Shirlene Santos Mafra Medeiros
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995), Especialista em Formação dos Professores numa persperctiva Interdisciplinar - UFRN, Gestão Escolar - PROGESTÃO; mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008); doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2016) e Psicanalista. Professora Adjunto IV, Classe III, Nível 09 do Campus Avançado de Caicó - CAC - UERN; Professora permanente do mestrado Profissional em Filosofia - PROFFILO -UERN e Diretora do CAC-UERN. Prêmio Gestão Escolar -Destaque Brasil nas Categorias Institucional e de Liderança - CONSED, Prêmio FAPERN Mulher Pesquisadora. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia e Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, gestão escolar, ensino de filosofia, sociologia, interacionismo simbólico, memória, identidade -memória experiencial intersubjetiva e estudos da psicanálise. CEO da Startup Self - UERN, membro da equipe de Atores do Ecossistema de Inovação e Governança de Caicó.
Informações coletadas do Lattes em 22/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade
2012 - 2016
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: Memória e Identidade Social da Formação docente em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 1920 a 1960: reminiscências de educadoras e educadores
Profª Dra. Rita Maria Radl Philipp. Coorientador: Profª Dra.Livia Diana Rocha Magalhães. Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil. Palavras-chave: Memória Experiencial, "Eu","Mim", "Self"; Formação das Educadoras e Educadores; Memória e Identidade Social; Interacionismo Simbólico.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia. Setores de atividade: Educação.
Doutorado em Memória:Linguagem e Sociedade
2012 - 2012
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: História da Formação docente em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 50 e 60: lembranças de educadores
Orientador: em Universidade Estadual de Campinas ( Maria Eugênia de Lima e Montes Castanho)
com Maria Eugênia de Lima e Montes Castanho. Coorientador: Lívia Diana Rocha Magalhães. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Memória. Formação de Educadores..Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Ciências Sociais
2005 - 2008
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Políticas Pública Educacionais e Gestão Escolar, Ano de Obtenção: 2009
José Willington Germano.Palavras-chave: gestão escolar; políticas públicas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outro.
Especialização em Psicopedagogia
2002 - 2004
Faculdade Vale do Jaguaribe
Título: Inteligências Múliplas: uma estratégia para uma práxis de educação inclusiva
Orientador: Alice Maria
Especialização em Programa de Capacitação de Gestão Escolar Progestã
2002 - 2003
Conselho Nacional de Secretários de Educação
Título: Relatório de Acompanhamento do Programa nos Pólos: UERN e IFESP
Especialização em Formação de Professores Numa Perspectiva Interdisc
1999 - 2001
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Gestão Escolar: a práxis cotidiana da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros - Uma Referência Nacional em Gestão Escolar
Orientador: Walter Pinheiro Barbosa Filho
Graduação em Pedagogia
1992 - 1995
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Gestão Escolar e a Lei da Educação
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Administração Educacional.
Organização de eventos
SOUZA, G. G. M. D. ; SILVA, M. E. A. ; CIRINO, M.R.D ; ZUBEN, M. C. V. ; NETO, José Teixeira ; SILVA, F. A. C. ; COSTA JUNIOR, L. B. ; GÓIS, Benjamim Julião Filho ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . IX Semana de Filosofia: 20 anos no Ser-tão do Seridó. 2022. (Outro).
SANTOS, P. C. ; SOBREIRA, M. V. S. ; MORAIS, I. F. ; GÓIS, Benjamim Julião Filho ; Shirlene Santos Mafra Medeiros ; CAVALCANTE, R. D. . I Seminário Regional: Complexidade e Interfaces na formação universitária em tempos (pós) pandêmicos. 2022. (Congresso).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . ELO - A universidade junto à comunidade. 2022. .
Shirlene Santos Mafra Medeiros . I Seminário Regional do GESCOM-UERN. 2022. (Congresso).
BENEDICITIS, N. M. S. M. ; OLIVEIRA, S. M. V. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . GT - Memória Social , espaço e Educação: resiliências e (re)significações -http://www2.uesb.br/museupedagogico/wp-content/uploads/2022/03/CT-27-PROGRAMA%C3%87%C3%83O.pdf. 2022. (Outro).
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; SILVA, M. E. A. ; CAVALCANTE, R. D. ; ARAUJO FILHO, G. C. . Semana Pedagógica do Campus Caicó - AutoAvaliação: um instrumento de transformações pessoais e institucionais. 2021. (Outro).
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; SILVA, M. E. A. ; CAVALCANTE, R. D. ; ARAUJO FILHO, G. C. ; SANTOS, P. C. . Semana Pedagógica do Campus Avançado de Caicó : A UERN e os desafios do Ensino Remoto - mediação e (in)formação didático pedagógica na Universidade. 2020. (Outro).
FELIX, S. T. M. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Invisibilidade da Mulher na Filosofia e na Ciência. 2019. (Outro).
SILVA, M. E. A. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Karl Marx vivo : A revitalização do Pensamento Marxiano Hoje. 2018. (Congresso).
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; FERREIRA, M. G. L. ; MEDEIROS, D. R. A. ; ARAUJO, M. F. ; SOUZA, G. G. M. D. ; GÓIS, Benjamim Julião Filho . Ágora Filosófica : Um Convite à Filosofia. 2017. (Outro).
CIRINO, M.R.D ; SOUZA, G. G. M. D. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros ; ZUBEN, M. C. V. . VII Semana de Filosofia de Caicó- III SIMPHILO - V JENFIC. 2016. (Congresso).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . II Semana Universitária do Campus do Seridó - UERN "Evolução - Progresso - Tecnologia". 2009. (Outro).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Mesa Redonda: Educação, Saúde, Sociedade e Cultura : concepções de cura. 2009. (Outro).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Repensar a reforma, reformar a escola e o pensamento..... 2008. (Outro).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Gestão Democrática na escola : desafios e possibilidades. 2008. (Outro).
LICENCIATURAS, F. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . I Colóquio de Estágio Supervisionado. 2008. (Congresso).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Colóquio do Imaginário: Fronteiras, Desafios e Múltiplos Olhares. 2008. (Outro).
Participação em eventos
Assédio Moral na Administração Pública. 2022. (Oficina).
Como Enfrentar o Mansplaining e o Manterruping no Ambiente Universitário. 2022. (Oficina).
Curso de Massoterapia (básico). 2022. (Oficina).
Curso de Ventosaterapia. 2022. (Oficina).
Entendendo o SEI. 2022. (Oficina).
II Fórum Interinstitucional dos Gestores Municipais, Educacionais e Lideranças Eclesiais.Desafios e horizontes na Educação Básica e Superior na região do Seridó (Mesa Redonda de 4:00h) e O protagonismo da Igreja com a Educação na região do Seridó: laços históricos, lições aprendidas e caminhos a percorrer (Mesa Redonda de 4:00h).. 2022. (Outra).
I Seminário de Transparência e Controle Social da UERN. 2022. (Oficina).
I Seminário Regional do GESCOM-UERN.Formação em rede: A importância do Projeto de Extensão:. 2022. (Seminário).
Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) na prática: Cuidados para gestores. 2022. (Oficina).
Palestra de Abertura do evento MP Perto de Você - Edição Caicó - Caicó/RN. 2022. (Outra).
Redação de Atos Administrativos Formativos. 2022. (Oficina).
Semana de Planejamento Pedagógico da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.Ressignificando o retorno às aulas: Entre o presencial, o remoto e novos caminhos. 2022. (Encontro).
XIV Colóquio Nacional/VII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico e XII Seminário Nacional/II Internacional do HISTEDBR.PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA MEMÓRIA IDENTIDADE E A FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO DA UERN: OS IMPACTOS SOCIAIS E FORMATIVOS NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO DO SERIDÓ NO PERÍODO DE 2016 A 2022. 2022. (Outra).
XIV Colóquio Nacional/VII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico e XII Seminário Nacional/II Internacional do HISTEDBR.Análise de discursos de cordéis de autoria feminina do sertão do Seridó. 2022. (Outra).
XIV Colóquio Nacional/VII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico e XII Seminário Nacional/II Internacional do HISTEDBR.O EPISTEMICÍDIO E A LEGITIMAÇÃO DAS FILOSOFIAS E MEMÓRIAS ANCESTRAIS AFRICANAS. 2022. (Outra).
XIV Colóquio Nacional/VII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico e XII Seminário Nacional/II Internacional do HISTEDBR.O ITINERÁRIO FORMATIVO, PROJETO DE VIDA E CONSTITUIÇÃO DE SELF: UMA FERRAMENTA PARA O EXERCÍCIO DO FILOSOFAR NO NOVO ENSINO MÉDIO. 2022. (Outra).
Aula magna de abertura de semestre do departamento de filosofia. 2021. (Encontro).
Aula Magna de abertura do semestre 2021.1: A pobreza do espírito no pensamento de Heidegger e na mística de Francisco de Assis. 2021. (Outra).
Auto Avaliação: Um instrumento de transformações pessoais e institucionais. 2021. (Oficina).
Conversatório Olimpíadas de Filosofia: O que é isso?. 2021. (Outra).
II Congresso Nacional UERN. Sala temática: Os desafios da educação pública para um novo tempo. 2021. (Congresso).
IX Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. A transversalidade da ciência, tecnologia e inovações para o semiárido potiguar. 2021. (Exposição).
Oficina Laboratório de Ensino de Filosofia: Experiências de ensinar e aprender.Laboratório de Ensino de Filosofia: Experiências de ensinar e aprender. 2021. (Oficina).
Produção e Edição de Vídeos pelo Celular (Nível Baixo). 2021. (Oficina).
As Sequelas Decorrentes da Covid-19. 2020. (Exposição).
Autoavaliação e ENADE: Protagonismo dos discentes de graduação. 2020. (Oficina).
Ciclo de Debates "EDUCAÇÃO EM PAUTA: diálogos em tempo de pandemia". A gestão dos espaços escolares e seus desafios. 2020. (Exposição).
Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Gestão Escolar - Edição Especial 2020.Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Gestão Escolar - Edição Especial 2020. 2020. (Outra).
Cuidados de segurança em ambientes de laboratórios. 2020. (Oficina).
Curso de Extensão.Educação Mediada por Tecnologias na Era Digital: Itinerários de (in)formação docente. 2020. (Oficina).
Curso de Introdução a Utilização do SEI - Sistema Integrado de Informações. 2020. (Outra).
Educação e saúde: Aproximações e desafios em contexto de pandemia. 2020. (Exposição).
Educação inclusiva e ensino remoto: as possibilidades de inclusão do estudante com deficiência em meio a pandemia. 2020. (Oficina).
O que diz a Ciência sobre a covid-19, a cloroquina e a ivermectina?. 2020. (Exposição).
Palestra. Palestra. 2020. (Exposição).
Treinamento: Produção e edição de vídeos. 2020. (Oficina).
Treinamento: Sua sala no Classroom. 2020. (Oficina).
Webinar Prêmio Gestão Escolar.O cuidado na gestão em tempos de pandemia na perspectiva do Interacionismo Simbólico. 2020. (Encontro).
I Encontro de atualização em Neonatologia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2019. (Congresso).
I Encontro de Socialização das Aprendizagens e II Seminário Ensinar e Aprender na Educação Básica.As mulheres na filosofia: Experiências e desafios nos contextos filosóficos e científicos. 2019. (Encontro).
I Roda de conversas do Campus Caicó da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2019. (Congresso).
IV Encontro do GT Filosofar e Ensinar Filosofia. A constituição do Self em G. H. Mead: A memória como elemento essencial na formação do sujeito e experienciada no ensino de filosofia. 2019. (Congresso).
IV Encontro do GT Filosofar e Ensinar Filosofia. Filosofia no ensino médio: A pedagogia de Paulo Freire e suas contribuições para o ensino e aprendizagem em filosofia. 2019. (Congresso).
Mesa Redonda "Invisibilidade da Mulher na Filosofia e na Ciência. 2019. (Outra).
Projeto QUALIFIP Docente.Processo de Avaliação na educação superior: A intersubjetividade e a responsabilização social. 2019. (Seminário).
Semana Brasileira de Enfermagem CEN - CaC 2019. Minicurso: A "NOVA" política de saúde mental: repercussões e retrocessos à saúde pública. 2019. (Congresso).
VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. Ética e educação em G. H. Mead: A viabilidade desses princípios para prática pedagógica no ensino de filosofia. 2019. (Congresso).
VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. A política e a ética em G. H Mead aplicadas ao ensino de filosofia: A intersubjetividade, a reflexividade na politização do sujeito e constituição de um self. 2019. (Congresso).
VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó.Minicurso BNCC e reforma do ensino médio: Autonomia e limites para o saber e fazer escolar. 2019. (Oficina).
VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. Escola, Docência e Políticas públicas: o saber, a militância, o fazer escolar. 2019. (Exposição).
Comemoração ao Bicentenário do Nascimento de Karl Marx.Karl Marx vivo: A revitalização do pensamento Marxiano hoje. 2018. (Simpósio).
Conferência Estadual Popular de Educação/RN. Implementar os planos de educação é defender uma educação pública, de qualidade social, gratuita, laica e emancipada.. 2018. (Congresso).
I Fórum Municipal de Valorização da Vida. 2018. (Encontro).
Jornada Pedagógica : Políticas, formação e práticas pedagógicas : desafios e compromissos com a qualidade da educação.A Base Nacional Comum Curricular : desafios e perspectivas para formação social dos educandos. 2018. (Outra).
Jornada Pedagógica: Políticas, formação e práticas pedagógicas: desafios e compromissos com a qualidade educacional.Plano Municipal de Educação: avaliação, desafios e perspectivas. 2018. (Outra).
JORNADA PEDAGÓGICA DA 10ª DIREC: A arte de Tecer a Gestaõ : Aprendizagem que transforma.Avaliação numa perspectiva de uma aprendizagem que transforma. 2018. (Outra).
Jornada Pedagógica da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros- Ensino Fundamental e Médio.A base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base para formação social do Sujeito. 2018. (Outra).
JORNADA PEDAGÓGICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI.Valorização da Vida: o olhar para ?si? e para o ?outro? e o cuidado interativo na formação social do sujeito. 2018. (Outra).
Seminário Internacional educação filosofias infâncias.Filosofar com infâncias: resistir na escola. 2018. (Seminário).
VIII Semana Universitária. VIII Semana Universitária. 2018. (Exposição).
X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.Educação em saúde e aleitamento materno: Um olhar sob a filosofia de George Herbert Mead.. 2018. (Seminário).
X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.Educação e ressocialização de usuários de álcool e outras drogas na perspectiva de George Herbert Mead. 2018. (Seminário).
X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.A Filosofia de George Herbert Mead e suas contribuições para a educação. 2018. (Seminário).
X Semana de Filosofia : Os desafios da filosofia contemporânea.O pensamento de George Herbert Mead e o ensino de filosofia no ensino médio: por uma perspectiva contra-hegemônica de ensino. 2018. (Seminário).
Avaliação do Plano Municipal de Educação da Secretaria Municipal de Educação de Caicó.Conferências Municipais de Educação e o Plano Nacional e Municipal de Educação : pontos e contrapontos. 2017. (Outra).
Conferência Intermunicipal Popular de Educação.Planos Decenais, SNE- educação e diversidade: democratização direitos humanos, justiça social e inclusão. 2017. (Outra).
Encontro Pedagógico de Educação de Valores e Filosofia na Escola.A filosofia na Escola e a Educação de Valores na visão de George Herbert Mead. 2017. (Encontro).
Escola Estadual Joaquim José de Medeiros - Ágoras Filosóficas.O alto preço do silêncio e o cuidado interativo: a violência em suas múltiplas dimensões individuais e sociais. 2017. (Outra).
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: em prol de uma universidade socialmente referenciada.Extensão Universitária em Polifonias: em prol de uma universidade socialmente refernciada. 2017. (Seminário).
Lino - Filosofia e Literatura para crianças - UERN. 2017. (Oficina).
Oficinas Pedagógicas sobre A Violência na Escola : Centro Educacional Dr. José Augusto - CEJA.Violência na Escola: ?olhar para si, para o outro, o Cuidado de Si e com o outro ?. 2017. (Oficina).
SEMANA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA EEJJM - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UERN - 2017.A Memória e a Identidade Social na constituição do Self: a intersubjetividade do eu, produzido a nível social. 2017. (Seminário).
IX Congresso da ADUERN " O Projeto de redução do papel do Estado e os impactos na Universidade Pública. 2016. (Congresso).
Minicurso: Como ler livros de Filosofia de modo inteligente - Prof.Dr. Galileu Galilei Medeiros de Souza. 2016. (Oficina).
Minicurso : Escrita : pensamento e invenção na Escola - Prof. Dr. Walter Omar Kohan. 2016. (Oficina).
Minicurso - A Memória e Identidade Social na Constituição do Self: é uma construção social e Intersubjetiva ?.Minicurso - A Memória e Identidade Social na Constituição do Self: é uma construção. 2016. (Oficina).
Semana Pedagógica da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros.MEMÓRIA E IDENTIDADE SOCIAL: o cuidado de ?Si? e do ?Outro? para uma Educação Crítica Emancipativa-Interdependente?. 2016. (Seminário).
VII Semana de Filosofia de Caicó - III SIMPHILO -V JENFIC. 2016. (Simpósio).
VII Semana de Filosofia em Caicó. A memória e identidade social na constituição do ?Self?: é uma construção social e intersubjetiva?. 2016. (Congresso).
Abordagens Teórico-Metodológicas da Sociologia Clássica : conceitos e categorias. 2014. (Outra).
Encontros Quinzenais do Grupo de Pesquisa. 2013. (Encontro).
III Congresso Nacional do Cangaço. 2013. (Congresso).
III Congresso Nacional do Cangaço : Minicurso - Apropriação e Mercadorização da Memória Lampiônica na Construção da Identidade de Serra Talhjada - PE. 2013. (Congresso).
X Colóquio Nacional e III Internacional do Museu Pedagógico. A pesquisa no Campo da Memória: os dilemas da metodologia da pesquisa na Tese de Doutorado- um estudo embrionário. 2013. (Congresso).
X Colóquio Nacional e III Internacional do Museu Pedagógico : A Produção do Conhecimento no Limiar do século XXI: Tendências e Conflitos. A Mediação no Ensino: conceitos geográficos sobre a cidade, memória e História em Sala de Aula. 2013. (Congresso).
6-Primavera dos Museus: A função Social dos Museus -IBRAAMm. 2012. (Seminário).
História das Reformas Educacionais e Memórias: trajetórias sociais e geracionais. 2012. (Seminário).
Memória e História do Projeto Columbia na Bahia-Museu Pedagógico. 2012. (Encontro).
Memória História e Educação: fronteiras entre a ideologia. 2012. (Encontro).
Palestra-Conversando sobre Trabalho, Experiência Tompson. 2012. (Encontro).
I Semana Interna de Filosofia de Caicó.Coordenadora da Mesa - Resiliência, Educação e Pensamento Complexo. 2010. (Seminário).
4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Direitos Humanos e Segurança Pública. 2009. (Congresso).
4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Metodologia para Elaboração de Projetos de Extensão Universitária. 2009. (Congresso).
III Colóquio de Extensão.Desafios da Extensão Universitária: debater práticas e pensar novos caminhos.. 2009. (Outra).
II Semana Universitária do Campus do Seridó - UERN.Sessão de Comunicações "Atuação Docente". 2009. (Oficina).
Oficina de Capital Social e Educação.Capital Social e Educação. 2009. (Oficina).
Colóquio do Imaginário: fronteiras, desafios e múltiplos olhares.Imaginário Político, Econômico e Educacional. 2008. (Outra).
ENCOPE.XV ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UERN. 2008. (Encontro).
II Colóquio de Extensão Universitária : Extensão universitária, saberes e transformação social. 2008. (Outra).
I Semana Universitária do Campus do Seridó /UERN e V Jornada do Conselho Regional de Odontologia.Avaliadora dos Trabalhos Acadêmicos de Filosofia. 2008. (Outra).
I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia da UERN.Mini-curso "A formação do Professor de Filosofia:políticas e tendências. 2008. (Simpósio).
I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia da UERN- Mini-curso "Nietzsche e o ensino de Filosofia". 2008. (Simpósio).
I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia - GTs de Educação - Comunicações Orais.GTs de Educação - Comunicações Orais. 2008. (Simpósio).
I Simpósio sobre o Ensino de Filosofia - Mini-curso"Ética, Ciência e Tecnologia". 2008. (Simpósio).
Curso de Formação de Profissionais para o Desenvolvimento do Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semi-Árido. 2007. (Outra).
Curso de Formação de Profissionais para o Desenvolvimento do Programa de Fortalecimento Institucional das Secretarias Municipais de Educação da Região do Semi-Árido.Apresentação da Proposta da UERN na Organização das Secretarias Municipais nas dimensões da gestão: Administrativo-financeiro, Sóciopolítico e Pedagógico.. 2007. (Seminário).
Grupo de Pesquisa.Epistemologia e Educação. 2007. (Outra).
II Seminário do Campus do Seridó Governadora Wilma Maria de Farias.Programa Geral das Disciplinas do Curso de Filosofia : Educação Especial, Didática e Prática de Ensino II. 2007. (Seminário).
Seminário de Capacitação do Projeto de Extensão Planos de Ações Articuladas - PAR. 2007. (Seminário).
Colóquio Globalização, direitos humanos e cidadania. 2006. (Outra).
I Seminário Pedagógico do Campus do Seridó.Apresentação dos Planos Gerais das Disciplinas a serem ministradas no Curso de Filosofia. 2006. (Seminário).
Seminário "Metodologia das Competências". 2006. (Seminário).
SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.Sessão de Comunicações do SETEP. 2006. (Encontro).
SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.GT- Políticas Públicas em Educação. 2006. (Encontro).
SETEP-Semana de Estudos, teorias e práticas educativas.Gestão Escolar: desafios e perspectivas na sociedade contemporânea. 2006. (Encontro).
ENCOPE.Gestão Escolar: a práxis cotidiana. 2005. (Encontro).
Capacitação à distância para Gestores Escolares - PROGESTÃO.Multiplicadora do PROGESTÃO. 2004. (Outra).
Programa de Cursos Positivo 2004. 2004. (Outra).
Programa de Cursos Positivo 2003. 2003. (Outra).
9º Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia - EPEPe.A Gestão Democrática na Educação. 2002. (Encontro).
9 º Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia - EPEPe.A Ggestão Democrática da Educação. 2002. (Encontro).
Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Nacional de Referência em Gestão escolar/2001.Experiência de Gestão da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros -. 2002. (Encontro).
Cursos "Desafios da Gestão". 2002. (Outra).
III Encontro Estadual de Política e Administração da Educação Seção/RN. 2002. (Encontro).
Semana Pedagógica. 2002. (Outra).
Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escola.Prêmio Gestão Escolar. 2001. (Outra).
Encontro Nordeste de Educação à Distância. 2001. (Encontro).
II Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste. 2001. (Seminário).
International Visitor Program of the United States Department of States.Participated international Visitor Program of the United States Department of States. 2001. (Outra).
International Visitor Program of the United States Department of States. 2001. (Outra).
Proyecto Liderazgo Educativo y Cooperación, un Intercambio sin Fronteras: Pasantía para Directivos Escolares. 2001. (Outra).
Treinamento dos Multiplicadores do programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares - Progestão. 2001. (Outra).
Administração Escolar, um Desafio para a Gestão Democrática. 2000. (Outra).
Curso "Orientação para o Crédito". 2000. (Outra).
Desvio de Linguagem e Noções Básicas de Língua de Sinais. 2000. (Oficina).
Educação Numa Visão Pós-Moderna. 2000. (Outra).
Elaboração da Proposta Pedagógica.Concepções Filosóficas da Educação. 2000. (Outra).
I Seminário Realidade e Perspectiva da Educação.Brasil Gente Brasileira. 2000. (Seminário).
I Seminário Realidade e Perspectivas da Educação."Interdisciplinaridade e Contextualidade". 2000. (Seminário).
O Lançamento do Prêmio Gestão Escolar 2000. 2000. (Outra).
Programa: Sebrae Ideal (1º fase). 2000. (Outra).
Programa SEBRAE IDEAL. 2000. (Outra).
Projeto Político Pedagógico. 2000. (Outra).
Curso de Especialização: Formação de Professores. 1999. (Outra).
I Fase do Curso de Atualização Curricular e Gestão Educacional. 1999. (Outra).
Curso "Como Administrar uma Pequena Empresa. 1998. (Outra).
I Encontro de Pedagogia: Trajetória Realidade e Perspectivas. 1998. (Encontro).
Seminário de Educação Especial e Encontro do PROLER. 1998. (Seminário).
Curso "Aprendendo a Vender". 1997. (Outra).
IMI, MS-DOS, WINDOWS 3.11. 1997. (Outra).
1ª Etapa do Projeto Nordeste- NEBE III - Curso de Capacitação para Dirigentes. 1996. (Outra).
I Curso de Fundamentação para Supervisores de 1º e 2º graus. 1995. (Outra).
Curso de Atualização para Professores de Pré à 4ª série. 1994. (Outra).
Encontro de Atualização para Professores do Ensino Especial. 1994. (Encontro).
Seminário "Construtivismo" Uma Alternativa para a Pré-Escola. 1994. (Seminário).
Curso de Atualização para Professores de Pré à 4ª série do 1º grau. 1993. (Outra).
I Seminário de Educação Pré-Escolar e Ensino Fundamental. 1993. (Seminário).
I Simpósio de Estudos Pedagógicos. 1993. (Simpósio).
Semana Cultural "Austregésilo de Athayde". 1993. (Outra).
X Encontro Regional de Estudantes de Geografia "Maria do Carmo". 1993. (Encontro).
29º. 1992. (Encontro).
Curso de Aperfeiçoamento para Professores de 1ª à 4ª séries. 1992. (Outra).
XXV Encontro da União dos Dirigentes Municipais de Educação do Sérido. 1992. (Encontro).
XXVI Encontro da União de Dirigentes Municipais de Educação do seridó. 1992. (Encontro).
21º Encontro de Secretários Municipais de Educação. 1991. (Encontro).
22º Encontro da UDIMES - União dos Dirigentes Municipais de Educação do Sérido. 1991. (Encontro).
Aperfeiçoamento de Máquinas Eletrônicas. 1991. (Outra).
I Encontro de Integração da Pessoa Portadoora de Deficiência. 1991. (Encontro).
III Seminário Sobre a Pessoa Portadora de Necessidades. 1991. (Seminário).
Seminário de Auxiliar de Escritório e Administrativo. 1991. (Seminário).
20º Encontro de Secretários Municipais de Educação. 1990. (Encontro).
Encontro de Inspetores. 1990. (Encontro).
Treinamento para Secretários Escolares. 1990. (Outra).
Treinamento para Professores do Pré à 4ª série. 1989. (Outra).
Treinamento para Diretores, Supervisores e Técnicos do 8º NURE. 1988. (Outra).
I Encontro de Diretores. 1987. (Encontro).
Especialistas das Escolas do Projeto: "Proposta de Mudanças para uma Nova Escola. 1986. (Outra).
Participação em bancas
DANTAS, P. S.MEDEIROS, Shirlene Santos Mafra; FERREIRA, P. D.;CIRINO, M.R.D. MEMÓRIAS EXPERIENCIAS NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS, PROJETO DE VIDA E CONSTITUIÇÃO DO ?SELF?: UMA ESTRATÉGIA PARA O EXERCÍCIO DO FILOSOFAR NO NOVO ENSINO MÉDIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosFERREIRA, P. D.. MEMÓRIA SOCIAL DE MULHERES DO GRUPO FLOR DA IDADE: PROCESSOS EDUCATIVOS NOS SABERES E EXPERIENCIAS EM LAGOA REAL-BAHIA VITÓRIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
BENEDICITIS, N. M. S. M.; BARRETO, D. A. B.;OLIVEIRA, S. M. V.Shirlene Santos Mafra Medeiros. A SALA DE PROFESSORES COMO LUGAR DE MEMÓRIAS: NARRATIVAS DE DOCENTES APOSENTADOS EM ARACATU - BA. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
FERREIRA, P. D.; SOUSA, N. A.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; SANTANA, A. C. S.. DO REMOTO AO PRESENCIAL: TRAJETÓRIA DOCENTE ANTES, DURANTE E APÓS A PANDEMIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
FERREIRA, P. D.Shirlene Santos Mafra Medeiros; SOUSA, N. A.. CORPO E LUDICIDADE COMO PRÁTICAS DE LETRAMENTO: NARRATIVAS DOS ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
VAZ, R. S. C.BENEDICITIS, N. M. S. M.MEDEIROS, S.S.M.FERREIRA, P. D.. A MEMÓRIA E O TRABALHO EDUCATIVO DO CAPS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
BENEDICITIS, N. M. S. M.; BARRETO, D. A. B.;MEDEIROS, S.S.M.. OS SABERES GEOGRÁFICOS E A MEMÓRIA SOCIAL DOS ALUNOS DO COLÉGIO MUNICIPAL JOÃO BURGO DE MENEZES DA COMUNIDADE RURAL DO AREIÃO NO MUNICÍPIO DE MIRANTE-BA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
VAZ, R. S. C.BENEDICITIS, N. M. S. M.FERREIRA, P. D.MEDEIROS, S.S.M.. A memória e o trabalho educativo do CAPS para o exercício da Cidadania. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, Rosana LopesCIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra MedeirosSOUZA, José Francisco das Chagas. Filosofia com crianças: Experiências de pensamento e possibilidades para experienciar o pensar a partir de rodas e conversas com crianças em escola da educação básica no município de Caicó/RN.. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
VIEIRA, T. S.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. ?Centro Educacional Moisés Meira: um lugar para a (re)construção das memórias dos profissionais da educação?. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
DIAS, M. S. O.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. Memória de merendeiras sobre a alimentação escolar: concepções e contribuições. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
ARAÚJO. Lenilda Gomes deShirlene Santos Mafra MedeirosDANTAS CIRINO, MARIA REILTAOLIVEIRA, S. M. V.. A ?INVERSÃO DE VALORES? E A INTERSUBJETIVIDADE DO SUJEITO ? APORTE TEÓRICO-FILOSÓFICO PARA SE PENSAR O DESINTERESSE PELA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. A MEMÓRIA SOCIAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BATISTA FIGUEIREDO PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E PARA A COMUNIDADE DO CAFEZAL NA CIDADE DE BARRA DO CHOÇA -BAHIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosSOARES, S. S.. A MEMÓRIA DO LUTO COMO UM SABER PARA A MEMÓRIA SOCIAL DE GUAJERU- BA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, D. M.;CARDOSO, M. C.Shirlene Santos Mafra Medeiros; RAIC, D. F. F.. PAISAGENS LÚDICAS INFANTIS: BRINCAÇÃO NOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO CRIANÇAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL (PÓS COVID 19). 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SOUZA, G. G. M. D.CAMINHA, I. O.MEDEIROS, S.S.M.. Necessidade da Filosofia: estudo sobre o desinteresse dos alunos a partir da filosofia de Ortega y Gasset. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
DANTAS, A. S.Shirlene Santos Mafra MedeirosCASAGRANDE, C. A.; ZUBEN, M. C. V.. A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. G. S.Shirlene Santos Mafra MedeirosPHILIPP, R. M. R.SOUZA, G. G. M. D.. A EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO E O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM G. H. MEAD: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, G. E. G.COSTA JUNIOR, L. B.SILVA, M. F.Shirlene Santos Mafra Medeiros. O MITO DA CAVERNA: UMA REFLEXÃO CRÍTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO ENSINO MÉDIO. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
KNACKFUSS, M. I.; OLIVEIRA, F. P. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: PRÁTICA PROFISSIONAL, FLUTUAÇÃO E POLÍTICAS DE ATENÇÃO AO DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CHAVES, E. M. C.;SOBREIRA, M. V. S.MEDEIROS, Shirlene Santos Mafra; MOREIRA, T. M. M.. ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DOS PAIS E FILHOS EM TEMPO DE PANDEMIA PELO COVID-19. 2024. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva - Uece - Ufc) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, F. F.; ANJOS, C. M. V.;SOUZA, G. S.Shirlene Santos Mafra MedeirosMAFRA, L. D.; MONTEIRO, M. M.. MEMÓRIA E IDENTIDADE DAS MULHERES DO SERTÃO DO SERIDÓ EM DISCURSOS DE CORDÉIS DE AUTORIA FEMININA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SILVA, F. F.; ANJOS, C. M. V.;SOUZA, G. S.Shirlene Santos Mafra Medeiros. As mulheres cordelistas do sertão do Seridó: uma análise do discurso em cordéis de autoria feminina. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, F. F.; ANJOS, C. M. V.;Shirlene Santos Mafra MedeirosSOUZA, G. S.. A identidade das mulheres cordelistas do sertão do Seridó: Análise do discurso em cordéis de autoria feminina.. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
AZEVEDO, R. E. S.Shirlene Santos Mafra MedeirosDANTAS CIRINO, MARIA REILTA; KOHAN, W. O.. MEMÓRIA EXPERIENCIAL DA FILOSOFIA EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O SELF AMBIENTAL EM GEORGE HERBERT MEAD. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosOLIVEIRA, S. M. V.; BARRETO, D. A. B.. O papel do ciberespaço no processo de renovação da linguagem na mediação didática. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
MEDEIROS, D. A.;MEDEIROS, Shirlene Santos Mafra; ASSIS, D. L. M.; QUEIROZ, R. S. P.. AS MEMÓRIAS EXPERIENCIAIS E HISTÓRICAS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD E O ENSINO DE FILOSOFIA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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DANTAS, P. S.DANTAS CIRINO, MARIA REILTABENEDICITIS, N. M. S. M.MEDEIROS, S.S.M.. O ITINERÁRIO FORMATIVO, PROJETO DE VIDA E CONSTITUIÇÃO DE ?SELF? : uma ferramenta para o exercício do filosofar no Novo Ensino Médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, G. P. T.;FERREIRA, P. D.MEDEIROS, Shirlene Santos MafraCARDOSO, M. C.; SOUSA, N. A.. PRÁTICA DE LETRAMENTO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA: EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO CORPO E LUDICIDADE COM A TURMA DO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
OLIVEIRA, R. S.;FERREIRA, P. D.MEDEIROS, Shirlene Santos Mafra; SOUSA, N. A.;CARDOSO, M. C.. DO ENSINO REMOTO AO PRESENCIAL: A TRAJETÓRIA DOS PROFESSORES DO 7º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE ITAPETINGA-BA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PONTES, Marcos André EvangelistaSOUZA, G. G. M. D.Shirlene Santos Mafra MedeirosCAMINHA, I. O.. A NECESSIDADE DA FILOSOFIA: ESTUDO SOBRE O DESINTERESSE DOS ALUNOS A PARTIR DA FILOSOFIA DE ORTEGA Y GASSET.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO. Lenilda Gomes deShirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.DOLIVEIRA, S. M. V.. A inversão de valores e a intersubjetividade do sujeito - Aporte teórico-filosófico para se pensar o desinteresse pela filosofia no ensino médio. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BARROS, V. S.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra Medeiros; BARRETO, D. A. B.;OLIVEIRA, S. M. V.. OS SABERES GEOGRÁFICOS E A MEMÓRIA SOCIAL DOS ALUNOS DO COLÉGIO MUNICIPAL JOÃO BURGO DE MENEZES DA COMUNIDADE RURAL DO AREIÃO NO MUNICÍPIO DE MIRANTE-BA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
VAZ, R. S. C.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosFERREIRA, P. D.. A MEMÓRIA E O TRABALHO EDUCATIVO DO CAPS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
NUNES, I. S.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosSOARES, S. S.. A MEMÓRIA DO LUTO COMO UM SABER PARA A MEMÓRIA SOCIAL DE GUAJERU- BA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
LIMA, I. P.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. A MEMÓRIA SOCIAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BATISTA FIGUEIREDO PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E PARA A COMUNIDADE DO CAFEZAL NO MUNICÍPIO DE BARRA DO CHOÇA - BAHIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SANTOS, D. M.;CARDOSO, M. C.Shirlene Santos Mafra Medeiros; RAIC, D. F. F.. PAISAGENS LÚDICAS INFANTIS: INDÍCIOS DO BRINCAR NOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO SE FAZER CRIANÇAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL (ANTES E DURANTE O COVID -19). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
VIEIRA, T. S.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. ?Centro Educacional Moisés Meira: um lugar para a (re)construção das memórias dos profissionais da educação?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
DIAS, M. S. O.BENEDICITIS, N. M. S. M.Shirlene Santos Mafra MedeirosCARDOSO, M. C.. Memória de merendeiras sobre a alimentação escolar: concepções e contribuições. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
SILVA, G. E. G.COSTA JUNIOR, L. B.SILVA, M. F.Shirlene Santos Mafra Medeiros. O MITO DA CAVERNA: uma reflexão crítica para alunos do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros; ZUBEN, M. C. V.;CASAGRANDE, C. A.. A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra MedeirosPHILIPP, R. M. R.SOUZA, G. G. M. D.. A EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE FILOSOFIA - O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM GEORGE HERBERT MEAD: as contribuições para o Ensino de Filosofia da graduação à intervenção na Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MENEZES, Jéssica Bárbara Araújo de LiraCIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra MedeirosSOUZA, José Francisco das Chagas. Filosofia "para" e "com" crianças: relações ao método Socrático. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
VASCONCELOS, Maria do Socorro Soares deCIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra MedeirosSOUZA, José Francisco das Chagas. Reflexões educativo-filosófico acerca do currículo em afroperspectiva: aspectos legais e conceituais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, A. F.; GARCIA, C. C. S.;SOUZA, G. G. M. D.Shirlene Santos Mafra Medeiros. Os princípios do Direito Político em Rousseau. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
DANTAS, F. H. F.GÓIS, Benjamim Julião FilhoCIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra Medeiros. "Cuidado de Si e Estética da Existência em Michel Foucault". 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN.
SILVA, J. T.GÓIS, Benjamim Julião FilhoShirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.D. Nietzsche : ruptura cultural e educacional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ARAUJO, R. L.;Shirlene Santos Mafra Medeiros; VIDAL, M. J. C. S.;NETO, José Teixeira. A Educação no processo da Moral e do Esclarecimento do homem: na perspectiva de Immanuel Kant. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
GUEDES, Maria MargaridaShirlene Santos Mafra MedeirosGÓIS, Benjamim Julião FilhoJOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA. A ação humana baseada no pensamento de Hannah Arendt. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BEZERRA, Dione de LimaShirlene Santos Mafra Medeiros. Maquiavel e a arte de governar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
ARAÚJO, Jobson Rafael deShirlene Santos Mafra MedeirosSOUZA, G. G. M. D.; ALMEIDA, M.C.. O SENTIDO DO FILOSOFAR NA NOÇÃO DE COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
DANTAS, Hugo Lira;BRITO, Sueny Nóbrega Soares deGÓIS, Benjamim Julião FilhoShirlene Santos Mafra Medeiros. A era planetária e o desfio da humanização: no pensamento de Edgar Morin. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
DANTAS,Neilamary Medeiros;BRITO, Sueny Nóbrega Soares deShirlene Santos Mafra Medeiros. Uma análise do consumo contemporâneo perante o poder ideológico do capitalismo: numa abordagem de Gilles Lipovetsky. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
SILVA, Marcio Nei da;GÓIS, Benjamim Julião FilhoJOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZAShirlene Santos Mafra Medeiros. A concepção de política no pensamento de Hannah Arendt. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN.
CUNHA, Francinaldo Fernandes;SOUZA, G. G. M. D.JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZAShirlene Santos Mafra Medeiros. MST- Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e a Democracia no Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BRITO, Fabiana Erica de; SOUZA, Antônio Lisboa Leitão de;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Os Recursos Tecnológicos nas Escolas Públicas do Município de Caicó-RN. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA. Cláudio Dantas de;FREIRE, R. L. C.VIRGINIO, W. M.Shirlene Santos Mafra Medeiros. Poder e autoridade na concepção de Hannah Arendt. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
UBALDO, Rodrigo JovitaSOUZA, G. G. M. D.ZUBEN, M. C. V.Shirlene Santos Mafra Medeiros. A "Utopia de Thomas More e a tensão entre justiça e Liberdade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
DANTAS, Iris Silva de Azevêdo; SOUZA, Antônio Lisboa Leitão de;NETO, José TeixeiraShirlene Santos Mafra Medeiros. Liberdade e formação: uma leitura a partir de Rousseau sobre os princípios educacionais e de ação pedagógica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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DÁRCIA REGINA MOREIRA DOS SANTOSVIRGINIO, W. M.JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZAShirlene Santos Mafra Medeiros. Natureza versus Sociedade de Consumo: uma abordagem filosófica-social de Jean Baudrillard. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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LIMA, M. L. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. O professor alfabetizador como mediador no processor de construção da leitura e da escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
AQUINO, M. C.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades dos alunos do Ciclo Básico: causas e conseqüências. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
MEDEIROS, M. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. As dificuldades dos alunos do Ciclo de Sistematização com o processo de leitura: desafiando os obstáculos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
DANTAS, M. M. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Música: uma propoosta interdisciplinar no cotidiano escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
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SANTOS, R. C.Shirlene Santos Mafra Medeiros. Indisciplina Escolar: um desafio na prática docente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
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OLIVEIRA, A. S.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Gestão Escolar: um paradigma na escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
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ARAUJO, M. S. D.Shirlene Santos Mafra Medeiros. O processo da construção da escrita: encantos e desencantos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
MACEDO, R. M.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. Projeto Político de Educação da Escola Municipal Pe. Joaquim Félix. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
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LIMA, S. C.Shirlene Santos Mafra Medeiros. As implicações das brincadeiras no desenvolvimento cognitivo e na educação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BRITO, I. K.;Shirlene Santos Mafra Medeiros. A práxis educativa da Pedagogia no Senai - Centro de Unidades Móveis de formação Profissional Manoel Torres de Araújo, em Caicó-RN. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
DANTAS, M. J.Shirlene Santos Mafra Medeiros. Estudo da Biblioteca Municipal Olegário Vale, da cidade de Caicó. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.DSILVA, L. L. S.. Concurso Público para Professor Titular da UERN Campus de Assu. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.DNETO, José Teixeira. I Encontro de Socialização das aprendizagens e II Seminário de Aprender na Educação Básica. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.DNETO, José Teixeira. I Encontro de Socialização das aprendizagens e II Seminário de Aprender na Educação Básica. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. Curso de Gestão Pública do Campus de Natal - UERN -. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comissão Permanente de Ensino. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. VIII Semana de Filosofia e VI Jornada de Ensino de Filosofia de Caicó. 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comitê de Avaliação da Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da UERN. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. Membro Titular da Comissão de Extensão da UERN. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra Medeiros. Comitê de Avaliação do Prêmio de Gestão da 10ª DIRED. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FREIRE, R. L. C.Shirlene Santos Mafra MedeirosSANTOS, P. C.. Seleção de Monitoria da Disciplina de Didática em Enfermagem -UERN. 2017. Campus Caicó - CAC - UERN.
FREIRE, R. L. C.SANTOS, P. C.Shirlene Santos Mafra Medeiros. Seleção de Monitoria de Psicologia da Aprendizagem. 2017. Campus Caicó - CAC - UERN.
Shirlene Santos Mafra Medeiros; BEZERRA, J. E.;NETO, José Teixeira; VALE FILHO, I.. Fórum Integrado de Ensino das Licenciaturas - FIEL. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, G. G. M. D.SILVA, F. A. C.CIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra Medeiros. Comissão de Avaliação dos ingressantes no Mestrado Profissional - Prof-Filo. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FREIRE, R. L. C.Shirlene Santos Mafra MedeirosCIRINO, M.R.D. Seleção de Monitoria da Disciplina: Psicologia da Aprendizagem. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Shirlene Santos Mafra MedeirosFREIRE, R. L. C.JOSÉ FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA. Seleção de Monitoria da Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FREIRE, R. L. C.CIRINO, M.R.DShirlene Santos Mafra Medeiros. Monitoria da disciplina : Psicologia da Adolescência. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Orientou
AS MEMÓRIAS HISTÓRICAS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ENTRE G; H; MEAD, DEWEY, TEIXEIRA E O ENSINO DE FILOSOFIA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Memória Experiencial da Filosofia em Sala de Aula no Ensino Fundamental: o Self Ambiental em George Herbert Mead; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O ITINERÁRIO FORMATIVO, PROJETO DE VIDA E CONSTITUIÇÃO DE ?SELF? : uma ferramenta para o exercício do filosofar no Novo Ensino Médio; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Estudos de Memória na filosofia social e a literatura de cordel: uma experiência educativo-filosófica em sala de aula; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
IDENTIDADE E CONSTITUIÇÃO DO SELF NA FILOSOFIA DE GEORGE HERBERT MEAD: INDIVÍDUO SOCIALMENTE AUTOCONSCIENTE; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Essa dissertação tem como objetivo utilizar o componente curricular Projeto de Vida, presente no Novo Ensino Médio, como estratégia para o exercício do filosofar, tendo em vista que a Filosofia dispõe de uma carga horária reduzida, dificultando o estímulo para o pensar crítico, reflexivo e criativo; A reflexão filosófica permeia o conceito de constituição do self, do filósofo social George Hebert; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A ?INVERSÃO DE VALORES? E A INTERSUBJETIVIDADE DO SUJEITO ? APORTE TEÓRICO-FILOSÓFICO PARA SE PENSAR O DESINTERESSE PELA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O INTERACIONISMO SIMBÓLICO E EDUCAÇÃO LIBERTADORA: UM DIÁLOGO ENTRE MEAD E PAULO FREIRE; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A ÉTICA E A POLÍTICA EM G; H; MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A ?INVERSÃO DE VALORES? ? APORTE TEÓRICO-FILOSÓFICO PARA SE PENSAR O DESINTERESSE PELA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: as memórias experienciais para constituição do Self; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A memória social e experiencial na Pedagogia de Paulo Freire e sua aplicabilidade para o ensino de filosofia na Escola Estadual José Rufino na Cidade de Angicos-RN; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A MEMÓRIA SOCIAL E EXPERIENCIAL DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE E SUA APLICABILIDADE PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ RUFINO NA CIDADE DE ANGICOS ? RN; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
: A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA POLITIZADA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO SUJEITO E O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM G; H; MEAD: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
RAZÃO E INTERSUBJETIVIDADE: A INFLUÊNCIA DO INTERACIONISMO; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
MÍDIA E EDUCAÇÃO: análise da intertextualidade presente no filme ?Shrek 4?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS:; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O PROJETO ECOLÓGICO FRANCISCO DE ASSIS E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
MERGULHANDO NO RECIFE DE CARAPEBA - CUMURUXATIBA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O USO DO ?WINPLOT? NA EDUCAÇAO MATEMÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O BLOG E A FORMAÇÃO DE LEITORES: desafios, avanços e perspectivas na sociedade contemporânea; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O USO DAS MÍDAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A LITERATURA E AS MÍDIAS NA DIVERSIDADE: UMA POSSIBILIDADE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Concepções Plurais das Inteligências Múltiplas: implicações e perspectivas de inserção na prática educativa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A COMPLEXIDADE DE SER PROFESSOR NO CAMPO: os caminhos e descaminhos de uma experiência profissional; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
?Os saberes essenciais à prática pedagógica contemporânea?,; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
MATEMATIZAR A PRÁTICA EDUCATIVA: elementos fundamentais e a relação com ensino-aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Faculdades Integradas de Patos; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A sexualidade no ensino fundamental: uma proposta metodológica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Filosofia e educação de George Hebert Mead: uma luz para a autonomia e constituição de um self social; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Quem pode filosfofar? A filosofia Ubuntu na construção de veredas contracoloniais do conhecimento; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Os escritos políticos, democráticos e filosóficos de George Mead: Um olhar a partir dos papéis sociais do sujeito contemporåneo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A MEMÓRIA EXPERIENCIAL NA FORMAÇÃO SOCIAL DO FILÓSOFO EM GEORGE HEBERT MEAD: SELF, EDUCAÇÃO E SAÚDE NO PROCESSO DO ENVELHECER - ENVELHESER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A FILOSOFIA DA MENTE E O SUICÍDIO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O INDIVÍDUO BIOLÓGICO E SOCIAL NA PERSPECTIVA DE GEORGE HERBERT MEAD: a visão dos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA E A CONSTITUIÇÃO DO SELF NA FILOSOFIA DE GEORGE HERBERT MEAD: a experiência dos jogos e brincadeiras na Escola Estadual Otávio Lamartine em Cruzêta-RN?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A Filosofia e a Educação construída intersubjetivamente com as crianças: uma experiência filosófica a partir de George Herbert Mead; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Os escritos políticos, democráticos e filosóficos de George Herbert Mead: um olhar a partir dos papéis sociais do sujeito contemporâneo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A filosofia de George Herbert Mead e a Formação Social do filósofo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A Formação Social da Criança em George Herbert Mead; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A inversão de valores nas posições políticas e sociais entre as esferas do público e privado em Hannah Arendt; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
MAQUIAVEL E A ARTE DE GOVERNAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A ação humana baseada no pensamento de Hannah Arendt; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
O sentido do filosofar na noção de complexidade em Edgar Morin; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FILOSOFIA) - CAMPUS AVANÇADO DE CAICÓ -UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
As Representações e Práticas da Coordenação Pedagógica na Escola Estadual Dr; José Gonçalves de Medeiros; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A TV Escola na prática educativa do Centro Educacional José Augusto em Caicó; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Educação de jovens e Adultos: o perfil do educando da Escola Estadual Santo Estevão Diácono; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Tecnologia na escola: impactos, resistências e perspectivas de mudanças; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Educação de jovens e Adultos: realidades, expectativas e desafios; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Estudo da relação entre a prática educativa da Escola Municipal Cipriano Santa Rosa e o cotidiano de seus educandos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Brito; A regionalização da Gastronomia Sertaneja: saberes e histyória acarienses; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A; Brito; A construção da escrita na fase de alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Sexualidade na Adolescência: dúvidas e orientações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Prática Pedagógica: dinamização do ensino da leitura e escrita no ensino fundamental de educação de jovens e adultos- nível I e II; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Cortez; O desenho na educação infantil: um palco de inúmeras apresentações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Medeiros; A leitura do mundo: Gêneses da escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Sexualidade: tabu ou educação preventiva; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
D; Andrade; A pedagogia de deus e a dos homens: o mestre e as controvérsias do ser humano; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Escrita: um sistema de construção; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Dantas; Questão ambiental: Conhecer para proteger; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A magia de aprender matemática através do lúdico; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Aprígio Figueira; Leitura: construção e reconstrução de novos conhecimentos no CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
D; Medeiros; O que é sexualidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Leitura: um processo além da decodificação de simbolos gráficosno CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
F; Dantas; Avaliação escolar: traumas ou prazer na prática pedagógica do professor na EJA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Afetividade: fator essencial no processo da aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Disciplina na sala de aula: uma intervenção pedagógica; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Leitura e escrita na alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Dantas; Evolução da escrita:novas perspectivas da alfabetização nas séries iniciais; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A Poesia e a Linguagem Poética para despertar o processo da leitura; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Santos; Resgate da auto-estima: um papel a desempenhar na escola; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Silva; Disciplina na sala de aula: fator principal para sucesso da aprendizagem no CBS; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Fonseca; A inclusão na escola: a valorização do ser e sua interação no convívio institucional; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Silva Medeiros; A importância do lúdico no processo ensino aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Um novo olhar sobre Acari; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Biblioteca Escolar: ambiente estimulador de leitura; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
S; Araújo; A felicidade da criança na descoberta da linguagem oral e escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
B; Silveira Silva; A escrita e a necessidade de uma transformação urgente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Diniz Andrade; Reconstruindo e Pluralizando o Gênero:um novo olhar para o feminino na sala de aula, atrvés da transversalidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A; Alves; O aluno e o saber matemático; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A leitura na alfabetização de jovens e adultos: construindo significados; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Música: enriquecendo a aprendizagem da criança; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A educação no Centro de Educação Infantil Maria de Medeiros Dantas: uma realidade presente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A produção do texto no ensino fundamental: uma construção desafiadora para o aluno do CBA; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Galvão; O passado e o presente: desafio para o professor alfabetizador, na descoberta dosmistérios da escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Lopes; TV Escola: Tecnologia em sala de aula ´plicada em uma 3º série; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
D; Araújo; Aprendizagem com jogos: um despertar no processo de alfabetização 1º ciclo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Sexualidade na adolescência: encarando dilemas e transformações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A escrita na EJA: mecanismo vivos, condutor de (r) evolução; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A diversidade de textos no estímulo a leitura no 1º CBS no Plano de Ensino Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Brincadeiras na educação infantil: um despertar para aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A educação alimentar: uma estratégia para a valorização da vida; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Inclusão escolar: uma utopia possível; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Educação disciplinar na formação da cidadania; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
As dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos da alfabetização do ensino infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Araújo; Disciplina não se impõe, se conquista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A ética na formação do indivíduo: um estudo através da literatura infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A sexualidade no ensino fundamental: uma proposta metodológica; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Escrita: um processo de decodificação de saberes da vida para a vida; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A gênese da leitura e escrita: um despertar prazeroso no processo de alfabetização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Medeiros; A arte na escola: uma interação necessária para expressão e compreensão do universo institucional; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Gestão Escolar: desempenho e percepção do papel do diretor da E; E; Santo Estevão Diácono; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Avaliação Escolar: uma análise da sistemática de avaliação no 1º ciclo de alfabetização da E; E; S; D; Mariz; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
A escola e o aluno trabalhador: implicações e desafios na educação de jovens e addultos; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Gestão Escolar: perspectivas implícita na E; M; Joaquim Lopes Pequeno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
As implicações da brincadeira no desenvolvimento cognitivo e na educação; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
Educação e a teoria Hermenêutica Crítica na Formação Social do Sujeito: uma experiência na Escola Estadual Joaquim José de Medeiros; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Campus Caicó - CAC - UERN; Orientador: Shirlene Santos Mafra Medeiros;
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . A educação, Saúde e o Capital Social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; SILVA, Glauber Weder dos Santos ; RUFINO,Allysson Bruno de Araújo . Educação de Valores:universidade, escola e família contruindo valores cívicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; RUFINO,Allysson Bruno de Araújo ; SILVA, Glauber Weder dos Santos . GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: uma orquestra articulada com a universidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; GERMANO, José Willington . As políticas públicas e o Capital Social : uma experiência de democracia em uma escola de Referência em Gestão Escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JÚNIOR, Alcides Leão Santos ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Formação e Produção do Conhecimento: Relato de uma experiência vivenciada por professores do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; JÚNIOR, Alcides Leão Santos . A filosofia e a sociologia na escola nas suas múltiplas dimensões da Gestão: conectando valores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . Avaliadora dos Trabalhos acadêmicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; GERMANO, José Willington . GESTÃO PARTICIPATIVA EM EDUCAÇÃO: o compasso e o descompasso de uma experiência de democracia no espaço escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Educação Especial: exemplo de superação constante na doação.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; SOUZA.Ronilson Batista de ; Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga ; VALLE NETO, V. C. . Gestão Democrática na Escola: construindo saberes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . O imaginário como leitura coletiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . Imaginário e Educação Inclusiva: exemplo de superação constante na doação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . A Interdisciplinaridade e Educação: uma articulação promissora além da imaginação.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . Saúde e Cidadania. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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EQUIPE DE ESPECIALISTAS DO PROFORTI ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Organização das Secretarias Municipais de Educação do Seridó. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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EQUIPE DE ESPECIALISTAS DO PROFORTI ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Organização das Secretarias Municipais de Educação do Seridó. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . Programa Geral das disciplinas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros . Instrumento de Auto-avaliação da Experiência de Gestão da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SARMENTO, M. E. R. ; Shirlene Santos Mafra Medeiros . Memória Individual e Social no Jardim da vida: elementos essenciais para constituição do self. Natal, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; JÚNIOR, Alcides Leão Santos ; SILVA, F. M. ; ALMEIDA, V. M. ; RUFINO,Allysson Bruno de Araújo ; MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; SANTOS, M. V. A. ; ZEFERINO, M. M. . Resiliência e a ética na Escola: do ser ao dever-ser 2009 (Projeto Pedagógico da Escola Estadual Otávio Lamartine- Ensino Fundamental).
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Shirlene Santos Mafra Medeiros ; GERMANO, José Willington ; MAFRA, Juliana Medeiros Costa Freire ; JÚNIOR, Alcides Leão Santos ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga ; MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes . Educação de Valores : Resiliência e a ética na escola: do ser ao dever ser. SEEC-CONSED, 2007 (Avaliação Institucional da Escola Estadual Otávio Lamartine- Cruzeta-RN).
Outras produções
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga . Plano de Ações Articuladas de Umarizal -RN. 2007.
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PESSOA, Daniela Mendes da Veiga . Plano de Ações Articuladas de Riacho da Cruz-RN. 2007.
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Elaboração de Projeto Político Pedagógico. 1995.
MEDEIROS. Maria do Rosário Fernandes ; MEDEIROS, S.S.M. . A Filosofia e a Educação construída intersubjetivamente com as crianças: uma experiência filosófica a partir de George Herbert Mead. 2020.
MEDEIROS, S.S.M. ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA, J. G. S. . A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória. 2018.
MEDEIROS, S.S.M. . Relatório do Prêmio Gestão Escolar das Escolas do Rio Grandedo Norte. 2020.
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA, 1. G. S. . Projeto Pedagógico da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros. 2018.
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; GOIS, M. A. . Regimento Escolar. 1995.
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; AZEVEDO, R. E. S. ; SILVA. Gilliard Santos da ; MEDEIROS, J. T. C. ; SILVA, J. F. ; ZEFERINO, M. M. . Regimento escolar : Regras de Reciprocidade no Agir comunicativo. 2017. (Regimento Escolar).
Shirlene Santos Mafra Medeiros ; SILVA, 1. G. S. ; ZEFERINO, M. M. ; MEDEIROS, J. T. C. ; PHILIPP, R. M. R. ; SILVA, J. F. ; AZEVEDO, R. E. S. . MEMÓRIA E IDENTIDADE SOCIAL: o cuidado de ?Si? e do ?Outro? para uma Educação Crítica Emancipativa-Interdependente. 2017. (Cosntrução coletiva do Projeto Pedagógico da Escola Estadual Joaquim José de Medeiros).
Shirlene Santos Mafra Medeiros . Capital Social na Educação e Saúde. 2009. .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Estudos de Memória na filosofia social e a literatura de cordel: uma experiência educativa-filosófica em sala de aula, Descrição: Analisar e estudar a Memória na filosofia social de George Herbert Mead, nas teorias da filosofia clássica à contemporaneidade, e a literatura de cordel para averiguar as possibilidades de inserir os cordéis como forma de facilitar a aprendizagem dos estudos da memória no ensino da filosofia no ensino médio. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar o conceito de memória nos estudos da antiguidade clássica dos filósofos Platão e Aristóteles. 2. Entender o sentido e significado da memória da filosofia da Idade Média na concepção de Tomás de Aquino, na modernidade Maurice Halbwacs, Henri Bergson à contemporaneidade com. Walter Benjamin, Nietzsche, George Herbert Mead e Paul Ricoeur.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Jéferson Tomaz da Silva - Integrante.
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2022 - Atual
Memória Experiencial, itinerário formativo - projeto de vida e constituição de ?self?: uma ferramenta para o exercício do filosofar, protagonismo na Educação Básica e no Novo Ensino Médio, Descrição: Estudo sobre a Memória Experiencial, documental dos Itinerários Formativos; da Base Nacional Curricular- BNCC, da proposta curricular do ensino de filosofia na Educação Básica; do Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar; através das Diretrizes para os Itinerários formativos em especial o Projeto de Vida articulada e da filosofia social de George Herbert Mead, como ferramentas para o exercício do filosofar, formar protagonistas e consequentemente constituir um self social - no olhar para ?si?, para o ?outro? e para a sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / PATRÍCIA DA SILVA DANTAS - Integrante.
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2020 - Atual
A memória experiencial e social self das filósofas mulheres na história da filosofia: a invisibilidade, o esquecimento, a falta de reconhecimento e os estigmas feminino, Descrição: O Projeto intitulado ?A memória experiencial e social self das filósofas mulheres na história da filosofia: a invisibilidade, o esquecimento, a falta de reconhecimento e os estigmas femininos? nessa proposta de pesquisa demonstram a necessidade de um estudo aprofundado sobre a exclusão social das filósofas mulheres e as lutas sociais para o seu reconhecimento com ética. A pergunta que surge nessa problemática é a seguinte: O que caracteriza um filósofo ou filósofa? Por que as filósofas mulheres são esquecidas e ou estigmatizadas na história da filosofia? Qual a relevância das concepções filosóficas dessas mulheres na história da antiguidade clássica à contemporaneidade? Quais os subsídios filosóficos para o ensino de filosofia? A pesquisa é bibliográfica, os aspectos teóricos e metodológicos que irão nortear a pesquisa será a filosofia social de George Herbert Mead (2010) na obra ?Mente, Self e Sociedade?, em Rita Maria Radh Philipp (2014) no livro Violencia contra las mujeres: perspectivas transculturales; Nancy Fraeser ( 2007) em que relata o Reconhecimento sem ética; Dentre outros estudiosos sobre memória, identidade em Shirlene S. Mafra Medeiros (2016) Memória, Identidade e Formação Social do Sujeito; Juliana Pacheco (2016), Djamila Ribeiro (2017), e a obra Vozes Femininas na Filosofia de Ana Riege Schimidt, Gisele Dalva Seco e Inara Zanuzzi(orgs) (2018).A reconstrução da memória social das filósofas mulheres significa retirá-las da invisibilidade, reconhecer a expressividade feminina na história da filosofia, bem como valorizar suas concepções filosóficas para o ensino de filosofia da infância à universidade para constituir um self social ético feminino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria de Fátima Araújo - Integrante / Santana Taciana Mariz Félix - Integrante.
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2018 - 2020
A FILOSOFIA DA MENTE E O SUICÍDIO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD, Descrição: A pesquisa tornou-se salutar pela necessidade de provocar uma discussão sobre o agravamento dos índices de suicídio, pela inquietação intersubjetiva da pesquisadora: como pode passar pela cabeça de um ser humano tirar sua própria vida? O que passa intersubjetivamente na mente de um indivíduo suicida, e quais os sinais ou gestos expressos na sua linguagem? Esses questionamentos intersubjetivos podem oferecer uma chave de leitura para se compreender a conduta do sujeito com ideação suicida e, consequentemente, sobre o suicídio. As obras que serão utilizadas no desenvolver desse trabalho monográfico possibilitaram ?entender? o sentido e significado do suicídio do Self em George Herbert Mead e Emille Durkheim. As questões norteadoras da pesquisa foi baseada na filosofia Social de George Herbet Mead, Rita Maria Radh Philipp, Cledes Antônio Casagrande e Shirlene S. Mafra Medeiros sobre as concepções de Self, Interacionismo Simbólico, memória Identidade e Formação social do sujeito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Benjamim Julião de Góis Filho - Integrante / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Regilene Alves Portela - Integrante / Paula Caroline Araújo de Paiva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2020
O INDIVÍDUO BIOLÓGICO E SOCIAL NA PERSPECTIVA DE GEORGE HERBERT MEAD: a visão dos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio, Descrição: A presente pesquisa apresentou uma discussão acerca do indivíduo biológico e social na perspectiva de George Herbert Mead, observando como são tratadas as concepções de identidade, corpo, gênero e sexualidade nos livros didáticos de Filosofia, utilizados no Ensino Médio das escolas da rede pública e privada de Caicó. Na pesquisa, é importante mostrar a explanação sobre o indivíduo biológico, social na perspectiva de George Herbert Mead e a visão dessa teoria nos livros didáticos de filosofia no Ensino Médio. Dessa maneira, é possível discutir e refletir acerca da concepção de filosofia da educação e identidade a partir desse filósofo, lançando um olhar para as perspectivas dos conteúdos sobre identidade, corporeidade, gênero e sexualidade no material didático que vem sendo utilizado nas escolas públicas de Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Sandra Lopes Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2020
A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF, Descrição: Este projeto de pesquisa de dissertação de mestrado Profissional em Filosofia - PROF/FILO, baliza-se pela intenção de analisar os escritos de George Herbert Mead (1863-1931) sobre Política e Ética, objetivando ressaltar a grande importância dos conceitos meadianos aplicados a práxis educativa, especificamente, ao ensino de filosofia, utilizando-os como ferramenta formativa de grande relevância na prática pedagógica. Esses conceitos serão alicerces para a constituição de um ?self?, um sujeito que seja capaz de compreender o sentido e significado das ações políticas, construídas e constituídas nas interações sociais hermenêutico-crítico, político e ético, oriundo de uma autorreflexividade e consequentemente alicerçado pelos anseios de conquistar a sua auto-emancipação. A princípio a pesquisa será direcionada para a compreensão da Política e Ética, em seguida será conduzida para uma reflexão sobre a relevância da temáticas voltadas para a compreensão das premissas da teoria do Interacionismo Simbólico e sua aplicabilidade no Ensino de Filosofia e na prática social. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2018 - 2020
A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA E A CONSTITUIÇÃO DO SELF NA FILOSOFIA DE GEORGE HERBERT MEAD: a experiência na Escola Estadual Otávio Lamartine em Cruzêta-RN?, Descrição: A pesquisa propõe identificar através da concepção do filósofo norte-americano George Herbert Mead, como ocorreu o processo de formação social da criança, sua influência para os exercícios dos papéis sociais desde a infância, a constituição da ética e do self em uma experiência de filosofia na Escola Estadual Otávio Lamartine na cidade de Cruzêta-RN.Com base nessa proposição, a finalidade da pesquisa foi entender o processo de formação social e de aprendizagem da criança, identificando a relevância da filosofia meadiana do interacionismo simbólico; do uso dos jogos e brincadeiras e suas contribuições para formação da personalidade da criança; a constituição do self e de uma ética no processo formativo desde a infância. É importante compreender o processo social e as etapas de desenvolvimento de uma criança, mostrando a realidade do brincar e do jogar, na perspectiva filosófica de George Herbert Mead para a formação da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria do Rosário Fernandes Medeiros - Integrante / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Daniela Mendes da Veiga Pessoa - Integrante / Juliana Medeiros Costa Freire Mafra - Integrante / Rejane Edna dos Santos Azevedo - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante / Raline Dantas da Silva - Integrante / Francineide Medeiros Silva - Integrante / Roberta Luna Costa Freire - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2020
A CONSTITUIÇÃO DO SELF EM GEORGE HERBERT MEAD: o reconhecimento social das Filósofas Mulheres na Filosofia, Descrição: A pesquisa enfatiza o estudo das concepções de identidade e a gênese do self em George Herbert Mead. Essa abordagem possibilita investigar o reconhecimento social das Filósofas Mulheres no Curso de Filosofia do Campus Caicó/UERN. Para tanto, serão realizadas consultas aos pressupostos teóricos que tratam da temática em questão, em especial às ideias sobre o interacionismo simbólico, propostas por George Herbert Mead. Como também, uma consulta documental ao Projeto Pedagógico do Curso, no que se refere às ementas e às referências utilizadas em seus componentes curriculares, que enfatizam sobre as filósofas mulheres. O estudo é de cunho bibliográfico e documental, instalando-se sob uma perspectiva qualitativa de investigação. Sua elaboração objetiva analisar as concepções de Self e o Reconhecimento Social em George Herbert Mead, a relevância das filósofas mulheres e suas contribuições para o ensino de filosofia; como também, contextualizar historicamente o sentido de Self em George Herbert Mead para entender a Identidade Social das Mulheres na filosofia; identificar a presença das mulheres na filosofia e sua relevância; como também, averiguar o Currículo de Filosofia para verificar as filósofas Mulheres nas ementas e programas dos Componentes Curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria de Fátima Araújo - Integrante / MARIA REILTA DANTAS CIRINO - Integrante / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / Maria Geane de Lima Ferreira - Integrante / Santana Taciana Mariz Félix - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
A EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE FILOSOFIA - O INTERACIONISMO SIMBÓLICO EM GEORGE HERBERT MEAD: as contribuições para o Ensino de Filosofia da graduação à intervenção na Educação Básica, Descrição: A pesquisa tornou-se relevante por compreender estudos embrionários da Filosofia de George Herbert Mead no Brasil em Experiências de Ação Educativas Compreender a influência do pensamento filosófico de George Herbert Mead, mais especificamente os conceitos de Interacionismo Simbólico e a Formação Social do Sujeito estabelecendo um diálogo com o Agir Comunicativo de Jürgen Habermas. Tentar viabilizar uma experiência filosófica na ação educativa desenvolvida na E.E.J.J.M sendo a filosofia como componente curricular, mediadora, interpretativa da realidade social, como uma das áreas das ciências humanas, capaz de despertar a criticidade e a construção de saberes interdisciplinares e ou transdisciplinares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Rita Maria Radh Philipp - Integrante / José Gilliard Santos da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - 2019
O alto Preço do Silêncio e o cuidado interativo: a viol|ência em suas múltiplas dimensões individuais e sociais, Descrição: A experiência surge das pesquisas na Escola e no exercício do filosofar nas ágoras filosóficas sobre a temática -?Violência na Escola e na Sociedade ?- como uma experiência de formação social do sujeito na tentativa de superar as situações adversas e está sendo desenvolvida na ?Escola Estadual Joaquim José de Medeiros na cidade de Cruzeta, Estado do Rio Grande do Norte. Essa proposição pretende analisar o preço do silêncio nas ações de violência, vivenciadas no contexto educacional e social e tem como bases teóricas os estudos de Mead (2010), Habermas (2012), Bakhtin (2012), Arendt (2007) , Foucault (2011); Abramovay (2012), Philipp (2014), Honneth (2014), Medeiros (2016) dentre outros. A relevância dessa proposta está na epistemologia do filosofar para promoção de uma ação educativa reflexiva, hermenêutica-crítica e emancipativa, na práxis institucional de formação individual/social do sujeito ? formar a ?si? mesmo, o ?outro? e o cuidado interativo para evitar ações interativas violentas nas interações sociais, no agir comunicativo e contribuirá para constituição do ?self? na luta pelo reconhecimento social do sujeito, uma cultura cívica de paz, compromisso ético-político e social em defesa da vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Jerusa Ferreira da Silva - Integrante / Maria dos Milagres Zeferino - Integrante / 1- José Gilliard Santos da Silva - Integrante / José Tadeu da Costa Medeiros - Integrante / Rejane Edna dos Santos Azevedo - Integrante.
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2017 - Atual
Corpo e educação nas perspectivas da cognição, da justiça e do gênero, Descrição: Descrição: O objetivo da pesquisa é examinar as relações entre corpo e educação a partir das perspectivas da cognição e da justiça, tendo-se como foco: 1. As perspectivas pós-cognitivistas e seu impacto na compreensão do processo de aprendizado e 2. o papel do gênero na constituição da subjetividade no processo educacional e suas relações com o problema da definição do sujeito da justiça. I. Corpo e Educação: o póscognitivismo O conjunto de teorias que surgiram da rejeição do cognitivismo é por vezes chamado de ?pós-cognitivismo?. A despeito da grande variedade das teorias póscognitivistas, é possível dizer que elas têm em comum a tese de que cognição deve ser entendida agora em termos da ação do organismo humano como um todo no meioambiente, e não mais como uma representação produzida pelo cérebro (cognitivismo). A intuição pós-cognitivista é a de que o conhecimento é o resultado da atuação de um agente essencialmente corporificado e situado no mundo com outros agentes igualmente corporificados. De fato, apesar desses enfoques teóricos serem bastante recentes, eles são facilmente reconhecíveis como desenvolvimentos de perspectivas filosóficas do início do século XX (Dewey; Heidegger; Merleau-Ponty). Com respeito aos Fundamentos da EaD, a tese pós-cognitivista do caráter corporificado da cognição entra em choque com os pressupostos básicos do ensino não presencial, que assume, em seus termos mais gerais, que o conhecimento e a aprendizagem são possíveis, ao menos em grande parte, a partir de suportes virtuais. Esta tese foi fortemente criticada por Dreyfus. Na perspectiva cognitivo-existencialista de Dreyfus, o limite interno da EaD se deve, em última análise, ao seu comprometimento com a visão representacional da cognição (leve-se em conta o caráter semi-presencial de nossa proposta de curso). Dado isso, o objetivo desta parte do projeto de pesquisa é tomar a própria EaD como objeto de estudo filosófico, para justificar a necessidade ou não da proposição do paradigma pós-cognitivista para a EaD, com implicações práticas importantes para a avaliação das técnicas não presenciais comumente utilizadas. II. Corpo e Educação: Gênero e Justiça O projeto tem como seu segundo objeto parcial o problema do corpo no campo político e, em especial, no campo da política educacional, visto a partir da teoria da justiça e de seus críticos pós-estruturalistas. Como se sabe, o debate em torno da justiça, antes centrado tão somente em termos da redistribuição equitativa de bens, (Rawls), passaria por uma reformulação radical, com o deslocamento do centro do debate para a noção de justiça em termos do reconhecimento. As teorias políticas de reconhecimento, particularmente as formuladas por Taylor e Honneth, podem ser entendidas como uma reconstrução racional e normativa deste novo tipo de luta política, tendo como conceito fundamental a identidade. Contudo, a noção de identidade no contexto da representação política não possui uma aceitação universal no debate contemporâneo. A análise feminista de Butler, p.ex., busca mostrar, de um lado, como a identidade é construída nos discursos e nas instituições que moldam nossa compreensão de gênero e de sexualidade e, por outro, como tal noção está intimamente entrelaçada com questões de poder, de exclusão e de normatividade (Nietzsche; Foucault; Lacan; A. Badiou). A partir da perspectiva butleriana, devemos entender o ?efeito ontológico? gerado pelos processos escolares, que se baseiam na crença de que a categoria de ?sexo? é a base imutável da subjetividade de gênero. Do ponto de vista prático, o resultado esperado desta parte da pesquisa é produzir um padrão avaliativo filosoficamente justificado para a avaliação qualitativa das políticas educacionais em curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Integrante / Lenilda Gomes de Araújo - Integrante / Asenate Saraiva Dantas - Integrante / José Gilliard Santos da Silva - Integrante / Antônio Adailton de Macêdo - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Hugo Filgueiras de Araújo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 21
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2016 - 2017
A EDUCAÇÃO E A TEORIA HERMENÊUTICA-CRÍTICA: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória e interdependente, Descrição: Projeto de Iniciação Científica da UERN/CNPQ/UERN - Estudo sobre a Pedagogia Hermenêutica Crítica-Emancipativa, a viabilidade e as perspectiva de uma construção coletiva de uma proposta pedagógica para a Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, localizada na cidade de Cruzêta, no Estado do Rio Grande do Norte, cujas bases epistemológicas seriam o Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead e a teoria crítica da educação da Escola de Frankfurt, nas perspectivas de Max Horkheimer, Theodor Adorno (2003), Jürgen Habermas (2012), e atualmente de pesquisadores contemporâneos como Freire (2009), Radl-Phillipp (1996, 1998, 2014), Bannell (2006), Pucci (2006), Santos (2007), Medeiros ( 2010-1016) dentre outros autores que estudam as teorias críticas numa perspectiva emancipativa e interdependente como possibilidade de implementação de um projeto piloto de educação visando assim melhorar o contexto educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Maria dos Milagres Zeferino - Integrante / 1- José Gilliard Santos da Silva - Integrante.
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2016 - 2017
Memória Social da epidemia de Dengue no município de Cruzeta : reminiscências, medos, desafios e perspectiva da saúde no enfrentamento epidemiológico municipal, Descrição: Os estudos da ?Memória Social da Epidemia de Dengue no município de Cruzeta, no Estado do Rio Grande do Norte?, tornam-se relevante por tentar através da discussão da memória, compreender as reminiscências da memória experiencial de pacientes que foram acometidos pela doença, os medos, desafios e as perspectivas da saúde no enfrentamento epidemiológico municipal. Assim, os registros, os dados elevados de casos notificados e comprovados de ?Dengue?, provocados pelo mosquito Aedes Aegypti transmissor da doença como dengue, zica-vírus, chikungunha e microcefalia, demonstram através da memória midiática e episódica os temores populacionais. As bases epistemológicas do estudo serão o Interacionismo Simbólico de George Herbert Mead, Radl-Phillipp (1996, 1998, 2014), Medeiros (2010-1016), Habermas (2012) Halbwachs (2011), Paul Ricoeur (2012), Gondar (2011), dentre outros autores que estudam a memória, o agir comunicativo, a educação como auxiliador na prevenção de doenças na utilização da interação social para despertar a consciência e a ação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Janierica Medeiros da Silva - Integrante / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / Regilene Alves Portela - Integrante.
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2007 - 2009
Epistemologia, Educação e Saúde, Descrição: Pesquisar,debater, refletir e questionar a relação, nem sempre harmônica, entre epistemologia e educação, visto que a epistemologia, a princípio, é o fundamento necessário para a realizar da atividade e a refleção transformadora da educação, tanto a nível individual como social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2007 - 2007
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2005 - 2006
Projeto de Extensão : Estudos dos Clássicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2005 - Atual
O Planejamento de Ensino nas Escolas Públicas do Ensino Fundamental (1º e 2º Ciclos) : dos fundamentos teóricos à pedagogia que subjaz as práticas pedagógicas dos professores, Descrição: O projeto se destina a investigar o processo de planejamento pedagógico nas escolas públicas da rede estadual ( 1º e 2º ciclos ) visando compreender a relação teoria / prática como aspecto fundante do plano de ensino dos professores. Diagnosticar a realidade do ensino fundamental na região do alto oeste potiguar vislumbrando a possibilidade de uma proposta de intervenção que propicie a melhoruia da qualidade da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Coordenador / Maria da Paz Cavalcante - Integrante / Vanja Maria Lopes C Rocha - Integrante / Maria Auricélia Gadelha Regis - Integrante / Lauro Pires Chavier Neto - Integrante / Suerda Bessa dos S Vidal - Integrante / Maria da Conceição Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
Projetos de desenvolvimento
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2008 - 2009
Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2009
Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2009
Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2007 - 2010
Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.
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2008 - 2009
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2007 - 2010
Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.
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Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
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Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2007 - 2010
Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.
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2007 - 2010
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2008 - 2009
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2007 - 2010
Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.
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2007 - 2010
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2023 - Atual
Startup Self, Descrição: Criação de um Softwere Startup Self: o conhecimento na palma da sua mão, conectando ciência, tecnologia na resolução de problemas educacionais, saúde e bem-estar social.O Self é uma expressão utilizada na filosofia, sociologia e psicologia para expressar o autoconhecimento de si, um nível de consciência e emerge das interações sociais no processo social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Juliana Medeiros Costa Freire Mafra - Integrante / Ana Lucia de França Medeiros - Integrante / RODRIGO GODOY - Integrante., Financiador(es): Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal - Bolsa.
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2008 - 2009
Plano de Ações Articuladas- PAR - 2ª ETAPA, Descrição: Consultora do Plano de Ações Articuladas- PAR de 3 (três) municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Riacho da Cruz, Umarizal e foi inserido Bodó, em parceria com: MEC / UNDIME/ UFRN/ UERN/ PROEX / SECD. O diagnóstico e a elaboração do PAR foi feito em todo o Estado do RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador.
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2007 - 2010
Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais de Educação do Semiárido, Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte , no ano de 2007, participou de um grande Programa do Ministério de Educação. O primeiro foi o Programa de Fortalecimento das Secretarias Municipais da Região do Semi-Árido ? PROFORTI, promovido pelo Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público - ISP/ Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Básica- PROGED/; Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal ? PRADEM, da Universidade da Bahia, como forma de melhorar o processo educacional dos municípios com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Esse Programa nos proporcionou a oportunidade de realizarmos uma pesquisa em todo o Estado do Rio Grande do Norte, com os piores indicadores de desempenho da Educação Básica. Ele foi coordenado pela Profª Dra. Geovânia Toscano; que na época era Pró-Reitora de Extensão Universitária da UERN; trabalharam na proposta 03 (três) pedagogos no Estado, o Prof. Dr. Alcides Leão dos Santos Júnior, Prof. Ms. Márcio Jocerlan de Souza e eu, juntamente com 02 (dois) profissionais das Ciências Sociais, 01 (um) na área de Administração e o outro de Informática. Analisamos os municípios do Estado e elegemos 15 (quinze) com os piores Indicadores de Desempenho da Educação Básica. Fizemos um Levantamento da Situação Institucional de todas as Secretarias Municipais, -LSI, em seguida, reunimos os Prefeitos, Secretários Municipais, Vereadores, Técnicos da SMEC e representantes de todos as Secretarias do Município e alguns membros da sociedade civil de cada Município para fazermos um acordo e compromisso social de reverter e melhorar a educação em seus municípios, com elaboração de uma proposta de intervenção de gestão com todas as Secretarias integradas nos municípios, poder legislativo e sociedade civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Shirlene Santos Mafra Medeiros - Coordenador / Alcides Leão Santos Júnior - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Márcio Jocerlan de Souza - Integrante.
Prêmios
2023
Título de cidadania de São João do Sabugi, Câmara Municipal de São João do Sabugi/RN.
2023
Paraninfa dos concluintes do curso de Enfermagem, Filosofia e Odontologia da UERN Caicó, UERN Caicó/RN.
2022
Prêmio ELO : Universidade junto a Comunidade - Programa Memória Identidade e Formação Social do Sujeito : os impactos sociais e formativos nos municípios da região do Seridó no período de 2016-2022, PROEX - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN.
2022
Paraninfa dos concluintes do curso de Enfermagem e Filosofia da UERN Caicó, UERN Caicó/RN.
2019
Título de Cidadania de Carnaúba dos Dantas, Câmara Municipal de Carnaúba dos Dantas.
2018
Comenda Mãe Quininha, Câmara Municipal de Caicó.
2018
Mulher Educadora de Referência na Educação, Câmara Municipal de Cruzeta-RN.
2016
Mulher Pesquisadora 2015 na Categoria Jovem Cientísta - FAPERN, FAPERN.
2009
Melhor trabalho de comunicação oral, UFRN/CCSA.
2009
PRÊMIO DE GESTÃO ESCOLAR DO PROJETO DE AÇÃO EXTENSIONISTA - EDUCAÇÃO DE VALORES - RESILIÊNCIA E A ÉTICA NA ESCOLA DO SER AO DEVER SER DA UERN, CONSED/SEEC/UNESCO/FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO.
2009
FAPERN - Projeto de Apoio a Publicação - Resiliência e a ética na Escola, FAPERN.
2003
Destaque da Educação de Cruzêta - Educadora Cinquentenária, Prefeitura Municipal de Cruzêta.
2001
Liderança em Gestão Escolar, Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Gestão Escolar 2000.
2000
Premio Gestão Escolar Destaque Brasil - Liderança em Gestão Escolar, CONSED/ RENAGESTE/ FRM/ UNDIME/ UNESCO.
2000
Premio Estadual de Liderança nas Categoria Institucionais e de Lideranças, CONSED/FRM/UNDIME/UNESCO/FORD/SECD/RENAGESTE.
1999
Premio Referência Nacional em Gestão Escolar, CONSED/UNDIME/FRM/FORD/SECD/RENAGESTE/.
1996
Medalha de Mérito Estudantil, UFRN.
1995
Título de Cidania Cruzetense pelos serviços prestados a educação de Cruzêta, Decreto Legislativo Nº 55 de 24/11/1995 da Câmara Municipal de Vereadores.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus Avançado do Seridó. , Rua- André Sales Nº 667, Paulo VI, 59300000 - Caico, RN - Brasil, Telefone: (84) 34212613, Fax: (84) 34216513, URL da Homepage:
Experiência profissional
2007 - 2007
Ministério da EducaçãoVínculo: Outro (especifique) CONSULTOR, Enquadramento Funcional: CONSULTORA, Carga horária: 20
2023 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora ES - Classe III, Nívell 09, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora de Ensino Superior, classe III nível 09,
2017 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Permanente do Mestrado
Outras informações:
Professora do Mestrado Profissional em Filosofia - PROF-FILO, Núcleo da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
2017.1
Filosofia em Sala de Aula
2022.1
Laboratório de Ensino de Filosofia
2017 - 2022
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta IV
Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia
Período 2017.1
1- Estágio Supervisionado III - 12h
2017 - 2017
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto IV
Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia:
Disciplinas 2016.2
1- Estágio Supervisionado II
2- Educação, Sociedade e Cultura - 04/60
Departamento de Enfermagem
3- Filosofia da Educação 04/60
2005 - 2017
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40
Outras informações:
PROFESSORA ADJUNTO IV
1 SEMESTRE
Didática - Curso de Filosofia
Estrutura e e Funcionamento do Ensino Básico - Curso de Filosofia
Sociologia da Educação - Curso de Enfermagem
2 SEMESTRE
Fundamentos de Sociologia e Antropologia e Saúde - Curso deOdontologia
Fundamentos de Sociologia - Curso de Enfermagem
Sociologia Geral - Curso de Filosofia
Educação Sociedade e Cultura - Curso de Filosofia
2016
Semestre 2016.1
Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
Estágio Supervisionado I
2017
Semestre 2016.2
Filosofia da Educação em Enfermagem
Educação Sociedade e Cultura
Estágio Supervisionado II
2016 - 2016
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia das Disciplinas de :
Estágio Supervisionado I - 12 h
Estrutura e Funcionamento de Ensino 04h
Monografia IV - 02
2010 - 2010
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente IV, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora do Departamento de Filosofia das Disciplinas
Ditática
Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
Professora do Departamento de Enfermagem :
Sociologia da Educação
2009 - 2010
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 22
Outras informações:
Atividades Filosóficas VI - 60h - Filosofia
Fundamentos de Sociologia - 60h no Curso de Enfermagem
Fundamentos de Sociologia e Antropologia - 90h Odontologia
Educação, Sociedade e Cultura - 60h - Filosofia
Prática de Ensino II - 180h Filosofia
2009 - 2009
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora das disciplinas:
Estrutura e Funcionamento de Ensino Básico 60h
Prática de Ensino I - 150h
Prática de Ensino II- 150h
2008 - 2009
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 40
Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA 2008.2
PRÁTICA DE ENSINO - 180 h
EDUCAÇÃO ESPECIAl - 60h
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA - 60h
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 8
Outras informações:
II Especialização em Desenvolvimento Infantil -2008.1
Psicologia do Desenvolvimento 30h
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA 2008.1:
PRÁTICA DE ENSINO I - 180 h
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 60 h
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Visitante
Outras informações:
Ministrou a disciplina Psicologia do desenvolvimento no Curso de Especialização em Desenvolvimento Infantil Oferecido pelo Departamento de Educação Física, da Faculdade de Educação Física/FAEF
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 60
Outras informações:
Ministrou no Curso de Filosofia, semestre letivo 2008.1 a disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 180
Outras informações:
Ministrou a Disciplina Prática de Ensino I no Curso de Filosofia, Semestre letivo 2008.1
2008 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III
Outras informações:
Coordenadora de Estágio do Curso de Licenciatura em Filosofia no semestre letivo 2008.1
2007 - 2008
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Outras informações:
Curso de Filosofia - Semestre 2007.2
Didática - 60 h
Educação Especial - 60 h
Prática de Ensino II - 180 h
2007 - 2007
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Outras informações:
Curso de Filosofia - Semestre 2007.1
Didática - 60h
Monografia I - 60h
Prática de Ensino I - 60h
2007 - 2007
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de 2007.1:
1- Didática 60h
2- Monografia I 60h
Prática de Ensino I
2007 - 2007
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE FILOSOFIA - 2007.2
Prática de Ensino II 180h
Educação Especial 60h
Didática 60h
2005 - 2006
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40
Atividades
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07/2021
Direção e administração, Campus Avançado de Caicó.Cargo ou função, Diretora Eleita do Campus Caicó-CaC - Portaria Nº 859/2021 - GP/UERN.
-
01/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Avançado do Seridó.Linhas de pesquisa
-
01/2007
Ensino, Formação do Educador, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Políticas públicas de formação de professor para a Educação Básica
-
10/2006
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática - Filosofia, Educação Especial, Prática de Ensino II - Filosofia
-
10/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de História, Fundamentos Sociológicos, Organização Trabalho Científico
-
07/2020 - 07/2021
Direção e administração, Campus Avançado de Caicó.Cargo ou função, Diretora Pro Tempore do Campus Caicó-CaC - Portaria Nº 631/2020-GP/UERN.
-
04/2019 - 07/2020
Direção e administração, Campus Avançado de Caicó.Cargo ou função, Diretora designada do Campus Caicó-CaC - Portaria Nº 096/2019-GR/UERN.
-
12/2018 - 04/2019
Direção e administração, Campus Avançado de Caicó.Cargo ou função, Vice-Diretora Eleita do Campus Caicó-CaC - Portaria nº 062/2018-GR/UERN.
-
05/2006 - 09/2006
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
-
05/2006 - 09/2006
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação Brasileira
-
10/2005 - 03/2006
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos
-
10/2005 - 03/2006
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos
2002 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora do Curso Convênio-PROBÁSICA -Pedagogia - 2000-2004
Atividades
-
03/2004 - 12/2004
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento de Ensino de 1º e 2º Graus
-
03/2002 - 12/2004
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática, Psicologia
-
03/2002 - 12/2004
Ensino, Pedagogia -PROBÁSICA, Curso Convênio, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino, Coordenação e Gestão, Seminário III
-
03/2002 - 12/2004
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia
-
03/2000 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino na Escola de 1º Grau, Organização do trabalho Pedagógico, Funções Administrativas e Políticas Educacionais, Estrutura e Funcionamento de Ensino, Introdução a Educação, Organização e Gestão Escolar, Didática, Prática do Ensino Fundamental e Médio
1983 - 1983
Centro Integrado Riocontense de Educação e AssistênciaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente das cadeiras História Geral e Francês, Carga horária: 25
2002 - 2004
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora
2014 - 2017
Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino FundamentalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SEEC-Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, Carga horária: 20
Outras informações:
Aposentadoria por Tempo de Serviços.
2007 - 2014
Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino FundamentalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Inspetora da Escola Estadual Otávio Lamartine, Carga horária: 20
1985 - 1995
Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino FundamentalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora, Diretora e Inspetora Escolar
Outras informações:
Retornei as atividades na Escola Estadual Otávio Lamartine no mês de março de 2002, solicitei licença para Mestrado em Ciências Sociais. Após aprovação no Concurso da UERN solicitei redução de Carga horária para 20h.
Atividades
-
03/2003 - 08/2014
Serviços técnicos especializados , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.Serviço realizado, Inspetora Escolar.
-
01/1992 - 03/1995
Outras atividades técnico-científicas , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.Atividade realizada, Supervisora Educacional.
-
01/1992 - 03/1995
Outras atividades técnico-científicas , SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.Atividade realizada, Supervisora Educacional.
-
05/1990 - 05/1991
Direção e administração, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.Cargo ou função, Diretora.
-
04/1986 - 05/1990
Direção e administração, SECD-EEOL- Escola Estadual Otávio Lamartine-Ensino Fundamental.Cargo ou função, Vice-Diretora.
1995 - 2002
SECD-Escola Estadual Joaquim José de MedeirosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora
Outras informações:
Na Escola Estadual Joaquim José de Medeiros desenvolvemos uma experiência de Gestão que elevou a instituição uma Referência Nacional e Estadual em Gestão nas Categorias Institucionais e de Liderança. Prêmio esse do CONSED, Fundação Roberto Marinho. UNESCO,Fundação Ford, UNDIME e Secretárias Estaduais de Educação.
Como Diretora, recebi uma titulação de Liderança em Gestão Destaque Brasil. Como um dos melhores trabalhos do Brasil.
Atividades
-
03/1995 - 03/2003
Direção e administração, SECD-EEJJM-Escola Estadual Joaquim José de Medeiros.Cargo ou função, Diretora.
1991 - 2003
Poder Judiciário do Rio Grande do Norte - Comarca de CruzêtaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Peíto Ad-hoc em Processo de Adoção e guarda
1981 - 1983
Prefeitura Municipal de Rio de ContasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnica em Contabilidade
1983 - 1985
SEC-Grupo Escolar Barâo de MacaúbasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
1986 - 1995
Superintendência Nacional da CNECVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Professora das disciplinas de : História da Educação
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Sociologia
Psicologia
Didática
Atividades
-
08/1985 - 03/1986
Serviços técnicos especializados , Escola Cenecista de 1º e 2ºGraus Cônego Ambrósio Silva.Serviço realizado, Secretaria da Escola - Trabalho Voluntariado.
-
08/1985 - 03/1986
Serviços técnicos especializados , Escola Cenecista de 1º e 2ºGraus Cônego Ambrósio Silva.Serviço realizado, Secretaria da Escola - Trabalho Voluntariado.
2016 - Atual
Campus Caicó - CAC - UERNVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto IV
Outras informações:
Líder de Grupo de Pesquisa Educação, Saúde e Pensamento Complexo
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Shirlene Santos Mafra Medeiros e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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