Viviane Almeida Rezende

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Produções bibliográficas

• REZENDE, V. A. . O PROTAGONISMO FEMININO E AS EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES DAS CIÊNCIAS NATURAIS NA UFS. REVISTA FEMINISMOS , v. 10, p. 1-23-23, 2022.

• REZENDE, V. A. . A Dimensão Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: Possibilidades e Desafios. Revista Tempos e Espaços em Educação , v. 11, p. 57-76, 2013.

• SANTOS, M. C. ; COSTA, B. S. S. ; REZENDE, V. A. ; NEPOMUCENO, A. L. O. . Protagonismo feminino nas Ciências Naturais: diagnóstico da participação de mulheres docentes da Universidade Federal de Sergipe. In: Jaqueline Rabelo de Lima; Maria Cezar Amorim de Oliveira; Nilson de Souza Cardoso. (Org.). ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2021, v. , p. 4194-4201.

• COSTA, B. S. S. ; SANTOS, M. C. ; REZENDE, V. A. ; NEPOMUCENO, A. L. O. . O protagonismo feminino nas Ciências Naturais: experiências de mulheres discentes na Universidade Federal de Sergipe. In: Jaqueline Rabelo de Lima; Maria Cezar Amorim de Oliveira; Nilson de Souza Cardoso. (Org.). ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2021, v. , p. 4472-4479.

• NEPOMUCENO, A. L. O. ; SANTOS, L. R. O. ; REZENDE, V. A. ; COSTA, B. S. S. ; SANTOS, M. C. . A mulher pesquisadora nas Ciências Biológicas: trajetórias de enfrentamentos e de conquistas. In: Elaine de Jesus Souza; Claudiene Santos; Elenita Pinheiro de Queiroz Silva. (Org.). Interculturalidade e transdisciplinaridade: "o que a Biologia tem a ver com isso?". 1aed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2021, v. 1, p. 211-229.

• COSTA, G. B. A. ; REZENDE, V. A. . Formação de professores de Geografia para a Educação de Jovens e adultos: possibilidades e desafios. In: BARROS, Glauber. (Org.). Diálogos entre Geografia e Educação. 1aed.Rio de Janeiro: Editora CRV, 2014, v. , p. 31-44.

• REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. ; COSTA, G. B. A. . Educação Ambiental: Reflexões Sobre as Concepções dos Docentes da Rede Municipal de Nossa Senhora do Socorro-SE. In: Maria Inêz Oliveira Araújo. (Org.). Da Construção do Conhecimento às Ações em Educação Ambiental. 1ed.São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2013, v. , p. 137-155.

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. ; NEPOMUCENO, A. L. O. . O planejamento participativo e a Educação Ambiental nas escolas.. In: SEABRA, G.; MENDONÇA. (Org.). Educação ambiental: Responsabilidade para a conservação da sociobiodiversidade. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2011, v. 1, p. 893-897.

• REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. ; Oliveira, A. L. . As tendências pedagógicas e suas implicações nas práticas de educação ambiental na escola. In: SEABRA, G.; MENDONÇA, I.. (Org.). (Org.). Educação ambiental: Responsabilidade para a conservação da sociobiodiversidade. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2009, v. 1, p. 893-897.

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Educação Ambiental e mobilização social: o espaço escolar como formador da cidadania crítica e participativa. In: SEABRA, G.; MENDONÇA, I.. (Org.). (Org.). Educação para a sociedade sustentável e saúde global. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2009, v. I, p. 1151-1156.

• REZENDE, V. A. ; LOPES, I. L. . Construindo caminhos para uma Escola Democrática e Popular. Revista Paulo Freire, p. 6 - 7, 23 set. 2013.

• REZENDE, V. A. . Dengue no Brasil: previnir e não apenas remediar. Educação Ambiental em Ação, 05 set. 2008.

• REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Interdisciplinaridade e Educação Ambiental: desafios epistêmicos e metodológicos. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão. IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015.

• REZENDE, V. A. . Educação de Jovens e Adultos: um diálogo para além do paradigma da educação compensatória. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão. IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015.

• NEPOMUCENO, A. L. O. ; REZENDE, V. A. ; SANTANA, C. G. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas/ Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes., 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014, Natal. V Encontro Nacional das Licenciaturas/ Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes., 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014.

• REZENDE, V. A. . Educação de Jovens e Adultos: pela necessidade de ressignificação. In: X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2013, Vitória da Conquista. X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos, 2013.

• REZENDE, V. A. . A dimensão ambiental no currículo escolar: possibilidades e desafios. In: X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2013, Vitória da Conquista. X Colóquio Nacional e III Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos, 2013.

• REZENDE, V. A. . A Educação de Jovens e Adultos nas concepções dos docentes de uma escola pública sergipana. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristóvão. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2013.

• COSTA, G. B. A. ; REZENDE, V. A. . Formação de professores em Educação Ambiental: trajetórias e perspectivas metodológicas nas universidades brasileiras. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristóvão. VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2013.

• REZENDE, V. A. . Formação de professores em Educação Ambiental: pela necessidade de articulação entre conhecimento, intencionalidade e transformação social. In: IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011, Vitória da Conquista. IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011.

• COSTA, A. A. R. ; REZENDE, V. A. . Discurso sobre Cidadania: uma análise a partir da produção textual dos alunos da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio. In: IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011, Vitória da Conquista. IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011.

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. . Participação Social, democracia e inderterminação: a sociedade a mercê do capital financeiro. In: IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011, Vitória da Conquista. IX Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2011.

• REZENDE, V. A. . A dimensão ambiental na Educação de Jovens e Adultos: possibilidades e desafios. In: V Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2011, São Cristóvão. V Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2011.

• REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. ; CORDEIRO, J. C. . Relação Homem-Natureza, Capitalismo e a Questão Ambiental: Reflexões teóricas. In: VI Fórum e I Encontro Nacional Estado, Capital e Trabalho, 2011, São Cristóvão. VI Fórum e I Encontro Nacional Estado, Capital e Trabalho, 2011.

• REZENDE, V. A. ; COSTA, G. B. A. . Análise das concepções sobre meio ambiente e educação ambiental dos docentes da rede municipal de Nossa Senhora do Socorro-SE. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, BELO HORIZONTE-MG. ANAIS DO XV ENDIPE, 2010.

• REZENDE, V. A. ; ARAUJO, M. I. O. . A Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: pela necessidade de diálogo entre os campos. In: I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, 2010.

• CUNHA JUNIOR, A. S. ; REZENDE, V. A. . Educação de Jovens e Adultos, Educação Ambiental Crítica e Cidadania: sentidos e possibilidades no fazer educativo. In: I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de Educação de Jovens e Adultos, 2010.

• TEIXEIRA, L. N. ; REZENDE, V. A. . Um olhar sobre o histórico do ensino da disciplina escolar Biologia no século XX. In: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luis - MA. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação, 2010.

• REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Capitalismo, relação homem-natureza e educação: reflexões sobre a crise socioambiental. In: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, São Cristóvão. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010.

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. . A pesquisa em Educação Ambiental no contexto da pesquisa educacional no Brasil: tendências e perspectivas. In: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, São Cristóvão. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010.

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. . Educação Ambiental no Ensino Formal: um estudo de caso com professores da rede estadual de Sergipe. In: 19o EPENN, 2009, João Pessoa-PB. 19o EPENN, 2009.

• REZENDE, V. A. ; ALMEIDA, C. A. . A Gestão Educacional e o enfrentamento da violência na escola. In: III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2009, São Cristóvão-SE. III Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2009.

• REZENDE, V. A. ; Oliveira, A. L. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Planejamento Participativo: uma estratégia para a inclusão das práticas de educação ambiental na escola. In: II Encontro Sergipano de Educação Ambiental, 2009, São Cristóvão-SE. II Encontro Sergipano de Educação Ambiental, 2009.

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. . Educação Ambiental no ensino formal: um estudo de caso com professores da rede estadual de Sergipe. In: 19o. EPENN, 2009, João Pessoa - PB. 19o EPENN, 2009.

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. . Educação Ambiental na Educação Infantil: diagnóstico das práticas educativas na rede municipal de ensino de Aracaju-SE. In: II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2008, São Cristóvão-SE. II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2008.

• FARIAS, E. M. ; REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Educação Ambiental Crítica como fundamento das práticas pedagógicas na escola. In: XV SSBEC, 2008, Canoas -RS. XV SSBEC. Canoas-RS, 2008.

• COSTA, A. A. R. ; REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . A construção da cidadania na Educação de Jovens e Adultos: repensando a práxis pedagógica a partir da Educação Ambiental Crítica. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Rio de Janeiro -RJ: Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 2009.

• Oliveira, A. L. ; Oliveira, A. C. L. ; REZENDE, V. A. ; Filho, R. M. A. . A horta escolar como instrumento de Educação Ambiental: experiência em uma escola da rede estadual em Aracaju-SE. In: Encontro Sergipano de Educação Ambiental, 2008, São Cristóvão-SE. Encontro Sergipano de Educação Ambiental, 2008.

• REZENDE, V. A. ; Oliveira, A. L. ; Oliveira, A. C. L. ; Filho, R. M. A. ; Souza, S. C. S. . A horta escolar como instrumento de Educação Ambiental e Alimentar: experiência em uma escolar da rede estadual em Aracaju-SE. In: 10a Semana de Pesquisa da UNIT, 2008, Aracaju-SE. Anais dos Seminários de Iniciação Científica da UNIT, 2008.

• LUZ, J. V. J. ; BORGES, S. I. S. ; REZENDE, V. A. ; VALADARES, B. L. B. . DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. F. M. ; ARAUJO, L. A. ; REZENDE, V. A. ; VALADARES, B. L. B. . O USO DE PODCAST COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A DISTÂNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. S. M. ; PEREIRA, J. S. C. ; REZENDE, V. A. ; VALADARES, B. L. B. . PROJETO ?CONHECENDO A GENÉTICA?: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO REMOTA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. G. M. ; SANTOS, R. S. ; REZENDE, V. A. ; VALADARES, B. L. B. . ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. C. ; COSTA, B. S. S. ; REZENDE, V. A. ; NEPOMUCENO, A. L. O. . PROTAGONISMO FEMININO NAS CIÊNCIAS NATURAIS: DIAGNÓSTICO DA PARTICIPAÇÃO DE MULHERES DOCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, B. S. S. ; NEPOMUCENO, A. L. O. ; SANTOS, M. C. ; REZENDE, V. A. . PROTAGONISMO FEMININO NAS CIÊNCIAS NATURAIS: EXPERIÊNCIAS DE MULHERES DISCENTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA JUNIOR, A. S. ; REZENDE, V. A. . Educação de Jovens e Adultos, Educação Ambiental Crítica e Cidadania: sentidos e possibilidades no fazer educativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; Oliveira, A. L. ; OLIVEIRA, D. E.R. . As Tendências Pedagógicas e Suas Implicações nas Práticas de Educação Ambiental na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. . A Educação Ambiental no Ensino Formal: um estudo de caso com professores da rede estadual de Sergipe. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Oliveira, A. L. ; COSTA, A. A. R. ; REZENDE, V. A. . A Ecopedagogia no contexto da Leitura e da Cidadania Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Educação Ambiental e Mobilização Social: o espaço escolar como formador da cidadania crítica e participativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, V. A. . Educação Ambiental:desafios dos educadores para sua implementação nas escolas estaduais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Diagnóstico das concepções de Meio Ambiente e de Educação Ambiental dos docentes da rede estadual de Aracaju-SE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. ; COSTA, A. A. R. . Diagnóstico das Concepções de Meio Ambiente e de Educação Ambiental dos Docentes da Rede Estadual de Aracaju-SE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. . Análise dos Conteúdos sobre cidadania nos PCNs. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, A. A. R. ; REZENDE, V. A. . Educação Ambiental Crítica na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta para a formação do cidadão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. . Diagnóstico das concepções de meio ambiente e de educação ambiental dos docentes da rede estadual de Aracaju-SE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. . Análise dos Conteúdos sobre cidadania nos PCNs. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, A. A. R. ; REZENDE, V. A. . Educação Ambiental Crítica na Educação de Jovens e Adultos: uma proposta para a formação do cidadão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; Oliveira, A. L. ; Oliveira, A. C. L. ; Filho, R. M. A. ; Souza, S. C. S. . A Horta Escolar como instrumento de Educação Ambiental e Alimentar: experiência em uma escola da rede estadual em Aracaju-SE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, A. L. ; REZENDE, V. A. ; OLIVEIRA, D. E.R. . Educação Ambiental na Educação Infantil: Diagnóstico das Práticas Educativas na Rede Municipal de Aracaju. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. ; Oliveira, A. L. . A importância dos movimentos sociais na Escola: inspiração para a implantação da Educação Ambiental Crítica na Escola Estadual Profa. Glorita Portugal-SE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. ; COSTA, A. A. R. . A Educação Ambiental Crítica como fundamento das práticas pedagógicas na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REZENDE, V. A. ; Oliveira, A. L. ; OLIVEIRA, D. E.R. . As tendências pedagógicas e a Educação Ambiental: uma discussão necessária. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIAS, E. M. ; OLIVEIRA, D. E.R. ; REZENDE, V. A. . A Educação Ambiental Crítica como fundamento das práticas pedagógicas na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  MEMÓRIAS E RELAÇÕES DE GÊNERO NA TRAJETÓRIA DE VIDA DE MULHERES CIENTISTAS DAS CIÊNCIAS NATURAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE, Descrição: Utilizando o método da história oral, a pesquisa tem como objetivo refletir sobre trajetórias de mulheres cientistas que atuam no campo das Ciências Naturais da Universidade Federal de Sergipe, dando visibilidade às suas narrativas sobre os caminhos percorridos, aos papéis desempenhados e as relações de gênero que perpassaram (e perpassam) a história dessas mulheres e seus reflexos na sua inserção e na atuação dentro do espaço acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Viviane Almeida Rezende - Coordenador / Aline Lima de Oliveira Nepomuceno - Integrante.

• 2014 - Atual

  Livro Didático de Ciências: uma análise acerca dos critérios de escolha de docentes, Descrição: É pela centralidade curricular, confiança pedagógica e caráter produtivo atribuído ao Livro Didático que o presente projeto toma-o como objeto de estudos. Objetiva-se, aqui, analisar os critérios de avaliação estabelecidos por docentes de Ciências no processo de escolha das coleções inseridas no Programa Nacional de Livro Didático (PNLD). Nesse sentido, tem-se o objetivo de: Mapear as enunciações discursivas que permeiam as escolhas dos/as docentes por coleções de Livros Didáticos de Ciências em detrimento de outras; Investigar em meio a relações de poder-saber os elementos discursivos tomados como emergentes e imprescindíveis na seleção dos LDC; Analisar os efeitos de verdade e de subjetivação produzidos através dos discursos que constituem o Guia do PNLD. Pensar nos discursos que atravessam docentes e suas escolhas por Livros Didáticos de Ciências é, igualmente, estar atenta aos efeitos de verdade refletidos em suas concepções de ensino, de ciência e de si mesmos/as. Este projeto, portanto, não se restringirá às formalidades dos critérios de escolha estabelecidos como relevantes pelo Guia ou pelos/as professores/as da pesquisa. Na presente investigação, entende-se, sobretudo, que, nas relações entre o que se prescreve e o que se produz, estabelecem-se relações de poder-saber multidirecionais. Assim, ao mesmo tempo em que se quer fabricar ensinos e sujeitos para serem de uma ou de outra forma, para agirem de tal maneira ou comportar-se de tal modo, seguindo certos critérios de verdade, também produzem-se escapes, fugas e resistências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Almeida Rezende - Integrante / Débora Evangelista Reis Oliveira - Integrante / Aline Lima de Oliveira - Integrante / Camilla Natália Oliveira Snatos - Integrante / Yamin Nunes Carvalho - Integrante / Wendell Rhamon dos Santos de Jesus Silva - Integrante / Tainan Amorim Santana - Integrante / Lívia de Rezende Cardoso - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Alienação e Ideologia nos conteúdos científicos: análise de uma coleção de livros didáticos de Ciências do Ensino Fundamental (2º ciclo), Descrição: A pesquisa investiga o caráter ideológico e alienador do livro didático na educação científica e analisa como os conteúdos científicos, da forma que estão sendo apresentados no livro, contribuem para o processo de alienação ou emancipação dos sujeitos, a partir da forma como veicula certas informações e conceitos. Para análise, foi utilizada uma coleção de livros da área de Ciências do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental adotada em um número significativo de escolas públicas da rede estadual de Sergipe. A problemática central para esta investigação consiste na análise do processo ideológico e alienador no contexto da educação escolar, a partir do livro didático. Para tanto, nos ateremos a analisar as propostas e as concepções que são apresentadas nos livros didáticos, procurando descortinar as propostas e os conceitos alienadores que ele apresenta. Dessa forma, a pesquisa perpassa pelas seguintes questões: Qual a função dos textos presentes nos livros didáticos? O que se pode pensar a respeito da dissimulação da realidade contida nestes textos? Como o conhecimento apresentado nos livros favorece o processo de alienação dos sujeitos? O livro sinaliza para algum processo que supere a alienação e avance para um processo de formação crítica e emancipatória dos indivíduos? Como (re) pensar caminhos para novos processos de formação em Ciências? A pesquisa parte da ideia de que os livros de Ciências veiculam certos conteúdos e propostas pedagógicas que mais tendem a adaptar os indivíduos, reforçando o processo de alienação, do a emancipá-los através do processo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Viviane Almeida Rezende - Coordenador.

• 2009 - 2011

  A dimensão ambiental na Educação de Jovens e Adultos, Descrição: O objetivo da pesquisa foi o de compreender as concepções sobre dimensão ambiental que orientam as práticas dos professores nas turmas do Ensino Médio do Centro de Referência de Educação de Jovens e Adultos Prof. Severino Uchôa, uma escola da rede estadual de Sergipe localizada na cidade de Aracaju. A pesquisa foi de natureza qualitativa e os principais instrumentos de coleta de informações foram o questionário e a entrevista semi-estruturada. As análises dos dados revelaram as dificuldades enfrentadas pelos docentes na Educação de Jovens e Adultos, tais como a falta de formação inicial e a incipiente formação continuada, a diversidade e os diferentes perfis dos sujeitos, os tempos de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos, a estrutura curricular e os recursos didáticos inadequados. Além disso, evidenciou-se a prevalência da visão antropocêntrica de meio ambiente, a ênfase na Educação Ambiental de caráter conservador/comportamentalista, a predominância de atividades pontuais de Educação Ambiental e a falta de formação da maioria dos professores para esta perspectiva. Nos depoimentos dos professores apareceram, ainda, concepções reducionistas de categorias fundamentais (sustentabilidade, cidadania e interdisciplinaridade) para a práxis em Educação Ambiental, incorporando, muitas vezes, os discursos hegemônicos que despolitizam a sua interpretação. Essas questões sinalizam que o trabalho com a dimensão ambiental na Educação de Jovens e Adultos enfrenta diversos desafios que perpassam não só pela necessidade de repensar a Educação de Jovens e Adultos, como também pela superação conjunta de diversos fatores, tais como a necessidade de formação crítica dos professores, a criação de espaços para a discussão da Educação Ambiental em diferentes fóruns da sociedade, a elaboração e a efetiva implementação de políticas públicas, a melhoria das condições de trabalho dos docentes e a realização e divulgação de pesquisas acadêmicas voltadas para a dimensão nas práticas educativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Almeida Rezende - Integrante / Maria Inêz Oliveira Araújo - Coordenador.