Shirlene Santos Mafra Medeiros

Graduada em Pedagogia em Administração Escolar pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN; Especialista em Gestão Escolar- CONSED - PROGESTÃO, Formação dos Professores numa perspectiva Interdisciplinar- UFRN, Psicopedagogia. Possui mestrado em Ciências Sociais pela UFRN; Doutorado em Memórias, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB e fez uma parte do doutorado Sanduíche na UNICAMP/SP na Faculdade de Educação-(2012) pelo PROCAD e pelo Programa de Pós-Graduação em Memória, Linguagem e Sociedade-UESB, da Linha de Pesquisa: Memória e Docência Universitária e Educação e Estudos de Gênero - UESB, com a Profa. Dra. Rita Maria Radh Philipp- Universidade de Santiago de Compostela - Espanha (2016). Atualmente é professora Adjunto IV do Departamento de Filosofia do Campus Caicó - CAC - UERN. Diretora do Campus Avançado de Caicó, Professora Permanente do Mestrado Profissional em Filosofia - PROF/FILO - UERN. Líder do Grupo de Pesquisa em Filosofia, Educação, Saúde e Pensamento Complexo, coordena um Programa de Extensão "Memória, Identidade e Formação Social do Sujeito: o caráter social da vida humana na constituição do Self. Tem experiências profissionais na área de Educação, com ênfase na área de Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, saúde, políticas públicas, gestão democrática, aprendizagem, educação infantil, educação de valores, aprendizagem, memória, identidade, formação social do sujeito, Educação Crítica-Emancipatória e Interacionismo Simbólico na perspectiva de George Herbert Mead. Filosofia na Escola, na Educação Básica à Universidade. Estudos de Identidade e sobre as Filósofas Mulheres..

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade

2012 - 2016

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: Memória e Identidade Social da Formação docente em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 1920 a 1960: reminiscências de educadoras e educadores
Profª Dra. Rita Maria Radl Philipp. Coorientador: Profª Dra.Livia Diana Rocha Magalhães. Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil. Palavras-chave: Memória Experiencial, "Eu","Mim", "Self"; Formação das Educadoras e Educadores; Memória e Identidade Social; Interacionismo Simbólico.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia. Setores de atividade: Educação.

Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade

2012 - 2012

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: História da Formação docente em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 50 e 60: lembranças de educadores
Orientador: em Universidade Estadual de Campinas ( Maria Eugênia de Lima e Montes Castanho)
com Maria Eugênia de Lima e Montes Castanho. Coorientador: Lívia Diana Rocha Magalhães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Memória. Formação de Educadores..Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Ciências Sociais

2005 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Políticas Pública Educacionais e Gestão Escolar,Ano de Obtenção: 2009
José Willington Germano.Palavras-chave: gestão escolar; políticas públicas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outro.

Especialização em Psicopedagogia

2002 - 2004

Faculdade Vale do Jaguaribe
Título: Inteligências Múliplas: uma estratégia para uma práxis de educação inclusiva
Orientador: Alice Maria

Especialização em Programa de Capacitação de Gestão Escolar Progestã

2002 - 2003

Conselho Nacional de Secretários de Educação
Título: Relatório de Acompanhamento do Programa nos Pólos: UERN e IFESP

Especialização em Formação de Professores Numa Perspectiva Interdisc

1999 - 2001

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Gestão Escolar: a práxis cotidiana da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros - Uma Referência Nacional em Gestão Escolar
Orientador: Walter Pinheiro Barbosa Filho

Graduação em Pedagogia

1992 - 1995

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Gestão Escolar e a Lei da Educação

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Administração Educacional.

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Organização de eventos

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; FERREIRA, M. G. L. ; MEDEIROS, D. R. A. ; ARAUJO, M. F. ; SOUZA, G. G. M. D. ; GÓIS, Benjamim Julião Filho . Ágora Filosófica : Um Convite à Filosofia. 2017. (Outro).

CIRINO, M.R.D ; SOUZA, G. G. M. D. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros ; ZUBEN, M. C. V. . VII Semana de Filosofia de Caicó- III SIMPHILO - V JENFIC. 2016. (Congresso).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . II Semana Universitária do Campus do Seridó - UERN "Evolução - Progresso - Tecnologia". 2009. (Outro).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Mesa Redonda: Educação, Saúde, Sociedade e Cultura : concepções de cura. 2009. (Outro).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Repensar a reforma, reformar a escola e o pensamento..... 2008. (Outro).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Gestão Democrática na escola : desafios e possibilidades. 2008. (Outro).

LICENCIATURAS, F. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . I Colóquio de Estágio Supervisionado. 2008. (Congresso).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Colóquio do Imaginário: Fronteiras, Desafios e Múltiplos Olhares. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

Jornada Pedagógica : Políticas, formação e práticas pedagógicas : desafios e compromissos com a qualidade da educação.A Base Nacional Comum Curricular : desafios e perspectivas para formação social dos educandos. 2018. (Outra).

Jornada Pedagógica: Políticas, formação e práticas pedagógicas: desafios e compromissos com a qualidade educacional.Plano Municipal de Educação: avaliação, desafios e perspectivas. 2018. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA DA 10ª DIREC: A arte de Tecer a Gestaõ : Aprendizagem que transforma.Avaliação numa perspectiva de uma aprendizagem que transforma. 2018. (Outra).

Jornada Pedagógica da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros- Ensino Fundamental e Médio.A base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base para formação social do Sujeito. 2018. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI.Valorização da Vida: o olhar para ?si? e para o ?outro? e o cuidado interativo na formação social do sujeito. 2018. (Outra).

X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.Educação e ressocialização de usuários de álcool e outras drogas na perspectiva de George Herbert Mead. 2018. (Seminário).

X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.Educação em saúde e aleitamento materno: Um olhar sob a filosofia de George Herbert Mead.. 2018. (Seminário).

X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.A Filosofia de George Herbert Mead e suas contribuições para a educação. 2018. (Seminário).

X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.O pensamento de George Herbert Mead e o ensino de filosofia no ensino médio: por uma perspectiva contra-hegemônica de ensino. 2018. (Seminário).

Avaliação do Plano Municipal de Educação da Secretaria Municipal de Educação de Caicó.Conferências Municipais de Educação e o Plano Nacional e Municipal de Educação : pontos e contrapontos. 2017. (Outra).

Conferência Intermunicipal Popular de Educação.Planos Decenais, SNE- educação e diversidade: democratização direitos humanos, justiça social e inclusão. 2017. (Outra).

Encontro Pedagógico de Educação de Valores e Filosofia na Escola.A filosofia na Escola e a Educação de Valores na visão de George Herbert Mead. 2017. (Encontro).

Escola Estadual Joaquim José de Medeiros - Ágoras Filosóficas.O alto preço do silêncio e o cuidado interativo: a violência em suas múltiplas dimensões individuais e sociais. 2017. (Outra).

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: em prol de uma universidade socialmente referenciada.Extensão Universitária em Polifonias: em prol de uma universidade socialmente refernciada. 2017. (Seminário).

Lino - Filosofia e Literatura para crianças - UERN. 2017. (Oficina).

Oficinas Pedagógicas sobre A Violência na Escola : Centro Educacional Dr. José Augusto - CEJA.Violência na Escola: ?olhar para si, para o outro, o Cuidado de Si e com o outro ?. 2017. (Oficina).

SEMANA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA EEJJM - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UERN - 2017.A Memória e a Identidade Social na constituição do Self: a intersubjetividade do eu, produzido a nível social. 2017. (Seminário).

IX Congresso da ADUERN " O Projeto de redução do papel do Estado e os impactos na Universidade Pública. 2016. (Congresso).

Minicurso: Como ler livros de Filosofia de modo inteligente - Prof.Dr. Galileu Galilei Medeiros de Souza. 2016. (Oficina).

Minicurso : Escrita : pensamento e invenção na Escola - Prof. Dr. Walter Omar Kohan. 2016. (Oficina).

Minicurso - A Memória e Identidade Social na Constituição do Self: é uma construção social e Intersubjetiva ?.Minicurso - A Memória e Identidade Social na Constituição do Self: é uma construção. 2016. (Oficina).

Semana Pedagógica da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros.MEMÓRIA E IDENTIDADE SOCIAL: o cuidado de ?Si? e do ?Outro? para uma Educação Crítica Emancipativa-Interdependente?. 2016. (Seminário).

VII Semana de Filosofia de Caicó - III SIMPHILO -V JENFIC. 2016. (Simpósio).

VII Semana de Filosofia em Caicó. A memória e identidade social na constituição do ?Self?: é uma construção social e intersubjetiva?. 2016. (Congresso).

Abordagens Teórico-Metodológicas da Sociologia Clássica : conceitos e categorias. 2014. (Outra).

Encontros Quinzenais do Grupo de Pesquisa. 2013. (Encontro).

III Congresso Nacional do Cangaço. 2013. (Congresso).

III Congresso Nacional do Cangaço : Minicurso - Apropriação e Mercadorização da Memória Lampiônica na Construção da Identidade de Serra Talhjada - PE. 2013. (Congresso).

X Colóquio Nacional e III Internacional do Museu Pedagógico. A pesquisa no Campo da Memória: os dilemas da metodologia da pesquisa na Tese de Doutorado- um estudo embrionário. 2013. (Congresso).

X Colóquio Nacional e III Internacional do Museu Pedagógico : A Produção do Conhecimento no Limiar do século XXI: Tendências e Conflitos. A Mediação no Ensino: conceitos geográficos sobre a cidade, memória e História em Sala de Aula. 2013. (Congresso).

6-Primavera dos Museus: A função Social dos Museus -IBRAAMm. 2012. (Seminário).

História das Reformas Educacionais e Memórias: trajetórias sociais e geracionais. 2012. (Seminário).

Memória e História do Projeto Columbia na Bahia-Museu Pedagógico. 2012. (Encontro).

Memória História e Educação: fronteiras entre a ideologia. 2012. (Encontro).

Palestra-Conversando sobre Trabalho, Experiência Tompson. 2012. (Encontro).

I Semana Interna de Filosofia de Caicó.Coordenadora da Mesa - Resiliência, Educação e Pensamento Complexo. 2010. (Seminário).

4 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Metodologia para Elaboração de Projetos de Extensão Universitária. 2009. (Congresso).

4 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Direitos Humanos e Segurança Pública. 2009. (Congresso).

III Colóquio de Extensão.Desafios da Extensão Universitária: debater práticas e pensar novos caminhos.. 2009. (Outra).

II Semana Universitária do Campus do Seridó - UERN.Sessão de Comunicações "Atuação Docente". 2009. (Oficina).

Oficina de Capital Social e Educação.Capital Social e Educação. 2009. (Oficina).

Colóquio do Imaginário: fronteiras, desafios e múltiplos olhares.Imaginário Político, Econômico e Educacional. 2008. (Outra).

ENCOPE.XV ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UERN. 2008. (Encontro).

II Colóquio de Extensão Universitária : Extensão universitária, saberes e transformação social. 2008. (Outra).

I Semana Universitária do Campus do Seridó /UERN e V Jornada do Conselho Regional de Odontologia.Avaliadora dos Trabalhos Acadêmicos de Filosofia. 2008. (Outra).

I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia da UERN.Mini-curso "A formação do Professor de Filosofia:políticas e tendências. 2008. (Simpósio).

I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia da UERN- Mini-curso "Nietzsche e o ensino de Filosofia". 2008. (Simpósio).

I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia - GTs de Educação - Comunicações Orais.GTs de Educação - Comunicações Orais. 2008. (Simpósio).

I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia - Mini-curso"Ética, Ciência e Tecnologia". 2008. (Simpósio).

Curso de Formação de Profissionais para o Desenvolvimento do Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semi-Árido. 2007. (Outra).

Curso de Formação de Profissionais para o Desenvolvimento do Programa de Fortalecimento Institucional das Secretarias Municipais de Educação da Região do Semi-Árido.Apresentação da Proposta da UERN na Organização das Secretarias Municipais nas dimensões da gestão: Administrativo-financeiro, Sóciopolítico e Pedagógico.. 2007. (Seminário).

Grupo de Pesquisa.Epistemologia e Educação. 2007. (Outra).

II Seminário do Campus do Seridó Governadora Wilma Maria de Farias.Programa Geral das Disciplinas do Curso de Filosofia : Educação Especial, Didática e Prática de Ensino II. 2007. (Seminário).

Seminário de Capacitação do Projeto de Extensão Planos de Ações Articuladas - PAR. 2007. (Seminário).

Colóquio Globalização, direitos humanos e cidadania. 2006. (Outra).

I Seminário Pedagógico do Campus do Seridó.Apresentação dos Planos Gerais das Disciplinas a serem ministradas no Curso de Filosofia. 2006. (Seminário).

Seminário "Metodologia das Competências". 2006. (Seminário).

SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.Sessão de Comunicações do SETEP. 2006. (Encontro).

SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.Gestão Escolar: desafios e perspectivas na sociedade contemporânea. 2006. (Encontro).

SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.GT- Políticas Públicas em Educação. 2006. (Encontro).

ENCOPE.Gestão Escolar: a práxis cotidiana. 2005. (Encontro).

Capacitação à distância para Gestores Escolares - PROGESTÃO.Multiplicadora do PROGESTÃO. 2004. (Outra).

Programa de Cursos Positivo 2004. 2004. (Outra).

Programa de Cursos Positivo 2003. 2003. (Outra).

9 Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia - EPEPe.A Gestão Democrática na Educação. 2002. (Encontro).

9 Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia - EPEPe.A Ggestão Democrática da Educação. 2002. (Encontro).

Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Nacional de Referência em Gestão escolar/2001.Experiência de Gestão da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros -. 2002. (Encontro).

Cursos "Desafios da Gestão". 2002. (Outra).

III Encontro Estadual de Política e Administração da Educação Seção/RN. 2002. (Encontro).

Semana Pedagógica. 2002. (Outra).

Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escola.Prêmio Gestão Escolar. 2001. (Outra).

Encontro Nordeste de Educação à Distância. 2001. (Encontro).

II Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste. 2001. (Seminário).

International Visitor Program of the United States Department of States. 2001. (Outra).

International Visitor Program of the United States Department of States.Participated international Visitor Program of the United States Department of States. 2001. (Outra).

Proyecto Liderazgo Educativo y Cooperación, un Intercambio sin Fronteras: Pasantía para Directivos Escolares. 2001. (Outra).

Treinamento dos Multiplicadores do programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares - Progestão. 2001. (Outra).

Administração Escolar, um Desafio para a Gestão Democrática. 2000. (Outra).

Curso "Orientação para o Crédito". 2000. (Outra).

Desvio de Linguagem e Noções Básicas de Língua de Sinais. 2000. (Oficina).

Educação Numa Visão Pós-Moderna. 2000. (Outra).

Elaboração da Proposta Pedagógica.Concepções Filosóficas da Educação. 2000. (Outra).

I Seminário Realidade e Perspectiva da Educação.Brasil Gente Brasileira. 2000. (Seminário).

I Seminário Realidade e Perspectivas da Educação."Interdisciplinaridade e Contextualidade". 2000. (Seminário).

O Lançamento do Prêmio Gestão Escolar 2000. 2000. (Outra).

Programa: Sebrae Ideal (1 fase). 2000. (Outra).

Programa SEBRAE IDEAL. 2000. (Outra).

Projeto Político Pedagógico. 2000. (Outra).

Curso de Especialização: Formação de Professores. 1999. (Outra).

I Fase do Curso de Atualização Curricular e Gestão Educacional. 1999. (Outra).

Curso "Como Administrar uma Pequena Empresa. 1998. (Outra).

I Encontro de Pedagogia: Trajetória Realidade e Perspectivas. 1998. (Encontro).

Seminário de Educação Especial e Encontro do PROLER. 1998. (Seminário).

Curso "Aprendendo a Vender". 1997. (Outra).

IMI, MS-DOS, WINDOWS 3.11. 1997. (Outra).

1ª Etapa do Projeto Nordeste- NEBE III - Curso de Capacitação para Dirigentes. 1996. (Outra).

I Curso de Fundamentação para Supervisores de 1 e 2 graus. 1995. (Outra).

Curso de Atualização para Professores de Pré à 4ª série. 1994. (Outra).

Encontro de Atualização para Professores do Ensino Especial. 1994. (Encontro).

Seminário "Construtivismo" Uma Alternativa para a Pré-Escola. 1994. (Seminário).

Curso de Atualização para Professores de Pré à 4ª série do 1 grau. 1993. (Outra).

I Seminário de Educação Pré-Escolar e Ensino Fundamental. 1993. (Seminário).

I Simpósio de Estudos Pedagógicos. 1993. (Simpósio).

Semana Cultural "Austregésilo de Athayde". 1993. (Outra).

X Encontro Regional de Estudantes de Geografia "Maria do Carmo". 1993. (Encontro).

29. 1992. (Encontro).

Curso de Aperfeiçoamento para Professores de 1ª à 4ª séries. 1992. (Outra).

XXV Encontro da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Sérido. 1992. (Encontro).

XXVI Encontro da União de Dirigentes Municipais de Educação do seridó. 1992. (Encontro).

21 Encontro de Secretários Municipais de Educação. 1991. (Encontro).

22 Encontro da UDIMES - União dos Dirigentes Municipais de Educação do Sérido. 1991. (Encontro).

Aperfeiçoamento de Máquinas Eletrônicas. 1991. (Outra).

I Encontro de Integração da Pessoa Portadoora de Deficiência. 1991. (Encontro).

III Seminário Sobre a Pessoa Portadora de Necessidades. 1991. (Seminário).

Seminário de Auxiliar de Escritório e Administrativo. 1991. (Seminário).

20 Encontro de Secretários Municipais de Educação. 1990. (Encontro).

Encontro de Inspetores. 1990. (Encontro).

Treinamento para Secretários Escolares. 1990. (Outra).

Treinamento para Professores do Pré à 4ª série. 1989. (Outra).

Treinamento para Diretores, Supervisores e Técnicos do 8 NURE. 1988. (Outra).

I Encontro de Diretores. 1987. (Encontro).

Especialistas das Escolas do Projeto: "Proposta de Mudanças para uma Nova Escola. 1986. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Asenate Saraiva Dantas

DANTAS, A. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; CASAGRANDE, C. A.; ZUBEN, M. C. V.. A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Gilliard Santos da Silva

SILVA, J. G. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; PHILIPP, R. M. R.; SOUZA, G. G. M. D.. A EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO E O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM G. H. MEAD: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geina Emilia Germano da Silva

SILVA, G. E. G.; COSTA JUNIOR, L. B.; SILVA, M. F.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. O MITO DA CAVERNA: UMA REFLEXÃO CRÍTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO ENSINO MÉDIO. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jarmeson Vidal de Oliveira

KNACKFUSS, M. I.; OLIVEIRA, F. P. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: PRÁTICA PROFISSIONAL, FLUTUAÇÃO E POLÍTICAS DE ATENÇÃO AO DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geina Emilia Germano da Silva

SILVA, G. E. G.; COSTA JUNIOR, L. B.; SILVA, M. F.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. O MITO DA CAVERNA: uma reflexão crítica para alunos do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Asenate Saraiva Dantas

Shirlene Santos Mafra Medeiros; ZUBEN, M. C. V.; CASAGRANDE, C. A.. A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Gilliard Santos da Silva

Shirlene Santos Mafra Medeiros; PHILIPP, R. M. R.; SOUZA, G. G. M. D.. A EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE FILOSOFIA - O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM GEORGE HERBERT MEAD: as contribuições para o Ensino de Filosofia da graduação à intervenção na Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Anna Flavia de Souza

SOUZA, A. F.; GARCIA, C. C. S.; SOUZA, G. G. M. D.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Os princípios do Direito Político em Rousseau. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Fernando Henrique Ferreira Dantas

DANTAS, F. H. F.; GÓIS, Benjamim Julião Filho; CIRINO, M.R.D;Shirlene Santos Mafra Medeiros. "Cuidado de Si e Estética da Existência em Michel Foucault". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN.

Aluno: Jéferson Tomaz da Silva

SILVA, J. T.; GÓIS, Benjamim Julião Filho;Shirlene Santos Mafra Medeiros; CIRINO, M.R.D. Nietzsche : ruptura cultural e educacional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Reginaldo Luiz de Araújo

ARAUJO, R. L.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; VIDAL, M. J. C. S.; NETO, José Teixeira. A Educação no processo da Moral e do Esclarecimento do homem: na perspectiva de Immanuel Kant. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Margarida Guedes

GUEDES, Maria Margarida;Shirlene Santos Mafra Medeiros; GÓIS, Benjamim Julião Filho; JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA. A ação humana baseada no pensamento de Hannah Arendt. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dione de Lima Bezerra

BEZERRA, Dione de Lima;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Maquiavel e a arte de governar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Jobson Rafael de Araújo

ARAÚJO, Jobson Rafael de;Shirlene Santos Mafra Medeiros; SOUZA, G. G. M. D.; ALMEIDA, M.C.. O SENTIDO DO FILOSOFAR NA NOÇÃO DE COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Hugo Lira Dantas

DANTAS, Hugo Lira; BRITO, Sueny Nóbrega Soares de; GÓIS, Benjamim Julião Filho;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A era planetária e o desfio da humanização: no pensamento de Edgar Morin. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Neilamary Medeiros Dantas

DANTAS,Neilamary Medeiros; BRITO, Sueny Nóbrega Soares de;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Uma análise do consumo contemporâneo perante o poder ideológico do capitalismo: numa abordagem de Gilles Lipovetsky. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Marcio Nei da Silva

SILVA, Marcio Nei da; GÓIS, Benjamim Julião Filho; JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A concepção de política no pensamento de Hannah Arendt. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.

Aluno: Francinaldo Fernandes da Cunha

CUNHA, Francinaldo Fernandes; SOUZA, G. G. M. D.; JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA;Shirlene Santos Mafra Medeiros. MST- Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e a Democracia no Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FABIANA ERICA DE BRITO

BRITO, Fabiana Erica de; SOUZA, Antônio Lisboa Leitão de;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Os Recursos Tecnológicos nas Escolas Públicas do Município de Caicó-RN. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cláudio Dantas de Oliveira

OLIVEIRA. Cláudio Dantas de; FREIRE, R. L. C.; VIRGINIO, W. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Poder e autoridade na concepção de Hannah Arendt. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rodrigo Jovita Ubaldo

UBALDO, Rodrigo Jovita; SOUZA, G. G. M. D.; ZUBEN, M. C. V.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A "Utopia de Thomas More e a tensão entre justiça e Liberdade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Iris Silva de Azevêdo Dantas

DANTAS, Iris Silva de Azevêdo; SOUZA, Antônio Lisboa Leitão de; NETO, José Teixeira;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Liberdade e formação: uma leitura a partir de Rousseau sobre os princípios educacionais e de ação pedagógica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Rosário Fernandes Medeiros

MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes; VIRGINIO, W. M.; JÚNIOR, Alcides Leão Santos;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Ética discursiva e Interdisciplinaridade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dárcia Regina Moreira dos Santos

DÁRCIA REGINA MOREIRA DOS SANTOS; VIRGINIO, W. M.; JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Natureza versus Sociedade de Consumo: uma abordagem filosófica-social de Jean Baudrillard. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alvanete de Medeiros Silva Góes

GOES, A. M. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A construção do Ensino e aprendizagem na educação infantil:competências e habilidades. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Suzana Maria Dantas

DANTAS, S. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A sexualidade dos alunos na Terceira Idade da Educação de Jovens e Adultos: avanços e retrocessos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Andréa Suzana Dantas

DANTAS, A. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A importância dos vínculos familiares na aprendizagem da criança de 4 a 6 anos de idade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Izaura Oodete de Brito

BRITO, I. O.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Protagonismo Juvenil: um novo horizonte na formação do educando. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Ângela Maria de Oliveira Andrade

ANDRADE, A. M. O.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Educação Infantil: Construindo aprendizagem com a utilização da ludicidade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Aurinete Araújo Santos Medeiros

MEDEIROS, A. A. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Ética na Educaçõa Escolar: valores construídos ou desrespeitados. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Dalvani Medeiros de Góes

GOES, D. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A criança do Campo e a Escola: um despertar para cidadania. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Edilia Pereira de Araújo Neves

NEVES, E. P. A.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Educação e orientação sexual: expectativas e manifestações dos alunos das séries iniciais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Everaldo Santana de Oliveira

OLIVEIRA, E. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A prática Educativa do professor do Ciclo Básico: a relação com o aluno e os reflexos na aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Jeomar Dantas de Medeiros

MEDEIROS, J. D.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Gestão Escolar: desafios rumo à democratização da escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: josé Maria Beringo dos Santos

SANTOS, J. M. B.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A violência doméstica com a criança e o adolescente: conseqüências no processo de apredizagem escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Josefa Maria da Silva

SILVA, J. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Tecnologia na Escola do Ensino Fundamental: necessidades de mudança e inovação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Josinete Medeiros

MEDEIROS, J.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A educação infantil: a contribuição dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e a aprensdizagem das crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Margarida Guedes

GUEDES, M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Dificuldades na aprendizagem da leitura em alunos do Ciclo Básico: buscando formas de superação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Antonia Galvão da Silva

SILVA, M. A. G.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Prática Docente: concepções e fatores envolvidos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria das Virgens Medeiros

MEDEIROS, M. V.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Educação Infantil: a criança na descoberta da língua escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria de Fátima Araújo

ARAUJO, M. F.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A EJA incluindo alunos com deficiência mental: desafios e realidade na construção do saber. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria de Fátima Baracho e Oliveira

OLIVEIRA, M. F. B. E.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Interações sociais na educação infantil: o papel da socialização no desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria de Lourdes DA SILVA

SILVA, M. L.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades no processo de construção da escrita da criança: um desafio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria de Lourdes da Silva Santos

SANTOS, M. L. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A Biblioteca Escolar: importância para a construção da leitura dos alunos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria de Lourdes Medeiros Lima

LIMA, M. L. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. O professor alfabetizador como mediador no processor de construção da leitura e da escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria do Céu Aquino

AQUINO, M. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades dos alunos do Ciclo Básico: causas e conseqüências. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria do Socorro de Medeiros

MEDEIROS, M. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades dos alunos do Ciclo de Sistematização com o processo de leitura: desafiando os obstáculos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Maria Margarida de Medeiros Dantas

DANTAS, M. M. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Música: uma propoosta interdisciplinar no cotidiano escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Mariana Medeiros

MEDEIROS, M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A Construção de Leitura por criança de Educação Fundamental: reconstruindo caminhos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Mariza Simone Diniz Araújo

ARAUJO, M. S. D.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. O processo da construção da escrita: encantos e desencantos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Rejane Celi dos Santos

SANTOS, R. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Indisciplina Escolar: um desafio na prática docente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Silvana Maria da Silva

SILVA, S. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades na aprendizagem da escrita dos alunos da EJA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Amadeu Santana de Oliveira

OLIVEIRA, A. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Gestão Escolar: um paradigma na escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Francisca Rivanne dos Santos

SANTOS, F. R.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Classe Hospitalar: caminhos entre Educação e Saúde. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Pereira Neta

PEREIRA NETA, F.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Biblioteca Escolar: um espaço de revitalização no processo da Leitura no Ensino Fundamenta. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

Aluno: Rejane Martins de Macedo

MACEDO, R. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Projeto Político de Educação da Escola Municipal Pe. Joaquim Félix. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Auridéia Gomes dos Santos

SANTOS, A. G.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Recusos humanos e Educação: uma análise sobre a importância das relações interpessoais no ambiente de trabalhoo caso da Secretaria Municipal de Educação de Caicó/RN. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sibele Cristina de Lima

LIMA, S. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As implicações das brincadeiras no desenvolvimento cognitivo e na educação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ivoneide Kátia de Brito

BRITO, I. K.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A práxis educativa da Pedagogia no Senai - Centro de Unidades Móveis de formação Profissional Manoel Torres de Araújo, em Caicó-RN. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Jaqueline Dantas

DANTAS, M. J.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Estudo da Biblioteca Municipal Olegário Vale, da cidade de Caicó. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros; CIRINO, M.R.D; SILVA, L. L. S.. Concurso Público para Professor Titular da UERN Campus de Assu. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros; CIRINO, M.R.D; NETO, José Teixeira. I Encontro de Socialização das aprendizagens e II Seminário de Aprender na Educação Básica. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros; CIRINO, M.R.D; NETO, José Teixeira. I Encontro de Socialização das aprendizagens e II Seminário de Aprender na Educação Básica. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. Curso de Gestão Pública do Campus de Natal - UERN -. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comissão Permanente de Ensino. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comitê de Avaliação da Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da UERN. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. Membro Titular da Comissão de Extensão da UERN. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comitê de Avaliação do Prêmio de Gestão da 10ª DIRED. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FREIRE, R. L. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; SANTOS, P. C.. Seleção de Monitoria da Disciplina de Didática em Enfermagem -UERN. 2017. Campus Caicó - CAC - UERN.

FREIRE, R. L. C.; SANTOS, P. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Seleção de Monitoria de Psicologia da Aprendizagem. 2017. Campus Caicó - CAC - UERN.

Shirlene Santos Mafra Medeiros; BEZERRA, J. E.; NETO, José Teixeira; VALE FILHO, I.. Fórum Integrado de Ensino das Licenciaturas - FIEL. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. G. M. D.; SILVA, F. A. C.; CIRINO, M.R.D;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comissão de Avaliação dos ingressantes no Mestrado Profissional - Prof-Filo. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FREIRE, R. L. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; CIRINO, M.R.D. Seleção de Monitoria da Disciplina: Psicologia da Aprendizagem. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Shirlene Santos Mafra Medeiros; FREIRE, R. L. C.; JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA. Seleção de Monitoria da Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FREIRE, R. L. C.; CIRINO, M.R.D;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Monitoria da disciplina : Psicologia da Adolescência. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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Comissão julgadora das bancas

Rita Maria Radl-Philipp

RADL-PHILIPP, R. M.; MAGALHAES, L. D. R.; ALVES, A. E. S.; SANTANA, R. B.; TOSCANO, G. S.. Memória e Identidade Social da formação docente em Rio de Contas -BA, nas décadas de 1920 a 1960: Reminiscências das educadoras e educadores da"Cátedra á Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

MARIA EUGÊNIA DE LIMA E MONTES CASTANHO

CASTANHO, Maria Eugênia; MAGALHAES, L. D. R.; MENDES, G. F.; PHILIPP, R. M. R.. História da formação docente em Rio de Contas, Bahia, nas décadas de 50 e 60: memórias de velhos educadores.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Walter Pinheiro Barbosa Júnior

GERMANO, J. W.; TOSCANO, G. S.; LINDOSO, J. A. S.;BARBOSA JUNIOR, W. P.. Gestão participativa na educação: o compasso e o descompasso de uma experiência de democracia no espaço escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Walter Pinheiro Barbosa Júnior

BARBOSA JUNIOR, W. P.; GERMANO, J. W.; TOSCANO, G. S.; LINDOSO, J. A. S.. Gestão participativa em educação: compasso e descompasso de uma experiência de democracia no espaço escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Geovânia da Silva Toscano

GERMANO, José Willington;TOSCANO, G. S.; LINDOSO, J. A. S.. Gestão participativa na educação: o compasso e o descompasso de uma experiência de democracia no espaço escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Geovânia da Silva Toscano

PHILIPP, R. M. R.;TOSCANO, G. S.; SANTANA, R. B.; MAGALHAES, L. D. R.; ALVES, A. E. S.. Memória e Identidade Social na Formação docente em Rio de Contas-Ba, nas décadas de 1920 a 1960: Reminiscências das Educadoras e Educadores da. 2016. Tese (Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Geísa Flores Mendes

CASTANHO, M. E. L. E. M.; MAGALHAES, L. D. R.; RADL-PHILPP, R. M.;MENDES, G. F.. História da formação docente em Rio de Contas - BA, nas décadas de 50 e 60: memórias de velhos educadores. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Lívia Diana Rocha Magalhães

PHILIPP, R. R.;MAGALHÃES, L. D. R.; ALVES, A. E. S.; SANTANA, R. B.; TOSCANO, G. S.. Membro da Banca de defesa da tese Memória e Identidade Social da formação docente em Rio de Contas -BA, nas décadas de 1920 a 1960: Reminiscências das educadoras e educadores da"Cátedra á Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Ana Elizabeth Santos Alves

RADL-PHILPP, R. M.;MAGALHAES, L. D. R.ALVES, A. E. S.; SANTANA, R. B.; TOSCANO, G. S.. Memória e Identidade Social da Formação docente em Rio de Contas-Ba, nas décadas de 1920 a 1960: reminiscências das educadoras e educadores da "Cátedra à Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Memória, Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Camilo Rosa Silva

SILVA, Camilo Rosa.; Pinheiro Jr.; MORAIS, G. M.. Gestão Escolar: a práxis cotidiana da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores numa Perspetiva Interdisci) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

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Orientou

Lenilda Gomes de Araújo

A ?INVERSÃO DE VALORES? ? APORTE TEÓRICO-FILOSÓFICO PARA SE PENSAR O DESINTERESSE PELA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: as memórias experienciais para constituição do Self; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Antonio Adailton de Macedo

A MEMÓRIA SOCIAL E EXPERIENCIAL DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE E SUA APLICABILIDADE PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ RUFINO NA CIDADE DE ANGICOS ? RN; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

MARCEL ANDRÉ DA SILVA SILVEIRA

Os escritos políticos, democráticos e filosóficos de George Herbert Mead: um olhar a partir dos papéis sociais do sujeito contemporâneo; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Lindembergh Hipólito da Silva Ferreira

A filosofia, a educação e pedagogia : uma interface a partir do interacionismo simbólico de G; H; Mead e Paulo Freire; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Raiane Rúbia Gomes

A filosofia de George Herbert Mead e a Formação Social do filósofo; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; (Orientador);

Asenate Saraiva Dantas

A ÉTICA E A POLÍTICA EM G; H; MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Asenate Saraiva Dantas

: A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA POLITIZADA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

José Gilliard Santos da Silva

A EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO E O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM G; H; MEAD: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

José Gilliard Santos da Silva

RAZÃO E INTERSUBJETIVIDADE: A INFLUÊNCIA DO INTERACIONISMO; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Zenaide da Silva Tavares

MÍDIA E EDUCAÇÃO: análise da intertextualidade presente no filme ?Shrek 4?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Leonor Ferraz de Almeida

NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS:; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Silvio Souza Santana

O PROJETO ECOLÓGICO FRANCISCO DE ASSIS E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Tânia Mara de Souza Pires

MERGULHANDO NO RECIFE DE CARAPEBA - CUMURUXATIBA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Juliana Santos Fonseca

O USO DO ?WINPLOT? NA EDUCAÇAO MATEMÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

VERA LUCIA DA SILVA

O BLOG E A FORMAÇÃO DE LEITORES: desafios, avanços e perspectivas na sociedade contemporânea; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

LUCIANO SOUSA SANTOS

O USO DAS MÍDAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Tádna Simone Azevedo Ralile Menezes

A LITERATURA E AS MÍDIAS NA DIVERSIDADE: UMA POSSIBILIDADE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Josefa Maria da Silva

Concepções Plurais das Inteligências Múltiplas: implicações e perspectivas de inserção na prática educativa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Dalvani Medeiros de Góes

A COMPLEXIDADE DE SER PROFESSOR NO CAMPO: os caminhos e descaminhos de uma experiência profissional; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Regina Celly Diniz Araújo Oliveira

?Os saberes essenciais à prática pedagógica contemporânea?,; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Everaldo Santana de Oliveira

MATEMATIZAR A PRÁTICA EDUCATIVA: elementos fundamentais e a relação com ensino-aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Selma Maria Cirne Queiróz

A sexualidade no ensino fundamental: uma proposta metodológica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria de Fátima de Araújo

A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

PAULA CAROLINE ARAÚJO DE PAIVA

A FILOSOFIA DA MENTE E O SUICÍDIO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Sandra Lopes Silva

O INDIVÍDUO BIOLÓGICO E SOCIAL NA PERSPECTIVA DE GEORGE HERBERT MEAD: a visão dos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Raline Dantas da Silva

A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA E A CONSTITUIÇÃO DO SELF NA FILOSOFIA DE GEORGE HERBERT MEAD: a experiência dos jogos e brincadeiras na Escola Estadual Otávio Lamartine em Cruzêta-RN?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria de Fátima Araújo

A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Raline Dantas da Silva

A Formação Social da Criança em George Herbert Mead; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Lenilda Gomes dos Santos

A inversão de valores nas posições políticas e sociais entre as esferas do público e privado em Hannah Arendt; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Dione de Lima Bezerra

MAQUIAVEL E A ARTE DE GOVERNAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Margarida Guedes

A ação humana baseada no pensamento de Hannah Arendt; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Jobson Rafael de Araújo

O sentido do filosofar na noção de complexidade em Edgar Morin; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Rosa Maria Gomes

As Representações e Práticas da Coordenação Pedagógica na Escola Estadual Dr; José Gonçalves de Medeiros; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Jarlene Cardoso de Souza Martins

A TV Escola na prática educativa do Centro Educacional José Augusto em Caicó; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Francisca Silva Mendes

Educação de jovens e Adultos: o perfil do educando da Escola Estadual Santo Estevão Diácono; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marias das Vitórias de Araújo

Tecnologia na escola: impactos, resistências e perspectivas de mudanças; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Francileide Cristina de Lima

Educação de jovens e Adultos: realidades, expectativas e desafios; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Ivonete Maria da Silva

Estudo da relação entre a prática educativa da Escola Municipal Cipriano Santa Rosa e o cotidiano de seus educandos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria do Socorro M

Brito; A regionalização da Gastronomia Sertaneja: saberes e histyória acarienses; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria das Virgens B

A; Brito; A construção da escrita na fase de alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marilene Fernandes Amaral

Sexualidade na Adolescência: dúvidas e orientações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria das Vitórias

Prática Pedagógica: dinamização do ensino da leitura e escrita no ensino fundamental de educação de jovens e adultos- nível I e II; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria de Lourdez A

Cortez; O desenho na educação infantil: um palco de inúmeras apresentações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

MARIA DO SOCORRO G

Medeiros; A leitura do mundo: Gêneses da escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Mariza Garcia da Silva

Sexualidade: tabu ou educação preventiva; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marizélia B

D; Andrade; A pedagogia de deus e a dos homens: o mestre e as controvérsias do ser humano; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria de Lourdes Matias

Escrita: um sistema de construção; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria do Socorro S

Dantas; Questão ambiental: Conhecer para proteger; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Solange Sayonara Araújo

A magia de aprender matemática através do lúdico; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Niedja L

Aprígio Figueira; Leitura: construção e reconstrução de novos conhecimentos no CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Ozória B

D; Medeiros; O que é sexualidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Susana Estelita Correia de Lima Costa

Leitura: um processo além da decodificação de simbolos gráficosno CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Tânia M

F; Dantas; Avaliação escolar: traumas ou prazer na prática pedagógica do professor na EJA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Valdete Brito Souza Bedaya

Afetividade: fator essencial no processo da aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marileide Soares

Disciplina na sala de aula: uma intervenção pedagógica; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria das Graças Santos

Leitura e escrita na alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria das Graças O

Dantas; Evolução da escrita:novas perspectivas da alfabetização nas séries iniciais; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria do Socorro Araujo

A Poesia e a Linguagem Poética para despertar o processo da leitura; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria da Guia A

Santos; Resgate da auto-estima: um papel a desempenhar na escola; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Zenira A

Fonseca; A inclusão na escola: a valorização do ser e sua interação no convívio institucional; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marta P

Silva Medeiros; A importância do lúdico no processo ensino aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Valdenir Lima de Araújo

Um novo olhar sobre Acari; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria do Socorro Silva

Biblioteca Escolar: ambiente estimulador de leitura; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Milanne Soraya B

S; Araújo; A felicidade da criança na descoberta da linguagem oral e escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Nísia M

B; Silveira Silva; A escrita e a necessidade de uma transformação urgente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Paulo S

Diniz Andrade; Reconstruindo e Pluralizando o Gênero:um novo olhar para o feminino na sala de aula, atrvés da transversalidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Raimundo M

A; Alves; O aluno e o saber matemático; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maraia Lúcia araújo Brito

A leitura na alfabetização de jovens e adultos: construindo significados; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Tatimara da Guia Medeiros

Música: enriquecendo a aprendizagem da criança; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marlene Azevedo Santos

A educação no Centro de Educação Infantil Maria de Medeiros Dantas: uma realidade presente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marlene Bezerra Silva

A produção do texto no ensino fundamental: uma construção desafiadora para o aluno do CBA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Magna Régia de M

Galvão; O passado e o presente: desafio para o professor alfabetizador, na descoberta dosmistérios da escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria da Guia A

Lopes; TV Escola: Tecnologia em sala de aula plicada em uma 3 série; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Nalva A

D; Araújo; Aprendizagem com jogos: um despertar no processo de alfabetização 1 ciclo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Terezinha Fátima de Medeiros

Sexualidade na adolescência: encarando dilemas e transformações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Zélia da Silva

A escrita na EJA: mecanismo vivos, condutor de (r) evolução; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria da Guia Barbalho

A diversidade de textos no estímulo a leitura no 1 CBS no Plano de Ensino Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Rosimar Silva

Brincadeiras na educação infantil: um despertar para aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Selma Maria da Silva

A educação alimentar: uma estratégia para a valorização da vida; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Milene de Oliveira Dantas

Inclusão escolar: uma utopia possível; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Marai josé Medeiros

Educação disciplinar na formação da cidadania; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria José dos Santos

As dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos da alfabetização do ensino infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Selma Maria da S

Araújo; Disciplina não se impõe, se conquista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria José Silva Araújo

A ética na formação do indivíduo: um estudo através da literatura infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Lúcia de Araújo

A sexualidade no ensino fundamental: uma proposta metodológica; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Nilce Bezerra de Araújo

Escrita: um processo de decodificação de saberes da vida para a vida; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Rita Batista e Silva

A gênese da leitura e escrita: um despertar prazeroso no processo de alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Rita de Cássia L

Medeiros; A arte na escola: uma interação necessária para expressão e compreensão do universo institucional; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Terezinha Tomé S

Silva; Disciplina na sala de aula: fator principal para sucesso da aprendizagem no CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Solange Alves Canuto

Gestão Escolar: desempenho e percepção do papel do diretor da E; E; Santo Estevão Diácono; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Maria Jacomar da Silva Santos

Avaliação Escolar: uma análise da sistemática de avaliação no 1 ciclo de alfabetização da E; E; S; D; Mariz; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Regina Celly Diniz Araújo

A escola e o aluno trabalhador: implicações e desafios na educação de jovens e addultos; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Josemary Luana Silva Santos

Gestão Escolar: perspectivas implícita na E; M; Joaquim Lopes Pequeno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Sibele Cristina de Lima

As implicações da brincadeira no desenvolvimento cognitivo e na educação; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Tiago Adonias Rochael Silva

Educação e a teoria Hermenêutica Crítica na Formação Social do Sujeito: uma experiência na Escola Estadual Joaquim José de Medeiros; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

Janierica Medeiros da Silva

Educação em Saúde em uma visão Meadiana; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;

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Foi orientado por

José Willington Germano

Gestão participativa em educação: o compasso e o descompasso de uma experiência de democracia no espaço escolar; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Jose Willington Germano;

Rita Maria Radl-Philipp

História da formação docente em Rio de Contas-ba, nas décadas de 1950 e 1960: memórias de velhas educadoras e educadores?; 2016; Tese (Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Rita Maria Radl-Philipp;

MARIA EUGÊNIA DE LIMA E MONTES CASTANHO

Memória, docência universitária e educação; Início: 2012; Tese (Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; (Orientador);

Lívia Diana Rocha Magalhães

História da Formação em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 50 e 60: lembranças de educadores; 2012; Tese (Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia,; Coorientador: Lívia Diana Rocha Magalhães;

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Produções bibliográficas

  • Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA. Gilliard Santos da . A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 11, p. 75-103, 2019.

  • SILVA. Gilliard Santos da ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Apontamentos para construção de uma metodologia de ensino de filosofia a partir do Interacionismo simbólico de George Herbert Mead e do Agir Comunicativo de Jürgen Habermas. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 3, p. 56-58, 2018.

  • PHILIPP, R. M. R. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Identidades, género y educación: memoria educativa y la formación social de la identidad en educadoras en Brasil. INNOVACIÓN EDUCATIVA , p. 125-142, 2016.

  • Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PHILIPP, R. M. R. . Memória Social da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros em seu Cinquetenário: uma história... muitas vidas. XI COLÓQUIO DO MUSEU PEDAGÓGICO , v. 1, p. 3355-3368, 2015.

  • BENEDICITIS, N. M. S. M. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros ; MAGALHAES, L. D. R. . Apropriação da cartegoria Tempo nos estudos da área de Ciências Humanas disponíveis na mídia eletrônica: uma primeira visita. periodicos.uesb.br/index.php/cmp/article/view/3049/2756 , v. 1, p. 763-775, 2013.

  • Shirlene Santos Mafra Medeiros ; CASTANHO, M. E. M. . A pesquisa no campo da Memória: os dilemas da metodologia da pesquisa na tese de doutorado- um estudo embrionário. periodicos.uesb.br/index.php/cmp/article/view/3058 , v. 1, p. 871-882, 2013.

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Outras produções

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga . Plano de Ações Articuladas de Umarizal -RN. 2007.

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga . Plano de Ações Articuladas de Riacho da Cruz-RN. 2007.

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Elaboração de Projeto Político Pedagógico. 1995.

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA, 1. G. S. . Projeto Pedagógico da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros. 2018.

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; GOIS, M. A. . Regimento Escolar. 1995.

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; AZEVEDO, R. E. S. ; SILVA. Gilliard Santos da ; MEDEIROS, J. T. C. ; SILVA, J. F. ; ZEFERINO, M. M. . Regimento escolar : Regras de Reciprocidade no Agir comunicativo. 2017. (Regimento Escolar).

Shirlene Santos Mafra Medeiros ; SILVA, 1. G. S. ; ZEFERINO, M. M. ; MEDEIROS, J. T. C. ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA, J. F. ; AZEVEDO, R. E. S. . MEMÓRIA E IDENTIDADE SOCIAL: o cuidado de ?Si? e do ?Outro? para uma Educação Crítica Emancipativa-Interdependente. 2017. (Cosntrução coletiva do Projeto Pedagógico da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros).

Shirlene Santos Mafra Medeiros . Capital Social na Educação e Saúde. 2009. .

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    A memória experiencial e social self das filósofas mulheres na história da filosofia: a invisibilidade, o esquecimento, a falta de reconhecimento e os estigmas feminino, Descrição: O Projeto intitulado ?A memória experiencial e social self das filósofas mulheres na história da filosofia: a invisibilidade, o esquecimento, a falta de reconhecimento e os estigmas femininos? nessa proposta de pesquisa demonstram a necessidade de um estudo aprofundado sobre a exclusão social das filósofas mulheres e as lutas sociais para o seu reconhecimento com ética. A pergunta que surge nessa problemática é a seguinte: O que caracteriza um filósofo ou filósofa? Por que as filósofas mulheres são esquecidas e ou estigmatizadas na história da filosofia? Qual a relevância das concepções filosóficas dessas mulheres na história da antiguidade clássica à contemporaneidade? Quais os subsídios filosóficos para o ensino de filosofia? A pesquisa é bibliográfica, os aspectos teóricos e metodológicos que irão nortear a pesquisa será a filosofia social de George Herbert Mead (2010) na obra ?Mente, Self e Sociedade?, em Rita Maria Radh Philipp (2014) no livro Violencia contra las mujeres: perspectivas transculturales; Nancy Fraeser ( 2007) em que relata o Reconhecimento sem ética; Dentre outros estudiosos sobre memória, identidade em Shirlene S. Mafra Medeiros (2016) Memória, Identidade e Formação Social do Sujeito; Juliana Pacheco (2016), Djamila Ribeiro (2017), e a obra Vozes Femininas na Filosofia de Ana Riege Schimidt, Gisele Dalva Seco e Inara Zanuzzi(orgs) (2018).A reconstrução da memória social das filósofas mulheres significa retirá-las da invisibilidade, reconhecer a expressividade feminina na história da filosofia, bem como valorizar suas concepções filosóficas para o ensino de filosofia da infância à universidade para constituir um self social ético feminino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria de Fátima Araújo - Integrante / Santana Taciana Mariz Félix - Integrante.

  • 2018 - 2020

    A FILOSOFIA DA MENTE E O SUICÍDIO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD, Descrição: A pesquisa tornou-se salutar pela necessidade de provocar uma discussão sobre o agravamento dos índices de suicídio, pela inquietação intersubjetiva da pesquisadora: como pode passar pela cabeça de um ser humano tirar sua própria vida? O que passa intersubjetivamente na mente de um indivíduo suicida, e quais os sinais ou gestos expressos na sua linguagem? Esses questionamentos intersubjetivos podem oferecer uma chave de leitura para se compreender a conduta do sujeito com ideação suicida e, consequentemente, sobre o suicídio. As obras que serão utilizadas no desenvolver desse trabalho monográfico possibilitaram ?entender? o sentido e significado do suicídio do Self em George Herbert Mead e Emille Durkheim. As questões norteadoras da pesquisa foi baseada na filosofia Social de George Herbet Mead, Rita Maria Radh Philipp, Cledes Antônio Casagrande e Shirlene S. Mafra Medeiros sobre as concepções de Self, Interacionismo Simbólico, memória Identidade e Formação social do sujeito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Benjamim Julião de Góis Filho - Integrante / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Regilene Alves Portela - Integrante / Paula Caroline Araújo de Paiva - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2018 - 2020

    A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA E A CONSTITUIÇÃO DO SELF NA FILOSOFIA DE GEORGE HERBERT MEAD: a experiência na Escola Estadual Otávio Lamartine em Cruzêta-RN?, Descrição: A pesquisa propõe identificar através da concepção do filósofo norte-americano George Herbert Mead, como ocorreu o processo de formação social da criança, sua influência para os exercícios dos papéis sociais desde a infância, a constituição da ética e do self em uma experiência de filosofia na Escola Estadual Otávio Lamartine na cidade de Cruzêta-RN.Com base nessa proposição, a finalidade da pesquisa foi entender o processo de formação social e de aprendizagem da criança, identificando a relevância da filosofia meadiana do interacionismo simbólico; do uso dos jogos e brincadeiras e suas contribuições para formação da personalidade da criança; a constituição do self e de uma ética no processo formativo desde a infância. É importante compreender o processo social e as etapas de desenvolvimento de uma criança, mostrando a realidade do brincar e do jogar, na perspectiva filosófica de George Herbert Mead para a formação da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria do Rosário Fernandes Medeiros - Integrante / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Daniela Mendes da Veiga Pessoa - Integrante / Juliana Medeiros Costa Freire Mafra - Integrante / Rejane Edna dos Santos Azevedo - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante / Raline Dantas da Silva - Integrante / Francineide Medeiros Silva - Integrante / Roberta Luna Costa Freire - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2018 - 2020

    A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF, Descrição: Este projeto de pesquisa de dissertação de mestrado Profissional em Filosofia - PROF/FILO, baliza-se pela intenção de analisar os escritos de George Herbert Mead (1863-1931) sobre Política e Ética, objetivando ressaltar a grande importância dos conceitos meadianos aplicados a práxis educativa, especificamente, ao ensino de filosofia, utilizando-os como ferramenta formativa de grande relevância na prática pedagógica. Esses conceitos serão alicerces para a constituição de um ?self?, um sujeito que seja capaz de compreender o sentido e significado das ações políticas, construídas e constituídas nas interações sociais hermenêutico-crítico, político e ético, oriundo de uma autorreflexividade e consequentemente alicerçado pelos anseios de conquistar a sua auto-emancipação. A princípio a pesquisa será direcionada para a compreensão da Política e Ética, em seguida será conduzida para uma reflexão sobre a relevância da temáticas voltadas para a compreensão das premissas da teoria do Interacionismo Simbólico e sua aplicabilidade no Ensino de Filosofia e na prática social. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2018 - 2020

    O INDIVÍDUO BIOLÓGICO E SOCIAL NA PERSPECTIVA DE GEORGE HERBERT MEAD: a visão dos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio, Descrição: A presente pesquisa apresentou uma discussão acerca do indivíduo biológico e social na perspectiva de George Herbert Mead, observando como são tratadas as concepções de identidade, corpo, gênero e sexualidade nos livros didáticos de Filosofia, utilizados no Ensino Médio das escolas da rede pública e privada de Caicó. Na pesquisa, é importante mostrar a explanação sobre o indivíduo biológico, social na perspectiva de George Herbert Mead e a visão dessa teoria nos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio. Dessa maneira, é possível discutir e refletir acerca da concepção de filosofia da educação e identidade a partir desse filósofo, lançando um olhar para as perspectivas dos conteúdos sobre identidade, corporeidade, gênero e sexualidade no material didático que vem sendo utilizado nas escolas públicas de Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Sandra Lopes Silva - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2017 - 2020

    A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia, Descrição: A pesquisa enfatiza o estudo das concepções de identidade e a gênese do self em George Herbert Mead. Essa abordagem possibilita investigar o reconhecimento social das Filósofas Mulheres no Curso de Filosofia do Campus Caicó/UERN. Para tanto, serão realizadas consultas aos pressupostos teóricos que tratam da temática em questão, em especial às ideias sobre o interacionismo simbólico, propostas por George Herbert Mead. Como também, uma consulta documental ao Projeto Pedagógico do Curso, no que se refere às ementas e às referências utilizadas em seus componentes curriculares, que enfatizam sobre as filósofas mulheres. O estudo é de cunho bibliográfico e documental, instalando-se sob uma perspectiva qualitativa de investigação. Sua elaboração objetiva analisar as concepções de Self e o Reconhecimento Social em George Herbert Mead, a relevância das filósofas mulheres e suas contribuições para o ensino de filosofia; como também, contextualizar historicamente o sentido de Self em George Herbert Mead para entender a Identidade Social das Mulheres na filosofia; identificar a presença das mulheres na filosofia e sua relevância; como também, averiguar o Currículo de Filosofia para verificar as filósofas Mulheres nas ementas e programas dos Componentes Curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria de Fátima Araújo - Integrante / MARIA REILTA DANTAS CIRINO - Integrante / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / Maria Geane de Lima Ferreira - Integrante / Santana Taciana Mariz Félix - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2017 - 2019

    A EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE FILOSOFIA - O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM GEORGE HERBERT MEAD: as contribuições para o Ensino de Filosofia da graduação à intervenção na Educação Básica, Descrição: A pesquisa tornou-se relevante por compreender estudos embrionários da Filosofia de George Herbert Mead no Brasil em Experiências de Ação Educativas Compreender a influência do pensamento filosófico de George Herbert Mead, mais especificamente os conceitos de Interacionismo Simbólico e a Formação Social do Sujeito estabelecendo um diálogo com o Agir Comunicativo de Jürgen Habermas. Tentar viabilizar uma experiência filosófica na ação educativa desenvolvida na E.E.J.J.M sendo a filosofia como componente curricular, mediadora, interpretativa da realidade social, como uma das áreas das ciências humanas, capaz de despertar a criticidade e a construção de saberes interdisciplinares e ou transdisciplinares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / José Gilliard Santos da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2017 - 2019

    O alto Preço do Silêncio e o cuidado interativo: a viol|ência em suas múltiplas dimensões individuais e sociais, Descrição: A experiência surge das pesquisas na Escola e no exercício do filosofar nas ágoras filosóficas sobre a temática -?Violência na Escola e na Sociedade ?- como uma experiência de formação social do sujeito na tentativa de superar as situações adversas e está sendo desenvolvida na ?Escola Estadual Joaquim José de Medeiros na cidade de Cruzeta, Estado do Rio Grande do Norte. Essa proposição pretende analisar o preço do silêncio nas ações de violência, vivenciadas no contexto educacional e social e tem como bases teóricas os estudos de Mead (2010), Habermas (2012), Bakhtin (2012), Arendt (2007) , Foucault (2011); Abramovay (2012), Philipp (2014), Honneth (2014), Medeiros (2016) dentre outros. A relevância dessa proposta está na epistemologia do filosofar para promoção de uma ação educativa reflexiva, hermenêutica-crítica e emancipativa, na práxis institucional de formação individual/social do sujeito ? formar a ?si? mesmo, o ?outro? e o cuidado interativo para evitar ações interativas violentas nas interações sociais, no agir comunicativo e contribuirá para constituição do ?self? na luta pelo reconhecimento social do sujeito, uma cultura cívica de paz, compromisso ético-político e social em defesa da vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Jerusa Ferreira da Silva - Integrante / Maria dos Milagres Zeferino - Integrante / 1- José Gilliard Santos da Silva - Integrante / José Tadeu da Costa Medeiros - Integrante / Rejane Edna dos Santos Azevedo - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Corpo e educação nas perspectivas da cognição, da justiça e do gênero, Descrição: Descrição: O objetivo da pesquisa é examinar as relações entre corpo e educação a partir das perspectivas da cognição e da justiça, tendo-se como foco: 1. As perspectivas pós-cognitivistas e seu impacto na compreensão do processo de aprendizado e 2. o papel do gênero na constituição da subjetividade no processo educacional e suas relações com o problema da definição do sujeito da justiça. I. Corpo e Educação: o póscognitivismo O conjunto de teorias que surgiram da rejeição do cognitivismo é por vezes chamado de ?pós-cognitivismo?. A despeito da grande variedade das teorias póscognitivistas, é possível dizer que elas têm em comum a tese de que cognição deve ser entendida agora em termos da ação do organismo humano como um todo no meioambiente, e não mais como uma representação produzida pelo cérebro (cognitivismo). A intuição pós-cognitivista é a de que o conhecimento é o resultado da atuação de um agente essencialmente corporificado e situado no mundo com outros agentes igualmente corporificados. De fato, apesar desses enfoques teóricos serem bastante recentes, eles são facilmente reconhecíveis como desenvolvimentos de perspectivas filosóficas do início do século XX (Dewey; Heidegger; Merleau-Ponty). Com respeito aos Fundamentos da EaD, a tese pós-cognitivista do caráter corporificado da cognição entra em choque com os pressupostos básicos do ensino não presencial, que assume, em seus termos mais gerais, que o conhecimento e a aprendizagem são possíveis, ao menos em grande parte, a partir de suportes virtuais. Esta tese foi fortemente criticada por Dreyfus. Na perspectiva cognitivo-existencialista de Dreyfus, o limite interno da EaD se deve, em última análise, ao seu comprometimento com a visão representacional da cognição (leve-se em conta o caráter semi-presencial de nossa proposta de curso). Dado isso, o objetivo desta parte do projeto de pesquisa é tomar a própria EaD como objeto de estudo filosófico, para justificar a necessidade ou não da proposição do paradigma pós-cognitivista para a EaD, com implicações práticas importantes para a avaliação das técnicas não presenciais comumente utilizadas. II. Corpo e Educação: Gênero e Justiça O projeto tem como seu segundo objeto parcial o problema do corpo no campo político e, em especial, no campo da política educacional, visto a partir da teoria da justiça e de seus críticos pós-estruturalistas. Como se sabe, o debate em torno da justiça, antes centrado tão somente em termos da redistribuição equitativa de bens, (Rawls), passaria por uma reformulação radical, com o deslocamento do centro do debate para a noção de justiça em termos do reconhecimento. As teorias políticas de reconhecimento, particularmente as formuladas por Taylor e Honneth, podem ser entendidas como uma reconstrução racional e normativa deste novo tipo de luta política, tendo como conceito fundamental a identidade. Contudo, a noção de identidade no contexto da representação política não possui uma aceitação universal no debate contemporâneo. A análise feminista de Butler, p.ex., busca mostrar, de um lado, como a identidade é construída nos discursos e nas instituições que moldam nossa compreensão de gênero e de sexualidade e, por outro, como tal noção está intimamente entrelaçada com questões de poder, de exclusão e de normatividade (Nietzsche; Foucault; Lacan; A. Badiou). A partir da perspectiva butleriana, devemos entender o ?efeito ontológico? gerado pelos processos escolares, que se baseiam na crença de que a categoria de ?sexo? é a base imutável da subjetividade de gênero. Do ponto de vista prático, o resultado esperado desta parte da pesquisa é produzir um padrão avaliativo filosoficamente justificado para a avaliação qualitativa das políticas educacionais em curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Integrante / Lenilda Gomes de Araújo - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante / José Gilliard Santos da Silva - Integrante / Antônio Adailton de Macêdo - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 4

  • 2016 - 2017

    A EDUCAÇÃO E A TEORIA HERMENÊUTICA-CRÍTICA: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória e interdependente, Descrição: Projeto de Iniciação Científica da UERN/CNPQ/UERN - Estudo sobre a Pedagogia Hermenêutica Crítica-Emancipativa, a viabilidade e as perspectiva de uma construção coletiva de uma proposta pedagógica para a Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, localizada na cidade de Cruzêta, no Estado do Rio Grande do Norte, cujas bases epistemológicas seriam o Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead e a teoria crítica da educação da Escola de Frankfurt, nas perspectivas de Max Horkheimer, Theodor Adorno (2003), Jürgen Habermas (2012), e atualmente de pesquisadores contemporâneos como Freire (2009), Radl-Phillipp (1996, 1998, 2014), Bannell (2006), Pucci (2006), Santos (2007), Medeiros ( 2010-1016) dentre outros autores que estudam as teorias críticas numa perspectiva emancipativa e interdependente como possibilidade de implementação de um projeto piloto de educação visando assim melhorar o contexto educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria dos Milagres Zeferino - Integrante / 1- José Gilliard Santos da Silva - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Memória Social da epidemia de Dengue no município de Cruzeta : reminiscências, medos, desafios e perspectiva da saúde no enfrentamento epidemiológico municipal, Descrição: Os estudos da ?Memória Social da Epidemia de Dengue no município de Cruzeta, no Estado do Rio Grande do Norte?, tornam-se relevante por tentar através da discussão da memória, compreender as reminiscências da memória experiencial de pacientes que foram acometidos pela doença, os medos, desafios e as perspectivas da saúde no enfrentamento epidemiológico municipal. Assim, os registros, os dados elevados de casos notificados e comprovados de ?Dengue?, provocados pelo mosquito Aedes Aegypti transmissor da doença como dengue, zica-vírus, chikungunha e microcefalia, demonstram através da memória midiática e episódica os temores populacionais. As bases epistemológicas do estudo serão o Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead, Radl-Phillipp (1996, 1998, 2014), Medeiros (2010-1016), Habermas (2012) Halbwachs (2011), Paul Ricoeur (2012), Gondar (2011), dentre outros autores que estudam a memória, o agir comunicativo, a educação como auxiliador na prevenção de doenças na utilização da interação social para despertar a consciência e a ação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Janierica Medeiros da Silva - Integrante / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Regilene Alves Portela - Integrante.

  • 2007 - 2009

    Epistemologia, Educação e Saúde, Descrição: Pesquisar,debater, refletir e questionar a relação, nem sempre harmônica, entre epistemologia e educação, visto que a epistemologia, a princípio, é o fundamento necessário para a realizar da atividade e a refleção transformadora da educação, tanto a nível individual como social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2007 - 2007

    PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    Projeto de Extensão : Estudos dos Clássicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2005 - Atual

    O Planejamento de Ensino nas Escolas Públicas do Ensino Fundamental (1 e 2 Ciclos) : dos fundamentos teóricos à pedagogia que subjaz as práticas pedagógicas dos professores, Descrição: O projeto se destina a investigar o processo de planejamento pedagógico nas escolas públicas da rede estadual ( 1 e 2 ciclos ) visando compreender a relação teoria / prática como aspecto fundante do plano de ensino dos professores. Diagnosticar a realidade do ensino fundamental na região do alto oeste potiguar vislumbrando a possibilidade de uma proposta de intervenção que propicie a melhoruia da qualidade da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Coordenador / Maria da Paz Cavalcante - Integrante / Vanja Maria Lopes C Rocha - Integrante / Maria Auricélia Gadelha Regis - Integrante / Lauro Pires Chavier Neto - Integrante / Suerda Bessa dos S Vidal - Integrante / Maria da Conceição Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2007 - 2010

    Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição:  Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.

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Prêmios

2019

Título de Cidadania de Carnaúba dos Dantas, Câmara Municipal de Carnaúba dos Dantas.

2018

Comenda Mãe Quininha, Câmara Municipal de Caicó.

2018

Mulher Educadora de Referência na Educação, Câmara Municipal de Cruzeta-RN.

2016

Mulher Pesquisadora 2015 na Categoria Jovem Cientísta - FAPERN, FAPERN.

2009

Melhor trabalho de comunicação oral, UFRN/CCSA.

2009

PRÊMIO DE GESTÃO ESCOLAR DO PROJETO DE AÇÃO EXTENSIONISTA - EDUCAÇÃO DE VALORES - RESILIÊNCIA E A ÉTICA NA ESCOLA DO SER AO DEVER SER DA UERN, CONSED/SEEC/UNESCO/FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO.

2009

FAPERN - Projeto de Apoio a Publicação - Resiliência e a ética na Escola, FAPERN.

2003

Destaque da Educação de Cruzêta - Educadora Cinquentenária, Prefeitura Municipal de Cruzêta.

2001

Liderança em Gestão Escolar, Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Gestão Escolar 2000.

2000

Premio Gestão Escolar Destaque Brasil - Liderança em Gestão Escolar, CONSED/ RENAGESTE/ FRM/ UNDIME/ UNESCO.

2000

Premio Estadual de Liderança nas Categoria Institucionais e de Lideranças, CONSED/FRM/UNDIME/UNESCO/FORD/SECD/RENAGESTE.

1999

Premio Referência Nacional em Gestão Escolar, CONSED/UNDIME/FRM/FORD/SECD/RENAGESTE/.

1996

Medalha de Mérito Estudantil, UFRN.

1995

Título de Cidania Cruzetense pelos serviços prestados a educação de Cruzêta, Decreto Legislativo N 55 de 24/11/1995 da Câmara Municipal de Vereadores.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus Avançado do Seridó. , Rua- André Sales Nº 667, Paulo VI, 59300000 - Caico, RN - Brasil, Telefone: (84) 34212613, Fax: (84) 34216513, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2007 - 2007

Ministério da Educação

Vínculo: Outro (especifique) CONSULTOR, Enquadramento Funcional: CONSULTORA, Carga horária: 20

2017 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora Mestrado

Outras informações:
Professora do Mestrado Profissional em Filosofia - PROF-FILO, Núcleo da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte 2017.1 Filosofia em Sala de Aula

2017 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta IV

Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia Período 2017.1 1- Estágio Supervisionado III - 12h

2017 - 2017

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto IV

Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia: Disciplinas 2016.2 1- Estágio Supervisionado II 2- Educação, Sociedade e Cultura - 04/60 Departamento de Enfermagem 3- Filosofia da Educação 04/60

2005 - 2017

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA ADJUNTO IV 1 SEMESTRE Didática - Curso de Filosofia Estrutura e e Funcionamento do Ensino Básico - Curso de Filosofia Sociologia da Educação - Curso de Enfermagem 2 SEMESTRE Fundamentos de Sociologia e Antropologia e Saúde - Curso deOdontologia Fundamentos de Sociologia - Curso de Enfermagem Sociologia Geral - Curso de Filosofia Educação Sociedade e Cultura - Curso de Filosofia 2016 Semestre 2016.1 Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Estágio Supervisionado I 2017 Semestre 2016.2 Filosofia da Educação em Enfermagem Educação Sociedade e Cultura Estágio Supervisionado II

2016 - 2016

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular

Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia das Disciplinas de : Estágio Supervisionado I - 12 h Estrutura e Funcionamento de Ensino 04h Monografia IV - 02

2010 - 2010

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente IV, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia das Disciplinas Ditática Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Professora do Departamento de Enfermagem : Sociologia da Educação

2009 - 2010

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 22

Outras informações:
Atividades Filosóficas VI - 60h - Filosofia Fundamentos de Sociologia - 60h no Curso de Enfermagem Fundamentos de Sociologia e Antropologia - 90h Odontologia Educação, Sociedade e Cultura - 60h - Filosofia Prática de Ensino II - 180h Filosofia

2009 - 2009

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora das disciplinas: Estrutura e Funcionamento de Ensino Básico 60h Prática de Ensino I - 150h Prática de Ensino II- 150h

2008 - 2009

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA 2008.2 PRÁTICA DE ENSINO - 180 h EDUCAÇÃO ESPECIAl - 60h EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA - 60h

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
II Especialização em Desenvolvimento Infantil -2008.1 Psicologia do Desenvolvimento 30h

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA 2008.1: PRÁTICA DE ENSINO I - 180 h ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 60 h

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Visitante

Outras informações:
Ministrou a disciplina Psicologia do desenvolvimento no Curso de Especialização em Desenvolvimento Infantil Oferecido pelo Departamento de Educação Física, da Faculdade de Educação Física/FAEF

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 60

Outras informações:
Ministrou no Curso de Filosofia, semestre letivo 2008.1 a disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 180

Outras informações:
Ministrou a Disciplina Prática de Ensino I no Curso de Filosofia, Semestre letivo 2008.1

2008 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III

Outras informações:
Coordenadora de Estágio do Curso de Licenciatura em Filosofia no semestre letivo 2008.1

2007 - 2008

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Outras informações:
Curso de Filosofia - Semestre 2007.2 Didática - 60 h Educação Especial - 60 h Prática de Ensino II - 180 h

2007 - 2007

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Outras informações:
Curso de Filosofia - Semestre 2007.1 Didática - 60h Monografia I - 60h Prática de Ensino I - 60h

2007 - 2007

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de 2007.1: 1- Didática 60h 2- Monografia I 60h Prática de Ensino I

2007 - 2007

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA - 2007.2 Prática de Ensino II 180h Educação Especial 60h Didática 60h

2005 - 2006

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus Avançado do Seridó, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2007

    Ensino, Formação do Educador, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Políticas públicas de formação de professor para a Educação Básica

  • 10/2006

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Filosofia, Educação Especial, Prática de Ensino II - Filosofia

  • 10/2005

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de História, Fundamentos Sociológicos, Organização Trabalho Científico

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos

2002 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Curso Convênio-PROBÁSICA -Pedagogia - 2000-2004

Atividades

  • 03/2004 - 12/2004

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento de Ensino de 1 e 2 Graus

  • 03/2002 - 12/2004

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Psicologia

  • 03/2002 - 12/2004

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia

  • 03/2002 - 12/2004

    Ensino, Pedagogia -PROBÁSICA, Curso Convênio, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino, Coordenação e Gestão, Seminário III

  • 03/2000 - 12/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino na Escola de 1 Grau, Organização do trabalho Pedagógico, Funções Administrativas e Políticas Educacionais, Estrutura e Funcionamento de Ensino, Introdução a Educação, Organização e Gestão Escolar, Didática, Prática do Ensino Fundamental e Médio

1983 - 1983

Centro Integrado Riocontense de Educação e Assistência

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente das cadeiras História Geral e Francês, Carga horária: 25

2002 - 2004

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

2014 - 2017

Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SEEC-Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, Carga horária: 20

Outras informações:
Aposentadoria por Tempo de Serviços.

2007 - 2014

Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Inspetora da Escola Estadual Otávio Lamartine, Carga horária: 20

1985 - 1995

Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora, Diretora e Inspetora Escolar

Outras informações:
Retornei as atividades na Escola Estadual Otávio Lamartine no mês de março de 2002, solicitei licença para Mestrado em Ciências Sociais. Após aprovação no Concurso da UERN solicitei redução de Carga horária para 20h.

Atividades

  • 03/2003 - 08/2014

    Serviços técnicos especializados , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, .,Serviço realizado, Inspetora Escolar.

  • 01/1992 - 03/1995

    Outras atividades técnico-científicas , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.,Atividade realizada, Supervisora Educacional.

  • 01/1992 - 03/1995

    Outras atividades técnico-científicas , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.,Atividade realizada, Supervisora Educacional.

  • 05/1990 - 05/1991

    Direção e administração, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, .,Cargo ou função, Diretora.

  • 04/1986 - 05/1990

    Direção e administração, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, .,Cargo ou função, Vice-Diretora.

1995 - 2002

SECD-Escola Estadual Joaquim José de Medeiros

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora

Outras informações:
Na Escola Estadual Joaquim José de Medeiros desenvolvemos uma experiência de Gestão que elevou a instituição uma Referência Nacional e Estadual em Gestão nas Categorias Institucionais e de Liderança. Prêmio esse do CONSED, Fundação Roberto Marinho. UNESCO,Fundação Ford, UNDIME e Secretárias Estaduais de Educação. Como Diretora, recebi uma titulação de Liderança em Gestão Destaque Brasil. Como um dos melhores trabalhos do Brasil.

Atividades

  • 03/1995 - 03/2003

    Direção e administração, SECD-EEJJM-Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, .,Cargo ou função, Diretora.

1991 - 2003

Poder Judiciário do Rio Grande do Norte - Comarca de Cruzêta

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Peíto Ad-hoc em Processo de Adoção e guarda

1981 - 1983

Prefeitura Municipal de Rio de Contas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnica em Contabilidade

1983 - 1985

SEC-Grupo Escolar Barâo de Macaúbas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

1986 - 1995

Superintendência Nacional da CNEC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora das disciplinas de : História da Educação Estrutura e Funcionamento de Ensino Sociologia Psicologia Didática

Atividades

  • 08/1985 - 03/1986

    Serviços técnicos especializados , Escola Cenecista de 1 e 2Graus Cônego Ambrósio Silva, .,Serviço realizado, Secretaria da Escola - Trabalho Voluntariado.

  • 08/1985 - 03/1986

    Serviços técnicos especializados , Escola Cenecista de 1 e 2Graus Cônego Ambrósio Silva, .,Serviço realizado, Secretaria da Escola - Trabalho Voluntariado.

2016 - Atual

Campus Caicó - CAC - UERN

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto IV

Outras informações:
Líder de Grupo de Pesquisa Educação, Saúde e Pensamento Complexo