ANDRÉ SANTIAGO BALDAN

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Orientou

Produções bibliográficas

• ONOFRE, E. M. C. ; SANTOS, A. L. P. A. ; BALDAN, A. S. ; CALDAS, E. C. R. ; OLIVEIRA, M. M. . Expectativas e anúncios de educadores: des(en)cobrindo a educação para pessoas em privação de liberdade. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 15, p. 1-21, 2021.

• BALDAN, ANDRÉ SANTIAGO . O QUE É ISSO, O ENSINO DE FILOSOFIA? UMA VISÃO A PARTIR DE IMMANUEL KANT. Revista Pedagogia em Foco , v. 13, p. 65-73, 2018.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ensino de filosofia no ensino médio paulista. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação , v. 4 (2017), p. 1-12, 2017.

• SANTOS, G. S. ; BALDAN, A. S. ; FILHO, J. A. L. . DESAFIOS PARA UMA REFLEXÃO ACERCA DO ENSINO DE FILOSOFIA E SEU SENTIDO NO ENSINO MÉDIO PAULISTA. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 8, p. 79-87, 2014.

• SANTOS, G. S. ; FILHO, J. A. L. ; BALDAN, A. S. . O ITINERÁRIO DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE SÃO PAULO. REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO (UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO) , v. 22, p. 69-80, 2014.

• ANTÔNIO LEANDRO FILHO, JOSÉ ; SANTIAGO BALDAN, ANDRÉ . A COMPOSIÇÃO DAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA. Colloquium Humanarum , v. 11, p. 01-07, 2014.

• ZANATO, C. B. ; BALDAN, A. S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM OLHAR SOBRE A ESCOLA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru: Faculdade de Ciências, 2019.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO PAULISTA. In: I Congresso Internacional de Educação da UNOESTE - A produção do conhecimento em Educação, 2015, Presidente Prudente. Anais do I Congresso Internacional de Educação da Unoeste, Presidente Prudente-SP, 2015. v. I. p. 536-545.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ensino de filosofia como uma experiência de pensamento e sua relação com a história da filosofia. In: 11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João Del Rei. 11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2014.

• SANTOS, G. S. ; BALDAN, A. S. ; FILHO, J. A. L. . O SENTIDO E O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: CONSIDERAÇÕES INICIAIS. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2014, São Cristóvão. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2014.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . A POSSIBILIDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA VISÃO A PARTIR DE KANT E HEGEL. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 2013 Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdiciplinar., 2013. p. 15188-15199.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O Ensino de Filosofia à luz kantiana e hegeliana. In: CIEPG - V Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão, 2013, Ponta Grossa. CIEPG - V Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades, 2013.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O QUE É ISSO, O ENSINO DE FILOSOFIA? - CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE KANT E HEGEL. In: V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO, 2013, Londrina. V SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E XV SEMANA DA EDUCAÇÃO "Da formação à ação docente: impactos na educação escolar", 2013.

• ALMEIDA, R. M. ; BALDAN, A. S. ; BOFF, J. ; FERNANDES, R. M. ; OLEA, H. R. P. M. . Corpo e mente pensantes. In: 63 Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. 63 Reunião Anual da SBPC - Cerrado: água, alimento, energia, 2011.

• BALDAN, A. S. . Teoria dos átomos e do vazio em Leucipo de Mileto e Demócrito de Abdera. In: I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010, Ponta Grossa. Anais do I Congresso Nacional de Filosofia dos Campos Gerais, 2010. p. 34-40.

• BALDAN, A. S. ; ZANATO, C. B. . Educação para Todos: Um Diálogo Sobre uma Escola Mais Justa. In: I Congresso de Sustentabilidade e Cidadania Direitos Humanos, 2017, Iturama. Anais do 1º Congresso de Sustentabilidade e Cidadania: Direitos Humanos, 2017.

• CANTO, F. S. G. Y. ; BALDAN, A. S. ; FILHO, J. A. L. ; MELLO, J. M. ; DIAS, C. L. . ARTE E FILOSOFIA: UM VÍNCULO COM A CRIATIVIDADE. In: Encontro de Esnino, Pesquisa e Extensão, 2014, Presidente Prudente. SOCIEDADE, EQUIDADE E SUSTENTABILIDADE, 2014. p. 1268.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA: UM CONJUNTO SISTEMÁTICO DE IDEIAS. In: Encontro de Esnino, Pesquisa e Extensão, 2014, Presidente Prudente. SOCIEDADE, EQUIDADE E SUSTENTABILIDADE, 2014. p. 1309.

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA PELO PROESSO DE FILOSOFAR. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Presidente Prudente. Ciência, Tecnologia e Sociedade, 2013. p. 1163.

• BALDAN, A. S. . Filosofia para educação infantil e anos iniciais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZANATO, C. B. ; BALDAN, A. S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM OLHAR SOBRE A ESCOLA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BALDAN, A. S. ; ZANATO, C. B. . Educação para Todos: Um Diálogo Sobre uma Escola Mais Justa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BALDAN, A. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DESTA DISCIPLINA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ensino de Filosofia no ensino médio paulista. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . La enseñanza de la filosofía en las bases de Kant y Hegel. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ensino de Filosofia: um conjunto sistemático de ideias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CANTO, F. S. G. Y. ; BALDAN, A. S. ; FILHO, J. A. L. ; MELLO, J. M. ; DIAS, C. L. . Arte e Filosofia: um vínculo com a criatividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. S. ; BALDAN, A. S. ; FILHO, J. A. L. . O SENTIDO E O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: CONSIDERAÇÕES INICIAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O Ensino de Filosofia Como Uma Experiência De Pensamento E Sua Relação Com A História Da Filosofia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O QUE É ISSO, O ENSINO DE FILOSOFIA? - CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE KANT E HEGEL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O Ensino de Filosofia à luz kantiana e hegeliana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . A POSSIBILIDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA VISÃO A PARTIR DE KANT E HEGEL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDAN, A. S. ; SANTOS, G. S. . O ENSINO DE FILOSOFIA PELO PROCESSO DE FILOSOFAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, R. M. ; FERNANDES, R. M. ; BOFF, J. ; BALDAN, A. S. ; OLEA, H. R. P. M. . CORPO E MENTE PENSANTES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BALDAN, A. S. . Teoria dos átomos e do vazio em Leucipo de Mileto e Demócrito de Abdera. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  A POLÍTICA CURRICULAR E O ENSINO DE FILOSOFIA NO ESTADO DE SÃO PAULO, Descrição: Com o retorno da filosofia para o ensino médio, muitos desafios foram postos à pesquisa e à práxis escolar, tornando necessárias investigações sistemáticas que tomem como objetos de conhecimento o ensino de filosofia, limitado pelas questões curriculares, por seus parâmetros e diretrizes, bem como dos sentidos que emergem quando ele é entrecortada por interesses pedagógicos (curriculares). Nesse sentido, pretendemos começar uma investigação sobre o sentido da filosofia no contexto dos documentos curriculares do ensino básico, bem como sobre as concepções de seu ensino, subsidiado por três concepções de ensino de filosofia: a kantiana, a hegeliana e uma abordagem afinada com os desafios contemporâneos, ancorada nos estudos foucaultianos. Nossas investigações apontam para a necessidade de uma relação de sentido do professor (de filosofia) com a disciplina que ministra, estimulada em sua formação inicial, que assume entre os objetos de reflexão filosófica seu próprio ensino, restrito atualmente aos campos pedagógicos da didática e das metodologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: André Santiago Baldan - Integrante / Genivaldo de Souza Santos - Coordenador / José Antônio Leandro Filho - Integrante.

• 2013 - 2014

  O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO, Descrição: Pesquisa qualitativa com os professores de filosofia de uma diretoria de ensino do estado de São Paulo sobre as concepções de ensino de filosofia que subjazem suas práticas pedagógicas no ensino desta disciplina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: André Santiago Baldan - Integrante / Genivaldo de Souza Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.