Marcos Paulo da Silva Aguiar

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALVES, L. L. R. ; AGUIAR, M P S . Aprender e o Desenvolvimento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGUIAR, M P S ; ABREU, S. C. . Palestra aos beneficiários dos Programas Ação Jovem e Renda Cidadã e dinâmica de grupo.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOEHLER, S. M. F. ; AGUIAR, M P S ; PASSOS, L. S. ; ESPINDOLA, B. M. . Estudo Multidisciplinar sobre violências doméstica e intrafamiliar: prevenção e intervenção acerca do fenômeno. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIQUEIRA, G. F. ; KOEHLER, S. M. F. ; VILLELA, J. S. ; AGUIAR, M P S . Educação antibullying: pesquisa-ação para identificação e intervenção em situações de violências na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, L. S. ; AGUIAR, M P S . V Seminário Internacional de Direito.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  INFLUÊNCIA ESCOLAR E DIREITOS HUMANOS: a garantia de um ambiente de proteção pós-pandemia, Descrição: O presente projeto buscou a partir de uma pesquisa de Levantamento de Campo (Survey) de cunho descritivo realizado em uma Escola Estadual localizada no interior do Vale do Paraíba - SP, investigar de que maneira que os alunos pertencentes ao Ensino Médio vem se adaptando ao retorno das atividades escolares presenciais no período pós-pandêmico, e se a instituição escolar é percebida por estes como um espaço de garantia do ?pleno desenvolvimento da personalidade humana? como prevê o Artigo 26º, inciso II da Declaração Mundial dos Direitos Humanos. Sabe-se que o fechamento das escolas, clubes, praias e shoppings há mais de um ano (dada a prolongação das medidas de isolamento social) se tornaram um fator impeditivo para o convívio entre adolescente, causando impacto negativo na busca identitária na vinculação com os grupos secundários. Parte-se da hipótese de que, a existência de um espaço escolar adaptável às vivências e necessidades dos adolescentes, principalmente após a realidade pandêmica, ensejaria a oportunidade de elaboração e ressignificação de conteúdos diversos, garantindo assim o Direito Humano do pleno desenvolvimento pessoal. Por fim, como resultados constatou-se que a quebra no contato entre pares frente ao momento atípico, incitou diferentes sentimentos como: medo, tristeza, insegurança, sendo a escola e os grupos mecanismos importantes para contenção de angústias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcos Paulo da Silva Aguiar - Integrante / Jessica Borges Marcelino da Silva - Integrante / Maria Lúcia de Aquino Vieira. - Integrante / Walcylene Castilho de Araújo - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Estudo Multidisciplinar sobre Violência Doméstica e Intrafamiliar: prevenção e intervenção acerca do fenômeno, Descrição: O projeto tem como tema ?Estudo Multidisciplinar Sobre Violência Doméstica e Intrafamiliar Prevenção E Intervenção Acerca Do Fenômeno? está sendo realizada pelo observatório de violências, unidade de Lorena-SP e vinculado com BIC-SAL, órgão de pesquisa e extensão. O trabalho visa entender e aprofundar de maneira interdisciplinar o fenômeno da violência. Nesse sentido, o projeto em questão tem finalidade educacional, promovendo a saúde mental e a proteção psicossocial em contexto de educação. Os objetivos deste permeiam mapear a percepção da experiência de violência por adolescentes matriculados numa escola estadual do Vale do Paraíba/SP, utilizando um questionário como instrumento de coleta de dados. Também visam promover estudos e métodos de intervenção, desenvolver a potencialidade do ambiente escolar na luta contra a violência ao criar um ambiente protetivo para esses sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcos Paulo da Silva Aguiar - Integrante / Letícia da Silva Passos - Integrante / Brenda Maria Espíndola - Integrante / Jéssica de Sousa Villela - Integrante / Sonia Maria Ferreira Koehler - Coordenador.