Solange Ivone Santana

Mestra em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana da Universidade de São Paulo (2015). Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2001). É especialista em Tradução pela mesma instituição acadêmica desde 2007, e em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, pela FAMEESP, desde 2022. De abril de 2024 a julho de 2025, cursou a Pós-Graduação Lato Sensu em Autismo e Inclusão Escolar: Abordagens Práticas em Neurociências, pelo Instituto NeuroSaber (modalidade EaD). De 1999 a 2010, atuou como docente de espanhol em CEL's (Centro de Estudos de Línguas), em empresas, em centros privados e reconhecidos no âmbito nacional, e como docente de Língua Portuguesa em níveis Fundamental e Médio da Rede Pública do Estado de São Paulo. De 2011 a 2013, foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desenvolvendo o projeto de pesquisa "O estudo do processo de compreensão dos sentidos das expressões idiomáticas por aprendizes brasileiros de E/LE à luz do Pensamento Complexo", sob orientação da Prof Dr Fátima Aparecida Cabral Bruno. Também foi estagiária do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE), sendo responsável pelo Plantão de Dúvidas oferecido aos alunos da disciplina de Língua Espanhola II, no período matutino, sob a coordenação de Fátima Cabral Bruno, no 2 sem. de 2013, além de ter participado de congressos nacionais e internacionais. Em 2014, lecionou Língua Portuguesa para os 6s anos do Ensino Fundamental II, em colégio da Rede Particular de Ensino do Estado de São Paulo. Foi professora substituta da área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atuando em cursos de licenciatura e tecnologia, além do Ensino Médio Integrado (2018-2019). Também é professora de Língua Espanhola e Língua Inglesa para o EFII e Ensino Médio (EM), com atuação na rede particular de ensino do Estado de São Paulo. Além disso, foi professora de língua portuguesa do curso modular de EJA (Educação para Jovens e Adultos) do Colégio CEDAC, atuando também na área de ensino de língua espanhola e inglês. Dedica-se à pesquisa acerca de questões relativas ao processo de ensino-aprendizagem/aquisição de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) por parte de adolescentes e adultos competentes (compreensão e produção) e o processo de aquisição de linguagem por parte de crianças, em especial, no tocante à compreensão do significado/sentido das expressões idiomáticas (EIs) do par linguístico português-espanhol. Atualmente, ministra aulas de espanhol e língua portuguesa para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio no Colégio Democrático, além de atuar na área de alfabetização e letramento para crianças com TDAH nas modalidades de ensino remoto e presencial. Áreas de atuação: Ensino-aprendizagem de Espanhol/LE de jovens e adultos; Fraseologia da língua espanhola e do português brasileiro, privilegiando o estudo do processamento do significado/sentido das expressões idiomáticas por aprendizes brasileiros de E/LE, com foco no processo de compreensão e na produção escrita. Área de interesse e de pesquisa atual: Processo de Aquisição de EIs por adolescentes no par linguístico português-espanhol (ensino regular); Processamento dos sentidos das EIs por adolescentes aprendizes de E/LE; Neurociência e educação; Linguagem e movimento - O papel do lúdico nas aulas de línguas estrangeiras modernas (Espanhol); Transtornos do Neurodesenvolvimento e Transtornos de Aprendizagem: práticas baseadas em evidências científicas.

Informações coletadas do Lattes em 02/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)

2011 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: Um estudo sobre o processo de compreensão dos sentidos das expressões idiomáticas do espanhol por aprendizes brasileiros adolescentes de E/LE à luz do Pensamento Complexo
, Ano de Obtenção: 2015.Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: idiomatismos; Pensamento Complexo; Aquisição de E/LE; processamento do significado.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Autismo e Inclusão Escolar: Abordagens Práticas em Neurociências

2024 - 2025

Instituto NeuroSaber de Ensino
Título: Não houve; modalidade EaD

Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional

2021 - 2022

Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo
Título: Ensino remoto: uma nova realidade educacional

Especialização em Tradução: da Teoria à Prática

2006 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Estudo do Texto da legendagem em português e seu papel na reconstrução da identidade argentina no filme Lugares Comunes
Orientador: não divulgado

Aperfeiçoamento em Teoria Literaria e Literatura Comparada

2006 - 2006

Universidade de São Paulo
Título: Estudo dos topônomos em O Gaúcho, de José de Alencar. Ano de finalização: 2006
Orientador: Profª Drª Maria Vicentina de P. A. Dick

Graduação em Letras Português/Espanhol

1998 - 2001

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Gauchos versus índios: civilização versus barbárie? - transposição de conceitos
Orientador: Profª Drª Ana Lúcia Trevisan Pelegrino

Formação complementar

2024 -

PENNSA 2.0 - Programa Especializado em Neuroaprendizagem. (Carga horária: 380h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, INE, Brasil.

2024 -

Anamnese Descomplicada. (Carga horária: 20h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, INE, Brasil.

2017 -

Mindfulness para regular emociones. (Carga horária: 12h). , Universidad de Málaga, UMA, Espanha.

2017 -

A busca do tradutor. (Carga horária: 12h). , Casa Guilherme de Almeida e Editora do Livro, EL, Brasil.

2009 -

O cronista Gabriel García Márquez. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 -

Italiano Básico. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2024 - 2024

Programa MoviMENTE. (Carga horária: 120h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, INE, Brasil.

2024 - 2024

Neuropalestra: Os 3 pilares da Avaliação Diagnóstica do Autismo. (Carga horária: 2h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, INE, Brasil.

2020 - 2020

Práticas de Leitura. (Carga horária: 20h). , Editora Companhia das Letras, CL, Brasil.

2020 - 2020

Jornada Pedagógica. (Carga horária: 5h). , Editora Richmond, ER, Brasil.

2019 - 2019

OFICINA DA VOZ. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO-SP, Brasil.

2019 - 2019

Letramento, Biletramento e práticas de leitura e escrita. (Carga horária: 1h). , Editora Richmond, ER, Brasil.

2018 - 2018

A neurociência aplicada em sala de aula: estratégias para motivar os alunos. (Carga horária: 3h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO, Brasil.

2018 - 2018

Um mundo a desvendar: a importância da leitura na primeira infância. (Carga horária: 6h). , Sindicato dos Professores de São Paulo, SINPRO-SP, Brasil.

2017 - 2017

Mitos clásicos y mundo actual. (Carga horária: 8h). , Universidad Carlos III de Madrid, C3M, Espanha.

2017 - 2017

Seminário Educação para a Vida. (Carga horária: 5h). , Editora Moderna, MOD, Brasil.

2016 - 2016

Potencia tu mente. (Carga horária: 30h). , Universidad de Cantabria, UC, Espanha.

2014 - 2014

Linguagem, Educação e Virtualidade e Recursos Didáticos para a Aula de E/LE. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Tradução de Unidades Complexas do Léxico: desafios. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Estágio Supervisionado em Docência do PAE. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Procesos de Gramaticalización en español y en port. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE). (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

"Ángel Rama: um transculturador do futuro". (Carga horária: 8h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2009 - 2009

Perfis Intelectuais de Antonio Candido e Ángel Ram. (Carga horária: 8h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Curso Interuniversitário de atualização para profe. (Carga horária: 80h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Atualização para professores de espanhol. (Carga horária: 16h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em V Jornada de Literatura - Guimarães Rosa. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Jornada de Tradução/Terminologia do CITRAT. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2006 - 2006

Curso de Atualização para professores de espanhol. (Carga horária: 24h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2006 - 2006

Estrategias para la presentación y la práctica de. (Carga horária: 4h). , disal, DISAL, Brasil.

2005 - 2005

Orientação técnica para professores de espanhol do. (Carga horária: 24h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Literatura, História e Cinema Espanhol do séc. XX. (Carga horária: 20h). , Universidade Capital, UNICAPITAL, Brasil.

2004 - 2004

Orientação técnica para professores de espanhol do. (Carga horária: 24h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em XI Curso de Formación Inicial de profesores de esp. (Carga horária: 40h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2003 - 2003

I Seminario de Formación de Examinadores del Diplo. (Carga horária: 8h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2003 - 2003

Orientação técnica para professores de espanhol do. (Carga horária: 24h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2002 - 2002

13º Entrenamiento Nacional de Profesores. (Carga horária: 24h). , SKILL, SKILL, Brasil.

2002 - 2002

V Curso de Actualización y Perfeccionamiento para. (Carga horária: 10h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2002 - 2002

12º Entrenamiento Nacional de Profesores. (Carga horária: 24h). , SKILL, SKILL, Brasil.

2002 - 2002

Orientação técnica para professores de espanhol do. (Carga horária: 18h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2001 - 2001

Ensino de Espanhol na Modernidade. (Carga horária: 4h). , Santillana, SANTILLANA, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Congresso Internacional Educação, Cultura e Cogniç. (Carga horária: 16h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em O teatro oswaldiano e a cultura brasileira. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1999 - 1999

Orientação técnica para professores de espanhol do. (Carga horária: 12h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de Professores de E/LE.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Fraseologia da Língua Espanhola.

Organização de eventos

SANTANA, Solange I. . Español para niños. 2006. (Outro).

SANTANA, Solange I. . Español para adultos. 2006. (Outro).

Participação em eventos

I CINELI - Congresso Internacional Estudos do Léxico e suas Interfaces.Reflexões em torno do processo de compreensão das expressões idiomáticas por parte de aprendizes adolescentes aprendizes de E/LE: uma contribuição à Fraseodidática. 2014. (Simpósio).

Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas /CLAFPL. La Fraseología y la formación lingüística del docente de español como lengua extranjera: entre el imaginario y la realidad teórico-práctica. 2013. (Congresso).

II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. Las expresiones idiomáticas en el contexto de los Centros de Estudios de Lenguas (CELs) brasileños: entre el imaginario y la realidad teórico-práctica. 2013. (Congresso).

III Jornada do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Hispano-Americana.A Fraseologia e a formação teórico-prática do docente de espanhol como língua estrangeira: imaginário e contradições. 2012. (Outra).

II Jornada do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana.Expressões idiomáticas: o que fazer com elas nas aulas de E/LE?. 2011. (Outra).

Linguagens em Interface.Tango y pasión desde el fondo del alma. 2009. (Oficina).

Curso de Atualização para professores de espanhol do CEL. 2007. (Oficina).

Curso Interuniversitário. 2007. (Oficina).

Curso de Atualização para professores de espanhol. 2006. (Oficina).

Estrategias para la presentación y la práctica de los contenidos gramaticales. 2006. (Seminário).

Jornada de Tradução/Terminologia do CITRAT. 2006. (Simpósio).

Orientação Técnica para professores de Espanhol do CEL. 2005. (Oficina).

Orientação Técnica para professores de Espanhol do CEL. 2004. (Oficina).

Curso de formación inicial de profesores de español en São Paulo. 2003. (Outra).

I Seminario de formación de examinadores del diploma de español como lengua extranjera. 2003. (Encontro).

Orientação Técnica para professores de Espanhol do CEL. 2003. (Oficina).

Curso de Actualización y perfeccionamiento para profesores de español como LE en São Paulo. 2002. (Oficina).

Entrenamiento Nacional de Profesores SKILL. 2002. (Encontro).

Produções bibliográficas

SANTANA, Solange I. . Um estudo sobre o processo de compreensão dos sentidos das expressões idiomáticas do espanhol por aprendizes brasileiros adolescentes de E/LE à luz do Pensamento Complexo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. . Uma breve reflexão sobre as possíveis relações entre humor, cultura e fraseologia no ensino de línguas estrangeiras/adicionais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTANA, Solange I. . Reflexões em torno do processo de compreensão das expressões idiomáticas por parte dos aprendizes adolescentes brasileiros de E/LE: uma contribuição à Fraseodidáctica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. . La Fraseología y la formación lingüística del docente de español como lengua extranjera: entre el imaginario y la realidad teórico-práctica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. . Las expresiones idiomáticas en el contexto de los Centros de Estudios de Lenguas (CELs) brasileños: entre el imaginario y la realidad teórico-práctica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. . A Fraseologia e a formação teórico-prática do docente de espanhol como língua estrangeira: imaginário e contradições. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. . Expressões idiomáticas: o que fazer com elas nas aulas de E/LE?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, Solange I. ; MILAN, C. . Retina Azul (Prólogo). São Paulo, 2017. (Tradução/Outra).
SANTANA, Solange I. . Prólogo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

SANTANA, Solange I. . Relatório de pesquisa 3/CAPES. 2013. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, Solange I. . Relatório CAPES nº 4. 2013. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, Solange I. . Relatório de pesquisa 1/CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, Solange I. . Relatório de pesquisa 2/CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, Solange I. . Tango y pasión desde el fondo del alma. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2011 - Atual

Expresiones idiomáticas: cómo te llevas con ellas?, Descrição: Por meio da análise de diversos materiais didáticos de espanhol, doravante LE, foi possível constatar que as expressões idiomáticas não possuem um papel tão relevante na abordagem do processo de ensino-aprendizagem de E/LE no Brasil. Além disso, há pouquíssima bibliografia acerca do tema, abordando-o de maneira prática. Com o intuito de contribuir para a formação de professores e refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem de expressões idiomáticas em situação formal de aula, a pesquisa consiste em levantar as dificuldades de abordar o tema sob o ponto de vista teórico-prático. Como se aprende expressões idiomáticas em uma situação formal de aula? Quais as estratégias geralmente utilizadas pelo professor para atingir o aprendiz de manera relevante? Como poderiam ser melhoradas essas estratégias? Como jovens e adultos se relacionam com esse universo linguístico e cultural em um contexto de verdade, o qual produza sentido em nível de compreensão e de interpretação? Tentaremos, portanto, investigar o que se passa na mente do alunado quanto ao processamento do significado das expressões idiomáticas do espanhol, à luz do Pensamento Complexo (MORIN, 2000), a partir do modelo de processamento interpretativo de língua estrangeira proposto por Bruno (2006). Nosso propósito é verificar quais são os fatores relevantes no processamento do objeto em questão por aprendizes brasileiros de E/LE em situação formal de aula. Com isso, espera-se formular subsídios teóricos importantes para a elaboração de livros didáticos e dicionários de fraseologia do espanhol e contribuir em direção a uma bibliografia relevante neste âmbito de estudo por meio de artigos científicos, baseados em pesquisas extraídas da prática em sala de aula. E, dessa forma, contribuir para que os escassos estudos realizados nesta área a respeito do tema possam avançar de tal maneira que mais professores se sintam capacitados e mais à vontade para enfocar o uso de expressões idiomáticas em suas aulas de E/L. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Solange Ivone Santana - Coordenador.

Prêmios

2009

CELU - 2009 (Certificado de Español Lengua y Uso) - nível: Avanzado Excelente, Universidad de Buenos Aires e Universidade de São Paulo.

2004

Professor de Educação Básica II Língua Portuguesa, Governo da Rede Pública do Estado de São Paulo.

2001

Professor titular de Língua Portuguesa, Governo da Rede Pública Municipal de Ensino de São Paulo.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

2018 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Aprovada em primeiro lugar em concurso público para provimento de cargo de professor substituto da área de ESPANHOL - 14/07/2017 (DOU)

Atividades

01/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
08/2018
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Linguagens
08/2018
Ensino, Tecnologia em Gestão de Turismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa
08/2018
Ensino, Tecnologia em Gestão da Produção Industrial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação Empresarial
08/2018
Ensino, Tecnologia em Sistemas Elétricos, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa
08/2018
Ensino, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Expressão
08/2018
Ensino,Disciplinas ministradas, 1º e 3º anos do Ensino Médio Integrado

2016 - 2020

Colégio 3 de Maio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Espanhol, Carga horária: 22

Outras informações:
Ministro aulas de Língua Inglesa e Língua Espanhola para todas as séries do EFII e do EM.

2015 - 2020

Colégio 3 de Maio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola EFII e EM, Carga horária: 16

Outras informações:
Leciono Língua Espanhola para todos os anos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio.

2014 - 2014

Colégio 3 de Maio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa EF II, Carga horária: 10

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua Portuguesa ao 6º ano do Ensino Fundamental II

2015 - 2015

Colégio Cedac

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa - EJA, Carga horária: 6

Outras informações:
Também ministrei aulas, no curso modular, de Inglês e Espanhol.

2013 - 2013

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário do PAE, Carga horária: 6

Outras informações:
O Estágio Supervisionado do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) consiste na observação das aulas ministradas pelo supervisor, nesse caso, a Profª Drª Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno, responsável pela disciplina FLM0264-Língua Espanhola II, entre outras atividades, e no oferecimento de plantão de dúvidas para os alunos do curso de Letras, no qual, por meio de atividades elaboradas com vistas ao desenvolvimento e aperfeiçoamento das quatro habilidades básicas em língua espanhola, a saber, compreensão (oral e escrita) e expressão (oral e escrita), propõe-se sanar possíveis dúvidas surgidas ao longo do processo. Além disso, colaboramos na formação de um corpus oral, coletado de produções orais apresentadas pelos alunos do curso de Letras, sobre questões de Interlíngua, que será integrado ao projeto desenvolvido pela minha supervisora e orientadora. E, por último, pesquisamos e elaboramos recursos didáticos para as aulas, os quais farão parte de um banco de dados que pode vir a ser utilizado pelos monitores do PEEG (Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação ), por outros estagiários do próprio PAE e, até mesmo, por outros professores da disciplina.

2011 - 2013

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES Mestrado Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista CAPES de Mestrado Acadêmico

2009 - 2009

Escola Estadual Carolina Galvão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 32

Outras informações:
Ministrei aulas de Produção Textual, Leitura e Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental II; Responsável pela correção das redações de Língua Portuguesa referentes ao SARESP 2010, dos alunos das 6ª e 8ª séries do EFII.

2008 - 2008

Escola Estadual MMDC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 32

Outras informações:
Ministrava aulas de Língua Portuguesa e respectivas literaturas para o Ensino Fundamental II e Médio

2008 - 2008

Escola Estadual Profº Américo de Moura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrava aulas de Língua Portuguesa e respectivas literaturas para o 1º Ano do Ensino Médio em caráter de substituição.

2009 - 2009

Escola Estadual Profª Julia Macedo Pantoja, EE PROFª JULIA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 5

Outras informações:
Ministrava aulas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental II

2009 - 2009

Escola Estadual Rodrigues Alves

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica II, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrava aulas de Produção Textual em Língua Portuguesa

2007 - 2010

Professor Autônomo de Língua Espanhola

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor autônomo de Língua Espanhola, Carga horária: 10

Outras informações:
Ministrei aulas particulares e para pequenos grupos de Língua Espanhola e Preparação para Exames de Proficiência como DELE e CELU, além de Exames relacionados com Mestrado e Doutorado. Responsável por preparação de materiais didáticos para a aula de E/LE.

2008 - 2008

World English

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor Autônomo de Língua Espanhola, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua Espanhola in company (Luxicom: empresa de informática)

2007 - 2008

Yesky Sapopemba

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor Autônomo de Espanhol, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua Espanhola para todos os níveis e cursos de Preparação para o DELE.

2001 - 2008

Escola Estadual Profª Julia Macedo Pantoja

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua e Cultura Espanhola e Hispano-Americana para todos os níveis, além de ser responsável por diversas feiras culturais realizadas na instituição.

2003 - 2004

Instituto Ireland

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 6

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua Espanhola para Brasileiros

2000 - 2002

SKILL Ipiranga

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor autônomo de língua espanhola, Carga horária: 18

Outras informações:
Ministrei aulas de Língua Espanhola para todos os níveis, além de Preparação para o DELE

1999 - 2000

Escola Estadual Profº Alexandre de Gusmão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 24

Outras informações:
Ministrei aulas de E/LE para adolescentes brasileiros de todos os níveis.

2022 - 2023

Great Hits Assessoria Educacional

Vínculo: Horista autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, espanhol, português, Carga horária: 20

Outras informações:
Lecionei inglês, espanhol e língua portuguesa (aulas particulares e para pequenos grupos) na modalidade ensino remoto. No ano de 2023, também estive na Coordenação Pedagógica da Great Hits, assessorando os demais professores e orientando-os quanto ao tipo de serviço a ser prestado a cada grupo e/ou aluno (acompanhamento psicopedagógico presencial, aulas presenciais e remotas, entre outros) e aos materiais que seriam utilizados.

2025 - Atual

Colégio Democrático do Ipiranga

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol e Português, Carga horária: 14

Outras informações:
Ministro aulas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para 8 e 9 anos do Ens. Fund. II e para o 1 ano do Ensino Médio.