Rosimeire Dias de Camargo
Doutorado em Educação (2021) pela Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Cuiabá, Linha de Pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente (GEPForDoc). Mestrado em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, campus de Cáceres (2012). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1996). É professora da rede pública de ensino - Secretaria de Estado de Educação de MT. Atuou com Formação Continuada no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO) de 2009 a 2014 CEFAPRO de Cáceres e de 2015 a 2016 no CEFAPRO de Primavera do Leste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento, Formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação continuada, Desenvolvimento Profissional Docente, Prática Pedagógica, Alfabetização e Letramento, Educação Infantil, Ludicidade, Jogo e Brinquedo. Atuou de 2013 a 2017 junto a Universidade Federal de Mato Grosso-Campus de Rondonópolis como formadora do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Atuou no Curso de Pedagogia da Unemat/Campus Cáceres no período de 1999/2008, atuando nas disciplinas de Metodologia do Ensino (Matemática, Ciências Sociais e Ciências Naturais) e Fundamentos da Educação Infantil. Atuou como professora no curso de Pedagogia na Faculdade do Pantanal/FAPAN/Cáceres no período de 2012/2014 lecionando as disciplinas de Alfabetização e Letramento e Fundamentos e Metodologias de Ciências Naturais.
Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2017 - 2021
Universidade Federal de Mato Grosso
Título: NARRATIVAS DE FORMADORES DE PROFESSORES DOS CEFAPROs DE MATO GROSSO: Políticas e Práticas de Formação Continuada
Filomena Maria de Arruda Monteiro. Palavras-chave: Centro de Formação e Atualização dos Profissionais; Professor Formador; Experiências Formativas; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; Pesquisa Narrativa.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em EDUCAÇÃO
2010 - 2012
Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Proinfantil: ressignificando as práticas pedagógicas na Educação Infantil, Ano de Obtenção: 2012
Maria Izete de Oliveira.Palavras-chave: Proinfantil; Formação de professores; Prática Pedagógica; Educação Infantil.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Formação complementar
2019 - 2019
Sem.Temático:Form.Prof.Docente:Relevância de um Trabalho sobre situações.... (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
2014 - 2014
I Encontro em Redes das Diversidades Educacionais. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2013 - 2013
XII JORNEDUC. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
2013 - 2013
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
2012 - 2012
Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro O. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2011 - 2011
SEMINARIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 40h). , CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MT, CEFAPRO, Brasil.
2010 - 2010
Tecnologia em Educação. (Carga horária: 100h). , Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica, CEFAPRO, Brasil.
2009 - 2009
Novos Olhares à Formação Continuada. (Carga horária: 72h). , Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.
2009 - 2009
NOVOS OLHARES A FORMACAO CONTINUADA. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2009 - 2009
Novos Olhares à Formação Continuada na Alfabetizaç. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2009 - 2009
SALA DO PROFESSOR-Formador / SEMANA PEDAGOGICA. (Carga horária: 40h). , Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica, CEFAPRO, Brasil.
2009 - 2009
NOVOS OLHARES A FORMACAO CONTINUADA. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2008 - 2008
Introducao a Educacao Digital LINUX EDUCACIONAL. (Carga horária: 40h). , Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica, CEFAPRO, Brasil.
2008 - 2008
Capacitação Inicial Circuito Campeão. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2008 - 2008
Projeto Eterno Aprendiz. (Carga horária: 75h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2007 - 2007
SALA DE PROFESSOR. (Carga horária: 32h). , Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica, CEFAPRO, Brasil.
2007 - 2007
CAPACITACAO DO PRGRAMA CIRCUITO CAMPEAO. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educacao de MT, SEDUC, Brasil.
2006 - 2006
Seminario do Dia Nacional de Combate ao Abuso. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Cáceres, PMC, Brasil.
2006 - 2006
Capacitação para os Monitores do PETI. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Cáceres, PMC, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em O Lúdico nos diversos dontextos da vida humana. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
2004 - 2004
Interdisciplinaridade - 20 Anos da Cohab Nova. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
2002 - 2002
Relações Humanas. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
2002 - 2002
Artesanato com materiais recicláveis. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR, Brasil.
2002 - 2002
Artesanato com materiais recicláveis. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR, Brasil.
2000 - 2000
Brinquedos Pra que te quero?. (Carga horária: 20h). , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE, Brasil.
2000 - 2000
Escola Ciclada de Mato Grosso. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em História da Matemática. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
1999 - 1999
História da Matemática. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UEMAT, Brasil.
1998 - 1998
Recreação e Pedagogia do Movimento. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SMEC, Brasil.
1990 - 1990
Laboratório de Análise do Livro Didática. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SMEC, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.
Organização de eventos
CAMARGO, R. D. ; AIMI, D. R. S. ; PERES, C. A. . Seminário Temático: Formação Profissional Docente: Relevância de um Trabalho sobre situações antinòmicas.. 2019. (Outro).
CAMARGO, R. D. . Colóquio de Internacionalização sobre Docência Universitária.. 2019. (Outro).
CAMARGO, R. D. . SemiEdu 2018 ? 30 Anos PPGE: Diálogos entre Políticas Públicas, Formação de Professores e Educação Básica. 2018. (Outro).
CAMARGO, R. D. . V SEMINARIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E III SEMINARIO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. 2012. (Outro).
CAMARGO, R. D. . IV Seminário de Formação Continuada em Educação. 2011. (Outro).
CAMARGO, R. D. . IX Jornada de Pedagogia. 2010. (Outro).
CAMARGO, R. D. . III Seminario de Formação Continuada em Educação. 2010. (Outro).
CAMARGO, R. D. . II Seminário em Formação Continuada em Educação. 2009. (Outro).
CAMARGO, R. D. . VIII Jornada de Pedagogia - Formação de Professores: (re)construindo espaços e identidades. 2009. (Outro).
CAMARGO, R. D. ; ALENCAR, R. P. ; PINHEIRO, J. . VII jornada da Pedagogia. 2007. (Congresso).
CAMARGO, R. D. . VI JORNADA DA PEDAGOGIA E III MOSTRA CIENTÍFICA PRATAS DA CASA. 2006. (Congresso).
CAMARGO, R. D. . V Jornada da Pedagogia e II Mostra Científica Pratas da Casa: Formação de Educadores - preocupações e perspectivas face à Reforma Universitária.. 2005. (Outro).
CAMARGO, R. D. . IV JORNADA DA PEDAGOGIA. 2004. (Congresso).
CAMARGO, R. D. . III JORNADA DA PEDAGOGIA. 2003. (Congresso).
Participação em eventos
III SEMINÁRIO DE PESQUISA NARRATIVA: A FORMAÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR NARRATIVO. 2023. (Seminário).
2 Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente. RIFPE ? Canadá - CRIFPE ? Brasil - Universidade de Brasília.. Experiências vividas, histórias compartilhadas: narrativas de formadores de professores dos CEFAPROs de Mato Grosso.. 2021. (Congresso).
40ª Reunião Nacional da ANPEd - Educação como prática de Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo! Carga horária: 123 horas..Experiências de Formadores de Professores: Tensões e Desafios no Contexto da Formação Continuada.. 2021. (Outra).
Conferência: Um referencial de competências para a formação docente. COEDUC - UFMT - IFMT - CRIFPE/Canadá/Brasil - FBPF.. 2021. (Outra).
Seminário Temático: Docência Universitária: Experiência como princípio epistemológico e ontológico nas pesquisas em educação. C.H. 15 horas..Formador de professores: diferentes denominações e contextos de atuação.. 2021. (Outra).
Seminário Temático: Trabalho docente e a pesquisa em educação: as contribuições da teoria de Maurice Tardif e colaboradores. COEDUC - PPGE - UFMT. C.H. 15 horas.. 2021. (Outra).
Colóquio de Internacionalização sobre Docência Universitária. Grupo de Estudos GEPForDoc - UFMT - PPGE - IE. C.H. 15 horas.. 2019. (Outra).
Primer Simposio: Formación y Profesionalidad Docente foro del Centro de Pensamiento Pedagógico de Antioquia. Centro de Inovação para Professores (MOVA).. 2019. (Simpósio).
Segundo Coloquio de Posgrados. La Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. C. H. 8 horas.. 2019. (Outra).
Seminário Temático: Formação Profissional Docente: Relevância de um Trabalho sobre situações antinòmicas. GEPForDoc - PPGE - IE - UFMT. C. H. 15 horas.. 2019. (Outra).
XI Mostra da Pós-Graduação. Pró-reitoria de Ensino de Pós-graduação / Universidade Federal de Mato Grosso.FORMAÇÃO CONTINUADA DE FORMADORES DE PROFESSORES DOS CEFAPROS DE MATO GROSSO. 2019. (Outra).
Seminário Educação 2018 ? 30 Anos PPGE: Diálogos entre Políticas Públicas, Formação de Professores e Educação Básica.Levantamento de pesquisa: formação e contextos de atuação dos formadores de professores.. 2018. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (VIII CIPA): Pesquisa (Auto)biográfica, mobilidades e incertezas: novos arranjos sociais e refigurações identitárias. Do sonho de ser professora às experiências do vivido como formadora de professores: narrativas de um percurso profissional. 2018. (Congresso).
XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED Educação e Democracia: desafios e resistências da pós-graduação. UNEMAT. C.H. 40 horas.. 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE - FACED/UFBA - C.H. 40 horas..Aprendizagens da Docência em Contextos Diversos: Contribuições de narrativas, experiências e produções sobre o processo de constituição profissional.. 2018. (Encontro).
X Mostra da Pós-Graduação: Direitos Humanos, trabalho coletivo e redes de pesquisa na Pós-Graduação. PROPG / UFMT..Formação Continuada: Narrativas de Formadores de Professores dos Cefapros de Mato Grosso sobre Políticas e Práticas Formativas.. 2018. (Outra).
38ª Reunião Nacional da Anped Democracia em risco: a pesquisa e a pós graduação em contexto de resistencia 38ª. 2017. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da Anped - Mini Curso: Iniciação a Docência: Dilemas Profissionais, Aprendizagem Docente e Desenvolvimento Profissional. Universidade Federal do Maranhão (UFMA) - Campus Dom Delgado.. 2017. (Outra).
III Congresso Internacional de Formação e Desenvolvimento Profissional Docente: Paradigma de Integração Teoria-Prática. Hotel Fazenda Mato Grosso. Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT.. 2017. (Congresso).
II Seminário Educação, Direito e Sociedade. 2017. (Seminário).
Seminário Educação 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes PPGE / UFMT. 2017. (Seminário).
VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (CIPA) Narrativas (Auto)Biográficas: Conhecimentos, Experiências e Sentidos Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOGRAPH) e Universidade Federal de Mato Grosso. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: FORMAÇÃO DOCENTE, IDENTIDADES E TRAJETÓRIAS. 2016. (Congresso).
CONPEDUC 2015 PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A INTERDISCIPLINARIDADE EM QUESTÃO. Projeto Sala de Educador e as relacoes entre teoria e prática: o que dizem os professores. 2015. (Congresso).
FORMAÇÃO CONTINUADA: APROFUNDAMENTO TEÓRICO DOS FORMADORES. 2015. (Encontro).
I ENCONTRO FORMATIVO PARA OS PROFISSIONAIS DO CEFAPRO. 2015. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015. (Congresso).
II ENCONTRO FORMATIVO PARA OS PROFISSIONAIS DO CEFAPRO. 2015. (Encontro).
I Seminário Regional Centro-Oeste do Pacto Nacional pela Alfabetização na Edade Certa. 2015. (Seminário).
Seminário Educação 2015: Educação e seus Sentidos no Mundo Digital. Realização: UFMT / PPGE / IE / LêTECE.. 2015. (Seminário).
I encontro em Redes das Diversidades Educacionais - 2ª ETAPA. 2014. (Encontro).
Conferência Nacional de Educação. 2013. (Outra).
XII Jornada de Educação: curriculo e práticas pedagógicas. 2013. (Seminário).
V SEMINARIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E III SEMINARIO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL.As bases epistemológicas da construção de um curriculo emancipador em Mato Grosso. 2012. (Seminário).
XI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE.PROINFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS PROFESSORAS CURSISTAS. 2012. (Encontro).
Encontro Estadual de Formação de Professores Formadores, Tutores e Articuladores Pedagógicos da Educação Infantil - PROINFANTIL. 2011. (Encontro).
IV Seminário de Formação Continuada em Educação. 2011. (Seminário).
IV Workshop dos Grupos de Pesquisa e da Pos-Graduação e 4ª Jornada Científica -.PROINFANTIL: A relação Teoria-Prática entre a formação de atuação do educador infantil. 2011. (Outra).
Encontro de Educação Infantil e Educação do Campo.Encontro de Educação infantil e Educação do Campo. 2010. (Encontro).
III Seminário de Formação Continuada em Educação. 2010. (Seminário).
IX Jornada de Pedagogia.O Proinfantil no cenário da Política Nacional de Formação de Professores para a Educação Infantil. 2010. (Outra).
VII SEAEBES -Seminário de Estágio: Articulação da educação Básica e Ensino Superior. 2009. (Oficina).
VII Jornada da Pedagogia - As Demandas Educacionais em tempos de mudança: Licenciaturas em Debate. Departamento de Pedagogia / FAED / UNEMAT / Campus de Cáceres.. 2007. (Outra).
VI Jornada da Pedagogia e III Mostra Científica Pratas da Casa: Educação e Diversidade: Desafios Contemporâneos. Departamento de Pedagogia / FAED / UNEMAT / Campus de Cáceres.. 2006. (Outra).
3ª Ação Global em Cáceres.3ª Ação Global. 2005. (Outra).
IV Jornada da Pedagogia e I Mostra Científica Pratas da Casa.IV Jornada da Pedagogia e I Mostra Científica Pratas da Casa. 2004. (Outra).
A formação do aluno pesquisador em Letras. 2003. (Seminário).
Águas do Pantanal.Festival Ecológico Cultural das Águas de Mato Grosso. 2003. (Encontro).
III Jornada da Pedagogia - Diversidade e Inclusão Social nos 25 Anos da UNEMAT. 2003. (Seminário).
I Jornada da Pedagogia. 2001. (Encontro).
Encontro Pedagógico. 2000. (Congresso).
Encontro Pedagógico: adequação entre teorias e práticas. 2000. (Encontro).
IV Semana de Letras. 2000. (Seminário).
I Fórum de Extensão. 1999. (Congresso).
III Jornada da Pedagogia. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
CAMARGO, R. D.. O lúdico na aprendizagem de matemática na educação infantil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Relação professor-aluno no processo ensino aprendizagem. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Afetividade: condições relevantes no processo ensino-aprendizagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A contiribuição do lúdico na alfabetização. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Influência da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MACIEL, R. A. P.; Oliveira, Maria izete;CAMARGO, R. D.. A importância dos espaços para o desenvolvimento de aprendizagem da criança na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
SOUTO, V. S. S. A.; Cintra, Renata Lacerda N.;CAMARGO, R. D.. Somer de A. Souto.A literatura infantil e a construção do letramento em crianças da educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GARCIA, C. M. C.;CAMARGO, R. D.; MANZINI, L. C.. Leitura na Educação infantil um mundo a ser descoberto. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GARCIA, C. M. C.;CAMARGO, R. D.; MANZINI, L. C.. Educação de jovens e adultos, continuar...e aprender por toda a vida. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GARCIA, C. M. C.;CAMARGO, R. D.; MANZINI, L. C.. Oralidade na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Lopes, N. M.;CAMARGO, R. D.. A inclusão dos portadores de necessidades especiais sob a ótica dos educadores das escolas estaduais de Cácers: um estudo investigativo.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Figueroa, E.C. G.;CAMARGO, R. D.. A oralidade como forma de expressão na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Moura, C. P.;CAMARGO, R. D.. Análise das aplicações das Atividades Recreativas Terapêutica em unidade pediátrica de um Hospital Regional do Estado de Mato Grosso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em enfermagem) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Silva, J. A.; Coffani, M. C. R. S.; Grando, B. S.;CAMARGO, R. D.. A cultura corporal no contexto escolar: a criança e o movimento frente ao processo de ensino - aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Costa, E. P.; Ferreira, W. A. A.;CAMARGO, R. D.; Silva, J. C.. Ensino de Ciencias Naturais no 1º ciclo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
RODRIGUES, E. R. R.;CAMARGO, R. D.. O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DO ASSISTENCIALISMO À PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Cruz, I. S.; OLIVEIRA, S. M.;CAMARGO, R. D.. O olhar dos educadores da Escola Municipal Criança Cidadã sobre o lúdico na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Campos, N. V.;CAMARGO, R. D.; Grando, B. S.; Coffani, M. C. R. S.. As brincadeiras como forma de educação do corpo na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; FONSECA, V. L.; SANTOS, E. M. A. M.. Herdeiros da tradição jesuíta? Uma análise do ensino de História nas escolas públicas de Cáceres(2004-2005/2). 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A importância do brincar no processo ensino aprendizagem: uma análise dos conteúdos subjetivos do brinquedo para a criança de 5 e 6 anos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A influência da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A importancia da prática da leitura na educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. O lúdico e o processo de aprendizagem na educação infantil.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A importância do uso da imagem para a iniciação da leitura nas séries iniciais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Considerações à eficiência da educação ambiental nas séries iniciais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; MALDONADO, M. M. C.; PEREIRA, A. M.. O percurso histórico da brinquedoteca: espaço mágico para o desenvolvimento da criança na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; LIMA, J. C.; ANTUNES, M. P. F.. Avaliação da aprendizagem na escola ciclada: um dilema entre teoria e prática.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; MONTEIRO, A. S.; ANTUNES, M. P. F.. A questão do gênero na escola: conceitos e expectativas dos professores.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; MOURA, E. R.; ANTUNES, M. P. F.. A importancia do lúdico no desenvolvimento da criança.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; MALDONADO, M. M. C.; ANTUNES, M. P. F.. A importancia do lúdico no aprendizado.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; GUIMARAES, T. M.; OLIVEIRA, S. M.; ANTUNES, M. P. F.. Inclusão de portadores de deficiência no ensino regular: um desafio as políticas públicas no modelo neoliberal. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. A presença da literatura na pré-escola.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Adequação dos Jogos para o 1º Ciclo.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Brincar e seus significados.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Avaliador do trabalho titulado - Formação de Professores - Alfabetização/Linguagem e Ciências da Natureza. 2011. Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica.
CAMARGO, R. D.. Avaliador do trabalho titulado - SIGA.. 2011. Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica.
CAMARGO, R. D.. Avaliador do trabalho titulado - Resgatando a cultura Matogrossense. 2011. Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica.
CAMARGO, R. D.. Avaliador do trabalho titulado - O estudo das cores na Educação infantil desenvolvido na E. M.. 2011. Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica.
CAMARGO, R. D.. Avaliador do trabalho titulado - Interdisciplinaridade: os alimentos e seus valores nuticionais. 2011. Centro de Formacao e Atualizacao dos Profissioanis da Educacao Basica.
CAMARGO, R. D.; ALBUQUERQUE FILHO, A. L.; ATALA, D. P.. Teste seletivo para contratação de professores substitutos. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; SILVA, L. J. B.; ROSA, S. A.. Teste seletivo para contratação de professores substitutos. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; PAESANO, A. L.; LENTE, C. M.. Teste seletivo para contratação de professores substitutos.. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.; ATALA, D. P.; ALBUQUERQUE FILHO, A. L.. Banca Examinadora do teste seletivo para contratação de professores substitutos. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Banca examinadora para contratação de professor interino. 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Banca examinadora de teste seletivo para contratação de professores substitutos. 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Banca examinadora para contratação de professor substituto.. 2001. Universidade do Estado de Mato Grosso.
CAMARGO, R. D.. Banca Examinadora de Seleção de Monitores.. 1999. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Orientou
As diferentes linguagens na educação infantil:aprender brincando; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O brincar e o processo de desenvolvimento da criança; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Historia do atendimento a crianca no Brasil: da infancia abandonada a constituicao do sujeito de direitos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Brinquedoteca: um ambiente repleto de lucidade; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
A inclusão dos portadores de necessidades especiais sob a ótica dos educadores das escolas estaduais de Cáceres: um estudo investigativo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
A FUNÇÃO DIDÁTICA DOS JOGOS E BRINQUEDOS: UM ESTUDO DE CASO NA 1ª E 2ª SÉRIE DA ESCOLA ESTADUAL UNIÃO E FORÇA; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
AS ATRIBUIÇÕES DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL À PRÁXIS PEDAGÓGICA NA ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR EVILÁSIO VASCONCELOS: UM ESTUDO INVESTIGATIVO; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
As atividades lúdico-vivencias nas empresas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O lúdico na educação especial; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Atividades lúdicas como um recurso pedagógico nas séries iniciais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Creche: uma nova concepção; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Leitura na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Brincar e aprender na pré-escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O direito de brincar: a construção de jogos e brinquedos com material de sucata; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Brinquedoteca: o lúdico no contexto escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O lúdico na escola: aprender brincando; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O brinquedo como elemento cultural: das manifestaçõs ao significado; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O Lúdico no contexto escolar: Brincando e aprendendo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O Lúdico na pré-escola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
O Lúdico na alfabetização; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Brinquedoteca: espaço para brincar e aprender; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Rosimeire Dias de Camargo;
Produções bibliográficas
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CAMARGO, R. D. ; MONTEIRO, F. M. A. . A POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO: um olhar para as narrativas oficiais. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 26, p. 1-21, 2020.
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CAMARGO, R. D. ; PERES, C. A. ; MONTEIRO, F. M. A. . Levantamento de pesquisa: formação e contextos de atuação dos formadores de professores.. In: Seminário Educação 2018 ? 30 Anos PPGE, 2018, Cuiabá - MT. Diálogos entre Políticas Públicas, Formação de Professores e Educação Básica, 2018.
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MONTEIRO, F. M. A. ; CAMARGO, R. D. ; AIMI, D. R. S. ; MOURA, E. N. ; CAETANO, C. A. ; MOREIRA, L. L. ; CARVALHO, S. P. T. ; SILVA, T. F. S. E. . Diálogos entre Formação de Professores e Pesquisa Narrativa.. In: I Encontro dos Grupos de Pesquisa do GT 08 Anped - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação ? Região Centro Oeste, 2017, Dourados-MS. I Encontro dos Grupos de Pesquisa do GT 08 Anped - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação ? Região Centro Oeste, 2017. v. 1. p. 01-08.
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CAMARGO, R. D. . Formação Continuada: Narrativas de Formadores de Professores dos Cefapros de Mato Grosso sobre Políticas e Práticas Formativas.. In: X Mostra da Pós-Graduação, 2018, Cuiabá - MT. Direitos Humanos, trabalho coletivo e redes de pesquisa na Pós-Graduação, 2018. p. 01-01.
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CAMARGO, R. D. ; Oliveira, Maria izete . O CURIICULO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LETRAR PARA ALFABETIZAR. In: IV SEMINARIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO, 2011, CÁCERES, MT. IV SEMINARIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO, 2011.
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CAMARGO, R. D. . Proinfantil: Resignificando as práticas pedagógicas na Educação Infantil. In: III Workshop dos Grupos de Pesquisa e da Pós - Graduação da UNEMAT, 2010, Cáceres - MT. III Workshop dos Grupos de Pesquisa. Cáceres-MT: UNEMAT, 2010.
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CAMARGO, R. D. . Brincadeira é Coisa Séria. In: 1ª Jornada de Pedagogia - Desafios da Contemporaneidade, 2001, Cáceres - MT. 1ª Jornada de Pedagogia - Desafios da Contemporaneidade, 2001.
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CAMARGO, R. D. . Reverberações do movimento de escrever-vivendo a pesquisa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMARGO, R. D. . Experiências vividas, histórias compartilhadas: narrativas de formadores de professores dos CEFAPROs de Mato Grosso.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAMARGO, R. D. . Experiências de Formadores de Professores: Tensões e Desafios no Contexto da Formação Continuada.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. . Formador de professores: diferentes denominações e contextos de atuação.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMARGO, R. D. . Formação continuada: narrativas de formadores de professores dos CEFAPROS de Mato Grosso sobre políticas e práticas formativas.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. . Do sonho de ser professora às experiências do vivido como formadora de professores: narrativas de um percurso profissional.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAMARGO, R. D. ; PERES, C. A. ; MONTEIRO, F. M. A. . Levantamento de pesquisa: formação e contextos de atuação dos formadores de professores.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMARGO, R. D. ; MOREIRA, L. L. ; CAETANO, C. A. . Aprendizagem Docente: Um Olhar sobre o XVIII ENDIPE (2016).. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. . Um pacto pela Alfabetização: os desafios e perspectivas para a formação profissional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. ; Oliveira, Maria izete . PROINFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS PROFESSORAS CURSISTAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. . Alfabetizar e letrar na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMARGO, R. D. ; OLIVEIRA, S. M. . TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: BUSCA DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMARGO, R. D. . PROINFANTIL: A relação Teoria-Prática entre a formação de atuação do educador infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMARGO, R. D. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMARGO, R. D. ; Oliveira, Maria izete . PROGRAMA PROINFANTIL: Formando Professores para a Educação Infantil em Mato Grosso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMARGO, R. D. . PROINFANTIL: perspectivas para a formação de professores da Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMARGO, R. D. ; Dias, M. E. . Prática Pedagógica: educação ambiental, arte e jogo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMARGO, R. D. ; Pieniz, C. I. K. ; Militão, E. A. F. . Jogos e brinquedos: o lúdico como forma de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
CAMARGO, R. D. ; MONTEIRO, F. M. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE FORMADORES DE PROFESSORES DOS CEFAPROS DE MATO GROSSO. 2019. (Pôster).
MOREIRA, L. L. ; AIMI, D. R. S. ; VERGES, J. V. G. ; MARIANI, F. ; CAMARGO, R. D. ; CAETANO, C. A. ; MONTEIRO, F. M. A. . Aprendizagens da Docência em Contextos Diversos: Contribuições de narrativas, experiências e produções sobre o processo de constituição profissional.. 2018. (Painel).
CAMARGO, R. D. . Formação Continuada: Narrativas de Formadores de Professores dos Cefapros de Mato Grosso sobre Políticas e Práticas Formativas.. 2018. (Pôster).
CAMARGO, R. D. . Coordenou a Sessão Conversa 14 no VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica.. 2018. (Coordenação).
CAMARGO, R. D. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2017. .
CAMARGO, R. D. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2016. .
CAMARGO, R. D. . Pacto nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMARGO, R. D. . Formação Continuada dos Profissionais da Educação Infantil. 2011. .
CAMARGO, R. D. . Mesa redonda: CIÊNCIAS HUMANAS E CURRÍCULO.. 2011. (Mesa Redonda).
CAMARGO, R. D. . Coordenadora de Mesa - Diversidade, Educação Especial e Currículo.. 2011. (Mesa Redonda).
CAMARGO, R. D. ; SANTOS, L. . O ensino de Geografia nos anos iniciais: ler o cotidiano atraves da leitura de mapa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMARGO, R. D. . O ensino de ciências nos anos iniciais atraves de experimentos e atividade investigativas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMARGO, R. D. ; Campos, N. S . Prática pedagógica: educação ambiental, arte e jogo.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAMARGO, R. D. . Jogo na Cultura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMARGO, R. D. . Educação para o Campo e Educação Ambiental na Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAMARGO, R. D. . Ministrou a Oficina de Confecção de Jogos e Brinquedos.. 2006. (Oficina).
CAMARGO, R. D. ; PERAZZOLI, A. ; POUSO, F. A. F. ; PEREIRA, M. R. S. ; LOPES, R. C. ; SOUZA, V. S. . A função didática dos jogos e brinquedos na Educação Infantil (confecção de jogos com material alternativo - sucata).. 2005. (Oficina).
CAMARGO, R. D. . Coordenou a Mesa: Comunicações Orais - V Jornada da Pedagogia e II Mostra Científica Pratas da Casa.. 2005. (Coordenou Mesa-Redonda).
CAMARGO, R. D. . Ministrou Oficina - Jogos, brinquedos e brincadeiras: do lúdico ao pedagógico.. 2004. (Oficina).
CAMARGO, R. D. . Ministrante de oficina - o lúdico nos diferentes contextos da atividade humana.. 2004. (Oficina).
CAMARGO, R. D. . Ministrante de Oficina - Brincadeira é coisa séria.. 2001. (Oficina).
CAMARGO, R. D. . PCN's. 2001. (Grupo de Estudos).
CAMARGO, R. D. . Ministrou Oficina: Sucata vira brinquedo.. 2001. (Oficina).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DIÁLOGO ENTRE UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT-BRASIL) E A UNIVERSIDADE DE ANTIOQUIA (UdeA/COLÔMBIA), Descrição: O estudo pretendido visa desenvolvimento de pesquisa voltadas à investigação na educação superior, favorecendo o desenvolvimento de estudos e pesquisa, troca de experiências e instauração de uma nova linha de pesquisa, com destaque para a possibilidade de aprofundamento e ampliação de conceitos sobre docência universitária, envolve o contexto das experiências de pesquisa e formação da Universidade Federal de Mato Grosso (Brasil) e a Universidade de Antioquia (UdeA/Colômbia) pelas parcerias estabelecidas entre os grupos GEPForDoc/UFMT e PiEnCias y Formaph, ambos de la Facultad de Educación UdeA. Igualmente, busca aprofundar reflexões sobre s e experiências formativas no processo de desenvolvimento profissional dos docentes universitários das áreas de ciências humanas e sociais pertencentes ás universidades envolvidas na investigação.Assim, a proposta de pesquisa não ser trata de um estudo comparativo entre as instituições , pois se estrutura a partir de um movimento que imbrica organicamente os pressupostos teóricos do campo da Pesquisa Narrativa que demarca, precisamente, a construção teórica-metodológica trilhada historicamente pelo GEPForDoc. A pesquisa faz parte do ACORDO DE COOPERAÇÃO E INTERCÂMBIO ACADÊMICO, CIENTÍFICO E CULTURAL (181/2018) que celebram a UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO E UNIVERSIDADE DE ANTIOQUIA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosimeire Dias de Camargo - Integrante / Filomena Maria de Arruda Monteiro - Coordenador / Eliane das Neves Moura - Integrante / Carlos Alberto Caetano - Integrante / Lineuza Leite Moreira - Integrante / Deusodete Rita da Silva Aimi - Integrante / Claudio Afonso Peres - Integrante / Thayla Fernanda Souza e Silva - Integrante / Rosilene Paula da Silva - Integrante / Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho - Integrante / Fabio Mariani - Integrante.
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2017 - 2018
Desenvolvimento profissional da docência nos anos iniciais: Ressignificando as aprendizagens, Descrição: Delineamos uma investigação que venha contribuir efetivamente com a problemática da prática docente, desencadeando um processo de investigação que possa subsidiar as políticas institucionais e a melhoria da educação pública no Estado de Mato Grosso; buscando compreender o desenvolvimento profissional docente dos anos iniciais da educação básica ofertada na rede municipal de ensino de Cuiabá-MT, com vistas a identificar como e em que situações os docentes aprendem e de que lançam mão como necessário e imprescindível à ressignificação de sua prática para garantir um ensino voltado á aprendizagem, bem como, quais mudanças e inovações podem subsidiar a formação de professores e contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública. O desenvolvimento profissional dos professores está entrelaçado ás experiências pessoais e profissionais, aos contextos escolares em que atuam e ás políticas, que podem ser potencializadoras ou não de tal processo. Ou seja, o desenvolvimento implica aprendizagens permanente e o desejo ?de marcar a vida dos alunos.? (DAY, 2001). Nesse sentido a proposta vincula-se ao movimento de pensar a docência no decurso da profissão, tomando as experiências/aprendizagens dos professores como campo fértil de conhecimento, revelando pistas significativas sobre o aprender a ensinar. Assim, pode fornecer contribuições valiosas sobre a temática para instruímos políticas e práticas de melhoria da qualidade na educação básica, com justiça social e respeito à diversidade presente hoje nas diferentes instituições escolares. Ademais, pode ainda contribuir para a visibilidade social do trabalho realizado pelos docentes(em formação inicial ou em início da carreira) em exercício nos anos iniciais, encarregados de ressignificar a prática docente no exercício da educação básica.Utiliza-se da abordagem qualitativa com estudos de casos múltiplos sobre a prática docente, tomando a pesquisa narrativa como método de pesquisa.As parcerias estabelecidas com a Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ e com a Universidade de Antioquia (Colômbia)destacam-se por ações de pesquisa e formação que vem sendo desenvolvida por pesquisadores em estágio pós doutoral na UFMT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosimeire Dias de Camargo - Integrante / Filomena Maria de Arruda Monteiro - Coordenador / Marlene Gonçalves - Integrante / Eliane das Neves Moura - Integrante / Carlos Alberto Caetano - Integrante / Lineuza Leite Moreira - Integrante / Deusodete Rita da Silva Aimi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2011 - 2013
Um estudo com professoras da pre-escola: compreendendo suas praticas pedagogicas por meio de historias de vida., Descrição: A pesquisa ora apresentada fundamenta-se na abordagem qualitativa, tendo como aporte metodológico o método (auto)biográfico. Esta opção justifica-se pelo fato deste estudo configurar-se, como esclarece Josso (2010) num instrumento, ao mesmo tempo de formação e de pesquisa, de prática da pesquisa-formação como apoio a uma pedagogia de auto formação e do projeto que se baseia na experiência de vida dos aprendentes. Assim, buscamos refletir com professoras da pré-escola sobre seus percursos históricos (individual, acadêmico e profissional) configurados em suas histórias de vida e refletidos em suas práticas pedagógicas, ou seja, conhecer o contexto sócio-histórico-cultural que envolve o trabalho das professoras a fim de compreender a relação existente entre suas ?histórias de vida? e suas práticas pedagógicas. Temos por objetivo verificar como a vivência de cada professora influencia em suas concepções e ações acerca da Educação Infantil, avançando nas concepções reveladas anteriormente em nossas pesquisas. Como critério de seleção das professoras que participarão da pesquisa optamos por uma única escola que possuísse no seu quadro docente maior número de professoras atuando com turmas de 4 e 5 anos de idade, assim, selecionamos uma instituição que conta com 9 professoras que atuam na pré-escola. Para a coleta de dados utilizaremos como instrumento relatos orais e escritos das professoras acera de suas crenças pessoais e de sua prática docente. A preocupação quanto ao trabalho desenvolvido da Educação Infantil aumenta na medida em que os resultados obtidos em duas pesquisas realizadas anteriormente aponta, salvo raras exceções, a inconsistência entre o discurso e a prática das professoras. Se, por um lado, na primeira pesquisa, elas demonstram consciência acerca das finalidades da Educação Infantil, por outro, na segunda, elas não colocam em prática aquilo que defendem em seus discursos. Assim, chamou-nos a atenção o fato de não haver um direcionamento comum na prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosimeire Dias de Camargo - Integrante / Maritza Maciel Castrillon Maldonado - Integrante / Maria Izete de Oliveira - Coordenador / Rinalda Bezerra Carlos - Integrante / Rosane Penha Mendes - Integrante / Renata Cristina Lacerda N. Cintra - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Escola Estadual Sebastião Patricio, Escola Estadual Sebastião Patricio - Primavera do Leste - Mato Grosso. , Av. Amazonas, 402, Jardim Riva II, 78850000 - Primavera do Leste, MT - Brasil, Telefone: (66) 34987496
Experiência profissional
2000 - Atual
Secretaria de Estado de EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor da educação básica, Carga horária: 30
2009 - 2016
Secretaria de Estado de EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Servidor público Formador de professores, Carga horária: 40
Outras informações:
Atuação como Formadora de professores no Centro de Formação dos Profissionais da Educação Básica- CEFAPRO
2013 - 2015
Universidade Federal de Mato GrossoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor formador
2012 - 2014
Faculdade do PantanalVínculo: , Enquadramento Funcional: Docente do Ensino Superior, Carga horária: 8
Outras informações:
Alfabetização e Letramento I
Alfabetização e Letramento II
2013 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
2008 - 2008
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 20
1999 - 2007
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 30
Atividades
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03/2013 - 05/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS I E II, METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES
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03/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Complementares, Ciências Sociais I, Ciências Sociais II, Educação Inclusiva, Fundamentos da Educação Infantil, Matemática para as séries iniciais, Política da Educação de Jovens e Adultos
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02/2005 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Pedagogia - Atividades Complementares, Departamento de Pedagogia - Atividades Complementares.,Atividade realizada, Atividades Complementares.
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02/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo das séries iniciais, Educação Infantil
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01/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Professora da 2ª Etapa na Escola de Aplicação e Valorização Humana.
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02/2004 - 02/2004
Extensão universitária , Licenciaturas Plenas Parceladas.,Atividade de extensão realizada, Monitoria - Disciplina Educação Infantil II.
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03/1999 - 12/2003
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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03/1999 - 12/2003
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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03/1999 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil, Didática das Séries Iniciais, Metodologia do Ensino da Matemática II
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03/1999 - 12/2003
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Professora 1ª etapa - Escola de Aplicação.
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