Marilza Pereira da Silva

2017-2023 ? Diretoria de Divisão de Meio Ambiente na Secretaria Municipal de Educação de Irecê, com educação do/no meio ambiente focada na Educação Ambiental, com implantação dos ambientes de aprendizagem em agroecologia nas escolas municipais; formação de professores; organização de feiras agroecológicas entre outras. 2016 ? Técnica de campo no Projeto ATER agroecológica pela Cáritas Diocesana de Irecê. 2015 ? Mediadora em sala de Educação Profissional com Intermediação Tecnológica ? EMITEC, sala de apoio Colégio Modelo ? Luís Eduardo Magalhães ? Irecê. 2012 ? De julho a dezembro - Assessoria Técnica na Secretaria de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável do Município de Irecê ? Educação Ambiental. 2012-2013 ? Técnica em desenvolvimento social pela Empresa Baiana de Desenvolvimento Agrícola ? EBDA ? acompanhamento técnico às famílias assistidas pelo programa Brasil Sem Miséria. 2010 -2011- Representantes da sociedade civil na Comissão Nacional de Combate à Desertificação ? CNCD junto ao MMA ? Ministério do Meio Ambiente. 2007-2010 - Coordenação do Grupo de Trabalho Agrofloresta no Combate à Desertificação - GTACD e projetos executados pelo grupo. 2008- Participações nas mobilizações sociais para a construção do Plano Estadual de Combate à Desertificação em conjunto com INEMA- Instituto Estadual de Meio Ambiente. Representando a sociedade civil organizada, através do Instituto de Permacultura em Terras Secas ? IPETERRAS. 2000 ? 2010 - Coordenadora do programa de Revitalização e Fortalecimento da Cultura Popular pelo Instituto de Permacultura em Terras Secas-IPÊTERRAS. Co-criadora da Rede de cultura Popular do Território de Irecê. Orientadora de aulas de educação ambiental, com crianças, jovens e adultos, bem como a sensibilização de agricultores e agricultoras para convivência com o semiárido e no combate à desertificação e, técnica de campo na Roça Permanente sede do IPÊTERRAS. Assessoria/Assistência técnica em comunidades rurais do Território de Irecê, no manejo de solos degradados e implantação de Sistemas agroflorestais sustentáveis ? SAFs; incentivo e potencialização à criação de bancos de sementes comunitários; 2002-2003 - Participação na elaboração do Guia de Campo de biodiversidade como pesquisadora de campo junto a SASOP e UEFS (Universidade Federal de Feira de Santana) e outros parceiros. 1997 -1998 - Organização e participação de passeios ecológicos para alunos de escolas públicas e particulares (junto ao GARRA e ESAGRI). Experiência em projetos: 2005 -2010 - Formação e sensibilização de agricultores e agricultoras, técnicos e estudantes em manejo de solo, sistemas agroflorestais e técnicas de compostagem; 2008 ? 2011 - Coleta, seleção e disseminação de sementes crioulas e nativas, na sede do IPÊTERRAS e na comunidade de Lagoa do Zeca; 2009 ? 2011 - Incentivo à criação de bancos de sementes comunitários e realização de dois encontros de trocas de sementes, com intercambio de informação. 1997 ? 2011 - Realização de aulas de educação ambiental com foco na caatinga: conhecer para preservar e organização de dois gritos caatingueiros em parceria com a igreja católica no âmbito da campanha da fraternidade; Acompanhamento e coordenação de estágio de campo para estudantes do curso técnico em agroecologia da escola Jose Araújo Ribeiro, município de Canarana. 2008- 2009 - Implantação de SAFs ? na comunidade de Lagoa do Zeca, acompanhado de técnicas de manejo de solo com curva de nível e cordões de retenção. 2014 ? 2015 ? Técnica de campo no ?PROJETO IMPLANTAÇÃO DE SAFs ? SISTEMAS AGROFLORESTAIS PARA RECUPERAÇÃO AMBIENTAL E EMPODERAMENTO SOCIAL NO TERRITÓRIO DE IRECÊ-BA". Onde foram realizadas ações como: articulação e mobilização social, cadastro de famílias, capacitação/formação em agroecologia e recuperação de solos, intercâmbios entre outros. 2015 ? Mediadora em sala de Educação Profissional com Intermediação Tecnológica ? EMITEC, sala de apoio Colégio Modelo ? Luís Ed

Informações coletadas do Lattes em 22/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Especialização em Educação Do Campo

2022 - Atual

UNIVERSIDA DO ESTADO DA BAHIA DCHT CAMPUS XVI

Especialização interrompida em 2023 em Especialização em Educação Do Campo

2022 - Atual

UNIVESIDADE DO ESTADO DA BAHIA - DCHT CAMPUS XVI
Ano de interrupção: 2023

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

UNIVESIDADE DO ESTADO DA BAHIA - DCHT CAMPUS XVI
Título: SEMENTES CRIOULAS E SABERES POPULARES: PROCESSOS FORMATIVOS A PARTIR DOS ENCONTROS REGIONAIS DE TROCAS  
Orientador: Rosana Mara Chaves Rodrigues

Ensino Médio (2º grau)

1997 - 1999

ESCOLA DE AGRICULTURA DA REGIÃO DE IRECE

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

CONFERENCIA DA CAATINGA.RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS NO SEMIÁRIDO. 2018. (Outra).

II Conferência Nacional da Caatinga. Apresentação de experiencia de recuperação de areas degradadas e combate à desertificação na caatinga de Irecê -BA. 2018. (Congresso).

II Encontro Baiano de Educação do Campo.Oficina germinando Arte. 2018. (Oficina).

Intercâmbio de experiências formativas - EFA-CEEP -UNEB.Agroecologia e o desafio do Recaatingamento. 2018. (Encontro).

Seminário Estadual de Recaatingamento.Agrofloresta no Dombate à Desertificação. 2018. (Seminário).

Seminário Estadual de Recaatingamento.Agrofloresta no Combate à Desertificação. 2018. (Seminário).

SEMINARIO INTERESTADUAL DE CONVIENCIA COM O SEMIÁRIDO. 2014. (Seminário).

comissão julgadora dos projetos de cunho ambiental do municipio.conferencia infantojuvenil de meio ambiente. 2013. (Outra).

COMISSÃO REGIONAL INFANTO JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE.COMISSÃO JULGADORA. 2013. (Outra).

Conferencia Municipal de Meio Ambiente.Educação e sustentabilidade. 2013. (Oficina).

FORMAÇÃO EM AGROECOLOGIA NORDESTE.¹° CURSO REGIONAL EM AGROECOLOGIA - NORDESTE. 2013. (Outra).

II seminario de cordel. 2013. (Seminário).

II seminario Nacional de estudos e pesquisas Sobre educação do Campo.Economia Solidaria eTecnologias Socias. 2013. (Seminário).

II seminario Nacional de estudos e pesquisas Sobre educação do Campo.Sementes crioulas e educação popular: Significados para uma cultura de sustentabilidade socio-ambiental. 2013. (Seminário).

II seminario regional identidade e docencia.identidade e docencia. 2013. (Seminário).

IV Semana de Cultura, Ciencias e Tecnologias do CETEP - Irecê.Tecnologias Sociais para convivencia com o semiárido. 2013. (Outra).

Seminario Eja diversos espaços fazeres diversos.diversos espaços fazeres diversos. 2013. (Seminário).

A pedagogia dos contos de fadas. 2012. (Outra).

Aspectod financeiros da gestão educacional. 2012. (Outra).

Mesa redonda Mulhres que movem a comunidade.mulheres que movem a comunidade. 2012. (Outra).

XVI congresso dos estudates da UNEB. Movimento estudantil:do discurso à Pratica. 2012. (Congresso).

conhecendo o IPETERRAS e as questões ambinetais no municipio de Irecê.conhecendo o IPETERRAS e as questões ambientais. 2007. (Oficina).

Produções bibliográficas

  • Dourado, D.L.O ; SILVA, M. P. . Roda de mulheres - relações comunitárias de autonomia e identidade em Morros de Higino Jussara - Bahia. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Rumos da educação. 1ed.São Paulo: Dialogo freiriano, 2018, v. 3, p. 9-357.

  • SILVA, M. P. . MULHERES EM RODA! CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE, AUTONOMIA E APRENDIZAGENS NUMA RELAÇÃO MÚTUA: PROJETO DA RODA DE MULHERES NO POVOADO DE MORROS DO HIGINO EM JUSSARA BAHIA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M. P. . AGROECOLOGIA: AS SEMENTES E OS PROCESSOS DE APRENDER E ENSINAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. P. . TRABALHO EDUCAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE CATEGORIAS DA GESTÃO DE 'REDES SOLIDÁRIAS'?NA INSERÇÃO DAS JUVENTUDES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNDO DO TRABALHO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. P. . Mesa de Discussão sobre os Movimentos Sociais e Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. . TRABALHO EDUCAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE CATEGORIAS DA GESTÃO DE 'REDES SOLIDÁRIAS'?NA INSERÇÃO DAS JUVENTUDES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNDO DO TRABALHO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M. P. . ECONOMIA SOLIDÁRIA E TECNOLOGIAS SOCIAIS: A CONTRIBUIÇÃO DA COOPCETEP NA INSERÇÃO DE JOVENS NO MUNDO DO TRABALHO.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M. P. . SEMENTES CRIOULAS E EDUCAÇÃO POPULAR: SIGNIFICADOS PARA UMA CULTURA DE SUSTENTABILIDADE SÓCIO-AMBIENTAL.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M. P. . Tecnologias Sociais para convivência com o semiárido. 2013. (Outra).. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. . Apresentação das EXPERIENCIAS desenvolvidas no IPETERRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. P. . NOVOS OLHARES, NOVOS TEMPOS. 2018 (PROJETO) .

  • SILVA, M. P. . SEMINARIO ESTADUAL DE RECAATINGAMENTO. 2018 (SEMINÁRIO) .

  • SILVA, M. P. . TRABALHO E EDUCAÇÃO: MAPEAMENTO DAS REDES SOLIDÁRIAS E IDENTIFICAÇÃO DE CATEGORIAS DE GESTÃO NA INSERÇÃO DAS JUVENTUDES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNDO DO TRABALHO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ. 2015 (RESUMO EXPANDIDO) .

  • SILVA, M. P. ; ROCHA, A. K. L. T. . SEMENTES CRIOULAS E EDUCAÇÃO POPULAR: SIGNIFICADOS PARA UMA CULTURA DE SUSTENTABILIDADE SOCIO-AMBIENTAL.. 2014 (banner) .

  • SILVA, M. P. . "Economia Solidaria e Tecnologias sociais: A contribuição da coopcetep na inserção de Jovens no mundo do trabalho". 2014 (Iniciação Científica) .

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Ireçê

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de Divisão de Educação no M.Ambiente, Carga horária: 40

Outras informações:
Diretora de Divisão de educação do/no Meio Ambiente

2002 - Atual

Instituto de Permacultura em Terras Secas

Vínculo: trabalho voluntario, Enquadramento Funcional: coorrdenadora do eixo de trabalho de cultura, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
durante o período de janeiro de 2002 a dezembro de 2003 foi realizada uma pesquisa sobre a Cultura Popular Local em três municípios, Irecê, Barro Alto e Morro do Chapéu no Estado da Bahia. minha atuação foi como coordenadora desse do eixo de trabalho - Cultura Popular do IPETERRAS.

2001 - 2003

Instituto de Permacultura em Terras Secas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2017

Cáritas Diocesana de irecê

Vínculo: PRESTADOR DE SERVIÇO, Enquadramento Funcional: TECNICA EXTENSIONISTA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2013

Empresa Baiana de Desenvolvimento Agrícola

Vínculo: , Enquadramento Funcional: TÉCNICA EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL, Carga horária: 20

2012 - 2013

SECRETARIA MUNICIPAL MEIO AMBIENTE E DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

Vínculo: PRESTAÇÃO DE SERVIÇO, Enquadramento Funcional: EDUACAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS, Carga horária: 30

2013 - 2015

O Grupo de Pesquisa em Trabalho, Educação, Gestão e Tecnologias

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
GENTTES está estruturado por linhas de pesquisa as quais expressam as temáticas que constituem o seu eixo-formativo, a saber: 1. Educação Profissional, Juventudes e Tecnologias: Pesquisa e estuda os Fundamentos entre trabalho, educação e juventude; origens e consequências da globalização econômica e social, entre elas o desemprego e modos de produção; tecnologias e inovações organizacionais que têm levado a mudanças na estrutura ocupacional e deslocamentos setoriais, identificando tecnologias alternativas de produção; reflete os desafios que enfrentam a educação e a formação profissional na busca de políticas de inclusão social associados à perspectiva de emancipação política, social e econômica ​ 2. Gestão, Políticas Educacionais e Gestão de Territórios: A linha investiga e discute os aspectos relacionados a gestão, as políticas educacionais contemporâneos bem como a gestão de territórios. ​ 3. Agroecologia, Agricultura Camponesa e Meio Ambiente: A linha investiga e discute os aspectos relacionados a agroecologia, a sustentabilidade, a agricultura familiar bem como ecologia. ​ 4. Estudos Marxistas: Estuda as produções clássicas e contemporâneas marxistas e as suas relações com a sociedade. Analisa as categorias trabalho e educação como ações ontológicas fundamentais para a formação e emancipação humana.