Geane Pereira Nunes

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Produções bibliográficas

• NUNES, G. P. ; SANTOS, F. A. . A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA DISCUSSÃO A PARTIR DO LUGAR DA EPISTEMOLOGIA. REVISTA PANORÂMICA , v. 33, p. 173-198, 2021.

• NUNES, G. P. . O MONITOR DE EFA: um relato de experiência. In: Ane Carine Meurer, Ivanio Folmer, Ricardo Santos de Almeida.. (Org.). Educação do Campo: Saberes, diálogos e Resistência. 1ed.Santa Maria -Rio Grande do Sul: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 277-286.

• NUNES, G. P. ; ROCHA, M. I. A. ; BEGNAMI, J. B. . O PROTEJO PROFISSIONAL DO JOVEM: UM ESTUDO COM EGRESSOS DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA. In: Nayara Silva de Carie, Àlida Angélica ALves Leal, Meiriele Cruz. (Org.). Caderno de Resumos dos Trabalhos de Conclusão de Curso da LECAMPO-FaE/UFMG. 1ed.Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2020, v. 1, p. 1-62.

• NUNES, G. P. ; LELIS, U. A. . MUNDO DO TRABALHO E FORMAÇÃO TÉCNICO-AGRÍCOLA DE EGRESSOS DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA TABOCAL ? SÃO FRANCISCO/MG, 2005 A 2019.. In: 14ª Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2020, Rio de Janeiro. Direito a Vida Direito à Educação em Tempos de Pandemia, 2020. p. 1-3.

• NUNES, G. P. ; LELIS, U. A. . A PERMANÊNCIA DAS JUVENTUDES NAS COMUNIDADES RURAIS: UM ESTUDO COM EGRESSOS DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA TABOCAL. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2020, Montes Claros - MG. A Pesquisa em Educação: aprofundamentos epistemológico e compromisso com as demanda sociais. Montes Claros-MG: Universidade Estadual de Montes Claros, 2020. v. 11. p. 1-3.

• NUNES, G. P. . OS CENTROS EDUCATIVOS FAMILIARES DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA: AS EXPERIÊNCIAS FRANCESA E ITALIANA E SUAS CONTINUIDADES E RUPTURAS NO BRASIL. In: Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2021, Montes Claros-MG. Universidade e a Transformação pela Inovação Tecnoógica: Novas Formas do Fazer Pedagógico, 2021.

• NUNES, G. P. . EXPERIÊNCIAS A PARTIR DO ESTUDO DO LIVRO A DIDÁTICA MAGNA. In: Congresso Nacional de Pesquisa em Educação, 2020, Montes Claros - MG. A Pesquisa em Educação: aprofundamentos epistemológico e compromisso com as demanda sociais. Montes Claros-MG: Universidade Estadual de Montes Claros, 2020. v. 11. p. 1-2.

• NUNES, G. P. . A práxis do monitor na escola família agrícola. In: IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: perspectivas e possibilidades, 2020, Montes Claros-MG. IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: perspectivas e possibilidades, 2020.

• NUNES, G. P. . Relato de Experiência - Educação do Campo e Alternância.. In: III Encontro Mineiro de Educação do Campo, 2015, Belo Horizonte-MG. III Encontro Mineiro de Educação do Campo, 2015.

• NUNES, G. P. . Minicurso- Instrumentos de Coleta de Informações: questionário, Entrevista, Observação e Grupo Focal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NUNES, G. P. ; LELIS, U. A. . OS CENTROS EDUCATIVOS FAMILIARES DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA: AS EXPERIÊNCIAS FRANCESA E ITALIANA E SUAS CONTINUIDADES E RUPTURAS NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, G. P. . Formação de Professores da Educação Básica: Desáfios e Perspectivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, G. P. . Projeto Profissional do Jovem na Escola Família Agrícola: Desafios e Possibilidades para o Futuro do Jovem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, G. P. . Lixo na escola! Escola Limpa!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, G. P. . I Seminário do Núcleo de Pesquisas em Educação do Campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Mundo do trabalho e formação técnico-agrícola de egressos da Escola Família Agrícola Tabocal ? São Francisco/MG, 2005 a 2019., Descrição: A pesquisa é de abordagem quanti-qualitativa pela via do diálogo crítico dialético. Para a construção da base teórica adota a revisão de literatura. Um estudo documental discutirá o Projeto Político-pedagógico (PPP) do curso técnico-agrícola da Escola Família Agrícola Tabocal (São Francisco ? Minas Gerais), visando compreender os fundamentos teórico-pedagógicos e a organização curricular dessa instituição. O estudo empírico conversará com os egressos da primeira turma, no ano 2005 e os que concluíram o curso em 2019, por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas online. As informações coletadas serão analisadas conforme a literatura pertinente. Com base nesse procedimento, buscamos compreender as potencialidades formativas do curso técnico-agrícola para a vida sócioprofissional do jovem do Campo, no contexto atual de reestruturação do Mundo do Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Geane Pereira Nunes - Integrante / Úrsula Adelaide de Lélis - Coordenador.

• 2020 - 2021

  Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Linguagem (GEPEL), Descrição: As atividades do grupo situam-se no campo de estudos sobre educação e linguagem, visa promover a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitária. A constituição do grupo, a elaboração e o desenvolvimento sistemático de projetos de pesquisa tem favorecido a análise das questões educacionais, a construção de alternativas para os problemas regionais, a produção de conhecimentos e a formação dos professores como pesquisadores e profissionais reflexivos. As atividades do grupo também favorecem a aproximação dos acadêmicos do Curso de Pedagogia e mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimontes comas questões educacionais, pela imersão na realidade e a análise de práticas educativas desenvolvidas em diferentes espaços e distintas temporalidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (13) . , Integrantes: Geane Pereira Nunes - Coordenador / Úrsula Adelaide de Lélis - Integrante / Francely Aparecida dos Santos - Integrante / Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida - Integrante / Cecídia Barreto Almeida - Integrante / Cláudia Aparecida Ferreira Machado - Integrante / Geisa Magela Veloso - Integrante / Maria Auxiliadora Amaral Silveira Gomes - Integrante / Railma Aparecida Cardoso Marinho - Integrante.

• 2020 - 2021

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação (GEPEd), Descrição: O GEPED como grupo de pesquisa institucional se propõe, por meio de pesquisas individuais ou em grupo, a contribuir para o fortalecimento da área da Educação mediante a produção de conhecimento nas áreas da formação de professores, processos de ensino e de aprendizagem, planejamento, desenvolvimento curricular, gestão e avaliação educacionais. Focando a educação desde a básica até a superior, propõe um estudo articulado às relações entre formação, currículo e conhecimento. As pesquisas desenvolvidas pelos pesquisadores do GEPED poderão repercutir, por meio da pesquisa, do ensino e/ou da extensão: 1) em Cursos de Graduação e Pós-Graduação - por meio da formação inicial e/ou continuada dos estudantes e profissionais da educação que atuam ou atuarão na realidade social; 2) nos Sistemas e nas Redes de Ensino por meio da análise e/ou elaboração de políticas e/ou propostas educativas; e 3) na Comunidade Científica - mediante o acesso, produção e circulação do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Geane Pereira Nunes - Integrante / Úrsula Adelaide de Lélis - Coordenador / Rita Tavares de Mello - Integrante / Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida - Integrante / Ana Cláudia Costa Silva - Integrante / Ana Paula Nogueira Rocha Borges - Integrante / Antonia Vanessa de Oliveira - Integrante / Cintia Vilas Boas - Integrante / Daniela Assunção Martins - Integrante / Dione Alves de Almeida - Integrante / Edirleine Dos Santos Pereira - Integrante / Líeton Borges de Souza - Integrante / Maria Eduarda Mendes Silva - Integrante / Maria José Batista dos Santos - Integrante / Richardson Oliveira Lima - Integrante / Ruth Ester Lopes Oliveira Rodrigues - Integrante / Sarah Viana de Oliveira Matos - Integrante / Leonice Vieira de Jesus Paixão - Integrante.