Ana Beatriz Aquino da Silva

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, A. B. A. ; SILVA, E. M. . Língua Portuguesa para fins específicos: uma experiência com estudantes de Engenharia.. In: Josilene Pinheiro-Mariz ;Tássia Tavares ; Fábio Rodrigues. (Org.). Literaturas, línguas e tradução forjando identidades. 1ed.Uberlândia ? MG: Editora Projetium, 2022, v. 1, p. 1-459.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; SILVA, M. T. . A IDENTIDADE BRASILEIRA PRESENTE EM TEMPOS FANTÁSTICOS. Linguística e Literatura: Cultura, Sociedade e História - Volume 2. 2ed.: , 2021, v. , p. 8-21.

• SILVA, A. B. A. ; MENEGON, P. P. ; FERREIRA, J. S. . Maus: A história de um sobrevivente: A desumanização como elemento comportamental. In: MANUELLA BARRETO BITENCOURT , LUANA COSTA DE FARIAS , JOSILENE PINHEIRO-MARIZ , EDMUNDO GAUDÊNCIO. (Org.). O COMPORTAMENTO HUMANO E AS LETRAS NOS NOSSOS DIAS. 1ed.: , 2020, v. , p. 329-347.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; SILVA, M. R. S. . O filme Qu?est qu?on a fait au Bom Dieu? como instrumento de ensino/aprendizagem das competências orais em aula de FLE. In: v colóquio nacional 15 de outubro & vlll encontro nacional de literatura infantil e juvenil e ensino, 2020. Suplemento do v. 10 n. 1 (2021) - Anais do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; SILVA, M. T. . Jeremias: Pele e a representatividade afro-brasileira na literatura infantojuvenil. In: V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020. Suplemento do v. 10 n. 1 (2021) - Anais do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020.

• SANTOS, I. V. S. ; SILVA, A. B. A. ; RODRIGUES, R. M. . Eu, incubadora de Aline Valek: uma análise sobre maternidade compulsória. In: IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019, Campina Grande. Anais da IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019.

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . Dakia, fille d?alger: o lugar da mulher em uma sociedade opressora na literatura infantojuvenil de língua francesa do magrebe. In: IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019, Campina Grande. Anais IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019.

• SILVA, A. B. A. ; RODRIGUES, A. N. ; SANTOS, I. V. S. . A REPRESENTATIVIDADE SOBRE A VOZ E AUTORIA FEMININA NA LITERATURA A PARTIR DOS POEMAS ?SINA DE MULHER ? E ?O CANTO DA INDÍA? DE RITA BARÉM DE MELO PARA PROMOVER A LEITURA DE MULHERES EM SALA DE AULA. In: VII Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino (VII ENLIJE), 2018, Campina Grande. Anais do VII Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino (VII ENLIJE). Campina Grande: Realize, 2018. v. 1.

• SILVA, A. B. A. ; SILVA, E. M. . ETAPAS DO FAZER DOCENTE EM UMA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECÍFICOS: RELATANDO EXPERIÊNCIAS. In: IV Colóquio Nacional 15 de outubro, 2018, Campina Grande. Anais do IV Colóquio Nacional 15 de outubro. Campina Grande: Letras Raras, 2018. v. 7.

• SANTOS, I. V. S. ; SILVA, A. B. A. ; NOBREGA, M. M. S. S. . KINDRED: LAÇOS DE SANGUE & A EXCLUSÃO DE AUTORAS NEGRAS NO GÊNERO DA FICÇÃO CIENTÍFICA. In: IV Colóquio Nacional 15 de outubro, 2018, Campina Grande. Anais do IV Colóquio Nacional 15 de outubro. Campina Grande: Letras Raras, 2018. v. 7.

• SILVA, A. B. A. ; NOBREGA, M. M. S. S. . A maternidade vivenciada pelas mulheres privadas de liberdade. In: V Jornada de Línguas e Linguagens & I Jornada Internacional de Línguas e Linguagens, 2021. Suplemento do v. 10 n. 3 (2021) - Caderno de resumos da V Jornada de Línguas e Linguagens & I Jornada Internacional de Línguas e Linguagens, 2021.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; SILVA, M. T. . Jeremias: Pele e a representatividade afro-brasileira na literatura infantojuvenil. In: V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2021. Suplemento do v. 9 n. 4 (2020) - Caderno de resumos do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2021.

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . ESTUDOS DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL DAS ILHAS AFRICANAS DE LÍNGUA FRANCESA. In: XVII Congresso de Iniciação Científica, 2020, Campina Grande. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica, 2020.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; SILVA, M. R. S. . O filme Qu?est-ce qu?on a fait au Bon Dieu? como instrumento de ensino/aprendizagem das competências orais em aula de FLE. In: V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020. Suplemento do v. 9 n. 4 (2020) - Caderno de resumos do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020.

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . O LUGAR DA MULHER NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM LÍNGUA FRANCESA, DE AUTORIA FEMININA, NO CONTINENTE AFRICANO. In: XVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Campina Grande,, 2019, Campina Granda - PB. XVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Campina Grande,, 2019. v. 2.

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; RODRIGUES, A. N. ; TAVARES, T. . A REPRESENTATIVIDADE SOBRE A VOZ E AUTORIA FEMININA NA LITERATURA A PARTIR DOS POEMAS ?SINA DE MULHER ? E ?O CANTO DA INDÍA? DE RITA BARÉM DE MELO PARA PROMOVER A LEITURA DE MULHERES EM SALA DE AULA. In: VII Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino (VII ENLIJE), 2018. Anais do VII Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino (VII ENLIJE).

• RASSIER, L. W. ; SILVA, A. B. A. . TRADUÇÃO LITERÁRIA: ENTRE GEOMETRIAS E (RE)CRIAÇÕES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . SOBRE A LITERATURA INFANTOJUVENIL DE LÍNGUA FRANCESA PRODUZIDA NA REPÚBLICA DE MADAGASCAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. B. A. ; SILVA, B. S. ; FARIAS, L. C. ; BITENCOURT, M. B. ; VASCONCELOS, E. M. B. ; MARIZ, J. P. . Introdução Às Metodologias Para O Ensino De Português Como Língua Estrangeira (PLE). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. . JEREMIAS: PELE E A REPRESENTATIVIDADE AFROBRASILEIRA NA LITERATURA INFANTOJUVENIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. . O FILME QU?EST-CE QU?ON A FAIT AU BON DIEU? COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS ORAIS EM CLASSE DE FLE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . Literatura infanto-juvenil de língua francesa de autoria feminina: uma leitura de Mirian Makeba la reine de la chanson africaine.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. . A IDENTIDADE BRASILEIRA PRESENTE EM ?TEMPOS FANTÁSTICOS?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . O LUGAR DA MULHER NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM LÍNGUA FRANCESA, DE AUTORIA FEMININA, NO CONTINENTE AFRICANO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . Reflexões Sobre O Lugar De Fala Da Mulher Escritora De Língua Francesa na Literatura Infantojuvenil.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; MARIZ, J. P. . Dakia, fille d'alger: o lugar da mulher em uma sociedade opressora na literatura infantojuvenil de língua francesa do magrebe.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. . Aula de gastronomia brasileira para estudantes franceses de português como língua estrangeira (PLE). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. B. A. ; SANTOS, I. V. S. ; TAVARES, T. ; RODRIGUES, A. N. . A REPRESENTATIVIDADE SOBRE A VOZ E AUTORIA FEMININA NA LITERATURA A PARTIR DOS POEMAS ?SINA DE MULHER ? E ?O CANTO DA INDÍA? DE RITA BARÉM DE MELO PARA PROMOVER A LEITURA DE MULHERES EM SALA DE AULA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, I. V. S. ; SILVA, A. B. A. . KINDRED: LAÇOS DE SANGUE & A EXCLUSÃO DE AUTORAS NEGRAS NO GÊNERO DA FICÇÃO CIENTÍFICA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. ; SILVA, E. M. . ETAPAS DO FAZER DOCENTE EM UMA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECÍFICOS: RELATANDO EXPERIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. B. A. . SEKALAN- O ARCO- ÍRIS. UMA ESCOLA NÔMADE FRANCO-EVENKI NA SIBÉRIA. Campina Grande: EDUFCG / EDIÇÕES L'HARMATTAN, 2021. (Tradução/Outra).

• SILVA, A. B. A. . EDUCAÇÃO NACIONAL NA REPÚBLICA FEDERAL. TRANFORMAÇÕES E INOVAÇÕES: EXEMPLO DE UMA 'ESCOLA FORA DOS MUROS' NA IACÚTIA. Campina Grande: EDUFCG / EDIÇÕES L'HARMATTAN, 2021. (Tradução/Outra).

• SILVA, A. B. A. ; SILVA, J. L. F. ; SANTOS, N. E. P. . Para um ensino/aprendizagem de gramática contrastiva em departamentos de língua estrangeira: o exemplo do demonstrativo em francês e em polonês, 2020. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  ESTUDOS DA LITERATURA INFANTOJUVENIL DAS ILHAS AFRICANAS DE LÍNGUA FRANCESA, Descrição: RESUMO Neste projeto (2019-2020), enfocamos a produção da África Insular, pois, haja vista que esse continente tem sido nosso foco de estudo por considerarmos também os laços histórico-geográficos como caminhos para as pontes interculturais. A questão norteadora de nossa pesquisa é: A literatura infantojuvenil dos países africanos insulares é semelhante à dos países da África mediterrânea e da subsaariana de língua francesa? Assim, intentando responder essa pergunta central, temos como objetivo geral de pesquisa: Investigar a produção literária infantojuvenil de língua francesa dos espaços insulares do continente africano, por uma ótica comparativa aos demais países francófonos africanos. A fim de alcançar esse objetivo geral, buscamos três objetivos específicos, a saber: a) Identificar quais são os gêneros da literatura infantojuvenil que os departamentos ultramarinos, Ilha da Reunião e União das Comores, e dos países, República de Maurício e República de Madagascar, produzem; b) Verificar se as obras literárias produzidas nessa Áfricas insulares de língua francesa estimulam a quebra de clichés e de estereótipos, promovendo diálogos interculturais; c) Comparar as temáticas dessa literatura infantojuvenil àquelas produzidas nos outros países africanos de língua francesa. Esta pesquisa tem característica qualitativa (MOREIRA; CALEFE, 2008), bibliográfica e documental. As análises estão embasadas em Massenot (2018); Rasoloarison, Malagasy e Anta (2013); Lépine (2012); Chevrier (2010); Joubert (2013); Vanthier (2009) e Poslaniec (2002). Encontramos um vasto acervo bibliográfico que auxiliará na realização de novas pesquisas e servirá como material de suporte para os professores de FLE no momento da elaboração de aulas. Palavras-Chave: Leitura literária; África Insular; Literatura infantojuvenil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Beatriz Aquino da Silva - Integrante / Josilene Pinheiro Mariz - Coordenador.

• 2018 - 2019

  O LUGAR DA MULHER NA LITERATURA INFANTOJUVENIL EM LÍNGUA FRANCESA, DE AUTORIA FEMININA, NO CONTINENTE AFRICANO, Descrição: Há cerca de cinco anos, temos buscado inventariar a produção literária infantojuvenil de língua francesa do mundo ?dito francófono?, assim como a produção de escritoras, pelo mundo, a produzirem também nessa língua. Obtivemos resultados surpreendentes no que diz respeito à imensa produção dedicada ao público infantil, o que pode ratificar que o nosso olhar sobre a temática é coerente. Paralelamente à catalogação da produção literária ?francófona? para crianças, fizemos pesquisa semelhante buscando identificar se a produção de escritoras nesse espaço também tem espaço tanto quanto ao que é designado aos escritores. Tais resultados vêm chancelando de um lado, quão a leitura literária é importante na formação integral da criança, sobretudo quando ela está no ensino infantil, aprendendo uma língua/cultura estrangeira à sua. Do outro lado, destaque-se que muito embora o espaço para as escritoras do mundo ?francófono? ainda não seja paritário quando comparado ao espaço dos escritores, há uma significativa produção literária de mulheres que escrevem em língua francesa, produção na qual são reveladas vozes que buscam, dentre outras coisas, um espaço igualitário e respeito. Nessa perspectiva, temos confirmado a urgência de um ensino de francês para crianças, no contexto brasileiro, no qual se tenha contato com a diversidade cultural da língua em aprendizagem. Sob o nosso ponto de vista, trata-se de um caminho que possibilita uma formação como leitores sem preconceitos, e conscientes da diversidade de uma língua/(cultura) utilizada por cerca de 220 milhões de pessoas em todo o mundo (OIF, 2018). A partir dessas considerações, buscamos articular a produção feminina, em África, à literatura francófona infantojuvenil do continente. Assim, a questão norteadora de nossa pesquisa buscou responder: qual é o lugar da mulher na literatura infantojuvenil francófona produzida por escritoras do continente africano? Na busca por essa resposta a esta questão cerne, o objetivo geral desta pesquisa é: analisar a presença da figura feminina na literatura africana infantojuvenil francófona escrita por autoras; e, os específicos são: a) Identificar os papeis que a mulher ocupa na literatura francófona infantojuvenil, sob a ótica de autoras africanas; b) Verificar como a literatura destinada às crianças e aos jovens aborda temáticas como infância e maternidade, dentre outras mais recorrentes em tal produção; c) Analisar três obras infantojuvenis de escritoras africanas a fim de examinar o possível impacto da leitura literária na formação humana (uma obra de cada uma das grandes regiões: Magrebe, Machrek e África Subsaariana). No que concerne à metodologia, esta pesquisa se caracteriza como qualitativa, de caráter bibliográfica, documental e analítica (MOREIRA; CALEFE, 2008). Sua execução se deu em duas fases: 1) levantamento das obras, produzidas por escritoras, que dão enfoque ao lugar da mulher na literatura infantojuvenil, seja como tema, seja como autora e seleção das obras analisadas, identificando-se os papéis ocupados pela mulher na ficção infantil; 2) análise das três obras selecionadas, justificando-se as escolhas, momento no qual os dois últimos objetivos foram alcançados. Para as análises, partirmos inicialmente de resultados dos PIBIC/PIVIC anteriores; no entanto, buscamos reflexões de Chevrier (2006) e Joubert (2013), sobre a literatura francófona na África; e, também em Vanthier (2009), Kail (2015) e Poslaniec (2002) quanto às reflexões de estímulo à leitura e à sensibilização literária e a formação leitora, as respostas para a nossa questão central a fim de alcançar os objetivos desta pesquisa. Palavras-Chave: Literatura francófona africana; infantojuvenil; mulher na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Beatriz Aquino da Silva - Integrante / Josilene Pinheiro Mariz - Coordenador.