Ivo Flangin Neto
Atualmente formado no curso de Psicologia, pela faculdade FAESA Centro Universitário (Vitória-ES), perpassando em três estágios extracurriculares durante o percurso da formação, atuando como psicólogo clinico na própria Faesa, Interventor psicossocial e organizacional.
Informações coletadas do Lattes em 11/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2018 - 2018
- MINICURSO: INTRODUÇÃO AO PSICODRAMA. (Carga horária: 2h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
2018 - 2018
MINICURSO: INTERVENÇÃO COMPULSÓRIA EM DEPENDÊNCIA QUÍMICA. (Carga horária: 3h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
2018 - 2018
MINICURSO: CONHECIMENTO E ABORDAGEM TERAPÊUTICA: DA VISÃO FRAGMENTÁRIA AO C. (Carga horária: 3h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
2018 - 2018
MINICURSO: A SOCIEDADE DE CONSUMO E OS DISTÚRBIOS ALIMENTARES. (Carga horária: 2h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
2017 - 2017
MINICURSO: INVESTIGAR O AUTISMO POR QUE?. (Carga horária: 3h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
2017 - 2017
MINICURSO: FALANDO ABERTAMENTE SOBRE SUICÍDIO. (Carga horária: 3h). , Fundação de Assistência e Educação, FAESA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
?Lei Maria da Penha: Ampliando a cidadania feminina? (Noturno).Palestra ?Lei Maria da Penha: Ampliando a cidadania feminina. 2018. (Outra).
Cine Debate Psi Black Mirror - "toda Sua História" Temporada 1 Episódio 3.Cine Debate Psi - Black Mirror -. 2018. (Encontro).
Cine Debate Psi - Black Mirror - "volto Já" Temporada 2 Episódio 1.Cine Debate Psi - Black Mirror - "volto Já" Temporada 2 Episódio 1. 2018. (Encontro).
Combate à Exploração Sexual Infantil.Palestra: Combate à Exploração Sexual Infantil. 2018. (Seminário).
Desafios e Retrocessos para a Consolidação do Cuidado Antimanicomial.Palestra: Desafios e Retrocessos para a Consolidação do Cuidado Antimanicomial. 2018. (Seminário).
Experiência: Ouvidores de Vozes.Experiência: Ouvidores de Vozes. 2018. (Outra).
Lgbt Fobia "ser Homem É..: Reflexões Acerca de Gênero e Masculinidade na Contemporaneidade".Lgbt Fobia "ser Homem É..: Reflexões Acerca de Gênero e Masculinidade na Contemporaneidade". 2018. (Encontro).
Luta Antimanicomial "café Com Ciência: Romantização dos Diagnósticos e Medicalização: Um Debate Entre Abordagens" ,.Mesa Redonda: Luta Antimanicomial "café Com Ciência: Romantização dos Diagnósticos e Medicalização: Um Debate Entre Abordagens" ,. 2018. (Simpósio).
Psicologia, Religião e Espiritualidade.Palestra: Psicologia, Religião e Espiritualidade. 2018. (Seminário).
Vivências Em Práticas Psicoterápicas Alunos e Professores das Disciplinas de Teorias e Técnicas Psicoterápicas.Atividade: Vivências Em Práticas Psicoterápicas Alunos e Professores das Disciplinas de Teorias e Técnicas Psicoterápicas. 2018. (Encontro).
Desafios na Formação do Psicólogo e o Impacto da Formação Sobre o Aluno de Psicologia.Palestra: Desafios na Formação do Psicólogo e o Impacto da Formação Sobre o Aluno de Psicologia. 2017. (Seminário).
Desafios Psicológicos da Vida Universitária.Semana Da Psicologia: Mesa redonda: Desafios Psicológicos da Vida Universitária. 2017. (Oficina).
Jornada Capixaba de Psicologia e Biodinâmica. Jornada Capixaba de Psicologia e Biodinâmica. 2017. (Congresso).
Oficina: Relato das Experiências Vivenciadas no Intercâmbio.Semana da Psicologia Oficina: Relato das Experiências Vivenciadas no Intercâmbio. 2017. (Oficina).
Oficinas: Teorias e Técnicas Psicoterápicas III Gestalt.Semana da Psicologia Oficinas: Teorias e Técnicas Psicoterápicas Iii Gestalt. 2017. (Oficina).
Projetos de pesquisa
-
2018 - 2018
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NOS ALUNOS DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS), Descrição: Para enfrentar o desafio que um estereótipo nos oferece por conta da ótica das pessoas sobre os alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos), é o que temos chamado de "juvenilização da EJA", deveríamos caminhar para a produção de espaços escolares culturalmente significativos para uma multiplicidade de sujeitos jovens e não apenas alunos histórica e territorialmente situados e impossíveis de conhecer a partir de definições gerais e abstratas. Neste sentido, seria preciso abandonar toda a pretensão de elaboração de conteúdos únicos e arquiteturas curriculares rigidamente estabelecidas para os "jovens da EJA?. Então só depois de mudar este âmbito, depois de passar com os alunos entrando e reconhecendo seus sentimentos, podemos ter confiança em traçar uma linha de técnicas para a promoção da sua própria evolução no quesito viver bem socialmente falando.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivo Flangin Neto - Coordenador / Mônica Trindade Pereira - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
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