Marilena Ristum

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto), mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo, doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia e pós-doutorado na Clark University (US) e na Universidad de Cordoba (ES). Foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia - UFBA durante o período entre 2012 e 2015. Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal da Bahia, nos cursos de graduação e pós-graduação em Psicologia. Orienta alunos de Mestrado e Doutorado.Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Sociedade. Sob a perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural e da Psicologia Cultural, atua principalmente nos seguintes temas: violência e escola, bullying escolar, violência e família, violências contra a criança e o adolescente, medidas socioeducativas, psicologia escolar e educacional, inclusão escolar, relação professor-aluno em escolas públicas e particulares.

Informações coletadas do Lattes em 30/08/2017

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade Federal da Bahia
Título: O Conceito de Violência de Professoras do Ensino Fundamental
Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos. Palavras-chave: Violência; Professoras; Conceito.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde.

Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1972 - 1977

Universidade de São Paulo
Título: A Resposta de Escolha de Acordo com o Modelo em Abelhas: um procedimento,Ano de Obtenção: 1977
Orientador: Carolina Martuscelli Bori
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Discriminação condicional; Procedimento de Esvanecimento; Abelhas.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Psicologia

1966 - 1970

Universidade de São Paulo
Título: Efeitos do Supertreinamento em uma Discriminação sobre a Rapidez de Aquisição da Inversão Subsequente desta Discriminação, em Melipona (M.) rufiventris.
Orientador: Isaias Pessotti
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

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Pós-doutorado

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Clark University, CLARKU, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Universidad de Córdoba - Espanha, UCO, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Planejamento Institucional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

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Organização de eventos

RISTUM, M. ; ALVARENGA, P. ; Dazzani, V. ; CHAVES, A. M. . XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2006. (Congresso).

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Participação em eventos

44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.A violência na escola - prevenção e formação: compromissos da Psicologia. 2014. (Simpósio).

Seminário de Pesquisa.Sessão de Comunicações n 5 - violência e sociedade. 2007. (Seminário).

XXXVI Reunião Anual da SBP. Debatedora da Sessão de Painéis de trabalhos em Psicologia Social. 2006. (Congresso).

XXXVI Reunião Anual da SBP. Violência contra a criança, o adolescente e a mulher: a denúncia e o silêncio. 2006. (Congresso).

Semana de Atualização Profissional da Creche-UFBa.Quem educa e quem cuida das crianças: uma questão de relacionamentos interpessoais ou de conceito de creche?. 2004. (Oficina).

Seminário: A Creche UFBa: Você Conhece?.A Função Social da Creche: Cuidar ou Educar?. 2002. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Júlia de Barros Caribé

LIMA, I. M. S. O.;RISTUM, M.; ALCÂNTARA, M. A. R.; PRADO, A. R. M.. Abuso sexual infantil: preparados senhores bacharéis?. 2016. Dissertação (Mestrado em Família na Sociedade Contemporãnea) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Cícero Ramon Cunha de Jesus

RISTUM, M.; MARSICO, G.; Mattos, E.. A relação professor-aluno e a constituição do self educacional em adolescentes do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Dora Teixeira Diamantino

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; ALCÂNTARA, M. A. R.. Do Lar para o Mundão: sentidos subjetivos do ato infracional construídos pelas adolescentes em privação de liberdade. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Karla Geyb da Silva Queiroz

RISTUM, M.; GUEDES, M. G. S.;BASTOS, A. C. S.. Convivendo com os Orixás: a trajetória religiosa de crianças adeptas do candomblé e o contexto escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Manuela Menezes de Almeida Moura

RISTUM, M.; ALCÂNTARA, M. A. R.;BASTOS, A. C. S.. Significações e ressignificações de violência doméstica ao longo da vida: a narrativa de adultos vitimados na infância e/ou adolescência. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Dominique Goes

ROSA, E. M.;RISTUM, M.; Nascimento, C.. Fatores de risco e de proteção presentes na vida de adolescentes cumprindo Liberdade Assistida:Permanência e evasão escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luciana Marques dos Santos

URT, S. C.;RISTUM, M.; LOPES, Z. A.. O sentido da readaptação atribuído pelas professoras. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Brena Cristiane Bahia de Carvalho

RISTUM, M.; LIMA, I. M. S. O.; CHAVES, A. M.. Significações sobre a garantia de direitos de crianças e adolescentes apresentadas por Conselheiros Tutelares e Dirigentes Escolares. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Clara de Sousa Bittencourt Bastos

RISTUM, M.; Franco, M. H.; CHAVES, A. M.. Significados de cuidados paliativos narrados pela equipe de saúde na Oncologia Pediátrica. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Liliane Alves da Luz Teles

Dazzani, M. V. M.RISTUM, M.; MARINHO-ARAUJO, C. M.; BARROS, C. C.. Significados de Violência: Reflexões sobre as práticas escolares. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Carina Pessoa Santos

Gouveia, R. C.;RISTUM, M.; Santos, J. A.. "Ele é multifacetado": as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Paulo Felipe Arancibia

LOURENCO, L. C.;RISTUM, M.; GOMES, C. B.. Como as Escolas Públicas de Salvador Enfrentam as Violências em seus Ambientes. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Taiana da Silva Nunes

RISTUM, M.; Bichara, I. D.; Milani, F. M.. O professor e o bullying escolar: significados e estratégias de ação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Isabela Alves Mattos

RISTUM, M.BASTOS, A. C. S.; LIMA, I. M. S. O.. Minha Filha: proteção materna face ao abuso sexual infantil intrafamiliar. 2011. Dissertação (Mestrado em Família na Sociedade Contemporãnea) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Marta Vanessa Oliveira de Souza

RISTUM, M.; TUNES, E.; CHAVES, A. M.. Produção de sentidos quanto à dimensão moral da violência em jovens. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Joelma Oliveira da Silva

CHAVES, A. M.; González Rey, F. L.;RISTUM, M.. Produção de sentidos em adolescentes privados de liberdade. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Débora Maria Borges Cohim Silva

COSTA, A. A. A.; FONSECA, J. L. C. L.;RISTUM, M.. A família em pedaços: a denúncia de violência sexual contra crianças e adolescentes em Salvador-BA. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares Sobre Mulheres, Gênero e Feminism) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciana Melo e Souza

RISTUM, M.; ROSA, E. M.; CHAVES, A. M.. "Lar doce lar"? Um estudo de violência doméstica fatal contra crianças. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Daisy Kiekow de Britto Rodrigues Alves

RABONOVICH, E. P.;RISTUM, M.; FRANCO, A. L. E. S.. Família X Internato Misto Confessional: compreensões do jovem interno acerca da abordagem da sexualidade na família e no internato. 2008. Dissertação (Mestrado em Família na Sociedade Contemporãnea) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Milena Amelia Franco Dantas

RISTUM, M.; Pereira, M. T. L. N.; Silva, G. S.. Os significados da violência doméstica contra crianças entre policiais civis. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Matheus Batalha Moreira Nery

RISTUM, M.; SAMPAIO, S. R.; Santos, G. G.. A escola como uma folha de papel: estudo etnometodológico sobre a violência escolar no cotidiano de uma escola pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sílvia Regina Viodres Inoue

RISTUM, M.; KOLLER, S. H.; CHAVES, E. S.. Violência Sexual Contra a Criança: significações e estratégias de enfrentamento adotadas pelas mães. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cândida Ribeiro Santos

SARDENBERG, C. M. B.;RISTUM, M.; HITA, M. G.. Quero um basta: xperiências de mulheres que fizeram denúncia na Delegacia Especial de Atendimento à mulher (DEAM) em Salvador. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Priscila de Lima Silva

CHAVES, A. M.; PAIVA, M. S.;RISTUM, M.. Representações Sociais do uso de drogas entre familiares de usuários em tratamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cristiani Minga Beltran Fanti

RISTUM, M.; MOURA, M. L. S. de; LORDELO, E. R.. Padrões Mediacionais na Relação Babá-Criança em Ambiente Doméstico.. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Gilberto Lima dos Santos

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.. Significados que as crianças atribuem aos seus direitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Lúcia Machado

BASTOS, A. C. S.RISTUM, M.; SANTOS, M. F.. A revelação do abuso sexual e seu impacto sobre o contexto familiar. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giovana Reis Mesquita

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; TUNES, E.. O significado de infância para professoras do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Janine de Fátima Mundim Neto

TUNES, E.;RISTUM, M.; TAVARES, M. H.. A opressão e a escola: somos hospedeiros do algoz?. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luciana Melo e Souza

RISTUM, M.; ROSA, E. M.; Santos, G. L..; SANTANA, J. P.; LORDELO, L. R.. Violência Doméstica Fatal contra crianças: narrativas construídas pelos agressores. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giovana Reis Mesquita

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; TUNES, E.; Santos, G. L..; Ramos, M. N. P.. Configurações subjetivas de alunos com histórico de fracasso escolar. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Demóstenes Neves da Silva

RISTUM, M.BASTOS, A. C. S.; CHAVES, A. M.; RABONOVICH, E. P.; MARSICO, G.. Significações de pais e professores sobre a relação família-escola: as armadilhas de um (des)encontro. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Márcio Santana da Silva

BASTOS, A. C. S.; VALSINER, J.; MARSICO, G.; ALCÂNTARA, M. A. R.;RISTUM, M.. Processos Afetivo-Semióticos na Integração da Perda de um Filho por Morte Violenta. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rafael Andrés Patino Orozco

CHAVES, A. M.;BASTOS, A. C. S.RISTUM, M.; González Rey, F. L.; FARIAS, F. R.. Configurações subjetivas de familiares de vítimas desaparecimento forçado na Colômbia. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Raquel Gomes Pinto Manzini

BRANCO, A. U.;RISTUM, M.; Coelho, C. M. M.; Oliveira, M. C. L.; Freire, S. F. C. D.. O Bullying no Contexto Escolar: prevenção da violência e promoção da cultura da paz na perspectiva de adultos e crianças. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria da Conceição Barreto

MOTTA, A. B.; SCOTT, R. P.; DELGADO, J. A.;RISTUM, M.; TAVARES, M.. Experiências de envelhecimento de pessoas casadas: identidades, estilos de vida e projetos. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Interdisciplinares Sobre Mulheres, Gênero e Feminism) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Roberta Ferreira Takei

BASTOS, A. C. S.RISTUM, M.; VALSINER, J.; Lira, M. C.; RABINOVICH, E.. Transição para a maternidade em diferentes contextos socioculturais: a experiência de mães brasileiras no Brasil e nos Estados Unidos. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lia da Rocha Lordelo

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.BASTOS, A. C. S.; Carvalho, I. M. M. de; Castro, L. R.. Significados de trabalho para crianças de diferentes contextos culturais. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rita de Cássia Souza Nascimento

RISTUM, M.; Assis, S. G.; TUNES, E.; ALCÂNTARA, M. A. R.; CHAVES, A. M.. Entre xingamentos e rejeições: um estudo da violência psicológica na relação entre professor e aluno com dificuldades de aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Gessé de Souza Silva

ALVES, P. C. B.; ZALUAR, A.;RISTUM, M.; ESPINHEIRA, G.. Reconstruindo o cotidiano: ruptura e normalização na trajetória de vítimas de violência sexual. 2007. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: João Marcos de Oliveira Cavalcanti

ALVARENGA, P.;RISTUM, M.; MURTA, S. G.. Efeitos de uma intervenção para casais durante a transição para a parentalidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Joelma Oliveira da Silva

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; Santos, G. L... Entre o ato infracional e a socioeducação: dimensões de moralidade em adolescentes em conflito com a lei. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Demóstenes Neves da Silva

RISTUM, M.; MARSICO, G.;BASTOS, A. C. S.. A Relação Família-Escola: conflitos ou parcerias no enfrentamento da violência?. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciana Melo e Souza

RISTUM, M.; CHAVES, A. M.; Santos, G. L... A relação entre significados de violência doméstica fatal contra crianças e responsabilização legal na perspectiva de agressores e operadores de direito. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Márcio Santana da Silva

BASTOS, A. C. S.; MARSICO, G.;RISTUM, M.. EROSÕES NO SELF: PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO DA PERDA DE UM FILHO POR MORTE VIOLENTA À IDENTIDADE PESSOAL MATERNA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giovana Reis Mesquita

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; Santos, G. L... As produções de significados e sentido acerca do fracasso escolar em alunos de uma escola do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Vivian Volkmer

VALSINER, J.;RISTUM, M.BASTOS, A. C. S.. Construindo continuidade frente a sucessivas rupturas: a experiência de mulheres com perdas gestacionais recorrentes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rafael Andrés Patino Orozco

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; Santos, G. L... Configuração da subjetividade de familiares de vítimas de desaparecimento forçado na Colômbia. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lia da Rocha Lordelo

CHAVES, A. M.;RISTUM, M.; Carvalho, I. M. M. de. Significados de trabalho para crianças e adolescentes de diferentes contextos culturais. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto

CHAVES, A. M.; ROCHA, N. M. D.;RISTUM, M.. Infância, Educação e Medicalização nas teses da Faculdade de Medicina da Bahia (1840-1930). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Gilberto Lima dos Santos

CHAVES, A. M.; ALCÂNTARA, M. A. R.;RISTUM, M.. Significados e sentidos dos direitos entre adolescentes: compartilhamentos e singularizações. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rita de Cássia Souza Nascimento

CHAVES, A. M.; ALCÂNTARA, M. A. R.;RISTUM, M.. O impacto das significações do outro na constituição da criança que apresenta dificuldades de aprendizagem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Roberta Ferreira Takei

BASTOS, A. C. S.; VALSINER, J.;RISTUM, M.. A maternidade em diferentes contextos culturais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Michele Poletto

RISTUM, M.; SARRIERA, J. C.; KOLLER, S. H.. BEM-ESTAR SUBJETIVO E PROCESSOS DE RESILIÊNCIA: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado e Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gessé de Souza Silva

ALVES, P. C. B.;RISTUM, M.; SOUZA, I. M. A.. Reconstruindo o cotidiano: ruptura e normalização entre vítimas de violência. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciana Marques dos Santos

URT, S. C.;RISTUM, M.; LOPES, Z. A.. O sentido da prática docente diante da violência escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Liliane Alves da Luz Teles

Dazzani, M. V. M.RISTUM, M.; Viegas, L. S.. Significado de violência: um estudo de caso. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Giovana Reis Mesquita

RISTUM, M.; KRUGER, H. R.; MENANDRO, P. R. M.. O significado de infância para professores do ensino funadamental. 2004. Outra participação, Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Domingos Barreto de Araújo

RISTUM, M.; MOURA, M. L. S. de; LIMA, M. E.; BORGES-ANDRADE, J. E.. Adolescentes em conflito com a lei na Bahia, 2000.. 2003. Outra participação, Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Roberta Borrione

RISTUM, M.; MOURA, M. L. S. de; BORGES-ANDRADE, J. E.; LIMA, M. E.. Trajetórias institucionais e subjetividade: assistências social à infância exposta.. 2003. Outra participação, Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.. Participação em banca para Professor Titular. 2013. Universidade Estadual de Feira de Santana.

RISTUM, M.; MARTINEZ, A. M.; CARVALHO, M. C. C.. Concurso Público para Professor Assistente da disciplina Psicologia da Personalidade. 2006. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

RISTUM, M.; TOURINHO, E. Z.; FEITOSA, M. A. G.. Concurso público para professor adjunto da matéria Processos Psicológicos Básicos. 2004. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; MOREIRA, L. V. C.; NASCIMENTO, R. O.. Banca examinadora para seleção de Professor Assistente da matéria Psicologia Geral/Psicologia da Educação. 2001. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

RISTUM, M.; Bichara, I. D.; ALVARENGA, P.. Comissão examinadora para seleção de professor substituto. 2009. Universidade Federal da Bahia.

LORDELO, E. R.; Bichara, I. D.;RISTUM, M.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2007. Universidade Federal da Bahia.

PEREIRA, M. E.;RISTUM, M.; Nascimento, E. M. V.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2006. Universidade Federal da Bahia.

GONDIM, S. M. G.;RISTUM, M.; ALVARENGA, P.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2006. Universidade Federal da Bahia.

SAMPAIO, S. R.;RISTUM, M.; Bichara, I. D.. Banca Examinadora para seleção de Professor Substituto. 2006. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; PEREIRA, M. E.; CAVALCANTE, M. L. P.. Banca para professor substituto da disciplina Processos Psicológicos Básicos I.. 2004. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; SAMPAIO, S. R.; CAVALCANTI, M. L.. Banca examinadora para seleção de professor substituto. 2004. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; PEREIRA, M. E.; BRANDÃO, H. M.. Banca examinadora para seleção de professor substituto. 2002. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; PEREIRA, M. E.; RIBEIRO, J. L. L. S.. Banca examinadora para seleção de professor substituto. 2002. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; CAVALCANTE, M. L. P.; CERQUEIRA, I. M.. Banca examinadora para seleção de professor substituto. 2002. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; RIBEIRO, J. L. L. S.; PEREIRA, M. E.. Banca Examinadora para seleção de professor substituto. 2002. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; ULIAN, A. L.; LORDELO, E. R.. Banca examinadora para seleção de professsor substituto para as disciplinas Pesquisa em Psicologia I e Psicologia Social.. 2001. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; ULIAN, A. L.; CERQUEIRA, I. M.. Banca examinadora para seleção de professor substitutodas disciplinas Processos Psicológicos Básicos I e Psicologia I.. 2001. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; CAVALCANTE, M. L. P.; CHAVES, A. M.. Banca examinadora para seleção de professor substituto para as disciplinas Psicomotricidade, Psicologia do Excepcional e Psicologia I.. 2000. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; CAVALCANTE, M. L. P.; LORDELO, E. R.. Banca examinadora para seleção de professor substituto para as disciplinas Medidas em Psicologia e Psicologia das Relações Humanas. 1999. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; CHAVES, E. S.; TEIXEIRA, M. A.. Banca examinadora para seleção de professor substituto para a disciplina Psicologia Social. 1994. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; CHAVES, A. M.; Mascarenhas, M. J. R.. Progressão Funcional. 2013. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.; Freitas, J. M.; Paraiso, M. H. B.. Estágio Probatório. 2013. Universidade Federal da Bahia.

RISTUM, M.. Comissão de Premiação do Prêmio CAPES de Tese Edição 2011. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

RISTUM, M.; Moura, M. A.; Kiperstok, A.. Banca de Progressão Funcional. 2012. Universidade Federal da Bahia.

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Comissão julgadora das bancas

ANTONIO MARCOS CHAVES

MINAYO, M. C. S.; TUNES, E.;CHAVES, A. M.; LORDELO, Eulina da Rocha; BASTOS, A. C. S. B.. O conceito de violência de professoras do ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

ANTONIO MARCOS CHAVES

CHAVES, A. M.; LORDELO, Eulina da Rocha; BASTOS, Ana Cecília de Sousa. O conceito de violência entre professoras do ensino fundamental. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

ELIZABETH TUNES

TUNES, ELIZABETH. O conceito de violência de professores do ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos

RISTUM, M.BASTOS, A. C. S. B.. O conceito de violência entre professores do ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

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Orientou

Vladimir de Souza Nascimento

Sentidos e significados de futuro para pessoas em situação de rua; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Agnaldo Lima Santana Júnior

Significados da experiência de adoecimento e estratégias de enfrentamento de pacientes renais crônicos; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cícero Ramon Cunha de Jesus

O desenvolvimento do self educacional em futuros professores no contexto da formação inicial docente; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Julianin Araujo Santos

Significações e transições para a velhice numa perspectiva de gênero; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ana Clara de Sousa Bittencourt Bastos

O luto antecipatório no contexto de cuidados paliativos pediátrico; Início: 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Brena Cristiane Bahia de Carvalho

As relações entre a escola, o conselho tutelar e a família e as implicações no self educacional de adolescentes; Início: 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Andrea Sandoval Padovani

Adolescentes em conflito com a lei: um estudo sobre a reincidência infracional; Início: 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Alane Ribeiro Leite

Jovens cuidadores de pais idosos em cuidados paliativos: self dialógico e processos semióticos relacionados ao luto antecipatório; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Leonardo Silva Lima

Jovens cuidadores de pais idosos em cuidados paliativos: signos e práticas que regulam as trajetórias de cuidado; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Cícero Ramon

A relação professor-aluno e a constituição do self educacional em adolescentes do ensino médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilena Ristum;

Manuela Menezes de Almeida Moura

Significações e Ressignificações de violência doméstica ao longo da vida: as narrativas de adultos vitimados na infância / adolescência; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilena Ristum;

Karla Geyb da Silva Queiroz

Convivendo com os Orixás: a trajetória religiosa de crianças adeptas ao Candomblé e o contexto escolar; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilena Ristum;

Brena Cristiane Bahia de Carvalho

Sentidos e Significados de Defesa de Direitos e do Papel do Conselho Tutelar para Dirigentes Escolares e Conselheiros; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Ana Clara de Sousa Bittencourt Bastos

Cuidados paliativos na oncologia pediátrica:explorando significados narrados pela família e pela equipe de saúde; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Taiana da Silva Nunes

O professor e o bullying escolar: significados e estratégias de ação; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Andrea Sandoval Padovani

Representações da violência para adolescentes em coflito com a lei privados de liberdade; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Marta Vanessa Oliveira de Souza

Produção de sentidos quanto à dimensção moral da violência para jovens; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Luciana Melo

Lar doce lar? Um estudo sobre o significado de violência doméstica fatal contra crianças; 2009; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Milena Amelia Franco Dantas

Os significados de violência doméstica contra crianças entre policiais civis; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Sílvia Regina Viodres Inoue

Violência Sexual contra a Criança: significações e estratégias de enfrentamento adotadas pelas mães; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilena Ristum;

Matheus Batalha Moreira Nery

A escola como uma folha de papel: um estudo etnopsicológico acerca da violência no cotidiano de uma escola pública do ensino fundamental; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Alessandra Leite Saraiva

Concepções de pedagogas em (form)ação docente sobre a Psicologia da Educação; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Educação) - Univesidade Internacional de Lisboa,; Orientador: Marilena Ristum;

Cristiani Minga Beltran Fanti

Padrões de Mediação na Interação Babá-Criança em Ambiente Doméstico; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilena Ristum;

Luciana Melo

Violência Doméstica Fatal Contra crianças: as narrativas construídas pelos agressores; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Demóstenes Neves da Silva

Significações de pais e professores sobre a relação família-escola: as armadilhas de um (des)encontro; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Rita de Cássia Souza Nascimento

Entre xingamentos e rejeições: um estudo da violência psicológica na relação entre professor e aluno com dificuldade de aprendizagem; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Marilena Ristum;

Carolina de Souza Matos

Resiliência, família e escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Agnaldo Junior Santana Lima

O impacto da condenação do filho nas significações de maternidade e nas estratégias de enfrentamento construídas pela mãe; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Daniele Jesus de Oliveira

As significações de maternidade e as estratégias de enfrentamento construídas pela mães frente à privação de liberdade dos filhos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Izabela Freitas

A maternidade para as mães de jovens em final de cumprimento de medida de privação de liberdade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Caio Menezes Tavares

Bullying na escola: os significados atribuídos por alunos de ensino fundamental de escolas particulares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Inis Leahy Sala Santos

Bullying na escola: os significados atribuídos por professores de ensino fundamental de escolas particulares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Thaise Almeida Nunes Vasconcelos

A violência doméstica intra/extra-familiar e as estratégias de enfrentamento utilizadas pela escola; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Mariana Paiva Moreira

Bullying Escolar: significados atribuídos pelos professores de escola pública; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Gisele Ribeiro Queiroz

Violência Doméstica e a ação da escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Nelma Oliveira Araújo

Vioência Doméstica e a ação da escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Thaise Almeida Nunes Vasconcelos

Como os alunos de ensino fundamental significam as práticas de bullyng na escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Manuela Menezes de Moura

A violência doméstica intra/extra familiar: significação e identificação no contexto escolar; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Érica Coelho

Aviolência doméstica intra/extra familiar: a percepção da escola sobre sua incidência e formas; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Priscila Haenwinckel Junqueira

A violência doméstica intra/extra familiar: a visão dos profissionais da escola; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Liliane Viana de Souza

Os significados dos relatos de episódios de violência experienciados por professores do ensino fundamental; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Catarina Vilanova Miranda de Oliveira

O conceito de professores acerca da violência e sua relação com as práticas acadêmicas e sociais em sala de aula; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Juliana Prates Santana

As concepções de violência de professores do primeiro grau; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Juliana Prates Santana

Concepções de violência e relação com ações de professores em sala de aula; ; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Ana Lúcia Ribeiro de Freitas

Programa de atividades com base na avaliação de repertórios de pré escolares; ; 1989; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Maria Daniela Soares Figueiredo

Programa de atividades com base na avaliação dos repertórios de pré-escolares; ; 1989; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilena Ristum;

Ana Patricia Magalhães

Inacabados Cumprindo-se em seu Não-Acabamento: sobre a educação musical como ação cultural para a humanização; ; 2003; 40 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

Aila França Cabral

Projeto Educacional Matarandiba; 2003; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marilena Ristum;

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Foi orientado por

Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos

O conceito de violência entre professoras do ensino fundamental; 2001; 472 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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  • OLIVEIRA, J. ; RISTUM, M. . A violência escolar no contexto de privação de liberdade. In: VI Congreso Norte;Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Resumos do VI CONPSI, 2009.

  • RISTUM, M. . Violência Doméstica: Significados, indícios e estratégias de ação utilizados pela escola. In: VI Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Resumos do VI CONPSI, 2009.

  • RISTUM, M. . BULLYING ESCOLAR:COMPARAÇÃO ENTRE AS SIGNIFICAÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES. In: XXXII Congresso Interamericano de Psicologia, 2009, Guatemala. Programa e Resumos do XXXII Congresso Interamericano de Psicologia. Guatemala, 2009. p. 212-213.

  • RISTUM, M. ; MOREIRA, M. P. . Bullying Escolar: significados atribuídos por professores de escola pública. In: XXVIII Seminário Estudantil de Pesquisa-X seminário de pesquisa e Pós-Graduação, 2009, Salvador. Anais do XXVIII Seminário Estudantil de Pesquisa. Salvador: EDUFBA, 2009. p. 127-127.

  • RISTUM, M. . O BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: PRÁTICAS E SIGNIFICAÇÕES. In: 4th Worldl Conference : Violence in School and Public Policies, 2008, Lisboa - Portugal. Abstracts of 4th Worldl Conference Violence at School: Violence in school and public policies. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008. v. 1. p. 45-45.

  • VASCONCELOS, T. A. N. ; RISTUM, M. . Como alunos de ensino fundamental significam as práticas de bullying na escola. In: XXVII Seminário Estudantil de Pesquisa, 2008, Salvador. Caderno de Resumos do XXVII Seminário Estudantil de Pesquisa.

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  • NERY, Matheus Batalha Moreira ; RISTUM, M. . Estratégias do Cotidiano: as ações das coordenadoras escolares diante da violência escolar. In: XXXVI Reunião Anual da SBP, 2006, Salvador. Anais da XXXVI Reunião Anual da SBP, 2006.

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  • RISTUM, M. . Mesa Redonda: Violência e Escola. In: II Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2001, Salvador. Anais do II Congresso Norte/Nordeste de Psicologia. São Paulo: Fonopress, 2001. v. 1.

  • RISTUM, M. . Violência: uma categorização do conceito. In: 53a. Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. Resumos da 53a. Reunião Anual da SBPC, 2001. v. 1.

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  • RISTUM, M. . O conceito de violência e sua relação com relatos de experiências de violência.. In: XXX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos da XXX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. v. 1.

  • RISTUM, M. . Mesa Redonda: Violência e Direitos Humanos. In: I Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 1999, Salvador. Anais do I I Congresso Norte/Nordeste de Psicologia. São Paulo: Fonopress, 1999. v. 1.

  • RISTUM, M. . As causas da violência na visão de professores do primeiro grau. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos da XXIX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. v. 1. p. 286-287.

  • RISTUM, M. ; SANTANA, J. P. . As concepções de violência de professores e sua relação com as práticas em sala de aula.. In: I Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 1999, Salvador. Anais do I Congresso Norte/Nordeste de Psicologia. São Paulo: Fonopress, 1999. v. 1.

  • RISTUM, M. ; SANTANA, J. P. . A visão de professoras de primeiro grau acerca da violência e do papel desempenhado pela escola.. In: XVIII Seminário Estudantil de Pesquisa, 1999, Salvador. Anais do XVIII Seminário Estudantil de Pesquisa. Salvador: Edufba, 1999. v. 1. p. 610-611.

  • RISTUM, M. ; CHAVES, E. S. . Estratégias de combate à violência.. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Resumos da XXVIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998. v. 1. p. 242-242.

  • RISTUM, M. ; VIANNA, M. I. ; NOVAES, V. ; SILVA, L. A. ; SANTOS, J. ; NASCIMENTO SOBRINHO, C. ; ALMEIDA, M. Z. . Formação de profissionais de saúde - um trabalho multiprofissional em parceria com a comunidade.. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Anais da XXVIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998. v. 1. p. 180-180.

  • RISTUM, M. ; SANTANA, J. P. . O uso da entrevista semi-estruturada na descrição e categorização do conceito de violência.. In: XVII Seminário Estudantil de Pesquisa, 1998, Salvador. Resumos do XVII Seminário Estudantil de Pesquisa. Salvador: Edufba, 1998. v. 1.

  • NORONHA, C. V. ; CHAVES, E. S. ; RISTUM, M. ; COSTA, H. O. G. . Estratégias para o controle e a prevenção da violência: uma experiência em saúde que integraliza ações, a partir da atuação de diferentes segmentos.. In: III Congresso Nacional da Rede Uni-Ida, 1997, Salvador. Anais do III Congresso Nacional da Rede Uni-Ida, 1997. v. 1. p. 136-136.

  • RISTUM, M. . Proposta de atuação do psicólogo em instituições escolares.. In: I Semana Nordestina de Psicologia, 1989, João Pessoa. Anais da I Semana Nordestina de Psicologia, 1989. p. 101-102.

  • RISTUM, M. . Programa de atividades com base na avaliação dos repertórios de pré-escolares.. In: XIX Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1989, Ribeirão Preto. Resumos da XIX Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1989. p. 240-241.

  • BORI, C. M. ; TUNES, E. ; RISTUM, M. . Simpósio: Formar psicólogos: como e para que?. In: VI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1976, Ribeirão Preto. Resumos da VI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1976. v. 1.

  • RISTUM, M. . Matching-to-sample em abelhas.. In: XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1975, Belo Horizonte. Resumos da XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1975. v. 1.

  • RISTUM, M. . Condução de um curso de Psicologia orientado para a elaboração de pesquisa.. In: V Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1975, Ribeirão Preto. Resumos da V Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1975. v. 1.

  • RISTUM, M. . Discriminação em Melipona anthidioides, com diferentes critérios de aquisição.. In: I Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1971, Ribeirão Preto. Resumos da I Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1971.

  • RISTUM, M. . Efeitos do supertreinamento em uma discriminação sobre a rapidez da inversão subsequente desta discriminação em Melipona (M.) rufiventris.. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1970, Salvador. Resumos da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1970. v. 1.

  • Jesus, C. R. C. ; RISTUM, M. . O Afeto na Relação Professor-Aluno: uma revisão da literatura brasileira. EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA , 2017.

  • RISTUM, M. . Características do curso de pós-graduação em psicologia e aspectos relevantes do processo seletivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RISTUM, M. . As violências na escola e a atuação do psicólogo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RISTUM, M. . Bullying Escolar: caracterização e formas de enfrentamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RISTUM, M. . O bullying Escolar e Programas de Intervenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RISTUM, M. . As violências na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RISTUM, M. . Violência na escola, da escola e contra a escola. Rio de Janeiro: MEC-FIOCRUZ, 2009 (Módulo de livro didático - Projeto escola que Protege).

  • RISTUM, M. . Bullying Escolar. Rio de Janeiro: MEC-FIOCRUZ, 2009 (Módulo de livro didático - Projeto escola que Protege).

  • RISTUM, M. ; INOUE, Silvia Regina Viodres . É a escola, por sua natureza, uma instituição anti-violência? 2005 (Caderno para professores - Projeto gênero, raça e cidadania no combate à violência nas escolas.).

  • RISTUM, M. . O estudo da violência: algumas questões conceituais e metodológicas 2004 (Texto didático).

  • RISTUM, M. . A visão do Behaviorismo Radical sobre a violência 2003 (Texto didático).

  • RISTUM, M. . Psicologia Escolar/Educacional: novas propostas para velhos problemas. 2003 (Texto didático).

  • RISTUM, M. . O conceito de violência de professoras do ensino fundamental 2001 (Tese de doutorado).

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Outras produções

RISTUM, M. . Assessoria ao curso Escola que Protege ministrado a professores, gestores e coordenadores das escolas públicas do EStado do Rio de Janeiro. 2010.

RISTUM, M. . Consultoria Ad Hoc da Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2007.

RISTUM, M. . Consultoria Ad Hoc da Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2006.

RISTUM, M. . Consultoria Ad Hoc do Congresso Norte/Nordeste de Psicologia. 2006.

RISTUM, M. . Consultoria Ad Hoc do Congresso Norte/Nordeste de Psicologia. 2004.

RISTUM, M. . Parecerista ad hoc - Revista Paidéia. 2006.

RISTUM, M. ; GUZZO, R. S. L. ; Vectore, C. . As violências na Escola e a Visão Dicotômica entre Aspectos Acadêmicoa e Sociais. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RISTUM, M. . As Violências na escola e as ações de enfrentamento. 2012.

RISTUM, M. ; SANTANA, J. P. ; FERRIZ, A. F. P. ; LOURENCO, L. C. ; VANIM, I. M. ; Padovani, A. S. ; Barros, D. ; Marins, I. . Violência e Preconceitos em Escolas da Bahia, de Sergipe e de Alagoas. 2015. (Relatório de pesquisa).

Carvalho, S. P. ; Soligo, A. F. ; Tondin, C. F. ; Nascimento, D. M. ; Souza, M. P. R. ; Facci, M. G. D. ; Pedrinho, M. R. ; RISTUM, M. . Violência e Preconceito na Escola - Brasil. 2015. (Relatório de pesquisa).

RISTUM, M. . Bullying Escolar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto instrucional).

RISTUM, M. . Violência na escola, da escola e contra a escola. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto instrucional).

RISTUM, M. . A violência doméstica/familiar e a ação da escola. 2009. (Relatório de pesquisa).

RISTUM, M. ; MOREIRA, M. P. . Bullying Escolar: significados atribuídos pelos professores. 2008. (Relatório de pesquisa).

RISTUM, M. ; VASCONCELOS, T. A. N. . Bullying Escolar: práticas e significados atribuídos pelos alunos. 2007. (Relatório de pesquisa).

RISTUM, M. . Violência e Escola. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RISTUM, M. . A teoria histórico-cultural de Vygotsky e suas implicações educacionais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RISTUM, M. . A teoria epistemológica de J. Piaget: implicações educacionais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RISTUM, M. . Caderno Aprender. 2002 (Parecerista ad hoc) .

RISTUM, M. . Serviço de Psicologia Escolar/Educacional - Atuação do psicólogo em Instituições Escolares. 2002 (Atividade de extensão (permanente)) .

RISTUM, M. . Projeto de Assessoria a Instituições Escolares. 1988 (Atividade de extensão) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Filhos cuidadores de pais idosos em cuidados paliativos: self dialógico e processos semióticos relacionados à experiência do cuidado, Descrição: Com o envelhecimento populacional e o aumento da incidência de doenças crônico-degenerativas, destacam-se dois grupos: um relativo aos doentes, com limitações nas atividades e necessidades de cuidados, e a família, responsável pela formação pessoal e social dos indivíduos, considerada como a principal cuidadora diante de tais situações. O cuidador, que presta cuidados a alguém que apresente algum tipo de dependência, parcial ou integral, tem, no contexto de cuidados paliativos, contato direto com a morte. Os cuidados paliativos objetivam melhorar a qualidade de vida dos pacientes em estado terminal e das suas famílias (Bastos, 2014). A família, nesse contexto, enfrenta perdas, sendo destaque a vivência do luto. O luto antecipatório ocorre anteriormente à data da morte e favorece, para a família e o doente, uma preparação emocional e cognitiva para a morte. Esses processos de adaptação a uma situação disruptiva estão em conexão com os processos de desenvolvimento do self. O objetivo desse estudo é compreender, no fluxo do tempo, as dinâmicas semióticas presentes no self dialógico de cuidadores familiares, adultos jovens que exercem a função de cuidadores de seus pais idosos. Especificamente, objetiva-se: identificar signos e práticas que regulam as trajetórias de cuidado; identificar as posições do self experienciadas pelo cuidador principal; elaborar modelo de compreensão das estratégias semióticas de enfrentamento dos cuidadores; analisar os processos semióticos de luto antecipatório. É um estudo de casos múltiplos, analítico, sistêmico e idiográfico, visando maior aprofundamento sobre o fenômeno. Os dados serão coletados em entrevistas narrativas com adultos jovens (30 a 40 anos) que ocupem a posição de cuidadores principais de seus pais, idosos, em cuidados paliativos. Os participantes serão selecionados por conveniência e por disponibilidade e o número será estabelecido de acordo com o critério de saturação. Os dados serão analisados à luz dos pressupostos da Psicologia Cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    Violência e Preconceito na Escola, Descrição: ACORDO DE COOPERAÇÃO TÉCNICA, publicado no DOU de 25/06/2013 Espécie: Termo de Cooperação Técnica n° 020/FUFMT/2013. Partes: Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Federal de Psicologia e as Universidades Federais do Amazonas, Pará, de Pernambuco, da Bahia, de Mato Grosso do Sul, de São Carlos, Uberlândia, Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. Objetivo: Desenvolver estudos e pesquisas com vistas a subsidiar políticas de enfrentamento à violência e preconceito na escola. Assinatura: 07/06/2013. Vigência: 02 anos. O propósito deste projeto é desenvolver ações permanentes na produção de conhecimentos e de indicadores para o enfrentamento de duas problemáticas recorrentes no contexto da escola: a violência e os preconceitos. Propõe-se a elaboração de um programa de promoção de sociabilidades solidárias e cooperativas nas escolas, incluindo a operacionalização de um projeto de estudos sobre preconceito e violência nas escolas em âmbito nacional, e um programa nacional para o enfrentamento da violência e do preconceito nas escolas. A proposta geral prevê uma pesquisa de levantamento bibliográfico, a realização de estudo de campo em escolas do território nacional, e a proposição de subsídios para a elaboração de políticas públicas nacionais, estaduais e municipais de enfrentamento à violência e ao preconceito nas escolas. Em uma segunda etapa, pretende-se a criação de Centros/Núcleos ou Grupos de estudos e pesquisas nas instituições parceiras e a proposição de programas e propostas de políticas públicas em parceria com a comunidade e os movimentos sociais para o enfrentamento crítico dos problemas da violência e preconceito nas escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador / Juliana Prates Santana - Integrante / Luiz Claudio Lourenco - Integrante / Adriana Freire Pereira Férriz - Integrante / Iole Macedo Vanim - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Significados de maternidade para mães de adolescentes em medida de privação de liberdade., Descrição: O adolescente autor de ato infracional, de acordo com o ECA, deverá ser submetido a medidas socioeducativas, aplicadas e operacionalizadas de acordo com sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração. Tais medidas visam a proporcionar, ao adolescente, a possibilidade de inclusão social, constituindo, portanto, um conjunto de ações que, ao garantir seus direitos, voltam-se à formação de valores positivos de participação na vida social. As instituições (CASEs) encarregadas de aplicar as medidas sócioeducativas têm sido focalizadas como objeto de estudos acadêmicos, especialmente pela importância que a efetividade dessas medidas assume nas tentativas de superação das dificuldades relacionadas à violência que faz parte do cotidiano social. Nesse contexto, pouco se tem estudado a respeito de como as mães dos jovens em privação de liberdade ressignificam a maternidade, diante da descontinuidade cultural provocada pelo internamento do filho. A tensão entre cultura coletiva e cultura pessoal emerge mais fortemente diante de rupturas ou descontinuidades que requerem, da mãe, a reconstrução do significado de maternidade. As estratégias desenvolvidas nesse processo podem tomar, a grosso modo, o caminho da rejeição ou, ao contrário, ir em direção a um maior apoio, como tentativa de proteger o filho e ajudá-lo a atravessar as dificuldades. Nesse último caso, sugere-se a pressão da cultura coletiva a respeito do ser mãe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador / Andréa Sandoval Padovani - Integrante / Agnaldo Júnior Santana Lima - Integrante / Daniele Jesus de Oliveira - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Significados de maternidade para mães de adolescentes em medida de privação de liberdade., Descrição: O adolescente autor de ato infracional, de acordo com o ECA, deverá ser submetido a medidas socioeducativas, aplicadas e operacionalizadas de acordo com sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração. Tais medidas visam a proporcionar, ao adolescente, a possibilidade de inclusão social, constituindo, portanto, um conjunto de ações que, ao garantir seus direitos, voltam-se à formação de valores positivos de participação na vida social. As instituições (CASEs) encarregadas de aplicar as medidas sócioeducativas têm sido focalizadas como objeto de estudos acadêmicos, especialmente pela importância que a efetividade dessas medidas assume nas tentativas de superação das dificuldades relacionadas à violência que faz parte do cotidiano social. Nesse contexto, pouco se tem estudado a respeito de como as mães dos jovens em privação de liberdade ressignificam a maternidade, diante da descontinuidade cultural provocada pelo internamento do filho. A tensão entre cultura coletiva e cultura pessoal emerge mais fortemente diante de rupturas ou descontinuidades que requerem, da mãe, a reconstrução do significado de maternidade. As estratégias desenvolvidas nesse processo podem tomar, a grosso modo, o caminho da rejeição ou, ao contrário, ir em direção a um maior apoio, como tentativa de proteger o filho e ajudá-lo a atravessar as dificuldades. Nesse último caso, sugere-se a pressão da cultura coletiva a respeito do ser mãe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilena Ristum - Integrante / Andréa Sandoval Padovani - Coordenador / Agnaldo Júnior Santana Lima - Integrante / Daniele Jesus de Oliveira - Integrante.

  • 2010 - 2013

    A PARTICIPAÇÃO DE MÃES ESTRANGEIRAS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS FILHOS EM ESCOLAS DOS ESTADOS UNIDOS: INVESTIGANDO SIGNIFICADOS, Descrição: A relação entre família e escola tem sido objeto de investigação entre educadores e psicólogos em todo o mundo, especialmente em virtude das consequências para o desempenho acadêmico dos estudantes. No Brasil, nas últimas três décadas, a integração entre as famílias e o sistema de ensino passou a ser tema de grande interesse das políticas públicas do Estado. Do mesmo modo, nos Estados Unidos, durante as décadas recentes, diversos pesquisadores têm examinado o impacto do envolvimento parental na educação formal das crianças. As pesquisas sugerem que um maior envolvimento parental está positivamente associado ao melhor desempenho escolar das crianças. Em decorrência desses achados, a participação e o envolvimento dos pais no processo de escolarização dos filhos têm sido uma das grandes preocupações. O envolvimento parental na educação formal dos filhos tornou-se um dos elementos centrais na busca pela melhoria das condições de aprendizagem das crianças. No esforço de garantir o maior envolvimento dos pais na escola, a lei intitulada No Child Left Behind Act foi assinada pelo então presidente Bush em 2001. Ela solicita das escolas a demonstração do seu esforço em oferecer opções de participação e envolvimento dos pais nas atividades escolares e no processo de escolarização dos estudantes. Tal participação inclui a parceria das famílias em processos decisórios ligados à escola e não apenas no acompanhamento de atividades escolares levadas para casa. Mas, embora haja essa proposta de que todas as escolas americanas de séries iniciais, públicas ou privadas, ofereçam oportunidades de envolvimento parental em seu cotidiano, estudos recentes apontam pouco engajamento de famílias imigrantes nas escolas americanas. Isso significa dizer que boa parte das famílias imigrantes, residentes permanentes ou temporários no país, tem pouca ou nenhuma participação no processo de escolarização dos seus filhos. Em boa parte dos casos, essas famílias sentem-se alijadas da escola ou comun. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilena Ristum - Integrante / Maria Virgínia Machado Dazzani - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    A Violência Doméstica e a Ação da Escola: Projeto de Instrumentalização da Escola para o Enfrentamento da Violência Doméstica, Descrição: O presente projeto tem como objetivo auxiliar profissionais da escola a conhecer e compreender o fenômeno da Violência Doméstica, e as formas de encaminhamento dos casos que forem identificados na escola. Assim, um dos aspectos principais desse programa consiste em descrever os indícios que são frequentemente apresentados pelos alunos que sofrem violência doméstica e que podem ajudar os profissionais a identificarem quando isso ocorre. Pretende-se, também, esclarecer que existem estratégias de atuação que devem ser adotadas pela escola diante da confirmação, ou mesmo da suspeita de que um aluno está sendo vítima de maus tratos no âmbito doméstico. Pensamos que uma atuação mais firme e incisiva da escola pode fornecer um apoio importante à criança violentada. Esse pensamento é fundamentado no conhecimento trazido pela literatura que mostra a violência doméstica como um importante fator que afeta o desempenho acadêmico e as relações interpessoais da criança tanto dentro quanto fora da escola. Defendemos a efetiva atuação da escola, elegendo-a como um lócus privilegiado de proteção e suporte de crianças e adolescentes, especialmente quando consideramos que eles têm contato diário e prolongado com ela e com seus profissionais e quando se coloca que, em grande parte dos casos, ela se constitui na única fonte de proteção. Assim, os objetivos desse projeto são conscientizar e sensibilizar as escolas para a gravidade da Violência Doméstica e promover sua instrumentalização para desenvolver estratégias na direção da redução e da prevenção da violência. Quando falamos em conscientizar, queremos dizer que o conhecimento sobre o que é a Violência Doméstica, quais são os fatores causais e quais os principais danos por ela produzidos é um requisito essencial, tanto para a identificação, como para a decisão sobre como agir diante de casos identificados. Sensibilizar para que os profissionais sintam a importância de estarem atentos aos seus alunos, observando que, muitas vezes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador.

  • 2007 - 2011

    Bullying Escolar: práticas e significações de alunos e professores de escolas públicas e particulares, Descrição: Esse projeto conta com a participação de bolsistas de iniciação científica. Focaliza alunos e professores de escolas públicas e particulares do ensino fundamental, visando as várias comparações possíveis. Os dados são coletados através de entrevistas semi-estruturadas, para os professores, e estruturadas, para os alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador.

  • 2005 - 2010

    A violência doméstica intra/ extra familiar e a ação da escola., Descrição: Investiga a participação da escola na identificação e na notificação da violência doméstica de que seus alunos são vítimas; o conhecimento dos profissionais da escola sobre o ECA; como esses profissionais significam a violência doméstica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marilena Ristum - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Departamento de Psicologia - Cooperação.

  • 2005 - 2009

    Cultura e formação de conceito., Descrição: Investiga a formação de conceitos em letrados e iletrados, em diferentes culturas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marilena Ristum - Integrante / Antônio Marcos Chaves - Integrante / Ana Cecília de Sousa Bastos - Integrante / Aaro Toomela - Coordenador., Financiador(es): Departamento de Psicologia - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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Prêmios

2011

Prêmio Jabuti - Categoria Educação. Impactos da Violência na Escola (autoria de 2 capítulos), Câmara Brasileira do Livro Prêmio Jabuti.

2007

Educação Inclusiva: Experiências Profissionais em Psicologia, Conselho Federal de Psicologia.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Estrada de São Lázaro, 197, Federação, 40210-730 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 2472800, Fax: (71) 2472978, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1979 - 1980

    União das Faculdades da Organização Paulistana Educacional e Cultural

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplina Lecionada: Psicologia Experimental

  • 1977 - 1978

    Faculdades Objetivo - SP

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Disciplina Lecionada: Programação de Ensino

  • 1975 - 1976

    Faculdades Farias Brito de Guarulhos

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Disciplina Lecionada: Métodos e Técnicas de Pesquisa II

  • 1972 - 1973

    Instituto Metodista de Ensino Superior

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar de Ensino, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplina Lecionada: Teorias e Sistemas Psicológicos

  • 1982 - Atual

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 05/2004

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Violência e Escola

    • 02/2001

      Extensão universitária , Serviço de Psicologia Setor de Psicologia Escolar, Ffch.,Atividade de extensão realizada, Assessoria a escolas de ensino fundamental e a creches..

    • 11/1982

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .,Linhas de pesquisa

    • 11/1982

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Sistemas Psicológicos III, Psicologia Escolar I e II, Psicologia I, Psicologia das Relações Humanas, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Personalidade I e II, Psicologia Experimental I e II

    • 01/1996 - 05/1997

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Prática Multiprofissional na Formação de Profissionais de Saúde.

    • 03/1996 - 03/1997

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Estratégias para o controle e a prevenção da violência.

    • 02/1995 - 03/1997

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Psicologia, Fch.,Linhas de pesquisa

    • 03/1996 - 12/1996

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio em Psicologia Escolar.

    • 02/1995 - 03/1996

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Assessoria Psicopedagógica a Instituições Escolares..

    • 03/1988 - 05/1991

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador de programa- Setor de Psicologia Escolar.

    • 05/1984 - 05/1986

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 1981 - 1982

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 09/1981 - 10/1982

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem, Introdução à Psicologia

    • 09/1981 - 10/1982

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem, Introdução à Psicologia

  • 1977 - 1981

    Universidade de Mogi das Cruzes

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

    Atividades

    • 04/1977 - 09/1981

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Treinamento de Professores, Psicologia Geral II, Psicologia Geral I, Análise da Atuação do Psicólogo em Escolas, Programação de Curso, Psicologia da Personalidade