Dayane Monica Cordeiro

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Enseñanza de español lengua extranjera.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Metodologia do ensino de línguas estrangeiras modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

GARCIA, V. G. ; CONTRERARAS, J. M. ; CORDEIRO, D. M. . XIV Foro de Profesores de ELE. 2018. (Congresso).

GARCIA, V. G. ; CONTRERARAS, J. M. ; CORDEIRO, D. M. . XIII Foro de Profesores de ELE. 2017. (Congresso).

GARCIA, V. G. ; CONTRERARAS, J. M. ; CORDEIRO, D. M. . XII Foro de Profesores de ELE. 2016. (Congresso).

GARCIA, V. G. ; CONTRERARAS, J. M. ; CORDEIRO, D. M. . XI Foro de Profesores de ELE. 2015. (Congresso).

CORDEIRO, D. M. . Conferência de Educação Pedagogia:relações significativas no universo do saber. 2007. (Outro).

Café Literante.El hombre por detrás del Quijote. 2021. (Encontro).

XVI Foro de Profesores de ELE. Que nadie te quite la palabra! Estrategias para aumentar la disposición a comunicarse en el aula de ELE. 2020. (Congresso).

V Jornadas de Formación de enseanza de castellano/valenciano a inmigrantes. Elaboración de material didáctico en secciones de trabajo. 2015. (Congresso).

XI Foro E/LE. Luz, cámara, inteligencias múltiples en acción. 2015. (Congresso).

XXVI Congreso Internacional ASELE. Análisis de las destrezas orales en los manuales de E/LE de nivel A2 desde la perspectiva de las inteligencias múltiples. 2015. (Congresso).

XXX Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Lingüistas. Análisis de las destrezas orales en los manuales de E/LE de nivel B2 desde la perspectiva de las inteligencias múltiples. 2015. (Congresso).

Foro de profesores de ELE. Las canciones mueven tus inteligencias. 2014. (Congresso).

XV Congresso Brasileiro de Professores de espanhol. Las inteligencias múltiples en el aula de ELE: Explotación didáctica con el uso de canciones. 2013. (Congresso).

III Encuentros ELE Comillas. 2011. (Encontro).

Leer y escribir en espaol en la red. 2011. (Encontro).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. As canções em aula: o ritmo que leva a aprendizagem de espanhol lingua estrangeira. 2011. (Congresso).

Curso Interuniversitário de actualización de profesores de espaol. 2009. (Outra).

V Congreso EducaRed. 2009. (Congresso).

XII Congreso Brasileo de Profesores de Espaol. 2007. (Congresso).

CORDEIRO, DAYANE MÓNICA; GARCIA, V. G.. Aproximación al uso de la atenuación en el aula de E/LE: Estudio de la petición y el rechazo. Aplicación en el aula a partir de una propuesta Didáctica ?. 2021. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

CORDEIRO, DAYANE MÓNICA; GARCIA, V. G.. Propuesta didáctica de interacción oral para estudiantes de ELE de nivel A1 en un contexto de educación a distancia digital: combinación del enfoque por tareas y el enfoque léxico. 2021. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

GARCIA, V. G.; NAVARRO, C.;CORDEIRO, D. M.. El espaol coloquial en las clases de ELE norteamericanas. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

GARCIA, V. G.; NAVARRO, C.;CORDEIRO, D. M.. Proyecto de escritura creativa en el aula de E/LE: Propuesta didáctica a partir de dos cuentos de Horacio Quiroga: La gallina degollada y El almohadón de plumas. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

CONTRERAS, J. M.; GARCIA, V. G.;CORDEIRO, D. M.. LOS ESTEREOTIPOS EN LAS LECTURAS GRADUADAS PARA NIVELES INICIALES: ANÁLISIS PRÁCTICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

NAVARRO, C.; GARCIA, V. G.;CORDEIRO, D. M.. Enseanza de la cultura mediante materiales audiovisuales en el aula de ELE. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; CONTRERARAS, J. M.; NAVARRO, C.. Posibilidades didácticas de la Realidad Virtual en el aula de ELE. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; NAVARRO, C.. USO DE LAS CANCIONES EN LA ENSEANZA DE ELE. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; MARTINEZ, I. M.; GARCIA, R. P.. LA METODOLOGÍA AICLE EN LAS CLASES DE ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN BRASIL: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Máster Oficial en Enseanza de ELE) - FUNDACIÓN COMILLAS.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; CONTRERAS, J. M.. EL MICRORRELATO Y LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA ENSEANZA DE ELE: RELEVANCIA Y PROPUESTA DIDÁCTICA PARA NIVELES INICIALES (A2-B1). 2018. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

NAVARRO, C.;CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.. Juego de Rol como aplicación didáctica para el aprendizaje del componente sociocultural en clases de ELE. 2018. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; CONTRERAS, J. M.. El Análisis de Errores y la Interlengua con alumnos de Bachillerato Internacional. 2018. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; NAVARRO, C.. LA TEORÍA DE LAS IMÁGENES MENTALES APLICADA AL APRENDIZAJE DE E/LE EN UN CURSO DE A2. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.; CONTRERAS, J. M.. Aprendizaje de lenguas afines: el espaol de los italófonos Estudio y propuesta didáctica. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; CONTRERAS, J. M.. Una experiencia práctica de EFE: el espaol de los negocios para adolescentes. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

GARCIA, V. G.;CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.. Estudio contrastivo: las dificultades de los Estudiantes anglosajones en su aproximación al espaol. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.; CONTRERAS, J. M.. La enseanza de cultura en la clase de ELE. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; CONTRERAS, J. M.. La enseanza de la pragmática de ELE a los estudiantes rusos. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

NAVARRO, C.;CORDEIRO, D. M.; CONTRERAS, J. M.. La enseanza de ELE para personas mayores. El caso de estudiantes suecos. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.; GARCIA, V. G.. Inversión de roles en la gestión del aula: Su influencia positiva en los resultados académicos.. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

NAVARRO, C.;CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.. Museum of London como espacio de aprendizaje para la clase de ELE. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.; CONTRERAS, J. M.. Pautas en el aula de ELE para evitar el fenómeno de extraamiento cultural. Propuesta didáctica.. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; GARCIA, V. G.; CONTRERAS, J. M.. EL USO DE TEXTOS LITERARIOS EN EL AULA DE ELE: EL VALOR MOTIVADOR DE LA LITERATURA. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; NAVARRO, C.; CONTRERARAS, J. M.. Ser escritora en los cursos de literatura de espaol como lengua extranjera: un estudio de los manuales de Edelsa y Edinumen. 2017. Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València.

CORDEIRO, D. M.; MENEZES, E. S.. Os contos infantis como instrumento para o ensino de língua espanhola: Uma vivência didática metodológica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

CORDEIRO, D. M.; MENEZES, E. S.. Las leyendas hispanoamericanas La llorona y La sayona como instrumentos de enseanza de ELE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

CORDEIRO, DAYANE MÓNICA; ESTEVE, C. C.. ?Las consecuencias de la seguridad, como componente motivacional, en la actuación de los profesores de espaol como lengua extranjera?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco.

MINEIRO, I. B.; ALVES, T. P.;CORDEIRO, D. M.. Processo Seletivo Simplificado de PROFESSOR FORMADOR da Licenciatura em Letras Língua Espanhola a Distância Espanhol (EDITAL n 07/2021 - UAB|UFPE).. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

ESTEVE, C. C.; RODRIGUEZ, J. P. M.;CORDEIRO, D. M.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA TUTOR(A) - Licenciatura em Geografia, Letras ?Espanhol, Letras ?Português e Matemática na modalidade de Educação a Distância no âmbito do Sistema UAB (EDITAL n26/2021 - UAB|UFPE). 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

Poza, Jose Alberto Miranda;CORDEIRO, D. M.; MORENO, A. B. A.. Banca para contratação de professor substituto UFPE. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

Las preguntas didácticas desde una perspectiva socio interaccionista en el aula de ELE; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València; (Orientador);

Las inteligencias múltiples en el aula de ELE desde los Recursos TIC; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doctorado en Estudios Hispánicos Avanzados) - Universitat de València; (Coorientador);

La importancia de la adquisición de las destrezas escritas en las personas migrantes refugiadas; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doctorado en Estudios Hispánicos Avanzados) - Universitat de València; (Coorientador);

: Las estrategias de motivación en actividades de preparación del ENEM para estudiantes de ELE en la Enseanza Secundaria; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Análisis de la aplicación Duolingo y sus contribuciones en el desarrollo de la competencia auditiva en un nivel inicial (A1-A2); Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Anglicismos en el lenguaje periodístico brasileo y argentino: un estudio comparativo; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

(RE)CONOCERSE EN EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE DE ELE: EL COMPONENTE INTERCULTURAL; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

La efectividad del juego en la clase de ELE y su conexión con el factor afectivo; 2020; Dissertação (Mestrado em Máster Propio en Formación y Actualización de Profesorado de ELE) - Fundación Universidad Empresa de la Universidad de València,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

?La influencia del perfil de Inteligencias Múltiples del docente en la selección de estrategias de ELE: un estudio exploratorio?; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Máster Oficial en Enseanza de ELE) - FUNDACIÓN COMILLAS,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

Contextos comunicativos: el uso de los marcadores del discurso en la interacción oral; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Máster Oficial en Enseanza de ELE) - FUNDACIÓN COMILLAS,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

La producción escrita en el aula de E/LE: análisis de manuales de nivel A2; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Máster en Formación y Actualización de Profesores de Espaol) - Fundación Universitat Empresa de la Universitat de València,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

La aplicación del método Montessori en primaria en la enseanza de espaol como lengua extranjera; 2018; Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

La metodología de la clase invertida; 2018; Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

Cómo motivar a los alumnos de primaria a interactuar en el aula de ELE?; 2017; Dissertação (Mestrado em MÁSTER PROPIO EN FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES DE ESPAOL COMO LE) - Fundación Universitat Empresa Universitat de València,; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

?La dimensión intercultural como factor motivador en la enseanza-aprendizaje de ELE: Una propuesta didáctica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

El elemento motivacional en el temario de lengua espaola de PREVUPE: un estudio exploratorio; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LÍNGUA ESPANHOLA: O FENÔMENO LINGUÍSTICO ?VOSEO? UTILIZADO NA REGIÃO RIO-PLATENSE (ARGENTINA E URUGUAI); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

El Uso de las Canciones como Recurso Didáctico en la Enseanza del Espaol; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

A COMPETÊNCIA EMOCIONAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE ELE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

Las canciones en el aula de ELE: un recurso didáctico para despertar la identidad latinoamericana de los estudiantes brasileos de nivel A2; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

ANGLICISMOS EN EL LENGUAJE PERIODÍSTICO BRASILEO Y ARGENTINO: un estudio comparativo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

O uso de recursos TIC no processo de ensino/aprendizagem de Língua Espanhola no contexto brasileiro; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

La competencia digital en la formación del profesorado de ELE en PE: estudio exploratorio sobre este componente en las guías docentes de cuatro licenciaturas de Letras/Espaol; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

A Variação Linguística da Língua Espanhola: o fenômeno linguístico ?Voseo? utilizado na região rio-platense (Argentina e Uruguai),; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

O Papel da Competência Oral no PPC do Curso de Letras Espanhol da Universidade Federal de Pernambuco EaD; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

A Aplicação da Música como Artefato Didático no Ensino do Espanhol no Ensino Fundamental II,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

A Competência Emocional e a Formação de Futuros Professores de Espanhol Língua Estrangeira; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

O Papel da Competência Oral no PPC do Curso de Letras Espanhol da Universidade Federal de Pernambuco EaD; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ATENUACIÓN EN ESPAOL PARA LOS NEGOCIOS*; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Grado en Estudios Hispánicos) - Universitat de València; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

MONITORIA; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

MONITORIA; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Dayane Monica Cordeiro;

CASSANY, D. ; CORDEIRO, D. M. . EL USO DE LAS REDES SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEANZA DE ELE: EL INVESTIGADOR Y EL PROFESOR. UN DIÁLOGO ENTRE ESTOS DOS SUJETOS A TRAVÉS DE LA ENTREVISTA CON DANIEL CASSANY Y DAYANE CORDEIRO. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CORDEIRO, DAYANE MÓNICA . E-book da disciplina de Metodología de la Enseanza de Lenguas Extranjeras VI. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-BOOK).

CORDEIRO, D. M. . La enseanza de ELE a nios desde la perspectiva afectiva. 2016. .

CORDEIRO, D. M. . O ensino de lingua espanhola: uma análise afetiva. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).