Tarsila Gomes Nascimento

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, T. G. ; SANTOS, E. C. ; SIQUEIRA, R. B. . 'O caos veio nos visitar': cuidado nas narrativas de profissionais da educação.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, T. G. . Linguagem e rememoração: Yiddish como experiência e resistência identitária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, T. G. ; REIMANN, A. . Linguagem e rememoração: Yiddish como resistência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, T. G. ; REIMANN, A. . Cuidar e ser cuidado: Estratégias metodológicas para a pesquisa em educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, A. F. ; NASCIMENTO, T. G. ; KRAMER, S . Que bom que o Yiddish está de volta à escola: Oficinas com crianças no Colégio Eliézer Max. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REIMANN, A. ; NASCIMENTO, T. G. ; FIGUEIREDO, P. L. C. . Linguagem e rememoração: crianças, famílias, professores/as e suas histórias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Linguagem e Rememoração: Crianças, Famílias, Professores e suas Histórias, Descrição: Descrição: Este projeto se propõe a ouvir crianças, seus/suas professores/as e suas famílias a fim de conhecer suas histórias de vida, no entrecruzamento da experiência e rememoração do processo de educação. A relevância científica e tecnológica está evidenciada: (1) no objeto da pesquisa que focaliza a narrativa de crianças e adultos e no referencial metodológico proposto - o de histórias de vida de crianças e adultos; (2) na investigação de práticas e interações na Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental; (3) na abordagem teórica, elaborada com base na produção teórica de Walter Benjamin, Mikhail Bakhtin, Lev Vigostski e Martin Buber, autores estudados pela pesquisadora proponente e seu grupo de pesquisa, cujos fundamentos estão apresentados no texto do projeto detalhado; (4) no aporte metodológico que articula diversas estratégias metodológicas - observação intensiva, entrevistas e interações a partir de produções culturais das e para crianças - visando ampliar as possibilidades de narrativa de crianças e adultos com álbuns de memórias, registros escritos, cartas, fotografias, desenhos e relatos orais, textos literários, músicas, brinquedos, entre outras produções e objetos culturais encontrados ou produzidos ao longo do processo de pesquisa. (5) a relevância reside também nas contribuições para políticas públicas, propostas curriculares, processos de formação e as práticas pedagógicas em creches, pré-escolas e escolas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Liana Garcia Castro - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador / Maria Fernanda Nunes - Integrante / Gabriela Scramingnon - Integrante / Leonor Pio Borges de Toledo - Integrante / Silvia Neli Falcão Barbosa - Integrante / Alexandra Pena - Integrante / Rosiane Siqueira - Integrante/ Rejane Brandão Siqueira - Integrante / Julia Baumann Campos - Integrante / Tarsila Gomes Nascimento- Integrante / Alice Medeiros Reimann- Integrante / Pedro Lontra Costa de Figueiredo- Integrante / Aline Silveira- Integrante / Edson Cordeiro- Integrante. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Tarsila Gomes Nascimento - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador / Alice Reimann - Integrante / Maria Fernanda Rezende Nunes - Integrante / Alexandra Coelho Pena - Integrante / Silvia Neli Falcão Barbosa - Integrante / Liana Garcia Castro - Integrante / Maria Leonor Pio Borges Toledo - Integrante / Gabriela Barreto da Silva Scramingnon - Integrante / Julia Baumann Campos - Integrante / Pedro Lontra Costa de Figueiredo - Integrante / Aline Faria Silveira - Integrante / Rosiane Brandao Siqueira - Integrante / Edson Cordeiro dos Santos - Integrante / Rejane Brandão Siqueira - Integrante.

• 2016 - Atual

  Yiddish como resistência e experiência identitária, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar e compreender a história da língua Yiddish na cidade do Rio de Janeiro, suas origens, histórias pessoais e familiares dos falantes e identificar se (e o quê) a população de origem judaica conhece da língua, se falam, se leem e/ou escrevem; de onde se origina seu conhecimento (avós, pais, escolas, outros); se gostariam de aprender. Como também identificar as territorialidades que são construídas em torno da língua.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tarsila Gomes Nascimento - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador / Alice Reimann - Integrante / Aline Faria Silveira - Integrante / Thaís Goulart - Integrante / Alice Fucs - Integrante / Luiza Kramer Bazílio - Integrante.