Maria dos Remédios de Brito

Possui graduação em Pedagogia e em Filosofia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Especialização em Educação e Problemas Regionais pela Universidade Federal do Pará (UFPA), mestrado e doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), Pós-doutora em Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente, é professora associada da Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica. É professora colaboradora no programa de pós-graduação em Arte-Instituto de Ciências das Artes da Universidade Federal do Pará. É membro dos seguintes grupos de estudos: Filosofia, Cultura, Subjetividade e Educação, cadastrado na UFPA e no CNPq, Filosofia, Arte e Política na Amazônia, cadastrado na UFPA e no CNPq e coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas - "Conversações: Filosofia, Educação e Arte". Integra o coletivo Brutus Desenhadores (Experimentações diversas com desenho). É autora de vários artigos especializados na área de Filosofia da Educação. Autora do livro Educação pelas linhas da diferença, publicado pela livraria da física/São Paulo. Transita em grandes áreas: Filosofia, Educação, Arte. Tem interesses nos seguintes temas de investigação: Filosofia da Educação, Filosofia da Diferença,Produção de Subjetividade (Mídia/imagens), Ensino, Formação docente e Interfaces Epistemicas. Coordenou vários livros com a temática da Educação em conexões com a Filosofia e Filosofia da Educação pela editora da Universidade Federal do Pará (EDUFPA). É coordenadora de projeto de pesquisa. Foi coordenadora do Curso de Especialização em História e Filosofia da Educação/ Campus de Abaetetuba e colaborou no projeto do Curso de Especialização em Filosofia da Educação/ICED. Participa da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE).

Informações coletadas do Lattes em 05/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em em Educação (Conceito CAPES 5)

2002 - 2005

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Zaratustra Educador: Diante do experimento para tornar-se o que se é
Bruno Pucci. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Nietzsche; formação; Zaratustra; Cultura; Filosofia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em em Educação (Conceito CAPES 5)

2000 - 2001

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Moral e Educação: Um estudo a partir de Nietzsche,Ano de Obtenção: 2001
Silvio Donizetti de Oliveira Gallo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Moral; Educação; Valores; Nietzsche.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Educação e Problemas Regionais

1996 - 1997

Universidade Federal do Pará
Título: Valores e Educação: Uma contribuição axiológica na prática docente
Orientador: Maria Neusa Monteiro

Graduação em Filosofia

2008 - 2008

Universidade Federal do Pará
Título: Os Intercessores como um conceito na filosofia de Gilles Deleuze: Por um teatro filosófico
Orientador: Roberto de Almeida Barros

Graduação em Pedagogia

1992 - 1996

Universidade Federal do Pará
Título: A contribuição de Nietzscheana paraEducação
Orientador: Maria Neusa Monteiro

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Pós-doutorado

2009 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2016 -

Extensão universitária em Curso de Formação em Psicanálise. (Carga horária: 230h). , Corpo Freudiano de Belém, CF, Brasil.

2016 -

Extensão universitária em Curso de Formação em Psicanálise. (Carga horária: 230h). , Corpo Freudiano de Belém, CF, Brasil.

2018 - 2018

Corpo e intensidades em Deleuze e Espinosa. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Desobedecer ao Gênero. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Maurice Blanchot: o escrever, a literatura e a morte. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Contra-oficina de ações estéticas e políticas ou como tornar-se um teórico. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Cinema Francês: Nouvelle Vague. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2016

Língua estrangeira - Francês. (Carga horária: 350h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2002 - 2005

Língua estrangeira -Alemão. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Nietzsche e a pós-modernidade. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes.

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Organização de eventos

BRITO, M. R. ; ROMANGUERA, A. R. ; LEAO, A. C. A. ; FLORES, A. ; AMORIM, A. C. R ; GARCIA, B. F. C. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS ; CORREA, E. M ; MONTORIL, L. H. C. ; GALLO, S. D. O. ; WUNDER, A. . II Colóquio Variações Deleuzianas: Educação e pensamento e Política e Fabulação e.... 2018. (Congresso).

LEAO, A. C. A. ; BRITO, M. R. . Curso Desobedecer ao gênero e Encontro para escutas: Gênero, sexualidade, interssecionalidades. 2018. (Outro).

CHAVES, S. N. ; BRITO, M. R. . Mostra Internacional Formação, Ciência e Arte. 2016. (Congresso).

BRITO, M. R. ; GALLO, S. D. O. ; AMORIM, A. C. R ; VASCONCELLOS, J. ; COSTA, L. B. ; BARROS, R. A. ; ROMANGUERA, A. R. ; NOVAES, M. ; AMARAL, A. ; SANTOS, H. S. S. . I Colóquio Variações Deleuzianas: Educação, Ciências, Artes e.... 2016. (Congresso).

BRITO, M. R. . Trânsitos de Gênero e Teoria Queer: Vespas, orquídeas e rizomas. 2016. (Outro).

BRITO, M. R. ; MONTEIRO, M. N. ; BEZERRA, D. O. . Seminário de Filosofia e ensino: formação continuada de professores. 2008. (Outro).

MONTEIRO, M. N. ; BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. . II Simpósio Regional de Filosofia da Educação e I Encontro estadual de Filosofia da EducaçãoI. 2008. (Outro).

BRITO, M. R. . I semana acadêmica do núcleo de pesquisa. 2007. (Outro).

BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; RODRIGUES, D. ; GONCALVES, J. F. . Sessões de Vídeos. 2007. (Exposição).

BRITO, M. R. ; BEZERRA, D. O. ; GONCALVES, J. F. . II diálogos de grupos: Perspectivas para a pesquisa. 2007. (Outro).

BRITO, M. R. . I Semana de Estudos Pedagógicos do Campus de Abaetetuba. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . I seminário dialógos entre grupos de Pesquisa do CUBT. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . I Encontro em Educação do Campus Universitário do Baixo Tocantins; I seminário de Monografias do curso de Pedagogia. 2006. (Outro).

BRITO, M. R. . Seminário Geral do Grupo de estudo e pesquisa: Filosofia, Ética e Educação. 1998. (Outro).

BRITO, M. R. . II Seminário Geral do Grupo de estudo e pesquisa: Filoafia, Ètica e Educação. 1998. (Outro).

BRITO, M. R. . Estética e Educação: A dimensão pedagógica da arte. 1998. (Outro).

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Participação em eventos

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....COREOCARTOGRAFIA FAMILIAR, LINHAS DE FUGA E...: Reflexões sobre criações em dança como modos de dilatação da vida. 2019. (Seminário).

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....A MAQUINARIA DA ESCRITA COMO DESMONTAGEM DOS ÓRGÃOS: atravessamentos por entre Clarice Lispector e Deleuze. 2019. (Seminário).

VIII Seminário Conexões: Deleuze e corpo e cena e máquina e....ATOS DE CRIAÇÃO: o corpo e a escrita. 2019. (Seminário).

21 COLE. Sargento Garcia atravessou o deserto. 2018. (Congresso).

21 COLE. Linguagens Dissonantes entre Filosofia e arte: como compor para si um corpo. 2018. (Congresso).

IV Seminário Conexões: Deleuze e Política e Resistência e....Para o exercício de uma educação pela singularidade: para além da educação dogmática a partir de traçados da diferença. 2012. (Seminário).

III seminário conexões: Deleuze e arte e ciência e acontecimento e....Por educação da singularidade: influencias deleuziana. 2011. (Seminário).

I seminário de educação em ciências na amazônia.Currículo e saberes populares no ensino de ciências. 2011. (Seminário).

X seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Currículo Rizoma: outras possibilidades para o ensino de ciências. 2011. (Seminário).

II Seminário Conexões: Deleuze, Vida e Fabulações.A escrita-devir como experimentação: Para cartografia de si. 2010. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: Natureza, Sociedade: Crises. A formação em tempos de precariedade: a face da semiformação nas imagens descritas por Nietzsche e Adorno. 2010. (Congresso).

X Simpósio Internacional de Filosofia Nietzsche/Deleuze: Natureza e Cultura. 2010. (Simpósio).

I congresso Internacional de Filosofia da Educação de países e comunidades da língua portuguesa. O corpo como criação: para além do idealismo. 2009. (Congresso).

III Seminário nacional de Filosofia e Educação: Confluências.Conhecimento e Linguagem. 2009. (Seminário).

II Simpósio sobre ensino de Filosofia.Ensino de Filosofia: Fragmentos de acontecimentos em uma sala de aula. 2009. (Simpósio).

Teoria Crítica e Inconformismo: Tradições e Perspectivas. Zaratustra/Adorno: um diálogo sobre os fragmentos da formação do indivíduo em tempos de precariedade. 2008. (Congresso).

VII Simpósio sul brasileiro sobre o ensino de filosofia, congresso internacional de filosofia e sociedade, IX encontro de filosofia do sul do Brasil. Comunicação oral. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional A indústria cultural hoje. Comunicação oral. 2006. (Congresso).

I congresso Internacional sobre Filosofia na Universidade. A pesquisa Filosófica na UFPA. 2006. (Congresso).

II Seminário da linha de pesquisa currículo e formação de professores.A Filosofia da Educação no currículo do curso de Pedagogia da UFPa. 2006. (Seminário).

II Seminário dialagos curriculares.O Lugar da Filosofia da Educação no currículo de Pedagogia da UFPa. 2006. (Seminário).

I semana de Estudos Pedagógicos do Campus de Abaetetuba.Oficina: Normas técnicas para produção de TCC. 2006. (Oficina).

I Seminário de Pesquisa em Filosofia, III Seminário de Monografias do curso de Filosofia.I Seminário de Pesquisa em Filosofia, III Seminário de Monografias do curso de Filosofia. 2004. (Seminário).

I Seminário Nacional de Filosofia e Educação.I Seminário Nacional de Filosofia e Educação. 2004. (Seminário).

IV Simpósio de Dissertações e Teses.IV Simpósio de Dissertação e Teses. 2004. (Simpósio).

Colóquio Nacional: Tecnologia, Cultura e Formação...Ainda Auschiwtz.Colóquio Nacional: Tecnologia, Cultura e Formação...Ainda Auschiwtz. 2002. (Outra).

I ´Simpósio Sobre Ensino de Filosofia da Região Sudeste.I Simpósio Sobre o Ensino de Filosofia da Região Sudeste. 2002. (Simpósio).

II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia.II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia. 2002. (Outra).

Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE-UNIMEP.Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE-UNIMEP. 2002. (Simpósio).

Encontro Internacional Filosofia e Educação -Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino de Filosofia.Encontro Internacional Filosofia e Educação -Fórum do Centro-Oeste sobre Ensino de Filosofia. 2001. (Encontro).

I Seminário Internacinal de Educação.I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Ceci Leal Bandeira

REFKALESFSKY, M.; LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.. A atriz da Diáspora: Um estudo sobre a poética-política de Zélia Amador de Deus. 2020.

Aluno: Patricia Abud Souza

MANESCHY, O.; BEZERRA, J. D. O.;BRITO, M. R.. Processo de Luto na Arte. 2020.

Aluno: Luana Beatriz Lima Peixoto

DEUS, Z. A.; FERREIRA, L. G.;BRITO, M. R.; LEAO, A. C. A.. Abre caminho: reflexões sobre poéticas de artistas negras na Amazônia. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luana Beatriz Lima Peixoto

DEUS, Z. A.; FERREIRA, L. G.;BRITO, M. R.; LEAO, A. C. A.. Abre caminho: reflexões sobre poéticas de artistas negras na Amazônia. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José de Almeida Viana Junior

LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.; MANESCHY, O. F.; LEAL, I. G. G.. Exílio do tempo: errância, coleta e ficção como acontecimento. 2019.

Aluno: Juanielson Alves da Silva

BRITO, M. R.; SAPUCHY, A. F. M.; FERREIRA, M. A.. Farinha poética: a coreocartigrafia familiar de um rito artístico. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daniela Santos Furtado

FALABELLO, R. N. O.;BRITO, M. R.; ARRUDA, L. H.. Práticas Pedagógicas de Ensino da Linguagem: análises e reflexões na abordagem histórico-cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Miria Deise Caldas Albuquerque

FALABELLO, R. N. O.; RODRIGUES, D. S.; SILVA, M. G.;BRITO, M. R.. A escola e suas práticas educativas: Uma leitura dos processos formativos e das relações de conhecimentos vivenciadas no cotidiano da sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dhemersson Warly Santos Costa

BRITO, M. R.; PELLEJERO, E.; MONTORIL, L. H. C.; FARIAS, C. A.. Literatura e sexualidade e educação: apontamentos intercessores para o ensino de ciências. 2018.

Aluno: Adriele Cristine Silva da Silva

LEAO, A. C. A.; BRITTO, R. M.;BRITO, M. R.. Crianças de um Planeta chamado Combu. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Ricardo da Silva do Nascimento

LIMA, W. S.; ALMEIDA, I. M. X. A.;BRITO, M. R.. Casarão do boneco: experiência permanente de um corpo relacional em um território existencial. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Deise Caldas Albuquerque

FALABELLO, R. N. O.;BRITO, M. R.; SILVA, M. G.. A escola e suas práticas educativas: Uma leitura dos processos formativos e das relações de conhecimentos vivenciadas no cotidiano da sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação e Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José de Ribamar Oliveira Costa

BRITO, M. R.; BARROS, R. A.; FARIAS, C. A.. Ciência e Verdade em Nietzsche. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Breno Filo Creão de Sousa Garcia

LIMA, W. S.; LEAO, A. C. A.;BRITO, M. R.. Máquina Rota: Um jogo cartográfico e suas linhas inventivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Instituto de Pós-Graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diana Gonçalves dos Santos

BRITO, M. R.; PRADO, J. N. C.; PENARROCHA, P. P.. Contos de tradição oral e educação em Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José de Ribamar da Costa Oliveira

BRITO, M. R.; BARROS, R. A.; FARIAS, C. A.. Ciência e Verdade em Nietzsche. 2016.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; PIANI, P. P. F.; FERRERI, M. A.; BOARINI, M. L.;BRITO, M. R.. A objetivação da violência a partir da noção de ciclo de vida: interrogando as práticas de saber-poder da UNICEFF. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daiane Gasparetto da Silva

BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos; GALINDO, D. C. G.; BICALHO, P. P. G.. Corpos em situação de rua: um estudo sobre as marcas da desfiliação social. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; FERRERI, Marcelo de Almeida;BRITO, M. R.. Análise da violência contra a criança e o adolescente segundo o ciclo de vida no Brasil: Problematizando as práticas do UNICEF. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leda Valéria Alves da Silva

ALVES, J, J, A;BRITO, M. R.; ALMEIDA, R,G. José Veríssimo: Ciência e Educação feminina. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Edilena Corrêa

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; AMORIM, A. C. R. Currículo de Ciências: entre linhas, saberes, diferença e acontecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Instituto de Educação Científica e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; Flávia Cristina Silveira Lemos; AMORIM, A. C. R. Por um ensino e uma aprendizagem da criação ou da problematização ou da...As linhas que compõem as modalidades e as experiências docentes de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Juliana de Castro Nogueira

Flávia Cristina Silveira Lemos; FERRI, M. A.; MACIEL, C. A. B.;BRITO, M. R.. Análise da violência contra criança e o adolescente segundo o ciclo de vida no Brasil: problematizando as práticas do UNICEF. 2012.

Aluno: Maura Suely Portela Brelaz

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos. O corpo nas narrativas de estudantes da educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maura Suely Portela Brelaz

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; Flávia Cristina Silveira Lemos. Que corpo é esse? O corpo na memória dos estudantes da educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiz Carlos Silva Conceição

ARAGÃO, R, M, R;BRITO, M. R.; HARDOIM, E, L. Abordagem Bioética em âmbito escolar: proposições constantes de livros didáticos de Biologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leda Valéria Alves da Silva

BRITO, M. R.; ALVES, J, J, A; ALMEIDA, R, G, C. José veríssimo: ciência e educação feminina na Amazônia do século XIX. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Liliane Miranda Freiras

CHAVES, S.; RIBEIRO, P.R.C;BRITO, M. R.. Quem somos? Ciência e mídia fabricando identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane de Assunção Rodrigues

CHAVES, S.;BRITO, M. R.; MAUÉS, J. Na fronteira entre Ciência e Religião: REssonâncias e dissonâncias dos discursos científicos e religiosos nas (trans)formações de uma professora de Biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane de Assunção Rodrigues

CHAVES, S.; MAUÉS, J;BRITO, M. R.. Na Fronteira: Ressonâncias dos discursos científicos e religiosos nas (trans)formações de uma professora de Biologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andréa Bentes Flores

MICARELLI, F. A.; LIMA, W. S.;BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE. Curupirá: uma poética cênica cartográfica entre comicidades ameríndias a Amazônia. 2019. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Heldilene Guerreiro Reale

FALCI, C. H. R.; LEAO, A. C. A.; PAES, B. M. C.; MOKARZEL, M. O.;BRITO, M. R.. Tessituras de um rio: deslocamentos de paisagens, mémorias e ruinas. 2019. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Artes) - Instituto de Ciências Agrárias-UFMG.

Aluno: Bruno Borges Gonçalves

DANELON, M.; LUCENA, I. C;BRITO, M. R.; GALLO, S. D. O.; BOM-TEMPO, J. S.. Adeus Formação: O anti-emílio anunciador do conceito de programa de vida. 2018. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Silvia Cristina Fernandes Lima

QUILLICI NETO, A.; BARRENECHEA, M. A.; GUIDO, H. A. O.; DANELON, M.;BRITO, M. R.. Educação como experimentação de si: Uma reflexão à luz de Nietzsche. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

ALMEIDA, A. C. P. C.; REBELO JUNIOR, H.;BRITO, M. R.; SOUZA, A. C. C.; SILVEIRA, M. R. A.. Aprendizagem Inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUCINEIDE SOARES DO NASCIMENTO

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; GALLO, S. O.; FILORDI, A.. O que pode um geocorpo? Saúde, doença e morte atravessados nas linhas vitais de pacientes terminais. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helane Súzia Silva dos Santos

BRITO, M. R.; GALLO, S. O.; AMORIM, A. C. R; RODRIGUES, A.; ZAMBONI, J.; FARIAS, C. A.. Uma cartografia das sexualidades: Entre Linhas e mapas dos afetos na escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcelo Valente de Souza

BRITO, M. R.; AMORIM, A. C. R; SILVEIRA, F. L.; RODRIGUES, A.; TEXEIRA, E.. Corpos por entre lugares da Trans-sexualidade entrelaçados no tear das produções desejantes: Transversalizando com o ensino de Ciências. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helane Súzia Silvia dos Santos

SANTOS, H. S. S.;BRITO, M. R.; CHJAVES, Sílvia; RODRIGUES, A.; AMORIM, A. C. R. Sexualidade entre vidas na escola e...Esquizografias dos afetos: Mapas e Linhas em rasuras no ensino de Ciências. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandra Nazaré Dias Bastos

CHAVES, S. N.; MAUES, J.; ARRUDA, L. H.;BRITO, M. R.. Retrato Falado do professor de Biologia: A docência em Discurso. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandra Nazaré Dias Bastos

BRITO, M. R.; CHAVES, S.; MAUÉS, J; Flávia Cristina Silveira Lemos; SILVA, L. H. A.. Os discursos que atravessam a formação de professores de Biologia. 2012. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SHEILA LOPES MAUÉS AUTIELLO

BRITO, M. R.; MONTORIL, L. H. C.; RUSSO, V.; HOLANDA, S. A. O.. Ficção Bioexistencial: relações entre poder e vida em romances latino-amarecicanos contemporâneios. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras -Instituto de Letras e Comunicação da Universidade) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luíza Monteiro e Souza

BRITO, M. R.; SAPUCAHY, A. F. M.; BRUGIDA JUNIOR, M. S.; SOUZA, I. R. S.; LOUREIRO, J. J. P.. A dança imanente como encantaria do corpo: Uma escritura memorial da poética "Na beira". 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edilena Maria Correa

ALMEIDA, A. C. P. C.;BRITO, M. R.; AMORIM, A. C. R; FARIAS, C. A.; PRADO, J. N. C.. Hiatar currículo de ciências: experimentações menores em escola ribeirinha na Amazônia Paraense. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação em Educação Ciências e Matemática) - Instituto de Educação Matemática e Científica.

Aluno: Maria Neide Carneiro Ramos

REBELO JUNIOR, H.;BRITO, M. R.; SILVEIRA, M. R. A.; ALMEIDA, A. C. P. C.; SOUZA, A. C. C.. Aprendizagem Inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucineide Nascimento

BRITO, M. R.; CARVALHO, A. F.; FARIAS, C. A.; CHAVES, S. N.; GALLO, S. D. O.. Corpos atravessados por Estados de saúde e doença e os modos singulares de vida de pacientes em estado terminal. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Maria Sgrott Rodrigues

CHAVES, S.; LUCENA, I. C; Flávia Cristina Silveira Lemos; PONTES, O. M. G;BRITO, M. R.. O saber matemático na subjetivação de trabalhadores: produzindo (in/ex)clusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Wilton Rabelo Pessoa

BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo; ALVES, J, M; SILVA, F. H. S; MONTIMER, E, F; TACCA, M, C, V, R. Motivação em aulas de Química: configurações subjetivas de professores e estudantes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: JORGE ALBERTO RAMOS SARMENTO

BRITO, Daniel Chaves; SOUZA, Jaime Luiz Cunha de;BRITO, M. R.. Cidadania danificada: A construção da desigualdade na Amazônia. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Ricardo Silva do Nascimento

LIMA, W. S.; ALMEIDA, I. M. X. A.;BRITO, M. R.. Casarão do Boneco: Experiência de gestão permanente em um corpo relacional existencial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adriele Cristine Silva da Silva

LEAO, A. C. A.; BRITO, R. M.;BRITO, M. R.. Crianças, pontes e margens: observações de um território chamado Combu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Breno Filo Creão de Sousa Garcia

BRITO, M. R.; LEAO, A. C. A.; LIMA, W. S.. Máquina-Rota: um dispositivo menor, cartografando processos de criação em arte. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Thiago Silva da Costa

BRITO, M. R.; SOARES, R. L. M.; SBEIT, C, L. O conceito de gênio na Filosofia da Educação de Nietzsche. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sandro Melo Batalha Cardoso

BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.; MONTEIRO, M. N.. Nietzsche, Educação e a singularidade. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Merynilza Santos de Oliveira

SBEIT, C, L;BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Autor de si: a finitude no aprendizado da vida. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Amanda Cardoso da Silva Soares

MONTEIRO, M. N.;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A importância formativa da filosofia no ensino médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Franciane de Fátima Saraiva de Lima

SOARES, R. L. M.;BRITO, M. R.; SBEIT, C, L. Reflexões sobre a concepção de Infância a partir da Filosofia da Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roseli Ferreira da Costa Gonçalves

SOARES, R. L. M.;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Formação do Pedagogo: Algumas contribuições da teoria crítica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Helder Andrade Alves

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. A ideologia em Marx e Marcuse. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberto César Barros Gonzaga

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. Por uma formação crítica e emancipatória à luz do pensamento adorniano. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucival Barbalho Pontes

SBEIT, C, L;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Da cotidianidade à propriedade através do diálogo: uma abordagem hermenêutica existencial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edney Paiva

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.; SBEIT, C, L. O fim da Experiência e a Educação em Walter Benjamin. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Valdeci Vasconcelos

BEZERRA, D. O.;BRITO, M. R.; ABREU, Waldir. Poder e Violência em Hannah Arendt. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gleybe Pimentel

ABREU, Waldir;BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.. Poder e construção do Saber em Michel Foucault. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Diene Ferreira Negrão

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A linguagem para Martin Heidegger. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciane da Silva Costa

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. Memória e Formação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jane Márcia Carvalho Vilhena

ABREU, W. F; OLIVEIRA, Damião Bezerra;BRITO, M. R.. Memória e Reflexão da Educação em Abaetetuba. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Arlinda Maria Amaral Gonçalves

OLIVEIRA, Damião Bezerra;BRITO, M. R.; ABREU, W. F. A presença do Pensamento de Comenius no Projeto Educacional Moderno. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renato Pinheiro da Costa

ABREU, W. F;BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra. Currículo e Cultura: o contexto amazônico na prática educacional. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vlamir Ribeiro Ferreira

BRITO, M. R.; OLIVEIRA, Damião Bezerra; ABREU, W. F. O artesanato de Miriti: Tecnificação e Perda da Expreriência. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Josimere serrão Gonçalves

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. A identidade da coordenação Pedagógica na sociedade pós-moderna: novas incursões. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em organização do trabalho pedagógi) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vilma Nonato de Brício

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Diselma Marinho Brito. As interfaces entre a coordenação pedagógica e gênero a partir dos estudos culturais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em organização do trabalho pedagógi) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Yasmin de Sousa Baia

CORREA, E. M;BRITO, M. R.; FARIAS, C. A.. Uma cartografia das singularidades: Formação de professores em Educação em ciências, matemáticas e linguagens. 2018 - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Carolina Conrado

Ana Carolina Conrado;BRITO, M. R.. Indústria Cultural e semiformação: notas adornianas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sirley Bernades Paiva

SiLVA, Georges Alberto;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. O lúdico e o processo educativo na educação infantil do Colégio Elite-Vila dos Cabanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Beatriz Ferreira Dos Santos

PACHECO, T. S.;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. A educação inclusiva na escola Leonidas Montes, no município de Abaetetuba. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ANA MARIA MIRANDA DE CARVALHO

SiLVA, Georges Alberto;BRITO, M. R.; SILVA, S. R. Um estudo sobre leitira na escola Maximiano Antonio Rodrigues: Dificuldades e Possibilidades. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marinilda Corrêia Sardinha

BRITO, D.M; Afonso Welliton de Sousa Nascimento;BRITO, M. R.. As influências da prática educativa dos educadores na pastoral do menor na erradicação do trabalho infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Dilma Celestina Cabral

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; SARAIVA, M. P.. A influência da Televisão no processo de construção da identidade Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Quellen Afonso KALLFMAN MOTA

Joyce Otania Seixas Ribeiro; Ana Patrícia de Oliveira fernandez;BRITO, M. R.. Gravidez na adolescência e o problema de evasão escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leonilde Rodrigues Costa

Marcelo Marques de Araújo;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A importância do Lúdico no processo de desenvolvimento da aprendizagem no ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fátima Crsitina Pereira Moraes

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A prática Pedagógica do educador e a inclusão do aluno com deficiência auditiva. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LEXANDRA FRANÇA DE MATOS

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Vilma Nonato de Brício. A relação família-escola: um estudo de caso na escola prof. Priscila. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielly Cristina Cunha Baliero

Gilmar Pereira da Silva;BRITO, M. R.; Alcione Sousa de Menezes. Círculo de Cultura: Do conhecimento popular ao erudito. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Risoneide Silva Tavares

Joyce Otania Seixas Ribeiro;BRITO, M. R.; Ana Patrícia de Oliveira fernandez. A utilização das cantigas de roda como recurso didático. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; NASCIMENTO, A. L. C.; OLIVEIRA, A. S. S.. Professor Substituto-Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. 2013. Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: concurso público para professor substituto da matéria Filosofia da Educação

BEZERRA, D. O.;BRITO, M. R.; ABREU, W. F. 2010. Universidade Federal do Pará.

Gilmar Pereira da Silva;BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo. Banca examindora do concurso para professor assistente do tema Psicologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; GONCALVES, J. F.; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. Legislação da Educação básica. 2008. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; BEZERRA, D. O.; GONCALVES, J. F.. Comissão de avaliação do Processo Seletivo do Curso de Especialização em "História e Filosofia da Educação". 2007. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção de professor substituto da disciplina: " Pesquisa Educacional". 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção de professor substituto da disciplina: " História da Educação". 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora da seleção pública para professor assistente da Matéria "História da Educação". 2006. Universidade Federal do Pará.

MONTEIRO, M. N.;BRITO, M. R.; Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo. Concurso Público para professor auxiliar da matéria Filosofia da Educação. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. banca examinadora para professor substituto da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. banca examinadora para seleção de professor substituto da discviplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Banca examinadora para seleção de professor substitudo da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de professor substituto da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção pública de bolsista trabalho. 2007. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; Joyce Otania Seixas Ribeiro; Afonso Welliton de Sousa Nascimento. Banca examinadora para a seleção pública da especialização em Educação Infantil. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Banca examinadora para seleção pública do curso de especialização: Educação Infantil", promovido pelo campus universitário do Baixo Tocantisns - Colegiado de Pedagogia. 2006. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. concurso para monotoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. concurso para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para o -projeto de pesquisa-metodologia do ensino de Filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção do projeto de pesquisa-metologia de Ensino de Filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para o projeto de pesquisa-Metodologia do ensino de filosofia. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão para seleção de monitoria da disciplina Filosfia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universiodade FEderal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora da seleção para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1999. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Concurso para monitoria da disciplina Didática. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Comissão julgadora para seleção pública para o projeto de pesquisa -metodologia do ensino de Filosofia-. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. Seleção pública para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de minitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora do projeto de pesquisa- metodologia do ensino de Filosofia. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1998. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.. Concurso para monitoria da disciplina Filosofia da Educação. 1997. Universidade Federal do Pará.

BRITO, M. R.; MONTEIRO, M. N.. comissão julgadora para seleção de monitoria da disciplina filosofia da educação. 1997. Universidade Federal do Pará.

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Comissão julgadora das bancas

Nelson José de Souza Júnior

BARROS, R. A. P.;SOUZA JÚNIOR, N. J.; CHAVES, E. P.. Os intercessores como um conceito na filosofia de Gilles Deleuze: por um teatro filosófico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará.

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

GALLO, S.; PUCCI, Bruno; ZUBEN, Newton Aquiles Von. Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

PUCCI, Bruno;GALLO, S.; GIACOIA JÚNIOR, Oswaldo; LIMA JUNIOR, José; DANELON, Márcio. O Potencial Afirmativo de Criador de Zaratustra / Zaratustra como Educador diante do Experimento para Tornar-se o que se é. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Bruno Pucci

PUCCI, B.; GALLO, S.; ZUBEN, N. A. V.. Moral e Educação: Um estudo a partir de Nietzsche. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Bruno Pucci

PUCCI, B.; GALLO, S.; DANELLON, M.. Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche (Exame de Qualificação). 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Bruno Pucci

PUCCI, B.; GIACÓIA JÚNIOR, Oswaldo; DANELON, Márcio. Zaratustra e sua afirmação criadora: um experimento para tornar-se o que se é. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Márcio Danelon

DANELON, M.; ORIENTADOR, Bruno Pucci; LIMA JÚNIOR, José; GIACÓIA JÚNIOR, Oswaldo; GALLO, Sílvio. O potencial afirmativo criador de Zaratustra/Zaratustra como educador diante do experimento para tornar-se o que se é.. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Márcio Danelon

ORIENTADOR, Bruno Pucci;DANELON, M.; DANELON, Marcio; GIACÓIA JÚNIOR, Oswaldo. Zaratustra e sua afirmação criadora: um experimento para tornar-se o que se é. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Márcio Danelon

DANELON, M.; CORNELLI, Gabriele; PUCCI, Bruno; ORIENTADOR, Sílvio Gallo. Moral e educação: um estudo a partir de Nietzsche. 2001. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

José Lima Júnior

LIMA JÚNIOR, J.. O potencial afirmativo criador de Zaratustra. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

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Orientou

Maria Ceci Leal Bandeira

A atriz da diáspora: Um estudo sobre a poética-política de Zélia Amador de Deus; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Arte) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Patricia Abud Souza

Imagem e memória em fotografia de familia; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Robson Farias Gomes

A imanência: Uma dança; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Lana Cassia de Lima Paz

A arte de fazer mundos: peculiaridade do desenho de um autista; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Artes) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Dhemersson Warly Santos Costa

; Literatura, educação e sexualidade; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Diana Gonçalves dos Santos

Contos de Tradição Oral e Educação em Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Leodiane Baia Ferreira

Educação Ambiental e Sociedade de Controle; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Carlos Augusto da Silva Silva

O corpo entre o biológico e o cultural; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

José de Ribamar Oliveira

Verdade e Ciência em Nietzsche: contribuiçãoes para a educação em Ciências; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Edilena Maria Correa

Currículo e Saberes Populares; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maria Neide Carneiro Ramos

O clube de Ciências de Breves: Uma variação da educação formal sobre a ditadura da recognição; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Edilena Maria Correa

Currículo de ciências por vias menores em uma escola ribeirinha da amazonia tocantina; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Helane Súzia da Silva dos Santos

Por entre fragmentos de vida no espaço escolar no ensino médio: escrituras de mulhreres, resistências e criações inventivas em relação à sexualidade; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Maria Neide Carneiro Ramos

Aprendizagem como acontecimento no ensino de Ciências; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

LUCINEIDE SOARES DO NASCIMENTO

O corpo atravessado pela saúde e doença; Início: 2014; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Catuscia do Socorro Walena Oliveira dos Santos

Literatura, escrita e educação: por entre linhas deleuzianas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Arley Jandison da Silva

Fabulação e Educação: entre Deleuze e Clarice Lispectos; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Teatro) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Yasmin de Sousa Baia

Educação e singularidade pelas linhas da filosofia da diferença; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Carlos Augusto Silva e Silva

Experimentações Art (e)Biologia na/e com a natureza; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Dhemersson Warly Santos Costa

Literatura e sexualidade e educação: apontamentos intercessores para o ensino de ciências; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Dhemersson Warley Santos Costa

Literatura e sexualidade e educação: apontamentos intercessores para o ensino de ciências; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Diana Gonçalves dos Santos

Contos de tradição oral e educação ambiental: uma prática interdisciplinar em aulas de ciências; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

José de Ribamar Oliveira Costa

Ciência e Verdade em Nietzsche; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Neide Carneiro Ramos

Por um ensino e uma aprendizagem da criação ou da problematização ou da; ; ; As linhas que compõem as mobilidades e as experiências docentes de professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Edilena Corrêia

Currículo de Ciências e Diferença na educação de Jovens e Adultos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Edilena Corrêa

Currículo menor de ciências: Atravessamentos em uma escola ribeirinha na Amazônia Tocantina; 2019; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Neide Carneiro Ramos

Aprendiagem inventiva no ensino de ciências: composições, traçados nômades e outros encontros; 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

LUCINEIDE SOARES DO NASCIMENTO

O que pode um geocorpo? Saúde, Doença e Morte atravessados nas linhas vitais de pacientes terminais; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Helane Súzia Silva dos Santos

Uma cartografia das sexualidades: entre linhas e mapas dos afetos na escola; 2016; Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação em Ciências e M) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Ediney Paiva

O fim da experiência e a Educação em Walter Benjamin; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Roberto César Barros Gonzaga

Por uma formação emancipatória à luz do pensamento adorniano; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Helder Andrade Alves

A ideologia em Marx e Marcuse; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Sandro Melo Batalha Cardoso

Nietzsche, Educação e Singularidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia da Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Vlamir Ribeiro Ferreira

Artesanato de Miriti: Tecnificação e perda da experiência; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em História e Filosofia da) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Roseni Silva Corpos

Vida Aberta: Formação de uma professora em educação em ciências, matemáticas e linguagens; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Ciência, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Sidioney Oliveira Pessoa

Cultura e Formação em Nietzsche: um estudo a partir das três considerações extemporânea; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Maria Luiza Silva Favacho, Mariza Ambé de Castro, Márcia Gur

Os fundamentos Filosóficos da Pedagogia de Paulo Freire; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

yasmim de souza baia

Educação e singularidade entre linhas deleuzianas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Mirlen Valéria M

da Silva; EDUCAÇÃO MENOR PELAS LINHAS DO PENSAMENTO DE DELEUZE; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Diego Rodrigues

O declínio da formação a partir do pensamento Adorniano; 2008; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Sidioney Oliveira Pessoa

?Cultura e Formação Em Nietzsche: Um Estudo a partir das Três Considerações Extemporâneas?; 2007; Iniciação Científica - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Cipriano Barbosa Pena

O ensino de Filosofia no nívem médio nos municípios de Soure e Salvaterra: Uma análise dos fundamentos filosóficos e ideológicos das grades curriculares dos cursos de magistério e c`^encias humanas; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Emília de Fátima Engellard

Uma nálise da metodologia e programas de filosofia da educação nos cursos de magistério e ciências humanas em Soure e Salvaterra; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

Azenilda de Fátima Monte

O ensino de Filosofia a partir do olhar da concepção personalista; 1997; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: Maria dos Remédios de Brito;

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Foi orientado por

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche; 2001; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo;

Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

2010; Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Silvio Donizetti de Oliveira Gallo;

Roberto de Almeida Pereira de Barros

Os intercessores como um conceito na filsofia de Gilles Deleuze: Por um teatro filosófico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Roberto de Almeida Pereira de Barros;

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Produções bibliográficas

  • BRITO, M. R. ; COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS . Por uma pedagogia sem imagem: Platôs de experimentações em sala de aula. REVISTALEPH , v. 33, p. 157-173, 2019.

  • ROMAGUERA, ALDA REGINA TOGNINI ; BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . FISSURAR A EDUCAÇÃO POR ENTRE ESCRITA DERIVA.... REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 4, p. 89-114, 2018.

  • BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . A VERDADE SEM REPRESENTAÇÃO. REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 4, p. 42-55, 2018.

  • BRITO, M. R. . Foto (imagino) grafias: a poética do ficcionar. REVISTA OBSERVATÓRIO , v. 04, p. 1046-1056, 2018.

  • CARNEIRO, RAMOS, M. N ; BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . As linhas que tecem o aprender e o ensinar de ciências. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , v. 20, p. 01-24, 2018.

  • CORREA, E. M ; BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . Potências do conceito de currículo menor para o ensino de ciências de uma escola ribeirinha da Amazônia. Linha Mestra , v. 35, p. 01-08, 2018.

  • SILVA, M. V. M. ; SILVA, C. A. S. E. ; BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . Educação menor: por entre as linhas do pensamento de Deleuze e Guattari. Linha Mestra , v. 35, p. 01-15, 2018.

  • BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS DE . A menor poética da Natureza: Entre Deleuze e Bernardo da Mata. Linha Mestra , v. 35, p. 01-10, 2018.

  • BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Camadas (im)pulso. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 5, p. 8843-8844, 2018.

  • BAIA, Y. S. ; COSTA, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Educação de Jovens e Adultos (EJA): Por entre as linhas da educação menor. Revista Querubim (Online) , v. 14, p. 166-179, 2018.

  • COSTAS, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Macabéa desabou de desejo. Revista Querubim (Online) , v. 14, p. 10-17, 2018.

  • COSTAS, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Nomadismo e Educação. REVISTALEPH , v. XV, p. 26-41, 2018.

  • BRITO, M. R. . Socratismo como fenômeno de oposição à tragédia Grega: Uma nota de estudo. ALEGRAR (CAMPINAS) , v. 21, p. 14-23, 2018.

  • COSTA, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Sexualidade como desejo no conto Sargento Garcia de Caio Fernando de Abreu. Artefactum Revista de Estudos da Linguagem e Tecnologia , v. 15, p. 01-12, 2018.

  • COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS ; DE BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS . A literatura de Caio Fernando Abreu como máquina de guerra. Scriptorium , v. 4, p. 73-85, 2018.

  • COSTA, D. W. S. ; BRITO, M. R. . O corpo em costura, corpo em abertura. REVISTALEPH , v. 2, p. 32-52, 2018.

  • BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . Da formação à formação de professores. Revista Presencia , v. 3, p. 134-143, 2018.

  • COSTAS, D. W. S. ; BAIA, Y. S. ; BRITO, M. R. . Traçados singulares na formação de professores. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 2, p. 91-103, 2018.

  • COSTAS, D. W. S. ; BRITO, M. R. . Sexualidade e Literatura nas dobras do (im)possível. RIBANCEIRA , v. 1, p. 87-1002, 2018.

  • BRITO, M. R. ; GARCIA, B. F. C. S. . VIVÊNCIAS E RODAS DE CONVERSA COMPOR PARA SI UM CORPO: ENTRE FILOSOFIA E ARTE. Linha Mestra , v. 36, p. 01-10, 2018.

  • COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS ; BRITO, M. R. . A literatura e a vida: entre Deleuze e caio Fernando Abreu. SOCIOPOÉTICA (ONLINE) , v. 2, p. 20-32, 2018.

  • SILVA, R. F. ; BRITO, M. R. . Sobre o 'eu' da questão. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 11, p. 01-09, 2017.

  • BRITO, M. R. ; CHAVES, S. N. . ...Cartografia...uma política de escrita. P o l i s e P s i q u e , v. 7, p. 167-180, 2017.

  • SANTOS, H. S. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; BRITO, M. R. . Cartas ao mar para um possível: O que esperamos de nós?. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 4, p. 27-35, 2017.

  • DE BRITO, MARIA DOS REMÉDIOS . Rostidade e Educação. ARTERIAIS , v. 3, p. 142-152, 2017.

  • COSTAS, D. W. S. ; SILVA, C. A. S. E. ; BRITO, M. R. . Réquiem para a ilha do Arapujá. CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE , v. 8, p. 83-88, 2017.

  • BRITO, M. R. ; COSTAS, D. W. S. . Diferença e gesto em sala. REVISTA FERMENTARIO , v. 1, p. 126-143, 2017.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. . Do sistema reprodutor à sexualidade: Apontamentos com a diferença. Revista Experimentart , v. 1, p. 113-225, 2017.

  • BRITO, M. R. . Notas para pensar uma leitura...O aprendizado da vontade criadora de Zaratustra. Leitura: Teoria e Prática (ALB-Associação de Leitura do Brasil) , v. 34, p. 31-45, 2016.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. . Bragança e a Marujada: Pedaços de imanências. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. Ano X, p. 35-42, 2016.

  • BRITO, M. R. . Da Formação à deformação: Para além da fundamentação. Ixtli-Revista Latinoamericana de Filosofia de la Educacíon. , v. 3 (5), p. 85-104, 2016.

  • CARNEIRO, RAMOS, M. N ; BRITO, M. R. . Inspiração Deleuziana para pensar a educação em Ciências...Outros olhares. Dialogia , v. 23, p. 137-146, 2016.

  • BRITO, M. R. . A educação por vias da diferença. Signos , v. 1, p. 100-114, 2016.

  • BRITO, M. R. . Quem é o Zaratustra de Nietzsche? -Zaratustra como educador. revista Comunicações , v. 23, p. 283-298, 2016.

  • BRITO, M. R. . A metáfora da criança como espírito trágico por excelência. Alegrar (Campinas) , v. 17, p. 01-09, 2016.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. . Esquizografias dos afetos,sexualidade entre paisagens. Momento (Rio Grande) , v. 1, p. 233-256, 2016.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. . Estética da sexualidade entre imagens-grafias. Fermentario , v. 2, p. 208-223, 2016.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. . Processos de Subjetivação no ensino de ciências: A sexualidade para além do sexo biológico no desenho animado 'Os pinguins de Madagascar'. REB: Revista Eletrônica de Biologia , v. V.9, p. 4878-4887, 2016.

  • SANTOS, H. S. S. ; BRITO, M. R. ; SILVA, C. A. S. E. . Experimentações em aulas de Biologia: Sistema reprodutor...Sexualidade...E.... REB: Revista Eletrônica de Biologia , v. V.9, p. 4219-4228-4228, 2016.

  • CORREA, E. M ; BRITO, M. R. . Currículo menor em Ciências: Entre forças, desejos e vidas ribeirinhas na Amazonia Tocantina. REB: Revista Eletrônica de Biologia , v. V.9, p. 945-955, 2016.

  • NASCIMENTO, L. S. ; BRITO, M. R. . Formação docente e ensino de ciências nos artigos do grupo de trabalho de Didática da Amped de 2005 a 2011. Margens (UFPA) , v. 10, p. 01-15, 2016.

  • BRITO, M. R. ; SANTOS, H. S. S. . A Máquina de rostidade e educação: processos de subjetivação. Linha Mestra , v. X, p. 149-152, 2016.

  • BRITO, M. R. . Notas sobre a crítica como elemento criador dos valores. Filosofia e Educação , v. 7, p. 83-108, 2015.

  • BRITO, M. R. . Sem consciência unitária, mas com corpo e intensidades: As ruínas de Joana em Perto do Coração Selvagem. Alegrar (Campinas) , v. 01, p. 01-11, 2015.

  • BRITO, M. R. . Sobre a Máquina devir-mulher no cinema: Sexualidade embaralhada. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 1, p. 1, 2015.

  • CORREA, E. M ; BRITO, M. R. . Experimentações rizomáticas no currículo de Ciências. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 1, p. 71-74, 2015.

  • BRITO, M. R. . Movimentos e Dobras Inventivas no experimento formativo de Zaratustra como educador. Fermentario , v. 2, p. 1-20, 2015.

  • BRITO, M. R. . Da Formação à deformação: Para além da fundamentação. Actas , v. 3, p. 1-22, 2015.

  • BRITO, M. R. . Entre linhas nômades. ExperimentArt , v. 1, p. 51-53, 2015.

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Outras produções

BRITO, M. R. ; COSTAS, D. W. S. . Revisão livro Variações Deleuzianas. 2019.

BRITO, M. R. . Artigo Revista Brasileira de Educação -RBE. 2017.

BRITO, M. R. . PARECERISTA REVISTA PRO-POSIÇÕES. 2017.

BRITO, M. R. . Parecerista Revista ETD. 2017.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista EDT. 2016.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista Brasileira de Educação. 2016.

BRITO, M. R. . Participação Comite Mostra Internacional Formação, Ciência e Arte. 2016.

BRITO, M. R. . IIII Seminário Internacional Educação e Sexualidade.... 2016.

BRITO, M. R. . Seminário de dissertação. 2016.

BRITO, M. R. . Organização do n. 28 Revista Linha Mestra. 2016.

BRITO, M. R. . Revista Brasileira de Educação. 2016.

BRITO, M. R. . Seminário de Dissertações e teses. 2016.

LEITE, A. P. ; BRITO, M. R. ; NOVAES, M. ; SILVA, R. F. . Linha Mestra 33. 2016.

BRITO, M. R. . Filosofia da Diferença e educação: conexões deleuzianas- parte II. 2016.

BRITO, M. R. . Revista ETD. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Perspectiva. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Pro-posição. 2015.

BRITO, M. R. ; AMORIM, A. C. R ; CHAVES, S. N. . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

AMORIM, A. C. R ; BRITO, M. R. ; REBELO JUNIOR, H. ; CHJAVES, Sílvia . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

BRITO, M. R. ; CHJAVES, Sílvia . Seminário de Dissertações e Teses. 2015.

BRITO, M. R. . Revista Brasileira de Educação. 2015.

BRITO, M. R. ; CARNEIRO, RAMOS, M. N . Seminário II. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê Científico do VI Seminário Conexões Deleuze e Máquinas e Devires e.... 2015.

CARNEIRO, RAMOS, M. N ; BRITO, M. R. . Aprendizagem inventiva no ensino de Ciências. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê editorial Revista Experimentart. 2015.

BRITO, M. R. . Comitê editorial evento conexões Deleuze, política, resistência. 2015.

BRITO, M. R. . Parecerista do VI Seminário Conexões Deleuze e Máquinas e Devires e.... 2015.

BRITO, M. R. . Parecer de artigo acadêmico-Revista Pro-posições. 2014.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2014.

BRITO, M. R. . Revista Pro-posição. 2013.

BRITO, M. R. . Revista Educação e Pesquisa. 2013.

BRITO, M. R. . Revista Educação e Filosofia. 2012.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Comunicações. 2011.

BRITO, M. R. . Parecer Revista Impulso. 2011.

BRITO, M. R. . Coordenação da Especialização em História e Filosofia da Educação. 2008.

BRITO, M. R. . Comissão de Avaliação de Relatório de Interstício para progressão funcional. 2007.

BRITO, M. R. . Coordenadora do Centro de Pesquisa e Extensão (Campus de Abaetetuba). 2007.

BRITO, M. R. . Parecerista Ad Hoc. 2007.

BRITO, M. R. . Parecerista Ad Hoc. 2007.

BRITO, M. R. . Comissão de avaliação de relatório de pesquisa. 2007.

BRITO, M. R. . Cultura e formação em Nietzsche e Adorno. 2007.

BRITO, M. R. . Progressão funcional. 2006.

BRITO, M. R. . Membro do Colegiado da Pós-graduação. 2006.

BRITO, M. R. . Revista 'Margens". 2005.

BRITO, M. R. . Conselho consultivo. 2003.

BRITO, M. R. . O ensino de Filosofia nos municípios de Soure e Salvaterra no Estado do Pará. 1997.

CARDOSO, J. ; BRITO, M. R. . Pesquisa e Ensino na Universidade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OLIVEIRA, J. M. ; BRITO, M. R. . GÊNERO, SEXUALIDADE E FEMINISMO CRÍTICO. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Máquina de Rostidade e Educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRITO, M. R. ; VALENTE, M. ; SANTOS, H. S. S. . Pensamento em Trânsito: Entre as linhas da Educação, ensino de Ciências e diferença. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRITO, M. R. ; COSTAS, D. W. S. . Literatura, Filosofia e Educação. 2019. .

BRITO, M. R. ; GARCIA, B. F. C. S. . Vivencia dissonante: Linguagens dissonantes entre filosofia e arte. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRITO, M. R. ; COSTA, D. W. S. . Literatura e Sexualidade. 2018. .

BRITO, M. R. . Corpo e Intensidade em Deleuze e Espinosa. 2018. .

BRITO, M. R. ; NOVAES, M. . Imediações Aberrantes. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRITO, M. R. ; FARIAS, C. A. ; CHAVES, S. N. . Revista Experimentart. 2017. (Editoração/Periódico).

BRITO, M. R. . Educação e Deviras Cartográficas. 2016. .

BRITO, M. R. ; SANTOS, H. S. S. . Educação e Infância. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAVES, S. N. ; BRITO, M. R. . Relatório de Pesquisa. 2015. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. ; CHAVES, S. . Relatório de Pesquisa. 2013. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. ; CHAVES, S. N. . Relatório de Pesquisa. 2012. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Filosofia da Diferença, Formação e Subjetividade. 2011. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte II). 2008. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte I). 2007. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . O enfraquecimento das experiências em sala de aula. 2007. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Normas Técnicas para a produção de TCC. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRITO, M. R. . Educação e Teoria crítica. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Formação Docente, Cultura e linguagem. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . A indústria cultural hoje. 2006. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. . Educação e Indústria cultural. 2004. (Coordenação de Mesa).

BRITO, M. R. ; MONTEIRO, M. N. . O ensino de Filosofia no Estado do Pará. 1999. (Relatório de pesquisa).

BRITO, M. R. . A crise da Cultura em Nietzsche. 2003 (Palestra) .

BRITO, M. R. . O mal-estar da cultura e educação em Nietzsche. 2003 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    UMA PEDAGOGIA SEM IMAGEM E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO Por um Programa poético e estético de experimentação na formação inicial de professores, Descrição: Chegamos ao ponto em que a imagem se tornou uma espécie de escrita que carrega consigo o poder de produzir a lei, uma forma de vida, modos de ser e de ver. A imagem impõe uma pedagogia ou mesmo aquilo que se pode chamar de processos de subjetividade por meio de uma maquinaria do desejo que engloba a memória, o corpo, o sentir, o fazer, o pensar, o dizer, o comunicar, assim como o que ensinar e o que aprender, sendo possível afirmar que uma pedagogia da imagem é formada por entre batalhas de potências paradoxais de libertação e/ou de submissão, de reflexão crítica e/ou de adestramento. Uma pedagogia da imagem se instaura na educação, que muitas vezes vem atrelada ao pensamento dogmático. O que nos leva a perguntar: Que sujeito é esse que se forma entre as imagens e com as imagens distribuídas nas salas de aula? Que processos de subjetividade são possíveis por entre as imagens quando usadas como meios didáticos pedagógicos? Como criar novas práticas para pensar e fazer a educação por outras imagens fora do pensamento dogmático? Como manter, em certa medida, distância para que a imagem não devore o sujeito. A pesquisa tem como objetivos criar protocolos e/ou programas poéticos e estéticos de experimentação na formação inicial de professores/educação pelo uso das diferentes imagens artísticas (fotografia, literatura, escrita, pinturas, desenhos, cadernos de professor, caderno de bordo, poemas). Criar um fundo de forças moleculares imagéticas capazes de liberar a forma homem da infâmia do mesmo e promover multiplicidades na educação e na formação inicial de professores por meio de uma produção criativa que atravesse a arte e a educação. Teoricamente a escrita é atravessada pelos pensadores Gilles Deleuze, Didi-hubermen, Jacques Rancière, tomando destes elementos que possam convergir para a emergência de uma pedagogia sem imagem. Para a perspectiva prática será traçado zonas maquínicas a partir de um programa de experiência em sala de aula de um curso de formação de professores. A pesquisa será constituída por platôs de criação que atravessam o campo da estética e do poético no fazer-pensar pedagógico, através da maquinação de diferentes linguagens, fotografias, escrita e desenho que dão passagem para os fluxos criativos e inventivos, arrastando vidas, corpos e pensamento para a experimentação de blocos de ensinar e aprender.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Alda Regina Romanguera - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Ana Claudia Amaral Leão - Integrante / Breno Filo Creão de Sousa Garcia - Integrante.

  • 2019 - Atual

    CONEXÕES ENTRE O CORPO, A FILOSOFIA E A EDUCAÇÃO: PARA PENSAR NOVOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO, Descrição: O corpo é uma temática que atravessa a história das ideias, seja na Filosofia, na Arte e na Educação. A Filosofia como um campo de saber atravessa um diálogo eminentemente vital; é uma arte de pensar a vida e de vivê-la, segundo aquilo que se pensa e se dialoga, portanto não é um saber eminentemente teórico e abstrato, desapartado do mundo e de suas vicissitudes, ao contrário, o mundo, a vida é seu campo de contato, entretanto, na tradição filosófica há um substrato da valoração da alma e do espírito, o corpo sendo compreendido como o campo de sustentação da degeneração, sintoma do perecível no humano. A educação como configuração do processo civilizatório toma o corpo como matriz de dominação, de domesticação, de disciplinamento e de governo, com isso, o processo pedagógico desenvolve um tortuoso mecanismo de dominação por uma série de estratégias ou técnicas repressivas que passam pela inibição, pela moralização. Há uma pré-história de dominação do corpo que se pode inferir como sendo o ônus do processo civilizatório, sendo ai que o humano se autoconforma. A educação e a civilização e suas instituições procuram oferecer ao corpo do vivente humano representações existências que não deixam de passar por um doloroso processo de configuração do homem e seu reconhecimento como humano. Contudo, o vivente humano, que se produz em corpo, sendo o experimentador de si por excelência, é insatisfeito, é indagador, é também resistente aos governos e as dominações, produzindo paradoxalmente um grande esforço de autocriação. A pesquisa toma como amparo reflexivo o pensamento da diferença de Gilles Deleuze e sua leitura particular de Espinosa e Nietzsche sobre o corpo. Dessa forma, a pesquisa procura investigar: O que pode o corpo diante dos processos educativos a partir da leitura filosófica de Deleuze? Que corpo é possível ser pensado pelas práticas educativas quando se exercita a filosofia da diferença de Deleuze? A pesquisa é bibliográfica e tem como perspectiva promover deslocamentos conceituais para pensar o corpo e seus processos de subjetivação nas práticas educativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Edilena Maria Correa - Integrante / Ana Claudia Amaral Leão - Integrante / COSTA, DHEMERSSON WARLY SANTOS - Integrante / Juanielson da Silva - Integrante / Ana del Valle Duarte Castillo - Integrante / Ana Karolina Damasceno Santos - Integrante / NADSON FERNANDO NUNES DA SILVA - Integrante / ROBSON FARIAS GOMES - Integrante / SINARA RAMOS MONTEIRO - Integrante / ALBERTO VALTER VINAGRE MENDES - Integrante / ANDREY JANDISON DA SILVA - Integrante.

  • 2018 - Atual

    CONVERSAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO, A FILOSOFIA E A ARTE, Descrição: A pesquisa visa articular Conversações entre a educação, a filosofia e a arte/literatura, tomando, especificamente, a filosofia da diferença de Deleuze e a literatura de Clarice Lispector, na tentativa de forçar encontros que possam maquinar outra imagem de pensamento para as práticas educativas. Indaga-se: O que pode passar entre filosofia, educação e literatura? Que efeitos emergem desses domínios singulares promovendo um pensamento não dogmático para a educação? Que encontros são possíveis insurgir entre essas três áreas criadoras que disparem elementos inventivos para processos formativos de professores em formação inicial? Que vitalidades esses saberes trazem para a educação no sentido de encontrar o invisível? Como pensar, ler, escrever que desmonte práticas educativas representacionais? A ideia é roubar da filosofia de Deleuze algumas inspirações conceituais, como literatura menor, devir, fabulação, literatura como saúde, a escrita contra a forma, o povo que falta e fazer ressoar outra coisa com a literatura de Clarice Lispector, pois da autora se deseja passar a ideia de escrita-vida, escrita-morte, literatura e corpo, literatura e consciência, literatura e o direito de narrar, o aflito, a fuga... isso tudo raspando a linguagem, a educação e suas práticas... Nessa perspectiva, se fará um mapa cartográfico, usando o referencial bibliográfico, assim como uma série de laboratórios de experimentações. As obras de Gilles Deleuze são: Proust e os Signos (1963); Kafka: por uma literatura menor (1975); Crítica e Clínica (1993). De Clarice Lispector, serão tomados os romances: A maçã no escuro (1961); A paixão segundo G.H (1964); Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres (1969); Água viva (1973). Essas literaturas no transcorrer do processo podem ser modificadas. Além disso, o trabalho propende mobilizar atividades experimentais em forma de laboratórios, criar espaços de criação de pensamento e prática de leitura, escritas e fabulações a partir dos deslocamentos conceituais com pensamento filosófico de Deleuze e de Lispector e suas inferências para pensar outra imagem de educação para além da perspectiva representacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Edilena Maria Correa - Integrante / Carlos Augusto Silva e Silva - Integrante / Wladilene de Sousa Lima - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Benedita Martins - Integrante / Alda Romanguera - Integrante / Claudia Leão - Integrante / Elizabeth Orofino Lucio - Integrante / Luis Heleno Del Castilho Montoril - Integrante / Breno Filo Creõa de Sousa Garcia - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Existências Poéticas - como retornar a Cuba?, Descrição: O projeto existências poéticas são modos de ocupações de espaço-tempo, onde cada modo de existência cria o espaço-tempo que ocupa. O projeto Existências Poéticas, em sua versão de 2018, trás como subtítulo Como retornar a Cuba?, referente ao processo de criação de um experimento metateatral que será instaurado durante o decorrer dessa pesquisa, a partir de um argumento original e inédito, Os pássaros da árvore das onças no Quatipuru.Como retornar a Cuba?, é a questão-problema que deverá ser enfrentada em três perspectivas: Primeiro, o teatro como um contradispositivo de enfrentamento político que acredita na necessidade da luta por um sistema econômico socialista, enfrentando o sistema capitalista que esmaga as existências artísticas na contemporaneidade; Segundo, o teatro como o lugar do espaço vivenciado, a vivência performativa entre atuantes e testemunhas (não há espectadores) como matriz da encenação, onde o trajeto criador da obra é a ocupação, em espaço-tempo, de um canteiro de obras teatrais não-convencional, o Máquina-Bruta, instaurando a recusa de retorno ao palco italiano, ao cubo cênico; e terceiro, o teatro como espaço dos excluídos, dos transbordantes, dos esquizopoetas. Na prática artística experenciada nesse projeto, em sua versão 2018, tanto o espectador quanto o artista sofrem mutações: o espectador passa a ser testemunha e não mais o contemplador; o artista, esteja ele na função de cenotécnico ou ator, será agora atuante. Para Lapoujade, ?a testemunha nunca é neutra ou imparcial. Ela tem a responsabilidade de fazer ver aquilo que teve o privilegio de ver, sentir ou pensar. Ela se torna um criador. De sujeito que percebe (ver), torna-se criador (fazer ver)?. Existências Poéticas é mais uma dobra da investigação iniciada no doutoramento da pesquisadora-coordenadora-atuante que instaurou o conceito-rizoma ?teatro ao alcance do tato?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Wladilene de Sousa Lima - Coordenador / Breno Filo Creõa de Sousa Garcia - Integrante / Andréa Flores - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.

  • 2018 - Atual

    Sobre outras histórias críticas da fotografia e da arte na Amazônia Paraense, Descrição: O projeto constitui tentativas em pensar sobre as outras histórias críticas da fotografia e de arte na Amazônia Paraense, pensa em deslocar pontos de vistas para outros sujeitos a partir da perspectiva dos subordinados e dos silêncios, ausências escritas nas entrelinhas. Assim como pretende indagar sobre o consiste o conceito de Arte e Política e Artevismo; sobre qual a função e o compromisso da arte e da fotografia na fronteira das zonas de conflito, a partir dos lugares em que há deslocamentos ou processos de retirada e desapropriação (prática que constituem a história desse lugar) na tentativa de manutenção da vida e da posse da terra. Este projeto considerará os acontecimentos em Altamira/PA (projetos na Volta Grande do Rio Xingu), no Movimento de Mulheres Munduruku (autonomia e vida, as doze urna roubadas de Karobixexe pelo UHE de Teles Pires) e no Complexo Ver-o-Peso, a implantação do Projeto Novo Ver-o-Peso em Belém/PA. Ele consta de mapeamento cartografico das áreas junto com os interlocutores para constituição de narrativas e contra-narrativas a partir dos seus interesses; a proposição de trabalho de formação em arte a partir de conversas, encontros, aulas abertas e oficinas de interesse mútuo. Pensar a arte, o conhecimento a partir do corpo, da vida e do lugar, esse também se constitui, um dos interesses desse trabalho. Para fundamentar os temas que atravessam esta pesquisa, utilizamos escritos de Silvia Rivera Cusicanquin, Chimanda Adiche, Davi Kopenawa, Eduardo Galeano, Ailton Krenak, Paulo Freire, bell hooks e Achille Mbembe.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Ana Claudia do Amaral Leão - Integrante / Tainá Almeida - Integrante / Bruna Sullen da Silva Barros - Integrante / José de Almeida Vianna Junior - Integrante / Luana Beatriz Lima Peixoto - Integrante / Amanda Cristina Modesto Barros - Integrante / Dimitria Leão de Quiroz - Integrante.

  • 2017 - Atual

    FILOSOFIA DA DIFERENÇA E EDUCAÇÃO: CONEXÕES DELEUZIANA ? PARTE II, Descrição: A pesquisa sustenta como hipótese fundamental que a filosofia da diferença de Gilles Deleuze pode estimular uma educação para além da representação, abrindo, portanto, novas perspectivas de experimentar o pensamento, dando suporte fundamental à educação a partir da imanência, inserindo-a em processos criadores, exercitando o cultivo de outras imagens para além do dogmatismo, permitindo a formação para a singularidade. O estudo, assim, investiga a filosofia de Gilles Deleuze, especialmente os conceitos de singularidade, de aprender, de ensinar e de invenção. A obra principal para suporte de estudo bibliográfico será Diferença e Repetição, além de comentadores do filósofo. Uma segunda parte da pesquisa será o desenvolvimento de Ateliês inventivos com alunos em formação professoral do curso de Licenciatura Integrada. Essa parte visa articular deslocamento conceitual com práticas criativas e inventivas na sala de aula como forma de inventar práticas ligadas as necessidades e singularidades dos alunos. O filósofo promove uma produção filosófica instigante para os saberes educativos, mesmo que em sua filosofia não tenha desenvolvido estudos específicos sobre a questão. A pesquisa reivindica uma razão apta a produzir uma existência que se comunica com as multiplicidades e transversalidades, podendo mobilizar processos pedagógicas que possam oferecer potencialidades criativas para o pensar e para o fazer no espaço escolar, tomando como foco alunos em formação professoral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Edilena Maria Correa - Integrante / Carlos Augisto Silva e Silva - Integrante / Dhemersson Warley Santos Costas - Integrante / Yasmin de Sousa Baia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Filosofia da Diferença e Educação: Conexões Deleuziana, Descrição: A pesquisa sustenta como hipótese fundamental que a filosofia da diferença de Deleuze pode estimular uma educação para além da representação, abrindo, portanto, uma lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a educação a partir da imanência, inserindo a educação em processos criadores, exercitando a experimentação fora do cultivo das imagens paradigmáticas e que abram suas formações para a invenção, articulando novos componentes críticos e afirmativos. O estudo investiga a filosofia de Gilles Deleuze (Conceitos: menor, acontecimento, invenção) por entender que esse autor abre sua produção conceitual para a vida e reivindica uma razão apta a produzir uma existência, que se comunica com a pluralidade, com as multiplicidades, promovendo agenciamentos, transversalidades, experimentalismos, podendo mobilizar processos formativos para um pensamento inventivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Maria Edilena Correia - Integrante / Helane Súzia Silva dos Santos - Integrante / Carlos Augusto da Silva - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Autobiografia, Arte, Cinema naFormação Docente, Descrição: O Projeto (AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE consiste em uma proposta de pesquisa científica que envolve inovação teórica e tecnológica na formação de professores da área de Ensino de Ciências e Matemática. Tal proposta vem sendo pensada a partir de estudos desenvolvidos no campo da formação docente que articulam linguagem, cultura, produção de subjetividade tomando como base as narrativas autobiográficas que transversalizam modos de pensar a formação como um processo estético de criação através da arte, particularmente do cinema. A integração/discussão dessas temáticas traz possibilidades de avanços científicos para a pesquisa no âmbito da formação docente e, por certo, contribuirão com avanços nas ideias e ações para a Educação em nosso país. Em linhas gerais as questões que orientam a investigação que ora propomos podem ser assim sintetizadas: Em que aspectos as narrativas (auto)biográficas na feição artística permitem pensar a formação fora das noções de identidade, universalidade e regularidade? Que efeitos, modos, forças motrizes essa perspectiva produz na transmutação de práticas formativas que rompam com a noção de supostos universais antropológicos? Atentos a essas indagações objetivamos: Explorar o potencial da linguagem artística auto/cinematográfica em experiências de formação de professores da área de Ciências e Matemática; Investigar como essa modalidade de escritura pode contribuir para pensar o campo da formação para além das formas canônicas do conhecimento de si, da auto-identificação e da reprodução de modelos de ser e de práticas docentes. Em termos metodológicos o trabalho será pensando por meio de um percurso cartográfico, que opera por variações, diferenças e não pela ordem da semelhança. Nessa perspectiva, a pesquisa toma como referencial de estudo autores da filosofia da diferença, tais como: Foucault, Deleuze e Guattari... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sílvia Chaves - Integrante / Eduardo Paiva de Pontes Viera - Integrante / Sandra Nazaré Dias Bastos - Integrante / LEMOS, F.C.S - Integrante / Edilena Maria Correa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - Atual

    (AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: O Projeto (AUTO)BIOGRAFIA, ARTE E CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE consiste em uma proposta de pesquisa científica que envolve inovação teórica e tecnológica na formação de professores da área de Ensino de Ciências e Matemática Tal proposta vem sendo pensada a partir de estudos desenvolvidos no campo da formação docente que articulam linguagem, cultura, produção de subjetividade tomando como base as narrativas autobiográficas que transversalizam modos de pensar a formação como um processo estético de criação através da arte, particularmente do cinema. A integração/discussão dessas temáticas traz possibilidades de avanços científicos para a pesquisa no âmbito da formação docente e, por certo, contribuirão com avanços nas ideias e ações para a Educação em nosso país. Em linhas gerais as questões que orientam a investigação que ora propomos podem ser assim sintetizadas: Em que aspectos as narrativas (auto)biográficas na feição artística permitem pensar a formação fora das noções de identidade, universalidade e regularidade? Que efeitos, modos, forças motrizes essa perspectiva produz na transmutação de práticas formativas que rompam com a noção de supostos universais antropológicos? Atentos a essas indagações objetivamos: Explorar o potencial da linguagem artística auto/cinematográfica em experiências de formação de professores da área de Ciências e Matemática; Investigar como essa modalidade de escritura pode contribuir para pensar o campo da formação para além das formas canônicas do conhecimento de si, da auto-identificação e da reprodução de modelos de ser e de práticas docentes. Em termos metodológicos o trabalho será pensando por meio de um percurso cartográfico, que opera por variações, diferenças e não pela ordem da semelhança. Nessa perspectiva, a pesquisa toma como referencial de estudo autores da filosofia da diferença, tais como: Foucault, Deleuze e Guattari... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Sílvia Nogueira Chaves - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    Filosofia da Diferença, Formação e Subjetivação, Descrição: A presente pesquisa sustenta como hipótese fundamental que as filosofias da diferença de Nietzsche, Foucault e Deleuze podem estimular uma formação/subjetivação para além da representação, abrindo, portanto, uma outra lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a formação dos educadores da licenciatura Integrada em Educação em Ciências a partir da imanência, sendo professores problematizadores, criadores de seus saberes, exercitando a experimentação de si fora do cultivo das imagens paradigmáticas, que abram suas formações e subjetivações para a invenção criadora e potente, articulando novos componentes críticos e afirmativos. Uma subjetivação que atravessa o corpo em toda sua multiplicidade, que nega o centro unificador da ?forma? e do ?juízo?. Isso, no entanto, requer coragem e refinamento para poder se desfazer dos hábitos para que seja tecido novas teias, onde caiba o entre, o fora, o singular, sem se deixar capturar pelo espaço estriado, para poder enfim sentir o espaço da diferença.A pesquisa procura mobilizar filosoficamente os conceitos da filosofia da diferença e como os mesmos podem agenciar e interferir para compreender a formação, a subjetivação, tanto nas séries iniciais como também no âmbito dos estudos científicos avançados. Assim, o estudo pretende dar suporte teórico, epistemológico e filosófico à formação científica, possibilitando o mergulho nas ideias e nas suas composições para liberar o pensar na educação, fora da lógica da recognição, fazendo, portanto, o pensamento exercitar toda a sua potência criadora conceitual, dando, assim, contribuições efetivas para um outro tipo de interpretação na formação. Uma formação que esteja efetivamente aberta à uma nova ordem de interpretação, que esteja aberta à problematização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sílvia Chaves - Integrante / Eduardo Paiva de Pontes Viera - Integrante / Maria Neide Carneiro Ramos - Integrante / Luciana de Nazaré Farias - Integrante / Sandra Nazaré Dias Bastos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.

  • 2009 - 2010

    Da imagem dogmática de formação para uma educação a favor da experimentação, Descrição: A pesquisa teve como objetivo problematizar a ideia de formação a partir de uma perspectiva dogmática ( uma imagem construída ao longo da tradição clássica que tem como fundamento os pressupostos metafísicos e representacionais) para pensar outra imagem de formação que libere a potência do pensamento inventivo. Essa imagem coloca os processos formativos pelo campo das singularidades. O estudo é bibliográfico, tendo como interlocutores Nietzsche e Gilles Deleuze.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2008

    Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno ( II Parte), Descrição: No seu primeiro ano a pesquisa teve como eixo principal fazer estudos na filosofia de Nietzsche. Assim, foi desenvolvido um trabalho a partir dos escritos juvenis de tal autor. Esses escritos tratam do problema da cultura e da formação. Nesse ano, a pesquisa toma como estudos específicos o pensamento filosófico e educativo de Theodor Adorno. O objetivo e fazer uma análise sobre os dois autores e suas contribuições para a formação do educador. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Diego Rodrigues - Integrante / Sidioney Oliveira Pessoa - Integrante / Raimundo Farias - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.

  • 2006 - 2007

    Cultura e Formação em Nietzsche e Adorno (Parte I), Descrição: O projeto objetiva fazer estudo a respeito da Cultura e Formação a partir dos estudos teoricos e filosóficos de Nietzsche e Adorno. Objetiva, ainda, compreender a concepção de formação em ambos pensadores e visualizar a possibilidade ou impossibilidade de falar em formação em tempos de barbárie civilizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Sidioney de Oliveira Pessoa - Integrante / Diego Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Capacitação de Pessoal de ensino superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2003 - 2004

    O ensino de Filosofia: reflexões em torno das divergências e convergências frente à nova LDB, Descrição: Este projeto objetivou analisar legalmente o ensino de Filososfia a partir das diretrizes da nove LDB 1993, 1994/96, verificando as divergências e convergências em torno do mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Maria Neusa Monteiro - Coordenador / Raimunda Lucena de Melo Soares - Integrante / Jorge Ramos Sarmento - Integrante / Damião de Oliveira Bezerra - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.

  • 2001 - 2002

    A Filosofia no ensino médio em Belém: ensino, pesquisa e extensão, Descrição: O projeto teve por objetivo analisar o ensino de Filosofia no munícipio de Belém no Estado do Pará, no sentido de identificar se o mesmo contribuiu para a formação do homem da região Norte, assim como compreenderl a concepção de Filosofia e de Educação perpassada pela disciplina Filosofia e pela prática pedagógica dos professores no curso médio, a fim de verificar as contribuições disciplina, do mesmo que procurou analisar a importância da mesma na formação dos educandos no Ensino Médio e dos educadores ligados a área filosófica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Integrante / Maria Neusa Monteiro - Coordenador / Débora Alfaia da Cunha - Integrante / Raimunda Lucena de Melo Soares - Integrante / Jorge Ramos Sarmento - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.

  • 1997 - 1999

    O ensino de Filosofia nos municípios de Soure e Salvaterra, Descrição: O objetivo deste projeto foi analisar o ensino de Filosofia, bem como metodologias de ensino médio dos municípios de Soure e Salvaterra no Estado do Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador / Maria Neusa Monteiro - Integrante / Cipriano Barbosa Pena - Integrante / Azenilde de Fátima Monte - Integrante / Emília de Fátima Engellard - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3

  • 1997 - Atual

    Filosofia da Diferença, Formação e Subjetivação, Descrição: A presente pesquisa sustenta como hipótese fundamental que as filosofias da diferença de Nietzsche, Foucault e Deleuze podem estimular uma educação/subjetivação para além da representação, abrindo, portanto, uma outra lógica do sentido, dando suporte fundamental para se pensar a educação dos educadores da licenciatura Integrada em Educação em Ciências a partir da imanência, sendo professores problematizadores, criadores de seus saberes, exercitando a experimentação de si fora do cultivo das imagens paradigmáticas, que abram suas formações e subjetivações para a invenção criadora e potente, articulando novos componentes críticos e afirmativos. Uma subjetivação que atravessa o corpo em toda sua multiplicidade, que nega o centro unificador da ?forma? e do ?juízo?. Isso, no entanto, requer coragem e refinamento para poder se desfazer dos hábitos para que seja tecido novas teias, onde caiba o entre, o fora, o singular, sem se deixar capturar pelo espaço estriado, para poder enfim sentir o espaço da diferença.A pesquisa procura mobilizar filosoficamente os conceitos da filosofia da diferença e como os mesmos podem agenciar e interferir para compreender a formação, a subjetivação, tanto nas séries iniciais como também no âmbito dos estudos científicos avançados. Assim, o estudo pretende dar suporte teórico, epistemológico e filosófico à formação científica, possibilitando o mergulho nas ideias e nas suas composições para liberar o pensar na educação, fora da lógica da recognição, fazendo, portanto, o pensamento exercitar toda a sua potência criadora conceitual, dando, assim, contribuições efetivas para um outro tipo de interpretação na formação. Uma formação que esteja efetivamente aberta à uma nova ordem de interpretação, que esteja aberta à problematização. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria dos Remédios de Brito - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.

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Prêmios

2010

Pós-Doutorado em Filosofia da Educação, Universidade Estadual de Campinas.

2008

Bracharel em Filosofia, Universidade FEderal do Pará.

2005

Doutorado em Filosofia da Educação, Universidade Metodista de Piracicaba.

2001

Mestrado em Filosofia da Educação, Universidade Metodista de Piracicaba.

1997

Especializaçãp em Educação e Problemas Regionais, Universidade FEderal do Pará.

1996

Licenciatura em Pegadogia, Universidade FEderal do Pará.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica. , Rua: Augusto Corrêa, Guamá, 66075-110 - Belem, PA - Brasil, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1997 - Atual

    Universidade Federal do Pará

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Além de atuar na área de ensino de gradução, também efetivo atividade de pesquisa e extensão.

  • 1997 - Atual

    Universidade Federal do Pará

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2016

      Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado

    • 03/2016

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II , Orientação de TCC

    • 03/2016

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2011

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia da Educação III, Introdução à Educação, Métodos e Técnicas do Trabalho Científico, Bases Históricas e epistemológica das Ciências

    • 03/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação Matemática e Científica, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2008

      Extensão universitária , Campus de Abaetetuba, .,Atividade de extensão realizada, Encontros com professores do ensino médio, em Abaetetuba.

    • 07/1997

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário I de Pesquisa, Pesquisa Educacional, Concepções Filosóficas da Educação, Metodologia do Trabalho Científico, Filosofia da Educação

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado I, Bases epistemológicas da ciência, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado II, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da ciência II, Orientação de TCC, Abordagens Curriculares para educação em Ciências e Matemática

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Licenciatura Integrada em Ciência, Matemática e Linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da ciência II

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Bases epistemológicas da ciência, Orientação de Doutorado, Orientação de Mestrado, Seminário avançado I

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência

    • 03/2012 - 07/2012

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases históricas e epistemológicas da Ciência, Tópicos em Filosofia da Educação, Seminário avançado II, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Históricas e epistemológicas da ciência I

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Educação em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado I, Bases epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica e Educação, Concepções Filosóficas da Educação, Seminário de Pesquisa I

    • 03/2008 - 11/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa II, Seminário de Pesquisa I, Antropologia Cultural e Educação, Concepções Filosóficas da Educação

    • 08/2007 - 11/2008

      Direção e administração, Especialização em História e Filosofia da Educação - Campus de Abaetetuba, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 08/2007 - 11/2008

      Ensino, Especialização em História e Filosofia da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica e Educação, Tópicos Especiais em Teoria Crítica e Educação

    • 05/2007 - 05/2008

      Ensino, Filosofia da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Teoria Crítica e Educação

    • 01/2007 - 01/2008

      Direção e administração, NUPE-Campus de Abetetuba, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

    • 02/2006 - 02/2006

      Ensino, Coordenação e Organização do Trabalho Pedagógico, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas da Pesquisa em Educação

    • 02/1997 - 12/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia da Educação III

    • 01/1997 - 01/1999

      Extensão universitária , Centro de Educação - Fundamentos da Educação, .,Atividade de extensão realizada, O projeto de extensão "A metodologia do ensino de Filosofia no ensino médio nos cursos de CB, CH e Magistério nos municípios de Soure e Salvaterra" objetivou compreender e analisar as metodologias de ensino na prática docente do professor de Filosofi.

  • 1996 - Atual

    Universidade Federal do Pará

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1996 - Atual

    Universidade Federal do Pará

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2017

      Ensino, Instituto de Educação Científica e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de grupo de estudo e pesquisa, Bases epistemológicas da Ciência, Metodologia do ensino em artes, Orientação de Doutorado, Orientação de Mestrado, Seminário Avançado I, Seminário Avançado I, II

    • 02/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação Matemática e Científica, .,Linhas de pesquisa

    • 06/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação Matemática e Científica, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2017 - 01/2018

      Ensino, Licenciatura Integrada em educação em ciências, matemática e linguagens, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Históricas e Epistemológicas da Ciência, I e II, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência I

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado I, II, Bases Históricas e epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado, Orientação de Doutorado, Atividade de grupo de estudo e pesquisa

    • 02/2010 - 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educação Matemática e Científica, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de grupo de pesquisa, Bases epistemológicas da Ciência, Orientação de Mestrado

    • 08/2010 - 08/2010

      Ensino, Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário avançado I e II