Everaldo Gomes Leandro

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Produções bibliográficas

• DANIEL, DOUGLAS ; LEANDRO, EVERALDO GOMES ; RIBEIRO, BRAIAN AZEVEDO ALCINI ; MENDES, MARIANA PAIVA ; COSTARDI, ELAINE JEREMIAS PEREIRA ; NASCIMENTO, GABRIEL SILVA XAVIER . O Homem Que Calculava em Libras: Tradução, Contação de História e Matemática. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 30, p. 1-24, 2024.

• LEANDRO, EVERALDO GOMES ; DIAS, MAURA ARAUJO ; CARDOSO, DANILO GUAITULI ; SANTOS, ERICK JOSÉ DA SILVA . Panorama das pesquisas brasileiras sobre decolonialidade e etnomatemática: Proposições na Educação Básica. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática , v. 4, p. e202404, 2024.

• PASSOS, C. L. B. ; LEANDRO, E. G. . Perfil profissional e acadêmico de formadores de professores que atuam nas Licenciaturas em Matemática e em Pedagogia. REMAT - Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo , v. 20, p. 1-18, 2023.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. ; ANUNCIATO, R. M. M. . Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência: expressões do pensamento geométrico de professoras que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 35, p. 708-726, 2021.

• LEANDRO, EVERALDO GOMES ; PASSOS, CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION . O paradigma indiciário para análise de narrativas. EDUCAR EM REVISTA , v. 37, p. 1-28, 2021.

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. ; COURA, F. C. F. ; SOUZA, T. F. ; ROMANATTO, M. C. ; PASSOS, C. L. B. ; EVANGELISTA, M. T. F. ; MATTOS, F. . A matemática das histórias infantis: um olhar para produção das professoras dos anos iniciais. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 7, p. 69-89, 2020.

• LEANDRO, E. G. ; SOUSA, M. C. ; ANDRADE, J. A. A. . Organização do ensino de matemática: o papel do grupo de estudos na significação dos sujeitos. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 390-424, 2020.

• LEANDRO, EVERALDO GOMES ; PASSOS, CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION . Estado do conhecimento sobre as pesquisas de professores sobre a própria prática (2001-2012): aspectos físicos, temáticos e motivacionais. Revemop , v. 1, p. 143-159, 2019.

• LEANDRO, EVERALDO GOMES ; VASCONCELOS, LÍVIA DE OLIVEIRA . Uma carta para mim mesma três anos atrás: um olhar para o PNAIC a partir das narrativas de professoras. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica , v. 4, p. 680-698, 2019.

• LEANDRO, E. G. ; SOUSA, M. C. ; ANDRADE, J. A. A. . MARXISMO E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA: SIGNIFICAÇÕES DE SUJEITOS EM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 10, p. 326-337, 2018.

• LEANDRO, E. G. ; LIMA, R. F. ; LIMA, T. S. ; NASCIMENTO, L. Q. B. . Luz, câmera, ação... Quando professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais criam filmes de curta-metragem. Educação Matemática em Revista , v. 22, p. 99-108, 2017.

• LEANDRO, EVERALDO GOMES ; BATISTA, ANTÔNIO JOSÉ DE LIMA ; IZÁ, STEFÂNIA EFIGÊNIA ; OLIVEIRA, AMANDA CASTRO . O Processo de Criação de um Software para o Ensino e a Aprendizagem de Cálculos Aritméticos no Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 9, p. 43-62, 2016.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . O Desenvolvimento do Pensamento Funcional nos Anos Iniciais: desenhando o céu, contando histórias e fazendo viagens. LEETRA , v. 2, p. 1-15, 2015.

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. . Explorando a calculadora nos anos iniciais: A aprendizagem de propriedades do Sistema de Numeração Decimal e das Operações Aritméticas. LEETRA , v. 1, p. 7-15, 2015.

• ANDRADE, J. A. A. ; OLIVEIRA, A. C. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. ; LEANDRO, E. G. ; BRANDAO, S. A. ; CARNEIRO, C. P. ; VASCONCELOS, L. O. ; SANTOS, D. C. . A Construção de Conceitos de Números Naturais Utilizando o Ábaco. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO) , v. 34, p. 44-51, 2011.

• CLAUDIO, V. R. T. ; ALMEIDA, A. G. ; OKAGAWA, G. F. ; LEANDRO, E. G. ; CAMPANHOLI, H. M. P. . As três sapecas. 1. ed. São Carlos: LEETRA, 2014. v. 1. 27p .

• PASSOS, C. L. B. ; ROMANATTO, M. C. ; ANUNCIATO, R. M. M. ; SOUZA, A. P. G. ; SILVA, M. T. ; NUNES, A. J. S. ; LEANDRO, E. G. ; COURA, F. C. F. ; VASCONCELOS, L. O. ; EVANGELISTA, M. T. F. ; SOUZA, T. F. . Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática ? GEM: das Narrativas de Formação à Pesquisa Narrativa. In: Andréia Maria Pereira de Oliveira; Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Abordagens teóricas e metodológicas nas pesquisas em educação matemática. 1ed.Brasília: SBEM, 2018, v. 1, p. 210-233.

• LEANDRO, E. G. . A necessidade de práticas interdisciplinares: Problematizando a interdisciplinaridade a partir de uma perspectiva marxista. In: Maria Sílvia Cintra Martins. (Org.). Linguagens em Dialogo: Relatos e Reflexões em torno dos Letramentos nos Anos Iniciais. 1ed.São Carlos: LEETRA/PNAIC, 2015, v. 4, p. 33-39.

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. . Contas, contas e mais contas: O ensino e a aprendizagem de cálculo mental, exato, aproximado e com calculadora nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Maria Silvia Cintra Martins. (Org.). Linguagens em Diálogo: Língua materna, matemática e outras linguagens. 1ed.São Carlos: LEETRA, 2014, v. 3, p. 49-56.

• RIBEIRO, Claudia. M. ; LEANDRO, E. G. . Possibilidades (Im)Possíveis: Estudando Piaget e discutindo homossexualidade?!... In: SOUZA, L. L.; ROCHA, S. A.. (Org.). Formação de educadores, gênero e diversidade.. 1ed.Cuiabá: Edufmt/UAB/MEC, 2012, v. 1, p. 107-123.

• OLIVEIRA, T. B. ; EUFROZINO, L. S. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . (Re)pensando práticas de ensino: o Clube de Resolução de Problemas. In: 6º SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campina Grande. Anais do 6º SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024. p. 1-12.

• SILVA, R. R. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, EVERALDO GOMES . Africanizar a Matemática: uma experiência com a Geometria Sona em uma escola rural do interior de São Paulo. In: 7º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024, Macapá. Anais do 7º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024.

• CARDOSO, D. G. ; SANTOS, E. J. S. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . A decolonialidade e a Etnomatemática: levantamento inicial das pesquisas brasileiras. In: 7º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024, Macapá. Anais do 7º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2024.

• VIANA, A. V. O. ; FURLAN, D. M. ; SANTOS, E. L. ; PEREIRA, F. G. A. ; PRADO, J. S. S. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, EVERALDO GOMES ; DIAS, M. A. . Grandezas e medidas para alunos em processo de alfabetização: um relato de experiência. In: XV EPEM ? ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV EPEM, 2023.

• SILVA, R. R. ; LEANDRO, EVERALDO GOMES . O ensino e a aprendizagem de Função Exponencial pós-pandemia: Modelagem Matemática em uma aula investigativa. In: XV EPEM ? ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV EPEM, 2023.

• CARDOSO, D. G. ; DOMINGOS, M. E. S. ; SILVA, D. D. D. M. ; MOURA, B. M. S. ; MELLO, A. C. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, EVERALDO GOMES ; DIAS, M. A. . O jogo Mancala: ação inicial para a construção de um Laboratório de Ensino de Matemática na Escola. In: XV EPEM ? ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV EPEM, 2023.

• CODATO, S. P. ; VIANA, A. V. O. ; CARDOSO, D. G. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) e sua transformação em um espaço de acolhimento, insubordinação criativa e formação. In: IX SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática, 2023, Campinas. Anais do IX SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática, 2023.

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . O(a) professor(a) pesquisador(a) da própria experiência. In: XVI CIAEM - Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2023, Lima. Anais da XVI CIAEM - Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2023.

• LEANDRO, E. G. ; ANDRADE, M. E. N. ; CARNEIRO, F. S. ; DANIEL, D. . Entre narrativas e geometria: a produção de cestarias pelo povo Guarani Mybia de Cananéia-SP. In: 14º CONICT - Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia, 2023, Capivari. Anais do 14º CONICT, 2023.

• ANDRADE, M. E. N. ; GONZALEZ, I. R. ; LEANDRO, E. G. ; CARNEIRO, F. S. . A geometria das cestarias e as narrativas do povo Guarani Mbya de Cananéia-SP. In: VII FECIVALE - Feira de Ciências do Vale do Ribeira, 2022, Registro. Anais da VII FECIVALE, 2022.

• SANTOS, N. A. V. ; LEANDRO, E. G. ; COSTARDI, E. J. P. . O pensamento algébrico de estudantes surdos em tempos de pan-escola. In: VII FECIVALE - Feira de Ciências do Vale do Ribeira, 2022, Registro. Anais da VII FECIVALE, 2022.

• PASSOS, C. L. B. ; VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . O sentido de número revisitado na prática de uma professora dos anos iniciais. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá - MT. Anais do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. ; ANUNCIATO, R. M. M. . Expressões do pensamento geométrico em narrativas de professoras que ensinam matemática no Ensino Fundamental I. In: 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019, Niteroi. Anais da 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019.

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . Quebrando a cuca com calculadoras: possibilidades para aulas de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: IV Congresso Internacional de Educação e Tecnologia, 2018, São Carlos. Anais do IV Congresso Internacional de Educação e Tecnologia, 2018.

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . Estado do conhecimento sobre as pesquisas da própria prática de professores que ensinam Matemática (2001-2012). In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018, Águas de Lindóia. Anais do IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018.

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. ; ANUNCIATO, R. M. M. . Red de Aprendizaje y Desarrollo de la Docencia (ReAD): hilos trenzados por profesoras experimentadas, principiantes y licenciandas al respecto de la inclusión y la diversidad en la Educación Básica. In: XXVI JJI - Jornadas de Jóvens Investigadores da Asociación de Universidades Grupo Montevideo, 2018, Mendoza. Anais da XXVI JJI - Jornadas de Jóvens Investigadores da Asociación de Universidades Grupo Montevideo, 2018.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . A constituição de um grupo de estudo com professoras que ensinam matemática nos anos iniciais: desafios e aprendizagens. In: V EEMAI - Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2018, São Carlos. Anais do V EEMAI - Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2018.

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . O processo de tornar-se pesquisador da própria prática: indícios narrativos de professores que ensinam matemática. In: X Seminário de Teses e Dissertações, 2018, São Carlos. Anais do X Seminário de Teses e Dissertações, 2018. p. 1-11.

• SOUSA, M. C. ; TEDESCHI, W. ; SILVA, M. J. A. ; LEANDRO, E. G. ; FERNANDES, F. L. P. ; GUIMARAES, S. U. ; NAVARRO, E. R. . Nas trilhas da perspectiva histórico-cultural: Caminhos do grupo de pesquisa 'Formação compartilhada de professores - Escola e Universidade'. In: IV Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil, 2017, São Carlos. Anais do IV Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil, 2017.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . Educação Intercultural e culturas da escola: diálogo entre teóricos e propostas de pesquisa em Educação Matemática. In: III ConEGrad - Congresso de Ensino de Graduação, 2017, São Carlos. Anais do III ConEGrad, 2017.

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. ; SOUSA, M. C. . Sentidos atribuídos por professores da educação básica à apresentação da História da Matemática em livros didáticos e atividades de ensino. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.

• SIQUEIRA, M. A. T. ; LEANDRO, E. G. ; LIBARDI, H. . A utilização do ábaco para a aprendizagem de Matemática de estudantes com deficiência visual. In: III EEMAI - Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2015, São Carlos. Anais do III EEMAI, 2015.

• LEANDRO, E. G. ; SOUSA, M. C. . Contribuições do marxismo para a Atividade de Pesquisa da Educação Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica. In: VII EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2015, São João del-Rey. Anais do VII EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2015.

• LEANDRO, E. G. ; SOUSA, M. C. . As produções de um grupo de pesquisa sobre o Ensino de Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica: estudo dos elementos históricos correlatos. In: XIX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015, Juiz de Fora - MG. Anais do XIX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015.

• LEANDRO, E. G. ; SOUSA, M. C. . As produções de um grupo de pesquisa sobre o Ensino de Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica: estudo dos elementos históricos correlatos. In: VII Seminários de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSCar, 2015, São Carlos - SP. VII Seminários de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSCAS, 2015.

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . A escrita narrativa desenvolvida em grupos de professores de Matemática: dificuldades, possibilidades, potencialidades e contribuições. In: V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2015, Campinas. Anais do V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2015.

• LEANDRO, E. G. ; BATISTA, A. J. L. ; IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. . A criação de um Objeto de Aprendizagem: Quando a leitura e a escrita tornam-se elementos centrais no desenvolvimento de softwares educacionais. In: III Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, 2014, Lavras-MG. Anais do III Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, 2014.

• LEANDRO, E. G. ; SILVEIRA, F. A. ; CAPORALE, S. M. M. . O jogo e a calculadora no ensino e na aprendizagem de divisores de números naturais. In: II SELEM - Seminário de Leituras e Escritas em Educação Matemática, 2013, São Paulo. Anais do II SELEM, 2013.

• BRANDAO, S. A. ; CARNEIRO, C. P. ; LEANDRO, E. G. ; SANTOS, D. C. ; ABREU, R. F. ; VASCONCELOS, L. O. ; IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. . Caminhos e descaminhos no ensino e na aprendizagem do conceito de divisão. In: I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática - SELEM, 2012, Itatiba -SP. Anais do I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática, 2012.

• IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. ; CARNEIRO, C. P. ; LEANDRO, E. G. ; ANDRADE, J. A. A. ; DEUS, K. A. ; DEUS, L. F. ; VASCONCELOS, L. O. ; ABREU, R. F. . Avaliação: Concepções segundo olhares de alunos e professores. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife-PE. Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011.

• ABREU, R. F. ; BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; IZA, S. E. ; CARNEIRO, C. P. ; VASCONCELOS, L. O. ; SANTOS, D. C. ; OLIVEIRA, A. C. ; ANDRADE, J. A. A. . A utilização do ábaco para construção de conceitos de números naturais. In: III Colóquio de Educação Matemática, 2011, Juiz de Fora - MG. Anais do III Colóquio de Educação Matemática, 2011.

• SANTOS, E. J. S. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . O clubinho: narrativas sobre acolhimento e pertencimento de participantes de um grupo de diversidade sexual e de gênero em uma instituição federal de ensino do estado de São Paulo. In: X CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2024, Salvador. Anais do X CIPA, 2024. p. 1-5.

• LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. ; PASSOS, C. L. B. . O (não)-lugar da pesquisa nos cursos de Licenciatura em Matemática do IFSP revelado pela curricularização da extensão. In: 41ª Reunião Nacional da ANPEd, 2023, Manaus. Anais da 41ª Reunião Nacional da ANPEd, 2023.

• DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como espaço para formação de professores(as)-pesquisadores(as). In: IX Encontro Nacional das Licenciaturas e VIII Seminário Nacional do PIBID, 2023, Lajeado - RS. Anais do IX Encontro Nacional das Licenciaturas e VIII Seminário Nacional do PIBID, 2023.

• LEANDRO, E. G. ; IZA, S. E. ; BRANDAO, S. A. ; ABREU, R. F. ; VASCONCELOS, L. O. ; SANTOS, D. C. ; CARNEIRO, C. P. ; OLIVEIRA, A. C. . Projeto CEFET: Ampliando horizontes e contribuindo para a Transformação Social. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID/CAPES, 2011, Goiânia. Anais do II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID/CAPES, 2011.

• CLARO, L. R. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . ?Investigando o ENEM?: uma experiência com aulas investigativas em uma Escola Estadual de Ensino Médio. In: Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024, São Jose dos Campos. Anais do Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024.

• CARDOSO, D. G. ; VIANA, A. V. O. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . Educação Financeira Crítica: Ações do PIBID em uma Escola de Ensino Fundamental. In: Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024, São Jose dos Campos. Anais do Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024.

• FURLAN, D. M. ; MELLO, A. C. ; PRADO, J. S. S. ; GONCALVES, D. C. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço de aprendizagem: uma experiência do PIBID em uma escola de Ensino Fundamental. In: Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024, São Jose dos Campos. Anais do Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024.

• SANTOS, E. L. ; DOMINGOS, M. E. S. ; GONCALVES, D. C. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . Pensar e fazer matemática a partir do Projeto ?Vestibulinho?: possibilidades para sonhar futuros outros. In: Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024, São Jose dos Campos. Anais do Seminário Institucional do PIBID IFSP, 2024.

• SIQUEIRA, C. L. S. ; LEANDRO, EVERALDO GOMES ; DIAS, M. A. . Educação Estatística Crítica no tratamento e na divulgação de dados sobre a população LGBTQIA+ em um Instituto Federal do estado de São Paulo. In: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 1ª Edição, 2024, Rio de Janeiro. Anais da Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 1ª Edição, 2024.

• BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, A. C. ; ABREU, R. F. . Dividindo Grandezas Discretas e Contínuas: A Atividade "Dividindo Guloseimas". In: VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012, Lavras - MG. Anais do VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012.

• LEANDRO, E. G. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. ; BRANDAO, S. A. . Projeto CEFET: A transformação social através do PIBID. In: VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012, Lavras - MG. Anais do VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012.

• ABREU, R. F. ; BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, A. C. . A construção de conceitos de números naturais utilizando o Ábaco. In: VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012, Lavras - MG. Anais do VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012.

• VASCONCELOS, L. O. ; CARNEIRO, C. P. ; OLIVEIRA, A. C. ; LEANDRO, E. G. . Avaliação em sala de aula: Instrumento qualitativo de verificação da aprendizagem. In: VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012, Lavras - MG. Anais do VIII Programa de Verão DEX-UFLA, 2012.

• FIRMIANO, P. V. ; MIRA, A. R. ; LEANDRO, E. G. ; ALTOMARE, Z. . Introdução a Ângulos com o Jogo Batalha Naval. In: XXV Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de Lavras-MG, 2012, Lavras. Anais do XXV CIUFLA, 2012.

• BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. . (Re)significando Equações de Primeiro Grau. In: I Semana da Matemática da Universidade Federal de Alfenas, 2011, Alfenas - MG. Anais da I Semana da Matemática da Universidade Federal de Alfenas, 2011.

• LEANDRO, E. G. ; BRANDAO, S. A. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. . Um olhar sobre as atividades do PIBID - Matemática da Universidade Federal de Lavras - MG. In: VI Congresso de Extensão da Universidade Federal de Lavras, 2011, Lavras - MG. Anais do VI Congresso de Extensão da Universidade Federal de Lavras, 2011.

• ABREU, R. F. ; BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. . A Atividade "Descubra a Música": Potencialidades no Ensino de Equações de Primeiro Grau e Potênciação. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID/CAPES, 2011, Goiânia. Anais do II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID/CAPES, 2011.

• ABREU, R. F. ; ANDRADE, J. A. A. ; BROCHE, R. C. D. S. ; CARNEIRO, C. P. ; DEUS, K. A. ; DEUS, L. F. ; IZA, S. E. ; LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, A. C. ; VASCONCELOS, L. O. . Atividades com Materiais Manipuláveis no Ensino de Numeros Racionais. In: V Congresso de Extensão da Universidade Federal de Lavras, 2010, Lavras. Anais do V Congresso de Extenção da UFLA, 2010.

• LEANDRO, E. G. ; GUIA, Luiz Pinheiro da . Aplicação Interativa de Tecnologia Industrial - elementos de máquinas, materiais e Fabricação. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnologica de Minas Gerais, 2009, Belo Horizonte. Caderno de Resumos: Produção Científica e popularização da Ciência no Brasil, 2009.

• LEANDRO, E. G. ; CHAGAS, Jéssica P. da Silva ; SOUZA, J. P. A. de ; GUIA, Luiz Pinheiro da . Estudo de rolamentos - materiais, fabricação, funcionamentos, cálculos e aplicações. In: V Semana de Ciência e Tecnologica do Centro Federal de Educação Tecnologica de Minas Gerais, 2009, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - Produção Científica e Popularização da Ciência no Brasil, 2009.

• LEANDRO, E. G. ; FIRMIANO, Janize Pereira ; DAMASCENO, Geraldo Magela . "Concurso ponte de macarrão": execução de projeto estrutural de ponte de macarrão por alunos do Ensino Medio do campus VIII - CEFET-MG, Varginha. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnologica de Minas Gerais, 2009, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - Produção Científica e Popularização da Ciência no Brasil, 2009.

• LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, André B. M. ; BOTTION, A. J. B. . Verificação Experimental, Análise Estatística e Eficiência do Consumo de Energia Elétrica em Residências. In: IV Semana de Ciência e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnologica de Minas Gerais, 2008, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - Evolução e Biodiversidade, 2008.

• LEANDRO, E. G. ; LOPES, S. C. M. S. ; GUIA, Luiz Pinheiro da . Elementos de Transmissão de Potência: Estudo de Árvores e Eixos - Materiais, Fabricação, Funcionamento, Cálculos e Aplicações. In: XVI Seminário de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de Ouro Preto, 2008, Ouro Preto. Anais do XVI Seminario de Iniciação Cientifica - UFOP, 2008.

• LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, André B. M. ; Rodrigues, T.Z ; BOTTION, A. J. B. . Verificação Experimental, Análise Estatística e Eficiência do Consumo de Energia Elétrica em Residências. In: III Semana de Ciência e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnologica de Minas Gerais, 2007, Belo Horizonte. Anais da III Semana de Ciência e Tecnologia do CEFET-MG: Resumos, 2007.

• CARDOSO, D. G. ; VIANA, A. V. O. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . Educação Financeira Crítica: Ações do PIBID em uma Escola de Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, E. L. ; DOMINGOS, M. E. S. ; GONCALVES, D. C. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . Pensar e fazer matemática a partir do Projeto ?Vestibulinho?: possibilidades para sonhar futuros outros. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CLARO, L. R. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . ?Investigando o ENEM?: uma experiência com aulas investigativas em uma Escola Estadual de Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FURLAN, D. M. ; MELLO, A. C. ; PRADO, J. S. S. ; GONCALVES, D. C. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . ?O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço de aprendizagem: uma experiência do PIBID em uma escola de Ensino Fundamental?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, T. B. ; EUFROZINO, L. S. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . (Re)pensando práticas de ensino: o Clube de Resolução de Problemas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. J. S. ; DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . O Clubinho: narrativas sobre acolhimento e pertencimento em uma instituição federal de ensino do Estado de São Paulo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIQUEIRA, C. L. S. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . Educação Estatística Crítica no tratamento e na divulgação de dados sobre a população LGBTQIA+ em um Instituto Federal do estado de São Paulo de autoria de Catarina Luisa Santiago Siqueira, Everaldo Gomes Leandro e Maura Araujo Dias. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAS, M. A. ; LEANDRO, E. G. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como espaço para formação de professores(as)-pesquisadores(as). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . O(a) professor(a) pesquisador(a) da própria experiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CODATO, S. P. ; VIANA, A. V. O. ; CARDOSO, D. G. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) e sua transformação em um espaço de acolhimento, insubordinação criativa e formação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, D. G. ; DOMINGOS, M. E. S. ; SILVA, D. D. D. M. ; MOURA, B. M. S. ; MELLO, A. C. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . O jogo Mancala: ação inicial para a construção de um Laboratório de Ensino de Matemática na Escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIANA, A. V. O. ; FURLAN, D. M. ; SANTOS, E. L. ; PEREIRA, F. G. A. ; PRADO, J. S. S. ; GONCALVES, D. C. ; LEANDRO, E. G. ; DIAS, M. A. . Grandezas e medidas para alunos em processo de alfabetização: um relato de experiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. R. ; LEANDRO, E. G. . O ensino e a aprendizagem de Função Exponencial pós-pandemia: Modelagem Matemática em uma aula investigativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; ANDRADE, M. E. N. ; CARNEIRO, F. S. ; DANIEL, D. . Entre narrativas e geometria: a produção de cestarias pelo povo Guarani Mbya de Cananeia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, N. A. V. ; LEANDRO, E. G. ; COSTARDI, E. J. P. . O pensamento algébrico de estudantes surdos em tempos de pan-escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, M. E. N. ; GONZALEZ, I. R. ; LEANDRO, E. G. ; CARNEIRO, F. S. . A geometria das cestarias e as narrativas do povo Guarani Mbya de Cananéia-SP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASSOS, C. L. B. ; VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . O SENTIDO DE NÚMERO REVISITADO NA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . O processo de tornar-se pesquisador da própria prática: indícios narrativos de professores que ensinam matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. ; ANUNCIATO, R. M. M. . Red de Aprendizaje y Desarrollo de la Docencia (ReAD): hilos trenzados por profesoras experimentadas, principiantes y licenciandas al respecto de la inclusión y la diversidad en la Educación Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . Quebrando a cuca com calculadoras: possibilidades para aulas de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . Estado do conhecimento sobre as pesquisas da própria prática de professores que ensinam Matemática (2001-2012). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. ; PASSOS, C. L. B. . A constituição de um grupo de estudo com professoras que ensinam matemática nos anos iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. . Educação Intercultural e culturas da escola: diálogo entre teóricos e propostas de pesquisa em Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; VASCONCELOS, L. O. ; SOUSA, M. C. . Sentidos atribuídos por professores da educação básica à apresentação da História da Matemática em livros didáticos e atividades de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . Contribuições do marxismo para a Atividade de Pesquisa da Educação Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . As produções de um grupo de pesquisa sobre o Ensino de Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica: estudo dos elementos históricos correlatos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . As produções de um grupo de pesquisa sobre o Ensino de Matemática na Perspectiva Lógico-Histórica: estudo dos elementos históricos correlatos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIQUEIRA, M. A. T. ; LEANDRO, E. G. ; LIBARDI, H. . A utilização do ábaco para a aprendizagem de Matemática de estudantes com deficiência visual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, L. O. ; LEANDRO, E. G. . A escrita narrativa em grupos de professores de Matemática: dificuldades, possibilidades, potencialidades e contribuições. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . A criação de um objeto de aprendizagem: quando a leitura e a escrita tornam-se elementos centrais no desenvolvimento de softwares educacionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . O jogo e a calculadora no ensino e na aprendizagem de divisores de números naturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. ; BRANDAO, S. A. . Projeto Cefet: a transformação social através do PIBID. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIRMIANO, P. V. ; MIRA, A. R. ; LEANDRO, E. G. ; ALTOMARE, Z. ; CAPORALE, S. M. M. . Introdução a ângulos com o jogo batalha naval. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, A. C. ; ABREU, R. F. . Dividindo gradezas discretas e contínuas: a atividade 'dividindo guloseimas'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, L. O. ; CARNEIRO, C. P. ; OLIVEIRA, A. C. ; LEANDRO, E. G. . Avaliação em sala de aula: instrumento qualitativo de verificação da aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, R. F. ; BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; OLIVEIRA, A. C. . A construção de conceitos de números naturais utilizando o ábaco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . Caminhos e descaminhos no ensino e aprendizagem do conceito de divisão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. ; IZA, S. E. ; BRANDAO, S. A. ; ABREU, R. F. ; VASCONCELOS, L. O. ; SANTOS, D. C. ; CARNEIRO, C. P. ; OLIVEIRA, A. C. . Projeto Cefet: ampliando horizontes e contribuindo para a transformação social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; ABREU, R. F. ; IZA, S. E. . (Re)significando equações do primeiro grau. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, R. F. ; BRANDAO, S. A. ; LEANDRO, E. G. ; IZÁ, STEFÂNIA EFIGÊNIA ; OLIVEIRA, A. C. . A atividade 'Descubra a música': potencialidades no ensino de equações de primeiro grau e potenciação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IZA, S. E. ; OLIVEIRA, A. C. ; CARNEIRO, C. P. ; LEANDRO, E. G. ; ANDRADE, J. A. A. ; DEUS, L. F. ; DEUS, K. A. ; VASCONCELOS, L. O. . Avaliação: concepções segundo olhares de alunos e professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . A utilização do ábaco para construção de conceitos de números naturais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . Um olhar sobre as atividades do PIBID-Matemática da Universidade Federal de Lavras - MG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, E. G. . Atividades com materiais manipuláveis no ensino de números racionais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A decolonialidade nas pesquisas sobre Etnomatemática: apropriações de educadores matemáticos brasileiros, Descrição: O presente projeto de iniciação científica tem como objetivo compreender as apropriações do conceito de decolonialidade por educadores matemáticos brasileiros em suas pesquisas no campo da Etnomatemática. A metodologia é qualitativa e se sustenta no desenvolvimento de um Estado do Conhecimento sobre as pesquisas da Educação Matemática que se debruçam nas relações existentes entre decolonialidade e Etnomatemática. A investigação assume eventos, periódicos e bancos de teses e dissertações como pressupostos de busca e as categorias de análise serão definidas a posteriori na medida em que as reflexões sobre as pesquisas venham a ser feitas. Os resultados poderão indicar a maneira como os educadores matemáticos estão relacionando as discussões decoloniais com o Programa Etnomatemática, quais os aportes teóricos escolhidos, quais os conceitos sobre decolonialidade assumidos, quais distanciamentos são feitos e quais lacunas ainda existem nas pesquisas sobre Etnomatemática que assumem a decolonialidade como pressuposto epistêmico, teórico e/ou metodológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Coordenador / Maura Araujo Dias - Integrante / Erick José da Silva Santos - Integrante / Danilo Guaituli Cardoso - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2023 - 2023

  O clubinho: narrativas sobre acolhimento e pertencimento de participantes de um grupo de diversidade sexual e de gênero em uma instituição federal de ensino do estado de São Paulo, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo compreender o papel de um Clube de Diversidade Sexual e de Gênero para o acolhimento e pertencimento de seus participantes. O Clube que será investigado pertence a uma instituição federal de ensino do estado de São Paulo e seus integrantes são estudantes de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e de cursos superiores. A investigação surge da percepção de que tal espaço se constituiu em um ambiente em que a diversidade dos sujeitos é respeitada e em que estudantes refletem sobre seus próprios processos de conhecimento e cuidado de si. A pesquisa se constituirá em qualitativa e se assentará em bases teóricas da Pesquisa (Auto)biográfica. Os dados serão construídos a partir de entrevistas narrativas e serão analisados a partir de categorias criadas a posteriori. A pesquisa poderá alcançar como resultado principal a compreensão, a partir das narrativas, do papel de um Clube para que sujeitos entendam-se como diversos, sintam-se acolhidos e percebam que existem espaços no ambiente escolar que desenvolvem a ideia de pertencimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Integrante / Fernanda da Silva Carneiro - Integrante / Alberto Lopo Montalvao Neto - Integrante / Maura Araujo Dias - Coordenador / Erick José da Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2023 - 2023

  Sejam bem-viades: Educação Estatística Crítica no tratamento e na divulgação de dados sobre a população LGBTQIA+ em uma instituição federal de ensino do estado de São Paulo, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo compreender as possibilidades de tratamento de dados sobre a população LGBTQIA+ brasileira e de sua divulgação em uma instituição federal de ensino do estado de São Paulo. A investigação surge das necessidades de conscientização da comunidade escolar em relação à população LGBTQIA+ e da criação de um ambiente que acolha e respeite a diversidade. A pesquisa se constituirá em qualitativa e se assentará em bases teóricas da Educação Estatística Crítica. Os dados sobre tal população serão construídos a partir de pesquisas sobre a população brasileira como o Censo 2022, como a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua e como a Pesquisa Nacional por Amostra da População LGBTI+ 2018, entre outras que forem encontradas ao longo do desenvolvimento desta proposta de investigação. A pesquisa poderá alcançar como resultado principal a compreensão sobre quais possibilidades e limites existem ao tratar e ao divulgar dados sobre a população LGBTQIA+ na perspectiva da Educação Estatística Crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Coordenador / Fernanda da Silva Carneiro - Integrante / Alberto Lopo Montalvao Neto - Integrante / Maura Araujo Dias - Integrante / Catarina Luisa Santiago Siqueira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2022 - 2022

  O homem que Calculava em Libras: tradução, contação de história e matemática, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo compreender as possibilidades existentes para a tradução e a contação em Libras das histórias presentes no livro ?O homem que Calculava? do escritor modernista brasileiro Malba Tahan. Para alcançar tal objetivo, delimita-se como objetivos específicos: 1) investigar as histórias de Malba Tahan para criar as glosas a partir dos capítulos do livro; 2) Perceber a contação de história como uma expressão artística que toma as narrativas como elemento central em busca do desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da leitura. Metodologicamente serão selecionadas algumas histórias do livro ?O Homem que Calculava? e estudados os aspectos culturais que moldaram as histórias criadas. Busca-se entender a sua importância para a Educação Matemática brasileira e, além disso, compreender as histórias e identificar as palavras importantes que precisarão de tradução, adaptando os capítulos para Libras a partir da elaboração de glosas. Espera-se como resultado principal que, com esta pesquisa, seja possível traduzir e contar, em Libras, as histórias de Malba Tahan. Como produto de pesquisa, disponibilizaremos materiais de qualidade que possibilitem o ensino inclusivo e que possa ser utilizado em aulas de diferentes disciplinas, como em Matemática, em Português, em Libras e em Artes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Integrante / Douglas Daniel - Coordenador / Elaine Jeremias Pereira Costardi - Integrante / Gabriel Silva Xavier Nascimento - Integrante / Braian Azevedo Alcini Ribeiro - Integrante.

• 2022 - 2022

  Grandezas e medidas sob a cosmovisão do povo Guarani Mbya da aldeia Takauri Ty: marcadores de tempo e de espaço, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os marcadores de tempo e de espaço dos Guarani Mbya de Cananéia-SP. Ao compreender que cada povo desenvolve um pensamento matemático relacionado, entre outras coisas, às suas necessidades, ao seu fazer cotidiano e ao seu senso estético, tem-se, a partir de uma investigação etnomatemática, como objetivos específicos: 1) Estudar a história e as tradições dos Guarani Mbya de Cananéia-SP; 2) Perceber as grandezas e medidas criadas e utilizadas pelos Guarani Mbya em relação aos marcadores de tempo e de espaço nas mais diversas áreas de sua cultura: na arquitetura, na agricultura e na sua relação com o meio-ambiente. Metodologicamente o projeto se constituirá como uma etnografia e os dados construídos ao longo da pesquisa serão analisados qualitativamente. Espera-se que, com esta pesquisa, seja possível identificar as grandezas e medidas produzidas pelos Guarani Mbya, investigá-la e divulgá-la para a comunidade local e acadêmica com o intuito de reconhecer e valorizar o conhecimento matemático produzido por este povo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Integrante / Douglas Daniel - Integrante / Marta Estela Abreu de Sousa - Integrante / Isabella Rodrigues Gonzalez - Integrante / Fernanda da Silva Carneiro - Integrante / Maisa Cardozo Fidalgo Ramos - Coordenador.

• 2021 - 2022

  A geometria do povo Guarani Mbya de Cananéia-SP, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar a geometria produzida pelo povo Guarani Mbya de Cananéia-SP. Ao compreender que cada povo desenvolve um pensamento matemático relacionado, entre outras coisas, às suas necessidades, ao seu fazer cotidiano e ao seu senso estético, tem-se, a partir de uma investigação etnomatemática, como objetivos específicos: 1) Estudar a história e as tradições do povo Guarani Mbya de Cananéia-SP; 2) Perceber as manifestações geométricas do povo Guarani Mbya nas mais diversas áreas de sua cultura: na pintura, na escultura, nas artes, na arquitetura, na agricultura e na sua relação com o meio-ambiente; 3) Investigar os padrões geométricos encontrados nos objetos e nas produções deste povo fazendo (im)possíveis conexões com os grupos de simetria no plano euclidiano e com transformações isométricas. Metodologicamente o projeto se constituirá como uma etnografia e os dados construídos ao longo da pesquisa serão analisados qualitativamente. Espera-se que, com esta pesquisa, seja possível identificar a geometria produzida pelos Guarani Mbya, investigá-la e divulgá-la para a comunidade local e acadêmica com o intuito de reconhecer e valorizar o conhecimento matemático produzido por este povo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Coordenador / Douglas Daniel - Integrante / Marta Estela Abreu de Sousa - Integrante / Isabella Rodrigues Gonzalez - Integrante / Fernanda da Silva Carneiro - Integrante / Maria Eduarda Nogueira de Andrade - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2021 - 2021

  O pensamento algébrico de surdos: desafios, possibilidades e práticas inclusivas em tempos de pan-escola, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva investigar o pensamento algébrico de estudantes surdos. Busca-se como objetivos específicos: (1) identificar e enfrentar os desafios presentes em uma proposta de ensino remoto ao ensinar e aprender Matemática; (2) refletir sobre possibilidades de superação dos desafios na perspectiva da Educação Matemática Inclusiva; (3) conceber práticas inclusivas para o desenvolvimento do pensamento algébrico de surdos em um contexto de pandemia em que uma pan-escola surge e está em um processo, ainda incerto, de mudanças. Para alcançar tais objetivos pergunta-se: Quais desafios e possibilidades existem e quais práticas podem existir em busca do desenvolvimento do pensamento algébrico de estudantes surdos do primeiro ano de um curso técnico integrado ao Ensino Médio? Neste cenário, a investigação se constituirá em um estudo de caso e estará alicerçada na Perspectiva da Resolução de Problemas mediada pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Espera-se que esta pesquisa contribua para a reflexão sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico de surdos e forneça subsídios para que outros professores que ensinam Matemática possam refletir sobre os desafios, as possibilidades e as práticas inclusivas possíveis em tempos de ensino remoto e isolamento social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Everaldo Gomes Leandro - Coordenador / Douglas Daniel - Integrante / Elaine Jeremias Pereira Costardi - Integrante / Natália Aparecida Valentim Santos - Integrante.

Prêmios