Maria dos Remédios de Brito

Possui graduação em Filosofia e Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Formação em Psicanálise pelo Corpo Freudiano- seção Belém; Especialização em Filosofia Contemporânea pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); Especialização em Educação e Problemas Regionais pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Mestrado e doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP),Estágio de Pós-doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professora associada da Universidade Federal do Pará, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas-Faculdade de Filosofia. Professora dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia/Instituto de Filosofia e Ciências Humanas e em Arte/Instituto de Ciências das Artes da Universidade Federal do Pará. Foi vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Filosofia. É Coordenadora da Editora do Programa de Pós-Graduação em Arte. Participa como membro de colegiados, conselhos, congregações, NDE dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Filosofia. É membro dos seguintes grupos de estudos: Filosofia, Arte e Política na Amazônia (UFPA e CNPq); Filosofia, Ética e Educação ( CNPq) e coordena os Grupos de Estudos e Pesquisas - CONVERSAÇÕES: Filosofia Contemporânea, Formação e Arte; Maiêutica: Filosofia Contemporânea, ensino de Filosofia e Filosofia da Educação (UFPA e CNPq). Integra os seguintes coletivos: Brutus Desenhadores (Experimentações diversas com desenho e escrita); Transitar (Laboratório de experimentação sensível com práticas de formação; formação inicial de professores, envolvendo processos de corpo e escrita, escuta de narrativas escolares, narrativas de professores, criação didática, metodologia para o ensino). É autora de vários artigos especializados na área de Fundamentos da Educação e Filosofia da Educação. Autora do livro Educação pelas linhas da diferença, publicado pela livraria da física/São Paulo. Transita em grandes áreas: Filosofia, Educação, Arte. Tem interesses nos seguintes temas de investigação: Fundamentos da Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, Filosofia da Diferença, Ensino de Filosofia, Didática da Filosofia e Formação docente, Interfaces Epistêmicas em Filosofia e Arte. Coordenou vários livros com a temática da Educação em conexões com a Filosofia e Filosofia da Educação pela editora da Universidade Federal do Pará (EDUFPA), livros com interfaces entre Filosofia e Arte. É coordenadora de projeto de pesquisa e de extensão. Foi coordenadora e criadora do Curso de Especialização em História e Filosofia da Educação/ Campus de Abaetetuba e colaborou e participou como docente do projeto de Curso de Especialização em Filosofia da Educação/ICED. Participa da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE) e da Sociedade Latinoamericana de Filosofia da Educação (ALFE) e da Associação Brasileira de Filosofia (Anpof).

Informações coletadas do Lattes em 08/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em em Educação (Conceito CAPES 5)

2002 - 2005

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Zaratustra Educador: Diante do experimento para tornar-se o que se é
Bruno Pucci. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Nietzsche; formação; Zaratustra; Cultura; Filosofia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em em Educação (Conceito CAPES 5)

2000 - 2001

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Moral e Educação: Um estudo a partir de Nietzsche
, Ano de Obtenção: 2001.Silvio Donizetti de Oliveira Gallo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Moral; Educação; Valores; Nietzsche.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Especialização em Filosofia Contemporânea

2022 - 2024

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Modulação e Controle: Notas Filosóficas a partir de Deleuze
Orientador: Ádamo Bouças Escossia da Veiga

Especialização em Educação e Problemas Regionais

1996 - 1997

Universidade Federal do Pará
Título: Valores e Educação: Uma contribuição axiológica na prática docente
Orientador: Maria Neusa Monteiro

Aperfeiçoamento em Formação Básica em Psicanálise

2016 - 2021

Corpo Freudiano-Belém
Título: Freud e a cabeça da Medusa. Ano de finalização: 2021
Orientador: Maria Filomena Pinheiro Dias

Graduação em Filosofia

2008 - 2008

Universidade Federal do Pará
Título: Os Intercessores como um conceito na filosofia de Gilles Deleuze: Por um teatro filosófico
Orientador: Roberto de Almeida Barros

Graduação em Pedagogia

1992 - 1996

Universidade Federal do Pará
Título: A contribuição de Nietzscheana paraEducação
Orientador: Maria Neusa Monteiro

Pós-doutorado

2009 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2021 -

Extensão universitária em Mil Platôs de Intensidades -Deleuze e Guattari. (Carga horária: 40h). , Atelier Paulista, AT, Brasil.

2016 -

Extensão universitária em Curso de Formação em Psicanálise. (Carga horária: 230h). , Corpo Freudiano de Belém, CF, Brasil.

2016 -

Extensão universitária em Curso de Formação em Psicanálise. (Carga horária: 230h). , Corpo Freudiano de Belém, CF, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Filosofia do Desejo em Espinosa e Deleuze. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Deleuze e Espinosa: Filosofias do Desejo. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2017 - 2022

Extensão universitária em Formação Básica em Psicanálise. (Carga horária: 330h). , Corpo Freudiano-Belém, CFB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Estética e Filosofia da Arte em Gilles Deleuze. (Carga horária: 23h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Eros, o que é?. (Carga horária: 23h). , Atelier Paulista, ATP, Brasil.

2020 - 2020

O tempo que somos, o tempo que perdemos, o tempo que nos resta. (Carga horária: 23h). , Atelier Paulista, AP, Brasil.

2018 - 2018

Desobedecer ao Gênero. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Corpo e intensidades em Deleuze e Espinosa. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Maurice Blanchot: o escrever, a literatura e a morte. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Contra-oficina de ações estéticas e políticas ou como tornar-se um teórico. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Cinema Francês: Nouvelle Vague. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2016

Língua estrangeira - Francês. (Carga horária: 330h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2002 - 2005

Língua estrangeira -Alemão. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Nietzsche e a pós-modernidade. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Organização de eventos

BRITO, M. R. ; LEMOS, F. S. . Colóquio centenário de Gilles Deleuze, acreditar no mundo é o que nos falta. 2025. (Congresso).

BRITO, M. R. ; OLIVEIRA, D. B. ; CRUZ, L. T. . I seminário de Socialização de experiências de formação de professores de Filosofia-PIBID. 2025. (Outro).

GRUNEWALD, L. E. N. ; BRITO, M. R. ; BENSUSAN, S. N. . V primaveras Cosmopolíticas: Cosmopolíticas da terra, das águas e da floresta. 2025. (Congresso).

BRITO, M. R. ; BARROS, R. A. P. ; NOVAES, M. ; LEAO, A. C. A. ; GODINHO, A. ; GARCIA, B. F. C. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; SANCHES, D. C. ; SOUZA, F. B. ; ALMEIDA, L. F. ; MATOS, S. O. . V Colóquio Variações Deleuzianas: Sociedade de Controle, produção de subjetividade e resistência. 2024. (Congresso).

BRITO, M. R. ; SOUZA, J. M. R. ; DIAS, E. A. ; OLIVEIRA, D. B. . Olimpiadas de Filosofia. 2024. .

BRITO, M. R. . XII Encontro Nacional de Pesquisa em Filosofia -UFPA; IV Encontro de Pós-Graduação em Filosofia-UFPA. 2024. (Congresso).

BRITO, M. R. . VI Jornada de Ensino de Filosofia: Educação Filosófica na América Latina. 2024. (Congresso).

BRITO, M. R. . XI Encontro Nacional de Pesquisa em Filosofia-UFPA; III Encontro de Pós-Graduação em Filosofia-UFPA. 2023. (Congresso).

BRITO, M. R. . V jornada de ensino de Filosofia: curso de licenciatura UFPA: 50 anos formando professores de Filosofia. 2023. (Congresso).

BRITO, M. R. . IV variações Deleuzianas: ética, estética e pololítica: por um devir menor do pensamento. 2022. (Congresso).

BEZERRA, D. O. ; BRITO, M. R. ; GALLO, S. ; SARMENTO, J. A. . IV Jornada de ensino de Filosofia: Possíveis repercussões da reforma curricular na formação do professor de filosofia. 2022. (Congresso).

ALVES, L. F. ; BRITO, M. R. . O menor não pré-existe. 2022. (Exposição).

BEZERRA, D. O. ; DIAS, E. A. ; MOREIRA FILHO, J. B. ; SARMENTO, J. A. R. ; SILVA, I. A. ; CARDOSO, R. M. ; VITAL, E. M. N. ; SILVA, R. L. E. ; LIMA, R. N. S. ; GOMES, R. C. ; TAVARES, P. ; SOARES, H. L. ; STABENOW, C. M. ; BRITO, M. R. . III Jornada de Ensino de Filosofia: Perspectivas e desafios em tempos sombrios. 2021. (Congresso).

BRITO, M. R. . I Encontro de Artes e Narrativas Contra Hegemônicas das/nas Amazônias. 2021. (Congresso).

LEAO, A. C. A. ; CASTILLO, A. V. D. ; SAPUCAHY, A. F. M. ; SANTOS, A. K. D. ; SILVA, A. J. ; AMORIM, A. C. R ; GARCIA, B. F. C. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; COSTA, D. W. S. ; SILVA, J. ; NOVAES, M. ; BRITO, M. R. . III Colóquio Variações Deleuzianas: Corpo entre Filosofia, Educação e Arte. 2020. (Congresso).

LEAO, A. C. A. ; BRITO, M. R. . Curso Desobedecer ao gênero e Encontro para escutas: Gênero, sexualidade, interssecionalidades. 2018. (Outro).

BRITO, M. R. ; ROMANGUERA, A. R. ; LEAO, A. C. A. ; FLORES, A. ; AMORIM, A. C. R ; GARCIA, B. F. C. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS ; CORREA, E. M ; MONTORIL, L. H. C. ; GALLO, S. D. O. ; WUNDER, A. . II Colóquio Variações Deleuzianas: Educação e pensamento e Política e Fabulação e.... 2018. (Congresso).

CHAVES, S. N. ; BRITO, M. R. . Mostra Internacional Formação, Ciência e Arte. 2016. (Congresso).

BRITO, M. R. ; GALLO, S. D. O. ; AMORIM, A. C. R ; VASCONCELLOS, J. ; COSTA, L. B. ; BARROS, R. A. ; ROMANGUERA, A. R. ; NOVAES, M. ; AMARAL, A. ; SANTOS, H. S. S. . I Colóquio Variações Deleuzianas: Educação, Ciências, Artes e.... 2016. (Congresso).

BRITO, M. R. . Trânsitos de Gênero e Teoria Queer: Vespas, orquídeas e rizomas. 2016. (Outro).

BRITO, M. R. ; MONTEIRO, M. N. ; BEZERRA, D. O. . Seminário de Filosofia e ensino: formação continuada de professores. 2008. (Outro).

MONTEIRO, M. N. ; BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. . II Simpósio Regional de Filosofia da Educação e I Encontro estadual de Filosofia da EducaçãoI. 2008. (Outro).

BRITO, M. R. . I semana acadêmica do núcleo de pesquisa. 2007. (Outro).

BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; RODRIGUES, D. ; GONCALVES, J. F. . Sessões de Vídeos. 2007. (Exposição).

BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; GONCALVES, J. F. . II diálogos de grupos: Perspectivas para a pesquisa. 2007. (Outro).

BRITO, M. R. . I Semana de Estudos Pedagógicos do Campus de Abaetetuba. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . I seminário dialógos entre grupos de Pesquisa do CUBT. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . I Encontro em Educação do Campus Universitário do Baixo Tocantins; I seminário de Monografias do curso de Pedagogia. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . Seminário Geral do Grupo de estudo e pesquisa: Filosofia, Ética e Educação. 1998. (Outro).

BRITO, M. R. . II Seminário Geral do Grupo de estudo e pesquisa: Filoafia, Ètica e Educação. 1998. (Outro).

BRITO, M. R. . Estética e Educação: A dimensão pedagógica da arte. 1998. (Outro).

Participação em eventos

XII Congresso Internacional do Programa de Pós-Graduação Interunidades em em Estética e história da arte. A escrita como extensão da obra de arte. 2022. (Congresso).

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....A MAQUINARIA DA ESCRITA COMO DESMONTAGEM DOS ÓRGÃOS: atravessamentos por entre Clarice Lispector e Deleuze. 2019. (Seminário).

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....COREOCARTOGRAFIA FAMILIAR, LINHAS DE FUGA E...: Reflexões sobre criações em dança como modos de dilatação da vida. 2019. (Seminário).

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....ATOS DE CRIAÇÃO: o corpo e a escrita. 2019. (Seminário).

21 COLE. Linguagens Dissonantes entre Filosofia e arte: como compor para si um corpo. 2018. (Congresso).

21 COLE. Sargento Garcia atravessou o deserto. 2018. (Congresso).

IV Seminário Conexões: Deleuze e Política e Resistência e....Para o exercício de uma educação pela singularidade: para além da educação dogmática a partir de traçados da diferença. 2012. (Seminário).

III seminário conexões: Deleuze e arte e ciência e acontecimento e....Por educação da singularidade: influencias deleuziana. 2011. (Seminário).

I seminário de educação em ciências na amazônia.Currículo e saberes populares no ensino de ciências. 2011. (Seminário).

X seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Currículo Rizoma: outras possibilidades para o ensino de ciências. 2011. (Seminário).

II Seminário Conexões: Deleuze, Vida e Fabulações.A escrita-devir como experimentação: Para cartografia de si. 2010. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: Natureza, Sociedade: Crises. A formação em tempos de precariedade: a face da semiformação nas imagens descritas por Nietzsche e Adorno. 2010. (Congresso).

X Simpósio Internacional de Filosofia Nietzsche/Deleuze: Natureza e Cultura. 2010. (Simpósio).

I congresso Internacional de Filosofia da Educação de países e comunidades da língua portuguesa. O corpo como criação: para além do idealismo. 2009. (Congresso).

III Seminário nacional de Filosofia e Educação: Confluências.Conhecimento e Linguagem. 2009. (Seminário).

II Simpósio sobre ensino de Filosofia.Ensino de Filosofia: Fragmentos de acontecimentos em uma sala de aula. 2009. (Simpósio).

Teoria Crítica e Inconformismo: Tradições e Perspectivas. Zaratustra/Adorno: um diálogo sobre os fragmentos da formação do indivíduo em tempos de precariedade. 2008. (Congresso).

VII Simpósio sul brasileiro sobre o ensino de filosofia, congresso internacional de filosofia e sociedade, IX encontro de filosofia do sul do Brasil. Comunicação oral. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional A indústria cultural hoje. Comunicação oral. 2006. (Congresso).

I congresso Internacional sobre Filosofia na Universidade. A pesquisa Filosófica na UFPA. 2006. (Congresso).

II Seminário da linha de pesquisa currículo e formação de professores.A Filosofia da Educação no currículo do curso de Pedagogia da UFPa. 2006. (Seminário).

II Seminário dialagos curriculares.O Lugar da Filosofia da Educação no currículo de Pedagogia da UFPa. 2006. (Seminário).

I semana de Estudos Pedagógicos do Campus de Abaetetuba.Oficina: Normas técnicas para produção de TCC. 2006. (Oficina).

I Seminário de Pesquisa em Filosofia, III Seminário de Monografias do curso de Filosofia.I Seminário de Pesquisa em Filosofia, III Seminário de Monografias do curso de Filosofia. 2004. (Seminário).

I Seminário Nacional de Filosofia e Educação.I Seminário Nacional de Filosofia e Educação. 2004. (Seminário).

IV Simpósio de Dissertações e Teses.IV Simpósio de Dissertação e Teses. 2004. (Simpósio).

Colóquio Nacional: Tecnologia, Cultura e Formação...Ainda Auschiwtz.Colóquio Nacional: Tecnologia, Cultura e Formação...Ainda Auschiwtz. 2002. (Outra).

I ´Simpósio Sobre Ensino de Filosofia da Região Sudeste.I Simpósio Sobre o Ensino de Filosofia da Região Sudeste. 2002. (Simpósio).

II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia.II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia. 2002. (Outra).

Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE-UNIMEP.Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE-UNIMEP. 2002. (Simpósio).

Encontro Internacional Filosofia e Educação -Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino de Filosofia.Encontro Internacional Filosofia e Educação -Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino de Filosofia. 2001. (Encontro).

I Seminário Internacinal de Educação.I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Diego de Carvalho Sanches

BRITO, M. R.; BARROS, R. A. P.; BARBOSA, M. T.. Abstração, moeda e dívida: uma análise das relações sociais capitalistas a partir de O Anti-édipo de Deleuze e Guattari. 2025. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA CAROLINA MARCELIANO NUNES

BRITO, M. R.; ALMEIDA, I. M. X. A.; PINHEIRO, P.. Atos Performativos de uma bufonaria matuta. 2025.

Aluno: José Maria dos Santos Rodrigues

BARROS, R. A. P.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.. Neoliberalismo: Uma análise a partir de Foucault com um breve histórico evolutivo das conjunturas atuais. 2025.

Aluno: Felipe da Silva Lopes

BARROS, R. A. P.; BARBOSA, M. T.;BRITO, M. R.. Por uma ética da alegria: uma análise do Espinosa de Deleuze. 2025. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Debora Alessandra Costa de Oliveira

LEAO, A. C. A.; FERREIRA, L. G.;BRITO, M. R.. Tecnologias de Sobreviência. 2022. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria dos Remédios de Brito

LEAO, A. C. A.; CASTILLO, A. V. D.; SILVA, C. A. F.;BRITO, M. R.. O corpo e a escrita de si como processo de experimentação na educação em ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Ceci Leal Bandeira

REFKALESFSKY, M.; LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.. A atriz da Diáspora: Um estudo sobre a poética-política de Zélia Amador de Deus. 2020.

Aluno: Patrícia Abud Souza

MANESCHY, O.; BEZERRA, J. D. O.;BRITO, M. R.. Processo de Luto na Arte. 2020.

Aluno: Luana Beatriz Lima Peixoto

DEUS, Z. A.; FERREIRA, L. G.;BRITO, M. R.; LEAO, A. C. A.. Abre caminho: reflexões sobre poéticas de artistas negras na Amazônia. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luana Beatriz Lima Peixoto

Aluno: José de Almeida Viana Júnior

LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.; MANESCHY, O. F.; LEAL, I. G. G.. Exílio do tempo: errância, coleta e ficção como acontecimento. 2019.

Aluno: Juanielson Alves da Silva

BRITO, M. R.; SAPUCHY, A. F. M.; FERREIRA, M. A.. Farinha poética: a coreocartigrafia familiar de um rito artístico. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DANIELA SANTOS FURTADO

FALABELLO, R. N. O.;BRITO, M. R.; ARRUDA, L. H.. Práticas Pedagógicas de Ensino da Linguagem: análises e reflexões na abordagem histórico-cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MIRIA DEISE CALDAS ALBUQUERQUE

FALABELLO, R. N. O.; RODRIGUES, D. S.; SILVA, M. G.;BRITO, M. R.. A escola e suas práticas educativas: Uma leitura dos processos formativos e das relações de conhecimentos vivenciadas no cotidiano da sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dhemersson Warly Santos Costa

BRITO, M. R.; PELLEJERO, E.; MONTORIL, L. H. C.; FARIAS, C. A.. Literatura e sexualidade e educação: apontamentos intercessores para o ensino de ciências. 2018.

Aluno: Adriele Cristine Silva da Silva

LEAO, A. C. A.; BRITTO, R. M.;BRITO, M. R.. Crianças de um Planeta chamado Combu. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Ricardo da Silva do Nascimento

LIMA, W. S.; ALMEIDA, I. M. X. A.;BRITO, M. R.. Casarão do boneco: experiência permanente de um corpo relacional em um território existencial. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Deise Caldas Albuquerque

FALABELLO, R. N. O.;BRITO, M. R.; SILVA, M. G.. A escola e suas práticas educativas: Uma leitura dos processos formativos e das relações de conhecimentos vivenciadas no cotidiano da sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José de Ribamar Oliveira Costa

BRITO, M. R.; BARROS, R. A.; FARIAS, C. A.. Ciência e Verdade em Nietzsche. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Breno Filo Creão de Sousa Garcia

LIMA, W. S.; LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.. Máquina Rota: Um jogo cartográfico e suas linhas inventivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Gonçalves dos Santos

BRITO, M. R.; PRADO, J. N. C.; PENARROCHA, P. P.. Contos de tradição oral e educação em Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José de Ribamar da Costa Oliveira

BRITO, M. R.; BARROS, R. A.; FARIAS, C. A.. Ciência e Verdade em Nietzsche. 2016.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; PIANI, P. P. F.; FERRERI, M. A.; BOARINI, M. L.;BRITO, M. R.. A objetivação da violência a partir da noção de ciclo de vida: interrogando as práticas de saber-poder da UNICEFF. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daiane Gasparetto da Silva

BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos; GALINDO, D. C. G.; BICALHO, P. P. G.. Corpos em situação de rua: um estudo sobre as marcas da desfiliação social. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; FERRERI, Marcelo de Almeida;BRITO, M. R.. Análise da violência contra a criança e o adolescente segundo o ciclo de vida no Brasil: Problematizando as práticas do UNICEF. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lêda Valéria Alves da Silva

ALVES, J, J, A;BRITO, M. R.; ALMEIDA, R,G. José Veríssimo: Ciência e Educação feminina. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Edilena Corrêa

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; AMORIM, A. C. R. Currículo de Ciências: entre linhas, saberes, diferença e acontecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Instituto de Educação Científica e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; Flávia Cristina Silveira Lemos; AMORIM, A. C. R. Por um ensino e uma aprendizagem da criação ou da problematização ou da...As linhas que compõem as modalidades e as experiências docentes de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; FERRI, M. A.; MACIEL, C. A. B.;BRITO, M. R.. Análise da violência contra criança e o adolescente segundo o ciclo de vida no Brasil: problematizando as práticas do UNICEF. 2012.

Aluno: Maura Suely Portela Brelaz

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos. O corpo nas narrativas de estudantes da educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maura Suely Portela Brelaz

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos. Que corpo é esse? O corpo na memória dos estudantes da educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiz Carlos Silva Conceição

ARAGÃO, R, M, R;BRITO, M. R.; HARDOIM, E, L. Abordagem Bioética em âmbito escolar: proposições constantes de livros didáticos de Biologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lêda Valéria Alves da Silva

BRITO, M. R.; ALVES, J, J, A; ALMEIDA, R, G, C. José veríssimo: ciência e educação feminina na Amazônia do século XIX. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Liliane Miranda Freiras

CHAVES, S.; RIBEIRO, P.R.C;BRITO, M. R.. Quem somos? Ciência e mídia fabricando identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane de Assunção Rodrigues

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; MAUÉS, J. Na fronteira entre Ciência e Religião: REssonâncias e dissonâncias dos discursos científicos e religiosos nas (trans)formações de uma professora de Biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane de Assunção Rodrigues

CHAVES, S.; MAUÉS, J;BRITO, M. R.. Na Fronteira: Ressonâncias dos discursos científicos e religiosos nas (trans)formações de uma professora de Biologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcelly Camacho Torteli Faria

OLIVEIRA JUNIOR, W. M.; GALLO, S. D. O.; LEITE, C. D.;BRITO, M. R.. Cinema-escola e as cartografias do feminino. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: JUANIELSON ALVES SILVA

MENDES, A. F.; ALMEIDA, I. M. X. A.;BRITO, M. R.; LEAL, R. C.; SOUZA, L. M. E.. Corpo ocupante autocriador: dialogos possíveis entre fazer artístico e diversidade sexual e de gênero. 2024. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dhemersson Warley Santos Costa

BRITO, M. R.; GUIDO, L. F. E.; MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; CHRISTOFOLETTI, R.. Aprender embriológico e ensino de Ciências: composições de um bestiário dos seres impossíveis. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARCELA GUEDES CABRAL

LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.; ALMEIDA, I. M. X. A.; FERREIRA, L. G.. A EXISTÊNCIA DAS OBRAS PERFORMÁTICAS DE BERNA REALE E LÚCIA GOMES NAS COLEÇÕES DE JORGE ALEX ATHIAS E NO FUNDO Z - CASA DAS ONZE JANELAS - EM BELÉM DO PARÁ. 2024. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Keyla Cristina Tikka Sobral

MANESCHY, O. F.; SEQUEIRA, A. R.; MENDES, A. F. M.; STOF, M. R. S.; MOKARZEL, M. O.;BRITO, M. R.. Viajante K, notas sobre uma viagem inventada. 2023. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiza Monteiro e Souza

SAPUCAHY, A. F. M.; LOUREIRO, J. J. P.; MANESCHY, O. F.; BRUGIDA JUNIOR, M. S.;BRITO, M. R.. Encantaria-Corpo: processos de criação e poéticas em dança. 2022. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Augusto Silva e Silva

LEITE, C. D. F.;BRITO, M. R.; CHISTOFOLETTI, R.; DIAS, S. O.. Escrever com o mundo ferido. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondonia.

Aluno: Ana Duarte del Valle Castillo

BRITO, M. R.; DANELON, M.; FARIAS, C. A.; MENDES, I. A.; MACCINO, A.. A escrita de si na docência de matemática inquietações éticas na figura do professor em formação. 2021. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: VALDETE LEAL DE OLIVEIRA

FARIAS, C. A.; MENDES, I. A.; SOUSA, M. S.; PIRES, M. A. L. M.;BRITO, M. R.. Um estudo Descritivo analítico sobre o conceito de aprendizagem em pesquisas doutorais de Neurociências-2007-2018. 2020. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Inton Ribeiro dos Santos

CASTILO, L. H. M.;BRITO, M. R.; FERRAZ, A. M. V. S. G.; LEAL, I. G. G.. O verbal e o visual na Literatura no Pará. 2020. Tese (Doutorado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andréa Bentes Flores

MICARELLI, F. A.; LIMA, W. S.;BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE. Curupirá: uma poética cênica cartográfica entre comicidades ameríndias a Amazônia. 2019. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Heldilene Guerreiro Reale

FALCI, C. H. R.; LEAO, A. C. A.; PAES, B. M. C.; MOKARZEL, M. O.;BRITO, M. R.. Tessituras de um rio: deslocamentos de paisagens, mémorias e ruinas. 2019. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Artes) - Instituto de Ciências Agrárias - UFMG.

Aluno: Bruno Borges Gonçalves

DANELON, M.; LUCENA, I. C;BRITO, M. R.; GALLO, S. D. O.; BOM-TEMPO, J. S.. Adeus Formação: O anti-emílio anunciador do conceito de programa de vida. 2018. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Silvia Cristina Fernandes Lima

QUILLICI NETO, A.; BARRENECHEA, M. A.; GUIDO, H. A. O.; DANELON, M.;BRITO, M. R.. Educação como experimentação de si: Uma reflexão à luz de Nietzsche. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

ALMEIDA, A. C. P. C.; REBELO JUNIOR, H.;BRITO, M. R.; SOUZA, A. C. C.; SILVEIRA, M. R. A.. Aprendizagem Inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucineide Soares do Nascimento

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; GALLO, S. O.; FILORDI, A.. O que pode um geocorpo? Saúde, doença e morte atravessados nas linhas vitais de pacientes terminais. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helane Suzia Silva dos Santos

BRITO, M. R.; GALLO, S. O.; AMORIM, A. C. R; RODRIGUES, A.; ZAMBONI, J.; FARIAS, C. A.. Uma cartografia das sexualidades: Entre Linhas e mapas dos afetos na escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcelo Valente de Souza

BRITO, M. R.; AMORIM, A. C. R; SILVEIRA, F. L.; RODRIGUES, A.; TEXEIRA, E.. Corpos por entre lugares da Trans-sexualidade entrelaçados no tear das produções desejantes: Transversalizando com o ensino de Ciências. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helane Súzia Silvia dos Santos

SANTOS, H. S. S.;BRITO, M. R.; CHJAVES, Sílvia; RODRIGUES, A.; AMORIM, A. C. R. Sexualidade entre vidas na escola e...Esquizografias dos afetos: Mapas e Linhas em rasuras no ensino de Ciências. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandra Nazaré Dias Bastos

CHAVES, S. N.; MAUES, J.; ARRUDA, L. H.;BRITO, M. R.. Retrato Falado do professor de Biologia: A docência em Discurso. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandra Nazaré Dias Bastos

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; MAUÉS, J; Flávia Cristina Silveira Lemos; SILVA, L. H. A.. Os discursos que atravessam a formação de professores de Biologia. 2012. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lindomberto Ferreira Alves

BRITO, M. R.; SEQUEIRA, A.; MACHADO, L. A. D.; SEQUEIRA, R. P.; LEAO, A. C. A.. Escritas de crítica de arte: sobre modo minoritários de exercitar o pensar escrever a arte brasileira contemporânea. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alberto Valter Vinagre Mendes

BRITO, M. R.; MARTINS, B. A.; ALMEIDA, I. M. X. A.; GOMES, J. S.; JASTES, E. R. M.. O declínio da cena cabocla em narrativas de artistas da cena em Abaetetuba. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Augusto Silva e Silva

BRITO, M. R.; CHISTOFOLETTI, R.; LEITE, S.; DIAS, S. O.. Escrever com o mundo vivo e ferido. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: JUANIELSON ALVES SILVA

SAPUCAHY, A. F. M.;BRITO, M. R.; ALMEIDA, I. M. X. A.; LEAL, R. C.; FERREIRA, M. A.. Baitolagem coreográfica:dialogos possíveis entre dança e diversidade sexual e de gênero em um processo de autocriação. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Bruna Suelen Silva Barros

LEAO, A. C. A.; COSTA, L. P.; MACHADO, J. C.;BRITO, M. R.. Arthur Lenadro/Táta Kinamboji: Dialogos entre Ensino de Arte e ancestralidade afro-amazônica. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Keyla Cristina Tikka Sobral

BRITO, M. R.; MOKARZEL, M. O.; MANESCHY, O. F.; STOLF, M. R. S.. Viajante K: notas sobre uma autoficção. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sheila Lopes Maués Autiello

BRITO, M. R.; MONTORIL, L. H. C.; RUSSO, V.; HOLANDA, S. A. O.. Ficção Bioexistencial: relações entre poder e vida em romances latino-amarecicanos contemporâneios. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras -Instituto de Letras e Comunicação da Universidade) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiza Monteiro e Souza

BRITO, M. R.; SAPUCAHY, A. F. M.; BRUGIDA JUNIOR, M. S.; SOUZA, I. R. S.; LOUREIRO, J. J. P.. A dança imanente como encantaria do corpo: Uma escritura memorial da poética "Na beira". 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edilena Maria Corrêa

ALMEIDA, A. C. P. C.;BRITO, M. R.; AMORIM, A. C. R; FARIAS, C. A.; PRADO, J. N. C.. Hiatar currículo de ciências: experimentações menores em escola ribeirinha na Amazônia Paraense. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação em Educação Ciências e Matemática) - Instituto de Educação Matemática e Científica.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

REBELO JUNIOR, H.;BRITO, M. R.; SILVEIRA, M. R. A.; ALMEIDA, A. C. P. C.; SOUZA, A. C. C.. Aprendizagem Inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucineide Nascimento

BRITO, M. R.; CARVALHO, A. F.; FARIAS, C. A.; CHAVES, S. N.; GALLO, S. D. O.. Corpos atravessados por Estados de saúde e doença e os modos singulares de vida de pacientes em estado terminal. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Maria Sgrott Rodrigues

CHAVES, S.; LUCENA, I. C; Flávia Cristina Silveira Lemos; PONTES, O. M. G;BRITO, M. R.. O saber matemático na subjetivação de trabalhadores: produzindo (in/ex)clusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Wilton Rabelo Pessoa

BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo; ALVES, J, M; SILVA, F. H. S; MONTIMER, E, F; TACCA, M, C, V, R. Motivação em aulas de Química: configurações subjetivas de professores e estudantes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jorge Alberto Ramos Sarmento

BRITO, Daniel Chaves; SOUZA, Jaime Luiz Cunha de;BRITO, M. R.. Cidadania danificada: A construção da desigualdade na Amazônia. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Ricardo Silva do Nascimento

LIMA, W. S.; ALMEIDA, I. M. X. A.;BRITO, M. R.. Casarão do Boneco: Experiência de gestão permanente em um corpo relacional existencial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adriele Cristine Silva da Silva

LEAO, A. C. A.; BRITO, R. M.;BRITO, M. R.. Crianças, pontes e margens: observações de um território chamado Combu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Breno Filo Creão de Sousa Garcia

BRITO, M. R.; LEAO, A. C. A.; LIMA, W. S.. Máquina-Rota: um dispositivo menor, cartografando processos de criação em arte. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Thiago Silva da Costa

BRITO, M. R.; SOARES, R. L. M.; SBEIT, C, L. O conceito de gênio na Filosofia da Educação de Nietzsche. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandro Melo Batalha Cardoso

BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.; MONTEIRO, M. N.. Nietzsche, Educação e a singularidade. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Merynilza Santos de Oliveira

SBEIT, C, L;BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Autor de si: a finitude no aprendizado da vida. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Amanda Cardoso da Silva Soares

MONTEIRO, M. N.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A importância formativa da filosofia no ensino médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Franciane de Fátima Saraiva de Lima

SOARES, R. L. M.;BRITO, M. R.; SBEIT, C, L. Reflexões sobre a concepção de Infância a partir da Filosofia da Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: roseli ferreira da costa gonçalves

SOARES, R. L. M.;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Formação do Pedagogo: Algumas contribuições da teoria crítica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helder Andrade Alves

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. A ideologia em Marx e Marcuse. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberto Cesar Barros Gonzaga

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. Por uma formação crítica e emancipatória à luz do pensamento adorniano. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucival Barbalho Pontes

SBEIT, C, L;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Da cotidianidade à propriedade através do diálogo: uma abordagem hermenêutica existencial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edney Paiva

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. O fim da Experiência e a Educação em Walter Benjamin. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Valdeci Vasconcelos

BEZERRA, D. O.;BRITO, M. R.; ABREU, Waldir. Poder e Violência em Hannah Arendt. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gleybe Pimentel

ABREU, Waldir;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Poder e construção do Saber em Michel Foucault. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diene Ferreira Negrão

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A linguagem para Martin Heidegger. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane da Silva Costa

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. Memória e Formação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jane Márcia Carvalho Vilhena

ABREU, W. F; OLIVEIRA, Damião Bezerra;BRITO, M. R.. Memória e Reflexão da Educação em Abaetetuba. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Arlinda Maria Amaral Gonçalves

OLIVEIRA, Damião Bezerra;BRITO, M. R.; ABREU, W. F. A presença do Pensamento de Comenius no Projeto Educacional Moderno. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renato Pinheiro da Costa

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. Currículo e Cultura: o contexto amazônico na prática educacional. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vlamir Ribeiro Ferreira

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra; ABREU, W. F. O artesanato de Miriti: Tecnificação e Perda da Expreriência. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JOSIMERE SERRÃO GONÇALVES

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. A identidade da coordenação Pedagógica na sociedade pós-moderna: novas incursões. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em organização do trabalho pedagógi) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vilma Nonato de Bricio

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Diselma Marinho Brito. As interfaces entre a coordenação pedagógica e gênero a partir dos estudos culturais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em organização do trabalho pedagógi) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Milena Santana Pinheiro de Castro

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.; TAVARES, R. M.. Filosofia para crianças em Walter Khoan. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Yan Pascoal Melo do Nascimento

RISAFI, I. P.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.. Princípios gerais da felicidade expostos como crítica à Shopenhauer, Epicuro e Nietzsche. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Wellington Farias Miranda

SARMENTO, J. A. R.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.. A formação e o papel do cientista na concepção de Thomas Khun. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Davi Valente Teixeira

OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.; SARMENTO, J. A. R.. Educação da vontade em Rousseau: equilíbrio na ordem natural e política. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mayara dos Santos Torres

OLIVEIRA, D. B.; SARMENTO, J. A. R.;BRITO, M. R.. Uma história da Filosofia Africana. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Junior da Cruz

RISAFI, I. P.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.. Dionisio e o Sacerdote asceta cristão, a perspectiva de uma humanidade na Filosofia de Nietzsche. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adrian Castro Azevedo

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.; NUNES, A. S. C.. Virose racial: Uma análise filosófica da linguagem na construção violenta contra o racializado. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucas Ryan Neves Alves

OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.; SARMENTO, J. A. R.. O pragmatismo na proposta de educação no Emílio ou da Educação de Rousseau. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carina Serrão Cunha

PONTES, Y. R.;BRITO, M. R.. A relação entre a moral tradicional e a virtude dos espíritos livres na perspectiva Nietzscheana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vitória Alexandra Silva da Silva

SOUZA, J. M. R.; OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.. Semelhantes inferiores: as mulheres enquanto guardiãs em República, V, Platão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aleff do Nascimento Cunha

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.. Filosofia e sua comunicação para crianças. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adrian Castro Azevedo

OLIVEIRA, D. B.; SARMENTO, J. A. R.;BRITO, M. R.. Virose Racial: Uma análise filosófica da linguagem na construção da violência contra o racializado. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vitória Alexandra Silva da Silva

SOUZA, J. M. R.; OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.. Semelhantes inferiores: as mulheres enquanto guardiâs em a República de Platão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carina Serrão Cunha

RISAFI, I. P.;BRITO, M. R.. A relação entre a moral tradicional e a virtude dos espíritos livres na perspectiva nietzscheana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jéssica de Nazaré Castro Oliveira

BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.; MOREIRA FILHO, J. B.. Contribuições freirianas: O lugar do texto no ensino de Filosofia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Igor Rodrigo Silva Santos

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.; MOREIRA FILHO, J. B.. Reflexões sobre o gótico em Notre-Dame de Victor Hugo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Timóteo José Silva da Trindade

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, D. B.; MOREIRA FILHO, J. B.. O ensino de Filosofia em uma escola de comunidade Quilombola. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Hyan Haruyuki Nascimento

OLIVEIRA, D. B.; MOREIRA FILHO, J. B.;BRITO, M. R.. Deleuze e o aprender. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marina Quaresma Costa

MOREIRA FILHO, J. B.; OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.. O rap como filosofia da periferia, linguagem e ethos das comunidades marginalizadas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jéssica de Nazaré Castro Oliveira

OLIVEIRA, D. B.;BRITO, M. R.; SARMENTO, J. A. R.. Contribuições freirianas: o lugar do texto no ensino de filosofia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Victor Hugo Fernandes Nunes

CHAVES, E. P.; OLIVEIRA, F. V.;BRITO, M. R.. Retificação total da vida: Uma interpretação da Sociedade do Espetáculo de Guy Debord e sua relação com a teoria Marxista. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diego de Carvalho Sanches

BARROS, R. A. P.;BRITO, M. R.; PONTES, Y. R.. O método de Dramatização e os elementos perspectivistas na filosofia de Gilles Deleuze. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Yasmin de Sousa Baia

CORREA, E. M;BRITO, M. R.; FARIAS, C. A.. Uma cartografia das singularidades: Formação de professores em Educação em ciências, matemáticas e linguagens. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Carolina Conrado

Ana Carolina Conrado;BRITO, M. R.. Indústria Cultural e semiformação: notas adornianas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dilma Celestina Cabral

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. A influência da Televisão no processo de construção da identidade Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sirley Bernades Paiva

SiLVA, Georges Alberto;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. O lúdico e o processo educativo na educação infantil do Colégio Elite-Vila dos Cabanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Beatriz Ferreira Dos Santos

PACHECO, T. S.;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. A educação inclusiva na escola Leonidas Montes, no município de Abaetetuba. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA MARIA MIRANDA DE CARVALHO

SiLVA, Georges Alberto;BRITO, M. R.; SILVA, S. R. Um estudo sobre leitira na escola Maximiano Antonio Rodrigues: Dificuldades e Possibilidades. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marinilda Corrêia Sardinha

BRITO, D.M; Afonso Welliton de Sousa Nascimento;BRITO, M. R.. As influências da prática educativa dos educadores na pastoral do menor na erradicação do trabalho infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Quellen Afonso KALLFMAN MOTA

Joyce Otania Seixas Ribeiro; Ana Patrícia de Oliveira fernandez;BRITO, M. R.. Gravidez na adolescência e o problema de evasão escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leonilde Rodrigues Costa

Marcelo Marques de Araújo;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A importância do Lúdico no processo de desenvolvimento da aprendizagem no ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fátima Crsitina Pereira Moraes

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A prática Pedagógica do educador e a inclusão do aluno com deficiência auditiva. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielly Cristina Cunha Baliero

Gilmar Pereira da Silva;BRITO, M. R.; Alcione Sousa de Menezes. Círculo de Cultura: Do conhecimento popular ao erudito. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Risoneide Silva Tavares

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A utilização das cantigas de roda como recurso didático. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LEXANDRA FRANÇA DE MATOS

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Vilma Nonato de Brício. A relação família-escola: um estudo de caso na escola prof. Priscila. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; NASCIMENTO, A. L. C.; OLIVEIRA, A. S. S.. Professor Substituto-Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. 2013. Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: concurso público para professor substituto da matéria Filosofia da Educação

BEZERRA, D. O.;BRITO, M. R.; ABREU, W. F. 2010. Universidade Federal do Pará.

Gilmar Pereira da Silva;BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo. Banca examindora do concurso para professor assistente do tema Psicologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; GONCALVES, J. F.; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. Legislação da Educação básica. 2008. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.; GONCALVES, J. F.. Comissão de avaliação do Processo Seletivo do Curso de Especialização em "História e Filosofia da Educação". 2007. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção de professor substituto da disciplina: " Pesquisa Educacional". 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção de professor substituto da disciplina: " História da Educação". 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora da seleção pública para professor assistente da Matéria "História da Educação". 2006. Universidade Federal do Pará.

MONTEIRO, M. N.;BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo. Concurso Público para professor auxiliar da matéria Filosofia da Educação. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. banca examinadora para professor substituto da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. banca examinadora para seleção de professor substituto da discviplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Banca examinadora para seleção de professor substitudo da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de professor substituto da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

FERREIRA, L. G.; LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.. Tecnologias de sobreviência em arte. 2023. Universidade Federal do Pará.

CHRISTOFOLETTI, R.; LEITE, C. D. P.; DIAS, S. O.;BRITO, M. R.. ESCREVER COM UM MUNDO VIVO E FERIDO. 2022. Universidade Federal de Rondônia.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção pública de bolsista trabalho. 2007. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção pública do curso de especialização: Educação Infantil", promovido pelo campus universitário do Baixo Tocantisns - Colegiado de Pedagogia. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; Joyce Otania Seixas Ribeiro; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. Banca examinadora para a seleção pública da especialização em Educação Infantil. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. concurso para monotoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. concurso para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para o -projeto de pesquisa-metodologia do ensino de Filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção do projeto de pesquisa-metologia de Ensino de Filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para o projeto de pesquisa-Metodologia do ensino de filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão para seleção de monitoria da disciplina Filosfia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universiodade FEderal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora da seleção para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Concurso para monitoria da disciplina Didática. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Comissão julgadora para seleção pública para o projeto de pesquisa -metodologia do ensino de Filosofia-. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Seleção pública para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de minitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora do projeto de pesquisa- metodologia do ensino de Filosofia. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Concurso para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1997. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1997. Universidade Federal do Pará.

Orientou

Roberta Suellen Ferreira Castro

Vestígio na Tela; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Diego de Carvalho Sanches

ABSTRAÇÃO, MOEDA E DÍVIDA: uma análise das relações sociais capitalistas a partir de O Anti-Édipo de Deleuze e Guattari; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Samia Oliveira Moraes de Sousa

Teatro pela ótica ontológica das cortinas infinitas: O negativo teatral; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Mileide Gomes Barros

A estética da aparelhagem em Belém; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Andrey Jandson da Silva

Poética dos cristias, escrira menor; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Cleber Silva Oliveira

Arte e Clínica: laboratório artístico da casa rua; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Robson Farias Gomes

A imanência: Uma dança; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

André Luís Pereira de Freitas

Casa de Bonecas: Epistemicidio e decolonialidade; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Nadson Fernando Nunes da Silva

Ciência e Corpo: escrita autobiograficas de um pesquisador; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Karoline Damasceno Santos

Educação Ambiental: um estudo em um clube de Jovens ambientalista; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Maria Ceci Leal Bandeira

A atriz da diáspora: Um estudo sobre a poética-política de Zélia Amador de Deus; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Robson Farias Gomes

A imanência: Uma dança; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Lana Cássia de Lima Paz

A arte de fazer mundos: peculiaridade do desenho de um autista; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Patricia Abud Souza

Imagem e memória em fotografia de familia; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Diana Gonçalves dos Santos

Contos de Tradição Oral e Educação em Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Carlos Augusto da Silva Silva

O corpo entre o biológico e o cultural; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Leodiane Baia Ferreira

Educação Ambiental e Sociedade de Controle; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Dhemersson Warly Santos Costa

; Literatura, educação e sexualidade; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

José de Ribamar Oliveira

Verdade e Ciência em Nietzsche: contribuiçãoes para a educação em Ciências; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Edilena Maria Corrêa

Currículo e Saberes Populares; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maria Neide Carneiro Ramos

O clube de Ciências de Breves: Uma variação da educação formal sobre a ditadura da recognição; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Heberton dos Santos Lobato

Dança , corpo, cultura e imagem na cena LGBTQI+; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Lindomberto Ferreira Alves

Escritas de crítica de arte: sobre modo minoritários de exercitar o pensar escrever a arte brasileira contemporânea; Início: 2024; Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará, FUNDACAO AMAZONIA DE AMPARO A ESTUDOS E PESQUISAS - FAPESPA; (Orientador);

Paulo de Araújo Meira Júnior

Operação Miolo do Pote; Início: 2023; Tese (Doutorado em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

HERBERTON DOS SANTOS LOBATO

Cartografia do corpo nas festas juninas de Abaetetuba; Início: 2023; Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Edilena Maria Corrêa

Currículo de ciências por vias menores em uma escola ribeirinha da amazonia tocantina; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Lucineide Soares do Nascimento

O corpo atravessado pela saúde e doença; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Helane Súzia da Silva dos Santos

Por entre fragmentos de vida no espaço escolar no ensino médio: escrituras de mulhreres, resistências e criações inventivas em relação à sexualidade; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Maria Neide Carneiro Ramos

Aprendizagem como acontecimento no ensino de Ciências; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Susana de Oliveira Dias

Início: 2022; Universidade Federal do Pará;

Leonardo Fernandes Almeida

O problema do masoquismo em Deleuze; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Aleff do Nascimento Cunha

Filosofia e sua comunicação para crianças: Dificuldades e estratégias; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Milena Santana Pinheiro de Castro

Filosofia para crianças: um olhar a partir da obra de Matthen Lipman; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Leonardo Fernandes Almeida

Sociedade de Controle e Prótese tecnológica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Leonardo Fernandes Almeida

Metodologias ativas e ensino de Filosofia; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Sumara Oliveira Matos

Produção de sujetividade, singularização e ensino de filosofia; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Leonardo Fernandes Almeida

Sociedade de controle, comunicação e modulação: Questões para o ensino de filosofia; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Sofia Lima do Nascimento

A experiência estética pelos signos sensíveis em Gilles Deleuze: Sobre percepto e afectos e seu aprendizado artístico e filosófico e político; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Hyan Haruyuki Nascimento Akiyama

Deleuze: entre educação e o aprender; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Leonardo Fernandes Almeida

Sobre o aprender na obra Sacher Masoch: o frio e o cruel de Gilles Deleuze; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Diego de Carvalho Sanches

Deleuze: O aprender como experiência estética; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Clarice Melo Stabenow

Descolamentos poéticos entre escrita, filosofia, literatura e educação; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Catuscia do Socorro Walena Oliveira dos Santos

Literatura, escrita e educação: por entre linhas deleuzianas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Arley Jandison da Silva

Fabulação e Educação: entre Deleuze e Clarice Lispectos; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Teatro) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Yasmin de Sousa Baia

Educação e singularidade pelas linhas da filosofia da diferença; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Diego de Carvalho Sanches

Abstração, moeda e dívida: uma análise das relações sociais capitalistas a partir de O Anti-édipo de Deleuze e Guattari; 2025; Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Roberta Suellen Ferreira de Castro

Dança floresta, corpo situado em improviso; 2025; Dissertação (Mestrado em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

André Luís Pereira de Freitas

casa de boneca e senzala: arte e decolonialidade; 2023; Dissertação (Mestrado em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Nadson Fernando Nunes da Silva

o CORPO E A ESCRITA DE SI COMO PROCESSOS DE EXPERIMENTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO EM CIENCIAS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Robson Faroas Gomes

Imanência: Uma dança; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Ceci Leal Bandeira

A ATRIZ DA DIÁSPORA: um estudo sobre a poética-política de Zélia Amador de Deus; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Carlos Augusto Silva e Silva

Experimentações Art (e)Biologia na/e com a natureza; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Dhemersson Warly Santos Costa

Literatura e sexualidade e educação: apontamentos intercessores para o ensino de ciências; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Dhemersson Warley Santos Costa

Diana Gonçalves dos Santos

Contos de tradição oral e educação ambiental: uma prática interdisciplinar em aulas de ciências; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

José de Ribamar Oliveira Costa

Ciência e Verdade em Nietzsche; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Neide Carneiro Ramos

Por um ensino e uma aprendizagem da criação ou da problematização ou da; ; ; As linhas que compõem as mobilidades e as experiências docentes de professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Edilena Corrêia

Currículo de Ciências e Diferença na educação de Jovens e Adultos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Dhemersson Warley Santos Costa

Aprender embriológico e ensino de Ciências: composições de um bestiário dos seres impossíveis; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

JUANIELSON ALVES SILVA

Corpo ocupante autocriador: dialogos possíveis entre fazer artístico e diversidade sexual e de gênero; 2024; Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Ana Duarte del Castillo

A escrita de si na docência de matemática inquietações éticas na figura do professor em formação; 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, PROGRAMA BECAS BRASIL PAEC OEA-GCUB; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Edilena Corrêa

Currículo menor de ciências: Atravessamentos em uma escola ribeirinha na Amazônia Tocantina; 2019; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Neide Carneiro Ramos

Aprendiagem inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros; 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Lucineide Soares do Nascimento

O que pode um geocorpo? Saúde, Doença e Morte atravessados nas linhas vitais de pacientes terminais; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Helane Suzia Silva dos Santos

Uma cartografia das sexualidades: entre linhas e mapas dos afetos na escola; 2016; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Susana de Oliveira Dias

2023; Universidade Federal do Pará, ; Maria dos Remédios de Brito;

Ediney Paiva

O fim da experiência e a Educação em Walter Benjamin; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Roberto Cesar Barros Gonzaga

Por uma formação emancipatória à luz do pensamento adorniano; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Helder Andrade Alves

A ideologia em Marx e Marcuse; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Sandro Melo Batalha Cardoso

Nietzsche, Educação e Singularidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Vlamir Ribeiro Ferreira

Artesanato de Miriti: Tecnificação e perda da experiência; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Hyan Haruyuki Nascimento Akiyama

Deleuze e o aprender; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Roseni Silva Corpos

Vida Aberta: Formação de uma professora em educação em ciências, matemáticas e linguagens; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Ciência, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

SIDIONEY OLIVEIRA PESSOA

Cultura e Formação em Nietzsche: um estudo a partir das três considerações extemporânea; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Luiza Silva Favacho, Mariza Ambé de Castro, Márcia Gur

Os fundamentos Filosóficos da Pedagogia de Paulo Freire; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Fernando Barata Souza

Técnicas de controle em Gilles Deleuze e Paul Preciado; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Leonardo Fernandes Almeida

Sobre o aprender na obra Sacher Masoch: o frio e o cruel de Gilles Deleuze; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Sofia Lima do Nascimento

A arte do povo e o sensível como busca da emancipação social: Um estudo a partir da estética de Gilles Deleuze; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Hyan Haruyuki Nascimento Akiyama

Deleuze e o aprender; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Diego Sanches

Deleuze e Educação: O aprender como experiência estética; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Clarice Stabenow

O conceito de aprender em Deleuze; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

yasmim de souza baia

Educação e singularidade entre linhas deleuzianas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Mirlen Valéria M

da Silva; EDUCAÇÃO MENOR PELAS LINHAS DO PENSAMENTO DE DELEUZE; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Diego Rodrigues

O declínio da formação a partir do pensamento Adorniano; 2008; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

SIDIONEY OLIVEIRA PESSOA

?Cultura e Formação Em Nietzsche: Um Estudo a partir das Três Considerações Extemporâneas?; 2007; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Cipriano Barbosa Pena

O ensino de Filosofia no nívem médio nos municípios de Soure e Salvaterra: Uma análise dos fundamentos filosóficos e ideológicos das grades curriculares dos cursos de magistério e c`^encias humanas; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Emília de Fátima Engellard

Uma nálise da metodologia e programas de filosofia da educação nos cursos de magistério e ciências humanas em Soure e Salvaterra; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Azenilda de Fátima Monte

O ensino de Filosofia a partir do olhar da concepção personalista; 1997; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Ronni Sousa

Metodologias ativas e ensino de Filosofia; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Produções bibliográficas

BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. ; SILVA, C. A. S. E. . Ruínas do Antropoceno e a escrita com as águas. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 28, p. 01-15, 2025.
BRITO, M. R. . A filosofia da educação menor de Silvio Gallo. IXTLI - REVISTA LATINOAMERICANA DE FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN , v. 12, p. 45-55, 2025.
BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . A educação como paisagem nômade. IXTLI - REVISTA LATINOAMERICANA DE FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN , v. 11, p. 76-92, 2024.
COSTA, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Aprender com os signos e o ensino de ciências: Algumas provocações. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 45, p. 164-179, 2024.
BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . Corpo:Exercícios poéticos de si. AURORA (PUCSP. ONLINE) , v. 16, p. 94-113, 2023.
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BRITO, M. R. . A Prática pedagógica: Reflexões a respeito do dever ser do educador sob um olhar ético-moral. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BRITO, M. R. . Filosofia da Arte. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORREA, M. ; BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Dossiê V variações Deleuzianas: Sociedade de Controle, produção de subjetivação e resistência. Campinas, 2026. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
OLIVEIRA, D. B. ; BRITO, M. R. ; VARGAS, H. P. . Educação filosófica e ensino de filosofia na America Latina. Belém, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
OLIVEIRA, D. B. ; BRITO, M. R. ; VARGAS, H. P. . Educação filosófica e ensino de filosofia na America Latina. Belém, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. ; NASCIMENTO, F. ; MONTEIRO, B. ; ALVES, K. ; PANTOJA, L. . Mulheres em Transgressão na Filosofia. Belém, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. ; ALVES, L. F. . Proêmio. Belém, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
BRITO, M. R. ; NOVAES, M. ; COSTA, D. W. S. . Variações Deleuzianas: Por um devir menor do pensamento e da vida. Zacatecas, México, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. . De quem são aqueles corpos voadores. Belém, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BRITO, M. R. ; ALVES, L. F. ; COSTAS, D. W. S. . Proêmio. Belém, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; SARMENTO, J. A. R. ; ABREU, W. F . Abertura. Belém, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Composições com Deleuze: Filosofia, Educação e Arte. Belém, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
LEAO, A. C. A. ; BRITO, M. R. . Estalos, incidentes e acontecimentos como procedimentos e método da pesquisa em artes. Belém, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
BRITO, M. R. ; COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS . Variações Deleuzianas: Educação e pensamento e política e fabulação e.... Belém, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LEITE, A. ; SILVA, R. F. ; BRITO, M. R. . O fundamento desapareceu. Campinas, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. ; SANTOS, H. S. S. . Variações com Deleuze. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
BRITO, M. R. ; CHAVES, S. ; FARIAS, C. A. . Editorial. Belém, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CHAVES, S. N. ; FARIAS, C. A. ; BRITO, M. R. . Cultura e Subjetividade: Perspectivas em Debate. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. . Transversalizando: Múltiplas linguagens e proliferação de saberes. Campinas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. . Transversalizando:Múltiplas Linguagens e produção de saberes. Camponas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. . Filosofias da Diferença e Educação. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
CHJAVES, Sílvia ; BRITO, M. R. . O começo não é nunca um fim. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
BRITO, M. R. . Entre as linhas da Educação e da Diferença. São Paulo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
BRITO, M. R. ; CHAVES, S. . Formação e Docência: Perspectivas da pesquisa narrativa e autobiográfica. Belém, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
MONTEIRO, M. N. ; OLIVEIRA, Damião Bezerra ; BRITO, M. R. ; SOARES, R. L. M. ; ABREU, W. F . Ensaios de Filosofia e Educação: Cultura, formação e cidadania. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; GONCALVES, J. F. . Filosofia, Formação e Educação: Apontamentos e perspectivas. Belém, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

Outras produções

BRITO, M. R. ; ALVES, L. F. ; PRECIOSA, R. . Dossiê revista arterias. 2025.

BRITO, M. R. . Avaliador Revista Educação e Pesquisa -FEUSP. 2025.

BRITO, M. R. . Avaliador Digital de Ensino de Filosofia. 2025.

BRITO, M. R. . Avaliador Revista Brasileira de Educação. 2025.

BRITO, M. R. . parecerista. 2024.

BRITO, M. R. . Avaliadora. 2024.

BRITO, M. R. . Relatório. 2024.

BRITO, M. R. . Olimpiadas de Filosofia. 2024.

BRITO, M. R. . Extensão como formação continuada de professor de Filosofia região metropolitana de Belém, Barcarena, Abaetetuba. 2024.

BRITO, M. R. . Relatório de Pesquisa. 2023.

BRITO, M. R. . Avaliador. 2022.

GARCIA, B. F. C. S. ; FLORES, A. ; BRITO, M. R. . Eu desenho para sair do Cativeiro. 2021.

BRITO, M. R. . Revista Filosofia e Educação. 2020.

BRITO, M. R. ; COSTAS, D. W. S. . Revisão livro Variações Deleuzianas. 2019.

BRITO, M. R. . Artigo Revista Brasileira de Educação -RBE. 2017.

BRITO, M. R. . PARECERISTA REVISTA PRO-POSIÇÕES. 2017.

BRITO, M. R. . Parecerista Revista ETD. 2017.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista EDT. 2016.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista Brasileira de Educação. 2016.

BRITO, M. R. . Participação Comite Mostra Internacional Formação, Ciência e Arte. 2016.

BRITO, M. R. . IIII Seminário Internacional Educação e Sexualidade.... 2016.

BRITO, M. R. . Seminário de dissertação. 2016.

BRITO, M. R. . Organização do n. 28 Revista Linha Mestra. 2016.

BRITO, M. R. . Revista Brasileira de Educação. 2016.

BRITO, M. R. . Seminário de Dissertações e teses. 2016.

LEITE, A. P. ; BRITO, M. R. ; NOVAES, M. ; SILVA, R. F. . Linha Mestra 33. 2016.

BRITO, M. R. . Filosofia da Diferença e educação: conexões deleuzianas- parte II. 2016.

BRITO, M. R. . Revista ETD. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Perspectiva. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Pro-posição. 2015.

BRITO, M. R. ; AMORIM, A. C. R ; CHAVES, S. N. . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

AMORIM, A. C. R ; BRITO, M. R. ; REBELO JUNIOR, H. ; CHJAVES, Sílvia . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

BRITO, M. R. ; CHJAVES, Sílvia . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Brasileira de Educação. 2015.

BRITO, M. R. ; CARNEIRO, RAMOS, M. N . Seminário II. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê Científico do VI Seminário Conexões Deleuze e Máquinas e Devires e.... 2015.

BRITO, M. R. . Parecerista do VI Seminário Conexões Deleuze e Máquinas e Devires e.... 2015.

CARNEIRO, RAMOS, M. N ; BRITO, M. R. . Aprendizagem inventiva no ensino de Ciências. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista Experimentart. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê editorial evento conexões Deleuze, política, resistência. 2015.

BRITO, M. R. . Parecer de artigo acadêmico-Revista Pro-posições. 2014.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2014.

BRITO, M. R. . Revista Pro-posição. 2013.

BRITO, M. R. . Revista Educação e Pesquisa. 2013.

BRITO, M. R. . Revista Educação e Filosofia. 2012.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Comunicações. 2011.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Impulso. 2011.

BRITO, M. R. . Coordenação da Especialização em História e Filosofia da Educação. 2008.

BRITO, M. R. . Comissão de Avaliação de Relatório de Interstício para progressão funcional. 2007.

BRITO, M. R. . Coordenadora do Centro de Pesquisa e Extensão (Campus de Abaetetuba). 2007.

BRITO, M. R. . Parecerista Ad Hoc. 2007.

BRITO, M. R. . Comissão de avaliação de relatório de pesquisa. 2007.

BRITO, M. R. . Cultura e formação em Nietzsche e Adorno. 2007.

BRITO, M. R. . Membro do Colegiado da Pós-graduação. 2006.

BRITO, M. R. . Progressão funcional. 2006.

BRITO, M. R. . Revista 'Margens". 2005.

BRITO, M. R. . Conselho consultivo. 2003.

BRITO, M. R. . O ensino de Filosofia nos municípios de Soure e Salvaterra no Estado do Pará. 1997.

BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . A educação como paisagem nômade. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRITO, M. R. . Filosofia da Educação, Suntentabilidade e Violência. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRITO, M. R. . Curandeiras-curta documentário. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

BRITO, M. R. ; TAVARES, P. . VI Jornada de Ensino de Filosofia: Educação Filosófica na America Latina. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRITO, M. R. . Cosmos, caos e artes. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CARDOSO, J. ; BRITO, M. R. . Pesquisa e Ensino na Universidade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OLIVEIRA, J. M. ; BRITO, M. R. . GÊNERO, SEXUALIDADE E FEMINISMO CRÍTICO. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Máquina de Rostidade e Educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRITO, M. R. ; VALENTE, M. ; SANTOS, H. S. S. . Pensamento em Trânsito: Entre as linhas da Educação, ensino de Ciências e diferença. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTILLO, A. D. ; SILVA, A. J. ; GARCIA, B. F. C. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; STABENOW, C. M. ; COSTAS, D. W. S. ; SANCHES, D. C. ; CORREA, E. M ; SILVA, J. ; BRITO, M. R. ; SILVA, N. F. N. ; FALABELLO, R. N. O. ; ROMAGUERA, ALDA REGINA TOGNINI ; MONTEIRO, S. R. ; SANTOS, A. K. D. . Grupo de Estudos e Pesquisas. 2020; Tema: Filosofia Contemporânea Francesa, Educação, Formação, Arte. (Rede social).

BRITO, M. R. ; SOUZA, F. B. . Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação Antirracista. 2025. .

BRITO, M. R. ; SOUZA, F. B. . A Filosofia da Educação de bell hooks. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRITO, M. R. . Relatório de Extensão. 2024. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Relatório de pesquisa-final. 2023. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Relatório de Pesquisa. 2020. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. ; COSTAS, D. W. S. . Literatura, Filosofia e Educação. 2019. .

BRITO, M. R. ; GARCIA, B. F. C. S. . Vivencia dissonante: Linguagens dissonantes entre filosofia e arte. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . Literatura e Sexualidade. 2018. .

BRITO, M. R. . Corpo e Intensidade em Deleuze e Espinosa. 2018. .

BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Imediações Aberrantes. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRITO, M. R. ; FARIAS, C. A. ; CHAVES, S. N. . Revista Experimentart. 2017. (Editoração/Periódico).

BRITO, M. R. . Educação e Deviras Cartográficas. 2016. .

BRITO, M. R. ; SANTOS, H. S. S. . Educação e Infância. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAVES, S. N. ; BRITO, M. R. . Relatório de Pesquisa. 2015. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. ; CHAVES, S. . Relatório de Pesquisa. 2013. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. ; CHAVES, S. N. . Relatório de Pesquisa. 2012. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Filosofia da Diferença, Formação e Subjetividade. 2011. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Relatório de Pesquisa. 2010. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte II). 2008. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte I). 2007. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . O enfraquecimento das experiências em sala de aula. 2007. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Normas Técnicas para a produção de TCC. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRITO, M. R. . Educação e Teoria crítica. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Formação Docente, Cultura e linguagem. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . A indústria cultural hoje. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Educação e Indústria cultural. 2004. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. ; MONTEIRO, M. N. . O ensino de Filosofia no Estado do Pará. 1999. (Relatório de pesquisa).

GARCIA, B. F. C. S. ; FLORES, A. ; BRITO, M. R. . Eu desenho para sair do Cativeiro. 2021. Livro de Artista.

BRITO, M. R. ; GARCIA, B. F. C. S. ; FLORES, A. . Eu desenho para sair do Cativeiro. 2021. Instalação.

BRITO, M. R. ; LIMA, W. ; MOREIRA, G. . Aranhas e seus fios. 2023 (Curadoria).

GARCIA, B. F. C. S. ; DIAS, S. O. ; BRITO, M. R. . Emaranhados Vegetais. 2023 (Curadoria).

GARCIA, B. F. C. S. ; BRITO, M. R. . Derivas literárias e filosóficas sobre o amor. 2023 (Poética da palavra).

FLORES, A. ; GARCIA, B. F. C. S. ; BRITO, M. R. ; LIMA, W. S. ; MOREIRA, G. . Seleção Poesia Brasileira. 2023 (Exposição).

BRITO, M. R. ; LIMA, W. S. ; MOREIRA, G. . Aranhas e seus fios. 2023 (Exposição).

BRITO, M. R. . A língua muda. 2023 (Poema).

BRITO, M. R. . Ciranda. 2023 (Poema).

GARCIA, B. F. C. S. ; BRITO, M. R. ; FLORES, A. ; LIMA, W. S. ; MOREIRA, G. . Aqui faço silêncio e vejo mundos nascerem e me transformarem. 2023 (Curadoria).

ALVES, L. F. ; BRITO, M. R. . O menor não pré-existe. 2022 (Curadoria).

BRITO, M. R. . Porque somos mulheres: Antologia I Poesia. 2020 (Poema).

BRITO, M. R. . A crise da Cultura em Nietzsche. 2003 (Palestra) .

BRITO, M. R. . O mal-estar da cultura e educação em Nietzsche. 2003 (Palestra) .

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

MODULAÇÃO E TÉCNICAS DE CONTROLE A PARTIR GILLES DELEUZE, Descrição: A pesquisa visa compreender os processos de modulação e suas atuações nas sociedades de controle, criando forma e modelagem, agindo no controle dos processos de subjetivação. No entanto, para chegar nesse processo é importante acompanhar como o conceito foi entendido por Deleuze como individuação e diferenciação, observar que na sua filosofia o que vem antes são os movimentos, as forças intensivas, questionando o modelo representativo que a atravessa a história do pensamento. Contudo, Deleuze foi um pensador atento ao mundo e não deixou de fazer um diagnóstico, ainda que fosse provisório, a respeito da sociedade capitalista, geradora de um tipo social desenvolvida pelos fluxos monetários, por uma máquina de produção que anunciavam novas forças produtivas, gerando uma sociedade de controle em que os processos de modulação subjetivas, como uma moldagem auto-deformante, mudassem continuamente, fomentando uma série de técnicas diversas, imprimindo modos de ser e viver. Em cada sociedade se opera certos tipos de máquinas técnicas, mas as sociedades de controle funcionam por uma ondolução, por toda parte há uma espécie de surf. Entender essa engrenagem conceitual e política é o interesse da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Carlos Augisto Silva e Silva - Integrante / Claudia Leão - Integrante / Breno Filo Creão de Sousa Garcia - Integrante / ANDREY JANDISON DA SILVA - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costa - Integrante / Lindomberto Ferreira Alves - Integrante / Leonardo Fernandes Almeida - Integrante / Fernando Barata de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2025 - Atual

GILLES DELEUZE, ARTE E CLÍNICA: UM ESTUDO A PARTIR OBRA CRÍTICA E CLÍNICA, Descrição: A arte estabelece um diálogo permanente que sustenta a criação conceitual de Gilles Deleuze. É possível reconhecer, ao longo de sua obra, diversos cruzamentos com a psicanálise, abordados de modo crítico, embora marcados por um interesse constante. A presença da psicanálise é notável tanto em livros escritos individualmente quanto nos textos produzidos com o psicanalista Félix Guattari.A literatura ocupa um lugar central nesse percurso, funcionando como campo de experimentação conceitual, filosófica e clínica. Em obras como Sacher-Masoch: o frio e o cruel (1967), Lógica do sentido (1969) e, posteriormente, Crítica e Clínica (1993), Deleuze faz da literatura um laboratório para repensar processos de linguagem, subjetividade, desejo e saúde. A investigação se mostra relevante por dois motivos principais: Por adentrar o labirinto rizomático do pensamento deleuziano, evidenciando seus processos criativos e conceituais articulados com a arte. Por oferecer novas possibilidades clínicas, delineadas pela diferença, pelo fora e pelas intensidades, especialmente a partir da relação entre literatura e clínica apresentada em Crítica e Clínica.A leitura de Deleuze permite repensar fundamentos da psicanálise e da própria ideia de clínica, mostrando como a literatura pode operar como força de invenção subjetiva e como produção de saúde. O que Deleuze quer dizer ao afirmar que a literatura é saúde? Em que sentido a literatura implica uma clínica, termo presente no título Crítica e Clínica? O que Deleuze encontra nos escritores que os torna programas para uma clínica? Que contribuições originais e inovadoras surgem para os estudos da clínica quando atravessados pela literatura? O que Deleuze busca confrontar na psicanálise ao postular uma literatura que cria uma outra língua? De que modo tudo isso permite afirmar que Deleuze cria uma clínica singular? A hipótese que orienta a pesquisa é a de que Deleuze elabora uma clínica própria, distinta das abordagens psicanalíticas tradicionais, cuja forma se torna mais evidente em sua obra tardia sobretudo em Crítica e Clínica. Nesta obra, Deleuze mostra que os escritores inventam uma língua estrangeira dentro da língua, explorando limites, impasses e potências da linguagem. Essa invenção produziria deslocamentos subjetivos que configuram uma grande saúde, operando como prática clínica. O objetivo geral do estudo é compreender como Deleuze constrói uma concepção singular de clínica a partir da literatura. E os objetivos específicos é situar a relação de Deleuze com a psicanálise ao longo de sua obra; Analisar como a literatura funciona como laboratório conceitual para Deleuze; Evidenciar o papel dos artistas na formulação da clínica deleuziana; Investigar a noção de língua menor, língua estrangeira e processos de escrita como forças clínicas; Examinar a proposta de grande saúde a partir de Crítica e Clínica. A pesquisa é bibliográfica e envolve: 1-Leitura e análise de obras de Deleuze relacionadas ao tema, como: Proust e os signos (1964); Sacher-Masoch: o frio e o cruel (1967); Lógica do sentido (1968); O anti-Édipo: capitalismo e esquizofrenia (1972); Kafka: por uma literatura menor (1975); Crítica e Clínica (1992) (obra central), assim como teses e dissertações, artigos que possam ajudar as reflexões, sempre de modo pontual ao tema de investigação. O interesse é pela construção de linhas cartográficas que permitam acompanhar a leitura da crítica à psicanálise e da formulação de uma clínica própria; assim, será realizado uma análise conceitual e articulação entre literatura, filosofia e clínica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Lindomberto Ferreira Alves - Integrante / Andrey Jandson da Silva - Integrante / CLEBER SILVA DE OLIVEIRA - Integrante / MILEIDE GOMES BARROS - Integrante / SAMIA OLIVEIRA MORAES DE SOUZA - Integrante / ALAN BARBOSA GUIMARAES - Integrante / ANA CAROLINA MARCELIANO NUNES - Integrante / HEBERTON DOS SANTOS LOBATO - Integrante / PAULO DE ARAÚJO MEIRA JUNIOR - Integrante / Fernando Barata - Integrante.
2023 - Atual

DELEUZE E GUATTARI: CONTROLE, COMUNICAÇÃO, MODULAÇÃO, PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE E ENSINO DE FILOSOFIA -PARTE I, Descrição: Vivemos em uma sociedade em que o seu funcionamento social não é mais por confinamento, mas por um constante fluxo virtual, que interfere o individual e ou coletivo, agregando poderes econômicos, políticos, tecnológicos, midiáticos. A disciplina é um meio de exercitar o poder, mas sua repressão só pode acontecer em último caso; por outro lado, nas sociedades de controle, além da força local dessa agitação, há uma generalização múltipla que a atravessa (Deleuze, 1992). Portanto, forças que estão insurgindo são novas formas que invocam diferentes modos, são variações inseparáveis, formando um sistema de geometria variável cuja linguagem é numérica (Deleuze, 1992, p. 221). A sociedade disciplinar, descrita por Foucault, não oferecia elementos para a compreensão do que estava acontecendo no mundo real e atual, não que a mesma ainda não se faça presente em certas circunstâncias. Deleuze chama atenção que nas sociedades de controle temos a máquina Cibernética e os computadores, fazendo uma menção forte às tecnologias que são usadas para diferentes rumos, compondo uma série de agenciamentos que fazem circular, mas ao mesmo tempo configuram um jogo político e de poder da mais alta categoria, o que nos leva a perceber que essas tecnologias se multiplicam em suas produções de comunicação diversas, como podemos notar na atualidade, a partir das mídias, como o Instagram, o Facebook, Telegram, Twiter, Tiktok, entre outras, direcionam e controlam as pessoas. Uma poderosa forma de comunicação se instala, adaptando, formando, modulando indivíduos por todas as perspectivas, do gosto alimentar ao modo de ver, sentir e se relacionar. Do mesmo modo, se pode notar que essas mídias, vivenciadas pelas novas tecnologias, reforçam a autodinamicidade, cada sujeito pode ser gerenciador de si mesmo, vendendo sua imagem. O sujeito se coloca na condição de produto, oferecendo o seu trabalho, sua especialidade, sendo possível a criação de um espaço de troca de mercadoria virtual. Nesta aparente liberdade, temos uma vida que vai sendo agenciada e subjetivada. Não são as máquinas em si, não são as tecnologias em si, mas as forças que delas se apoderam, como nos alerta Deleuze (1992), até plataformas de relacionamentos online, em que o desejo sexual, afetos, assumem novas configurações, e tais desejos são modulados a partir de certos pacotes ventáveis. Assim, podemos dizer que nas sociedades de controle, fomentada, por um campo modulatório, vão formando de diversas maneiras de capturas; as grandes corporações, como Google, yuotube, produzem fluxos de informações diversas, mas também de comunicação e linguagem que estão a serviço de certos propósitos comerciais.A partir do cenário acima citado, com a leitura de Deleuze e de Guattari, indaga-se: o que seriam as sociedades de controles e como estas funcionam com seus mecanismos de modulação ou de produção de subjetividades? De que maneira as produções subjetivas estão diretamente ligadas ao capital monetário e como se pode verificar as suas relações com o desejo? Como criar saídas para os processos de singularização? Por outro lado, como o ensino de filosofia pode ser fundamental na escola neste momento em que as produções de subjetivação são matéria-prima das forças produtivas capitalistas?A pesquisa é efetivamente necessária, em um momento de embrutecimento radical, do apagamento das singularidades, em meio aos processos de controles e modulações subjetivas, oferecidos pelos diversos meios tecnológicos e de comunicação, e quanto mais sofisticados, maior a teia que prendem os jovens em costumes banais e alienantes, debilitando a capacidade crítica de pensar outros modos existências.Por isso, entendemos que esses problemas contemporâneos não podem ser marginais para o ensino de filosofia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Dhemersson Warly Santos Costa - Integrante / Sumara Oliveira matos - Integrante / Leonardo Fernandes Almeida - Integrante / Fernando Barata de Souza - Integrante.
2019 - 2020

UMA PEDAGOGIA SEM IMAGEM E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO Por um Programa poético e estético de experimentação na formação inicial de professores, Descrição: Chegamos ao ponto em que a imagem se tornou uma espécie de escrita que carrega consigo o poder de produzir a lei, uma forma de vida, modos de ser e de ver. A imagem impõe uma pedagogia ou mesmo aquilo que se pode chamar de processos de subjetividade por meio de uma maquinaria do desejo que engloba a memória, o corpo, o sentir, o fazer, o pensar, o dizer, o comunicar, assim como o que ensinar e o que aprender, sendo possível afirmar que uma pedagogia da imagem é formada por entre batalhas de potências paradoxais de libertação e/ou de submissão, de reflexão crítica e/ou de adestramento. Uma pedagogia da imagem se instaura na educação, que muitas vezes vem atrelada ao pensamento dogmático. O que nos leva a perguntar: Que sujeito é esse que se forma entre as imagens e com as imagens distribuídas nas salas de aula? Que processos de subjetividade são possíveis por entre as imagens quando usadas como meios didáticos pedagógicos? Como criar novas práticas para pensar e fazer a educação por outras imagens fora do pensamento dogmático? Como manter, em certa medida, distância para que a imagem não devore o sujeito. A pesquisa tem como objetivos criar protocolos e/ou programas poéticos e estéticos de experimentação na formação inicial de professores/educação pelo uso das diferentes imagens artísticas (fotografia, literatura, escrita, pinturas, desenhos, cadernos de professor, caderno de bordo, poemas). Criar um fundo de forças moleculares imagéticas capazes de liberar a forma homem da infâmia do mesmo e promover multiplicidades na educação e na formação inicial de professores por meio de uma produção criativa que atravesse a arte e a educação. Teoricamente a escrita é atravessada pelos pensadores Gilles Deleuze, Didi-hubermen, Jacques Rancière, tomando destes elementos que possam convergir para a emergência de uma pedagogia sem imagem. Para a perspectiva prática será traçado zonas maquínicas a partir de um programa de experiência em sala de aula de um curso de formação de professores. A pesquisa será constituída por platôs de criação que atravessam o campo da estética e do poético no fazer-pensar pedagógico, através da maquinação de diferentes linguagens, fotografias, escrita e desenho que dão passagem para os fluxos criativos e inventivos, arrastando vidas, corpos e pensamento para a experimentação de blocos de ensinar e aprender.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Alda Regina Romanguera - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Ana Claudia Amaral Leão - Integrante / Breno Filo Creão de Sousa Garcia - Integrante.
2019 - 2020

CONEXÕES ENTRE O CORPO, A FILOSOFIA E A EDUCAÇÃO: PARA PENSAR NOVOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO, Descrição: O corpo é uma temática que atravessa a história das ideias, seja na Filosofia, na Arte e na Educação. A Filosofia como um campo de saber atravessa um diálogo eminentemente vital; é uma arte de pensar a vida e de vivê-la, segundo aquilo que se pensa e se dialoga, portanto não é um saber eminentemente teórico e abstrato, desapartado do mundo e de suas vicissitudes, ao contrário, a vida é seu campo de contato, entretanto, na tradição filosófica há um substrato da valoração da alma e do espírito, o corpo sendo compreendido como o campo de sustentação da degeneração, sintoma do perecível no humano. A educação como configuração do processo civilizatório toma o corpo como matriz de dominação, de domesticação, de disciplinamento e de governo, com isso, o processo pedagógico desenvolve um tortuoso mecanismo de dominação por uma série de estratégias ou técnicas repressivas que passam pela inibição, pela moralização. Há uma pré-história de dominação do corpo que se pode inferir como sendo o ônus do processo civilizatório, sendo ai que o humano se autoconforma. A educação e a civilização e suas instituições procuram oferecer ao corpo do vivente humano representações existências que não deixam de passar por um doloroso processo de configuração do homem e seu reconhecimento como humano. Contudo, o vivente humano, que se produz em corpo, sendo o experimentador de si por excelência, é insatisfeito, é indagador, é também resistente aos governos e as dominações, produzindo paradoxalmente um grande esforço de autocriação. A pesquisa toma como amparo reflexivo o pensamento da diferença de Gilles Deleuze e sua leitura particular de Espinosa e Nietzsche sobre o corpo. Dessa forma, a pesquisa procura investigar: O que pode o corpo diante dos processos educativos a partir da leitura filosófica de Deleuze? Que corpo é possível ser pensado pelas práticas educativas quando se exercita a filosofia da diferença de Deleuze? A pesquisa é bibliográfica e tem como perspectiva promover deslocamentos conceituais para pensar o corpo e seus processos de subjetivação nas práticas educativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Edilena Maria Correa - Integrante / Ana Claudia Amaral Leão - Integrante / COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS - Integrante / Juanielson da Silva - Integrante / Ana del Valle Duarte Castillo - Integrante / Ana Karolina Damasceno Santos - Integrante / NADSON FERNANDO NUNES DA SILVA - Integrante / ROBSON FARIAS GOMES - Integrante / SINARA RAMOS MONTEIRO - Integrante / ALBERTO VALTER VINAGRE MENDES - Integrante / ANDREY JANDISON DA SILVA - Integrante.
2019 - Atual

Currículos, refúgios e restos: imagens aprendentes e media-ção, Descrição: Neste projeto de pesquisa em rede de colaboração internacional, buscam-se aproximações entre currículo e teorizações produção de Gilles Deleuze e demais filósofos pela via das visualidades, a fim de compreender os múltiplos sentidos derivados especialmente da relação entre o entendimento da educação como produção científica ou estético-artística e filosófica. A teorização é construída dentro do campo dos conceitos de Gilles Deleuze e demais filósofos, questionando o poder da representação, por sua vinculação com a verdade e a identidade, a partir de férteis, instigantes e potencialmente originais intercessões com o campo de estudos audiovisuais, especialmente as produções artísticas em vídeo e cinema experimentais. Com a metodologia de pesquisa deste projeto, o objeto de investigação é interpretado pelo conceito da superfície da linguagem, um convite a entrar pelo seu efeito de multiplicidade e expansão contínua de sentidos, fora dos preceitos do pensamento representacional. Escolhem-se as articulações entre os conceitos de mediação, extraído do campo dos estudos fílmicos e da relação entre intervalo e apreensão, propondo a elaboração conceitual das imagens aprendentes, cuja relação, a partir da experimentação com as imagens e sons do cinema e de propagandas televisivas, recoloca em foco algumas relações entre currículo e sujeitos espectadores, em condições de migrações, refúgios, esquecimentos e restos. Realizar-se-ão workshops e oficinas de experimentação audiovisual e literária com pesquisadores vinculados ao projeto e com o público em geral... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Marcus Novaes - Integrante / Alik Wunder - Integrante / Juliana Bom-Tempo - Integrante / Ericc Speghich - Integrante / Rosana Horio Monteiro - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / David Martin Jones - Integrante / Gregory Flaxmam - Integrante / Ana Godinho - Integrante / Fabiana de Amorim Marcello - Integrante / Anne Sauvagnagues - Integrante / Pasi Väliaho - Integrante / Marta Luiza Strambi - Integrante / Antonio Almeida da Silva - Integrante / Samuel Sanesco - Integrante / Sebastian Alexi Wiedeman Cabellero - Integrante / Sara Divina Melo de Salvi - Integrante / David Henrique Correia de Codes - Integrante / Galuco Roberto da Silva - Integrante / Thamires Ribeiro de Mattos - Integrante / Koichiro Kokubun - Integrante / Ines Dussel - Integrante / Patrício Alfonson Laidaeta - Integrante / Juluana Johson Gonçalves - Integrante / Gustavo Torrezan - Integrante / Marek Tesar - Integrante / Chantelle Gray - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
2018 - 2019

Existências Poéticas - como retornar a Cuba?, Descrição: O projeto existências poéticas são modos de ocupações de espaço-tempo, onde cada modo de existência cria o espaço-tempo que ocupa. O projeto Existências Poéticas, em sua versão de 2018, trás como subtítulo Como retornar a Cuba?, referente ao processo de criação de um experimento metateatral que será instaurado durante o decorrer dessa pesquisa, a partir de um argumento original e inédito, Os pássaros da árvore das onças no Quatipuru.Como retornar a Cuba?, é a questão-problema que deverá ser enfrentada em três perspectivas: Primeiro, o teatro como um contradispositivo de enfrentamento político que acredita na necessidade da luta por um sistema econômico socialista, enfrentando o sistema capitalista que esmaga as existências artísticas na contemporaneidade; Segundo, o teatro como o lugar do espaço vivenciado, a vivência performativa entre atuantes e testemunhas (não há espectadores) como matriz da encenação, onde o trajeto criador da obra é a ocupação, em espaço-tempo, de um canteiro de obras teatrais não-convencional, o Máquina-Bruta, instaurando a recusa de retorno ao palco italiano, ao cubo cênico; e terceiro, o teatro como espaço dos excluídos, dos transbordantes, dos esquizopoetas. Na prática artística experenciada nesse projeto, em sua versão 2018, tanto o espectador quanto o artista sofrem mutações: o espectador passa a ser testemunha e não mais o contemplador; o artista, esteja ele na função de cenotécnico ou ator, será agora atuante. Para Lapoujade, ?a testemunha nunca é neutra ou imparcial. Ela tem a responsabilidade de fazer ver aquilo que teve o privilegio de ver, sentir ou pensar. Ela se torna um criador. De sujeito que percebe (ver), torna-se criador (fazer ver)?. Existências Poéticas é mais uma dobra da investigação iniciada no doutoramento da pesquisadora-coordenadora-atuante que instaurou o conceito-rizoma ?teatro ao alcance do tato?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Wladilene de Sousa Lima - Coordenador / Breno Filo Creõa de Sousa Garcia - Integrante / Andréa Flores - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.
2018 - Atual

CONVERSAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO, A FILOSOFIA E A ARTE, Descrição: A pesquisa visa articular Conversações entre a educação, a filosofia e a arte/literatura, tomando, especificamente, a filosofia da diferença de Deleuze e a literatura de Clarice Lispector, na tentativa de forçar encontros que possam maquinar outra imagem de pensamento para as práticas educativas. Indaga-se: O que pode passar entre filosofia, educação e literatura? Que efeitos emergem desses domínios singulares promovendo um pensamento não dogmático para a educação? Que encontros são possíveis insurgir entre essas três áreas criadoras que disparem elementos inventivos para processos formativos de professores em formação inicial? Que vitalidades esses saberes trazem para a educação no sentido de encontrar o invisível? Como pensar, ler, escrever que desmonte práticas educativas representacionais? A ideia é roubar da filosofia de Deleuze algumas inspirações conceituais, como literatura menor, devir, fabulação, literatura como saúde, a escrita contra a forma, o povo que falta e fazer ressoar outra coisa com a literatura de Clarice Lispector, pois da autora se deseja passar a ideia de escrita-vida, escrita-morte, literatura e corpo, literatura e consciência, literatura e o direito de narrar, o aflito, a fuga... isso tudo raspando a linguagem, a educação e suas práticas... Nessa perspectiva, se fará um mapa cartográfico, usando o referencial bibliográfico, assim como uma série de laboratórios de experimentações. As obras de Gilles Deleuze são: Proust e os Signos (1963); Kafka: por uma literatura menor (1975); Crítica e Clínica (1993). De Clarice Lispector, serão tomados os romances: A maçã no escuro (1961); A paixão segundo G.H (1964); Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres (1969); Água viva (1973). Essas literaturas no transcorrer do processo podem ser modificadas. Além disso, o trabalho propende mobilizar atividades experimentais em forma de laboratórios, criar espaços de criação de pensamento e prática de leitura, escritas e fabulações a partir dos deslocamentos conceituais com pensamento filosófico de Deleuze e de Lispector e suas inferências para pensar outra imagem de educação para além da perspectiva representacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Edilena Maria Correa - Integrante / Carlos Augusto Silva e Silva - Integrante / Wladilene de Sousa Lima - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Benedita Martins - Integrante / Alda Romanguera - Integrante / Claudia Leão - Integrante / Elizabeth Orofino Lucio - Integrante / Luis Heleno Del Castilho Montoril - Integrante / Breno Filo Creõa de Sousa Garcia - Integrante / Adrián Cangi - Integrante / Ana Duarte del Castillo - Integrante / Antonio Carlos Rodrigues de Amorin - Integrante.
2018 - Atual

Sobre outras histórias críticas da fotografia e da arte na Amazônia Paraense, Descrição: O projeto constitui tentativas em pensar sobre as outras histórias críticas da fotografia e de arte na Amazônia Paraense, pensa em deslocar pontos de vistas para outros sujeitos a partir da perspectiva dos subordinados e dos silêncios, ausências escritas nas entrelinhas. Assim como pretende indagar sobre o consiste o conceito de Arte e Política e Artevismo; sobre qual a função e o compromisso da arte e da fotografia na fronteira das zonas de conflito, a partir dos lugares em que há deslocamentos ou processos de retirada e desapropriação (prática que constituem a história desse lugar) na tentativa de manutenção da vida e da posse da terra. Este projeto considerará os acontecimentos em Altamira/PA (projetos na Volta Grande do Rio Xingu), no Movimento de Mulheres Munduruku (autonomia e vida, as doze urna roubadas de Karobixexe pelo UHE de Teles Pires) e no Complexo Ver-o-Peso, a implantação do Projeto Novo Ver-o-Peso em Belém/PA. Ele consta de mapeamento cartografico das áreas junto com os interlocutores para constituição de narrativas e contra-narrativas a partir dos seus interesses; a proposição de trabalho de formação em arte a partir de conversas, encontros, aulas abertas e oficinas de interesse mútuo. Pensar a arte, o conhecimento a partir do corpo, da vida e do lugar, esse também se constitui, um dos interesses desse trabalho. Para fundamentar os temas que atravessam esta pesquisa, utilizamos escritos de Silvia Rivera Cusicanquin, Chimanda Adiche, Davi Kopenawa, Eduardo Galeano, Ailton Krenak, Paulo Freire, bell hooks e Achille Mbembe.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Ana Claudia do Amaral Leão - Integrante / Tainá Almeida - Integrante / Bruna Sullen da Silva Barros - Integrante / José de Almeida Vianna Junior - Integrante / Luana Beatriz Lima Peixoto - Integrante / Amanda Cristina Modesto Barros - Integrante / Dimitria Leão de Quiroz - Integrante.
2017 - 2018

FILOSOFIA DA DIFERENÇA E EDUCAÇÃO: CONEXÕES DELEUZIANA ? PARTE II, Descrição: A pesquisa sustenta como hipótese fundamental que a filosofia da diferença de Gilles Deleuze pode estimular uma educação para além da representação, abrindo, portanto, novas perspectivas de experimentar o pensamento, dando suporte fundamental à educação a partir da imanência, inserindo-a em processos criadores, exercitando o cultivo de outras imagens para além do dogmatismo, permitindo a formação para a singularidade. O estudo, assim, investiga a filosofia de Gilles Deleuze, especialmente os conceitos de singularidade, de aprender, de ensinar e de invenção. A obra principal para suporte de estudo bibliográfico será Diferença e Repetição, além de comentadores do filósofo. Uma segunda parte da pesquisa será o desenvolvimento de Ateliês inventivos com alunos em formação professoral do curso de Licenciatura Integrada. Essa parte visa articular deslocamento conceitual com práticas criativas e inventivas na sala de aula como forma de inventar práticas ligadas as necessidades e singularidades dos alunos. O filósofo promove uma produção filosófica instigante para os saberes educativos, mesmo que em sua filosofia não tenha desenvolvido estudos específicos sobre a questão. A pesquisa reivindica uma razão apta a produzir uma existência que se comunica com as multiplicidades e transversalidades, podendo mobilizar processos pedagógicas que possam oferecer potencialidades criativas para o pensar e para o fazer no espaço escolar, tomando como foco alunos em formação professoral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Edilena Maria Correa - Integrante / Carlos Augisto Silva e Silva - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Yasmin de Sousa Baia - Integrante.
2016 - 2018

Filosofia da Diferença e Educação: Conexões Deleuziana, Descrição: A pesquisa sustenta como hipótese fundamental que a filosofia da diferença de Deleuze pode estimular uma educação para além da representação, abrindo, portanto, uma lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a educação a partir da imanência, inserindo a educação em processos criadores, exercitando a experimentação fora do cultivo das imagens paradigmáticas e que abram suas formações para a invenção, articulando novos componentes críticos e afirmativos. O estudo investiga a filosofia de Gilles Deleuze (Conceitos: menor, acontecimento, invenção) por entender que esse autor abre sua produção conceitual para a vida e reivindica uma razão apta a produzir uma existência, que se comunica com a pluralidade, com as multiplicidades, promovendo agenciamentos, transversalidades, experimentalismos, podendo mobilizar processos formativos para um pensamento inventivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Maria Edilena Correia - Integrante / Helane Súzia Silva dos Santos - Integrante / Carlos Augusto da Silva - Integrante.
2013 - 2016

Autobiografia, Arte, Cinema naFormação Docente, Descrição: O Projeto (AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE consiste em uma proposta de pesquisa científica que envolve inovação teórica e tecnológica na formação de professores da área de Ensino de Ciências e Matemática. Tal proposta vem sendo pensada a partir de estudos desenvolvidos no campo da formação docente que articulam linguagem, cultura, produção de subjetividade tomando como base as narrativas autobiográficas que transversalizam modos de pensar a formação como um processo estético de criação através da arte, particularmente do cinema. A integração/discussão dessas temáticas traz possibilidades de avanços científicos para a pesquisa no âmbito da formação docente e, por certo, contribuirão com avanços nas ideias e ações para a Educação em nosso país. Em linhas gerais as questões que orientam a investigação que ora propomos podem ser assim sintetizadas: Em que aspectos as narrativas (auto)biográficas na feição artística permitem pensar a formação fora das noções de identidade, universalidade e regularidade? Que efeitos, modos, forças motrizes essa perspectiva produz na transmutação de práticas formativas que rompam com a noção de supostos universais antropológicos? Atentos a essas indagações objetivamos: Explorar o potencial da linguagem artística auto/cinematográfica em experiências de formação de professores da área de Ciências e Matemática; Investigar como essa modalidade de escritura pode contribuir para pensar o campo da formação para além das formas canônicas do conhecimento de si, da auto-identificação e da reprodução de modelos de ser e de práticas docentes. Em termos metodológicos o trabalho será pensando por meio de um percurso cartográfico, que opera por variações, diferenças e não pela ordem da semelhança. Nessa perspectiva, a pesquisa toma como referencial de estudo autores da filosofia da diferença, tais como: Foucault, Deleuze e Guattari... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sílvia Chaves - Integrante / Eduardo Paiva de Pontes Viera - Integrante / Sandra Nazaré Dias Bastos - Integrante / LEMOS, F.C.S - Integrante / Edilena Maria Correa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2016

(AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: O Projeto (AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE consiste em uma proposta de pesquisa científica que envolve inovação teórica e tecnológica na formação de professores da área de Ensino de Ciências e Matemática Tal proposta vem sendo pensada a partir de estudos desenvolvidos no campo da formação docente que articulam linguagem, cultura, produção de subjetividade tomando como base as narrativas autobiográficas que transversalizam modos de pensar a formação como um processo estético de criação através da arte, particularmente do cinema. A integração/discussão dessas temáticas traz possibilidades de avanços científicos para a pesquisa no âmbito da formação docente e, por certo, contribuirão com avanços nas ideias e ações para a Educação em nosso país. Em linhas gerais as questões que orientam a investigação que ora propomos podem ser assim sintetizadas: Em que aspectos as narrativas (auto)biográficas na feição artística permitem pensar a formação fora das noções de identidade, universalidade e regularidade? Que efeitos, modos, forças motrizes essa perspectiva produz na transmutação de práticas formativas que rompam com a noção de supostos universais antropológicos? Atentos a essas indagações objetivamos: Explorar o potencial da linguagem artística auto/cinematográfica em experiências de formação de professores da área de Ciências e Matemática; Investigar como essa modalidade de escritura pode contribuir para pensar o campo da formação para além das formas canônicas do conhecimento de si, da auto-identificação e da reprodução de modelos de ser e de práticas docentes. Em termos metodológicos o trabalho será pensando por meio de um percurso cartográfico, que opera por variações, diferenças e não pela ordem da semelhança. Nessa perspectiva, a pesquisa toma como referencial de estudo autores da filosofia da diferença, tais como: Foucault, Deleuze e Guattari... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Sílvia Nogueira Chaves - Coordenador.
2010 - 2012

Filosofia da Diferença, Formação e Subjetivação, Descrição: A presente pesquisa sustenta como hipótese fundamental que as filosofias da diferença de Nietzsche, Foucault e Deleuze podem estimular uma formação/subjetivação para além da representação, abrindo, portanto, uma outra lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a formação dos educadores da licenciatura Integrada em Educação em Ciências a partir da imanência, sendo professores problematizadores, criadores de seus saberes, exercitando a experimentação de si fora do cultivo das imagens paradigmáticas, que abram suas formações e subjetivações para a invenção criadora e potente, articulando novos componentes críticos e afirmativos. Uma subjetivação que atravessa o corpo em toda sua multiplicidade, que nega o centro unificador da ?forma? e do ?juízo?. Isso, no entanto, requer coragem e refinamento para poder se desfazer dos hábitos para que seja tecido novas teias, onde caiba o entre, o fora, o singular, sem se deixar capturar pelo espaço estriado, para poder enfim sentir o espaço da diferença.A pesquisa procura mobilizar filosoficamente os conceitos da filosofia da diferença e como os mesmos podem agenciar e interferir para compreender a formação, a subjetivação, tanto nas séries iniciais como também no âmbito dos estudos científicos avançados. Assim, o estudo pretende dar suporte teórico, epistemológico e filosófico à formação científica, possibilitando o mergulho nas ideias e nas suas composições para liberar o pensar na educação, fora da lógica da recognição, fazendo, portanto, o pensamento exercitar toda a sua potência criadora conceitual, dando, assim, contribuições efetivas para um outro tipo de interpretação na formação. Uma formação que esteja efetivamente aberta à uma nova ordem de interpretação, que esteja aberta à problematização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sílvia Chaves - Integrante / Eduardo Paiva de Pontes Viera - Integrante / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Luciana de Nazaré Farias - Integrante / Sandra Nazaré Dias Bastos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.
2009 - 2010

Da imagem dogmática de formação para uma educação a favor da experimentação, Descrição: A pesquisa teve como objetivo problematizar a ideia de formação a partir de uma perspectiva dogmática ( uma imagem construída ao longo da tradição clássica que tem como fundamento os pressupostos metafísicos e representacionais) para pensar outra imagem de formação que libere a potência do pensamento inventivo. Essa imagem coloca os processos formativos pelo campo das singularidades. O estudo é bibliográfico, tendo como interlocutores Nietzsche e Gilles Deleuze.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
2009 - 2010

Filosofia da Diferença, Formação e Subjetivação, Descrição: A presente pesquisa sustenta como hipótese fundamental que as filosofias da diferença de Nietzsche, Foucault e Deleuze podem estimular uma educação/subjetivação para além da representação, abrindo, portanto, uma outra lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a educação dos educadores da licenciatura Integrada em Educação em Ciências a partir da imanência, sendo professores problematizadores, criadores de seus saberes, exercitando a experimentação de si fora do cultivo das imagens paradigmáticas, que abram suas formações e subjetivações para a invenção criadora e potente, articulando novos componentes críticos e afirmativos. Uma subjetivação que atravessa o corpo em toda sua multiplicidade, que nega o centro unificador da ?forma? e do ?juízo?. Isso, no entanto, requer coragem e refinamento para poder se desfazer dos hábitos para que seja tecido novas teias, onde caiba o entre, o fora, o singular, sem se deixar capturar pelo espaço estriado, para poder enfim sentir o espaço da diferença.A pesquisa procura mobilizar filosoficamente os conceitos da filosofia da diferença e como os mesmos podem agenciar e interferir para compreender a formação, a subjetivação, tanto nas séries iniciais como também no âmbito dos estudos científicos avançados. Assim, o estudo pretende dar suporte teórico, epistemológico e filosófico à formação científica, possibilitando o mergulho nas ideias e nas suas composições para liberar o pensar na educação, fora da lógica da recognição, fazendo, portanto, o pensamento exercitar toda a sua potência criadora conceitual, dando, assim, contribuições efetivas para um outro tipo de interpretação na formação. Uma formação que esteja efetivamente aberta à uma nova ordem de interpretação, que esteja aberta à problematização. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.
2008 - 2008

Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno ( II Parte), Descrição: No seu primeiro ano a pesquisa teve como eixo principal fazer estudos na filosofia de Nietzsche. Assim, foi desenvolvido um trabalho a partir dos escritos juvenis de tal autor. Esses escritos tratam do problema da cultura e da formação. Nesse ano, a pesquisa toma como estudos específicos o pensamento filosófico e educativo de Theodor Adorno. O objetivo e fazer uma análise sobre os dois autores e suas contribuições para a formação do educador. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Diego Rodrigues - Integrante / Sidioney Oliveira Pessoa - Integrante / Raimundo Farias - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.
2006 - 2007

Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte I), Descrição: O projeto objetiva fazer estudo a respeito da Cultura e Formação a partir dos estudos teoricos e filosóficos de Nietzsche e Adorno. Objetiva, ainda, compreender a concepção de formação em ambos pensadores e visualizar a possibilidade ou impossibilidade de falar em formação em tempos de barbárie civilizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sidioney de Oliveira Pessoa - Integrante / Diego Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Capacitação de Pessoal de ensino superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
2003 - 2004

O ensino de Filosofia: reflexões em torno das divergências e convergências frente à nova LDB, Descrição: Este projeto objetivou analisar legalmente o ensino de Filososfia a partir das diretrizes da nove LDB 1993, 1994/96, verificando as divergências e convergências em torno do mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Maria Neusa Monteiro - Coordenador / Raimunda Lucena de Melo Soares - Integrante / Jorge Ramos Sarmento - Integrante / Damião de Oliveira Bezerra - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.
2001 - 2002

A Filosofia no ensino médio em Belém: ensino, pesquisa e extensão, Descrição: O projeto teve por objetivo analisar o ensino de Filosofia no munícipio de Belém no Estado do Pará, no sentido de identificar se o mesmo contribuiu para a formação do homem da região Norte, assim como compreenderl a concepção de Filosofia e de Educação perpassada pela disciplina Filosofia e pela prática pedagógica dos professores no curso médio, a fim de verificar as contribuições disciplina, do mesmo que procurou analisar a importância da mesma na formação dos educandos no Ensino Médio e dos educadores ligados a área filosófica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Maria Neusa Monteiro - Coordenador / Débora Alfaia da Cunha - Integrante / Raimunda Lucena de Melo Soares - Integrante / Jorge Ramos Sarmento - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.
1997 - 1999

O ensino de Filosofia nos municípios de Soure e Salvaterra, Descrição: O objetivo deste projeto foi analisar o ensino de Filosofia, bem como metodologias de ensino médio dos municípios de Soure e Salvaterra no Estado do Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neusa Monteiro - Integrante / Cipriano Barbosa Pena - Integrante / Azenilde de Fátima Monte - Integrante / Emília de Fátima Engellard - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios

2024

Professora Homenageada, Formatura em Licenciatura em Filosofia, Universidade Federal do Pará.

2023

Professora homenageada pela atuação como formadora em sessão solene alusiva aos 50 anos do curso de filosofia, faculdade de filosofia, Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará/Faculdade de Filosofia.

2023

Professora homenageada, turmas de licenciatura e bacharelado-Filosofia-UFPA, Universidade Federal do Pará/Faculdade de Filosofia.

2010

Pós-Doutorado em Filosofia da Educação, Universidade Estadual de Campinas.

2008

Bracharel em Filosofia, Universidade FEderal do Pará.

2005

Doutorado em Filosofia da Educação, Universidade Metodista de Piracicaba.

2001

Mestrado em Filosofia da Educação, Universidade Metodista de Piracicaba.

1997

Especializaçãp em Educação e Problemas Regionais, Universidade FEderal do Pará.

1996

Licenciatura em Pegadogia, Universidade FEderal do Pará.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica. , Rua: Augusto Corrêa, Guamá, 66075-110 - Belem, PA - Brasil, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1997 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Além de atuar na área de ensino de gradução, também efetivo atividade de pesquisa e extensão.

1997 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2016
Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado
03/2016
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II, Orientação de TCC
03/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
03/2011
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia da Educação III, Introdução à Educação, Métodos e Técnicas do Trabalho Científico, Bases Históricas e epistemológica das Ciências
03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação Matemática e Científica.Linhas de pesquisa
03/2008
Extensão universitária , Campus de Abaetetuba.Atividade de extensão realizada, Encontros com professores do ensino médio, em Abaetetuba.
07/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário I de Pesquisa, Pesquisa Educacional, Concepções Filosóficas da Educação, Metodologia do Trabalho Científico, Filosofia da Educação
08/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II
08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência
03/2015 - 07/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado I, Bases epistemológicas da ciência, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência
08/2014 - 12/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
03/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da ciência II, Orientação de TCC, Abordagens Curriculares para educação em Ciências e Matemática
03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
03/2013 - 07/2013
Ensino, Licenciatura Integrada em Ciência, Matemática e Linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II
03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Bases epistemológicas da ciência, Orientação de Doutorado, Orientação de Mestrado, Seminário avançado I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência
03/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da Ciência, Tópicos em Filosofia da Educação, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência
03/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da ciência I
03/2010 - 07/2010
Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado I, Bases epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Filosófica e Educação, Concepções Filosóficas da Educação, Seminário de Pesquisa I
03/2008 - 11/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa II, Seminário de Pesquisa I, Antropologia Cultural e Educação, Concepções Filosóficas da Educação
08/2007 - 11/2008
Direção e administração, Especialização em História e Filosofia da Educação - Campus de Abaetetuba.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
08/2007 - 11/2008
Ensino, Especialização em História e Filosofia da Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Filosófica e Educação, Tópicos Especiais em Teoria Crítica e Educação
05/2007 - 05/2008
Ensino, Filosofia da Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Teoria Crítica e Educação
01/2007 - 01/2008
Direção e administração, NUPE-Campus de Abetetuba.Cargo ou função, Diretor de Unidade.
02/2006 - 02/2006
Ensino, Coordenação e Organização do Trabalho Pedagógico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Métodos e Técnicas da Pesquisa em Educação
02/1997 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Educação, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia da Educação III
01/1997 - 01/1999
Extensão universitária , Centro de Educação - Fundamentos da Educação.Atividade de extensão realizada, O projeto de extensão "A metodologia do ensino de Filosofia no ensino médio nos cursos de CB, CH e Magistério nos municípios de Soure e Salvaterra" objetivou compreender e analisar as metodologias de ensino na prática docente do professor de Filosofi.

1996 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

1996 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2020
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência I, Bases Históricas e Epistemológicas da Ciência, I e II, Bases Históricas e Epistemológicas da Ciência I e II, Didática Filosófica, Laboratório de Filosofia I, Laboratório de Filosofia II, Introdução à Filosofia
06/2017
Ensino, Instituto de Pós-Graduação em Artes, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Bases epistemológicas da Ciência, Orientação de Doutorado, Orientação de Mestrado, Seminário Avançado I, Seminário Avançado I, II, Procedimentos Metodológicos na Pesquisa em Arte
02/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação Matemática e Científica.Linhas de pesquisa
06/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação Matemática e Científica.Linhas de pesquisa
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado I, II, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa
02/2010 - 12/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação Matemática e Científica.Linhas de pesquisa
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade de grupo de pesquisa, Bases epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado
08/2010 - 08/2010
Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário avançado I e II