André Araujo de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MENEZES, M. C. ; PINHEIRO, M. L. ; LUZ, J. M. ; OLIVEIRA, André Araujo de. . A Fada Higia no século XXI. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 9, p. 1-8, 2023.

• MENEZES, MARIA CRISTINA ; PINHEIRO, MARIA DE LOURDES ; MARTINS LUZ, JOEL ; ARAUJO DE OLIVEIRA, ANDRÉ . Educação, Cultura e Lutas Sociais: Reverberações em Terra de Mandonismo e Patriarcalismo. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 8, p. e022037, 2022.

• MENEZES, M. C. ; PINHEIRO, M. L. ; LUZ, J. M. ; OLIVEIRA, André Araujo de. . Editar: ato artesão de publicar palavras e perscrutar memórias. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 7, p. 1-7, 2021.

• OLIVEIRA, André Araujo de. ; MENEZES, M. C. . Profissão Professor: a constituição da Música em saber escolar na Escola Paulista da 1ª metade do século XX. In: VII Encontro de Memórias e História da Educação Profissional e Tecnológica : Cursos, Currículos e Inovações, 2021. VII Encontro de Memórias e História da Educação Profissional e Tecnológica : Cursos, Currículos e Inovações : Caderno de Resumos e Programação. São Paulo: Centro Paula Souza, 2021. p. 79-80.

• OLIVEIRA, André Araujo de. . OS MANUAIS DIDÁTICOS DE CANTO ORFEÔNICO E A POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. In: VII Simpósio Iberoamericano: História, Educação, Patrimônio-Educativo - Patrimônio Material e Imaterial: Memória, Diversidade, Alteridade, 2019, Berlanga de Duero. Caderno de Resumos. Campinas: Traço Publicações, 2019. p. 15-15.

• OLIVEIRA, André Araujo de. . África e Brasil: visões do continente. In: VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - EPHIS-UFMG, 2019, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - VIII EPHIS - VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG, 2019. p. 696-696.

• OLIVEIRA, André Araujo de. ; GOMES, L. T. . O cinema através dos cadernos do professor. In: VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - EPHIS-UFMG, 2019, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - VIII EPHIS - VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG, 2019. p. 700-700.

• OLIVEIRA, André Araujo de. . Entre continuidades e rupturas: aspectos da disciplina Canto Orfeônico. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . Profissão Professor: a constituição da Música em saber escolar na Escola Paulista da 1ª metade do século XX. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . África e Brasil: visões do continente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . O cinema através dos cadernos do professor. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . OS MANUAIS DIDÁTICOS DE CANTO ORFEÔNICO E A POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, M. C. ; MORGAO, G. C. ; OLIVEIRA, André Araujo de. ; SILVA, F. L. ; PENA, L. F. A. ; TAVEIRA, R. A. . Catálogo da Exposição: Escola Normal de Campinas: Tinteiros, papéis, agulhas, partituras... (120 Anos EE Carlos Gomes - Campinas - SP - Brasil) 2023 (Catálogo de Exposição).

• MENEZES, M. C. ; MORGAO, G. C. ; OLIVEIRA, André Araujo de. ; SILVA, F. L. ; PENA, L. F. A. ; TAVEIRA, R. A. . Catálogo da Exposição ROTAS, ROTEIROS, TRAJETÓRIAS (150 Anos EE Culto à Ciência - Campinas - SP - Brasil) 2023 (Catálogo de Exposição).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . Alegoria do patrimônio. Campinas: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2021 (Resenha).

• OLIVEIRA, André Araujo de. . Estética da Música. Campinas: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2019 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  PRESERVAR E ESTUDAR NOS MEMORIAIS LABORATÓRIOS DE ESTUDOS, PRÁTICAS ESCOLARES E ARTÍSTICO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Menezes em 22/05/2024., Descrição: O projeto incide sobre a preservação dos acervos históricos bibliográficos e museológicos que compõem os arquivos históricos de duas escolas públicas centenárias de Campinas que abrigaram a 1 Escola Normal e o 1 Ginásio da cidade, instituições republicanas emblemáticas, hoje denominadas Escola Estadual Carlos Gomes e Escola Estadual Culto à Ciência. Busca-se, entretanto, ultrapassar a dimensão arquitetônica que caracteriza essas instituições, uma vez que os edifícios são tombados, mas não os objetos que agasalham. Outrossim, para além da importância em conservar uma materialidade em risco de desaparecer, em tempos de efemeridade das práticas, há de se clamar pela importância e a urgência da educação patrimonial nas instituições, ressaltando o que representam historicamente para a educação, para além da cidade de Campinas, em nível estadual e nacional. A história destas instituições centenárias, republicanas, permite pensar histórica e criticamente a formação que então se almejava aos cidadãos da República, em especial, às novas gerações que nelas eram formadas. No final do século XIX e primeiras décadas do XX, o movimento educacional/cultural, instituído não era prerrogativa brasileira, nem Latino-Americana, uma vez que se mundializou rapidamente acompanhado de materiais e métodos. Interrogar esses espaços e a materialidade que abrigam, ocasiona ir além em leitura crítica e localizada, permitindo questionar a Europa incorporada em movimento intersubjetivo. São métodos, materiais, representações, apropriações, gostos, o que supõe o eurocentrismo arraigado. A organização de memoriais como espaços permanentes, com a possibilidade de exposições temáticas temporais tem permitido a professores, alunos e suas famílias, observar, conversar, rir, interrogar, em aproximação a uma interpretação crítica. A pergunta que não se vai: o que as diferencia? Acreditamos que sejam os acervos em seu local de origem, onde ganham vida e organicidade, em instituição determinada, com comunidade própria, em que adquiriram sentido e guardam uma história que se pode contar. São ações desenvolvidas na esfera do CIVILIS, Grupo de Estudos e Pesquisa em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania, coordenado pela proponente. Número do processo: FAEPEX/CNPq- 360/23. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: André Araujo de Oliveira - Integrante / Maria Cristina Menezes - Coordenador / Gisele de Cássia Morgão - Integrante / Luisa Fernanda Aguilar Peña - Integrante / Ricardo Alves Taveira - Integrante / Fabio Luiz da Silva - Integrante / Géssica Priscila Ramus - Integrante / Emily Veríssimo Januário - Integrante / Giovanna Prado Pinheiro - Integrante / Julia Modesto da Silva - Integrante / Lorrayne Silva de Almeida - Integrante / Manuela Marques Luciano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro.

• 2022 - 2023

  PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO: PRESERVAR, ESTUDAR E INVESTIGAR NO ARQUIVO HISTÓRICO ESCOLAR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Menezes em 22/05/2024., Descrição: Proc. 460/22 - FAEPEX/UNICAMP - CNPq. Trata-se do projeto de preservação dos acervos históricos bibliográficos e museológicos que compõem os arquivos históricos de duas escolas públicas centenárias de Campinas que abrigaram a 1 Escola Normal e o 1 Ginásio da cidade, instituições republicanas emblemáticas. Os livros de escrituração manuscrita descartados em sotãos e porões das instituições foram recuperados, com a conservação e a descrição das fontes, no âmbito de projetos financiado pela FAPESP, CNPq e FAEPEX/UNICAMP. Manuais antigos, datados a partir do século XVII, passam por processo minucioso de conservação e descrição, com o aporte de especialistas de áreas diversas que compõem a equipe de trabalho e apoio ao projeto. Foi possível, com a participação de equipe heterogênea, composta por docentes e alunos de várias modalidades, Ensino Médio, Graduação, Pós-Graduação, Docentes da Unicamp, Estrangeiros e Professores do Ensino Médio, a publicação de inventário com a descrição de fontes manuscritas, a recuperação de cerca de 30 mil livros das bibliotecas históricas escolares, mobiliário escolar e materiais de ensino, em especial, instrumentos franceses de química, física e história natural, adquiridos da Maison Deyrolle, em Paris. O trabalho de investigação que se realiza em busca da identificação e uso de instrumentos e outros materiais de ensino, tal como coleções de animais taxidermizados, tem se realizado com a participação de bolsistas do Ensino Médio, em especial alunos do PIBIC-EM, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Para o Ensino Médio, do qual participamos desde a 1 edição. O apoio das instituições, a profícua interlocução com docentes e administração escolar, que nesses muitos anos de trabalho tem tratado com respeito e cordialidade aos pesquisadores da Universidade, tem sido um diferencial e fertilizado a relação de cooperação Universidade/Escola Pública. Outrossim, a organização de espaços museológicos referenciados, com possibilidade de estudos, investigação e difusão do patrimônio histórico-educativo das instituições, nas próprias instituições, abertos ao diálogo entre sujeitos de procedências diversas é o mote deste projeto, visando a constituição de museu educativo, em organização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: André Araujo de Oliveira - Integrante / Maria Cristina Menezes - Coordenador / Joel Martins Luz - Integrante / Gisele de Cássia Morgão - Integrante / Luisa Fernanda Aguilar Peña - Integrante / Ricardo Alves Taveira - Integrante / Fabio Luiz da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - 2024

  CIVILIS - Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Menezes em 18/03/2022., Descrição: O Grupo CIVILIS, de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania surgiu da necessidade de conferir visibilidade e legitimidade institucional aos trabalhos de pesquisadores, da área da Historia da Educação, que em suas pesquisas vêm priorizando as novas abordagens e perspectivas teóricas decorrentes da renovação historiográfica proposta a partir, sobretudo, dos anos 80, pela Nova História. Novas categorias de análise são introduzidas, passa-se de uma história social e econômica a uma historia cultural, que tem no conceito de representação a sua centralidade, onde o tempo histórico é fundado na experiência concreta dos sujeitos. Propõe revisitar fontes até então negligenciadas pelos estudos em educação, visando o estudo da cultura material escolar, sobretudo, problematizar as culturas escolares com ênfase nos sujeitos, em especial os professores e alunos, buscando a história de formação profissional e escolar, dos saberes e das práticas escolares vivenciadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: André Araujo de Oliveira - Integrante / Maria Cristina Menezes - Coordenador / Beatriz Pupin Franco - Integrante / Cristiana Maria Mendonça Panhan - Integrante / Jaqueline Rodrigues Antônio - Integrante / Joel Martins Luz - Integrante / Juan Pablo Gerter Urrutia - Integrante.

• 2020 - 2020

  Preservação do Patrimônio Histórico-Educativo: acervos escolares de Campinas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Menezes em 18/03/2022., Descrição: Processo nº 6519. Trata-se de projeto de preservação, organização e difusão do Patrimônio Histórico Educativo de duas Escolas Públicas Estaduais centenárias, a antiga Escola Normal de Campinas, atual EE Carlos Gomes e o 1º Ginásio Republicano de Campinas, atual Escola Estadual Culto à Ciência, uma no centro de Campinas, ao lado da prefeitura municipal, local central na cidade, cuja comunidade escolar que a frequenta vem, em maioria, de bairros periféricos da cidade. A escola mantem salas de aulas do Ensino Médio no período matutino, salas do Ensino Fundamental I e II no vespertino e salas de Educação de Adultos no noturno, além de uma cursinho pré-vestibular popular, do qual a maioria dos professores são alunos dos cursos de graduação da UNICAMP. Os alunos que frequentam as diversas modalidades de ensino oferecidas na escola vêm de famílias de baixa renda, com acesso muito limitado a bens culturais escritos, iconográficos, tridimensionais, de âmbito material e imaterial. Na segunda instituição, cuja escola atualmente está como Escola de tempo Integral, funciona apenas o Ensino Médio e a escola não funciona no período noturno. Nas duas escolas se conta o tempo a partir da Republica proclamada no Brasil e o seu projeto educacional com a constituição de instituições emblemáticas em edifícios suntuosos, equipadas com bibliotecas muito bem compostas por acervos constituídos por obras brasileiras e estrangeiras. Os laboratórios de ambas foram equipados com instrumentos científicos franceses de química, física e história natural, comprados na França, em especial na Maison Deroylle, de Paris, famosa fabricante de materiais e mobiliário escolar no final do século XIX e décadas iniciais do XX. Nas duas instituições há o desconhecimento dessa rica história e dos preciosos acervos históricos em fase de recuperação e descrição dos itens. Entretanto, durante todo o período deste projeto alunos do Ensino Médio tem participado ativamente no trabalho de recuperação dos ricos acervos como bolsistas, do PIBIC-EM CNPq/UNICAMP, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica para o Ensino Médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: André Araujo de Oliveira - Integrante / Maria Cristina Menezes - Coordenador / Ana Julia Ribeiro Fernandes - Integrante / Beatriz Pupin Franco - Integrante / Cristiana Maria Mendonça Panhan - Integrante / Gabriel Alves Lacerda - Integrante / Jadilson da Silva Alves - Integrante / Jaqueline Rodrigues Antônio - Integrante / Julia Caroline Padovani - Integrante / Joel Martins Luz - Integrante / Mannuela Luiza Innacio Gomes da Silva - Integrante / Juan Pablo Gerter Urrutia - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1