Marcelo Souza Oliveira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Imagens de Catu: Tipologia Documental para a construção de um museu iconográfico virtual para o Município de Catu-BA, Descrição: A presente pesquisa teve como objetivo central realizar uma pesquisa documental iconográfica, em especial das fotografias, sobre o Município de Catu-BA, com a finalidade de criar um Museu Virtual que possa estar disponível para a comunidade local, sobretudo para estudantes, professores da Educação Básica e pesquisadores das mais diversas áreas, interessados na utilização desse tipo de fonte para fins de pesquisa. Assim, realizamos um mapeamento imagético acerca da história local, com ênfase nas imagens de e sobre a cidade de Catu e dos seus munícipes. Para isso, realizamos uma pesquisa relacionando os demais documentos mapeados com a bibliografia existente sobre o tema. Posteriormente, os documentos foram organizados também de acordo com sua data, o fundo a qual pertencem e tipologia documental específica. Após a análise e separação, o registro dos documentos lançados na base de dados de um site construído e disponibilizado na internet especificamente para funcionar como Museu Virtual Iconográfico para o Município de Catu (https://catuemretrato.com.br/).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador / Rafael Rosa Rocha - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

• 2018 - 2022

  Contribuições da Iniciação Científica no processo formativo de estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IF Baiano campus Catu, Descrição: Esse projeto objetiva analisar como as vivências na Iniciação Científica Júnior (IC Jr), podem contribuir no processo formativo de estudantes do Ensino Profissional (EPT) integrado ao Ensino Médio (EM), em especial em estudantes do Cursos Técnicos, do Instituto Federal Baiano campus Catu. Desde o surgimento dos Institutos Federais no ano de 2008, houveram significativos investimentos de recursos financeiros e humanos na formação de estudantes do Ensino Técnico Integrado ao Médio por meio da sua inserção na Iniciação Científica. Como resultado dessa política, cresceram exponencialmente a participação de estudantes dos IFs nas Feiras e Mostras Científicas no Brasil e no Mundo. No mesmo sentido, muitos dos estudantes que praticaram IC Jr nos IFs hoje estão em universidades cursando a graduação, mestrado e até mesmo o doutorado. As evidências indicam, portanto, que a prática de IC Jr contribui para a formação de um Técnico diferenciado que tende a verticalizar os estudos nesse âmbito em níveis acadêmicos superiores. A hipótese que os estudantes que participam de projetos pesquisa ainda na educação básica e profissional desenvolvem uma aprendizagem significativa que articula seus conhecimentos prévios, saberes escolares e a construção do conhecimento científico através da inserção desses com pesquisadores do IF Baiano, o que lhe lega um cotidiano de convivência com espaços como Bibliotecas, laboratórios, trabalhos de campo, feiras de ciências, Etc. Ao mesmo tempo o contato com a linguagem científica e a metodologia científica pode contribuir para o desenvolvimento de potenciais vocacionais no mundo das ciências, para o desenvolvimento de habilidades e competências diversas e para atuação na sociedade de forma cidadã e crítica. Contudo, ainda não existem estudos pontuais sobre os efeitos dessa prática no processo formativo desses estudantes, mesmo após 10 anos da criação dos IFs. Acreditamos que por se tratar de uma atividade cujos efeitos práticos podem ser observados dentro e fora da sala de aula dos Institutos deve ser estudada no sentido de averiguar em que medida suas contribuições podem ser relevantes na formação desses estudantes. Igualmente é preciso também identificar possíveis falhas no processo ensino aprendizagem que as instituições e seus profissionais têm exercitado para os estudantes no processo de IC Jr, visto que a pesquisa nesse âmbito deve ter caráter eminentemente educativos e não para fins acadêmicos como pensa parte da comunidade dos IFs. É preciso que pesquisas como a que propomos aqui tenham efeitos também no sentido de provocar o debate sobre o aprimoramento das práticas de IC Jr vivenciadas pelos estudantes e professores oriundos da Educação Profissional Integrado ao Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 31

• 2016 - 2018

  Iniciação Científica Junior e Aprendizagem Significativa Crítica: avaliação do processo formativo em estudantes bolsistas do IF Baiano campus Catu, Descrição: Essa proposta visa analisar o potencial formativo da metodologia do ensino por investigação em estudantes da educação básica e profissional do IF baiano campus Catu que desenvolveram projetos de Iniciação Científica Jr, com fomento do CNPq e FAPESB em editais oferecidos pela Pro-Reitoria de Pesquisa e Inovação do IF Baiano entre os anos de 2013 e 2015. A hipótese que os estudantes que participam de projetos pesquisa ainda na educação básica e profissional desenvolvem uma aprendizagem significativa que articula seus conhecimentos prévios, saberes escolares e a construção do conhecimento cientifico através da inserção desses com pesquisadores do IF Baiano, o que lhe lega um cotidiano de convivência com espaços como Bibliotecas, laboratórios, trabalhos de campo, feiras de ciências, Etc. Ao mesmo tempo o contato a linguagem científica e a metodologia científica pode contribuir para o desenvolvimento de potenciais vocacionais no mundo das ciências, para o desenvolvimento de habilidades e competências diversas e para atuação na sociedade de forma cidadã e crítica. Na mesma medida, levantaremos uma hipótese secundária: qual seja que os editais de fomento e concessão de bolsas de Iniciação Científica Jr precisam atentar para que o processo que envolve a pedagogia do ensino por investigação centra-se primeiramente no processo formativo dos estudantes e que sendo assim, a metodologia de concessão das bolsas precisa ser aperfeiçoada a partir da discussão e incorporação de experiências exitosas ocorridas não só no IF Baiano, como também em outras instituições no Brasil e no Mundo, conforme indicam alguns estudos realizados nos últimos anos. Dessa forma o projeto investigará também variáveis como o papel do professor na orientação dos bolsistas e a interação e/ou conflitos entre atividades escolares diárias e as atividades de pesquisa. A metodologia da pesquisa consistirá em duas fases: a primeira será descritiva e focará a análise dos documentos constantes no IF Baiano referentes ao processo de concessão, acompanhamento e entrega dos relatórios parciais e finais de pesquisa dos estudantes bolsistas no período de 2013 a 2015. A segunda será focada nas informações prestadas pelos próprios sujeitos, quando responderão a questionários e entrevistas no sentido, pois tentar-se-á levar em conta processo objetivos e subjetivos da contribuição da metodologia do ensino por investigação na formação desses indivíduos. Sendo assim, por exemplo, formularemos perguntas focadas para identificar se o estudante ingressou ou não na universidade e se o processo formativo por ele vivido contribuiu para escolha. Por outro lado, analisar-se-á questões subjetivas como a contribuição das vivencias com o professor orientador e das práticas de pesquisa para a sua atuação não só na universidade, como também ante a sociedade, como cidadão. Acreditamos que uma pesquisa dessa natureza será interessante no sentido não só de mensurar a validade de uma prática formativa, passando pela necessidade de se refletir e de se repensar as práticas escolares, como também para o aperfeiçoamento dos programas de Iniciação Científica Junior do IF Baiano e de outras instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15

• 2013 - 2017

  O jogo da história: history games e aprendizagens com estudantes do IF Baiano campus Catu, Descrição: Este projeto tem como foco principal analisar e avaliar o uso de jogos eletrônicos como recurso no ensino e na aprendizagem de estudantes da 1ª Série do Ensino Médio Integrado do IF Baiano Campus Catu, durante ama série de oficinas ministradas pelos bolsistas entre julho e agosto de 2013. Parte da premissa de que é possível utilizar recursos lúdicos, presentes no dia-a-dia dos estudantes para trabalhar noções relacionadas aos estudos históricos, fugindo assim dos paradigmas tradicionais do ensino e aprendizagem em história. Para isto, serão oferecidas oficinas para estudantes voluntários das séries do IF Baiano campus Catu que concordem em aliar os métodos tradicionais de ensino e avaliação no curso de História a proposta do ensino direcionado de História através dos History Games. As metodologias utilizadas serão o uso de questionário semiestruturados que serão aplicados antes e após as oficinas e da pesquisa será a coleta de dados através dos grupos focais. Assim, esperamos contribuir para o desenvolvimento e aplicação dessa tecnologia educacional, ainda pouco estuda e aplicada nas escolas. Acreditamos que o jogo, conforme Arruda (2009) leva o aluno a tornar-se autor, produzir falas, conteúdos, mídias diversas e redes de socialização sobre o tema em questão. É necessário criar espaços que propiciem a produção do aluno, sabendo que serão produções mais livres e abertas, fruto de suas próprias escolhas. Mas altamente reveladoras de como eles percebem a História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Literatura como memória social: abolição e pós-abolição na ficção baiana (1884-1930), Descrição: Analisar a produção literária baiana produzida entre 1889 e 1930 que trata das memórias acerca do 13 de maio e os dias subseqüentes. A escassez de informações e de referências sobre esse tema coloca em evidência a construção de uma memória traumática sobre esse evento e a tentativa de atribuir a ele a ?desgraça? ocorrida com os senhores do Recôncavo. Por outro lado, a produção literária dos ex-abolicionistas não reconhece a força do 13 de maio como um marco da libertação dos cativos, preferindo tomar a abolição como um processo originado desde as primeiras leis abolicionistas. O objetiva-se com essa pesquisa discutir os conceitos de raça e cidadania negra na Bahia da Primeira República, partindo das discussões que envolviam as memórias dos intelectuais baianos egressos daquele período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2015 - Atual

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4

• 2020 - Atual

  Ascensão de Esparta: desenvolvimento de um jogo digital voltado para a Educação Histórica de Estudantes do Ensino Fundamental, Descrição: A proposta de desenvolvimento do jogo digital ?Ascensão de Esparta? se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado a História da Guerra entre as cidades gregas de Atenas e Esparta. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário acerca da Grécia Antiga, berço da civilização Ocidental. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a chamada Guerra de Peloponeso. O jogo trará para o jogador a realidade simulada de uma Grécia Antiga, onde Atenas era a mais rica e poderosa cidade da Grécia, e seu sistema democrático de governo influenciava outras Cidades-Estados da Grécia e do Mar Mediterrâneo. Em contraposição a cultura espartana focada em Oligarquias Tradicionais traz consigo reflexões sobre o militarismo e o poder os espartanos. Duas culturas gregas que se oporiam no campo de batalha propiciam as reflexões e aprendizagens dos jogadores do Game ?Ascensão de Esparta? sobre vários temas relevantes para a construção da Educação Histórica, tais como noções sobre cidadania, política, relações de gênero e de classe, dentre outros. O game ainda trará as reflexões sobre as consequências das guerras para as sociedades que a vivenciam. No game a guerra simulada de Peloponeso levará ao extremo empobrecimento da população grega: os pobres ficaram ainda mais pobres, sendo os que mais sofrem com a fome, a miséria e a violência dos horrores da guerra. Além disso, assim como a na História, todas as cidades-estados gregas ficarão enfraquecidas, tornando-se alvos fáceis para a dominação de outros povos. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desenvolvimento do jogo será o Construct 3. Trata-se de um game engine (motor de jogo) para a criação de jogos digitais multiplataforma em 2D baseados em HTML 5. Ela permite criar games para smartphones, tablets, computadores, navegadores e também para o console Wii U. A criação de arte será desenvolvida no aplicativo de desenho Medibang. O jogo terá um visual 2D e efeitos visuais de profundidade de cenário que possibilitarão ao estudante jogador do game uma maior ambientação na História da Guerra entre Atenas e Esparta. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibliográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais, bolsistas e estudantes voluntários do IF Baiano vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC), que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do ?A ascensão de Esparta?, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história, fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural da Grécia Antiga e em articulação com a atualidade, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, democracia e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (7) Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2020 - Atual

  Ascensão de Esparta: desenvolvimento de um jogo digital voltado para a Educação Histórica de Estudantes do Ensino Fundamental, Descrição: A proposta de desenvolvimento do jogo digital ?Ascensão de Esparta? se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado a História da Guerra entre as cidades gregas de Atenas e Esparta. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário acerca da Grécia Antiga, berço da civilização Ocidental. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a chamada Guerra de Peloponeso. O jogo trará para o jogador a realidade simulada de uma Grécia Antiga, onde Atenas era a mais rica e poderosa cidade da Grécia, e seu sistema democrático de governo influenciava outras Cidades-Estados da Grécia e do Mar Mediterrâneo. Em contraposição a cultura espartana focada em Oligarquias Tradicionais traz consigo reflexões sobre o militarismo e o poder os espartanos. Duas culturas gregas que se oporiam no campo de batalha propiciam as reflexões e aprendizagens dos jogadores do Game ?Ascensão de Esparta? sobre vários temas relevantes para a construção da Educação Histórica, tais como noções sobre cidadania, política, relações de gênero e de classe, dentre outros. O game ainda trará as reflexões sobre as consequências das guerras para as sociedades que a vivenciam. No game a guerra simulada de Peloponeso levará ao extremo empobrecimento da população grega: os pobres ficaram ainda mais pobres, sendo os que mais sofrem com a fome, a miséria e a violência dos horrores da guerra. Além disso, assim como a na História, todas as cidades-estados gregas ficarão enfraquecidas, tornando-se alvos fáceis para a dominação de outros povos. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desenvolvimento do jogo será o Construct 3. Trata-se de um game engine (motor de jogo) para a criação de jogos digitais multiplataforma em 2D baseados em HTML 5. Ela permite criar games para smartphones, tablets, computadores, navegadores e também para o console Wii U. A criação de arte será desenvolvida no aplicativo de desenho Medibang. O jogo terá um visual 2D e efeitos visuais de profundidade de cenário que possibilitarão ao estudante jogador do game uma maior ambientação na História da Guerra entre Atenas e Esparta. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibliográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais, bolsistas e estudantes voluntários do IF Baiano vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC), que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do ?A ascensão de Esparta?, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história, fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural da Grécia Antiga e em articulação com a atualidade, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, democracia e etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (7) Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2020 - 2021

  Ascensão de Esparta: desenvolvimento de um jogo digital voltado para a Educação Histórica de Estudantes do Ensino Fundamental, Descrição: A proposta de desenvolvimento do jogo digital ?Ascensão de Esparta? se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado a História da Guerra entre as cidades gregas de Atenas e Esparta. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário acerca da Grécia Antiga, berço da civilização Ocidental. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a chamada Guerra de Peloponeso. O jogo trará para o jogador a realidade simulada de uma Grécia Antiga, onde Atenas era a mais rica e poderosa cidade da Grécia, e seu sistema democrático de governo influenciava outras Cidades-Estados da Grécia e do Mar Mediterrâneo. Em contraposição a cultura espartana focada em Oligarquias Tradicionais traz consigo reflexões sobre o militarismo e o poder os espartanos. Duas culturas gregas que se oporiam no campo de batalha propiciam as reflexões e aprendizagens dos jogadores do Game ?Ascensão de Esparta? sobre vários temas relevantes para a construção da Educação Histórica, tais como noções sobre cidadania, política, relações de gênero e de classe, dentre outros. O game ainda trará as reflexões sobre as consequências das guerras para as sociedades que a vivenciam. No game a guerra simulada de Peloponeso levará ao extremo empobrecimento da população grega: os pobres ficaram ainda mais pobres, sendo os que mais sofrem com a fome, a miséria e a violência dos horrores da guerra. Além disso, assim como a na História, todas as cidades-estados gregas ficarão enfraquecidas, tornando-se alvos fáceis para a dominação de outros povos. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desenvolvimento do jogo será o Construct 3. Trata-se de um game engine (motor de jogo) para a criação de jogos digitais multiplataforma em 2D baseados em HTML 5. Ela permite criar games para smartphones, tablets, computadores, navegadores e também para o console Wii U. A criação de arte será desenvolvida no aplicativo de desenho Medibang. O jogo terá um visual 2D e efeitos visuais de profundidade de cenário que possibilitarão ao estudante jogador do game uma maior ambientação na História da Guerra entre Atenas e Esparta. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibliográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais, bolsistas e estudantes voluntários do IF Baiano vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC), que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do ?A ascensão de Esparta?, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história, fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural da Grécia Antiga e em articulação com a atualidade, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, democracia e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (7) Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2020 - 2021

  Ascensão de Esparta: desenvolvimento de um jogo digital voltado para a Educação Histórica de Estudantes do Ensino Fundamental, Descrição: A proposta de desenvolvimento do jogo digital ?Ascensão de Esparta? se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado a História da Guerra entre as cidades gregas de Atenas e Esparta. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário acerca da Grécia Antiga, berço da civilização Ocidental. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a chamada Guerra de Peloponeso. O jogo trará para o jogador a realidade simulada de uma Grécia Antiga, onde Atenas era a mais rica e poderosa cidade da Grécia, e seu sistema democrático de governo influenciava outras Cidades-Estados da Grécia e do Mar Mediterrâneo. Em contraposição a cultura espartana focada em Oligarquias Tradicionais traz consigo reflexões sobre o militarismo e o poder os espartanos. Duas culturas gregas que se oporiam no campo de batalha propiciam as reflexões e aprendizagens dos jogadores do Game ?Ascensão de Esparta? sobre vários temas relevantes para a construção da Educação Histórica, tais como noções sobre cidadania, política, relações de gênero e de classe, dentre outros. O game ainda trará as reflexões sobre as consequências das guerras para as sociedades que a vivenciam. No game a guerra simulada de Peloponeso levará ao extremo empobrecimento da população grega: os pobres ficaram ainda mais pobres, sendo os que mais sofrem com a fome, a miséria e a violência dos horrores da guerra. Além disso, assim como a na História, todas as cidades-estados gregas ficarão enfraquecidas, tornando-se alvos fáceis para a dominação de outros povos. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desenvolvimento do jogo será o Construct 3. Trata-se de um game engine (motor de jogo) para a criação de jogos digitais multiplataforma em 2D baseados em HTML 5. Ela permite criar games para smartphones, tablets, computadores, navegadores e também para o console Wii U. A criação de arte será desenvolvida no aplicativo de desenho Medibang. O jogo terá um visual 2D e efeitos visuais de profundidade de cenário que possibilitarão ao estudante jogador do game uma maior ambientação na História da Guerra entre Atenas e Esparta. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibliográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais, bolsistas e estudantes voluntários do IF Baiano vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC), que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do ?A ascensão de Esparta?, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história, fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural da Grécia Antiga e em articulação com a atualidade, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, democracia e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (7) Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2020 - 2021

  Ascensão de Esparta: desenvolvimento de um jogo digital voltado para a Educação Histórica de Estudantes do Ensino Fundamental, Descrição: A proposta de desenvolvimento do jogo digital ?Ascensão de Esparta? se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado a História da Guerra entre as cidades gregas de Atenas e Esparta. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário acerca da Grécia Antiga, berço da civilização Ocidental. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a chamada Guerra de Peloponeso. O jogo trará para o jogador a realidade simulada de uma Grécia Antiga, onde Atenas era a mais rica e poderosa cidade da Grécia, e seu sistema democrático de governo influenciava outras Cidades-Estados da Grécia e do Mar Mediterrâneo. Em contraposição a cultura espartana focada em Oligarquias Tradicionais traz consigo reflexões sobre o militarismo e o poder os espartanos. Duas culturas gregas que se oporiam no campo de batalha propiciam as reflexões e aprendizagens dos jogadores do Game ?Ascensão de Esparta? sobre vários temas relevantes para a construção da Educação Histórica, tais como noções sobre cidadania, política, relações de gênero e de classe, dentre outros. O game ainda trará as reflexões sobre as consequências das guerras para as sociedades que a vivenciam. No game a guerra simulada de Peloponeso levará ao extremo empobrecimento da população grega: os pobres ficaram ainda mais pobres, sendo os que mais sofrem com a fome, a miséria e a violência dos horrores da guerra. Além disso, assim como a na História, todas as cidades-estados gregas ficarão enfraquecidas, tornando-se alvos fáceis para a dominação de outros povos. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desenvolvimento do jogo será o Construct 3. Trata-se de um game engine (motor de jogo) para a criação de jogos digitais multiplataforma em 2D baseados em HTML 5. Ela permite criar games para smartphones, tablets, computadores, navegadores e também para o console Wii U. A criação de arte será desenvolvida no aplicativo de desenho Medibang. O jogo terá um visual 2D e efeitos visuais de profundidade de cenário que possibilitarão ao estudante jogador do game uma maior ambientação na História da Guerra entre Atenas e Esparta. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibliográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais, bolsistas e estudantes voluntários do IF Baiano vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC), que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do ?A ascensão de Esparta?, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história, fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural da Grécia Antiga e em articulação com a atualidade, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, democracia e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (7) Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Guerra nos sertões: desenvolvimento de um jogo digital educativo sobre a Guerra de Canudos, Descrição: A proposta do desenvolvimento do jogo eletrônico: ?Guerra nos Sertões?, se centra em possibilitar a interação dos(as) estudantes e professores(as) da educação básica com um universo simulado inspirado na Guerra de Canudos. No desenvolvimento do jogo pretendemos utilizar fontes históricas primárias e secundárias, sem perder de vista o imaginário popular do sertanejo sobre Canudos. Assim, deverão ser trabalhados no jogo aspectos relacionados a arquitetura, as paisagens, aos locais e os sujeitos deste momento histórico que serão retratados com fidelidade, mesclados com elementos ficcionais presentes nas obras históricas, literárias e nos cordéis sobre a Guerra de Canudos. Escolhemos trabalhar com Canudos pois a situação do Nordeste brasileiro, no final do século XIX, era muito precária: fome, seca, miséria, violência e abandono político afetavam os nordestinos, principalmente a população mais carente. Esta revolta, ocorrida no início da República, mostra o descaso dos governantes com relação aos grandes problemas sociais do Brasil, podemos dizer que este acontecimento histórico representou a luta pela libertação dos pobres que viviam na zona rural, e, também, que a resistência mostrada durante todas as batalhas ressaltou o potencial do sertanejo na luta por seus ideais. Com esses aspectos, a temática apresenta cenários e enredo perfeitos para o desenvolvimento de um jogo. A plataforma escolhida para o desevolvimento do jogo será o UNITY 3D por permitir o destaque de alguns elementos que julgamos fundamentais para a reconstrução de uma simulação histórica sobre a Guerra de Canudos. O jogo terá diversas referências para a sua construção, tendo, por exemplo, o filme Guerra de Canudos (1997) de Sérgio Rezende como inspiração para a construção das roupas dos personagens, registros fotográficos para a construção 3D do cenário (igrejas, casas, etc), textos e registros históricos da época para tentar reproduzir ao máximo os aspectos sociais do povoado antes, durante e depois do conflito. A metodologia será dividida em seis etapas: a) revisão bibiográfica de todos os processos que envolverão a construção e o desenvolvimento do game; b) construção do game design documento; c) level design; d) arte/animação; e) programação f) avaliação da eficiência do jogo entre estudantes e professores(as) de Catu-Ba. Essas etapas serão executadas por uma equipe de profissionais e bolsistas de IC e IC Jr que se subdividirão em três grandes áreas: game design, arte e programação. Com a produção do Game Guerra nos Sertões, esperamos contribuir para a disponibilização de um recurso que possibilite a imersão de professores(as) e estudantes da educação básica no universo de um período fundamental para a história da Bahia, do Nordeste e do Brasil fazendo com que os usuários brinquem, vivam e aprendam de maneira dinâmica, interativa e lúdica. No mesmo processo espera-se que esses reflitam sobre a realidade social, econômica, religiosa e cultural do nordestino pobre, pensando também em importantes conceitos históricos de segunda ordem, tais como os conceitos de guerra, conflito, Estado, cidadania, racismo e etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marcelo Souza Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Instituto Federal Baiano - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios