Laila Lauanda Alves de Matos

Formada pela Educação Pública gratuita deste país. Conclui a última etapa da Educação Básica, o Ensino Médio na Escola de Educação Básica XV de Junho no ano de (2016). Ingressei no Ensino Superior no ano de 2017 em uma Instituição de Ensino Pública e Federal. Atualmente Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) nos anos de (2017-2021). Participei como Integrante (bolsista-voluntária) no Projeto de Pesquisa "A reforma do Ensino Médio em Santa Catarina com a Lei 13.415/2017: percursos das Redes Federal e Estadual" (2019-2022), e também fui bolsista no Programa Residência Pedagógica no Instituto Federal Catarinense (IFC) no ano de (2020). Buscando dar continuidade a formação, curso a nível de especialização - Pós - graduação lato senso em Educação Infantil - Práticas em sala de Aula pela Faculdade Unina no ano de (2021) e Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Exata (2023). Atuei como Professora de Educação Infantil na rede pública de Itajaí (SC) no ano de (2019), área a qual continuo atuando no âmbito da rede privada nos anos de (2020-2023) como coordenadora pedagógica. Também professora na área de educação especial pelo Estado de Santa Catarina em caracter tempoário nos anos de (2022 - 2023. Atualmente sou Mestranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação do Instituto Federal de Educação Ciência, e Tecnologia Catarinense (PPGE-IFC) onde ingressei no ano de 2022 na linha de pesquisa de Processos Formativos e Políticas Públicas.

Informações coletadas do Lattes em 20/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em EDUCAÇÃO

2022 - Atual

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense
Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva.

Especialização em andamento em Educação Infantil - Práticas em sala de aula

2021 - Atual

FACULDADE UNINA
Título: Não há monografia - cursei a disciplina de LIBRAS.
Orientador: Silvia Letícia Nica

Graduação em Pedagogia

2017 - 2021

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense
Título: LIMITES E POSSIBILIDADES DO ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA
Orientador: Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2016

Escola de Educação Básica XV de Junho

Formação complementar

2021 -

MBA em Educação Infantil - Práticas em sala de aula. (Carga Horária: 400h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2020 - 2020

Pedagogia do Cotidiano na Educação Infantil. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

2020 - 2020

Literatura na Educação Infantil. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    A reforma do Ensino Médio em Santa Catarina com a Lei 13.415/2017: percursos das Redes Federal e Estadual, Descrição: O objetivo da pesquisa realizada consistiu em ?identificar, descrever e analisar os processos de construção da regulamentação da reforma do Ensino Médio, concretizada por meio da Lei 13.415/2017, por parte das Redes Federal e Estadual de Educação de Santa Catarina.? Como resultados temos: a realização de estudos teóricos entre os envolvidos (orientadora e estudantes do curso de Pedagogia do IFC e do Mestrado em Educação), a sistematização dos percursos realizados até este momento das redes federal e estadual no que diz respeito às mudanças no Ensino Médio no Estado de SC, tanto da rede estadual de ensino como da rede federal. Na esfera estadual percebe-se um alinhamento do estado com as indicações da BNCC e da Lei 13.415/2017, com alterações curriculares em 120 escolas piloto e formação continuada realizada em parceria com instituições privadas alinhadas ao interesse do empresariado. Já na rede federal esta discussão ainda não avançou a ponto de termos elementos suficientes para análise. Outros resultados desta pesquisa inscrevem-se, pela abrangência da pesquisa, está a elaboração e submissão de trabalhos científicos (artigos, resumos, entre outros) que vem dando visibilidade ao IFC em nível nacional. Além disso, a realização da pesquisa representou e continua representando uma oportunidade de aprendizagem para o/a (s) estudante(s) tanto de graduação quanto de mestrado que se envolveram na pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laila Lauanda Alves de Matos - Integrante / Filomena Lúcia Rodrigues da Silva - Coordenador / Ednilton da Silva - Integrante / Tamires Possamai - Integrante / Tatiana Aparecida Martini - Integrante / Karina Cavassani Klappoth - Integrante / Iaçana Pauvelz dos Santos - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2021

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - 2022

Prefeitura Municipal de Itajaí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente em Atividades de Educação, Carga horária: 30

2019 - 2019

Prefeitura Municipal de Itajaí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora contratada em caráter temporário

2022 - Atual

Centro de Educação Infantil Balão Mágico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 20

2020 - 2022

Centro de Educação Infantil Balão Mágico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40

2022 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Segunda Professora, Carga horária: 20