Kenia Mendonca Diniz

Doutora pela Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Uberlândia (FACED/UFU) em 2019, na qual concluiu também o mestrado no ano de 2014. Em 2012, terminou o II Curso de Especialização em Língua e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana (II CELLE/ ILEEL/ UFU) e finalizou a graduação no curso de Pedagogia pela Universidade de Uberaba (UNIUBE - Campus Uberlândia). É bacharel no curso de Ciências Econômicas (UFU), finalizado em 2002, bem como licenciada, em Português e Inglês, no curso de Letras pela mesma universidade, em 2007. Em 2019, graduou-se em Letras, com habilitação em Língua Espanhola, pela Universidade de Uberaba (UNIUBE - campus Uberlândia). É pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente, Saberes e Práticas de Ensino de História e Geografia, gerido pelas professoras Dra. Selva Guimarães e Dra. Iara Guimarães (FACED/ UFU). Ao longo dos anos de 2014 - 2015, foi pesquisadora-bolsista pela FAPEMIG, sob a coordenação da Profa. Dra. Iara Guimarães. Foi professora do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Mato Grosso do Sul (UEMS), campus Paranaíba, assim como docente dos cursos de Engenharia Agronômica, Direito, Ciências Contábeis, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Física, Licenciatura em Letras, Estética/Cosmética e Jornalismo da Universidade do Estado de Minas Geais (UEMG), campus Passos. Além desses, ministrou aulas no Centro Universitário Mário Palmério (UNIFUCAMP), nos cursos de Administração, Agronomia, Biologia, Ciências Contábeis, Engenharia Civil, Letras (Português/ Espanhol e Português/Inglês), Pedagogia e Sistema de Informação, atuando nas disciplinas de Língua Inglesa, Estágio em Língua Inglesa, Língua Espanhola, Estágio em Língua Espanhola e Língua Portuguesa. No segundo semestre de 2018 até o início de 2020, assumiu a coordenação do sub projeto de Língua Inglesa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), perfazendo a orientação de 24 bolsistas e 03 professoras em escolas dos municípios de Monte Carmelo e Irai de Minas. De 2022 à 2023, ministrou aulas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa na Universidade do Estado de Minas Gerais, campus Ituiutaba, especialmente, nos cursos de Educação Física, Engenharia da Computação, Engenharia Elétrica, Pedagogia, Sistema de Informação, Tecnologia em Agronegócios, Tecnologia em Gestão Ambiental e Tecnologia em Produção Sucroalcooleira. Atualmente, é docente da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), campus Ituiutaba, nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ciências Biológicas, Educação Física e Pedagogia, além de atuar no curso tecnólogo de Agronegócios com estágio supervisionado, além de ser docente de português no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), unidade Ituiutaba, nos cursos integrados de ensino médio (especialmente, no de agricultura, agroindústria e eletrotécnica), assim como professora de espanhol do Centro de Idiomas e Relações Internacionais (CENID/IFTM), em Ituiutaba. Atualmente, é docente dos cursos de Direito, Letras e Matemática da Universidade do Estado do Mato Grosso do Sul (UEMS, das unidaddes de Cassilândia e Paranaíba.

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Campanhas publicitárias do programa ?Leia para uma Criança? do Itaú Social: uma abordagem investigativa sobre a educação da infância
, Ano de obtenção: 2019. Iara Vieira Guimarães.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Espaço, tempo e infância: problematizações acerca do artefato midiático Barbie
, Ano de Obtenção: 2014.Iara Guimarães.

Especialização em Língua e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana

2011 - 2013

Instituto de Letras e Linguística
Título: Zona del Caribe
Orientador: Prof. Dr. Ariel Novodvorski

Graduação em Letras - Espanhol

2017 - 2019

Universidade de Uberaba

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade de Uberaba

Graduação interrompida em 2012 em Letras - Espanhol

2009 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia
Ano de interrupção: 2012

Graduação em Letras

2003 - 2007

Universidade Federal de Uberlândia

Graduação em Ciências Econômicas

1999 - 2002

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Políticas Públicas Ambientais
Orientador: José Flores Fernandes Filho

Formação complementar

2016 - 2016

A educação para as relações etnico-raciais nos cursos da licenciatura. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2016 - 2016

Inglês Avançado. (Carga horária: 40h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

2013 - 2013

A relação entre os meios midiáticos e a formação histórica na educação bási. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Análise do Discurso Crítica: uma introdução. (Carga horária: 12h). , Instituto de Letras e Linguística, ILEEL, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Espanhol Intermediário. , Central de Línguas, CL, Brasil.

2008 - 2008

Academic Year Abroad. , International Language Schools, EF, Grã-Bretanha.

2006 - 2007

Espanhol Básico. , Central de Línguas, CL, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Aprendizagem, memorização e concentração. (Carga horária: 8h). , Humano Consultoria em Desenvolvimento Empresarial e Pessoal, HUMANO, Brasil.

2000 - 2002

Conversação. (Carga horária: 288h). , Inglês Wisdom Conversação, WISDOM, Brasil.

2000 - 2000

Intermediário e Avançado. (Carga horária: 292h). , Texto Comunicação e Idiomas, MAI ENGLISH, Brasil.

1991 - 1996

Básico, Pré-intermediário, intermediário. (Carga horária: 440h). , KAT English Learning Centre, KAT IDIOMAS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira - Inglês.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Materna - Língua Portuguesa e suas Literaturas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira - Espanhol.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Saberes e Práticas Educativas.

Organização de eventos

DINIZ, K. M. . Congresso Cultura escolar e a formação das professoras dos anos inicias. 2022. (Congresso).

DINIZ, K. M. . XIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E VIII COLOÓQUI DE PESQUISA: Pensamento de Paulo Freire para a educação versus Projetos de Brasil na atualidade: o que defendemos?. 2021. (Outro).

DINIZ, K. M. . Congresso Regional de Educação para as relações étnico-raciais. 2021. (Congresso).

DINIZ, K. M. . BNCC e a confecção dos planos de aula. 2021. (Congresso).

DINIZ, K. M. . Congresso de Pedagogia: O lúdico em ascenão. 2021. (Congresso).

DINIZ, K. M. . O ensino e a aprendizagem del línguas estrangeiras. 2020. (Congresso).

DINIZ, K. M. . Curso de Extensão "Professor de espanhol: desafios e perspectivas". 2020. (Outro).

DINIZ, K. M. . Curso de Extensão "Inglês Instrumental: ténicas de leitura assertivas". 2020. (Outro).

DINIZ, K. M. . 2º Simpósio Pesquisa. 2019. (Outro).

DINIZ, K. M. . Congresso Regional de Bolsistas PIBID. 2019. (Congresso).

DINIZ, K. M. ; PAULA, B. X. . Da base curricular comum à base curricular comum: o que há de incomum?. 2016. (Outro).

DINIZ, K. M. ; MENDES, H. M. . Leitura: Gêneros Textuais em Língua Espanhola. 2016. (Outro).

DINIZ, K. M. ; ALMEIDA, M. G. . El aprendizaje escolar a partir de los conocimientos acerca de quién son sus estudiantes. 2016. (Outro).

DINIZ, K. M. ; SOUZA, V. A. G. . O uso do audiovisual em sala de aula. 2016. (Outro).

PAULA, B. X. ; DINIZ, K. M. . Seminário Temático "Ações Formativas na Educação". 2016. (Outro).

PAULA, B. X. ; DINIZ, K. M. . Coordenação: Curso de Formação "Educação Quilombola". 2016. (Outro).

DINIZ, K. M. . II COLÓQUIO DE ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E LINGUÍSTICA SISTÊMICO - FUNCIONAL. 2011. (Outro).

DINIZ, K. M. . Mostra Pedagógica. 2011. (Outro).

DINIZ, K. M. . 10º Simpósio Nacional de Letras e Linguística. 2004. (Congresso).

Participação em eventos

XIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E VIII COLÓQUIO DE PESQUISA: Pensamento de Paulo Freire para a educação versus Projetos de Brasil na atualidade: o que defendemos?.Legado e importância do educador Paul Freire. 2021. (Seminário).

XIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E VIII COLÓQUIO DE PESQUISA: Pensamento de Paulo Freire para a educação versus Projetos de Brasil na atualidade: o que defendemos?.SESSÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL, EIXOS. 2021. (Outra).

2º Simpósio Pesquisa.O Cortiço: Análise sociológica da obra de Aluísio de Azevedo. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.A implantação do inglês nas escolas brasileiras. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Literatura infanto-juvenil: O valor do bem nos contos dos Irmãos Grimm. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.O jogo Flash Card como apoio pedagógico no ensino de Língua Inglesa. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Literatura de Cordel: Aspectos sociolinguisticos-culturais da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Os obstáculos para o ensino de língua inglesa no ensino médio. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Uma análise narrativa da obra o Rei Arthur. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Literatura de Cordel: Gênero Textual Naturalístico para o ensino da Língua Portuguesa no 7º ano. 2019. (Simpósio).

2º Simpósio Pesquisa.Monteiro Lobato: Um olhar analítico sobre duas de suas obras literárias. 2019. (Simpósio).

A NOITE LITERÁRIA. 2019. (Outra).

A NOITE LITERÁRIA. 2018. (Outra).

A NOITE LITERÁRIA. 2017. (Outra).

ANAIS DO XIII SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E XVI SEMANA DA PEDAGOGIA.LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: TRILHAS E REFLEXÕES. 2016. (Seminário).

ANAIS DO XIII SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E XVI SEMANA DA PEDAGOGIA.LEITURA, EDUCAÇÃO E EMPREENDENDORISMO: REFLEXÕES ACERCA DO ATO DE LER. 2016. (Seminário).

ANAIS DO XIII SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E XVI SEMANA DA PEDAGOGIA.Â SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA, OS ESTUDOS DA CRIANÇA E A EDUCAÇÃO. 2016. (Seminário).

ANAIS DO XIII SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E XVI SEMANA DA PEDAGOGIA.DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS À FORMAÇÃO E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO. 2016. (Seminário).

ANAIS DO XIII SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E XVI SEMANA DA PEDAGOGIA.ESPAÇO, TEMPO E CULTURA MIDIÁTICA NA ESCOLA. 2016. (Seminário).

Conferência: A Educação para as Relações Étnico-Raciais e a Formação dos Professores. 2016. (Outra).

Curso de Formação "Educação Quilombola". 2016. (Outra).

Educação dentro e fora da sala de aula: o perfil do Professor Universitário nos dias dia hoje. 2016. (Outra).

LITERATURA INGLESA: FÁBULAS NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Outra).

Oficina: A Educação para as relações etinico-raciais nos cursos de licenciatura. 2016. (Oficina).

Roda de Conversa: Ações Formativas na Educação. 2016. (Outra).

Seminário Temático "Ações Afirmativas na Educação". 2016. (Seminário).

XIII SEMINÁRIO NACIONAL O UNO E O DIVERSO E O DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. 2016. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós - Graduação e Pesquisa em Educação.O que a Barbie ensina para as crianças?. 2015. (Outra).

37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós - Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Outra).

AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E A EDUCAÇÃO A.Infância, pós modernidade e consumo. 2015. (Seminário).

ASSOCIAÇÃO DE ESTUDOS SOBRE DISCURSO E SOCIEDADE.Portadores de necessidades especiais: sua representação em um estudo contrastivo para corpus bilíngue português/espanhol. 2015. (Simpósio).

A tradução no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa. 2015. (Simpósio).

Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores.O que a boneca Barbie tem a ensinar para as crianças e para os adultos?. 2015. (Simpósio).

Feira de Ciências do IFMT. Um olhar reflexivo no papel do professor universitário. 2015. (Feira).

Feira de Ciências do IFMT. O ensino de Literatura e Geografia e suas contribuições em sala de aula. 2015. (Feira).

II Colóquio Internacional Vicente e Dora Ferreira da Silva e III Seminário de Poesia: poesia, filosofia e imaginário. 2015. (Outra).

II Encontro de Pesquisadores Mineiros: Pesquisa e Reflexão na Educação Básica - CAPES/ FAPEMIG - Edital 13/2012.Hogwarts: A escola de Harry Potter e a análise sobre o espaço/ tempo escolar. 2015. (Encontro).

II Encontro de Pesquisadores Mineiros: Pesquisa e Reflexão na Educação Básica - CAPES/ FAPEMIG - Edital 13/2012.Espaço, tempo e cultura midiática na escola. 2015. (Encontro).

III CONGRESO INTERNACIONAL HISTORIA, ARTE Y LITERATURA EN EN EL CINE ES ESPAÑOL Y EN PORTUGUÉS. Barbie: o que essa boneca tem a ensinar para as crianças e para os adultos?. 2015. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROFLETRAS. 2015. (Seminário).

LETRAMENTO LITERÁRIO: OS DESAFIOS NA PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. (Oficina).

Seminário Rubem Alves. 2015. (Seminário).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2015. (Congresso).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.INTERDISPLINARIDADE: UM DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E GEOGRAFIA. 2015. (Simpósio).

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2015. (Simpósio).

Workshop com debate sobre a peça e o processo de feitura do espetáculo Autobiografia Autorutorizada. 2015. (Outra).

De Luandino a Coetzee: representação das formas de violência. 2014. (Seminário).

I Semana da Consciência Negra do CES. 2014. (Outra).

7º ENDEL - Encontro Nacional dos Docentes de Escolas Logosóficas. 2013. (Encontro).

Contação de História. 2012. (Oficina).

I Colóquio Internacional sobre Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obras dos principais representantes russos pp. 2012. (Outra).

II COLOQUIO DE ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2011. (Outra).

II COLÓQUIO DE ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL.Portadores de Necessidades Especiais: sua representação em um estudo contrativo para corpus blingue português/ espanhol. 2011. (Outra).

Semana Pedagógica. 2011. (Outra).

Semana Pedagógica do Colégio Logosófico Gonzalez Pecotche. 2011. (Outra).

Uso do Método Fônico na Alfabetização Infantil. 2011. (Outra).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguistica e III Simpósio Internacional de Letras e Linguistica. 2011. (Oficina).

A matemática em jogo: construção de recursos lógico-matemáticos por meio da sucata. 2010. (Oficina).

Análise do Discurso Crítica: uma introdução. 2010. (Outra).

Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral, identificação e estratégias de estimulação. 2010. (Outra).

Documentação Pedagógica: uma forma efetiva de refletir sobre o ato de educar. 2010. (Encontro).

I Colóquio de Análise do Discurso Crítica e Linguística Sistêmico Funcional. 2010. (Outra).

O espaço educador: ressignificando o ambiente escolar. 2010. (Encontro).

Oficina de Boncecas e Teatro de Fantoches. 2010. (Oficina).

Semana de Letras.A representação de portadores de necessidades especiais em escolas regulares: um estudo contrastivo em corpus bilíngüe português/espanhol. 2010. (Seminário).

4º Curso para Pais - Infâncdia e Consumismo. 2009. (Outra).

II Worshop do Grupo de Pesquisa e Estudos em Linguagem e Subjetividade (GELS).O Estatuto das Notas de Rodapé em Texto Comentado. 2009. (Encontro).

Processos de identificação sujeito/língua. Ensino, língua nacional e língua materna.. 2008. (Outra).

Coerência Textual: aspectos relevantes. 2007. (Seminário).

II Simpósio internacional: O estado e as políticas educacionais no tempo presente. 2007. (Simpósio).

I Seminário de Pesquisa do NUPEPE: Cultura, formação docente e cotidiano escolar. 2007. (Seminário).

IV Semana Acadêmica.A busca da identidade nacional sob quatro aspectos na obra Macunaíma, de Mário de Andrade. 2007. (Outra).

IV Semana Acadêmica.Um olhar em "The Journey of the Magi" de Eliot. 2007. (Outra).

IV Semana Acadêmica.A árdua busca pela nacionalidade brasileira na obra Macunaíma, de Mário de Andrade. 2007. (Outra).

IV Semana Acadêmica.Heathcliff: Monstro ou fruto de uma história de vida?. 2007. (Outra).

Minicurso: Linguagem e constituição do sujeito. 2007. (Outra).

Minicurso: No ritmo das línguas:tatatatata. 2007. (Outra).

Semana de Letras. 2007. (Outra).

V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil. 2007. (Congresso).

VIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba.Anjo ou monstro: até que ponto a história de vida do protagonista, Heathcliff, pode ter influenciado em seu comportamento social inapropriado quando se tornou adulto?. 2007. (Seminário).

VIII Seminário Nacional: o Uno e o Diverso na Educação Escolar. 2007. (Seminário).

VIII Simposio de Letras: Linguagem e Literatura - Tributo a Clarice Lispector.Repensando a grade curricular: Um olhar sobre as fichas de disciplina. 2007. (Simpósio).

XXVIII Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2007. (Encontro).

Minicurso: Crenças sobre o ensino e aprendizado de Línguas. 2006. (Simpósio).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2006. (Simpósio).

II Semana Acadêmica.Ler e escrever na academia: um estudo circunscrito ao curso de Letras. 2005. (Outra).

10º Simpósio Nacional de Letras e Linguística. 2004. (Simpósio).

III Semana da Francofonia. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Adilaine Lemes Ribeiro

DINIZ, K. M.; SILVA, J. R. R.; COSTA, C. L.. Inclusão e diversidade no espaço escolar: Um estudo de caso sobre a deficiência intelectual no Ensino Fundamental II. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Rosângela Helena da Silva Santos

DINIZ, K. M.; PEREIRA, M. G.; SOUZA, V. A.. As contribuições e fragilidades das políticas de formação continuada no âmbito da docência da Educação. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Olívia dos Santos

DINIZ, K. M.; PASSOS, S. A.; PAULA, F. S.. Processo de Ensino-Aprendizagem de discentes com TDAH. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Gustavo Henrique Freitas de Assis

DINIZ, K. M.; PASSOS, S. A.; MARCELINO, M. M.. Atleta Futuro: Educação Inclusiva através do esporte para alunos com necessidades especiais. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Eliege Santos Silva Lima

DINIZ, K. M.; PASSOS, S. A.; SILVA, J. R. R.. Inclusão na educação do campo: da teoria à prática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Daniella Siqueira Dantas

DINIZ, K. M.; PASSOS, S. A.; SILVA, J. R. R.. As contribuições da tecnologia no atendimento educacional especializado. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Àdia Cristina Vieira Souza

DINIZ, K. M.; PASSOS, S. A.; SILVA, J. R. R.. o uso das tecnologias assistivas no atendimento a sala recurso multifuncional. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ione Borges Franco Garcia

DINIZ, K. M.; SILVA, J. R. R.; SOUZA, V. A.. Tecnologia assistiva no processo ensino e aprendizagem com crianças autistas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ana Kelly Silva Arantes Maia

DINIZ, K. M.; PRADO, C. G.; SOUZA, V. A.. Percepções dos professores acerca dos desafios do processo de inclusão. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fernanda Abadia Menezes da Silva

DINIZ, K. M.; PRADO, C. G.; SOUZA, V. A.. Dislexia e alfabetização: uma realidade. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sthefany Cristina dos Santos Carvalho

DINIZ, K. M.; RODRIGUES, F. F. S.; PAULA, B. X.. Criança e mídia: uma relação dialógica com o estado da arte de 2017 a 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Anna Carolina Jacob de Lima Souza

DINIZ, K. M.; OLIVEIRA, D. R.; SANTOS, H. T.. Adaptação dos bebês na educação infantil: estudos de artigos científicos (2000-2018) sobre a mediação do professor em parceria com as família. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sara Sabrina Alves de Souza

DINIZ, K. M.; OLIVEIRA, D. R.; CACHEFFO, V. A. F. F.. Linguagem escrita na pré-escola: contribuições de artigos científicos (2000-2018) sobre a mediação docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: BRENER ALEXSANDER ALVES DE ALMEIDA

DINIZ, K. M.. O ensino de inglês na educação básica. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: CRISTINA MORAES COELHO PERES

DINIZ, K. M.. O trabalho com a literatura inglesa com adolescentes no ensino médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Aline Aparecida Moreira Rocha

DINIZ, K. M.. Literatura de Cordel como recurso para ensino de língua portuguesa com alunos do 7º ano. 2019.

Aluno: Andréa Dos Santos

DINIZ, K. M.. A análise do romantismo no Brasil em livros didáticos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Beatriz Aparecida Silva Cabeceira

DINIZ, K. M.. Uma análise das obras de Monteiro Lobato2019. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: José Aparecido Neco da Silva

DINIZ, K. M.. Desafios do Ensino da Língua Inglesa no Ensino Fundamental II. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Karen Cristina Silva Costa

DINIZ, K. M.. A implantação do inglês nas escolas brasileiras. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Kátia Teodorak da Silva Pereira

DINIZ, K. M.. A literatura de Cordel no ensino de língua portuguesa no 6º ano. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Jean Carlos Pereira Felipe

DINIZ, K. M.. Uma análise romanesca da obra literária Rei Artur. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Leidiane Pereira Lopes

DINIZ, K. M.. O uso de flash cards como recurso metodológico para o ensino de língua inglesa junto à alunos com transtorno de déficit de atenção. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Marlon Severino de Melo

DINIZ, K. M.. O conhecimento morfológico de língua inglesa como recurso metodológico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: MILEIDY PATRICIA DE MELO

DINIZ, K. M.. Os obstáculos dos professores de língua inglesa no ensino médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Nilza Naves Barbosa Silva

DINIZ, K. M.. Uma análise de contos dos Irmãos Grimm em uma perspectiva infanto-juvenil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: Taís Mara Soares

DINIZ, K. M.. O Cortiço - uma análise literária para o ensino médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: THALYA GABRIELLE ROSA BORGES

DINIZ, K. M.. Jogos como apoio pedagógico ao ensino de língua inglesa no ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério.

Aluno: ADRIANA APARECIDA BRAZ BONIFÁCIO

ANJOS, M. A. D.; BOTINHA, R. A.;DINIZ, K. M.. Processo de gestão de recursos humanos em uma instituição de ensino superior (IES) privada: estudo de caso na Fundação Carmelitana Mário Palmério. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: ALINE LOIANE DE OLIVEIRA

ANJOS, M. A. D.; CARVALHO, V. S.;DINIZ, K. M.. Inovação da tecnologia junto aos clientes de instituições financeiras: um estudo de caso na Agência do Banco do Brasil em Monte Carmelo - MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: Aline Rodrigues Chaves

ANJOS, M. A. D.; BOTINHA, R. A.;DINIZ, K. M.. Divulgação de sua marca, de produtos e vantagens de ser um cooperativista: um estudo de caso na Siccob Aracoop. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: DAMARIS TIEMY MURAKAMI

ANJOS, M. A. D.; BOTINHA, R. A.;DINIZ, K. M.. A importância da tecnologia para as empresas: uma análise do marketing de relacionamento nas redes sociais da Óptica Nova Visão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: HENRIQUE DA SILVA OLIVEIRA

ANJOS, M. A. D.; CARVALHO, V. S.;DINIZ, K. M.. Planejamento estratégico de vendas dentro de marketing. Um estudo na empresa CB Distribuição LTDA - ME. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: LEANDRA OLIVEIRA SANTOS

ANJOS, M. A. D.; BOTINHA, R. A.;DINIZ, K. M.. A vantagem competitiva em um comércio de calçados a partir de um setor de recursos humanos apropriado para as atividades necessárias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: RAFAELA MUNDIM AGUIAR

ANJOS, M. A. D.; CARVALHO, V. S.;DINIZ, K. M.. A importância de um bom atendimento ao cliente em um posto de combustível: um estudo de caso do posto Vila Nova em Monte Carmelo - MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: TABITA PAULA BARROS DE SOUZA

ANJOS, M. A. D.; CARVALHO, V. S.;DINIZ, K. M.. Gestão Organizacional familiar em uma empresa do setor agropecuário: um estudo de caso em Monte Carmelo - MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: VÂNIA ALVES DE SOUZA

ANJOS, M. A. D.; BOTINHA, R. A.;DINIZ, K. M.. A motivação no ambiente de trabalho: um estudo na Loteadora Constrói em Monte Carmelo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Aluno: MARINANDES PEREIRA DE LIMA

ANJOS, M. A. D.; CARVALHO, V. S.;DINIZ, K. M.. Evolução do comércio varejista de carnes e a importância do atendimento ao cliente: um estudo de caso na empresa Açougue do Guilherme. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Fundação Carmelitana Mário Palmério.

Orientou

Flávia Stefani Barbosa de Paula

Educação para as relações etinico-raciais e infância: um estado da arte entre 2018 a 2022; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Maria Fernanda Ferreira Guimarães

Laura Cristina Silva Costa

PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado de Minas Gerais; PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; (Orientador);

Renato Medeiros Guimarães

Tatiana Amaro Augustinho de Melo

A contribuição dos gêneros discursivos para a formação de legentes na EJA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Flávia Stefani Barbosa de Paula

Educação para as relações étnico-raciais e infância: um estado da arte de 2018 a 2022; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Maria Fernanda Ferreira Guimarães

Sthefany Cristina dos Santos Carvalho

Criança e mídia: uma relação dialógica com o estado da arte de 2017 a 2021; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Aline Aparecida Moreira Rocha

Literatura de Cordel como recurso para ensino de língua portuguesa com alunos do 7º ano; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Andréa Dos Santos

A análise do romantismo no Brasil em livros didáticos do 2º ano do Ensino Médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Beatriz Aparecida Silva Cabeceira

Uma análise das obras de Monteiro Lobato; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

José Aparecido Neco da Silva

Desafios do ensino de língua inglesa no Ensino Fundamental II; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Karen Cristina Silva Costa

A implantação do inglês nas escolas brasileiras: uma análise histórica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Kátia Teodorak da Silva Pereira

A literatura de Cordel no ensino de língua portuguesa no 6º ano; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Jean Carlos Pereira Felipe

Uma análise romanesca da obra literária Rei Artur; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Leidiane Pereira Lopes

O uso de flash cards como recurso metodológico para o ensino de língua inglesa junto à alunos com transtorno de déficit de atenção; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Marlon Severino de Melo

O conhecimento morfológico de língua inglesa como recurso metodológico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

MileidyPatrícia de Melo

Os obstáculos para o ensino de língua inglesa no ensino médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Nilza Naves Babosa Silva

Uma análise de contos dos Irmãos Grimm em uma perspectiva infanto-juvenil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Taís Mara Soares

O Cortiço - uma análise literária para os alunos do ensino médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

THALYA GABRIELLE ROSA BORGES

Jogos como apoio pedagógico ao ensino de língua inglesa no ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Camila Akinaga da Silva

A adultização e o trabalho pedagógico na escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Gabriela Regina Soncini

Mapas da infância: sobre a cartografia presente na literatura infantil e o ensino de geografia nos anos iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Verônica Paiva de Oliveira

PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA; 2023; Orientação de outra natureza; (Tecnologia em Gestão Ambiental) - Universidade do Estado de Minas Gerais, PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Laura Cristina Silva Costa

PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA; 2023; Orientação de outra natureza; (Tecnologia em Agronegócios) - Universidade do Estado de Minas Gerais, PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Renato Medeiros Guimarães

PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA; 2023; Orientação de outra natureza; (Sistema de Informação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Verônica Paiva de Oliveira

Monitoria Acadêmica - PEMA; 2023; Orientação de outra natureza; (Tecnologia em Gestão Ambiental) - Universidade do Estado de Minas Gerais, PROGRAMA DE ENSINO EM MONITORIA ACADÊMICA - PEMA/UEMG; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Samuel Turatti

MONITORIA: CONSTUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM LÍNGUA INGLESA III; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

ADALBERTO ANTONIO GOMES DOS SANTOS

Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras Português Inglês) - Fundação Carmelitana Mário Palmério, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

ANA PAULA PENA

Ensino de Língua Inlgesa na Educação Básica; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras Português Inglês) - Fundação Carmelitana Mário Palmério, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

BRENER ALEXSANDER ALVES DE ALMEIDA

CRISTINA MORAES COELHO PERES

ELOSMAN RODRIGUES DE SOUSA

EMILY MENDES DOS SANTOS

FERNANDA SOUZA MUNDIM

GLECIA DA SILVA CALDAS

JANAINA APARECIDA FERNANDES

JEIDISSON PEREIRA DA CONCEICAO

JESSICA LORRAYNY CARDOSO ALVES

João Paulo Ferreira

JOSE BATISTA ANTUNES

LEIDIANE PEREIRA LOPES FERREIRA

LEOSONITA MARQUES DA SILVA DOS SANTOS

LILIA MARTINS FONTES

MARINA SANTOS DA CUNHA

MILEIDY PATRICIA DE MELO

PAMELLA CAROLINE CASTRO RODRIGUES

POLLYANY REGINA CORREIA

SABRINA RODRIGUES TEIXEIRA MENDES

STEFANE DIAS ALMEIDA

THALYA GABRIELLE ROSA BORGES

YANA GABRIELI SILVA BAGANO

Weverton Silva Santos

MONITORIA: LÍNGUA POSRTGUESA, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Marlucia Martins Vieira

MONITORIA: LÍNGUA POSRTUGUESA II; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

BRENER ALEXSANDER ALVES DE ALMEIDA

MONITORIA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Fabrícia Carla Xavier

MONITORIA: LÍNGUA ESPANHOLA IV; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Fabrícia Carla Xavier

MONITORIA: LÍNGUA ESPANHOLA II; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Mário Palmério; Orientador: Kênia Mendonça Diniz;

Dagmar Pereira da Silva