Cristiane Oliveira da Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CID DE GARCIA, DANIELA ; UCHÔA CAVALCANTI LOTT DE MORAES COSTA, MARÍLIA ; OLIVEIRA DA SILVA, CRISTIANE ; SANTANA LOURENÇO, ROGÉRIO . O QUE ESTÁ ESCRITO AQUI? REDESCOBRINDO A GRAMÁTICA NOS CAMINHOS PARA A LEITURA. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 15, p. 55-75, 2021.

• OLIVEIRA, CRISTIANE ; DIRENZO, RAQUEL . Reflexão sobre práticas de ensino de português e espanhol durante a pandemia na Nova Zelândia. H2D|Revista de Humanidades Digitais , v. 2, p. 1-10, 2020.

• SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA . O processamento do numeral reduplicado sohoji-sohoji em Karaj?: uma averigua??o de ERP durante a compreens?o de senten?as. REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 25, p. 1647-1684, 2017.

• OLIVEIRA, C ; AMARAL, L. ; Marcus Maia . Palavras ?bo em Karajá: como transmutar análises linguístcas formais em material pedagógico. CADERNOS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA , v. 11, p. 69-86, 2014.

• OLIVEIRA, C . Quantificação nominal em Karajá: Estudo experimental do distributivo sohoji-sohoji. Revista Linguística Rio , v. 1, p. 42-51, 2014.

• Marcus Maia ; DANIELA CID DE GARCIA ; OLIVEIRA, C . THE PROCESSING OF CONCEPTUAL ANAPHORS AND FULLY SPECIFIED PRONOUNS IN INTRA-SENTENTIAL CONTEXTS IN BRAZILIAN PORTUGUESE. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 6, p. 200, 2012.

• OLIVEIRA, C ; Marcus Maia . O processamento da dêixis e da correferência em Karajá. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 1, p. 351-366, 2011.

• LIMA, S. O. ; SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA . Value and cardinality in the evaluation of bare singulars in Brazilian Portuguese. Points of Convergence in Romance Linguistics. 1ed.: , 2021, v. 360, p. 124-157.

• SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA . Inyrybè: a fala do povo iny. In: Bruna Franchetto; Kristina Balykova.. (Org.). Índio não fala só tupi : uma viagem pelas línguas dos povos originários no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: 7Letras, 2020, v. 1, p. 217-226.

• MAIA, M. ; FRANCA, A. ; GESUALDI, A. ; LAGE, A. ; SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA ; SOTO, M. ; GOMES, J. . The processing of PP embedding and coordination in Karajá and in Portuguese. In: Luiz Amaral; Marcus Maia; Andrew Nevins; Tom Roeper. (Org.). Recursion across Domains. 1ed.Cambridge: Cambridge University Express, 2018, v. 1, p. 334-356.

• Marcus Maia ; FRANCA, A. I. ; Aleria Lage ; GESUALDI, A. ; OLIVEIRA, C . The Processing of PP embedding and coordination in Karaja and in Portuguese. In: Recursion in Brazilian Languages & Beyond, 2013, Rio de Janeiro. Recursion in Brazilian Languages & Beyond, 2013. p. 91-95.

• SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA . Projeto de letramento individualizado. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA ; DANIELA CID DE GARCIA . Considerações sobre o primeiro programa de língua portuguesa da Nova Zelândia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, CRISTIANE OLIVEIRA DA ; Chang Whan ; KARAJA, L. L. . Metacognição gramatical: o caso das oficinas de produção de gramática pedagógica Karajá. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S. O. ; OLIVEIRA, C . Value and quantity in the evaluation of bare singulars in Brazilian Portuguese. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VLCEK, N. ; OLIVEIRA, C . Experiências de produção de dicionários Tuyuka e Karajá: a importância do diálogo e da contrapartida na colheita de dados primários e na análise linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C ; Chang Whan . Abordagem epilinguística na construção de gramática pedagógica da língua indígena Karajá. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C . Ensino de línguas indígenas e produção de materiais didáticos: a experiência em Karajá. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C . Abordagem epilinguistica na construção de gramática pedagógica da língua indígena Karajá. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C ; Marcus Maia ; FRANCA, A. I. ; Aleria Lage ; Juliana Gomes ; DANIELA CID DE GARCIA . O processamento do numeral distributivo sohoji-sohoji: um estudo de ERP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C ; Marcus Maia ; FRANCA, A. I. ; Aleria Lage ; Juliana Gomes ; DANIELA CID DE GARCIA . An ERP study of the Karaja distributive Sohoji-Sohoji. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C ; Marcus Maia ; FRANCA, A. I. ; Aleria Lage ; Juliana Gomes ; DANIELA CID DE GARCIA . Reduplicação numeral distributiva em Karajá: evidências experimentais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C ; Chang Whan . Documentando uma língua indígena: o processo de coparticipação da equipe de trabalho Karajá. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C . Literatura indígena: Conceitos e tipologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C ; AMARAL, L. . bo-words in Karajá: from a formal perspective to a pedagocial approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Marcus Maia ; FRANCA, A. I. ; Aleria Lage ; GESUALDI, A. ; OLIVEIRA, C . The Comprehension of local PP embedding and PP coordination in Brazil portuguese and in Karaja. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C . Quantificação nominal em Karajá: estudo experimental do distributivo sohoji-sohoji. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C . Quantificadores em Karaja. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C . Quantificação em Karajá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C . Teoria da Ligação em Karajá: Três Princípios Universais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C . The processing of PP embedding and coordination in Karaja and in Portuguese. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C . Elementos quantificadores em Karajá. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C . Morfologia dêitica em Karajá: um recurso de recuperação de referência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C . Os Quantificadores em Karajá. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C ; Marcus Maia . How tapping fast thought can reveal interactions between cognitive modules: empathetic deixis and co-reference assignment in Karaja.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C . O Processamento da Dêixis em Karajá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C . O Processamento da espacialidade e empatia em Karajá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C . Processamento em línguas indígenas: um estudo da dêixis em Karajá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C ; MARCELA FERREIRA TEIXEIRA . Documentação e análise de narrativas orais Karajá: A mulher que namorou o Jacaré. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C . O processamento on-line da dêixis espacial e empática em Karajá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C . Documentação e Análise de Narrativas Orais e Cânticos Karajá: O Mito do Fim do Mundo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C . A Dêixis Espacial em Karajá: um Fenômeno (também) Empático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Elaboração de Programa Linguístico-Pedagógico para curso de graduação na Universidade Massey - NZ, Descrição: Nos termos do convênio estabelecido pela Massey University (Nova Zelândia) com a Universidade Federal do Rio de Janeiro em 08 de março de 2017 (Diário Oficial da União, N 46, seção 3, página 67), este projeto tem por objetivo prestar consultoria Linguístico-Pedagógica para a elaboração de um curso de língua portuguesa na Massey University (Introductory Portuguese Language I), a ser oferecido pelo College of Humanities and Social Sciences (http://soh.massey.ac.nz) a partir do primeiro semestre de 2019. A consultoria, que envolverá também elaboração de material didático, tem por fim criar um curso linguisticamente informado por teorias de aquisição de segunda língua, abordando literatura e cultura brasileiras, especificamente voltado para estudantes neozelandeses. O conteúdo do curso Introductory Portuguese Language I deverá abranger estrutura linguística do português, literatura e cultura brasileiras. Este projeto tem o mérito de ser uma iniciativa de internacionalização da Faculdade de Letras, viabilizada pelo Programa de Pós-graduação em Linguística e pelo Departamento de Anglo-germânicas, servindo como oportunidade para formação de estudantes de graduação e de pós-graduação da Faculdade. A ação envolverá o desenvolvimento de um projeto de pesquisa em aquisição de segunda língua e metodologias de ensino de línguas adicionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / DANIELA CID DE GARCIA - Coordenador / Marcus Maia - Integrante / Sabrina Lopes dos Santos - Integrante / Paulo Maia - Integrante.

• 2015 - Atual

  Linguística para a Educação Básica: fomentando a capacidade científica através da linguagem, Descrição: Descrição: A proposta central do projeto é a de ampliar e redirecionar os recursos humanos e materiais do Laboratório de Eletroencefalografia e Rastreamento Ocular da Linguagem ? LER (UFRJ), conjugando esforços com pesquisadores de duas outras instituições de ensino superior do Rio de Janeiro (UERJ e CEFET-Rio), para desenvolver um programa de pesquisa translacional que propulsione a fertilização entre a Linguística Teórica, a Psicolinguística, a Neurociência da Linguagem e a Educação em prol de um problema nacional: o fracasso da educação básica do Brasil (cf. resultados exames PISA, ENEM, etc). Usando ferramentas de pesquisa de ponta, como o rastreador ocular e a eletrofisiologia (EEG-ERP), o projeto busca tornar o conhecimento de linguagem em ferramenta propulsora da capacidade de teorização científica sobre o mundo. Sendo a linguagem resultante de um sistema de cognições inatas, desenvolvidas no curso da evolução humana, e que permite à espécie a construção de conhecimento teórico e de estratégias de resolução de problemas a partir de evidências limitadas, essa capacidade tem que ser ativada nos alunos, bastando para isso que a cognição de linguagem seja usada explicitamente como ferramenta epistêmica, fundadora e estruturadora de categorias. No primeiro ano, a partir de um programa-piloto incluindo uma Oficina do Período e uma Oficina do Verbete, aplicado a duas escolas de níveis fundamental e médio ? uma nas cercanias da comunidade da Maré, no Rio e outra em um comunidade indígena no Mato Grosso ? pretende-se que a transferência social dos resultados do projeto venha a impactar definitivamente a capacidade redacional e de leitura do aluno, promovendo, em última análise, sua criatividade, independência intelectual, auto-estima e cidadania... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / DANIELA CID DE GARCIA - Integrante / Chang Whan - Integrante / Aniela Improta França - Integrante / Aline Gesualdi - Integrante / Juliana Novo Gomes - Integrante / Katharine Freitas - Integrante / Aleria Lage - Integrante / Marije Soto - Integrante / Thiago Oliveira Sampaio Motta - Integrante / Katia Nazareth Moura de Abreu - Integrante / Sara Ribeiro - Integrante / Marcus Antonio Resende Maia - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Sintaxe e Semântica Experimentais: curso temporal e subespecificação no processamento de palavras e frases, Descrição: Descrição: Embora os métodos informais de julgamento, do tipo Hey Sally , utilizados amplamente durante décadas na linguística gerativa, possam não ter levado à postulação de teorias inválidas, não se pode garantir que fenômenos que poderiam ter sido observados com técnicas mais precisas e criteriosas não tenham sido, de fato, observados, em função da metodologia inadequada. A ausência de evidência não é evidência da ausência. Por essa razão, duas novas especialidades linguísticas vem emergindo há alguns anos, chamadas, respectivamente SINTAXE EXPERIMENTAL e SEMÂNTICA EXPERIMENTAL, que adotam criteriosamente o MÉTODO EXPERIMENTAL, já usado em PSICOLINGUÍSTICA há décadas, não só trazendo evidências mais precisas e seguras para a constituição da teoria linguística, como também permitindo refinar o diálogo entre o estudo da competência e o estudo do desempenho da linguagem. O presente projeto pretende contribuir para o desenvolvimento dessas duas especialidades, procurando investigar questões sintáticas e semânticas em estreita interação com a Psicolinguística Experimental, utilizando metodologias on-line, tais como a técnica de rastreamento ocular e a leitura/audição automonitoradas, que acessam o curso temporal do processamento, sendo, portanto, aptas a identificar fatores estruturais, isolando-os de fatores semânticos e contextuais. Essas metodologias teriam, por isso mesmo, o potencial de contribuir para questões centrais sobre a arquitetura da gramática, podendo comparar modelos teóricos em termos de sua realidade psicológica. Nesse sentido, determinar com maior precisão as condições do conhecimento subespecificado no acesso lexical, no processamento sintático e no processamento semântico é fundamental para avançarmos nosso entendimento de questões relacionadas à representação e ao processamento, permitindo a proposição de arquiteturas linguísticas e psicolinguísticas adequadas. Este projeto pretende, portanto, identificar, experimentalmente, o curso temporal de dif. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / Marcus Maia - Coordenador.

• 2008 - 2015

  Pesquisa de Campo Experimental com Línguas Indígenas Brasileiras, Descrição: O presente projeto tem por objetivo coletar e analisar dados de compreensão e produção oral e escrita obtidos através de pesquisa experimental junto a falantes de línguas indígenas brasileiras. A especialidade da Psicolingüística conhecida como Processamento da Linguagem constitui um campo de pesquisas extremamente produtivo, embora ainda relativamente pouco praticado no Brasil. O objetivo central das teorias de processamento de frases é o de identificar os procedimentos psicologicamente reais que colocamos em jogo ao produzir e compreender palavras e frases. O projeto pretende avaliar a compreensão escrita e oral de (i) palavras polimorfêmicas e (ii) de construções frasais com impacto na periferia esquerda da oração, tais como estruturas contendo palavras QU, sintagmas de tópico, foco, elementos evidenciais, dêiticos, bem como construções com encaixe, além de (iii) estruturas co-referenciais e (iv) a grade argumental de núcleos de predicados verbais, por parte de falantes nativos das línguas Karajá (Macro-Jê) e Xavante (Macro-Jê). A metodologia adotada na pesquisa inclui procedimentos cronométricos aplicados através de tarefas experimentais desenvolvidas na plataforma Psyscope para computador Apple Macintosh (leitura auto-monitorada, decisão lexical, julgamento imediato de compatibilidade/gramaticalidade, priming) e, pioneiramente, empregando a técnica de rastreamento ocular de textos e imagens (eye-tracking). Essas técnicas, ora em uso com falantes de português, no laboratório LAPEX (UFRJ/CNPq), poderão ser estendidas a falantes de línguas indígenas brasileiras, cujas línguas ainda não foram adequadamente estudadas no Brasil do ponto de vista do processamento da linguagem. Por seu ineditismo, os resultados desta pesquisa poderão revelar fatos de grande impacto teórico no que se refere à pesquisa sobre os processos cognitivos da análise morfológica e sintática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / Marcus Maia - Coordenador / ROSANA COSTA DE OLIVEIRA - Integrante / HELOISA MACEDO COELHO - Integrante / MARCELA FERREIRA TEIXEIRA - Integrante / SILVIA SIQUEIRA PEREIRA - Integrante.

• 2006 - 2006

  O Processamento nas Interfaces Sintaxe/Semântica e Sintaxe/Prosódia, Descrição: Um dos debates mais importantes da Lingüística nas últimas décadas diz respeito à caracterização da faculdade da linguagem em relação a outros sistemas cognitivos e à caracterização dos subcomponentes do conhecimento lingüístico, a saber, a sintaxe, a semântica, a pragmática e o componente fonético/fonológico. Trata-se de saber em que medida a linguagem é um componente cognitivo autônomo em relação a outras faculdades mentais e de que forma os subcomponentes da faculdade da linguagem interagem entre si. No quadro teórico do Programa Minimalista (Chomsky 1991, 1992, 1995, 1998, 2000), que assume basicamente a abordagem de Princípios e Parâmetros (Chomsky 1981, 1982, 1986; Chomsky & Lasnik, 1993), mas introduz princípios de economia que têm como conseqüência uma reestruturação do modelo da gramática, os níveis de representação lingüística são reduzidos àqueles "conceptualmente necessários": a forma fonética (FF) e a forma lógica (FL). Ao contrário dos níveis de representação da estrutura profunda (EP) e da estrutura superficial (ES), que só poderiam ser postulados com base em justificativas empíricas fortes, FF e FL têm uma justificação teórica resultante do fato de que a faculdade de linguagem tem interfaces necessárias com um sistema articulatório/perceptual e com um sistema conceptual/intencional. O presente projeto pretende continuar a investigar a relação entre esses níveis de representação do conhecimento lingüístico no que diz respeito ao acesso a esses sistemas durante o processamento on-line de frases em línguas naturais. O estudo dos processos psicolingüísticos da análise sintática propicia que se explorem as interfaces entre os dois sistemas que, segundo Chomsky (1995: 2), constituem a faculdade humana de linguagem: o sistema cognitivo de representacão do conhecimento e o sistema de desempenho que acessa e utiliza a informação lingüística, podendo contribuir para caracterizar, além dos processos de acesso, a própria forma da gramática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / Marcus Maia - Coordenador / DANIELA CID DE GARCIA - Integrante / ANTONIO JOAO CARVALHO RIBEIRO - Integrante / HELOISA MACEDO COELHO - Integrante / MARCELA FERREIRA TEIXEIRA - Integrante / Mauro Simões de Santana - Integrante / SABRINA LOPES DOS SANTOS - Integrante / WENDY BARILE - Integrante / FERNANDO LÚCIO DE OLIVEIRA - Integrante / Paula Luegi - Integrante.

• 2002 - 2008

  A Periferia Esquerda da Oração em Línguas Indígenas Brasileiras, Descrição: O objetivo geral deste projeto de pesquisa é o de investigar aspectos da morfologia e da sintaxe de línguas indígenas brasileiras , com especial atenção para a estrutura da periferia esquerda da frase (cf. Rizzi, 1997), visando à descrição e à análise dessas estruturas gramaticais com base na teoria de Princípios e Parâmetros (Chomsky 1981, 1982, 1986; Chomsky & Lasnik, 1993) e em seu desdobramento mais recente, o Programa Minimalista (Chomsky, 1995, 1998 e 1999), com a finalidade de tornar essas línguas transparentes à teoria gramatical mais recente, de forma a avaliar como elas refletem aspectos da faculdade humana da linguagem e a integrá-las ao programa de pesquisa lingüístico que visa ao estabelecimento das propriedades da Gramática Universal;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Oliveira da Silva - Integrante / Marcus Maia - Coordenador / ROSANA COSTA DE OLIVEIRA - Integrante / DANIELA CID DE GARCIA - Integrante / HELENA DE MESQUITA DA SILVA - Integrante / RAFAEL TAVARES BRITO - Integrante / CINTIA QUINTANS RIBEIRO BASTOS - Integrante.