AVELINO ALDO DE LIMA NETO

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• COSTA, A. C. S. ; LIMA NETO, A. A. ; SOUZA, L. M. . O silêncio das desigualdades: Gênero e Formação Humana Integral no Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jessé Pinto Freire/RN. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. e13179-16, 2023.

• SILVA, F. V. ; LIMA NETO, A. A. . Cidadão neoliberal? Práticas pedagógicas subjacentes ao modelo Escola Cidadã Integral Técnica (ECIT) da rede estadual da Paraíba. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF) , v. 8, p. 1-28, 2023.

• LIMA NETO, A. A. . Problematizar filosoficamente a escola. ARGUMENTOS: REVISTA DE FILOSOFIA (ONLINE) , v. 30, p. 203-206, 2023.

• SILVA, C. E. L. ; LIMA NETO, A. A. ; PEREIRA, M. B. F. L. O. . O meio ambiente nos anos finais do Ensino Fundamental - descrição da realidade a partir das pesquisas publicadas na BDTD e Scielo, no período de 2010 a 2022. Cenas Educacionais , v. 6, p. 1-30, 2023.

• SOUSA, T. J. F. ; LIMA NETO, A. A. ; MOKADDEM, S. . Aspectos semântico-argumentativos e discursivos nas tiras de Dilbert: diálogos com a Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 8, p. 13-28, 2022.

• LIMA NETO, A. A. ; NASCIMENTO, M. C. ; SOUZA, L. M. . Uma fenomenologia da terra: imagens do campo em Deus e o Diabo na Terra do Sol. CADERNOS CAJUÍNA , v. 7, p. 1-13, 2022.

• MAIA, R. N. ; LIMA NETO, A. A. . Erotizar o currículo e (re)integrar as sexualidades na Educação Profissional e Tecnológica. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica , v. 1, p. 1-12, 2022.

• COSTA, M. C. X. ; LIMA NETO, A. A. ; THOMAS, J. . Pesquisas sobre violência de gênero na educação profissional brasileira e francesa: um estado do conhecimento. VÉRTICES , v. 24, p. 634-658, 2022.

• COSTA, M. C. X. ; LIMA NETO, A. A. ; THOMAS, J. ; SAMPAIO, A. K. S. . Diagnóstico de práticas pedagógicas relacionadas à violência de gênero no IFRN: projetos de pesquisa e extensão. PARADIGMA (MARACAY) , v. XLIII, p. 648-667, 2022.

• NASCIMENTO, Z. A. ; NÓBREGA, T. P. ; LIMA NETO, A. A. . Corpo, arte e loucura em Arthur Bispo do Rosário. Psicologia-Universidade de SP-USP (Impresso) , v. 33, p. 1-10, 2022.

• LIMA NETO, A. A. ; SILVA, R. C. A. ; MAIA, R. N. . Pedagogies of masculinity: reflections on processes of subjectivity of male EJA teachers. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 6, p. 1-18, 2021.

• GLEYSE, J. ; LIMA NETO, A. A. . A gendered ?corporal? morality in french school textbooks on morality and hygiene (1880-1974)1. EDUCAR EM REVISTA , v. 37, p. 1-22, 2021.

• MOKADDEM, S. ; LIMA NETO, A. A. . A democracia na era digital: questões em torno de autômatos desobedientes. Fórum Linguístico , v. 18, p. 6364-6374, 2021.

• SOUSA, T. J. F. ; LIMA NETO, A. A. ; SILVA, F. V. . Discursos de professores acerca da formação humana integral e politécnica na Educação Profissional no Brasil: uma pesquisa sobre o estado do conhecimento em dois repositórios nacionais. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 225-242, 2021.

• QUIRINO, G. D. ; LIMA NETO, A. A. . O Programa Mulheres Mil no Campus Canguaretama do IFRN: análise socioeconômica e educativa. REVISTA FAEEBA , v. 30, p. 270-289, 2021.

• NASCIMENTO, ALANDERSON MAXSON FERREIRA DO ; LIMA NETO, AVELINO ALDO DE . -A festa da Arte-. FORSCIENCE , v. 9, p. e00832, 2021.

• SOUZA, L. M. ; LIMA NETO, A. A. ; GLEYSE, J. ; COSTA, A. C. S. . Formar para o cuidado: a Formação Humana Integral e o Ensino Integrado em saúde. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 21, p. 1-13, 2021.

• MAIA DE SOUZA, LARISSA ; ALDO DE LIMA NETO, AVELINO ; GLEYSE, JACQUES . A ESCOLA DE SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE:. Fênix (UFU. Online) , v. 18, p. 75-99, 2021.

• COSTA, M. C. X. ; LIMA NETO, A. A. . 'Triste, louca ou má': reflexões em torno de mulheres transgressoras na pós-graduação. REVISTA GÊNERO , v. 21, p. 219-243, 2020.

• LIMA NETO, A. A. ; ARAUJO, H. F. ; CHAGAS, Patrícia Carla de Macedo . -ESCOLHO ME VER AGORA-: NOTAS SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE ESCRITA DE SI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Dialectus , p. 65-81, 2020.

• SOUSA, J. S. ; NASCIMENTO, A. M. F. ; LIMA NETO, A. A. . Caminhos Percorridos pela Educação Profissional: o prescrito e o vivido. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 8, p. 01-07, 2020.

• NASCIMENTO, ALANDERSON MAXSON FERREIRA DO ; SOUSA, JOILSON SILVA DE ; LIMA NETO, AVELINO ALDO DE . Revista Som: fonte para a pesquisa em História da Música no Rio Grande do Norte (1936-1949). Pesquisa e Ensino , v. 1, p. e202037, 2020.

• MEDEIROS NETA, O. M. ; LIMA NETO, A. A. ; THOMAS, J. . Educação Profissional e Técnica na França e no Brasil: histórias cruzadas. HISTÓRIA REVISTA (ONLINE) , v. 25, p. 7-30, 2020.

• SOUZA, L. M. ; LIMA NETO, A. A. . Fazendo gênero na Educação Profissional: notas epistemológicas a partir do estado de conhecimento sobre educação profissional e gênero na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (2008-2019). CADERNOS DE PESQUISA , v. 26, p. 235-250, 2019.

• SAMPAIO, A. K. S. ; LIMA NETO, A. A. . Imagem corporal e práticas pedagógicas na Educação Profissional: reflexões introdutórias sobre o estado do conhecimento. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM , v. 6, p. 121-138, 2019.

• LIMA NETO, A. A. ; GLEYSE, J. . Ver e regular Conductas: provocações em torno da experiência dos sujeitos infames na escola. Temas em Educacao (UFPB) , v. 28, p. 112-136, 2019.

• LIMA NETO, A. A. ; NOBREGA, T. P. . Reaprender a ver o mundo: o cinema como educação do olhar. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 44, p. 1-22, 2018.

• LIMA NETO, A. A. ; ARAUJO, H. F. . Para além do corpo belo: notas sobre corpo e educação a partir da leitura foucaultiana do Alcibíades. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE) , v. 32, p. 361-383, 2018.

• NÓBREGA, T. P. ; LIMA NETO, A. A. ; MOKADDEM, S. . Histoire des technologies du sexe dans Salò de Pasolini. Figures de l'art - Revue d'Études Esthétiques , v. 35, p. 157-168, 2018.

• LIMA NETO, A. A. ; CHAVES, P. N. ; NÓBREGA, T. P. . Dzi Croquettes e a estética política do corpo: aproximações entre a fenomenologia e a teoria queer. BAGOAS : REVISTA DE ESTUDOS GAYS , v. 18, p. 202-226, 2018.

• LIMA NETO, A. A. ; CAVALCANTI, N. C. S. B. ; GLEYSE, J. . (In)visibilidades epistemológicas: considerações sobre corpo, gênero e sexualidade na produção do conhecimento em educação profissional. BAGOAS - ESTUDOS GAYS: GÊNEROS E SEXUALIDADES , v. 12, p. 16-38, 2018.

• LIMA NETO, A. A. . A percepção é um modo de desejo: notas sobre a estesiologia de Merleau-Ponty. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 4, p. 185-211, 2017.

• TEIXEIRA, F. L. S. ; CAMINHA, I. O. ; LIMA NETO, A. A. . Duas funções do olhar em Foucault: panoptismo e transoptismo. AURORA (PUCSP. ONLINE) , v. 10, p. 108-126, 2017.

• NOBREGA, T. P. ; LIMA NETO, A. A. ; CHAVES, P. N. . Corps et esthétique queer au Brésil. Corps (Paris) , v. 14, p. 89-98, 2016.

• LIMA NETO, A. A. ; NOBREGA, T. P. . CORPO, CINEMA E EDUCAÇÃO: CARTOGRAFIAS DO VER. Holos (Natal. Online) , v. 5, p. 81-97, 2015.

• LIMA NETO, A. A. ; CHAGAS, Patrícia Carla de Macedo . A Filosofia nos espelhos da formação docente: o lugar das disciplinas filosóficas no currículo das licenciaturas do IFRN. Saberes (Natal) , v. 1, p. 251-264, 2015.

• DA NÓBREGA, TEREZINHA PETRUCIA ; SILVA, LIEGE MONIQUE FILGUEIRAS ; LIMA NETO, AVELINO ALDO . MOVIMENTOS DO PENSAMENTO: CENÁRIOS DA FILOSOFIA DO CORPO NO BRASIL. Dialektiké , v. 1, p. 38-49, 2015.

• LIMA NETO, A. A. . O gozo da razão: elementos da ética sexual kantiana. Bagoas : Revista de Estudos Gays , v. 6, p. 54-76, 2012.

• LIMA NETO, A. A. . Corpo e justiça (Resenha). Principios , v. 19, p. 546-556, 2012.

• LIMA NETO, A. A. ; CAVALCANTE, I. F. (Org.) ; GLEYSE, J. (Org.) ; THOMAS, J. (Org.) . Sexe, sexualité et genre dans l'enseignement professionnel au Brésil et en France : études exploratoires. 1. ed. Paris e Natal: L'Harmattan e Editora IFRN, 2021. v. 1. 552p .

• LIMA NETO, A. A. ; CAVALCANTE, I. F. (Org.) ; GLEYSE, J. (Org.) ; THOMAS, J. (Org.) . Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França: estudos exploratórios. 1. ed. Natal e Paris: IFRN e L'Harmattan, 2021. 506p .

• LIMA NETO, A. A. ; PERERA, E. (Org.) ; FERREIRA, F. R. F. (Org.) . Diversidade e Educação: experiências de resistência e de criação. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2021. 560p .

• LIMA NETO, A. A. ; SILVA, L. L. D. (Org.) ; SANTIAGO, M. B. N. (Org.) . Filosofia, educação e subjetividades: outros sentidos para o educativo. 1. ed. São Paulo: Liber Ars, 2018. v. 1. 300p .

• LIMA NETO, A. A. . O cinema como educação do olhar. 1. ed. São Paulo: LiberArs, 2018. 182p .

• LIMA NETO, A. A. ; SANTIAGO, M. B. N. (Org.) ; SILVA, L. L. D. (Org.) . Filosofia, educação e subjetividades: interfaces (im)pertinentes. 1. ed. Recife: Editora UFPE, 2014. v. 1. 251p .

• LIMA NETO, A. A. . Prazer com Razão: Análise e Crítica da Ética Sexual Kantiana. 1. ed. Natal: Editora do IFRN, 2013. v. 1. 193p .

• SOUZA, L. M. ; LIMA NETO, A. A. ; GLEYSE, J. . A feminização da Educação Profissional em Saúde: problematizações para uma outra história. In: Francinaide de Lima Silva Nascimento; José António Martin Moreno Afonso; Renato Marinho Brandão Santos.. (Org.). Histórias e memórias da educação profissional. 1ed.Natal: Caule de Papiro, 2023, v. , p. 110-127.

• MEDEIROS NETA, O. M. ; LIMA NETO, A. A. . Travail, santé et hygiène : représentations du corps dans le bulletin de la CBAI (1947-1961). In: Avelino Aldo de Lima Neto; Ilane Ferreira Cavalcante; Jacques Gleyse; Julie Thomas. (Org.). Sexe, sexualité et genre dans l'enseignement professionnel au Brésil et en France : études exploratoires. 1ed.Paris e Natal: L'Harmattan e Editora IFRN, 2021, v. 1, p. 213-230.

• NASCIMENTO, M. C. ; LIMA NETO, A. A. ; SOUZA, L. M. ; COSTA, M. C. X. . ?Mulheres selvagens?: reflexões sobre experiências de sofrimento de estudantes campesinas do Ensino Médio Integrado. In: Francinaide de Lima Silva Nascimento. (Org.). Pesquisa e Inovação em foco: experiências em tempos pandêmicos. 1ed.Natal: Caule de Papiro, 2021, v. , p. 217-244.

• LIMA, C. F. ; LIMA NETO, A. A. ; MAIA, R. N. ; SOUSA, T. J. F. . ?Eu guardo tudo para mim?: reflexões sobre experiências de sofrimento de homens estudantes campesinos do Ensino Médio Integrado. In: Francinaide de Lima Silva Nascimento. (Org.). Pesquisa e Inovação em foco: experiências em tempos pandêmicos. 1ed.Natal: Caule de Papiro, 2021, v. , p. 245-274.

• COSTA, A. C. S. ; MAIA, R. N. ; LIMA NETO, A. A. . Corpo, sexualidade e estereótipos de gênero na Educação Profissional: um estado da arte. In: Avelino Aldo de Lima Neto; Eric Perera; Flávio Rodrigo Freire Ferreira. (Org.). Diversidade e Educação: experiências de resistência e de criação. 1ed.Natal: EDUFRN, 2021, v. , p. 150-178.

• NASCIMENTO, E. L. ; GALVAO, A. K. L. ; LIMA NETO, A. A. . "Eles não percebem o que eu faço": a invisibilização do trabalho das mulheres no Acampamento José Martí do MST em Canguaretama-RN. In: Anísia Karla de Lima Galvão, Magda Renata Marques Diniz. (Org.). A Licenciatura em Educação do Campo do IFRN ? Campus Canguaretama: trajetórias, vivências e diálogos com a comunidade. 1ed.Teresina: Cancioneiro, 2021, v. , p. 171-197.

• MEDEIROS NETA, O. M. ; LIMA NETO, A. A. . Trabalho, saúde e higiene: representações do corpo no Boletim da CBAI (1947-1961). In: Avelino Aldo de Lima Neto; Ilane Ferreira Cavalcante; Jacques Gleyse; Julie Thomas. (Org.). Sexo, sexualidade e gênero na educação profissional no Brasil e na França: estudos exploratórios. 1ed.Natal e Paris: IFRN e L'Harmattan, 2020, v. , p. 188-200.

• LIMA NETO, A. A. . Esthésiologie. In: Gilles Boetsch; Bernard Andrieu. (Org.). Dictionnaire du Corps. 3ed.Paris: CNRS, 2018, v. , p. 185-187.

• BEZERRA, N. X. ; FERREIRA, F. R. F. ; LIMA, A. C. P. ; LIMA NETO, A. A. . Introdução. In: Nilton Xavier Bezerra. (Org.). Artesanato Potiguara: Catu dos Eleotérios e Sagi Trabanda. 1ed.Natal: Editora IFRN, 2018, v. , p. 14-82.

• NÓBREGA, T. P. ; LIMA NETO, A. A. . A inteligibilidade do olhar: considerações sobre o corpo, o cinema e a educação. In: Avelino Aldo de Lima Neto; Luis Lucas Dantas da Silva; Maria Betânia do Nascimento Santiago. (Org.). Filosofia, educação e subjetividades: outros sentidos para o educativo. 1ed.São Paulo: Liber Ars, 2018, v. 1, p. 151-164.

• LIMA NETO, A. A. ; LIMA, A. T. P. . Um modo novo de sentir: a fenomenologia de Merleau-Ponty, a pesquisa qualitativa e o desassossego da estesiologia. In: Terezinha Petrucia da Nóbrega. (Org.). Estesia: corpo e fenomenologia em movimento. 1ed.São Paulo: Liber Ars, 2018, v. 1, p. 171-190.

• LIMA NETO, A. A. . Entre la fascination et le rejet : Foucault et la phénoménologie de Merleau-Ponty. In: Bernard Andrieu; Terezinha Petrucia da Nóbrega. (Org.). Au travers du vivant : dans l'esthésiologie, l'émersiologie. 1ed.Paris: L'Harmattan, 2017, v. 1, p. 221-238.

• LIMA NETO, A. A. ; SOUSA FILHO, A. . FOUCAULT Michel (15/10/1926-25/06/1984). In: Bernard Andrieu; Terezinha Petrucia da Nóbrega. (Org.). Somaticiens: Encyclopédie du Corps.. 1ed.Paris: L'Harmattan, 2017, v. I, p. 153-155.

• LIMA NETO, A. A. . O intelectual, a subjetivação e a escrita: algumas tensões entre a carne e o verbo. In: Avelino Aldo de Lima Neto; Maria Betânia do Nascimento Santiago; Luis Lucas Dantas da Silva. (Org.). Filosofia, educação e subjetividades: interfaces (im)pertinentes. 1ed.Recife: Editora UFPE, 2014, v. 1, p. 33-50.

• LIMA NETO, A. A. . Sufoco. Saiba Mais - agência de reportagem, Natal, 10 out. 2019.

• LIMA NETO, A. A. . Das experiências-limite ou Da arte de ser selvagem. Carta Potiguar, Natal, 25 jul. 2013.

• LIMA NETO, A. A. . Da manjedoura à incubadora. Diário de Natal, Natal, p. 15 - 15, 22 dez. 2011.

• LIMA NETO, A. A. . Corpo e Arte contra outros holocaustos. Diário de Natal, Natal/RN, p. 17 - 17, 10 nov. 2011.

• LIMA NETO, A. A. . Da misoginia enrustida. Diário de Natal, Natal, p. 17 - 17, 18 out. 2011.

• LIMA NETO, A. A. . 'Escuta os murmúrios dos teus humores': provocações pestíferas à educação. In: 4to. Encuentro de Interfaces de Conocimiento, 2021, Buenos Aires. Tecnologías aplicadas a la enseanza, a la construcción de conocimientos y de discursos sociales en cuarentena COVID-19. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires, 2020. p. 15-21.

• SANTOS JUNIOR, A. L. ; CAVALCANTE, I. F. ; LIMA NETO, A. A. . Desafios para a Educação Profissional: diversidade de gênero, divisão social do trabalho e jogos digitais. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2020, Maceió. Anais do VII CONEDU. Campina Grande: Realize, 2020. v. 1. p. 1-11.

• NASCIMENTO, A. M. F. ; LIMA NETO, A. A. ; MEDEIROS NETA, O. M. . As práticas pedagógicas da formação profissional em Música no Rio Grande do Norte (1908-1962): notas prévias de uma pesquisa. In: V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional 'A produção do conhecimento em Educação Profissional': regressão social e resistência da classe trabalhadora, 2019, Natal. Anais do 5 Colóquio Nacional e 2 Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional: regressão social e resistência da classe trabalhadora. Natal: IFRN, 2019. p. 1-12.

• SAMPAIO, A. K. S. ; LIMA NETO, A. A. ; GLEYSE, J. . O corpo e as práticas pedagógicas na Educação Profissional: um olhar sobre a formação humana integral a partir da imagem corporal de estudantes do Ensino Médio Integrado.. In: V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional 'A Produção do Conhecimento em Educação Profissional': regressão social e resistência da classe trabalhadora, 2019, Natal. 5 Colóquio Nacional e 2 Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional: regressão social e resistência da classe trabalhadora. Natal: IFRN, 2019. p. 1-10.

• SOUZA, L. M. ; LIMA NETO, A. A. ; GLEYSE, J. . Corpo, gênero e Educação Profissional: a profissionalização das mulheres na Escola de Saúde da UFRN. In: V Colóquio Internacional e II Colóquio Nacional 'A produção do conhecimento em Educação Profissional': regressão social e resistência da classe trabalhadora, 2019, Natal. Anais do 5 Colóquio Nacional e 2 Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional: regressão social e resistência da classe trabalhadora. Natal: IFRN, 2019. p. 1-11.

• MAIA, R. N. ; LIMA NETO, A. A. . A formação humana integral e as sexualidades dissidentes no Ensino Médio Integrado: uma discussão sobre o estado da arte. In: V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional 'A produção do conhecimento em Educação Profissional': regressão social e resistência da classe trabalhadora, 2019, Natal. Anais do 5 Colóquio Nacional e 2 Colóquio Internacional a Produção do Conhecimento em Educação Profissional: regressão social e resistência da classe trabalhadora. Natal: IFRN, 2019. p. 1-14.

• LIMA NETO, A. A. ; MARTINS, G. H. . Ver para despertar: o cinema, a Filosofia e a experiência do pensamento no Ensino Médio Integrado do IFRN. In: III Semana de Ciência, Tecnologia e Extensão do IFRN/XIII Congresso de Iniciação Científica do IFRN, 2017, Caicó. Anais da III Semana de Ciência, Tecnologia e Extensão do IFRN. Natal: Editora do IFRN, 2017. v. 1. p. 867-871.

• NOBREGA, T. P. ; LIMA NETO, A. A. . A inteligibilidade do olhar: considerações sobre o cinema e a educação. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. Anais do VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Rio da Janeiro: Editora da UERJ, 2016.

• MAIA, R. N. ; LIMA NETO, A. A. . Corpo e medicalização da vida: uma perspectiva crítica foucaultiana. In: IV Colóquio Internacional Corpo e Cultura do Movimento, 2015, Natal. Anais do IV Colóquio Internacional do Corpo e Cultura do Movimento. Natal: Editora do IFRN, 2015. p. 54-59.

• LIMA NETO, A. A. ; CHAGAS, Patrícia Carla de Macedo . A Filosofia nos espelhos da formação docente: o lugar das disciplinas filosóficas no currículo das licenciaturas do IFRN. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Atas do XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Braga: CIEd / Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2014. p. 665-671.

• LIMA NETO, A. A. ; PENATIERI, G. R. . A (in)visibilidade das questões sobre juventude, gênero e sexualidade na escola. In: I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2012, Natal. Anais do I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2012.

• LIMA NETO, A. A. ; PENATIERI, G. R. . Práticas educativas insubordinadas: notas para reflexões sobre escola, diversidade e formação docente. In: I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2012, Natal. Anais do I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2012.

• LIMA NETO, A. A. ; PENATIERI, G. R. ; ARAÚJO, A. C. . Corpos (in)disciplinados: gênero e produção de subjetividades na Educação Física escolar. In: II Seminário Nacional do Ensino Médio, 2012, Mossoró. II Seminário Nacional do Ensino Médio: profissão docente, currículo e novas tecnologias. Mossoró: UERN, 2012.

• LIMA NETO, A. A. . Ética, sexualidade e formação para a autonomia: provocações kantianas à discussão sobre a diversidade sexual na escola. In: II Simpósio Internacional de Educação Sexual: gênero, direitos e diversidade sexual, 2011, Maringá. Gênero, direitos e diversidade sexual: trajetórias escolares, 2011.

• LIMA NETO, A. A. . (Re)pensando as perspectivas do ensino de filosofia. In: I Seminário Nacional do Ensino Médio, 2011, Mossoró/RN. Anais do I Seminário Nacional do Ensino Médio: história, mobilização, perspectivas. Mossoró: UERN, 2011. v. 4.

• LIMA NETO, A. A. ; SOUSA, I. M. A. ; CHAGAS, Patrícia Carla de Macedo . Ethos, corporeidade e educação no Ensino Médio: sinergias do currículo. In: I Seminário Nacional do Ensino Médio, 2011, Mossoró/RN. Anais do I Seminário Nacional do Ensino Médio: história, mobilização, perspectivas. Mossoró: UERN, 2011. v. 14. p. 01-1486.

• SILVA, R. C. A. ; LIMA NETO, A. A. . As (des)ordens dos discursos masculinos: reflexões acerca dos processos de subjetivação de homens professores da EJA. In: II Jornada Norte-Nordeste de Gênero e Sexualidade na Educação Profissional e II Colóquio Marielle Franco de Direitos Humanos & Diversidade, 2020, On line. Anais II Jornada Norte-Nordeste de Gênero e Sexualidade na Educação Profissional e o II Colóquio Marielle Franco de Direitos Humanos & Diversidade. Natal: IFRN, 2020. p. 91-98.

• LIMA NETO, A. A. . Um telos pervertido: Kant e a condenação da homossexualidade. In: XIII Congresso Brasileiro de Sexualidade Humana, 2011, Londrina. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Sexualidade Humana, 2011.

• COSTA, A. C. S. ; SOUZA, L. M. ; COSTA, M. C. X. ; LIMA NETO, A. A. . Estereótipos de gênero na Educação Profissional estadual do RN e suas relações com as subjetivações das estudantes: um estado da arte. In: II Jornada Norte-Nordeste de Gênero e Sexualidade na Educação Profissional e II Colóquio Marielle Franco de Direitos Humanos & Diversidade, 2020, On line. Anais II Jornada Norte-Nordeste de Gênero e Sexualidade na Educação Profissional e o II Colóquio Marielle Franco de Direitos Humanos & Diversidade. Natal: IFRN, 2020. p. 77-78.

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Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Gestão das experiências de sofrimento na Educação Profissional: estudo comparativo entre Brasil, França e Argentina (Chamada CNPq/MCTI/FNDCT N 18/2021 - Faixa B - Grupos Consolidados), Descrição: Os jovens em sofrimento psíquico vivenciam uma série de comportamentos de risco, tais como autolesão, transtorno dismórfico corporal, distúrbios alimentares, tentativas de suicídio, condutas não raro conectadas a experiências de assédio, abuso sexual ou depressão. Ou seja, é na superfície do corpo generificado e sexuado que se inscrevem a dor e o sofrimento. Dito isso, o presente projeto deter-se-á sobre o problema da gestão das experiências de sofrimento de discentes das instituições de Educação Profissional (EP) do Brasil, da França e da Argentina, considerando os impactos dessas situações sobre a saúde dos estudantes e sobre sua formação. Para tanto, pretende-se responder à seguinte pergunta norteadora: como se dá a identificação, acolhida e gestão das experiências de sofrimento de discentes da EP no Brasil, na França e na Argentina? Os resultados do projeto "Corpo, gênero e sexualidade na Educação Profissional: cenários epistemológicos e subjetivos", fomentado pela Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 denunciam as ausências sobre questões concernentes ao tema em xeque nos normativos e documentos institucionais de duas instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), a saber, o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) e a Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ESUFRN). Ademais, as entrevistas dessa investigação precedente apontaram variadas formas de sofrimento e condutas de risco. A fim de compreender, doravante, a gestão desse problema, a pesquisa empregará metodologia de abordagem qualitativa, lançando mão de entrevistas semiestruturadas individuais e/u em grupos focais. A perspectiva da educação comparada fornecerá ângulos diferentes para o mesmo problema, conforme as singularidades culturais de cada país participante. O referencial teórico, por fim, baseia-se nos estudos da EP, de gênero, de sexualidade e da saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador / Camilla Danielle Silva de Lima - Integrante / Jacques Gleyse - Integrante / Robério Nunes Maia - Integrante / Nilton Xavier Bezerra - Integrante / Éric Perera - Integrante / Ilane Ferreira Cavalcante - Integrante / Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti - Integrante / Katia Bárbara da Silva Santos - Integrante / Julie Thomas - Integrante / Ana Kamily de Souza Sampaio - Integrante / Bruna de Almeida Cruz - Integrante / Ana Cláudia Albano Viana - Integrante / Loreta Melo Bezerra Cavalcanti - Integrante / Bernardina Santos Araújo de Sousa - Integrante / Ivanna Lys Petz - Integrante / Kirla Korina Anderson Ferreira - Integrante / Cristiane de Brito Cruz - Integrante / Carlos Eduardo Lopes da Silva - Integrante / Eduardo Sebastião da Silva - Integrante / Etienne Andrade de Medeiros Dantas - Integrante / Ana Maria Gomes dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 5

• 2019 - 2022

  Corpo, gênero e sexualidade na Educação Profissional: cenários epistemológicos e subjetivos (Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 - Universal/Faixa A), Descrição: O presente projeto nasce da constatação de uma lacuna no campo epistemológico da Educação Profissional e Tecnológica, a saber, a inexpressiva quantidade de estudos sobre corpo, gênero e sexualidade nessa modalidade educativa. O caráter problemático desse diagnóstico acentua-se pela crescente demanda estudantil relacionada a situações de sofrimento vinculadas às questões de gênero e sexualidade. Isto posto, objetiva-se, com esta pesquisa, apontar as implicações epistemológicas e subjetivas provenientes das maneiras por meio das quais a formação integral do cidadão trabalhador articula-se comas questões de gênero e sexualidade no contexto da Educação Profissional. Para tanto, pretende-se responder à seguinte pergunta norteadora: quais as relações entre a formação integral aventada pela Educação Profissional e Tecnológica e o tratamento dado às questões concernentes ao corpo, ao gênero e à sexualidade nas instituições que compõem essa modalidade educativa?Afim de responder tal indagação, a pesquisa empregará metodologia de abordagem qualitativa e referencial teórico que dialoga com o materialismo histórico-dialético, bem como com reconhecidos autores dos estudos de gênero e sexualidade.Almeja-se, como resultados, colaborar para a expansão epistemológica da Educação Profissional e oferecer dados para a reformulação dos Planos de Desenvolvimento Institucionais e dos Projetos Político-Pedagógicos das IES brasileiras nele envolvidas.Aspira-se, igualmente, visibilizar a experiência vivida pelos sujeitos em situações de sofrimento, oferecendo ferramentas para a promoção da sua cidadania por meio da formação integral e omnilateral possibilitada pela Educação Profissional e Tecnológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador / Iracyara Maria Assunção de Sousa - Integrante / Rossana Carla Rameh de Albuquerque - Integrante / Valmara Pordeus de Oliveira Fernandes - Integrante / Alyson Thiago Freire - Integrante / Jacques Gleyse - Integrante / Robério Nunes Maia - Integrante / Salim Mokaddem - Integrante / Éric Perera - Integrante / Ilane Ferreira Cavalcante - Integrante / Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti - Integrante / Fatima Sauzel - Integrante / Francinaide de Lima Silva Nascimento - Integrante / Anacléa de Souza Cruz - Integrante / Olívia Morais de Medeiros Neta - Integrante / Julie Thomas - Integrante / Annie Lechenet - Integrante / Larissa Maia de Souza - Integrante / Alanderson Maxson Ferreira do Nascimento - Integrante / Ana Kamily de Souza Sampaio - Integrante / Maria Carolina Xavier da Costa - Integrante / Antonio Leoni dos Santos Junior - Integrante / Ana Cristina Santos Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 2

• 2018 - 2018

  Uma fenomenologia da terra: imagens do campo no Cinema Novo brasileiro, Descrição: O Cinema Novo brasileiro redesenhou as imagens do campo. Doravante, o que era considerado atrasado adquire nova força estético-política, pela irrupção de outros sentidos atribuídos aos elementos da natureza campesina, mormente à relação dos sujeitos com a terra e com as demandas políticas dela nascidas. Antes estereotipado, o campo, graças ao Cinema Novo, desvela novos modos de pensar a sua realidade. Face a esse fenômeno, partindo de um referencial teórico interdisciplinar que articula a estética filosófica e cinematográfica aos estudos do campo, o presente projeto objetiva descrever os sentidos provenientes das imagens do campo na produção do Cinema Novo brasileiro. Como metodologia de pesquisa, será empregada a abordagem qualitativa com enfoque fenomenológico, utilizando a Ficha de Apreciação Fílmica enquanto técnica de aproximação com o fenômeno. Pretende-se, assim, empreender de maneira propedêutica uma fenomenologia da terra, que revele os sentidos atribuídos ao campo e ofereça uma melhor compreensão dessa realidade complexa e polissêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador / Ivickson Ricardo de Miranda Cavalcanti - Integrante / Maria Clara do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Entre ver e pensar: Cinema, Filosofia e a experiência do pensamento no Ensino Médio Integrado do IFRN, Descrição: A Proposta de Trabalho da Disciplina (PTDEM) de Filosofia, documento institucional aprovado em 2012 que orienta a organização da disciplina, afirma ser o papel da Filosofia no Ensino Médio o de construir uma experiência do pensamento por meio de conceitos. Metodologicamente, essa experiência desenvolve-se em quatro etapas: sensibilização, problematização, investigação e conceituação. Propõe-se, na primeira etapa, o uso do cinema como um dos elementos da expressão cultural que permite a aproximação dos estudantes com o conteúdo programático. A presente pesquisa, que lançará mão de uma abordagem qualitativa de enfoque fenomenológico, objetiva, de modo geral, entender como a abordagem do ensino de Filosofia no Ensino Médio Integrado do IFRN - a saber, a da Filosofia enquanto experiência de pensamento - e o Cinema como experiência de conhecimento através do olhar se articulam. O referencial teórico repousa no pensamento de Maurice Merleau-Ponty, mas também no de outros pensadores da filosofia francesa contemporânea cujas obras permitem uma abordagem estética do exercício visual, como Michel Foucault e Gilles Deleuze. Busca-se, como resultado, oferecer a estudantes e professores um catálogo que sirva como instrumento didático para a difusão e construção das experiências do pensamento com o cinema. O referido catálogo será disponibilizado no blogue Mil coisas na retina, que estará vinculado, por sua vez, ao site do NUARTE - no seio do qual o presente trabalho também se realizará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Sentir, saber e fazer: corpo e produção de conhecimento na Educação Profissional e Tecnológica do IFRN, Descrição: A presente pesquisa nasce da constatação de uma presença problemática do corpo no contexto educativo: embora ele sempre esteja lá ? uma vez que não existimos senão corporalmente ?, a potência dos sentidos é, normalmente, negligenciada nos inúmeros processos educativos vivenciados dentro da instituição escolar. Compreendemos por educação os múltiplos processos por meio dos quais os sujeitos têm acesso à uma dada cultura e sociedade. Sendo o corpo a nossa maneira de ser e estar no mundo, investigar os cenários nos quais ele se insere significa adentrar em sua natureza reversível, graças à estesia dos sentidos, que nos dispõem ao mesmo tempo como sujeito e como coisa no mundo. Partindo desses pressupostos, que nos levam a pensar o conhecimento não a partir de uma mente separada do mundo, mas de um quiasma entre este a subjetividade graças à existência incorporada, a presente pesquisa toma como objeto as diversas práticas pedagógicas desenvolvidas no currículo dos cursos técnicos integrados, dentro e fora da sala de aula, que fazem uso mais direto de técnicas, gestos e demais experiências corporais no espaço escolar - em resumo, de uma educação que lança mão do caráter estético da existência. Objetiva-se, com isso, desvelar outros modos de ver, sentir, ser e estar no mundo, modos estes que influenciam diretamente no processo educativo dos sujeitos e no ensino-aprendizagem no ambiente escolar. Como metodologia, utilizaremos a abordagem qualitativa de enfoque fenomenológico, num referencial teórico ancorado no pensamento do filósofo Maurice Merleau-Ponty. Como resultados da pesquisa, visa-se dar visibilidade aos cenários do corpo na EPT, possibilitando o exercício de um outro modo de vivenciar e pensar os processos educativos no IFRN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Mil coisas na retina: sentidos do cinema para os estudantes do IFRN/Campus Canguaretama, Descrição: A presente pesquisa nasce da constatação de uma presença problemática do cinema no contexto educativo: embora ele regularmente esteja aí presente, não raro é utilizado somente como meio didático para o trabalho com determinados conteúdos do currículo, desprezando outras potencialidades educativas da experiência fílmica. Ao compreendemos por educação os múltiplos processos por meio dos quais os sujeitos têm acesso à uma dada cultura e sociedade, o caráter eminentemente audiovisual de nossa sociedade torna-se campo exploratório de processos educativos e de subjetivação. Desse modo, tomar como objeto as descrições de sentidos do cinema para os estudantes dos cursos técnicos integrados, como resultado, o acesso à experiência deles enquanto sujeitos-espectadores, facultando-nos, posteriormente, a possibilidade de explorar a estética cinematográfica na educação mais apropriadamente. A fim de alcançar tal resultado, levantamos as seguintes questões de pesquisa: como os estudantes-espectadores descrevem a experiência de assistir a um filme? Como eles relacionam os sentidos da experiência fílmica com o processo educativo vivenciado na escola? Como metodologia, utilizaremos a abordagem qualitativa de enfoque fenomenológico, associada a um referencial teórico ancorado na Estética desenvolvida na filosofia francesa contemporânea, sobretudo em Maurice Merleau-Ponty.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Coordenador / Alfredo Henrique Oliveira Marques - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2012 - 2014

  Consumo cultural em Natal/RN: mapeamento dos equipamentos culturais, das frequências e dos gostos dos consumidores de bens culturais, Descrição: Investigação de atores sociais, códigos e práticas de consumo cultural na cidade de Natal/RN, compreendidas como práticas de significação que posicionam os atores/sujeitos na dinâmica dos códigos culturais e que, simultaneamente, produzem subjetividades, modos de existência e estilos de vida. A pesquisa é teórico-empírica e faz uso de metodologias quanti-qualitativas. Objetiva-se verificar as formas de consumo, seus públicos, a utilização de determinados produtos culturais e as taxas de frequência e consumo, a fim de produzir uma tipologia dos perfis de consumidores de bens culturais. Pretende-se analisar os efeitos de subjetivação promovidos na interação com o consumo de bens culturais, isto é, que modos de se fazer sujeito e de se configurar as subjetividades se dão nas práticas de consumo de bens culturais na cidade e estas como práticas de produção de identidades e construção de marcadores de diferenciação, distinção e reconhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Avelino Aldo de Lima Neto - Integrante / Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Alípio de Sousa Filho - Integrante / Maria Fernanda Cardoso Santos - Integrante / Moisés Domingos Sobrinho - Integrante / Eduardo Pellejero - Integrante / Jader Ferreira Leite - Integrante / Andressa Morais Lima - Integrante / Carlos Eduardo Freitas - Integrante / Alyson Thiago Freire - Integrante.

Prêmios