Raquel Martins de Assis

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1993), Mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1998), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e Pós-Doutorado pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2013) e pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP) (2023). Atualmente é Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais e do Programa de Pós-Graduação em Educação: conhecimento e inclusão social. Coordenadora do Projeto de Extensão "Ler, escrever e inventar: laboratório de apoio à alfabetização e aos problemas escolares" (FaE/UFMG). Coordenadora e pesquisadora do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA/UFMG). Pertence ao Grupo de pesquisa Tempo, memória e pertencimento do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA/USP). Membro da Sociedade Brasileira de História da Psicologia. Integra a Rede de Promoção da Interculturalidade na Internacionalização da Educação - REPIE, em parceria com Universidades do Brasil e da Argentina. Desenvolve estudos e pesquisas em História da Psicologia da Educação e Psicanálise e Educação e atividades de extensão em Educação.

Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2004

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Psicologia, educação e reforma dos costumes:lições da Selecta Catholica (1846 - 1847)
Orientador: Regina Helena de Freitas Campos
, Ano de obtenção: 2004. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: educação; moral; Idéias psicológicas.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

1995 - 1998

Universidade de São Paulo
Título: Ordem e fineza do amor: uma contribuição à História das Idéias psicológicas na cultura luso-brasileira do período colonial
Orientador: Marina Massimi
, Ano de Obtenção: 1998.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Idéias psicológicas; amor.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Graduação em Psicologia

1989 - 1993

Universidade de São Paulo

Pós-doutorado

2022 - 2023

Pós-Doutorado. , Instituto de Estudos Avançados - USP, IEA-USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: História, Teorias e Sistemas em Psicologia.

Formação complementar

2014 - 2014

Lições Introdutórias à Psicanálise XXXII. (Carga horária: 16h). , Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de Minas Gerais, IPSM-MG, Brasil.

2014 - 2014

Lições Introdutórias à Psicanálise XXXIII. (Carga horária: 16h). , Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de Minas Gerais, IPSM-MG, Brasil.

2008 - 2008

Conflito e educação:um enfoque construtivista. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Arqueologia fenomenológica das culturas. (Carga horária: 15h). , Faculdade Filosofia Ciências Humanas, FAFICH - UFMG, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Psicologia, religiosidade e literatura. , Faculdade de Filosofia Ciências Humanas, FAFICH-UFMG, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Hermenêutica, educação e política. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Educação, FAE - UFMG, Brasil.

1997 - 1997

Fontes da Filosofia Moderna: Duns Scoto e Guilherm. (Carga horária: 16h). , Centro de Extensão Universitária, OSUC, Brasil.

1996 - 1996

A Psicologia no Brasil: Leitura histórica. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, FFCLRP - USP, Brasil.

1996 - 1996

História da Psicologia. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, FFCLRP - USP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: História, Teorias e Sistemas em Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação/Especialidade: Psicologia da Educação.

Organização de eventos

Assis, Raquel M. . 41° Encontro Anual Helena Antipoff - Colóquio Internacional: Pedagogias ativas na história e na atualidade. 2024. (Congresso).

NOBREGA, A. ; MASSIMI, M. ; Assis, Raquel M. ; BERTELLI, M. . Poesia rimada popular braisleira: conversa com Antônio Nóbrega. 2020. (Outro).

SANTOS, J. E. F. ; SIMOES, E. ; MASSIMI, M. ; Assis, Raquel M. . Pertencimento como forma de enfrentamento da violência. 2020. (Outro).

Campos, Regina H.F ; PROENCA, M. R. ; MASSIMI, M. ; Assis, Raquel M. . O Acervo Helena Antipoff e a história da psicologia escolar e educacional: uma experiência de conservação do patrimônio científico e cultural no Brasil. 2020. (Outro).

Campos, Regina H.F ; FERREIRA, Arthur A. L. ; MIRANDA, R. ; Lourenço, Erika ; Assis, Raquel M. ; RIBEIRO, Aandré E. M. ; ROSA, Hugo L. R. S. ; MEIRA, Camila J. . XXXVII Encontro Anual Helena Antipoff e III Congresso Brasileiro de História da Psicologia. 2019. (Congresso).

CAMPOS ; SILVA, M. V. ; ASSIS, Raquel Martins de . XXIV Encontro Anual Helena Antipoff e V Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

41° Encontro Anual Helena Antipoff - Colóquio Internacional: Pedagogias ativas na história e na atualidade.Interesse e pedagogia ativa na história da psicologia. 2024. (Encontro).

41° Encontro Anual Helena Antipoff - Colóquio Internacional: Pedagogias ativas na história e na atualidade.Os conceitos de criança anormal, criança-problema e criança excepcional em produções brasileiras. 2024. (Encontro).

XVI Encontro Clio-Psyché e VIII Congresso Brasileiro de História da Psicologia.Psicologia, escola ativa e método educacional na perspectiva antropológica de Leonel Franca S.J. (1893-1948). 2024. (Encontro).

International Symposium on Jesuit Studies.Psychology in Catholic Pedagogical Humanism. 2022. (Simpósio).

Semana Acadêmica do CTH 2022 - Educação: Entre a Tecnologia e a Sabedoria.Educação Católica no Brasil: contribuições para uma história. 2022. (Encontro).

VI Jornadas\Acadêmicas Proyecto de Internacionalización de los espacis cos curriculares "Intersubculturalidad y subjetividades de adolescentes en Argentina y Brasil: estudios de casos como ocasión para el encuentro con el otro.Socialización de estudio de casos de adolescentes argentinos y brasileros. 2018. (Seminário).

VI Jornadas\Acadêmicas Proyecto de Internacionalización de los espacis cos curriculares "Intersubculturalidad y subjetividades de adolescentes en Argentina y Brasil: estudios de casos como ocasión para el encuentro con el otro.Sobre alumnos difíciles. La intervención psicoanalítica en la escuela en contextos de vulnerabilidad social. 2018. (Seminário).

VI Jornadas\Acadêmicas Proyecto de Internacionalización de los espacis cos curriculares "Intersubculturalidad y subjetividades de adolescentes en Argentina y Brasil: estudios de casos como ocasión para el encuentro con el otro.Investigación e intervención de orientación psicoanalítica en las escuelas. 2018. (Encontro).

VI Jornadas de Internacionalización Curricular.Prácticas escolares inclusivas con adolescentes desde una intervención de órientación psicoanalítica. 2018. (Encontro).

47 Reunião Anual da SBP e 1 Congresso brasileiro de História da Psicologia. Psicologia e intersubjetividade: a condução das potências psíquicas a partir do relacionamento pessoal.. 2017. (Congresso).

47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de psicologia e 1 Congresso Brasileiro da SBHP. A obra do educador na direção dos fenômenos psicológicos:contribuições da Psicologia pedagógica para a formação de professores na primeira metade do século XX. 2017. (Congresso).

Genève, une plateforme éducatif genevois au 20 siècle. Antônio Carneiro Leão et l'esprit éducatif genevois à Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

II Jornada Acadêmica UNL/UFMG ? Proyecto de internacionalización curricular titulado ?Interculturalidad y subjetividades de adolescentes y jóvenes argentinos y brasileiros: estúdios de casos, ocasión para el encuentro com el outro..Psicoánalisis en la escuela: sobre nominaciones, segregaciones y dificultades para aprender. 2016. (Encontro).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio científico ANPEPP.POR UMA REINTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DE SUAS RELAÇÕES COM A PSICOLOGIA NO BRASIL. 2016. (Simpósio).

XXXIV Encontro Anual Helena Antipoff: psicologia, educação e o debate aambiental: retomando a perspectiva ecológica antipoffiana.Instituiçoes geradoras de conhecimento em educação ao final da primeira guerra mundial na Europa. 2016. (Encontro).

45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A psicologia na cultura impressa: a apropriação do conceito de atividade na Revista do Ensino (1925-1940). 2015. (Congresso).

45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Inteligência, sensibilidade e vontade: a imagem do esqueleto como metáfora da estrutura das faculdades da alma. 2015. (Congresso).

International Standing Conference for the History of Educationa. The experience in Fazenda do Rosário between 1940-1960: cultural interaction from New School and modernists principles of art teaching. 2015. (Congresso).

XII CONPE e 37th. ISPA Conference. Exposição Helena Antipoff: uma história da psicologia da educação no Brasil. 2015. (Congresso).

44 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Sabres psicológicos no Brasil: a cura e a reforma da alma por meio da palavra. 2014. (Congresso).

XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.História da psicologia e Cultura Impressa no Brasil. 2014. (Simpósio).

Seminário Mineiro de Psicologia Cultural. 2013. (Simpósio).

XI Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.A psicologia divulgada pela Revista do Ensino em Minas Gerais (1930 - 1940). 2013. (Encontro).

XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. Inteligência e raciocínio infantil: ideias de Jean Piaget divulgadas pela Revista do Ensino (1925 - 1940). 2013. (Congresso).

XV Encontro Comunitario de Saude Mental: a vida acontecendo.Grupo de reflexão. 2012. (Encontro).

O centro e o todo: Simpósio Internacional e Interdisciplinar sobre Experiência Elementar.O senso religioso. 2009. (Simpósio).

O centro e o todo: Simpósio Internacional e Interdisciplinar sobre Experiência Elementar.Beleza, Educação e Pobreza. 2009. (Simpósio).

VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O papel da educação no percurso evolutivo do homem. 2006. (Congresso).

VII Encontro Clio-Psyché. 2006. (Encontro).

XXIV Encontro Anual Helena Antipoff e V Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. Psicologia, Educação e Reforma dos Costumes. 2006. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).

I Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. I Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. 2001. (Congresso).

XXXI Reunião Anual de Psicologia. XXXI Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Glauce Laino Rotondo

Raquel M. de Assis; Santiago, Ana Lydia B.; MOREIRA, J.. Evasão e retorno durante o cumprimento da medida socioeducativa de semiliberdade: um estudo pedagógico a partir das metodologias do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Psicanálise e Educação. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Nathália Fernandes Minaré

Assis, Raquel M.; CARDOSO, C. L.; CASARINI, Karin. A.. A participação regular continuada e as relações desenvolvidas com o Grupo Comunitário de Saúde Mental. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras USP/RP.

Aluno: Izabela de Freitas Cunha Lins Albuquerque

Raquel M. de Assis; GUIMARAES, Patrícia. R.; CUNHA, C. F.; Santiago, Ana Lydia B.. Os adolescentes, as escolas e os impasses: um recorte da clínica no Janela da Escuta. 2019. Dissertação (Mestrado em Medicina) - Programa de Pós-Graduação em Promoção de Saúde e Promoção da Violência.

Aluno: Luã Augusto Lança da Silva

ASSIS, Raquel Martins de; Campos, Regina H.F; MIRANDA, R.. Livros de psicologia recomendados para a formação de professores na reforma educacional Francisco Campos-Mário Casassanta (1927). 2017 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Bianca dos Santos Cara

ASSIS, Raquel Martins de; MIRANDA, R.; SCILESKI, A.; COSTA, M. L.. Memórias da psicologia em Campo Grande: uma história do curso de graduação em psicologia da FUCMT (1980-1993). 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

ASSIS, Raquel Martins de; Rocha, M.I.A.. A ortopedia mental: contribuições de Helena Antipoff para a educação especial. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Luciana Renata Moreira Fonseca

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; Antunes, M.M. Impasses na aprendizagem e inclusão escolar: estudos de caso sob a ótica da Psicanálise.. 2015 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Bárbara Oliveira Paulino

ASSIS, Raquel Martins de; Pereira, M.R.; LAJONQUIERE, L.. De que discurso se trata quando professores se dizem padecidos.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Clarice Moukachar Batista

ASSIS, Raquel Martins de; Silva, Denner; Campos, Regina H.F. É possível uma educação para a paz? A psicologia nas discussões sobre uma pedagogia pacificadora entre 1927 e 1934 na Europa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Celsa Mercia Hinaundipula dos Santos

ASSIS, Raquel Martins de; GOUVEA, C.; BITAR, M. M.. Representações de professores sobre alunos adolescentes: um estudo na Escola Sagrada Esperança em Cabinda/Angola. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Ana Carolina Gouvêa Pinto Veloso

ASSIS, Raquel Martins de; Pereira, M.R.; RICACHENEVSKY, R.. A escola vista pelos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Carmen Silvia Porto Brunialti Justo

ASSIS, Raquel Martins de; MASSIMI, M.; LORENZI, C. G.. Psicologia, marketing e experiência elementar: implicações para o desenvolvimento do conceito de consumidor. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Casimiro Kâmbua Angelina

ASSIS, Raquel Martins de; Rocha, M.I.A.; ROSENO, S. M.. Relação escola-família: um estudo sobre as representações sociais de pais/encarregados de educação sobre a escola. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Marina da Cunha Pinto Colares

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; FARIA, L. F.. O processo da identificação e laço social dos adolescentes que cumpriram a medida socioeducativa de semiliberdade. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Gracietta Francisco Teodora Gime

ASSIS, Raquel Martins de; Rocha, M.I.A.; Silva, Denner. Fatores de risco e de proteção presentes no cotidiano de adolescentes moradores do Bairro Comandante Gika - Cabinda/Angola. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: André Júlio da Costa

PEREIRA, M. R.; FONTES, A. M. M.;ASSIS, Raquel Martins de. A Psicanálise em cursos de Pedagogia. 2013 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Marilene Oliveira Almeida

Silva, Walenia M.; Lourenço, Erika; CIRINO, S.;ASSIS, Raquel Martins de. O ensino de arte na obra de Helena Antipoff: diálogos e colaborações entre a arte e a educação nova.. 2013 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Michelle Viviane Godinho Corrêa

ASSIS, Raquel Martins de; Rocha, M.I.A.; MOLINA, M. C.. Memória na prática discente: um estudo em sala de aula do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda do Valle Corrêa Ramos

Santiago, Ana Lydia B.;ASSIS, Raquel Martins de; LIMA, N. L.. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: da categoria psiquiátrica à particularidade de cada caso nos processos de inclusão escolar. 2012 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Luciana da Silva Pedron

Santiago, Ana Lydia B.;ASSIS, Raquel Martins de; SALUM, M. J. G.. Entre o coercitivo e o educativo: uma análise da responsabilização socioeducativa na internação de jovens em conflito com a lei. 2012 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Flávio de Ligório Silva

CIRINO, S.; Tomaz, Vanessa S.; Frade, Cristina C.;ASSIS, Raquel Martins de. O aluno e sua representação social do professor de matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marco Aurélio Cardoso de Souza

MAHFOUD; Silva, Walenia M.; Freixas, Heloísa;ASSIS, Raquel Martins de. As cantigas de roda na Creche Jardim Felicidade - cenário vivo para o exercício do olhar. 2011. Dissertação (Mestrado em Escola de Música) - Curso de Pós-Graduação em Música UFMG.

Aluno: Martha Célia Vilaça Goyatá

Fernades, Júlio; Brito, V.L.F.A;ASSIS, Raquel Martins de. A criança e a diferença no processo de inclusão: entre o atendimento especializado e a escola comum. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação - Faculdade de Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Adair José dos Santos Rocha

ASSIS, Raquel Martins de; Oliveira, Bernardo Jefferson; FARIA FILHO; Chamon, Carla Simone. A educação feminina nos séculos XVIII e XIX: intenções dos bispos para o Recolhimento de Nossa Senhora de Macaúbas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renata Amaral Araújo

ASSIS, Raquel Martins de; Mahfoud, Miguel; Safra, Gilberto. O Sagrado no humano: a elaboração da experiência ontológica diante de Nossa Senhora de Nazareth em uma comunidade tradicional. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marina da Cunha Pinto Colares

Assis, Raquel M.; Santiago, Ana Lydia B.; CARNEIRO, Bernardo M.. Novos sintomas dos adolescentes e jovens na Educação: tentativa de suicídio e atos de autoagressão. 2022. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Rodolfo Luís Leite Batista

JACO-VILELA, A. M.; SILVA, D.; MIRANDA, R.; Campos, Regina H.F; SILVA, M. V.;Assis, Raquel M.. Para educar a juventude: institucionalização e circulação de um projeto de Psicologia da Educação entre institutos salesianos de Itália e Brasil (1938-1959). 2021. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Jaime José Zanolla

ASSIS, RAQUEL MARTINS; NASCIMENTO, S. S.; SOUZA, M. A.; DINIZ-PEREIRA, J. E.; AUTH, M. A.. Metodologia de projetos no fazer de professores de física na região norte do Tocantins. 2020. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Miguel Omar Gallegos de San Vicente

ASSIS, Raquel Martins de; CIRINO, S.; MIRANDA, R.; GOUVEA, C.; FACCHINETTI, C.. La institucionalización del saber psicológico en América Latina (1900-1940): un estudio comparado de sus condiciones intra y extra disciplinarias. 2018. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Bernardo Micherif Carneiro

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; Santos, Tania Coelho; FARIA, L. F.; Oliveira, Bernardo Jefferson. Meus inimigos estão no poder: leitura psicanalítica da recusa adolescente, nos espaços comunitários e escolar, a partir da noção de mau.. 2018. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Marlene Maria Machado da Silva

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; SAWAYA, S.; GONTIJO, M. J. S.. Elementos subjetivo e pedagógico que se entrelaçam na alfabetização de crianças. 2018. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: César Rota Júnior

CIRINO, S.; Campos, Regina H.F;ASSIS, Raquel Martins de. Recepção e circulação dos testes de inteligência na Escola de Aperfeiçoamento de professores em Belo Horizonte (1929-1946). 2016. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Eustáquio José de Souza Júnior

ASSIS, Raquel Martins de; CIRINO, S.; CRUZ, R. N.; MIRANDA, R.; NASCIMENTO, S.. Recepção e circulação da instrução programada no Brasil e na Universidade Federal de Minas Gerais. 2015 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Roberta Vasconcelos Leite

ASSIS, Raquel Martins de; Mahfoud, Miguel; FERNANDES, M. L.; NASCIMENTO, A.. Experiência ontológica e tradição na experiência de guardiões de memórias. 2015 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Paulo Coelho Castelo Branco

ASSIS, Raquel Martins de; CIRINO, S.; MIRANDA, R.; Lourenço, Erika; NASCIMENTO, A.. Psicologia humanista de Carl Rogers: recepção e circulação no Brasil. 2015 - Programa de Pós-graduação em Psicologia.

Aluno: Kátia de Oliveira Mariás

Santiago, Ana Lydia B.;ASSIS, Raquel Martins de; SALUM, M. J. G.; LAIA, S. A. C.; CUNHA, C. F.. A educação profissionalizante de jovens em conflito com a lei. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Rodrigo da Silva Borgheti

MASSIMI, M.; GOMES, W. B.; CARDOSO, C. L.; FONSECA, S. C.;ASSIS, Raquel Martins de. O problema da liberdade nas obras de Paulo Freire e Erich Fromm. 2013. Tese (Doutorado em Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão PReto -USP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maryahn Koehler Silva

ASSIS, Raquel Martins de; BATISTA, M. T. D. S.; Antunes, M.M; TAMANINI, E.; GUEDES, M. C.. Ensino normal: da formação da professora à formação da mulher, esposa e mãe. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adair Aparecida SBERGA

ASSIS, Raquel Martins de; FERNANDES, M. L.; CARDOSO, C. L.; GOMES, W. B.. A formação da pessoa em Edith Stein: contribuição para a cosntrução de itinerários educativos. 2013 - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras.

Aluno: Maria Cleonice Mendes de Souza

ASSIS, Raquel Martins de; Campos, Regina H.F; CAMPEDELLI, M. A.; CASTRO, I. A.; SILVA, K. Q. E.. Hipermodernidade no cotidiano de pessoas idosas. 2013 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Cleyde de Oliveira Castro

ASSIS, Raquel Martins de; Campos, Regina H.F; Antunes, M.M; SANTOS, L. L. C. P.; Dantas, A.M.L.. Apropriação das ideáis da escola nova no território do Acre nos anos de 1940: a gestão de Maria Angélica de Castro na Secretaria Estadual de Educação. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Margarete Parreira Miranda

Santiago, Ana Lydia B.; Ferreira, Maria Cecilia Galletti; Santos, Tania Coelho; Ferrari, Ilka Franco;Assis, Raquel M.ASSIS, Raquel Martins de. O mal-estar do professor em face da criança considerada problema:um estudo de psicanálise aplicada à educação. 2010. Tese (Doutorado em Program de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Genaro Alvarenga Fonseca

ASSIS, Raquel Martins de. O Triunfo eucaristico: uma análise da mentalidade de Villa Rica no século XVIII. 2004. Tese (Doutorado em Pós-graduação em psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BANDEIRA, C. M.; Lourenço, Erika; LIDUENHA, T. G.;Assis, Raquel M.. Diferenças individuais: apropriação das ideias da psicologia individual, contidas nas obras de Alfred Binet (1920/1940). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FERNANDES, M. L.;Assis, Raquel M.; FERNANDES, José Carlos; PERETTI, C.; RODRIGUES, E. F.; ZEFERINO, J.. Jornalismo em (re)vista: A Ave-Maria brasileira e suas interfaces com a teologia da libertação. 2021 - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rodolfo Luís Leite Batista

MASSIMI, M.; Campos, Regina H.F;Assis, Raquel M.. Psicologia da Educação em instituições salesianas: a circulação de um projeto de psicologia entre Turim e São João del-Rei (1938-1959). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Sergio Domingues

ASSIS, Raquel Martins de; Campos, Regina H.F. Para além do laboratório: um estudo histórico da recepção do behaviorismo radical de B.F. Skinner na educação brasileira.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Marlene Maria Machado da Silva

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; PIMENTA, P.. Não sei escrever: investigação dos impasses dos alunos no início do processo de alfabetização. 2017 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Gloria Constanza Aguirre

ASSIS, Raquel Martins de; Santiago, Ana Lydia B.; FARIA, L. F.; RAHME, M.; CUNHA, C.. El Psicanálisis y la educación: estudio de casos de estudiantes nominados con limitación cognitiva. 2017 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Deolinda Armani Turci

ASSIS, Raquel Martins de; CIRINO, S.; Lourenço, Erika; FERREIRA NETO, J. L.. A licenciatura em Psicologia no Brasil: refletindo sobre sua inserção na regulamentação da profissão de psicólogo. 2017 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Raquel Cabral de Mesquita

ASSIS, Raquel Martins de; SALUM, M. J. G.; Santiago, Ana Lydia B.. Para além da política, a leitura de um sintoma: uma proposta de intervenção psicanalítica no processo de inclusão educacional. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Program de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eustáquio José de Souza Júnior

CIRINO, S.;ASSIS, Raquel Martins de; CRUZ, R. N.. A instrução programada na Universidade Federal de Minas Gerais nas décadas de 1960 e 1970. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Adriana Cláudia Drumond

ASSIS, Raquel Martins de; Campos, Regina H.F; CAIADO, K.. A inclusão educacional da criança com Síndrome de Down: estudo de caso da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais. 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Valéria Nhome Meireles Marinho

ASSIS, Raquel Martins de; CIRINO, S.; Lourenço, Erika; NASCIMENTO, E. S.. Atuação do Padre Àlvaro Negromonte na formação da enfermeira mineira pela Escola de Enfermagem Carlos Chagas (1933-1945). 2014 - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

Aluno: Izabela de Freitas Cunha Lins Albuquerque

GRILLO, C. F. C.; Santiago, Ana Lydia B.;ASSIS, RAQUEL MARTINS DE; GUIMARAES, Patrícia. R.. Os adolescentes, as escolas e os impasses: um recorte da clínica no Janela da Escuta. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Medicina) - Programa de Pós-Graduação em Promoção de Saúde e Promoção da Violência.

Aluno: Bianca dos Santos Cara

ASSIS, Raquel Martins de; MIRANDA, R.; SCISLESKI, A.; COSTA, M. L.. Institucionalização da psicologia em Campo Grande: uma história do curso de psicologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Carla Cristina Veloso

Raquel M. de Assis; Santiago, Ana Lydia B.. As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização: um estudo de caso sob o olhar da Psicanálise. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lilian Miranda

ASSIS, Raquel Martins de; MASSIMI, M.; CALDANA. Descrição e conceituação da paixão do medo em documentos jesuíticos do século XVI. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras.

CASTRO, Ricardo V.; CASTRO, A. C.;ASSIS, Raquel Martins de. Concurso Público para Professor Adjunto. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ASSIS, Raquel Martins de; Vectore, Celia; Silva, Denner. Banca de Concurso Público para Contratação de Professor Efetivo - Psicología Escolar e Educacional. 2010. Universidade Federal de São João Del-Rey.

ASSIS, Raquel Martins de; Cavalcante, Rita Laura Avelino; Pedrosa, Stella Maria P. A.. Banca Examinadora do Concurso Público para Contratação de Professor Efetivo. 2009. Universidade Federal de São João Del-Rei.

ASSIS, Raquel Martins de. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar. 2006. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

ASSIS, Raquel Martins de; DESLANDES, K.; DINIZ, B.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Social. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

ASSIS, Raquel Martins de. Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado da Linha de Psicologia, Psicanálise e Educação. 2016. Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG).

ASSIS, Raquel Martins de; FARIA FILHO. Banca de seleção de Monitores do Programa de Monitoria de Graduação da Faculdade de Educação. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

Pereira, M.R.;ASSIS, Raquel Martins de; Rocha, M.I.A.; Gomes, M.F.C.. Comissão de Avaliação da Seleção de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação: conhecimento e inclusão. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

ASSIS, Raquel Martins de; CAMPOS; Lima. Programa de Aprimoramento Discente. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

ASSIS, Raquel Martins de. Comissão Examinadora de Processo de provimento Interno de Vagas. 2004. Pontifícia Universidade Católica.

ASSIS, Raquel Martins de. Processo de Seleção Externa de Docentes. 2004. Pontifícia Universidade Católica.

ASSIS, Raquel Martins de; MIRANDA JUNIOR; PEREIRA. Comissão Examinadora do Processo de Provimento Interno de Vagas. 2002. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Orientou

Lilian Sipoli Carneiro Cañete

O museu da criança sob a perspectiva infantil: um estudo sobre o conceito de interesse pela escuta de crianças da região de Ibirité, Minas Gerais; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG); (Orientador);

Tobias Garrossino Prado

DIVULGAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA PSICANÁLISE DE SIGMUND FREUD E JACQUES LACAN POR GIÁCOMO CONTRI (1941-2022); Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Carina Rafaela de Camargos Manoel

DIVULGAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA PSICANÁLISE DE SIGMUND FREUD E JACQUES LACAN POR GIÁCOMO CONTRI (1941-2022); Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Cristina Rodrigues de Oliveira

Os conceitos de criança anormal, criança problema e criança excepcional em produções brasileiras: contribuições da história da psicologia para a educação especial; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Paula Dantas Pelizer

Experiências laboratoriais de Helena Antipoff na Fazenda do Rosário: apropriações de Édouard Claparède (1939-1974); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Giovanna Pereira Ottoni

Formação humana e experiência comunitária na educação: contribuições metodológicas dos Grupos Comunitários de Saúde mental; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Glauce Laino Rotondo

Evasão e retrono durante o cumprimento da medida de semiliberdade: um estudo pedagógico a partir das metodologias do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Psicanálise e Educação; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Luã Augusto da Silva Lança

Livros de Psicologia recomendados para a formação de professores na reforma educacional Francisco Campos- Mário asassanta (1927); 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

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A ortopedia mental: contribuições de Helena Antipoff para a educação especial; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Luciana Renata Moreira Fonseca

Impasses na aprendizagem e inclusão escolar: estudos de casos sob a ótica da Psicanálise; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Clarice Moukachar Batista

É possível uma educação para a paz? A psicologia nas discussões sobre uma pedagogia pacificadora entre 1927 e 1934 na Europa; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Celsa Mercia Hinaundipula dos Santos

Representações de professores sobre alunos adolescentes: um estudo na Escola Sagrada Esperança em Cabinda/Angola; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Márcia Regina de Mesquita

Uma experiência de conversação com adolescentes agresivos no espaço escolar: o que eles dizem?; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Gracietta Francisco Teodora Gime

Fatores de risco e de proteção presentes no cotiadiano de adolescentes moradores do bairro Comandante Gika, subzona E - Cabinda/Angola; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Marilene Oliveira de Almeida

O ensino de arte em Minas Gerais: diálogos e colaborações entre a arte e a educação nova; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Cristiane Queiroz de Souza Assunção

Belos, sadios e normais: as representações sociais dos corpos infantis modernos na revista Pais & Filhos (1968 - 1977); 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Raquel Martins de Assis;

Adair José dos Santos Rocha

A educação feminina nos séculos XVIII e XIX: intenções dos bispos para o Recolhimento de Nossa Senhora de Macaúbas; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Raquel Martins de Assis;

ANDRÉA CHICRI TORGA MATIASSI

Evasão escolar: o que os adolescentes nos ensinam; 2022; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Jaime José Zanolla

Metodologia de projetos no fazer de professores de física na região norte do Tocantins; 2020; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Rodolfo Luís Leite Batista

Para educar a juventude: institucionalização e circulação de um projeto de Psicologia da Educação entre institutos salesianos de Itália e Brasil (1938 - 1959); 2020; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Riviane Borghesi Bravo

Apropriações da obra de Lazurski e as contribuições de Helena Antipoff para o estudo da personalidade na psicologia e na educação; 2019; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Maristela Ferro Nepomuceno

Apropriações no Brasil dos estudos sobre deficiência: uma análise sobre o modelo social; 2019; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Rodolfo Luiz Leite Batista

Psicologia da Educação em instituições salesianas: a circulação de um projeto de psicologia para a educação da juventude entre Turim e São João del-Rei (1938-1959); 2017; Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Lílian Perdigão Caixeta Reis

2021; Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG), ; Raquel Martins de Assis;

Juliana Souza Martins

Do acaso ao encontro: as relações interpessoais na sala de aula e suas implicações no processo de ensino/aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Renato Batista da Silva

A elaboração da experiência educacional em diários de professoras na Fazenda do Rosário; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Ingrid Danielle de Paula

Fracasso escolar e outros sintomas da escola: singularidades do sujeito nas práticas escolares; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Letícia Helena Poletto de Paula

Intervenção pedagógica e dificuldades em matemática; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Fernanda Regiane Alcântara Anselmo

Por uma reinterpretação da história da educação especial/educação inclusiva e de suas relações com a psicologia no Brasil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Cristina Rodrigues de Oliveira

A divulgação de saberes sobre a criança considerada anormal na Revista do Ensino (1925-1940); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Juliana Souza Martins

Razão, sentimento e vontade: as faculdades da alma e suas implicações para a educação da pessoa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Juliana Sílvia Vieira

Psicologia e educação em jornais mineiros do século XIX; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Daiane Marques Silva

Psicologia e educação em jornais mineiros do século XIX; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Flávio de Ligório

Idéias científicas na obra Jesus Christo perante o século de Roselly de Lorgues; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Raquel Martins de Assis;

Viviane Ferreira da Costa

Laboratório de Psicologia da Educação: oficinas sócio-educativas e formação humana; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-reitoria de extensão (UFMG); Orientador: Raquel Martins de Assis;

Lorena Pongelupe Assis

Ana Paula Corrêa Pinheiro

O Laboratório de Psicologia da Educação Helena Antipoff como instrumento na formação de educadores através das relações entre pesquisa e extensão; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-reitoria de extensão (UFMG); Orientador: Raquel Martins de Assis;

Produções bibliográficas

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Lourenço, Erika ; Antunes, M.M ; ASSIS, Raquel Martins de . Educação Especial e Educação Inclusiva: aspectos históricos, questões contemporâneas. In: XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th ISPA Conference, 2015, São Paulo. Resumos/Abstracts XII CONPE e 37th ISPA Conference. São Paulo: ABRAPEE e ISPA, 2015. v. 1. p. 572-573.
ASSIS, Raquel Martins de . A psicologia na cultura impressa: a apropriação do conceito de atividade na Revista do Ensino (1925-1940). In: 45º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Caderno de resumos da 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: SBP, 2015. v. 1.
ASSIS, Raquel Martins de . Inteligência, sensibilidade e vontade: a imagem do esqueleto como metáfora da estrutura das faculdades da alma. In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Caderno de Resumos da 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: SBP, 2015. v. 1.
ALMEIDA, M. O. ; ASSIS, Raquel Martins de . A relação Escola Nova e ensino de arte na Escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte: possibilidades de uma educação integral na Fazenda do Rosário. In: XXXIII Encontro Anual Helena Antipoff e XII Encontro Interisntitucional de Pesquisadores em História da Psicologia, 2014, Belo Horizonte e Ibirité. Boletim do CDPHA, 2014. v. 25.
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ASSIS, Raquel Martins de ; Dillinger, Emilia S. ; MARTINS, J. S. ; Takenaka, C. ; Xavier, Anselmo ; Silva, M. M. . Representações sobre comunidade e estratégias adotadas por educadores de um projeto social. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. ABRAPEE, 2011.
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ASSIS, Raquel Martins de ; MARTINS, J. S. . A cultura das faculdades da alma: psicologia e educação em impressos do século XIX. In: IX Encontro Clio-Psyché, 2010, Rio de Janeiro. Anais do IX Encontro Clio-psyché: Gênero, Psicologia, História. Rio de Janeiro, 2010. p. 82.
ASSIS, Raquel Martins de . História da psicologia em Minas Gerais:saberes psicológicos e dicursos educativos em jornais mineiros do século XIX. In: XXXVII Reunião Anual de Psicologia, 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos da XXXVII Reunião Anual de Psicologia, 2007. p. 1.
ASSIS, Raquel Martins de . A faculdade da vontade em compêndios do século XIX. In: XXXVII Reunião Anual de Psicologia, 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos da XXXVII Reunião Anual de Psicologia, 2007.
ASSIS, Raquel Martins de . Psicologia, educação e reforma dos costumes:lições do jornal religioso Selecta Catholica (1846-1847). In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.
ASSIS, Raquel Martins de ; CAMPOS . Psicologia e educação em um jornal religioso do século XIX:aplicações de um modelo metodológico proposto por Roger Chartier. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto. Anais da XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004.
ASSIS, Raquel Martins de ; CAMPOS . A Selecta Catholica: Idéias Psicológicas em um jornal religioso do século XIX. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. A Construção da Psicologia Brasileira na Pesquisa e no ensino. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. v. 1. p. 329-329.
ASSIS, Raquel Martins de ; MASSIMI, M. . O amor como princípio de união entre Deus e o Homem: um estudo em História das Idéias Psicológicas. In: II Seminário Psicologia e Senso Religioso, 1998, Belo Horizonte, 1998.
ASSIS, Raquel Martins de ; MASSIMI, M. . Ordem e Fineza do Amor: uma contribuição à História das Idéias Psicológicas na cultura luso-brasileira do período colonial. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Anais da XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998. p. 188.
ASSIS, Raquel Martins de ; MASSIMI, M. . Aspectos psicológicos do conceito de amor em duas obras da literatura portuguesa do século XVI. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Anais do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. v. vol. I. p. 306.
ASSIS, Raquel Martins de ; MASSIMI, M. . Aspectos psicológicos do conceito de amor em uma obra de literatura moral portuguesa do século XVI. In: VI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 1997, Rio de janeiro. Anais do VI Seminário nacional De História da Ciência e da Tecnologia, 1997. v. v. 1. p. 54.
ASSIS, Raquel Martins de ; Lourenço, Erika ; RODRIGUES, C. . A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940). REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2020.
ASSIS, RAQUEL MARTINS DE ; Santiago, Ana Lydia B. ; NEVES, L. . Psicoanálisis en la escuela: sobre nominaciones, segregaciones y dificultades para aprender.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ASSIS, RAQUEL MARTINS DE ; MASSIMI, M. ; FERNANDES, M. L. . Saberes psicológicos no Brasil: a cura e a reforma da alma por meio da palavra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Campos, Regina H.F ; ASSIS, Raquel Martins de ; CIRINO, S. ; Lourenço, Erika ; Borges, Adriana P.A. . A psicologia da educação no Brasil: aspectos de sua história e a construção da perspectiva sócio-cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, Raquel Martins de ; Dillinger, Emilia S. ; MARTINS, J. S. ; Resende, Camila T. ; Xavier, Anselmo R. . Representações sobre comunidade e estratégias adotadas por educadores de um projeto social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, J. S. ; ASSIS, Raquel Martins de . As faculdades da alma e suas implicações para a educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, Raquel Martins de ; MARTINS, J. S. . A cultura das faculdades da alma: Psicologia e Educação em impressos do século XIX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Assis, Raquel M. . 41° Encontro Anual Helena Antipoff - Colóquio Internacional: Pedagogias ativas na história e na atualidade. 2024.

Assis, Raquel M. . Janela de Encontros - Juventude em comunidade. 2024.

CERICO, G. M. ; INGUI, P. ; BARBIERI, A. R. ; BAYONES, M. ; LEITE, R. V. ; GASPAR, Y. E. ; GUEDES, M. ; Assis, Raquel M. . Experiencias interculturales en la internacionalización curricular en casa. Aportes para la formación integral en la Educación Superior.. 2020.

VILELLA, A. M. J. ; ASSIS, RAQUEL MARTINS DE ; BOARINI, M. L. ; ROCHA, N. ; CARVALHO, D. . Membro da Comissão Projeto Memória da Psicologia no Brasil. 2014.

Assis, Raquel M. . Parecerista Periódico Educação & Realidade. 2022.

Assis, Raquel M. . Parecerista para Educação & Realidade. 2021.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista para Revista Memorandum: memória e história em psicologia. 2015.

ASSIS, RAQUEL MARTINS DE . Parecer para Revista Memorandum: Memória e História da Psicologia. 2014.

ASSIS, RAQUEL MARTINS DE . Parecer para Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2014.

Raquel M. de Assis . Programa Nacional de Biblioteca na Escola - PNBE temático 2013. 2013.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista ad hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2011.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista Ad hoc do 16 Encontro Nacional de Psicologia Social da Abrapso. 2011.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista do IX Encontro Clio-Psyché: Gênero, psicologia , história. 2010.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista ad hoc da Revista Memorandum: memória e história em psicologia. 2008.

ASSIS, Raquel Martins de . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2007.

SAWAYA, Ana Lydia ; ALBUQUERQUE, Maria Paula ; FERNANDES, M. L. ; MASSIMI, Marina ; Assis, Raquel M. . Projeto CREN 'Cultivando Horizontes': Educação em contextos brasileiros particularmente desafiadores. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASALINI, Cristiano ; FERNANDES, M. L. ; Assis, Raquel M. . Trajetórias histórico-educacionais nos territórios jesuítas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RODRIGUES, Leandro G. ; BATISTA, Rodolfo L. ; Assis, Raquel M. . Diálogos entre Alceu Amoroso Lima e Mário de Andrade. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

HOFFMAN, Anette ; MARSICO, Pina ; Campos, Regina H.F ; MASSIMI, Marina ; Assis, Raquel M. . Arqueologia das entrelinhas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BOLIS, G. B. ; BALAREZO, J. V. ; BAUTISTA, J. L. ; MASSIMI, Marina ; ASSIS, Raquel Martins de . Nopoki: um projeto para não perder o patrimônio cultural e linguístico dos povos originários da Amazônia Peruana. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ASSIS, RAQUEL MARTINS ; Santiago, Ana Lydia B. ; NEVES, L. . Educar al estudio a adolescentes en contextos de vulnerabilidad social: misión posible?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEITE, R. V. ; BATISTA, Rodolfo L. ; SILVA, Renato. B. ; Assis, Raquel M. . Memorandum: memória e história em psicologia. 2016. (Editoração/Periódico).

ASSIS, RAQUEL MARTINS DE . Programa Nacional de Biblioteca na Escola - PNBE temático 2013. 2013. (Coordenação Adjunta).

ASSIS, Raquel Martins de ; Silva, Flavio Ligório de . Psicologia filosófica em compêndios do século XIX:contribuições para a história da psicologia da educação em Minas Gerais. 2006. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Divulgação e apropriação da Psicanálise de Sigmund Freud e Jacques Lacan por Giácomo Contri (1941-2022), Descrição: O projeto se insere nos estudos sobre História e Teoria da Psicanálise, tendo como objeto a divulgação e apropriação dos conceitos de Sigmund Freud e Jacques Lacan realizada pelo psicanalista italiano Giácomo Contri (1941-2022) na Tracce, revista internacional sobre cultura e religião, fundada na Itália em 1974 e traduzida em sete idiomas (espanhol, inglês, russo, francês, alemão, polonês e português). O objetivo desta pesquisa é levantar os temas trabalhados por Contri na Coluna Enciclopedia, considerando a necessidade de alcançar um público não versado nas concepções psicanalíticas. Esse público incluía o leitor brasileiro, pois tradução da Revista Tracce circulou em diversos estados brasileiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador / Jean da Silva Araújo - Integrante.
2022 - Atual

A psicologia tomista no humanismo pedagógico proposto por Leonel Franca, Descrição: A pesquisa teve como objetivo investigar as relações entre Psicologia e Educação presentes na pedagogia humanista formulada pelo padre jesuíta Leonel Franca. O autor foi atuante no meio educacional brasileiro e na Imprensa católica de sua época, tendo sido um dos fundadores do Conselho Nacional de Educação. Esteve ligado ao Centro Dom Vital, importante núcleo brasileiro de referência católica fundado na década de 1920. As fontes utilizadas foram o livro Psychologia da Fé e conferências produzidas por Franca, cujos temas compreendem as relações entre psicologia, educação e fé. Como aporte metodológico utilizamos o conceito de intelectual mediador apresentado por Gomes e Hansen. A partir dos resultados da pesquisa, esperamos analisar o papel da educação entendida, na primeira metade do século XX, como lugar privilegiado para a construção da personalidade e do caráter, bem como investigar a ação de intelectuais católicos em âmbitos educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador.
2022 - Atual

O que querem as crianças? O Museu da Criança como meio de produção e divulgação da pesquisa sobre a criança brasileira e sua educação, Descrição: O projeto tem por objetivo realizar a pesquisa sobre a história e produção científica contemporânea sobre a criança brasileira, na linha dos levantamentos iniciados pela psicóloga e educadora Helena Antipoff em Belo Horizonte, entre 1929 e 1974. A proposta visa subsidiar a elaboração de Plano Museológico e Projeto Museográfico para a implantação da Seção Museu da Criança como um centro de documentação e exposição interativa sobre a criança brasileira nas nas instalações do Museu Helena Antipoff, localizado na Fundação Helena Antipoff, em Ibirité, Minas Gerais. A metodologia é fundamentada pela pesquisa-ação e a equipe responsável conta com especialistas nas áreas das ciências da educação, artes, história e museologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / CAMPOS, Regina H. F. - Coordenador / Lourenço, Erika. - Integrante / Marilene Oliveira Almeida - Integrante / Silvânia Sousa do Nascimento - Integrante / Lilian Perdigão Caixeta Reis - Integrante / Christiane Campos de Araújo - Integrante / Lilian Sipoli Carneiro Cañete - Integrante.
2020 - 2021

A elaboração da experiência educacional em diários de professoras da Fazenda do Rosário - ISER, Descrição: Dada a importância do ISER dentre as instituições do complexo do Rosário privilegiou-se a investigação da elaboração da experiência das professoras-alunas dos anos iniciais do Instituto Superior de Educação Rural (ISER), a partir da análise dos cadernos de diários dos cursos de supervisores e orientadores da educação rural, sendo este, o objetivo geral atual da pesquisa. Como objetivos específicos, a pesquisa pretende: a) investigar como as professoras compreendiam e refletiam sobre a experiência educacional que elas realizavam no ISER; b) analisar em que medida estas elaborações eram influenciadas por aspectos históricos e contextuais do pensamento sobre Educação da época e do contexto de formação das diaristas; c) compreender a estrutura, organização e função dos diários coletivos; d) Entender o lugar do ISER dentre as instituições da fazenda do Rosário nos seus primeiros anos, no contexto da época.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador / Renato Batista da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2019 - 2021

A psicologia recomendada aos educadores por meio de impressos, Descrição: Trata-se de pesquisa na área da História da Psicologia da Educação, centrada na divulgação da psicologia por meio da cultura impressa. O projeto propõe a investigação da psicologia educacional proposta em obras ? manuais, tratados, revistas - recomendadas a educadores (pais e professores). Nessas obras, são analisados, principalmente, três aspectos: 1. Elaborações sobre psicologia articulada à educação; 2. Faculdades ou funções psíquicas implicadas na educação; 3. Educação da criança anormal ou difícil de educar. Nesse projeto estão incluídos subprojetos cujos recortes temporais estão entre o século XVIII e a primeira metade do século XX, no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador / Renato Batista da Silva - Integrante.
2016 - 2018

Por uma reinterpretação da História da Educação especial/educação inclusiva e de suas relações com a com a Psicologia no Brasil, Descrição: Este projeto tem como objetivo fazer um levantamento e uma análise crítica de como as relações entre psicologia e educação especial/educação inclusiva têm sido retratadas e discutidas em teses e dissertações produzidas em Programas de Pós-graduação brasileiros em Psicologia e Educação. O estudo enfocará os capítulos históricos que, geralmente, estão presentes em produções acadêmicas sobre o tema da educação especial/educação inclusiva. Trata-se de um projeto a ser desenvolvido conjuntamente por pesquisadores do Grupo de Trabalho de História da Psicologia da ANPEPP, específicamente professores da Faculdade de Educação e Departamento de Psicologia da UFMG, e do Programa de Estudos Pós-Graduados da PUC de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Antunes, Mitsuko Makino - Integrante / Lourenço, Erika. - Coordenador / Iasmin Silva Rocha - Integrante / Fernanda Regiane Alcântara Anselmo - Integrante.
2014 - 2017

A criança considerada anormal: saberes divulgados pela cultura impressa mineira (1925-1940)., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar a divulgação de saberes sobre a criança considerada anormal pela cultura impressa de Minas Gerais. Escolhemos como fonte a Revista do Ensino (1925 ? 1940), periódico publicado pelo Governo mineiro como estratégia para formação de professores afinados com o que se preconizava pelas reformas educacionais . Trata-se de uma pesquisa em História da Psicologia da Educação no Brasil que pretende trazer contribuições para os campos da História da Psicologia da Educação, Educação Especial e Educação Inclusiva ao investigar como os intelectuais, pesquisadores e profissionais que trabalharam com educação e/ou psicologia, na primeira metade do século XX, se apropriaram e divulgaram sabres sobre a criança considerada anormal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador / Cristina Rodrigues - Integrante.
2013 - 2019

Estudos de casos de alunos diagnosticados com Transtornos Globais do Desenvolvimento e Deficiência Intelectual: intervenção e formação de professores por meio da metodologia da Conversação, Descrição: Trata-se de uma proposta de pesquisa-intervenção realizada em escolas públicas do Estado de Minas Gerais, com o objetivo de construção de um saber a partir das práticas pedagógicas dos docentes, já desenvolvidas no espaço escolar, em articulação com as formulações clínicas da Psicanálise. Utilizamos como metodologia o estudo de caso e a conversação,. com o intuito de criar espaços de construção para os saberes e práticas pedagógicas dos professores que atuam junto aos alunos diagnosticados como deficientes intelectuais e portadores de transtorno global do desenvolvimento ou de seu espectro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Santiago, Ana Lydia B. - Coordenador / Maria José Salum Gontijo - Integrante.
2012 - 2014

A recepção das idéias de Jean Piaget: conceitos de inteligência e de formação moral divulgados pela cultura impressa (1930 - 1940), Descrição: O projeto tem como objetivo investigar a recepção das teorias de Jean Piaget (1896 ? 1980) no Brasil, mais especificamente em Minas Gerais. O estudo aqui apresentado toma como objeto as idéias de Piaget apropriadas e divulgadas pela cultura impressa entre os anos 1930 e 1940, tomando como fonte a Revista do Ensino (1925 - 1940). Trata-se de uma pesquisa em História da Psicologia da Educação no Brasil que pretende trazer contribuições para os campos da História da Psicologia, História da Educação e Psicologia da Educação ao investigar como os intelectuais, psicólogos e pedagogos, na primeira metade do século XX, conceituavam e sistematizavam teorias psicológicas, apropriando-se de um autor estrangeiro que viria a ser uma das importantes referências no campo da Psicologia da Educação no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador.
2012 - 2014

Contribuição à história da psicologia e da educação em Minas Gerais através do acervo Helena Antipoff (1892-1974), Descrição: Esta proposta visa dar continuidade à organização, pesquisa e disponibilização do acervo documental da psicóloga e educadora Helena Antipoff (1892-1974), preservado sob os cuidados das equipes de pesquisadores e documentalistas da Faculdade de Educação e da Faculdade de Psicologia da UFMG, em Belo Horizonte, e da Fundação Helena Antipoff, em Ibirité, MG. O acervo contem documentos e publicações de grande valor sobre a trajetória da educadora e sua formação na França, Suíça e Rússia (depois União Soviética). O trabalho de organização e pesquisa sobre o acervo já tem sido apoiado pelo CNPq e Fapemig há vários anos, desde a instalação da Sala Helena Antipoff na Biblioteca Central da UFMG (1997) e do Memorial Helena Antipoff na Fundação Helena Antipoff, em Ibirité, MG (2000). Objetivos: disponibilização do acervo para a pesquisa em história da psicologia, história das ciências e da educação; - organizar e disponibilizar para o público especializado o site do CDPHA, com a respectiva biblioteca digital; - contribuir para o avanço da pesquisa e do conhecimento nas áreas da história da psicologia, das ciências e da educação em Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Sergio Cirino - Integrante / CAMPOS, Regina H. F. - Coordenador / Lourenço, Erika. - Integrante.
2007 - 2012

Psicologia e educação em jornais mineiros do século XIX: contribuições para a história da psicologia da educação, Descrição: O projeto tem o objetivo de realizar o levantamento e a análise de saberes sobre psicologia divulgados em jornais mineiros do século XIX. A primeira parte da pesquisa consistiu na construção de um pequeno catálogo de jornais e periódicos de maior interesse para pesquisas em História da Psicologia da Educação. A segunda parte da pesquisa tem realizado a análise dos saberes sobre psicologia divulgados por esses impressos e suas relações com discursos educacionais da época.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador / Juliana Souza Martins - Integrante / Juliana Silvia Vieira - Integrante / Daiane Marques da Silva - Integrante.
2005 - 2009

Psicologia em compêndios do século XIX: contribuições para a história da psicologia da educação, Descrição: Esta linha de pesquisa investiga a psicologia ensinada no século XIX por meio de compêndios e manuais. Nesta época a psicologia era ensinada como parte da filosofia ou da lógica e era definida como o estudo das faculdades da alma, da origem das idéias e da relação corpo-alma. a psicologia entendida como descrição e funcionamento das faculdades da alma. Assim como a psicologia era entendida como estudo das faculdades humanas, a educação era considerada como a prática responsável pelo direcionamento destas faculdades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
2005 - 2009

Memória e História da psicologia no Brasil, Descrição: Projeto que dá continuidade ao Projeto Memória da Psicologia Brasileira e visa a elaboração e publicação de um dicionário de instituições relevantes para a História da Psicologia no Brasil. Projeto solicitado pelo Conselho Federal de Psicologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Regina Helena de Freitas Campos - Integrante / Miguel Mahfoud - Integrante / Ana Maria jacó Vilella - Coordenador / Sergio Cirino - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

2020 - Atual

REPIE - Rede de Promoção da Interculturalidade na Internacionalização da Educação, Descrição: Experiências de promoção de internacionalização e interculturalidade desenvolvidas por rede colaborativa de professores de psicologia do Brasil e Argentina (REPIE) como aporte para formação integral na educação. Desde 2016, a rede fomenta docência compartilhada em ações de internacionalização curricular, pesquisa e extensão na educação básica e não formal. Hoje a rede é composta por professores de 2 universidades públicas argentinas e 4 universidades federais brasileiras, além de parcerias com grupos de pesquisa de instituições brasileiras, italianas e suíça. As atividades são: aulas compartilhadas, elaboração de estudos de caso de adolescentes, intercâmbios presencais, publicações acadêmicas e participação em eventos científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Yuri Elias Gaspar - Integrante / Roberta Vasconcelos Leite - Integrante / Patricia Ingui - Integrante / Gracia Maria Clerico - Coordenador / Maurício da Silva Guedes - Integrante.
2020 - Atual

REPIE - Rede de Promoção da Interculturalidade na Internacionalização da Educação, Descrição: Experiências de promoção de internacionalização e interculturalidade desenvolvidas por rede colaborativa de professores de psicologia do Brasil e Argentina (REPIE) como aporte para formação integral na educação. Desde 2016, a rede fomenta docência compartilhada em ações de internacionalização curricular, pesquisa e extensão na educação básica e não formal. Hoje a rede é composta por professores de 2 universidades públicas argentinas e 4 universidades federais brasileiras, além de parcerias com grupos de pesquisa de instituições brasileiras, italianas e suíça. As atividades são: aulas compartilhadas, elaboração de estudos de caso de adolescentes, intercâmbios presencais, publicações acadêmicas e participação em eventos científicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Raquel Martins de Assis - Integrante / Yuri Elias Gaspar - Integrante / Roberta Vasconcelos Leite - Integrante / Patricia Ingui - Integrante / Gracia Maria Clerico - Coordenador / Maurício da Silva Guedes - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , AV. Antônio Carlos, Pampulha, 31744134 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34995326

Experiência profissional

2022 - Atual

Instituto de Estudos Avançados, IEAv

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Universidad del Litoral

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-chefe de Departamento, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - Atual

Faculdade de educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - Atual

Faculdade de educação

Vínculo: professor adjunto III, Enquadramento Funcional: professor adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA).,Cargo ou função, Coordenador Regional do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA).
10/2004
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Temas Contemporâneos em Psicologia: História da Psicologia no Brasil: rumos e percursos (optativa)
03/2009 - 12/2011
Extensão universitária , Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.,Atividade de extensão realizada, Laboratório de Psicologia da Educação: oficinas sócio-educativas e formação humana.
07/2011 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Brasileira de Psicologia Social.,Cargo ou função, Comissão Científica do XVI Encontro Nacional da Abrapso.
09/2009 - 09/2011
Direção e administração, Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.,Cargo ou função, Vice-chefia do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.
03/2011 - 07/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação/FaE/UFMG, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Colaboração em Tópicos Especiais em Educação
10/2010 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação da XIX Semana de Iniciação Científica da UFMG.
07/2010 - 09/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Brasileira de Psicologia Social.,Cargo ou função, Comissão Científica do XV Encontro Nacional da Abrapso.
03/2010 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA).,Cargo ou função, Comissão Científica do XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff: psicologia, psicanálise e educação na cultura contemporânea e IX Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.

2004 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor adjunto III, Carga horária: 20

1999 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 12

Atividades

02/2004 - 08/2004
Direção e administração, Faculdade de Psicologia da PUC Minas.,Cargo ou função, Cargo administrativo.
02/2000 - 08/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases epistemológicas da Psicologia, História da Psicologia, Psicologia Geral
08/1999 - 12/1999
Estágios , Faculdade de Psicologia da PUC Minas.,Estágio realizado, Estagio de pesquisa II.
02/1999 - 12/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Seminários de psicologia, Estágio de pesquisa

1998 - 1999

Universidade de Uberaba

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/1998 - 02/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Construção do pensamento psicológico I, Teoria e Sistemas humanistas II, Psicologia Geral

2015 - Atual

Programa de Pós-Graduação em Educação:conhecimento e inclusão social (UFMG)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão de Acompanhamento discente, Carga horária: 2