Sirlei Rigodanzo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Keske, Cátia ; Araújo, Maria Cristina Pansera de ; NEHRING, CÁTIA M ; WYZYKOWSKI, Tamini ; Rigodanzo, Sirlei . Docência na educação superior: compreensões das relações de (in)dissociabilidade com a pesquisa e a extensão na atuação profissional. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 9, p. 01-13, 2020.

• Sandra Nonenmacher ; Keske, Cátia ; Ernst, Daniela ; Rigodanzo, Sirlei . Cartografia dos trabalhos publicados no ENPEC acerca do Ensino de Ciências para os sujeitos com Espectro Autista. REVISTA INSIGNARE SCIENTIA , v. 4, p. 01-448, 2020.

• JOHANN, M. R. (Org.) ; Rigodanzo, Sirlei (Org.) ; STROHHECKER, F. S. A. (Org.) ; CORREA, S. (Org.) . PROFESSORES PESQUISADORES ESTUDOS QUE NASCEM DO ENCONTRO ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE. 01. ed. Cruz Alta: Ilustração, 2023. v. 01. 214p .

• Keske, Cátia ; FADRIQUE, J. M. ; Ernst, Daniela ; Sandra Nonenmacher ; Rigodanzo, Sirlei . EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: Entre Desafios e Possibilidades Outras. 01. ed. Santo Angelo: Editora Metric, 2021. v. 01. 452p .

• Cambraia, Adão Caron ; Keske, Cátia ; Nonenmacher, Sandra Elisabet Bazana ; Teixeira, Adriano Canabarro ; Fontoura, Ana Rita Kraemer da ; Falcade, Andressa ; Jacobovski, Carmen Beatriz ; Nascimento, Celina Lima do ; Almeida, Cláudia Jungs de ; Richter, Cleitom José ; Ernst, Daniela ; Pires, Fabiana Lasta Beck ; Machado, Franciele Fátima ; Santos, Juliani Natalia dos ; Zanon, Lenir Basso ; Rossatto, Marcelo ; Rosmann, Márcia Adriana ; Fink, Márcia ; Araújo, Maria Cristina Pansera de ; Sirlei Rigodanzo . Comunidade aprendente na formação de professores Coleção Formação professores e tecnologias volume 1. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2019. v. 1. 182p .

• Rigodanzo, Sirlei . A educação contemporânea em tempos de hiperconexões. In: Maria Regina Johann; Franciele da Silva dos Anjos Strohhecker; Sabrina Corrêa da Silva; Sirlei Rigodanzo. (Org.). PROFESSORES PESQUISADORES ESTUDOS QUE NASCEM DO ENCONTRO ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE. 01ed.Cruz Alta: Ilustração, 2023, v. 01, p. 147-158.

• Rigodanzo, Sirlei ; STROHHECKER, F. S. A. ; BOUFLEUER, J. P. . A ESCOLA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: As Conexões Que Interessam. In: José Pedro BoufleuerPaulo Evaldo FensterseiferVânia Lisa Fischer CossetinSidinei Pithan da Silva. (Org.). A Especificidade da Educação Escolar em Sociedades Republicanas e Democráticas. 01ed.IJUI: EDITORA UNIJUI, 2023, v. 01, p. 01-159.

• GRAFFUNDER, K. ; FOCKINK, V. I. S. ; SILVEIRA, A. B. G. ; Sirlei Rigodanzo . A importância das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TCIS) no Ensino de Ciências Biológicas. ENRAIZANDO SABERES: AS MULTIPLAS FACES DO VIVER BIOLOGIA, IFFAR CAMPUS PANAMBI, p. 04 - 53, 06 ago. 2018.

• Sirlei Rigodanzo . Infância, Mídia e Consumo. Jornal Integração, Guarani das Missões, p. 003 - 003, 30 jan. 2009.

• RUSCHEL, G. E. S. ; Rigodanzo, Sirlei ; STROHHECKER, F. S. A. . AUTORIDADE: RESPONSABILIDADE E TRANSMISSÃO DE MUNDO. In: XXII Encontro Nacional de Educação - ENACED, 2022, Ijui. XXII Encontro Nacional de Educação, II Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências, IV Encontro de Debates Sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado e III Seminário da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica, 2022.

• RUSCHEL, G. E. S. ; Rigodanzo, Sirlei ; STROHHECKER, F. S. A. . AUTORIDADE: OBSTÁCULOS NO CIBERESPAÇO. In: XIV Colóquio internacional do Lepsi: Os nomes-da-criança: Infâncias, alteridade e inclusão, 2021, São Paulo. XIV Colóquio internacional do Lepsi: Os nomes-da-criança: Infâncias, alteridade e inclusão, 2021.

• STROHHECKER, F. S. A. ; RUSCHEL, G. E. S. ; Rigodanzo, Sirlei . XIV Colóquio do LEPSI VI Congresso da rede INFEIES X Colóquio RUEPS. In: XIV Colóquio do LEPSI VI Congresso da rede INFEIES X Colóquio RUEPS, 2021, São Paulo. XIV Colóquio do LEPSI VI Congresso da rede INFEIES X Colóquio RUEPSY Os Nomes da criança: infâncias, alteridade e inclusão. São Paulo: FEUSP, 2021. v. 371. p. 01-405.

• Rigodanzo, Sirlei . TECNOLOGIAS DIGITAIS E A DOCÊNCIA: IMPACTOS NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO HUMANA. In: SALÃO DO CONHECIMENTO ? INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL A NOVA FRONTEIRA DA CIENCIA BRASILEIRA, 2020, IJUI. SALÃO DO CONHECIMENTO ? INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL A NOVA FRONTEIRA DA CIENCIA BRASILEIRA. IJUI: Unijui, 2020. v. 6. p. 01-300.

• GRAFFUNDER, K. ; Sirlei Rigodanzo . A Tecnologia e a Educação: Dialogando com professores da Rede Municipal de Ensino de Condor/RS. In: SALÃO DO CONHECIMENTO - CIÊNCIA PARA A REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES, 2018, IJUI. Anais do 26. Seminário de Iniciação Científica. 23. Jornada de Pesquisa. 19. Jornada de Extensão. 8. Seminário de Inovação e Tecnologia. 8. Mostra de Iniciação Científica Júnior. Ijui: Ed. UNIJUÍ ONLINE, 2018. v. 6. p. 00-00.

• Sirlei Rigodanzo . III FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA. In: III FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: Diversidade, Cidadania e Inovação, 2015, Recife. Atividades Autogestionadas, 2015.

• Sirlei Rigodanzo . REALIDADE VIRTUAL E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UM AMBIENTE DE APOIO A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL. In: 2°SEMINARIO NACIONAL DE INCLUSAO DIGITAL 2013, 2013, PASSO FUNDO. POR UMA CULTURA HACKER NA EDUCAÇÃO, 2013.

• JOHANN, M. R. ; Rigodanzo, Sirlei ; CORREA, S. ; HECK, M. F. ; GOBBO, A. F. ; GOBO, R. M. . ENSINO HÍBRIDO: OS DESAFIOS E AS POTENCIALIDADES FORMATIVAS A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC). In: XXX Seminário de Iniciação Científica, 2022, Ijui. SALÃO DO CONHECIMENTO ? A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para o planeta. Ijui: Ed. UNIJUÍ ONLINE, 2022. v. 8. p. 00-00.

• RUSCHEL, G. E. S. ; Rigodanzo, Sirlei ; STROHHECKER, F. S. A. . AUTORIDADE: DESAFIOS EVIDENCIADOS NO CIBERESPAÇO. In: SALÃO DO CONHECIMENTO ? A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para o planeta, 2021, Ijui. SALÃO DO CONHECIMENTO ? A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para o planeta. Ijui: Ed. UNIJUÍ ONLINE, 2021. v. 7. p. 00-00.

• GRAFFUNDER, K. ; Sirlei Rigodanzo . Gameficação na abordagem do ensino de Parasitologia no Ensino Médio. In: MODUCITEC - MOSTRA INTERATIVA DA PRODUÇÃO ESTUDANTIL EM EDUCAÇÃO CIENTIFICA E TECNOLOGICA, 2018, IJUI. Salão do Conhecimento: Educação e Sociedade brasileira: desafios à democracia, 2018.

• FADRIQUE, J. M. ; WISNIEWSKI, R. R. ; SEGER, F. C. ; Sirlei Rigodanzo . LITERATURA EM REDE: LEITURA INTERATIVA DE CONTOS CLÁSSICOS DA LITERATURA BRASILEIRA. In: VII MOSTRA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, 2016, Panambi. LITERATURA EM REDE: LEITURA INTERATIVA DE CONTOS CLÁSSICOS DA LITERATURA BRASILEIRA, 2016.

• Sirlei Rigodanzo . MUITO ALÉM DO JARDIM DA INFÂNCIA: INFÂNCIA, MÍDIA E CONSUMO. In: I MOSTRA TÉCNICA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E HUMANÍSTICA - DO BÁSICO AO TECNOLÓGICO, 2009, SANTO AUGUSTO(RS). I MOSTRA TÉCNICA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E HUMANÍSTICA - DO BÁSICO AO TECNOLÓGICO, 2009. v. 1.

• Sirlei Rigodanzo ; FADRIQUE, J. M. . Tecnologias na Educação: Porque não?. In: SALÃO DO CONHECIMENTO, 2017, Ijuí. VII SEMINÁRIO DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA DA UNIJUI, 2017.

• Sirlei Rigodanzo . A Informática e o Transtorno do Déficit de Atenção - DDA. In: IX JORNADA DE PESQUISA, 2004, IJUI. IX Jornada de Pesquisa. Ijui: Editora da Unijuí, 2004. p. 159-159.

• Sirlei Rigodanzo . O uso do computador como ferramenta pedagógica nas séries iniciais. In: XI SEMINÁRIO REGIONAL DE INFORMÁTICA E II CHAMADA DE TRABALHOS CIENTÍFICOS, 2001, SANTO ÂNGELO-RS. SEMINARIO REGIONAL DE INFORMÁTICA. SANTO ANGELO-RS: GRAFICA VENANCIO AIRES, 2001. v. 01. p. 13-277.

• ERNST, DANIELA CAROLINA ; Keske, Cátia ; Nonenmacher, Sandra Elisabet Bazana ; Rigodanzo, Sirlei ; NICOLAY, DENIZ ALCIONE . Uma discussão a partir da filosofia da diferença: currículo e o ensino de ciências da natureza - primado dos desejos e das subjetividades. Revista Amor Mundi , 2021.

• Rigodanzo, Sirlei . RESPONSABILIDADE DIGITAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei ; PITHAN, S. ; ROSA, S. N. . Escola e Família: limites e potencialidades das tecnologias digitais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . AS TELAS NA INFÂNCIA E OS DESAFIOS DAS FAMILIAS NA CONTEMPORANEIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . GERAÇÃO CONECTADA E AGORA?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . A EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL: E AGORA ESCOLA? E AGORA PROFESSORES?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . A Desafiante relação Educação e Tecnologias Digitais no século XXI - MEDIAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei ; Cambraia, Adão Caron ; BRACHTVOGEL, CATERINE . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . INFÂNCIA NAS TELAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PENSADA A MÚLTIPLOS OLHARES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . SOCIEDADE TECNOLÓGICA E O FUTURO DO MUNDO HUMANO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE DISPERSÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rigodanzo, Sirlei . EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . PROJETO OLHARES: A Educação na era digital: E agora escola? E agora professores?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOCENTE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . RODA DE CONVERSA com os professores do Município do Rolador. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . RODA DE CONVERSA COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rigodanzo, Sirlei . E agora escola? a condição humana em tempos de (super)valorização das tecnologias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Sirlei Rigodanzo . Mesa Redonda. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo ; SILVA, B. T. C. ; GABBI, G. F. ; HEINRICH, L. ; MITTELSTAEDT, M. F. S. ; BAU, C. E. G. ; SPANILVELLO, L. B. S. . ALTERNATIVAS DE SINAIS LUMINOSOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo ; SCHAFFER, J. ; WINDMOLLER, L. ; EVERTON LUTZ ; MESSER, S. . A CONSCIENTIZAÇÃO DO BACKUP ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO IFFAR PANAMBI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo ; DUNKER, L. ; GRUHN, R. M. . SISTEMA GERADOR DE ORDEM DE SERVIÇO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo ; FADRIQUE, J. M. . PORQUE A TECNOLOGIA AINDA É UM TABU PARA A MAIORIA DOS DOCENTES?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FADRIQUE, J. M. ; SEGER, F. C. ; WISNIEWSKI, R. R. ; Sirlei Rigodanzo . LITERATURA EM REDE: LEITURA INTERATIVA DE CONTOS CLÁSSICOS DA LITERATURA BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . METODOS E METODOLOGIA DE PESQUISA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . Formação Continuada para Professores 2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EVERTON LUTZ ; Sirlei Rigodanzo . INCLUSÃO DIGITAL: UMA REALIDADE POSSIVEL PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS NO IFFARROUPILHA CAMPUS PANAMBI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Sirlei Rigodanzo . O SOFTWARE EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA ALUNOS DO PROEJA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Sirlei Rigodanzo . INFORMATICA, REDAÇÃO OFICIAL, PRODUÇÃO DE TEXTO E APRESENTAÇÃO POWERPOINT. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Lilian Braugratz de Oliveira ; Cleitom Jose Richter ; Sirlei Rigodanzo . SOFTWARE EDUCACIONAL: BENEFÍCIOS E VANTAGENS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Sirlei Rigodanzo . MUITO ALEM DO JARDIM DA INFÂNCIA: INFÂNCIA, MÍDIA E CONSUMO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA - Educação, Desenvolvimento e Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . MUITO ALÉM DO JARDIM DAINFÂNCIA: INFÂNCIA, MÍDIA E CONSUMO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . A APLICAÇÃO DOS RECURSOS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Sirlei Rigodanzo . A PRESENÇA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Um estudo sobre déficit de atenção - DDA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . A INFORMÁTICA E O TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO - DDA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Sirlei Rigodanzo . DIAGNÓSTICO DA PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA NAS EMPRESAS RURAIS DO MUNICIPIO DE CERRO LARGO. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Sirlei Rigodanzo ; CAETANO, M. M. . PROPRIEDADES MAGNÉTICAS DOS SUPERCONDUTORES. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Laboratório de Estudos e Pesquisas em Linguagem, tecnologia e Práticas Sociais, Descrição: O objetivo do projeto é o desenvolvimento de um método que ofereça os recursos necessários para que a equipe proponente da proposta possa desenvolver, páginas virtuais com características de Inovação Social, e analisá-las, visando diminuir o número de cidadãos em condição de vulnerabilidade socioeconômica, indo ao encontro dos objetivos da Agenda 2030. Estudo de técnicas tecnológicas de inovação e midiáticas, construir páginas para comunidades grupos vulneráveis que necessitam de visibilidade e atenção da sociedade, para descreverem seus reais propósitos e assim pedirem auxílio financeiro. O projeto se utilizará da Ciência da Informação e Linguagem para curadoria dos conteúdos disponibilizados nas plataformas que serão elaboradas e analisados. A proposta surge dos propósitos da linha 1 Linguagem, Comunicação e Sociedade do PPGPSDS/UNICRUZ, a proposta será desenvolvida por 6 doutores da linha 1 e seus grupos de pesquisa, NUPELS, GEPELC, GPJUR e da graduação de Ciências da Computação da UNICRUZ. Parceria com o PPG em Desenvolvimento Regional da Unijuí, com Pós doutor que tem experiência em Design, com o IFFAR/Panambi com 2 doutoras com formação em tecnologia, com a UNIP com a graduação em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Construir somente website com compromisso social não é suficiente para que alcancemos o objetivo proposto aqui é necessário também construir sites pensando na experiência do utilizador e otimização da usabilidade contribuirá para o real propósito a que ele foi desenvolvido além de articular momentos da interação a partir da linguagem e suas diferente formas de expressão e criação. O website do laboratório de investigação pretende ser projetado e analisado, para fornecer informações gerais, como a identificação de membros, financiadores, missão, propósitos, ações, parceiros entre outra atividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Integrante / ROSANA WAGNER - Integrante / Vanessa Steigleder Neubauer - Coordenador.

• 2022 - 2023

  A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO HÍBRIDA: DESAFIOS DO ENSINO E POTENCIALIDADES FORMATIVAS A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC), Descrição: O que mudou na escola? Como a escola da contemporaneidade se molda à luz de um mundo hiperconectado, volátil e desigual, onde, a função da escola, a profissão docente, as tecnologias digitais se entrelaçam e mudam aquilo que tínhamos como comprovado e dito como certo? Buscamos apresentar reflexões em busca da compreensão das responsabilidades que assumimos como educadores nesta nova era, refletindo sobre as mudanças que a inserção das tecnologias no âmbito da educação provoca e o que tudo isso vem tensionando nas relações pedagógicas e no fluxo da aprendizagem e da formação humana das novas gerações. Para isso, damos início a uma longa jornada que implica criar espaços para o diálogo na comunidade escolar, e, também (re)pensar os ambientes educacionais na cultura digital, bem como a formação docente possibilitando que estes produzam novas metodologias a partir da experiência do ensino remoto vivido em decorrência da COVID-19. Considerando tais aspectos, é que este projeto se lança como um desafio de propor alternativas ao ensino e aprendizagem, desde que sejam construídas de modo colaborativo, refletido e vinculado às dinâmicas e realidades da escola e de seus estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Coordenador / e Franciele da Silva dos Anjos Strohhecker - Integrante / Maria Regina Johann - Integrante / Sabrina Correa - Integrante.

• 2021 - 2023

  A especificidade da educação escolar em sociedades republicanas e democráticas, Descrição: OBJETIVOS DO PROJETO: 1) Oferecer uma oportunidade de reflexão sobre a educação republicana, considerando os seus fundamentos filosóficos, históricos e políticos; 2) Cotejar a reflexão teórica acerca da educação republicana com as circunstâncias atuais em que a educação vem se realizando em nosso país, considerando potencialidades e eventuais dificuldades; 3) Oportunizar o debate acadêmico com renomados pesquisadores que têm se debruçado sobre a temática da educação republicana; 4) Oferecer um espaço de compartilhamento das reflexões e pesquisas sobre a temática em pauta que vêm sendo realizadas no âmbito do PPGEC e em outras instituições;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (20) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Integrante / Franciele da Silva dos Anjos Strohhecker - Integrante / JOSE PEDRO BOUFLEUER - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Vulnerabilidade de Dados, Descrição: Com o constante crescimento dos ciberataques a insegurança digital vem se tornando cada vez maior. Navegar na rede se tornou algo imprevisível de descrever, pois segurança de dados é um termo que esta sendo estudado pelo mundo todo, em virtude dos últimos acontecimento com os ataques a rede. Grande parte dos usuários não possuem as defesas ou conhecimentos necessários para evitar perdas de dados, como o roubo de informações em redes públicas perdendo desde fotos, quantidades significativas de dinheiro ou até mesmo estragando por completo grandes negociações, prejudicando a imagem e consequentemente sua visão perante a sociedade. Esses são alguns motivos, que justificam a demanda para este projeto demonstrando e disseminando ideias sobre segurança digital, com objetivo de prevenir que o usuário perca dados pessoais ou empresariais de seus computadores domésticos, empresárias ou até mesmo de seus smartphones. Para realizar a simulação do ataque, será utilizado duas máquinas, sejam elas físicas ou virtuais utilizando o software ?OracleVirtualBox?. Após isso as máquinas serão distribuídas entre atacante e alvo. A primeira máquina terá como sistema operacional o ?Kali Linux?, este foi criado com a função de efetuar testes de rede, porém pode ser utilizado facilmente para realizar ataques. Ainda na máquina atacante através do uso do console coloca-se o comando inicial ?nmap?, este por sua vez esta ligado ao programa NmapFE, criado por Gordon Lyon, que funciona como um scanner de portas para avaliar a segurança dos computadores assim descobrindo as vulnerabilidades do usuário Na segunda máquina será utilizado o sistema operacional ?Windows 7?, com suas configurações padrões de fábrica, simulando um usuário doméstico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Coordenador / Gustavo Merg - Integrante / Eduardo Machado Pontes - Integrante.

• 2018 - 2019

  Dialogando com os professores na Rede Municipal de ensino de Condor/RS., Descrição: Grande parte das instituições de educação ainda mantém modelos tradicionais de ensino, que se baseiam na exposição verbal dos conteúdos, na capacidade de assimilação de conceitos de forma abstrata e generalização nas formas de avaliar e planejar a didática, tornando o processo de ensino e aprendizagem repetitivo e mecânico. Dessa forma, a prática docente deve ser repensada e orientada por novas formas que possibilitem a exploração de novos espaços e tempos de aprendizagem, estimulando a reflexão e a interdisciplinaridade em sala de aula. Assim, é necessário que o uso das tecnologias pelos professores ultrapasse a dimensão utilitarista e seja incorporada como novas possibilidades educativas. É preciso uma formação de cunho epistemológico ao docente e não somente instrumental frente às tecnologias educacionais, para que se tenha formação técnica-pedagógica necessária à reformulação do conhecimento, produção e partilha, de modo a tornar possível e real a aprendizagem. Dessa forma, a presente pesquisa tem por objetivo diagnosticar através dos diálogos/relatos com professores da rede municipal de ensino fundamental de Condor, RS, como tem se dado a inserção de assuntos relacionados às tecnologias no âmbito escolar e suas influências. A pesquisa de caráter qualitativa será desenvolvida junto aos 55 docentes da rede de ensino fundamental do município, por meio da criação de grupos focais que partem da temática geradora ?A Tecnologia e a Educação?. Ao total serão cinco grupos focais, sendo que, cada escola contará com um grupo de estudo composto pelas diferentes áreas de conhecimento, idades e gêneros. Os encontros entre os participantes serão realizados a cada dois meses, em turno combinado, totalizando 25 reuniões de estudo na rede municipal de ensino. O diagnóstico final dos assuntos relatados será encaminhado a comunidade escolar, descrevendo alternativas para superar as limitações e aperfeiçoar o uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem do município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Coordenador / KARINE GRAFFUNDER - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ciência e Tecnologia: Desenvolvimento de aplicativos para auxiliar no desenvolvimento do raciocínio lógico a partir do Ensino Fundamental, Descrição: Explorar um problema significa procurar soluções alternativas, além da natural, e ensiná-lo sob diferentes pontos de vista. Com o avanço das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), houve uma crescente aceleração no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem do aluno. Porém, muitos ainda possuem dificuldade em compreender e raciocinar sobre o que está sendo proposto em um determinado problema, notando-se uma grande dificuldade dos mesmos com relação ao raciocínio lógico. Observa-se que o ensino da lógica geralmente é tratado nas primeiras fases da aprendizagem, onde os alunos devem aprender a desenvolver o raciocínio lógico para auxiliar na resolução de problemas. Para (Rauber et al., 2003) existem três habilidades básicas que devem ser adquiridas pelo estudante no processo de alfabetização: aprender a ler, aprender a escrever e aprender a resolver problemas matemáticos. Porém, para os autores estes aspectos deveriam passar para um nível mais avançado relacionado a ?aprender a ler bem, aprender a escrever bem e aprender a resolver problemas matemáticos bem?, que podem ser alcançados através do desenvolvimento do raciocínio lógico. Pensando nisso um grupo de alunos do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, está desenvolvendo estratégias baseadas em uso de tecnologias móveis ou não para criar aplicativos que auxiliem no desenvolvimento do raciocínio lógico já nos primeiros anos escolares. O objetivo é através de estes aplicativos proporcionar uma forma de estimular os alunos a praticar e exercitar o desenvolvimento da lógica desde a infância, através de atividades simples e dinâmicas, criando a rapidez de raciocínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Coordenador / Frederico Willig - Integrante / João Carlos de Moura dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2013

  Laboratório de desenvolvimento de metodologias e práticas para o aprendizado da Lógica de Programação e o estudo de Algoritmos., Descrição: A tarefa de ensinar algoritmo é chamada de uma tarefa ?nada fácil?. Ao ingressar em um curso técnico na área de informática, seja ele de ensino médio, subsequente ou graduação, umas das disciplinas que mais causam reprovação são as disciplinas de lógica de programação e algoritmos. Não sendo diferente a realidade do Campus Panambi, onde temos no Curso Superior em Tecnologia em Sistemas para Internet o maior índice de reprovação de alunos, busca-se com este projeto implementar o Laboratório de Algoritmos, com o objetivo de diagnosticar as dificuldades enfrentadas pelos alunos nestas disciplinas, auxiliando desta forma a diminuir os altos índices de evasão dos cursos da área de informática. A criação do Laboratório de Algoritmo pretende gerar ferramentas práticas e metodologias para que docentes e discentes possam discutir e elaborar novos métodos que possam ser aplicados não só no Campus Panambi, mas em todos os Campus do IFFarroupilha. A criação deste visa revisar conceitos básicos sobre algoritmos discutidos em sala de aula; qual o relacionamento entre a resolução de problemas, lógica e algoritmo; desmistificar o que é um algoritmo; a importância do algoritmo e da lógica de programação para os profissionais da área de informática; investigar softwares que possam auxiliar na resolução das dificuldades dos alunos, entre outros. A implementação do Laboratório no Campus Panambi, será um espaço que tende a ser utilizado por todos os Campus do IFFarroupilha como um laboratório de estudos para que docentes e discentes possam discutir metodologias e práticas para auxiliar no aprendizado de conteúdos e práticas relacionados a área de informática. Os trabalhos partirão de ciclos de estudos, debates entre docentes e alunos, resolução de problemas em grupo com alunos tanto do Campus Panambi como de outros campus do IFFarroupilha, pesquisa de softwares para após a implementação das técnicas que mais se adequarão as dificuldades dos alunos tanto do curso médio e da graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sirlei Rigodanzo - Coordenador / ANDERSON PRANTE - Integrante / NATHANAEL LUCHETTA - Integrante.