MARIA CRISTINA FERREIRA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; RIBEIRO, P. N. S. . A Realidade Aumentada no Ensino e Aprendizagem de Vocabulário em Língua Inglesa. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 63, p. 632-643, 2024.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; RIBEIRO, P. N. S. . A hipermodalidade no ensino e aprendizagem de vocabulário em língua inglesa mediada por tecnologias digitais: do desktop ao holograma. Acta Scientiarum (UEM) , v. 45, p. 1-12, 2023.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; NORA DE SOUZA RIBEIRO, PATRÍCIA . Palavras em movimento: aprendizagem de vocabulário em Língua Estrangeira em Realidade Aumentada. Fórum Linguístico , v. 20, p. 9710-9725, 2023.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; NORA DE SOUZA RIBEIRO, PATRÍCIA . O movimento corporal na aprendizagem de vocabulário em L2/LE em ambientes imersivos. ILHA DO DESTERRO , v. 74, p. 369-391, 2021.

• FERREIRA, Maria Cristina ; KNEIPP, R. E. . O jogo digital educacional: uma proposta para o ensino e aprendizagem em língua inglesa. REVISTA SEDA , v. 3, p. 1, 2019.

• FERREIRA, Maria Cristina . VOZES QUE ECOAM NO DIZER NÃO ? UMA ANÁLISE EM REVISTAS FEMININAS. ENTRELINHAS (UNISINOS. ONLINE) , v. 7, p. 234-249, 2013.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA . Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet. 1. ed. , 2024. v. 1. 137p .

• FERREIRA, MARIA CRISTINA . Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet. 2. ed. , 2024. v. 1. 137p .

• FERREIRA, MARIA CRISTINA . A REALIDADE AUMENTADA E A APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA PROPOSTA PARA PESQUISA E ENSINO REMOTOS. In: Luciano Mendes Saraiva;Wilder Kleber Fernandes de Santana. (Org.). Caderno Digalógico: Educação, Linguagens e outros diálogos possíveis. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. 3, p. 37-53.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA . Jogos Digitais Educativos para ensino de Inglês para Fins Específicos: uma proposta baseada em análise de necessidades.. In: IV Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2023, Diamantina. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2023. v. 4.

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; CARDOZO JUNIOR, M. A. F. ; RAMOS, A. S. . Desenvolvimento de uma aplicação em realidade aumentada para o ensino de vocabulário em língua estrangeira. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, MARIA CRISTINA ; CARDOZO JUNIOR, M. A. F. ; RAMOS, A. S. . DESENVOLVIMENTO DE UMA APLICAÇÃO EM REALIDADE AUMENTADA PARA O ENSINO DE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Maria Cristina . A REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEMDE VOCABULÁRIO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA PERSPECTIVA DACOGNIÇÃO CORPORIFICADA'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, MARIA CRISTINA . Afinal, o que é Chat GPT? Novas Perspectivas para a Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Maria Cristina ; Almeida, Leon . Desenvolvimento de um Jogo Educacional para prática de exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Maria Cristina ; FERREIRA, Maria Cristina . Desenvolvimento de Jogos Educacionais para a prática de proficiência em Língua Inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Maria Cristina ; NALEIVAKO, A. M. ; GIOPPO, F. ; GOULARD, M. ; GABARDO, M. ; NOVAES, T. ; RIBEIRO, V. . Grupo de Línguas: Simulado Enem 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Maria Cristina . Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, Maria Cristina . Vozes que ecoam no dizer não: uma análise discursiva em revistas femininas.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Maria Cristina . A negação polêmica: uma voz silenciada nos discursos de revistas femininas.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, Maria Cristina . Traçando pistas em corpus de análise: uma reflexão metodológica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, Maria Cristina . MODALIZAÇÃO AUTONÍMICA: UMA VOZ QUE ECOA NO DISCURSO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, Maria Cristina . Gonads of males and females of the mangrove tree crab Aratus pisonii (Grapsidae: Brachyura: Decapoda): a histological and histochemical view, 2011. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Desenvolvimento de uma aplicação em realidade aumentada para o ensino de vocabulário em língua estrangeira., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Marco Antonio Fernandes Cardozo Junior - Integrante / Albram da Silva Ramos - Integrante.

• 2018 - 2019

  Jogos Digitais Educativos: proposta metodológica de análise de necessidades de aprendizes para ensino e aprendizagem em Inglês para Fins Específicos., Descrição: A Língua Inglesa se configura, atualmente, como sendo a língua indispensável usada por milhões de pessoas ao redor do mundo (CRYSTAL, 2003). Como idioma global, a Língua Inglesa é fortalecida, dia-a-dia, com a globalização estabelecida no cenário mundial e com modernos sistemas de comunicação. As tecnologias da Informação e Comunicação TICs emergem como elementos catalizadores no aprendizado de línguas e podem motivar os aprendizes a se inserir na era digital. Os jogos digitais, por sua vez, não ficam de fora deste fenômeno prolífico contemporâneo.Nesse sentido, depreende-se que o ensino de inglês como língua estrangeira na escola torna-se mister na vida social e profissional do aluno. A disciplina, portando, deve ser ofertada de maneira atraente e estimulante a fim de despertar o interesse dos aprendizes.Buscou-se, com este projeto, uma proposta metodológica de um processo de desenvolvimento de jogos digitais educativos para o ensino/aprendizagem de Inglês para Fins Específicos pautado na análise de necessidades de alunos Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio do IFRJ campus Eng. Paulo de Frontin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ruan Duarte Ramalho - Integrante.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: A indústria de jogos tem aumentado vertiginosamente nos últimos anos, a complexidade envolvida na produção e desenvolvimento, principalmente no que se refere a gestão, tem crescido de forma proporcional, já que se faz necessário a formação de uma equipe multidisciplinar. O desenvolvimento de jogos digitais tem sido uma tarefa plurifacetada, sob a premissa de que todo jogo é na verdade um software com diferentes particularidades. Desta mesma maneira, precisar uma metodologia adequada para um projeto inovador com esta especificidade tem demonstrado uma empreitada intrincada pelos altos níveis de incerteza, custos e riscos, principalmente nas indústrias produtoras de games. Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais tem se destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado no time e no desenvolvimento de produtos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Desenvolvimento de jogo educacional para prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Muitos produtos desenvolvidos pela indústria de games mais populares não proporcionam um material voltado para a área educacional, para a prática de aprendizado. Em contrapartida, aqueles que priorizam o ensino, mais especificamente o ensino de línguas estrangeiras modernas, remetem a um formato menos atraente e enfatizam o que é reproduzido no ensino tradicional e em livros didáticos para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa como língua estrangeira, enfoque deste projeto.O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante.

• 2014 - 2015

  Desenvolvimento de jogos digitais para o ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Descrição: O projeto submetido ao Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica e Tecnológica cujo foco se insere no desenvolvimento de um Game Design para jogo digital educacional para a prática de Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Eduardo Assis Serdeiro - Integrante.

• 2011 - 2012

  Língua, literatura, cultura e gêneros discursivos, Descrição: O projeto de pesquisa Língua, literatura, cultura e gêneros discursivos é uma iniciativa dos professores de língua portuguesa, línguas estrangeiras modernas e respectivas literaturas do Instituto Federal do Paraná Campus Curitiba. Por meio de diversas vertentes de pesquisa busca-se averiguar as dificuldades apresentadas por alunos de diversas etapas de escolarização quanto à leitura, a interpretação e a escrita de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Anderson Marques Naleivako - Integrante / Fábio Gioppo - Integrante / Magnus Goulard - Integrante / Maristela Gabardo - Integrante / Tatiani Novaes - Integrante / Vanessa Ribeiro - Integrante / Delson Biondo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2011

  Língua, Literatura Cultura e gêneros discursivos, Descrição: O projeto de pesquisa , Língua, literatura, cultura e gêneros discursivos é uma iniciativa dos professores de língua portuguesa, línguas estrangeiras modernas e respectivas literaturas do Instituto Federal do Paraná Campus Curitiba. Por meio de diversas vertentes de pesquisa busca-se averiguar as dificuldades apresentadas por alunos de diversas etapas de escolarização quanto à leitura, a interpretação e a escrita de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Integrante / Anderson Marques Naleivako - Integrante / Fábio Gioppo - Integrante / Magnus Goulard - Integrante / Maristela Gabardo - Integrante / Tatiani Novaes - Integrante / Vanessa Ribeiro - Integrante / Delson Biondo - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Os Saberes Docentes na Formação dos Futuros Professores nos Cursos de Licenciatura., Descrição: O projeto está inserido na linha de pesquisa Tecnologia e Interação do Programa de Pós-graduação em Tecnologia e tem como objetivo geral analisar qual é a visão dos professores sobre a utilização das TIC em seu trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Herivelto Moreira - Integrante / Claudia Beatriz Monte Jorge Martins - Integrante / Carla Barsotti - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2015 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

• 2023 - 2024

  Desenvolvimento de uma aplicação em realidade aumentada para o ensino de vocabulário em língua estrangeira., Descrição: pela produção de café durante o século XIX, sendo um dos principais centros econômicos do Brasil naquela época. Atualmente é uma das seis Áreas de Desenvolvimento Estratégico para o turismo no Rio de Janeiro. Este projeto de inovação traz, no âmbito das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), os conceitos de realidade aumentada e gamificação. A Realidade Aumentada é uma tecnologia que mescla o mundo real com elementos virtuais sobrepostos a realidade, proporcionando uma experiência interativa em tempo real . A gamificação, por sua vez, diz respeito à aplicação de elementos de design de jogos em contextos não relacionados a jogos com o objetivo de proporcionar a motivação e o engajamento de indivíduos. Este trabalho resulta em um protótipo de uma aplicação em Realidade Aumentada, Explore Vassouras, visando potencializar o ensino de língua inglesa na região do Vale do Café. Inicialmente, para a criação de uma aplicação em Realidade Aumentada com propósito educativo, fez-se um levantamento de opinião com profissionais que atuam no setor turístico da região do Vale do Café por meio de um formulário online. Desse modo, os dados obtidos orientaram o desenvolvimento da aplicação, utilizando modelos 3D interativos de três pontos turísticos da cidade, os quais os usuários podem explorar, interagir e obter informações. A aplicação conta com textos explicativos em inglês e seus respectivos áudios a fim de integrar diferentes modalidades (visual, sonora e verbal) na apresentação da informação. Elaborou-se, ainda, um quiz com o intuito de contemplar uma atividade gamificada à aplicação. Acredita-se, portanto, que tecnologias emergentes, como a Realidade Aumentada, atrelada a elementos interativos e gamificados de forma integrada ao conteúdo educativo possam fomentar o aprendizado de língua inglesa como língua estrangeira, fazendo com que os alunos se sintam imersos, engajados e motivados nesse processo, potencializando, assim, a experiência de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Marco Antonio Fernandes Cardozo Junior - Integrante / Albram da Silva Ramos - Integrante.

• 2018 - 2019

  JOGOS DIGITAIS EDUCATIVOS: PROPOSTA METODOLÓGICA DE ANÁLISE DE NECESSIDADES DE APRENDIZES PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS, Descrição: Este projeto objetivou apresentar uma proposta de desenvolvimento de um jogo digital educativo para o ensino de Inglês para Fins Específicos em consonância com os interesses e necessidades dos participantes. Com base nos resultados obtidos, foi possível criar um protótipo de jogo voltado para a prática da habilidade oral atrelada a um vocabulário específico da área de informática apontada como relevante para a aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ruan Duarte Ramalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de jogo educacional para a prática de exame de proficiência em Língua Inglesa, Descrição: Dentre as várias metodologias utilizadas na produção de jogos, a que mais se tem destacado é a abordagem ágil, mais especificamente, o Scrum, principalmente por ser um processo focado em equipes e no desenvolvimento de produtos. É neste cenário que este projeto se insere, tendo como proposta principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, que visa não somente a produção de um protótipo jogo de caráter inovador mas, principalmente, a consolidação do aprendizado para os alunos/pesquisadores sob uma perspectiva multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS PARA PRÁTICA DE EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tem como objetivo incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, bem como proporcionar oportunidades de acesso de estudantes brasileiros a universidades no exterior. Para atender a esta demanda, o programa oferece além de cursos presenciais e a distância, a aplicação de testes de proficiência. Criado e administrado pelo ETS (Educational Testing Service), o TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) é uma avaliação para medir a habilidade dos estrangeiros na Língua Inglesa em nível acadêmico. É neste cenário que o presente projeto inovador se insere, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de um jogo digital com um propósito educacional, configurado no formato de simulado do exame do TOEFL, incorporando no design do jogo, no gameplay e no sistema de feedback, as habilidades exigidas para a realização do exame.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Cristina Ferreira - Coordenador / Ricardo Esteves Kneipp - Integrante / Samuel Ribeiro - Integrante / Fábio Corato - Integrante / Filipe Litaiff - Integrante / André Brasil - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Bolsa.

Prêmios