Thales Geovane Rodrigues Silva

Graduado em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - (Unilab). É integrante do Grupo de Pesquisas Sociolinguísticas (SOCIOLIN-CE/UFC). Tem interesse pela área da Linguística, com enfoque, mais precisamente, em Sociolinguística e Funcionalismo.

Informações coletadas do Lattes em 16/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2021 - 2023

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
Título: Variação do objeto direto anafórico de 3ª pessoa em textos jornalísticos cearenses
Orientador: Prof. Dr. Fábio Fernandes Torres

Graduação interrompida em 2021 em Letras - Português e Francês

2018 - Atual

Universidade Federal do Ceará
Ano de interrupção: 2021

Curso técnico/profissionalizante em Hotelaria

2012 - 2015

EEEP Professora Marly Ferreira Martins

Formação complementar

2023 - 2023

Categorias do verbo e seu funcionamento textual (10h). (Carga horária: 10h). , Liceu Literário Português, CELLP, Brasil.

2021 - 2021

Nas tramas do texto: caminhos para reescrita. (Carga horária: 60h). , Programa Escrevendo o Futuro, PEF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Letramentos Digitais no Ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em GRAMÁTICA EM USO DO PORTUGUÊS ACADÊMICO. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Reflexões críticas em Linguística: gramática. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2020 - 2020

SOCIOLINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: TRABALHANDO A HETEROGENEIDADE LINGUÍSTICA. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2020 - 2020

Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2019 - 2019

ASPECTOS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2019 - 2019

Língua Portuguesa - Redação Oficial. (Carga horária: 40h). , Escola de Gestão Pública do Estado do Ceará, EGPCE, Brasil.

2019 - 2019

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA (GRAMÁTICA). (Carga horária: 16h). , Fundação Bradesco, Fundação Bradesc, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

SILVA, T. G. R. . IX DIMA - Diálogos da Matemática com a Pedagogia. 2020. (Outro).

SILVA, T. G. R. . Semana de Integração - Pedagogia/FACED/UFC. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Encontros Universitários 2019. GRUPO TECENDO REDES COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM - G-TERCOA/CNPQ: A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS AO LONGO DA BOLSA PARA O PESQUISADOR. 2019. (Exposição).

Produções bibliográficas

SILVA, T. G. R. ; TORRES, F. F. . Análise da variação do objeto direto anafórico em jornais do Ceará. Mandinga , v. 8, p. 33-53, 2024.
SILVA, T. G. R. ; CARVALHO, E.F.G ; SCIPIAO, L. R. N. P. ; ALMEIDA NETO, C. A. ; ANDRADE, W. M. ; OLIVEIRA NETO, J. E. ; FERREIRA, A. D. ; SANTOS, M. J. C. . As tecnologias educacionais digitais e as metodologias ativas para o ensino de matemática. Brazilian Journal of Developement , v. 7, p. 3153-3169, 2021.
SILVA, T. G. R. ; VALENTE, J. V. F. ; MONTEIRO, L. F. C. ; ABREU, D. H. M. . O ENSINO DA MATEMÁTICA: a Sequência Fedathi e a formação do professor. In: Maria José Costa dos Santos; Jorge Carvalho Brandão; Francisca Aparecida Prado Pinto; Wilson Rocha Rodrigues. (Org.). Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas. 1ed.Fortaleza: Emprensa Universitária, 2021, v. , p. 1-202.
SILVA, T. G. R. . Variação do objeto direto anafórico de 3ª pessoa em textos jornalísticos cearenses. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, T. G. R. ; ANDRADE, W. M. . GRUPO TECENDO REDES COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM - G-TERCOA/CNPQ: A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS AO LONGO DA BOLSA PARA O PESQUISADOR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, T. G. R. . Às línguas indígenas sepultadas. Fortaleza: Revista Berro, 2021 (Poesia).
SILVA, T. G. R. . Nas lentes de um cafajeste. Redenção: Revista de Arte Verbal da UNILAB, 2021 (Poesia).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Tecendo Redes Cognitivos de Aprendizagem., Descrição: O Grupo de Estudos Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq), fundado no ano de 2014, pela Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos, visa discutir e aprofundar o conhecimento sobre as questões relacionadas a Educação, contemplando: a formação de professores, currículo, avaliação, politicas públicas, na área da Matemática e com foco no tripé da Universidade (ensino, pesquisa e extensão). Este, desde sua criação, fomenta o pensamento critico-reflexivo e, com isso, tem realizado diversos eventos, como: seminários, minicursos e oficinas de grande importância para a formação inicial e continuada dos alunos da Pedagogia, da Matemática e áreas afins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thales Geovane Rodrigues Silva - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - 2020

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Título do Projeto: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO E DO LETRAMENTO MATEMÁTICO EM TURMAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

2019 - 2019

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Acadêmica, Carga horária: 12

Outras informações:
Título do Projeto: Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem: um olhar na formação inicial.

2019 - 2019

EEFM Edson Correa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 5

2018 - 2018

EEFM Edson Correa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Redação, Carga horária: 12

Outras informações:
A Fundação Demócrito Rocha, em parceria com o Governo do Estado do Ceará, promove e incentiva o oficio de Monitor de Redação, por meio do programa ENEM MIX 2018, nas escolas públicas, direcionando-o a orientar os estudantes do 3º ano do Ensino Médio no processo de (re)escrita da produção textual.

Atividades

08/2019 - 08/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Gênero Discursivo, Leitura e Discussão (Literatura Brasileira)

2021 - 2022

Cursinho popular pré-universitário EMANCIPA CEARÁ

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor/corretor de redação, Carga horária: 4

2021 - Atual

EEM LICEU DE CAUCAIA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Língua Portuguesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Aulas ministradas aos 3º anos do Ensino Médio com o foco na preparação dos alunos para o SAEB.