Patryck Mendes de Lima Alvarento

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VIEIRA, F. ; ALVARENTO, P. M. L. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . O sarau como proposta de ensino de ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS CONTEMPORÂNEOS, Descrição: O projeto proposto visa investigar, a partir de um diagnóstico psicossocial, elementos simbólicos relacionados à utilização das denominadas ?tecnologias educacionais? e se as relações entre eles caracterizariam a emergência de uma cultura científico-tecnológica nos espaços formativos, definidos como campo de investigação. Em particular, a pesquisa busca identificar e analisar as representações, social e culturalmente construídas e difundidas, acerca das tecnologias digitais, e as relações dessas representações com o ensino do conhecimento científico. Essas tecnologias surgem com a promessa da inovação, sendo naturalizadas como tal nos espaços formativos. A partir do ponto de vista histórico e sociocultural, esse projeto problematiza tal concepção, resgatando os pensamentos e significações elaborados e partilhados por professores da área científica, em seus espaços de formação e de exercício da prática profissional, e por alunos em seus contextos escolares. Nesta perspectiva, busca relações entre significações atribuídas ao uso das tecnologias digitais, aos conceitos de tecnologia e de ciência por esses grupos. O marco teórico-metodológico consiste na Teoria das Representações Sociais, segundo a abordagem moscoviciana (1961/1976, 2003, 2012), estabelecendo um diálogo com autores como Jodelet (2001), Gilly (2001), Abric (2016) e Jovchelovitch (2004). O desenho de pesquisa envolve os grupos de professores em formação, em seus respectivos cursos de Licenciaturas nas áreas científicas (Física, Química e Biologia), de professores que atuam com as disciplinas científicas na Educação Básica, considerando o Ensino Médio, e de alunos deste segmento de ensino. O contexto de coleta de dados envolve: (i) Brasil - Estado do Rio de Janeiro (Cidades: Rio de Janeiro e Nilópolis) e o Estado de São Paulo (Cidade de Diadema e São Paulo) e (ii) Portugal (Cidades: Aveiro e Vila Real). Os instrumentos de coleta de dados são os documentos oficiais, entrevistas narrativas, grupos focais, questionários semiestruturados. O quadro de tratamento dos dados tem em sua configuração, abordagens qualitativas e quantitativas: análise discursiva, a partir da construção de redes semânticas, com suporte do software ATLAS.ti, análise de figuras e esquemas argumentativos, com base nas técnicas da retórica e da lógica e a análise textual de similitude, com o apoio do software IraMuTeQ... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Patryck Mendes de Lima Alvarento - Integrante / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Integrante / Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Edna Maria Querido de Oliveira Chamon - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante / Daniel Guilherme Gomes Sasaki - Integrante / Eliane de Souza Cruz - Integrante / Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa - Integrante / Joaquim Bernardino Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  Abordagem Interdisciplinar no Laboratório de Ciências do Colégio Estadual Doutor Albert Sabin, Descrição: O projeto visava a revitalização do laboratório de ciências do colégio Estadual Albert Sabin, com a utilização de experimentos e roteiros desenvolvidos na Uerj para serem aplicadas nas aulas de ciências, também com a aquisição de novos materiais junto a FAPERJ para equipar as aulas de ciências da unidade de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Patryck Mendes de Lima Alvarento - Integrante / Vinicius da Silva Ramos de Sousa - Coordenador.