Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins

Graduada em Letras - Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Letras Neolatinas, na área de Língua Espanhola, pela mesma instituição. Atua na área de aquisição de línguas estrangeiras e ensino de línguas, educação de jovens e adultos, educação profissional e técnica. Fez parte da equipe de produção do material didático e do curso de formação continuada de professores de Espanhol da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ) no seguimento da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atualmente, Trabalha e desenvolve pesquisa sobre o ensino de espanhol para Jovens e Adultos, Cultura e Latinidade, Educação Básica e Técnica na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - FIOCRUZ.

Informações coletadas do Lattes em 16/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras Neolatinas

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Estratégias de Realização do Objeto Direto Selecionadas por Falantes de português do Brasil Aprendizes de espanhol
, Ano de Obtenção: 2016.Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aquisição de Língua Estrangeira; Estratégias de Realização do Objeto direto; Traço de Animacidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Especialização em GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL

2022 - 2022

Universidade Estácio de Sá
Título: Formação complementar na escola básica

Graduação em Letras Português - Espanhol

2010 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Estratégias de retomada de objeto selecionadas por falantes de português do Brasil aprendizes de espanhol língua estrangeira
Orientador: Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Gestão em Educação Escolar. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2022

Extensão universitária em extensão: didática. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em formação continuada - Multiletramento: a sala de aula e o hipertexto. (Carga horária: 30h). , Fundação CEDERJ, CEDERJ, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em elaboração de projetos de pesquisa na área de língua espanhola. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

Línguas Tipologicamente Próximas. (Carga horária: 18h). , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México.

2013 - 2013

Sobre línguas tipologicamente próximas: o caso do. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em O processo tradutório no par linguístico Esp/Port. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Leitura. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Profissional e Técnica.

Organização de eventos

SOUZA, R. D. R. . Sessão de comunicações individuais Estudos de aquisição/ aprendizagem de LE. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

XII Congresso Brasileiro de Hispanistas. A prática docente e o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira na formação complementar. 2022. (Congresso).

semana de estudos de Museuologia. 2021. (Simpósio).

Simpósio português língua estrangeira. 2021. (Simpósio).

Escrita como um fazer a mão: produção, avaliação de textos em EJa. 2020. (Encontro).

III simpósio de Educação Básica do Coluni UFF. 2020. (Simpósio).

Webnário linguagens e códigos. 2020. (Seminário).

I encontro de pragmática/gramática no espanhol. 2018. (Encontro).

8 CIPLE - avaliação e produção de material didático para o processo de ensino aprendizagem de línguas próximas. 2017. (Oficina).

8 CIPLE - história sociopolítica da língua portuguesa. 2017. (Oficina).

Abralin - 2017. A assimetria pronominal na produção do sujeito nulo e do objeto pleno nas gramáticas não nativas do espanhol e do português do brasil. 2017. (Congresso).

Associação Brasileira de Linguística. ASSIMETRIA NA PRODUÇÃO DO SUJEITO NULO E DO OBJETO DIRETO PLENO NAS GRAMÁTICAS NÃO NATIVAS DO ESPANHOL E DO PORTUGUÊS DO BRASIL. 2017. (Congresso).

Associação Brasileira de Linguística. 2017. (Congresso).

Seminários Histórias Sujeitos e políticas.Sujeitos da EJA Manguinhos - Metodologias. 2016. (Seminário).

XVI colóquio de pós-graduação e Pesquisa em letras neolatinas. 2016. (Simpósio).

I Fórum de Estudos Linguísticos Consuelo Alfaro Lagorio. 2014. (Outra).

Cómo ensear conversación?. 2013. (Outra).

FÓRUM CLAC - LETRAS.A técnica do espelho ou a consciência da distância entre o português do Brasil e o espanhol. 2013. (Encontro).

I CICLO INTERUNIVERSITÁRIO / APEERJ. 2013. (Outra).

IX Encontro de Português Língua Estrangeira e no I Simpósio Internacional Celpe-Bras. 2013. (Encontro).

CLAlouros.Leitura e Interpretação de poemas em língua espanhola. 2012. (Outra).

XII COLÓQUIO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM LETRAS NEOLATINAS.A compatibilidade das expressões adverbiais durativas e pontuais em sentenças com verbos incrementais no português do Brasil (PB). 2012. (Outra).

XXXIVJornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.A Interpretação Aspectual das Expressões Adverbiais Durativas e Pontuais em Sentenças com Verbos Incrementais no Português do Brasil (PB). 2012. (Outra).

4 Simpósio Internacional de letras neolatinas. 2011. (Simpósio).

IV Workshop sobre Linguística Missionária. 2011. (Encontro).

XI COLÓQUIO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM LETRAS NEOLATINAS. 2011. (Outra).

XI COLÓQUIO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM LETRAS NEOLATINAS.A INFLUÊNCIA DOS MODIFICADORES ADVERBIAIS NA LEITURA ASPECTUAL DE FALANTES DE PORTUGUÊS DO BRASIL APRENDIZES DE ESPANHOL L2. 2011. (Outra).

XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.A influência da Expressão Adverbial na Leitura Aspectual de Falantes do Português do Brasil (PB) Aprendizes Espanhol L2. 2011. (Outra).

II seminário ciências e cognição:caminhos da neuroeducação. 2010. (Seminário).

X Colóquio de pós-graduação e pesquisa em letras neolatinas. 2010. (Congresso).

XXXI Jornada Giulio Massarani de iniciação científica, artística e cultural. 2010. (Outra).

Orientou

Júlia Cheble Puertas

A influência do traço de especificidade e definitude do antecedente no apagamento do objeto direto no espanhol peninsular de Alcalá de Henares; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Isabella Calafate de Barros

A influência dos traços de definitude e especificidade do antecedente nos tipos de retomada de objeto indireto no espanhol de Montividéu; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Géssica Santana de Oliveira

A influência do traço de animacidade do referente no apagamento do objeto direto na variedade do espanhol de Medellín; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Hellen Andrade de Souza

slow e fast fashion, consumo consciente na atualidade: análise de duas marcas; 2022; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Mariana Reis Coelho de Oliveira

A relação entre pacientes e familiares no tratamento oncológico: a importância do grupo de apoio no câncer de próstata; 2022; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Julia Pessoa Leal

ANÁLISE DOCUMENTAL DAS LEIS QUE INTRODUZIRAM E GARANTIRAM O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: revisitando o passado e discutindo o presente; 2022; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Anna Isabel Pinto dos Santos Silva

A vaidade masculina contemporânea: entre as pressões dos padrões estéticos e do mercado da beleza; 2022; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Livia dos Santos Portela

Da culinária INCA à gastronomia peruana: valorização da ancestralidade ou mercantilização da cultura?; 2021; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Vitória Maria de Sá de Sousa

Corpos à Venda: Breve Análise Sobre as Narrativas da Prostituição Feminina; 2021; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado ao Técnico) - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; Orientador: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins;

Produções bibliográficas

SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. ; ECARD, C. . A TÉCNICA DO ESPELHO OU A CONSCIÊNCIA DA DISTÂNCIA ENTRE O PORTUGUÊS DO BRASIL E O ESPANHOL. Revista Letra (Rio de Janeiro) , v. 1, p. 73, 2015.
SOUZA, R. D. R. ; SILVA, I. C. N. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Caminhos do Hispanismo: vozes críticas, tendências teóricas. 1. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2015. v. 1. 211p .
SOUZA, R. D. R. . Os Critérios Sintáticos Na Assimetria Pronominal em Segundas Línguas. In: XVII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2017. Anais do XVII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas. Rio de Janeiro: Neolatinas UFRJ, 2017. v. 1. p. 258-267.
SOUZA, R. D. R. . Estratégias de Realização do Objeto Direto Selecionadas por Falantes de Português Aprendizes de Espanhol. In: XVI, 2016, Rio de Janeiro. Anais do CVI Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas. Rio de Janeiro: Letras UFRJ, 2016. v. 1. p. 186-193.
SILVA, I. C. N. ; SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. . PASSADO IMPERFECTIVO HABITUAL E PROGRESSIVO: VALORES ASPECTUAIS E CONTEXTOS DE OCORRÊNCIA NO ESPANHOL DO MÉXICO. In: II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR y II Encuentro Internacional de Asociaciones de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2015, Buenos Aires. Actas del segundo Congresso de Professores de Lenguas Oficiales del Mercosur. Buenos Aires: Pabla Diab, 2013. p. 1508-1516.
SOUZA, R. D. R. ; SILVA, I. C. N. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Contexto de Ocorrência do Imperfectivo Habitual no Espanhol Paraguaio. In: VII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2013, Bahia. Atas do VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Bahia: UFBA, 2013. v. 1. p. 796-802.
SOUZA, R. D. R. ; FUGAZZA, E. Q. . Formação complementar na escola básica. In: XII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2022, São Paulo. Caderno de Resumo IX Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2022. p. 159-159.
SOUZA, R. D. R. . A Assimetria na Produção do Sujeito Nulo e do Objeto Direto Pleno nas Gramática Não Nativas do Espanhol e do Português do Brasil. In: X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística, 2017, Niterói. caderno de resumos X Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística, 2017.
SOUZA, R. D. R. . O preenchimento da posição de objeto direto na produção oral de falantes de PB aprendizes de espanhol. In: IX Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016, Foz do Iguaçu. Caderno de Resumo IX Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016.
SOUZA, R. D. R. . Estratégias de Realização do Objeto Direto Selecionadas por Falantes de Português do Brasil Aprendizes de Espanhol. In: XVI Colóquio de Pós Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2016, Rio de Janeiro. XVI colóquio de Pós Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2016.
SOUZA, R. D. R. . A marcação do traço de animacidade e a seleção do objeto direto na produção oral de aprendizes de espanhol falantes de PB. In: XVColóquio de Pós Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2015, Rio de Janeiro. XVColóquio de Pós Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2015.
SOUZA, R. D. R. . O preenchimento da posição de objeto direto realizado por falantes de PB aprendizes de espanhol. In: 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015.
SOUZA, R. D.R. . Tipos de retomada de objeto selecionada por falantes de português aprendizes de espanhol. In: XIV Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos de Resumos do XIV Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas, 2014.
SOUZA, R. D.R. . A Realização do objeto direto em espanhol por falantes de português aprendizes de espanhol. In: Simpósio Internacional em Letras Neolatinas - SILEN, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo do Simpósio Internacional em Letras Neolatinas - SILEN, 2014.
SOUZA, R. D.R. . Tipos de Retomada de objeto selecionada por falantes de português do Brasil aprendizes de espanhole. In: Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo do congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Estratégia de retomada de objeto selecionada por falantes do PB aprendizes de espanhol língua estrangeira. In: Jornada giulio Massarani de Iniciação Científica, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2013.
SOUZA, R. D.R. ; ECARD, C. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A técnica do espelho ou a consciência da distância entre o português do Brasil e o espanhol. In: Fórum CLAC, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2013.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Diferentes Estratégias e Retomadas Selecionadas por Falantes de PB Aprendizes de Espanhol L2. In: Colóquio de pós graduação Neolatinas, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2013.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A influência da expressão adverbial em sentenças com verbos estativos. In: Jornada giulio Massarani de Iniciação Científica, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2012.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A compatibilidade das expressões adverbiais durativas e pontuais em sentenças com verbos incrementais no português do Brasil (PB). In: Colóquio de pós graduação Neolatinas, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2012.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A INFLUÊNCIA DA EXPRESSÃO ADVERBIAL NA LEITURA ASPECTUAL DE FALANTES DO PORTUGUÊS DO BRASIL APRENDIZES DE ESPANHOL L2. In: Jornada giulio Massarani de Iniciação Científica, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2011.
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A INFLUÊNCIA DOS MODIFICADORES ADVERBIAIS NA LEITURA ASPECTUAL DE FALANTES DE PORTUGUÊS DO BRASIL APRENDIZES DE ESPANHOL L2. In: Colóquio de pós graduação Neolatinas, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2011.
SOUZA, R. D. R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Os Critérios Sintáticos na Assimetria Pronominal em segundas línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D. R. . Dificuldades para a aprendizagem de línguas tipologicamente próximas: uma experiência contrastiva entre espanhol e português. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, R. D. R. . Aprendizes de espanhol LE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, R. D. R. . Estratégias de realização do objeto direto selecionadas por falantes de português do Brasil aprendizes de espanhol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D. R. . O Preenchimento da posição de Objeto Direto na produção oral de falantes de PB aprendizes de espanhol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D.R. . O preenchimento da posição de objeto direto realizado por falantes de PB aprendizes de espanhol. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, R. D.R. . A marcação do traço de animacidade e a seleção do objeto direto na produção oral de aprendizes de espanhol falantes de PB. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, R. D.R. . Tipos de Retomada de Objeto Selecionadas por Falantes de Português do Brasil Aprendizes de Espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D.R. . Tipos de Retomada de Objeto Selecionadas por Falantes de Português do Brasil Aprendizes de Espanhol como Língua Estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A retomada de Clítico Selecionada por Aprendizes de Espanhol Falantes de Português do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, R. D.R. . A Realização do Objeto Direto em Espanhol por Falantes de Português Aprendizes de Espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. . Diferentes Estratégias e Retomadas Selecionadas por Falantes de PB Aprendizes de Espanhol L2. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SILVA, I. C. N. ; SOUZA, R. D.R. . Pretérito Imperfeito Habitual e Progressivo: Valores Aspectuais e Contextos de Ocorrência no Espanhol do México. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Estratégia de retomada de objeto selecionada por falantes do PB aprendizes de espanhol língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Estratégias de retomada por aprendizes de espanhol L2 falantes de PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. ; ECARD, C. . A técnica do espelho ou a consciência da distância entre o português do Brasil e o espanhol. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A Interpretação Aspectual das Expressões Adverbiais Durativas e Pontuais em Sentenças com Verbos Incrementais no Português do Brasil (PB). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A compatibilidade das expressões adverbiais durativas e pontuais em sentenças com verbos incrementais no português do Brasil (PB). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. . A influência da Expressão Adverbial na Leitura Aspectual de Falantes do Português do Brasil (PB) Aprendizes Espanhol L2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D.R. . A INFLUÊNCIA DOS MODIFICADORES ADVERBIAIS NA LEITURA ASPECTUAL DE FALANTES DE PORTUGUÊS DO BRASIL APRENDIZES DE ESPANHOL L2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEBOLD, M. M. R. Q. ; SILVA, I. C. N. ; SOUZA, R. D. R. . A aquisição de segundas línguas aqui e agora ou como abordar a hipótese da interlíngua no séc xxi. Rio de Janeiro: 7letras, 2015. (Tradução/Artigo).

Outras produções

SOUZA, R. D. R. . Programa Nacional do Livro Didático. 2018.

SEBOLD, M. M. R. Q. . Plataforma de produção oral e produção escrita POPETESTE. 2015.

SOUZA, R. D. R. . Mediação de sessão de comunicações orais da linha temática ?ensino de línguas estrangeiras?. 2017.

SOUZA, R. D. R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Contextos e realidades de PLE: sala de aula e exames de proficiência. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEBOLD, M. M. R. Q. ; SOUZA, R. D. R. . Tópicos Relativos à Material didático para o Ensino de Portgues L2: avaliação, critica, adaptação e produção. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEBOLD, M. M. R. Q. ; SILVA, I. C. N. ; VARGAS, D. S. ; PAIXAO, F. T. ; SOUZA, R. D.R. . Material do Aluno Módulo 4 Voume 2.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS).

SEBOLD, M. M. R. Q. ; VARGAS, D. S. ; PAIXAO, F. T. ; SILVA, I. C. N. ; SOUZA, R. D.R. . Material do Aluno Módulo 4 Voume 1.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS).

SEBOLD, M. M. R. Q. ; VARGAS, D. S. ; PAIXAO, F. T. ; SILVA, I. C. N. ; SOUZA, R. D.R. . Material do Professor Módulo 4 Volume 2.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS).

SEBOLD, M. M. R. Q. ; VARGAS, D. S. ; PAIXAO, F. T. ; SILVA, I. C. N. ; SOUZA, R. D.R. . Material do Professor Módulo 4 Volume 1.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS).

SOUZA, R. D.R. ; GAMA, Z. . workshop - suportes virtuais acadêmicos sigma/ lattes. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . Estratégia de retomada de objeto selecionada por falantes do PB aprendizes de espanhol língua estrangeira. 2013. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . A Interpretação Aspectual das Expressões Adverbiais Durativas e Pontuais em Sentenças com Verbos Incrementais no Português do Brasil (PB). 2012. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, R. D.R. ; SEBOLD, M. M. R. Q. . O trabalho apresentado na jornada de iniciação científica deste ano, sob o título ?A Influência da Expressão Adverbial na Leitura Aspectual de Falantes do Português do Brasil (PB) Aprendizes de Espanhol L2. 2011. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2010 - Atual

Diferenças morfológicas entre o espanhol e o português do Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold em 31/05/2014., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Renata Daniely Rocha de Souza Sodré Martins - Integrante / Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold - Coordenador / Imara Cecília do Nascimento Silva - Integrante.

Prêmios

2022

Aprovação em 2 lugar professor de língua portuguesa no processo seletivo Educação - MACAÉ, Secretaria de Educação de Macaé.

2022

Aprovação em 1 lugar no processo seletivo da FAETEC - Espanhol, FAETEC - RJ.

2015

Aprovação em 10 lugar no Concurso Público de professor, Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). , Campus Manguinhos, Manguinhos, 21941590 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 38659805

Experiência profissional

2018 - Atual

Escola Politecnica de Saude Joaquim Venancio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Analista em educação Profissional Técnica, Carga horária: 40

2013 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de língua espanhola - CLAC (projeto), Carga horária: 4

2011 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Monitor de língua espanhola II, Carga horária: 8

2009 - 2009

Centro de Educação Tecnológica e Profissional

Vínculo: Instrutor de línguas, Enquadramento Funcional: contrato, Carga horária: 20

Outras informações:
Instrutor de Línguas Estrangeiras - modalidade Espanhol (básico)

2009 - 2009

Centro de Recuperação da Vida

Vínculo: Instrutor de línguas, Enquadramento Funcional: colaboração, Carga horária: 4

Outras informações:
Instrutor de Língua Estrangeira- modalidade Espanhol (básico)

2009 - 2009

Instituto Educarte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboração, Carga horária: 8

Outras informações:
Aulas de Espanhol em pré-vestibular comunitário

2014 - 2018

Fundação Oswaldo Cruz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Espanhol EPSJV, Carga horária: 40

Outras informações:
Educação de Jovens e Adultos