Bruno César Castello Ananias

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CASTELLO ANANIAS, BRUNO CÉSAR . BELEZA MARINA. REVISTA DECIFRAR , v. 12, p. e2424215, 2025.

• ANANIAS, B. C. C. . Educação e Religiosidade: os sentidos de uma resistência. Caderno Intersaberes , v. 13, p. 244-258, 2024.

• ANANIAS, B. C. C. . O Ensino Religioso e seu não lugar nas tecnologias da educação. Caderno Intersaberes , v. 13, p. 196-209, 2024.

• ANANIAS, B. C. C. ; PELINSKI, M. J. . Escatologia ante um novo tempo: perspectivas e desafios de escatologia cristã contemporânea. Caderno Intersaberes , v. 13, p. 232-245, 2024.

• ANANIAS, B. C. C. ; SALLES, A. C. . O Ensino Religioso e a BNCC: por uma formação cidadã plena. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 34, p. 191-203, 2024.

• ANANIAS, B. C. C. . Política e Teologia: um ensaio sobre o desalento na sociedade atual. Caderno Intersaberes , v. 12, p. 149-158, 2023.

• DOMINGUES, ANDREA SILVA ; PRESTES, JOSÉ ALCIR WANZELER ; ANANIAS, BRUNO CÉSAR CASTELLO . Prática de leitura e o livro didático de Língua Portuguesa na Amazônia Tocantina. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e46310716674-12, 2021.

• LOPES, L. R. ; ANANIAS, B. C. C. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E REFLEXÕES CRÍTICAS. In: Ludmila Magalhães Naves; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Caminhos do educador: perspectivas entre as teorias, as práticas e os saberes. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2022, v. , p. 379-388.

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . NOTAS SOBRE UMA COMPOSIÇÃO ARTÍSTICA: SEJA MARGINAL SEJA HERÓI. In: Dalexon Sérgio da Silva; Claudemir dos Santos Silva. (Org.). Pêcheux em (dis)curso: entre o já-dito e o novo. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 367-391.

• ANANIAS, B. C. C. ; DOMINGUES, A. S. . ANÁLISE DE DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO. In: Andrea Silva Domingues; Benedita Celeste de Moraes Pintos; Mónica Gatica; Tatiane do S. Correa Teixeira. (Org.). Culturas, Educação e Memórias. 1ed.Campinas: Labour Editora, 2021, v. 1, p. 87-103.

• ANANIAS, B. C. C. ; DOMINGUES, A. S. . ANÁLISE DE DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO. In: Andrea Silva Domingues; Benedita Celeste de Moraes Pinto; Mónica Gatica; Tatiane do S. Correa Teixeira. (Org.). Culturas, Educação e Memórias. 1ed.Campinas: Labour Editora, 2021, v. 1, p. 99-117.

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . NOTAS SOBRE UMA COMPOSIÇÃO ARTÍSTICA: SEJA MARGINAL SEJA HERÓI. In: Dalexon Sérgio da Silva; Claudemir dos Santos Silva. (Org.). Pêcheux em (dis)curso: entre o já-dito e o novo. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 367-391.

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . DO POÉTICO E DO POLÍTICO NA FORMULAÇÃO POEMA-BANDEIRA: MATERIALIDADES EM COMPOSIÇÃO. In: Joelma Pereira Faria; Juliana de Castro Santana; Luciana Nogueira. (Org.). Linguagem, Arte e o Político. 1ed.Campinas: Pontes, 2020, v. 1, p. 225-248.

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . Do Poético e do Político na Arte de Hélio Oiticica. In: ENELIN 2019 - VIII Encontro de Estudos da Linguagem. VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, arte e o político., 2020, Pouso Alegre. ANAIS DO ENELIN 2019 - VIII Encontro de Estudos da Linguagem. VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: linguagem, arte e o político.. Pouso Alegre: UNIVÁS, 2020. v. 01. p. 80-89.

• CASTELLO, B. C. . Discurso e arte: a obra de Hélio Oiticica como acontecimento discursivo. In: V Seminário Integrado de Monografias, Dissertações e Teses - V SIMDT, 2018, Pouso Alegre. Textos completos do 5º Seminário integrado de monografias, dissertações e teses (SIMDT) e 1ª Semana de Letras da Univás: caderno de textos completos: 2 a 5 de outubro de 2018. Pouso Alegre: Editora Univás, 2018. v. 1. p. 250-260.

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . Seja Marginal / Seja Herói: da formulação do poema-bandeira de Hélio Oiticica. In: VIII Encontro de Estudos da Linguagem. VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem, 2019, Pouso Alegre. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E DE RESUMOS. Pouso Alegre: UNIVÁS, 2019. v. 1. p. 43-43.

• CASTELLO, B. C. . DISCURSO E ARTE: A OBRA DE HÉLIO OITICICA COMO ACONTECIMENTO LINGUÍSTICO/DISCURSIVO. In: V SIMDT - Seminário Integrado de Monografias, Dissertações e Teses, 2018, Pouso Alegre. Anais V SIMDT - Seminário Integrado de Monografias, Dissertações e Teses. Pouso Alegre: Univas, 2018. v. 1. p. 57-58.

• ANANIAS, B. C. C. . As Ciências Humanas e a Noção de Cientificidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTELLO, B. C. . 'Seja marginal / seja herói: Arte e Análise de Discurso'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTELLO, B. C. ; SALLES, A. C. . Seja marginal/seja herói: da formulação do poema-bandeira de Hélio Oiticica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  Teologia, Sociologia e Filosofia: diálogos orgânicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (22) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Prof. Dr. Cicero Manoel Bezerra - Coordenador / Rosilaine da Silva Sousa - Integrante.

• 2022 - Atual

  Palavras da fé: do equívoco e do político no percurso dos sentidos, Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar as discursividades que se cruzam na formulação da Bíblia Pastoral, publicada pela PAULUS Editora no ano 2014. Ao reconhecer que o discurso religioso (ORLANDI, 2009), devido sua institucionalização pela Igreja e sua relação de poder, pode vir atravessado por discursividades outras, colocamos em análise a relação do religioso e do político nos textos de exegese, explicativos e notas de rodapé que acompanham os textos-base da Bíblia Pastoral. O político como diretriz tomada pelo discurso, por via das relações de força, faz com que a memória coloque em funcionamento os sentidos de uma teologia e de uma religiosidade em que a práxis político-social é o novo Êxodo de uma sociedade que sofre e que se põe como novo Israel não somente pela fé, mas também pela política. Dessa forma, se faz relevante compreender o caminho tomado pelo processo discursivo inscrito no corpus de análise com a finalidade de se compreender a quem se dirige e o porquê de determinadas discursividades cruzadas em uma obra que deveria ser estritamente de cunho religioso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Coordenador / Eni Puccinelli Orlandi - Integrante.

• 2022 - Atual

  A Casa e a Rua: uma relação política e social em seus processos de significação, Descrição: A divisão do espaço na cidade tem na sua base a relação entre a casa e a rua. Em torno delas se organizam relações, se organizam sentidos, se organizam sujeitos. Nosso objetivo é trabalhar com a relação política e social que se estabelece em diferentes condições entre a casa e a rua para, por aí, pensarmos os sujeitos em seus processos de significação que são interpretados pelo par público/privado. A sociabilidade, a hostilidade, a ruptura, a segregação, os movimentos da sociedade serão objeto de nossa observação, através da reflexão sobre noções como equívoco, memória, contradição. O que é ser segregado, ser proprietário, morador, cidadão legítimo, invasor, favelado, refugiado, ser da comunidade? São esses sentidos que queremos interrogar. Analisamos diferentes materiais, repensando o que são relações sociais, relações políticas e administrativas, grupo social, comunidade. Analisamos noções como as de minorias, diferenças, visibilidade. Manifestações e Preconceito.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Cícero Costa Villela - Integrante / Eni Puccinelli Orlandi - Coordenador / José Horta Nunes - Integrante / Frederico Antonio Pereira Campean - Integrante.

• 2021 - Atual

  Ensino, avaliação e outras práticas discursivas em análise, Descrição: Esse projeto de pesquisa visa compreender como fatos de linguagem, tais como a avaliação escolar, a leitura, o texto e os processos de ensino-aprendizagem produzem efeitos não só em práticas discursivas como também nos modos de existência, afetando, fortemente, as subjetividades contemporâneas: demandas diversas nas formas de ensinar, de elaborar uma avaliação, tecer um texto e ocupar os espaços públicos e privados, como o da escola, das bibliotecas etc. O estudo da língua(gem) em funcionamento em práticas sociais é questão importante, pois possibilita tomar a questão do ensino, da avaliação, para além da ideia de que o ensino seria fruto de mera aplicação de técnicas.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Atílio Catosso Salles - Coordenador.

• 2019 - Atual

  Linguagem, Sociedade e História, Descrição: Considerando a importância da Universidade está constantemente envolvidas com as discussões contemporâneas, especialmente ao que tange as questões sociais, étnico raciais, trabalhadores do campo e da cidade, educação e com a diversidade, o presente Grupo de pesquisa DISENSOL do Programa de Pós-graduação em Educação e Cultura da Universidade Federal do Pará, do Campus Universitário do Tocantins, na cidade de Cametá, é criado a partir de pesquisas que se propõe a discutir os discursos de e sobre as denominadas "minorias", trabalhadores, praticas culturais dentro da sociedade em suas diferentes frentes de ações desenvolvidas por pesquisas de mestrandos, docentes do PPGEDUC /UFPA, PROCAD - AMAZÔNIA e colaboradores de outras instituições nacionais, abrangendo temáticas latentes nas discussões politica e educacionais de nosso país, especialmente na região Amazônica, que terão como repercussão produções cientificas, materiais didáticos pedagógicos, blogs educacionais e documentários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Andrea Silva Domingues - Coordenador / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Integrante.

• 2018 - 2021

  Literatura Brasileira: sociedade e mito, Descrição: Considerando a práxis já existente em relação a pesquisas e estudos desenvolvidos pelos professores da área de literatura, do Curso de Letras da Unioeste - Campus de Marechal Cândido Rondon - qual seja, a análise da relação mítico-social em textos de literatura brasileira, tanto no que se refere à prosa quanto à poética e considerando a importância desse viés teórico para a compreensão do fenômeno literário, justifica-se a criação desse Grupo de Pesquisa intitulado - "Literatura Brasileira: sociedade e mito" - o qual pretende consolidar os estudos já desenvolvidos e ampliar o universo das relações acadêmicas neste campo de estudo, buscando estabelecer intercâmbio com pesquisadores de outras instituições que investigam o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Antonio Donizeti da Cruz - Coordenador.

• 2018 - 2020

  Discurso e Arte: a obra de Hélio Oiticica como acontecimento discursivo, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa investigar acerca da materialidade do enunciado - seja marginal seja herói - enquanto acontecimento discursivo. A escolha de tal objeto de pesquisa se deu pela importância histórico-cultural e ideológica que esse implica, sendo que a materialidade do discurso vai se modificando e se ressignificando conforme inscrita em condições de produção distintas. Sabe-se que o acontecimento discursivo está diretamente relacionado ao acontecimento histórico. Desta forma, o presente trabalho objetiva, também, investigar e compreender a historicidade que possibilitou a inscrição desse enunciado como acontecimento discursivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Coordenador / Atílio Catosso Salles - Integrante.

• 2018 - 2020

  Inovar para (não) mudar: tecnologia; ciência; educação; políticas públicas ? fase II, Descrição: Descrição: Podemos dizer que, hoje, o discurso da inovação também uma política pública, em seus efeitos, interpela o sujeito significando-o como aquele que tem de estar se (re)inovando no tempo/no espaço da inovação tecnológica, administrativa, jurídica, científica, educacional, urbana, social. Para estar no "mundo da inovação" é necessário se fazer um sujeito empreendedor, sustentável, inovador ou 'consumir' de alguma forma a inovação para se tornar visível, 'incluível', sujeito de direitos e deveres, enfim, para significar-se e ser significado como um cidadão nesse mundo globalizado. Com esse projeto, buscamos compreender o modo como dizeres sobre tecnologia; ciência; educação; políticas públicas, a partir do discurso institucional, do discurso das mídias, do discurso teórico-científico, são produzidos de forma coordenada com o discurso sobre o "novo" e como essas discursividades se atravessam e nos assujeitam (para ser sujeito de, o indivíduo, afetado pelo simbólico, está sujeito à ideologia interpelado por ela, fazendo funcionar o imaginário que o liga às condições reais de existência "assujeitamento" (Orlandi, 2015). Nessa segunda fase do projeto, buscamos, assim, compreender temas específicos como: a discursividade sobre/de inovação/ educação/ sustentabilidade produzida pelas organizações internacionais inovação sustentável nos currículos; em sala de aula; na formação de professores que obriga, pela criação de políticas públicas, à submissão dos espaços nacionais à globalização da educação em nome de programas impostos pelos espaços dessas mesmas organizações; a forma sujeito do capitalismo inovador-empreendedor que se institui e se constitui na ciência, em sua produção e circulação buscando compreender aí as políticas públicas científicas (fast / slow science como efeitos do fazer científico atual) e a divisão social do trabalho em ciência no Brasil e no mundo (o modelo da fragmentação no século XX o fazer da ciência e da tecnologia submetido a interesses econômicos e militares). Não esquecendo de refletir sobre o discurso de divulgação científica (considerando a coordenação ciência e tecnologia e inovação como um pré-construído) e também sobre as línguas e sua hierarquização científica (o aparelho de línguas, o inglês como língua da ciência, a submissão da ciência à globalização linguística, a força da política monolíngue, monolinguismo como filosofia e prática linguageira constituindo o modo como os sujeitos/ os espaços/ as línguas significam e são significados pela discursividade da inovação-sustentabilidade). Essa internacionalização não é sem a fragmentação, a divisão (que aponta para isolamento/desconhecimento). Conforme Pêcheux, o "divórcio entre as leituras do 'literário' e do 'científico', ainda hoje, inscreve essa divisão entre ciências naturais e exatas e ciências humanas e da linguagem. Poder pensar a relação forma histórica sujeito/espaço/língua/formação social e seu funcionamento hoje a partir da compreensão do processo de produção de sentidos pelas políticas públicas que significa em seus dizeres essa relação em determinada direção é também poder pensar o modo como essa relação pode deslizar, ou seja, podem-se produzir aí posições de resistência, posições de transformação, posições de reprodução nessa relação linguagem e sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Luíza Kátia Andrade Castello Branco - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Brasil, presença barroca, Descrição: Este projeto tem como objetivo refletir sobre o barroco como discurso presente na cultura e identidade do sujeito brasileiro. Tomaremos elementos diversos (contemporâneos e históricos) para uma compreensão da articulação de significantes que produzem sentidos de um discurso barroco, que remete a um sujeito religioso, a um modo de se conceber a vida, a uma ?estética?. Compreendemos a estética como uma ordem da linguagem, que se apresenta através de diferentes materialidades, destacando-se as formas arquitetônicas e esculturais que tomam corpo em materiais como pedras e madeiras, através de sua manipulação técnica e artística. Há uma estreita relação, umbilical, entre o processo de colonização e o Barroco que, de estilo de época, proponho seja compreendido como memória discursiva do/no Brasil. Faz parte da memória barroca, mais visivelmente, todo um conjunto arquitetônico e artístico (imagens, pinturas, esculturas, adornos...) relacionado à construção da ?fé católica?, através da presença dos jesuítas e outras ordens, nesse território que constituirá o Brasil. Os conjuntos arquitetônicos, imagens, pinturas, etc. são, porém, uma ?face visível? dessa presença barroca no Brasil, do qual outros elementos também fazem parte, fazendo ainda parte toda a reverberação propiciada pela situação colonial como marco da construção desse país. Dado, portanto, esse contexto histórico, pode-se ainda compreender o barroco como discurso fundador (Orlandi, 1993) na cultura e identidade do sujeito brasileiro. Trabalhos de análise que estão sendo realizados: a azulejaria na obra de Adriana Varejão; poesia e prosa de Adélia Prado; barroco religioso/político, as estratégias de evangelização, destacando-se a potencialidade das imagens e/ou a retórica, na busca de poder e ordem que se realiza através da conquista do ?Novo Mundo?, e o encarna. Proposta futura: compreensão da Irmandade de Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos como inserção e resistência na ordem religiosa/ política no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Telma Domingues da Silva - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Discurso, Sentido e Sociedade (DISENSO), Descrição: O Grupo de Pesquisa Discurso, Sentido e Sociedade (DISENSO) reúne os que se destacam sobre o exercício da linguagem na sociedade, sobretudo no que diz respeito aos discursos sobre as minorias. Com o propósito de historicar os modos de significar como minorias em suas acepções e de compreender preconceitos e discriminações que diminuem a importância da sociedade, o DISSO volta-se para uma pesquisa e a compreensão de diferentes discursos que circulam em nossa sociedade. Trata-se, pois, de analisar, através do exercício da linguagem, processos de identificação, estigmatização e discriminação que instalam e condicionam sociais como iniciativas políticas implantadas na direção desses processos, seja para homologá-los, seja para a inibição los. To make-se assim como o objeto de estudo os discursos políticos, social, periódicos, históricos, midiáticos, eáticos, directos ou indirectamente, colocam em prática, afirmam, como, minorias, tanto em relação às relacionadas, historicamente, como grupos marginalizados pelas vezes, sociais, culturais, físicos ou religiosos, quanto às que Foram designadas como novas minorias, um sabre, homossexuais, mulheres, idosos, imigrantes e pessoas que não possuem domicílio fixo. Assim, os interesses não são tão importantes como as minorias e os discursos sobre as mesmas, mas também o suporte a discursos e as relações de sentido que eles derivam e se fazem ecoar em outros textos, outros textos e discursos ao longo da história. A fim de analisar o funcionamento da linguagem e a forma como as significações são produzidas e corrigidas, No século XXI, podemos chamar de velhas e novas minorias, recorrer a um analito análogo alguns conceitos teóricos da Análise de Discurso e da Semântica Histórica da Enunciação para fundamentar os processos de significação. Destacam-se hã mais algumas acções fundamentais, um sabre, uma relação entre o político e o simbólico, o sentido, as posições-sujeito, o interdiscurso, a memória e a ideologia, entre outros.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Andrea Silva Domingues - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Língua(gem) e Performance, Descrição: Trata-se de uma pesquisa que deseja compreender o processo de produção dos sentidos inscritos em discursividades das relações sujeito/corpo/língua e(m) arte. O corpus da pesquisa será constituído de performances (SALLES, 2017) em circulação (ORLANDI, 2001) em diferentes práticas discursivas na sociedade e na história: uma visita ao museu, assistir a uma peça de teatro, participar de uma performance, compor uma música ou um poema. Interessa, assim, compreender o corpo brasileiro (na música, no teatro, no cinema, na poesia), e, mais especificamente, analisar como os sentidos sobre corpo/língua/ambiência na arte são produzidos enquanto presença virtual, sentidos divididos, em disputa, o político e as relações de poder que se inscrevem em nosso cotidiano. Tomamos a noção de presença virtual, no sentido de a possibilidade do discurso outro (PÊCHEUX, 2008) se presentificar em relação às evidências de sentidos na contemporaneidade. Estamos compreendendo ambiência como o cenário da performance. O performativo e a performatividade no funcionamento da performance (SALLES, 2017), tomados no campo das ciências da linguagem, serão nossa questão teórica-analítica de pesquisa em relação à constituição do sujeito, o brasileiro hoje... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Atílio Catosso Salles - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Poéticas do Imaginário e Memória, Descrição: O grupo de pesquisa Poéticas do Imaginário e Memória tem por objetivo desenvolver um espaço de pesquisa, estudos, circulação e intercâmbios tendo em vista temas interligados ao universo imaginário, à poética, à memória e à cultura. Objetiva-se estudar a literatura, o imaginário e a memória em obras líricas e narrativas confessionais ou intimistas, e textos artísticos e literários, com base na abordagem sociológica, fenomenológica, na mitocrítica, semiótica, hermenêutica, cultural, histórica, mítica e na teoria do imaginário e nos estudos da memória, e outras, bem como investigar as dimensões simbólicas, arquetípicas e míticas em diferentes gêneros textuais, a partir dos fundamentos mítico-sociais e das dimensões simbólicas, arquetípicas e míticas relacionadas aos textos literários. O grupo visa pesquisar, a partir das reflexões do imaginário e da memória, a compreensão do imaginário de um autor, de uma dada cultura, de uma época, tendo como base a literatura, o aspecto social, etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bruno César Castello Ananias - Integrante / Antonio Donizeti da Cruz - Coordenador.

Prêmios