comissão Estágio Probatório da FACIP/UFU.

  • 02/2012 - 07/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 03/2010 - 03/2012

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Atividade de extensão realizada, Programa Conexões de Saberes: Diálogos culturais-tijucanos e migrantes nordestinos.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Gestão da Educação

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Gestão da Educação

  • 04/2011 - 11/2011

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Atividade de extensão realizada, CURSO DE CAPACITAÇÃO: LITERATURA NA ESCOLA.

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escolas Abertas à Diversidade, Políticas Educacionais Contemporâneas, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 05/2009 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro Colegiado Curso Pedagogia.

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Pesquisa em Educação

  • 12/2009 - 06/2010

    Direção e administração, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Coordenador Substituto.

  • 03/2010 - 04/2010

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Serviço realizado, Parecerista do PIBEX/UFU/2010/Uberlândia/Pontal.

  • 08/2009 - 01/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escolas Abertas à Diversidade, Projeto de Práticas Educacionais II

  • 08/2009 - 12/2009

    Treinamentos ministrados , Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Treinamentos ministrados, Orientação de Monitoria

  • 08/2009 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.

  • 08/2009 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estudos Para a Projeção do Curso de Pedagogia.

  • 08/2009 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Circulo de Cultura.

  • 01/2009 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial do Programa de Aperfeiçoamento Profissional dos Servidores da Carreira do Magistério.

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto de Práticas Educacionais V, Pesquisa em Educação

  • 02/2009 - 07/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.

2007 - 2009

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio pós-doutoral. Departamento de História - Processo n. 09-P-22014/07 Supervisão Profa. Luzia Margareth Rago

Atividades

  • 11/2007 - 10/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

2004 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 07/2008 - 09/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção de Bolsas Demanda Social da CAPES.

  • 10/2007 - 01/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro Comissão Editorial REVISTA EDUCAÇÃO.

  • 11/2006 - 01/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação Ufsm, .,Linhas de pesquisa

  • 09/2008 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção dos candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Educação.

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas e Organização Escolar

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Pedagogia Noturno, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Música (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases da Pesquisa em Educação

  • 09/2006 - 09/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro Colegiado Curso de Especialização GESTÃO EDUCACIONAL.

  • 07/2008 - 08/2008

    Direção e administração, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida I, Leitura Dirigida II

  • 02/2008 - 06/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Comissão de Seleção Bolsas demanda Social da CAPES.

  • 05/2006 - 05/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Gabinete de Projetos do CE.,Cargo ou função, Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão.

  • 09/2007 - 01/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Políticas e Gestão da Modalidades Educacionais

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas e Organização Escolar

  • 06/2007 - 12/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro Comissão Seleção Programa de Pós-Graduação em EDUCAÇÃO.

  • 04/2007 - 08/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Gestão das Modalidades Educacionais, Pesquisa em Educação I: metodologia científica

  • 06/2005 - 06/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Comissão Editorial REVISTA EDUCAÇÃO.

  • 06/2005 - 06/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Colegiado Especialização GESTÃO EDUCACIONAL.

  • 10/2006 - 02/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Pesquisa em Educação IV, Pesquisa em Educação VI

  • 08/2006 - 01/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.

  • 06/2006 - 01/2007

    Direção e administração, Centro de Educação, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Coordenador Substituto do Curso de Pedagogia.

  • 11/2006 - 12/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFSM), .,Cargo ou função, Membro Comissão Examinadora Seleção Curso Especialização GESTÃO EDUCACIONAL.

  • 03/2006 - 12/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Ufsm, .,Cargo ou função, Comissão de Estudos das Novas Diretrizes para o Curso de Pedagogia.

  • 11/2004 - 11/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Ufsm, Especialização em Gestão Educacional.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Especialização em Gestão Educacional.

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PED III - Contextos e Organização Escolar, Pesquisa em Educação II, Educação de Jovens e Adultos, Políticas Públicas da Educação Básica

  • 12/2005 - 07/2006

    Extensão universitária , Centro de Educação (UFSM), .,Atividade de extensão realizada, Capacitação de Professores para a EJA: alfabetização e pós-alfabetização.

  • 11/2005 - 12/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Especialização Em Gestão Educacional.,Cargo ou função, Comissão Examinadora da Prova de Seleção ao Curso de Especialização GESTÃO EDUCACIONAL.

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Enfoques de Pesquisa

  • 03/2005 - 12/2005

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Gestão da Educação Infantil

  • 03/2005 - 07/2005

    Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Enfoques de Pesquisa

  • 01/2005 - 02/2005

    Direção e administração, Centro de Educação, Especialização Em Gestão Educacional.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 11/2004 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Ufsm, Especialização em Gestão Educacional.,Cargo ou função, Comissão Examinadora da Prova de Seleção ao Curso de Especialização em Gestão Educacional.

  • 05/2004 - 12/2004

    Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1° Grau

2002 - 2004

Fundação de Ensino Superior de Goiatuba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 10/2003 - 05/2004

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Conselho de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenadora do curso de especialização em Educação Infantil.

  • 10/2003 - 05/2004

    Ensino, Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 05/2002 - 05/2004

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.

  • 02/2002 - 05/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Avaliação da Aprendizagem, História da Educação, Metodologia da Pesquisa em Educação

  • 02/2003 - 04/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Conselho de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenadora interina do Conselho de Pesquisa e Extensão.

2002 - 2002

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 10

Atividades

  • 01/2002 - 04/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

1996 - 2002

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Entre 1996-1998 cursou o Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação na FaE, como bilsista do CNPq. Entre 1999-2002 cursou o Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação na FaE, como bilsista do CNPq. Durante todo o período foi membro do Centro de Alfabetização Leitura e Escrita (CELAE) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em História da Educação (GEPHE), junto ao qual desenvolveu projetos individuais de pesquisa e participou do projeto de pesquisa integrado: "Livros escolares de leitura: o espaço de posições e o espaço de possíveis (1860-1950)".

1999 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Curso de Doutorado continuou em desenvolvimento até dezembro de 2003, sem bolsa.

Atividades

  • 04/1999 - 12/2000

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita, .,Linhas de pesquisa

  • 04/1996 - 12/1998

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

1995 - 1995

Campus de Catalão - UFG

Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica - CNPq, enquanto aluna do Curso de Pedagogia. Neste período foi Monitora da Disciplina de Matemática, do Departamento de Pedagogia e desenvolveu um estudo sobre o livro "Aritmética da Emília" de Monteiro Lobato, como modelo de livro paradidático no contexto de sua produção (1935).

Atividades

  • 04/1994 - 12/1994

    Extensão universitária , Departamento de Pedagogia, .,Atividade de extensão realizada, Aperfeiçoamento dos professores do magistério.

1994 - 1994

Secretaria da Educação do Estado de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/1994 - 12/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização

1994 - 1994

Escola Infantil Monteiro Lobato

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1994 - 12/1994

    Direção e administração, Coordenação Pedagógica, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

  • 01/1994 - 12/1994

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil, Polivalente nos Anos Iniciais

1990 - 1993

Prefeitura Municipal de Ipameri - GO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/1990 - 03/1993

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Organização Social e Política do Brasil, Educação Moral e Cívica

  • 07/1992 - 12/1992

    Direção e administração, Orientação Educacional, .,Cargo ou função, Estagiária em Orientação Educacional.

2019 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Pesquisa Interinstitucional, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 16

Outras informações:
Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa e Ensino: APROPRIAÇÃO DE POLÍTICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORAS/ES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES/MG ? PARTE II, em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação sob a supervisão da Profª Drª Regina Magna Bonifácio Araújo; e com o Programa UFOP COM A ESCOLA.

2019 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 2

2018 - 2019

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Estágio Pós-doutoral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio supervisionado pela Profª Drª Regina Magna Bonifácio de Araújo, em parceria com o Programa UFOP COM A ESCOLA.

Atividades

  • 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .,Linhas de pesquisa