Ana Clara Geraldes

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GERALDES, A. C. ; LOURENCO, E. A. G. . ?A EDUCAÇÃO DE SURDOS: REALIDADE DO ENSINO REMOTO EM UM MUNICÍPIO DA GRANDE SÃO PAULO. In: Marilena Rosalen, Everton Viesba, Ligia Ajaime Azzalis e Letícia Moreira Viesba. (Org.). Caderno de Resumos do COngresso INternacional Movimetnos Docentes. 1ed.: V&V Editora, 2021, v. Unico, p. 87-.

• GERALDES, A. C. ; LOURENCO, E. A. G. . ?A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: O ESTUDO DE PARTICULARIDADES DO TRABALHO DO PROFESSOR COM CRIANÇAS SURDAS?. In: Congresso Internacional de Educação Inclusiva e Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva, 2020, Campina Grande. Congresso Internacional de Educação Inclusiva e Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva.. Campina Grande: Editora Realiza, 2020. v. 1.

• GERALDES, A. C. ; LOURENCO, E. A. G. . O Estudo de Particularidades do Trabalho do Professor com Crianças Surdas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS, Andressa Maria de Jesus ; GERALDES, A. C. . O trabalho de licenciandos com crianças surdas sobre identidade surda na realidade do EPG Sophia Fantazzini Cacchinato. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERALDES, A. C. ; PEIXOTO, F. H. S. ; NOGUEIRA, M. P. . Alfabetização científica de crianças surdas no contexto da escola bilíngue: intervenção dia e noite.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GERALDES, A. C. ; MARTINS, Andressa Maria de Jesus . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERALDES, A. C. ; PEIXOTO, F. H. S. ; NOGUEIRA, M. P. . Intervenção Pibid: Explicando dia e noite para crianças surdas na EPGSophia Fantazzini Cecchinato. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERALDES, A. C. ; MARTINS, Andressa Maria de Jesus . LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DA LIBRAS POR GRADUANDOS DA PEDAGOGIA E CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERALDES, A. C. ; LOURENCO, E. A. G. . 12 A ATUAÇÃO DOCENTE COM ALUNOS SURDOS EM UM MUNICÍPIO PAULISTA 2021 (Artigo publicado na HomePage do IX Congresso Brasileiro de Educação Especial).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  A mediação pedagógica: o estudo de particularidades do trabalho do professor com crianças surdas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Érica Aparecida Garrutti em 30/04/2020., Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar particularidades da mediação pedagógica empregada por docentes que atuam com alunos surdos matriculados em salas bilíngues (Língua Brasileira de Sinais ? Libras ? e Língua Portuguesa) de Educação Infantil e/ou anos iniciais do Ensino Fundamental. O tema surge da atuação da discente, que propõe este projeto, com esta realidade de mediação pedagógica no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (Pibid). Pretende-se desenvolver uma pesquisa qualitativa, na perspectiva sócio histórica, tendo seus dados coletados por meio de fontes documentais, entrevistas realizadas com docentes bilíngues e observações do material produzido pelos docentes e pela secretária de educação. O registro das observações ocorrerá em diário de campo e em filmagens, que posteriormente farão parte do corpo da pesquisa. Objetivou-se uma maior compreensão de particularidades do trabalho pedagógico, no saber fazer docente do profissional que atua em salas bilíngues formadas por alunos surdos e que, desse modo, possam favorecer a ampliação de experiências significativas na aprendizagem de alunos surdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Clara Geraldes - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.

• 2018 - 2022

  O trabalho pedagógico bilíngue com alunos surdos, Descrição: Após um longo período histórico de ocultamento das vozes surdas, melhor dizendo, da Língua Brasileira de Sinais (Libras), atualmente, o bilinguismo é um direito conquistado pelo público surdo. No campo educacional, a recente Lei n. 13.146 estabelece a necessidade de se assegurar, acompanhar e avaliar a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. (BRASIL, 2015, art. 28). Pressupondo que junto a questões de natureza linguística somam-se as de ordem didática e da gestão de ambientes escolares bilíngues, o grupo de pesquisa tem como principal diferencial caminhar na perspectiva o reconhecimento desse fazer docente, administrativo e pedagógico bilíngue.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Clara Geraldes - Integrante / Carolina de Oliveira Jimenez e Silvestre - Integrante / Emerson Izidoro dos Santos - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Coordenador / Larissa Daniele de Jesus Coelho - Integrante / Letícia Muniz Magalhães da Cunha - Integrante / Rafael de Arruda Bueno José Miguel - Integrante / Simone Beltran Cassani - Integrante / Andreia Medeiros Jardim - Integrante / Camila Neto Fernandes Andrade - Integrante / Monica Garcia Patricio - Integrante / Stephanny Santos Abreu - Integrante / Virgínia Gaiba de França - Integrante.