Maria Goretti Quintiliano Carvalho
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica Goiás (Bolsista Capes-Prosup), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2007), especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Goiás (2000) e graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de São Luís de Montes Belos (1998). Professora efetiva da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus São Luís de Montes Belos, na área de Educação, na linha Didática e Práticas de Ensino; Coordenadora pedagógica do Câmpus; editora da Revista Eletrônica Ícone; coordenadora do grupo de pesquisa Educação, formação docente e linguagem/GPEFDL. ORCID: 0000-0002-9207-0561
Informações coletadas do Lattes em 11/06/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2011 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: As dificuldades de aprendizagem nas vozes das crianças
, Ano de obtenção: 2014. Elianda Figueiredo Arantes Tiballi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aprendizagem.; Criança; Dificuldade de Aprendizagem.; Infância; Fracasso escolar.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2005 - 2007
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: O PROFESSOR E AS DIFICULDADS DE APRENDIZAGEM: concepções e práticas, Ano de Obtenção: 2007
ELIANDA FIGUEIREDO ARANTES TIBALLI.Palavras-chave: Dificuldade de Aprendizagem.; Aprendizagem.; Trabalho Pedagógico.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Especialização em Metodologia do Ensino Superior
1999 - 2001
Universidade Federal de Goiás
Título: A Universidade como formadora de professores
Orientador: José Adelson Cruz
Graduação em Pedagogia
1995 - 1998
Faculdade de Educação Ciências e Letras de São Luís de Montes Belos
Formação complementar
2022 - 2022
FORMAÇÃO PARA COORDENADORES SETORIAIS DA UEG: orientações e procedimentos. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2021 - 2021
I CICLO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Discuss. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2002 - 2002
Pró - Gestão. (Carga horária: 278h). , Secretaria Estadual de Educação, SEE, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1996 - 1999
Inglês. (Carga horária: 300h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Organização de eventos
BORGES, A. D. ; MACHADO, JARBAS PAULA ; Carvalho, Maria Goretti Q. . XIX Enape: Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2023. (Outro).
BORGES, A. D. ; MORAES, A. K. M. ; BORGES, N. B. ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; MACHADO, JARBAS PAULA ; TAVARES, F. M. S. ; FREIRE, S. E. S. . XIX ENAPE - Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2022. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. . VII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás em Evento online. 2020. (Congresso).
LIBANEO, J. C. ; ECHALAR, A. D. L. F. ; ROSA, S. V. L. ; SUANNO, M. V. R. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . VIII Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino (EDIPE). 2019. (Congresso).
MORAES, A. K. M. ; SIQUEIRA, R. M. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Encontro Estadual da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação e XVII Encontro Estadual de Goiás da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação. 2019. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. . VIII - EDIPE. 2019. (Congresso).
DEVILLA, I. A. ; REIMER, H. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Agro Centro-Oeste Familiar 2018. 2018. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; MACHADO, JARBAS PAULA ; SILVA, M. J. ; BORGES, A. D. . ENAPE - Encontro dos Acadêmicos de Pedagogia. 2017. (Congresso).
BORGES, A. D. ; SILVA, L. S. ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; SILVA, M. J. ; REZENDE, L. D. ; SELMA MARIA ; MATA, V. M. M. ; MACHADO, JARBAS PAULA . XV Seminário de Estágio e Oficinas Pedagógicas do Curso de Pedagogia. 2017. (Outro).
SILVA, E. R. ; SILVA, A. B. ; COUTINHO, M. M. O. ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; AURORA NETA, M. ; ALMEIDA, G. B. M. . ENAL - Encontro dos Acadêmicos de Letras. 2016. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; SELMA MARIA ; SILVA, M. J. . Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2015. (Outro).
MACHADO, JARBAS PAULA ; SILVA, M. J. ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; SELMA MARIA . Seminário de Estágio Supervisionado e Oficinas Pedagógicas. 2015. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; Tiballi, Elianda Figuereido Arantes ; LIMONTA, S. V. ; SUANNO, M. V. R. . VI EDIPE - Encontro estadual de didática e práticas de ensino. 2015. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; SELMA MARIA ; TAVARES, F. M. S. ; SILVA, M. J. . XIII Encontro do Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2015. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. . XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2014. (Congresso).
FREITAS, R. A. M. M. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . VIII Simpósio do Departamento de Educação, XI Seminário Integrado de Pesquisa do PPGE e III Encontro Integrado do PIBID PUC Goiás. 2012. (Outro).
FREITAS, R. A. M. M. ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; LIBANEO, J. C. . X SEMINÁRIO INTEGRADO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DO PPGE-PUC GOIÁS. 2011. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; NASCIMENTO, M. T. ; Santana . Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2010. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; COUTINHO, M. M. O. ; AURORA NETA, M. ; EURIPEDES, F. ; GUIMARAES, M. S. B. . Encontro dos Acadêmicos do curso de Letras. 2010. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; Santana ; GUIMARAES, M. S. B. . Encontro dos Acadêmicos do curso de Letras. 2009. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; FURTADO ; lEÃO ; NASCIMENTO, M. T. . Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2009. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Encontro dos Acadẽmicos do Curso de Letras - ENAL. 2008. (Outro).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; FURTADO ; lEÃO ; NASCIMENTO, M. T. . Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pdagogia. 2008. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; MORAES, A. K. M. ; ALMEIDA, G. B. M. . Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2007. (Congresso).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; Santana ; AURORA NETA, M. . Encontro dos Acadêmicos do curso de Letras. 2007. (Outro).
Santana ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Socialização dos Cursos de Pedagogia e Letras, da UEG - UnU de São Luís de Montes Belos. 2005. (Exposição).
GUIMARAES, M. S. B. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Encontro dos Acadêmicos do curso de Letras. 2004. (Outro).
EURIPEDES, F. ; ALMEIDA, E. B. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Atividade integrada dos cursos de Pedagogia e de Letras - (In)dependência do Brasil. 2004. (Outro).
Participação em eventos
VII SEB.A RECONSTRUÇÃO DA TRAJETÓRIA EDUCATIVA PÓSPANDEMIA: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA MUNICIPAL DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM EM SÃO LUÍS DE MONTES BELOS, GOIÁS. 2024. (Seminário).
VII SEB - Seminário da Educação Brasileira. 2024. (Seminário).
VII SEB - Seminário da Educação Brasileira.A FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES NO CONTEXTO DO PROGESTÃO ? EDIÇÃO 2023: o caso da rede municipal de ensino de São Luís de Montes Belos, Goiás. 2024. (Seminário).
XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. 2024. (Encontro).
XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO,.FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO LUÍS DE MONTES BELOS, GOIÁS. 2024. (Encontro).
12o Edição do LUDENS: Jogos e Brincadeiras na Matemática.Desvende O Mistério Do Vaso Quebrado: Resolva O Desafio Matemático Com O Tangram E Ajude O Chinês A Reconstruir Sua Preciosa Arte!?,. 2023. (Encontro).
8a Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Congresso).
X ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA EPRÁTICAS DE ENSINO (EDIPE).A IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DO PPC DOCURSO DE PEDAGOGIA EM DUAS INSTITUIÇÕES. 2023. (Encontro).
VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.RELATO DE EXPERIENCIA: A MEDIAÇÃO DE HISTÓRIA EMBRICADA COM A MATEMÁTICA. 2022. (Encontro).
VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2022. (Encontro).
Ciclo de Debates Pensar o Ver?, promovido pelo NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA, INFÂNCIA, DIVERSIDADE E ARTE (NEVIDA/UFG). 2021. (Encontro).
Conferência - Abertura: Conferência 1 - Discutindo a BNCC. 2021. (Outra).
I ciclo de formação complementar de professores da educação básicasica. 2021. (Encontro).
IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. 2021. (Simpósio).
IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino,. 2021. (Encontro).
Minicurso - Minicurso "O componente curricular de História na BNCC: os percursos do ensino fundamental". 2021. (Outra).
Semana de formação - Secretaria Municipal de Educação.Planejamento e didática de aulas alternativas. 2021. (Oficina).
Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemáticas.A CRIANÇA E O NÚMERO: A IMPORTÂNCIA DA TEORIA DE PIAGET PARA ATUAÇÃO COM CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS. 2021. (Seminário).
Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS. 2021. (Seminário).
V Colóquio Luso-afro-Brasileiro de questões curriculares.O ENTRELAÇAMENTO DA MATEMÁTICA COM A LITERATURA INFANTIL: UM CAMINHO PARA AULAS LÚDICAS. 2021. (Outra).
VIII Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemáticas. 2021. (Seminário).
XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal ?Educação e Idades da Vida ? Problemáticas de Investigação e Desafios na Sociedade Contemporânea?.ESTADO DA ARTE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. 2021. (Encontro).
XXVIII Colóquio da AFIRSE Portugal ?Educação e Idades da Vida ? Problemáticas de Investigação e Desafios na Sociedade Contemporânea?. 2021. (Encontro).
Live educação em Tempos de Pandemia: perda de direitos e PNE em contexto. 2020. (Encontro).
VII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual. 2020. (Congresso).
VIII - EDIPE. 2019. (Encontro).
VIII EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA: MEMÓRIAS DO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. 2019. (Encontro).
I Colóquio de Estudos sobre formação humana. 2018. (Outra).
Metodologias ativas para a área da saúde. 2018. (Encontro).
XV ENAL - Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras & XIV SELI - Seminário de Língua Inglesa.Noções Básicas para elaboração do currículo Lattes. 2018. (Seminário).
XV ENAL - Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras & XIV SELI - Seminário de Língua Inglesa.Noções Básicas para elaboração do currículo Lattes. 2018. (Seminário).
XVI Seminário de Estágio e Oficinas Pedagógicas do Curso de Pedagogia.Oficina de Matemática: brincando e aprendendo. 2018. (Seminário).
ENAPE.As crianças e as dificuldades de aprendizagem. 2017. (Encontro).
SemiEdu 2017 ? 25° SemiEdu: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes.AS CRIANÇAS E SUAS INFÂNCIAS NA EDUCAÇÃO: desafios na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2017. (Seminário).
SemiEdu 2017 ? 25° SemiEdu: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes.PROJETO DE EXTENSÃO OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: formação inicial docente e o aprender brincando. 2017. (Seminário).
SemiEdu 2017 ? 25° SemiEdu: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. 2017. (Seminário).
VII Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE.A BRINCADEIRA ACABOU! desafios na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2017. (Encontro).
ENDIPE - XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL. 2016. (Encontro).
Fórum das Licenciaturas. 2016. (Outra).
II Simpósio de estética e filosofia da música.A formação estética da criança. 2016. (Simpósio).
I Seminário de Educação Fiscal. 2016. (Seminário).
Recepção aos calouros do curso de Letras.Vida acadêmica: identidade, planejamento e ética. 2016. (Encontro).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED.FORMAÇÃO DOCENTE VIABILIZADA PELA PRODUÇÃO DE REVISTAS PEDAGÓGICAS. 2016. (Encontro).
XIII ENCONTRO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA.A Pedagogia E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL. 2016. (Encontro).
2º Ciclo de debates sobre o estágio supervisionado. 2015. (Seminário).
2º Ciclo de debates sobre o estágio supervisionado na UEG. 2015. (Outra).
Encontro Goiano do Pibid.INFÂNCIA E CINEMA: A EDUCAÇÃO DO OLHAR. 2015. (Encontro).
I encontro PIBID.INFÂNCIA E CINEMA: a educação do olhar. 2015. (Encontro).
I encontro PIBID. 2015. (Encontro).
II Workshop de editores científicos. 2015. (Encontro).
IV Encontro de pesquisa e extensão & Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. 2015. (Encontro).
Planejamento 2015/1 UEG - Câmpus São Luís de Montes Belos.Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: formação ou acerto de contas. 2015. (Encontro).
REUNIÃO ANUAL DA ANPED NACIONAL.Dificuldades de aprendizagem... o que as crianças falam sobre isso?. 2015. (Encontro).
REUNIÃO ANUAL DA ANPED NACIONAL. 2015. (Encontro).
Semana de planejamento.Planejamento e avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: formação ou acerto de contas?. 2015. (Outra).
Semana de Planejamento UEG - Câmpus SLMBelos.Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: formação ou acerto de contas?. 2015. (Outra).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.As crianças e as dificuldades de aprendizagem. 2015. (Encontro).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2015. (Encontro).
VI Encontro do GEFOPI - Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade.As dificuldades de aprendizagem nas vozes das crianças. 2015. (Encontro).
XIII ENCONTRO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA.A PEDAGOGIA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2015. (Encontro).
XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2014. (Encontro).
XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.AS CRIANÇAS NAS PESQUISAS SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2014. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Educação Ensino e Aprendizagem. A criança-sujeito como interlocutora nas pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem. 2013. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Ensino e Aprendizagem. A relação pedagógica e as dificuldades de aprendizagem na Educação Básica. 2013. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Ensino e Aprendizagem. 2013. (Congresso).
Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia.A crianÇA-SUJEITO COMO INTERLOCUTORA NAS PESQUISAS SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2013. (Encontro).
SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA.A CRIANÇA-SUJEITO COMO INTERLOCUTORA NAS PESQUISAS SOBRE DA. 2013. (Seminário).
V ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - EDIPE.O TRABALHO PEDAGÓGICO E A RELAÇÃO QUE A ACRIANÇA COM DA ESTABELECE COM O SABER. 2013. (Encontro).
V ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - EDIPE. 2013. (Encontro).
VI Fala outra escola: diálogo e conflito - por uma escuta alteriteritária.As dificuldades de aprendizagem nas vozes das crianças. 2013. (Seminário).
VI Fala outra escola: diálogo e conflito - por uma escuta alteriteritária. 2013. (Seminário).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. AS CRIANÇAS COM DA E O TRABALHO PEDAGÓGICO. 2013. (Congresso).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. 2013. (Congresso).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. A (NÃO) INTERLOCUÇÃO DAS CRIANÇAS NAS PESQUISAS SOBRE DA NOS PERIÓDICOS DA CAPES. 2013. (Congresso).
Anped. 2012. (Congresso).
Anped Sul. O trabalho pedagógico e as crianças com dificuldades de aprendizagem. 2012. (Congresso).
Seminário em Educação 2012.A criança-sujeito como interlocutora nas pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem. 2012. (Seminário).
ANPED - MINICURSO: TRABALHO DOCENTE: A AULA E SUAS DIDÁTICAS ESPECIAIS. 2011. (Oficina).
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2011. (Congresso).
II COLÓQUIO NACIONAL MICHEL FOUCAULT: O GOVERNO DA INFÂNCIA. 2011. (Congresso).
XX SIMPÓSIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO: POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E FORMAÇÃO DE POLÍTICAS: RECONFIGURAÇÃO DE TEMPOS E ESPAÇOS.A ESCOLA E SUAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2011. (Simpósio).
33ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED NACIONAL. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2010. (Congresso).
JORNADA DE EDUCAÇÃO: O SABER, O DIZER E O FAZER DO PROFESSOR.CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2010. (Encontro).
V JORNADA DE EDUCAÇÃO: SALA DE AULA: O SABER, O DIZER E O FAZER DO PROFESSOR.RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: AS DIFICULDADES NO COTIDIANO ESCOLAR. 2010. (Oficina).
X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO. A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2010. (Congresso).
X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.A dificuldade de aprendizagem na escola: teorias e práticas. 2010. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras.Como construir um portfólio. 2009. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia.As dificuldades de aprendizagem. 2009. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras.Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2008. (Oficina).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras. 2008. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras: identidade e cultura.Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2008. (Encontro).
I Colóquio - Pesquisa em Educação da UEG - UnU São Luís de Montes Belos.Pesquisa em Edicação: métodos, metodologias e procedimentos. 2008. (Encontro).
III Socialização do Curso de Pedagogia.Educação e Mídias na Sociedade da Informação. 2008. (Encontro).
Palestra para os acadêmicos do Curso de Letras.Os diversos olhares sobre a marginalidade instituída: a criança e a mulher. 2008. (Outra).
Seminário do Estágio Supervisionado do Curso de Letras. 2008. (Seminário).
V Simpósio em Educação: escola e atuação do professor: impasses e perspectivas no mundo contemporâneo.O professor e as dificuldades de aprendizagem: concepções e práticas. 2008. (Simpósio).
ENAL.Cotidiano Escolar: espaço de construção e práxis pedagógica. 2007. (Encontro).
ENAL.Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2007. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras.Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2007. (Oficina).
ENAL. 2006. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia.Como elaborar uma monografia. 2006. (Outra).
II Colóquio da Linha de Pesquisa do Mestrado em Educação. 2006. (Outra).
Mesa Redonda.O Olhar interdisciplinar: uma necessidade pedagógica. 2006. (Outra).
minicurso: a ficção em cena: a construção da narrativa na literatura e no cinema. 2006. (Outra).
Semana Acadêmica dos Cursos de Letras e de Pedagogia. 2006. (Encontro).
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste.Universidade e relações de poder: uma análise do currículo a partir das idéias de Bourdieu e Foucault. 2006. (Encontro).
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).
Ciclo de palestras do Mestrado em Educação da UCG - GO. 2005. (Outra).
ENAPE. 2005. (Encontro).
IV Seminário das Licenciaturas da UCG - GO. 2005. (Seminário).
Socialização dos curso de letras e de pedagogia. 2005. (Outra).
Atividade Integrada dos Cursos de Pedagogia e Letras.A Disneyzação da Cultura Infantil. 2004. (Encontro).
Atividade Integrada dos Cursos de Pedagogia e Letras.A Disneyzação da Cultura Infantil. 2004. (Outra).
Enal. 2004. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Letras. 2004. (Encontro).
Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia. 2004. (Encontro).
II Seminário de Iniciação Científica. 2004. (Seminário).
IV Seminário Estadula da ANPAE e Encontro Estadual da ANFOPE. 2004. (Seminário).
IV Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).
Encontro de Formação continuada. 2003. (Encontro).
Integração da morfologia luso-brasileira - comemoração dos 500 anos do Brasil. 2000. (Congresso).
Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens. 1999. (Congresso).
IX Encontro Regional de psicopedagogia. 1999. (Encontro).
V Jornada de Educação Matemática. 1998. (Encontro).
VII Encontro Regional de Psicopedagogia. 1997. (Encontro).
Oficinas Pedagógicas. 1996. (Oficina).
VIII Encontro Regional de Psicopedagogia. 1996. (Encontro).
II Semana Pedagógica do Curso de Pedagogia. 1995. (Oficina).
Participação em bancas
Carvalho, Maria Goretti Q.; GOMES, S. R.. ?Evasão escolar no ensino médio noturno: determinantes sociais, culturais e históricos?. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Centro Universitário Mais.
CAVALCANTE, C. V.Carvalho, Maria Goretti Q.; SANTOS, M. L. P. D.. INDISCIPLINA ESCOLAR DISCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENSÕES E TENDÊNCIAS TEÓRICO-CONCEITUAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
LOBO, D. C.;Carvalho, Maria Goretti Q.; PESSONI, L. M.. A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM E DA ESCRITA NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Centro Universitário Mais.
LOBO, D. C.;Carvalho, Maria Goretti Q.; GOMES, S. R.. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ESTADO DE GOIÁS: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Centro Universitário Mais.
Tiballi, Elianda Figuereido ArantesCarvalho, Maria Goretti Q.; VASCONCELOS, M. L. G.. Dificuldades de leitura e escrita no processo de alfabetização?. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Centro Universitário Mais.
VAZ, D. A. F.; MIRANDA, M. J.;Carvalho, Maria Goretti Q.. As condições de ofertas dos cursos de licenciatura em Física: o caso do Instituto Federal de Goiásdições de ofertas dos cursos de licenciatura em Física: o caso do Instituto Federal de Goiás. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
VAZ, D. A. F.; MIRANDA, M. J.;Carvalho, Maria Goretti Q.. formação de professores na educação a distância: um estudo sobre a modalidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
FURTADO, R. M. M.;Carvalho, Maria Goretti Q.; SCHULZ, A.; ZANOLL, S. R. S.. Desafios educacionais na sociedade do consumo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação) - Universidade Federal de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; SOUZA, P. H.; SOUZA, R. R.. A aplicação da metodologia de ensino por investigação em um curso de formação continuada de professores da primeira fase do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação para Ciências e) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Jataí.
Carvalho, Maria Goretti Q.; GOMES, S. R.. EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: DETERMINANTES SOCIAIS, CULTURAIS E HISTÓRICOS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Centro Universitário Mais.
CAVALCANTE, C. V.Carvalho, Maria Goretti Q.; SANTOS, M. L. P. D.. INDISCIPLINA ESCOLAR DISCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENSÕES E TENDÊNCIAS TEÓRICO-CONCEITUAIS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
Tiballi, Elianda Figuereido ArantesCarvalho, Maria Goretti Q.; VASCONCELOS, M. L. G.. DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Centro Universitário Mais.
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Carvalho, Maria Goretti Q.Santana. O despreparo dos docentes permeado pelos limites e dilemas das mídias, formação pedagógica e o desenvolvimento cognitivo do discurso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua portuguesa, literatura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás.
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Carvalho, Maria Goretti Q.; SILVA, E. R.; SADOYAMA, A. S. P.. Leitura: prática social e cultural. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira) - Universidade Estadual de Goiás.
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TAVARES, F. M. S.;Carvalho, Maria Goretti Q.; OLIVEIRA, V. R. S.. O papel da ludicidade para o desenvolvimento de crianças na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
TAVARES, F. M. S.; OLIVEIRA, V. R. S.;Carvalho, Maria Goretti Q.. Falta de equipe multiprofissional para o auxílio da criança com transtorno de espectro autista. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
AURORA NETA, M.Carvalho, Maria Goretti Q.; MACHADO, JARBAS PAULA. O JOVEM COMO SUJEITO DE DIREITOS: um diálogo com a disciplina diversidade, cidadania e direitos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.
TAVARES, F. M. S.;Carvalho, Maria Goretti Q.; OLIVEIRA, V. R. S.. A importância do profissional de assistência educacional especializado da criança com espectro autista na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; MATA, V. M. M.; OLIVEIRA, V. R. S.. O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: Desafios e possibilidades em tempos de aulas remotas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; EURIPEDES, F.; BORGES, N. B.. AULAS REMOTAS: Um estudo acerca da educação e práticas pedagógicas em tempos pandêmicos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; BORGES, N. B.; EURIPEDES, F.. Criança, infância e sua história. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; LANDO, W. C. L.; TAVARES, F. M. S.. Era uma vez...histórias contadas pela tia Rhebeca no mundo da matemática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
TAVARES, F. M. S.;Carvalho, Maria Goretti Q.; PAULA, M. L.. A importância da relação família/escola para a aprendizagem na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
TAVARES, F. M. S.;Carvalho, Maria Goretti Q.; PAULA, M. L.. AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: diálogos sobre sua a influência no desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.; MACHADO, JARBAS PAULA; SELMA MARIA. Aprendizagem dos conceitos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
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Carvalho, Maria Goretti Q.; MACHADO, JARBAS PAULA; EURIPEDES, F.. O que as crianças falam sobre as dificuldades de aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
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Carvalho, Maria Goretti Q.; BARCELOS, S. M. V.; BORGES, A. D.. Formação de professores: memória do início da carreira docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.
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ALMEIDA, K. V. E. S.;AURORA NETA, M.; BORGES, A. D.;Carvalho, Maria Goretti Q.GUIMARAES, M. S. B.NASCIMENTO, M. T.; DIBI, Renato; TAVEIRA, Fernanda. SELEÇÃO INTERNA PARA DOCENTE TEMPORÁRIO -UEG UnU SÃO LUÍS DE M. BELOS. 2010. Universidade Estadual de Goiás.
Carvalho, Maria Goretti Q.. Comissão Eleitoral Central - Eleições para diretores. 2010.
SANTINI, J.;Carvalho, Maria Goretti Q.. SELEÇÃO INTERNA PARA DOCENTE TEMPORÁRIO (LÍNGUA INGLESA)-UEG UnU SÃO LUÍS DE M. BELOS. 2008. Universidade Estadual de Goiás.
Orientou
Narrativas de um Grupo de Discentes de Pedagogia em Relação a Aprendizagem Matemática; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA (PPGEEB)) - Universidade Federal de Goiás; (Coorientador);
a importância da ludicidade no ensino fundamental; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
Formação de professores na educação a distância [recurso eletrônico] : um estudo sobre a modalidade; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, ; Coorientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Teatro, jogos e brincadeiras como ferramentas pedagógicas no ensino da arte; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A importância da didática na formação docente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: possibilidades de aprendizagens; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
AS (DES)IGUALDADES SOCIAIS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, RELAÇÃO COM O SABER E O APRENDER; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A NECESSIDADE DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE CONTÍNUA, REFLEXIVA E DE PESQUISA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: desafios e possibilidades; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O despreparo dos professores permeado pelos limites e dilemas das mídias; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua portuguesa, literatura e ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR: uma relação entre o ideal e o real sobre a Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA APRENDIZAGEM DO ACADÊMICO DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA APRENDIZAGEM DO ACADÊMICO DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Prática pedagógica na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A IMPORTÂNCIA (INFLUÊNCIA) DA LINGUAGEM CORPORAL/EXPRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A IMPORTÂNCIA (INFLUÊNCIA) DA LINGUAGEM CORPORAL/EXPRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
EDUCAÇÃO EM TEMPOS PANDÊMICOS: O uso de tecnologia como ferramenta do ensino/aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
REIS; AULAS REMOTAS: um estudo acerca da educação e práticas pedagógicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
CRIANÇA; INFÂNCIA E SUA HISTÓRIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ERA UMA VEZ; ; ; HISTÓRIAS CONTADAS PELA TIA RHEBECA NO MUNDO DA MATEMÁTICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem dos conceitos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O ENSINO DE CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma reflexão inicial; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: os discursos oficiais e as práticas pedagógicas no Ensino Fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem em uma escola de periferia no Ensino Fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DA CRIANÇA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: memória do início da carreira docente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A importância do brincar no desenvolvimento das crianças; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O brincar no processo de ensino aprendizagem do Ensino Fundamental I; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A escola e a cultura do não movimento: uma reflexão sobre o desenvolvimento da pscomotricidade no espaço escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O lúdico e os jogos no enfrentamento das diificuldades de aprendizagem da matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A transição educacional das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
As mudanças curriculares no Curso de Pedagogia no ano de 2015; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Educação no e do campo: reflexões sobre a prática e a realidade das escolas de São Luís de Montes Belos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ESTUDO DO DISTÚÚRBIO DA DISCALCULIA: UM OLHAR PARA A CRIANÇA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Filosofia com crianças; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Inclusão Escolar no Projeto Político Pedagógico da Educação de Jovens e Adultos (EJA); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A FORMAÇÃO ESTÉTICA DA CRIANÇA: um olhar para o cinema; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A mediação pedagógica na perspectiva sócio-interacionista; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA MATEMÁTICA DO 1° AO 5°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DA ED BÁSICA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL FASE II E ENSINO MÉDIO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM LETRAS: IDENTIDADE, TRABALHO DOCENTE E PROFISSIONALIZAÇÃO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGAIS EM BUSCA DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
As políticas de Inclusão no Ensino Regular: uma relação entre o ideal e o real; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
O ensino de geografia no município de Jandáia: uma análise na perspectiva deweyana; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
CAMPOS; A DISNEY NA CONSTRUÇÃO DA CULTURA INFANTIL; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: um processo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A PRÉ-ESCOLA COMO PARTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma análise da EJA na perspectiva freiriana; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ¿ OS CURSOS DE LETRAS E DE PEDAGOGIA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem dos conceitos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Dificuldades de aprendizagem dos conceitos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
ESTADO DA ARTE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
As crianças e as pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem de conteúdos matemáticos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
As dificuldades de aprendizagem em matemática; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
As dificuldades de aprendizagem nas publicações científicas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS E A RELAÇÃO DA CRIANÇA COM O SABER; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
AS CONCEPÇÕES DE FRACASSO ESCOLAR NOS PERIÓDICOS DA CAPES; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
A dificuldade de aprendizagem dos conteúdos matemáticos na primeira fase do ensino fundamental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Ação Extensionista; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Bolsa Pró-licenciatura; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
Bolsa permanência; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Maria Goretti Quintiliano Carvalho;
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; MENDONCA, R. O. . O ENTRELAÇAMENTO DA MATEMÁTICA COM A LITERATURA INFANTIL: UM CAMINHO PARA AULAS LÚDICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONCA, R. O. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . A criança e o número: a importância da teoria de Piaget para a atuação com crianças de 4 a 6 anos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONCA, R. O. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Uma análise das pesquisas em educação matemática: práticas pedagógicas com crianças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; BEMFICA, J. S. S. . CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA: MEMÓRIAS DO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; BEMFICA, J. S. S. . Construção da prática docente reflexiva: memórias do início da carreira docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; ALMEIDA, C. L. ; JESUS, J. A. . A BRINCADEIRA ACABOU! desafios na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; AZARA, N. A. S. . PROJETO DE EXTENSÃO OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: formação inicial docente e o aprender brincando. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; SILVA, A. A. V. . OFICINAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA POR MEIO DO LÚDICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Vida acadêmica: identidade, planejamento e ética. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Planejamento e avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: formação ou acerto de contas?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . A pedagogia E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . As dificuldades de aprendizagem nas vozes das crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; Tiballi, Elianda Figuereido Arantes . A relação pedagógica e as dificuldades de aprendizagem na Educação Básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; Tiballi, Elianda Figuereido Arantes . A criança-sujeito como interlocutora nas pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . O trabalho pedagógico e as crianças com dificuldades de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . A criança-sujeito como interlocutora nas pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . A ESCOLA E SUAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . A dificuldade de aprendizagem na escola: teorias e práticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ESCOLA SOBRE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . As dificuldades de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Como construir um portfólio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Pesquisa em Educação: métodos, metodologias e procedimentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Educação e Mídias na Sociedade da Informação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . O professor e as dificuldades de aprendizagem: concepções e práticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . Pesquisa em Edicação: métodos, metodologias e procedimentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; NASCIMENTO, M. T. . Organização de trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. ; Santana . A Universidade e relações de poder: uma análise do currículo a partir das idéias de Bourdieu e Foucault. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Maria Goretti Q. . O Olhar interdisciplinar: uma necessidade pedagógica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, E. F. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . BNCC E PPP Conceitos, articulações e vivências. CURITIBA, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
Carvalho, Maria Goretti Q. ; SIQUEIRA, R. M. . Encontro Estadual da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação e XVII Encontro Estadual de Goiás da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação. 2020.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Comitê Institucional de Extensão (CIEXT). 2023.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Comitê Institucional de Extensão (CIEXT). 2022.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer Ad hoc - A PANDEMIA DO COVID-19 E O EXPERIMENTO DO MERCADO DA APRENDIZAGEM NO BRASIL. 2020.
Carvalho, Maria Goretti Q. . parecerista ad hoc do Volume 23 (2020) da Revista Olhar de Professor, e-ISSN 1984-0187, ISSN 1518-5648. 2020.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ad hoc na II Semana internacional de iniciação científica & II Seminário integrado da pós-graduação. 2019.
Carvalho, Maria Goretti Q. . parecerista ad hoc no IV Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás, realizado nos dias 18, 19 e 20 de outubro de 2017, em Pirenópolis-Go.. 2017.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ad hoc artigo científico - PPGE N. 26. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . parecer ad hoc artigo científico - PPGE N. 27. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . parecer ad hoc artigo científico - PPGE N. 28. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ad hoc artigo científico - PPGE N. 29. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ad hoc artigo científico - PPGE N. 31. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . XII Encontro do PIBID da PUC Goiás. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . parecerista ad hoc no III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás, realizado nos dias 19, 20 e 21 de outubro de 2016, em Pirenópolis-GO. 2016.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer para o Trabalho 001. 2015.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ao trabalho 002. 2015.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ao trabalho 003. 2015.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ao trabalho 004. 2015.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Proposta de projeto de pesquisa e iniciação científica Nº 1562. 2015.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Proposta de projeto de pesquisa e iniciação científica Nº 791. 2013.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Parecer ad hoc artigo científico. 2011.
Carvalho, Maria Goretti Q. . Proposta de projeto de pesquisa e iniciação científica Nº 2010/01. 2010.
MORAES, A. K. M. ; TOMAZELLO, D. A. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Pesquisa, Inovação Tecnológica, Extensão - caminhos na práxix. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; FURTADO, R. M. M. ; PELLEGRIN, A. . PENSAR O VER NA EDUCAÇÃO. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. . VIII EDIPE - Encontro Estadual de Didática e prática de ensino. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; SILVA, S. P. . VIII EDIPE - Encontro Estadual de Didática e prática de ensino. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; SILVA, C. C. ; ARANTES, M. M. . XV Seminário de Estágio e Oficinas Pedagógicas do Curso de Pedagogia. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CAVALCANTE, C. V. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . ENAL - Encontro dos Acadêmicos de Letras - Linguagens, diversidade e arte na cultura da imagem. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; Tiballi, Elianda Figuereido Arantes ; MARTINS, T. A. T. . Educar e cuidar: desafios para os professores da Educação Infantil. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; FURTADO, R. M. M. . Desafios para a prática escolar: formação moral, disciplina e violência.. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; AURORA NETA, M. ; NASCIMENTO, M. T. . Pesquisa em Educação: métodos, metodologias e procedimentos. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; ARAUJO, E. M. ; NASCIMENTO, M. T. ; ALMEIDA, K. V. E. S. ; MORAES, A. K. M. ; MENDONÇA . O olhar interdisciplinar: uma necessidade pedagógica. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Carvalho, Maria Goretti Q. . PLANEJAMENTO E DIDÁTICA DE AULAS INTERATIVAS. 2021. .
Carvalho, Maria Goretti Q. . Manual do Acadêmico. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual do Acadêmico).
Carvalho, Maria Goretti Q. . As dificuldades de aprendizagem como expressão de uma violência simbólica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Noções Básicas para elaboração do Currículo Lttes. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. . As dificuldades de aprendizagem como expressão de uma violência simbólica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Matemática: brincando e aprendendo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Manual do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Orientação das Atividades do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia).
GUIMARAES, M. S. B. ; AURORA NETA, M. ; MACHADO, JARBAS PAULA ; SILVA, E. R. ; MORAES, A. K. M. ; Carvalho, Maria Goretti Q. . Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultrua. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Como fazer seu currículo Lattes: orientações básicas. 2016. .
Carvalho, Maria Goretti Q. . Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultrua. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; Santana . A indissociabilidade entre a didática do planejamento e o planejamento da didática da aprendizagem. 2013. .
Carvalho, Maria Goretti Q. . Relação professor/aluno: as dificuldades no cotidiano escolar. 2010. .
Carvalho, Maria Goretti Q. ; AURORA NETA, M. . Manual de Orientações para elaboração do TC. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientação para organização de trabalhos segundo normas da ABNT).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Como construir um portfólio. 2009. .
MACHADO ; Carvalho, Maria Goretti Q. ; Santana . Conhecendo as letras. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Carvalho, Maria Goretti Q. ; NASCIMENTO, M. T. . Organização dos trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word e Excel. 2008. .
Carvalho, Maria Goretti Q. ; NASCIMENTO, M. T. . ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS E PESQUISA APLICADA NO WORD E EXCEL. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientação para organização de trabalhos segundo normas da ABNT).
Carvalho, Maria Goretti Q. . Organização dos trabalhos acadêmicos e pesquisa aplicada no Word e Excel. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esta pesquisa, Importância da Ludicidade no Ensino Fundamental, relacionada ao lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental. Tendo em vista que a ludicidade é uma importante ferramenta dentro da sala de aula para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Está vinculado ao macroprojeto Saberes Pedagógicos e a Prática Docente nas Séries Iniciais da Educação Básica. Esse projeto será conduzido através de um estudo qualitativo, utilizando métodos de pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo. O objetivo geral da pesquisa é: analisar como os professores da primeira fase do ensino fundamental da Escola Municipal IV de Outubro trabalham a ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos específicos são: I) compreender os conceitos relacionados a ludicidade e ao processo de ensino aprendizagem; II) Abordar a concepção do lúdico ao longo da história; III) Compreender como os professores da Escola Municipal IV de Outubro trabalham com a ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. O delineamento metodológico adotado será: O presente projeto será conduzido por meio de estudo qualitativo, utilizando métodos de pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo. A pesquisa bibliográfica será embasada em autores como Vygotsky (2010), Lima (2018), Luckesi (2023), Maluf (2012), dentre outros. Serão examinados documentos como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei n 9.394/96, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) durante a pesquisa documental. Também serão analisados os documentos norteadores da prática pedagógica na unidade escolar, como por exemplo, o Projeto Político Pedagógico. A pesquisa de campo ocorrerá por meio de observação das aulas ministradas, análise dos planos de aulas e aplicação de questionário aos professores da escola campo, com o intuito de obter informações sobre a percepção de cada um em relação à ludicidade e observar se há a conciliação entre teoria e prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador.
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2022 - 2023
As dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Esta pesquisa tem como problema de pesquisa: Qual a relação entre as dificuldades de aprendizagem que as crianças enfrentam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a prática pedagógica considerando a relação que a criança estabelece com o saber? O objetivo geral da pesquisa é compreender as dificuldades de aprendizagem de alunos nos anos iniciais, bem como conhecer as práticas pedagógicas nesta fase do ensino. Os objetivos específicos são: a) conceituar dificuldades de aprendizagem; b) refletir sobre as práticas pedagógicas no ambiente escolar; c) identificar que tipo de relação com o saber as crianças estabelecem e qual é a prática pedagógica considerando o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem. O projeto de pesquisa qualitativa, com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A pesquisa terá como referencial teórico-metodológico os trabalhos de Charlot (2000, 2001, 2005), Freitas (2011), Pimenta (2003, 2012), Vygotsky (1988), Patto (1999); Angelucci et al (2004), Sarmento (1997); Abramowicz (2011, 2009), entre outros. Na pesquisa de campo, serão realizadas observações, rodas de conversa, jogos, brincadeiras, atividades lúdicas com as crianças. O lócus da pesquisa será uma escola pública municipal, em São Luís de Montes Belos, vinculadas ao Estágio Supervisionado. A pesquisa pretendida neste projeto é relevante para os objetivos institucionais da UEG e para a agenda acadêmica do Instituto Acadêmico de sua vinculação, porque trata-se de pesquisa sobre a prática pedagógica com crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que possibilitará aos futuros professores, participantes desse projeto, formação inicial mais consistente no que se refere ao trabalho pedagógico nos anos iniciais da Educação Básica, bem como contribuirá com os estudos e discussões sobre formação de professores e a prática pedagógica com crianças em situações de enfrentamento de dificuldades de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador.
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2019 - 2022
Formação docente inicial na universidade Estadual de Goiás para atuação na Educação Básica os cursos de Letras e de Pedagogia, Descrição: O presente projeto de pesquisa Formação docente inicial na universidade Estadual de Goiás (UEG) para atuação na Educação Básica os cursos de Letras e de Pedagogia se justifica pela importância em analisar as reformulações que foram elaboradas ao longo dos anos nos cursos de Letras e de Pedagogia. Bem como conhecer a proposta curricular que norteia esses cursos. Esta pesquisa está vinculada ao macroprojeto A Formação de docentes e discentes e o desenvolvimento curricular da Universidade Estadual de Goiás no período de 2015 a 2020. Objetiva pesquisar sobre a formação de professores e a prática pedagógica para o processo de ensino aprendizagem na Educação Básica. Bem como conhecer os saberes pedagógicos necessários à prática docente, o papel da didática nessa construção; estudar os documentos legais que regem esses cursos e seus referenciais curriculares e suas reformulações nos últimos 10 anos. A coleta de dados será realizada por meio de revisão bibliográfica, com o critério qualis - CAPES para os periódicos de área da educação e os trabalhos desenvolvidos nos programas de Pós-Graduação em Educação catalogados pelo banco de teses da CAPES. Será desenvolvida análise dos documentos que regem os cursos de Pedagogia e de Letras na Universidade Estadual de Goiás (Diretrizes nacionais, Projetos Político Pedagógico dos cursos, Regimentos de Trabalho de Conclusão de Curso e de Estágio Supervisionado, Relatórios do Enade, dentre outros). Esta pesquisa se justifica pelo fato de ser de suma importância conhecer a proposta curricular de formação dos cursos de licenciaturas da UEG, uma vez que é na graduação que a identidade do profissional docente começa a ser forjada. Pimenta (2012) ao mencionar o curso de formação inicial pontua que, pretende-se com este, formar ou colaborar para a formação do professor e que venha desenvolver nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem construir os seus saberes-fazeres docentes. Em relação à construção da identidade, a autora (2012, p.19) afirma que a identidade não é um dado imutável [...], mas é um processo de construção do sujeito historicamente situado. Dessa maneira, esta proposta de pesquisa almeja refletir sobre Formação docente inicial na universidade Estadual de Goiás para atuação na Educação Básica os cursos de Letras e de Pedagogia e, posteriormente, apresentar à comunidade acadêmica os resultados da pesquisa com o intuito de colaborar com as reflexões acerca desses cursos, bem como oferecer subsídios para reformulações futuras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador.
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2019 - 2021
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS PARA O ENSINO DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como tema Formação de professores e a prática pedagógica com crianças para o ensino dos conteúdos matemáticos. Objetiva pesquisar sobre os saberes pedagógicos necessários à prática docente; estudar os documentos legais que regem esse nível de educação e os referenciais curriculares que norteiam o ensino dos conteúdos matemáticos nas séries inicias da Educação Básica. Este trabalho concebe as crianças na sua condição social de ser histórico, político (KRAMER, 2011, p. 13) e cultural e de uma infância considerada em sua dimensão de direitos. Considera-se, nesse trabalho, a criança como sujeito do conhecimento. Segundo Charlot (2000, 2005), o sujeito é, ao mesmo tempo, um ser humano singular e social. Assim, é um ser que ocupa uma posição social adquirida por pertencer a um grupo social e, ao longo da vida, produz sentidos e significados sobre si e o mundo, construindo sua singularidade. Portanto, na concepção de sujeito, não se fala de aspectos sociais e individuais do sujeito ele é sempre simultaneamente social e singular. A coleta de dados será realizada através de revisão bibliográfica, com o critério qualis - CAPES para os periódicos de área da educação. A pesquisa terá como referencial teórico-metodológico os trabalhos de diversos autores, dentre eles: Charlot (2000, 2001, 2005), Freitas (2011), DAmbrósio (2009), Pimenta (2003, 2012), Vygotsky (1988). Também serão considerados os trabalhos desenvolvidos nos programas de Pós-Graduação em Educação catalogados pelo banco de teses da CAPES. Posteriormente, na pesquisa etnográfica, serão realizadas observações, rodas de conversa, jogos, brincadeiras, atividades lúdicas. O lócus da pesquisa será uma escola pública municipal, em São Luís de Montes Belos. Pesquisar sobre a formação de professores e a prática pedagógica para o ensino dos conteúdos matemáticos com as crianças. Com esta pesquisa, almeja-se contribuir com os estudos e discussões acerca Formação de professores e a prática pedagógica com crianças para o ensino dos conteúdos matemáticos e, dessa forma, possibilitar aos futuros professores, participantes desse projeto, formação inicial mais consistente no que se refere ao trabalho pedagógico nos anos iniciais da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador.
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2018 - 2020
ESTADO DA ARTE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS, Descrição: Este trabalho tem como objetivo realizar o estado da arte da produção goiana sobre a importância do brincar no desenvolvimento infantil por meio de levantamento no banco de teses e dissertações nos cursos de Pós-Graduação em Educação dos trabalhos sobre a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças. Como referencial teórico-metodológico esta pesquisa considerou, entre outros, os trabalhos de Kulmmam Jr. (2000), Kramer (2011) Kramer e Leite (2011), Belloni (2009) e Brasil (1988, 1996, 2004, 2005, 2006 e 2009).A Brincadeira é algo sério para as crianças, impossível de ser encaixotada em definições objetivas e estáticas. O brincar pertence às crianças, é a sua dinâmica de vida, a sua forma de participar, interferir, e se relacionar com a cultura. Dentro da lógica capitalista o brincar é algo improdutivo que não há importância nenhuma, já o adulto trabalhador é único que precisa ser valorizado. A importância do brincar para o desenvolvimento infantil reside no fato de esta atividade contribuir para a mudança na relação da criança com os objetos, pois estes perdem sua força determinadora na brincadeira. A criança vê um objeto, mas age de maneira diferente em relação ao que vê. Assim, é alcançada uma condição que começa a agir independentemente daquilo que vê. (VYGOTSKY, 1998, p. 127). Na brincadeira, a criança pode dar outros sentidos aos objetos e jogos, seja a partir de sua própria ação ou imaginação, seja na trama de relações que estabelece com os amigos com os quais produz no- vos sentidos e os compartilha. A brincadeira é de fundamental importância para o desenvolvimento infantil na medida em que a criança pode transformar e produzir novos significa- dos. Em situações dela bem pequena, bastante estimulada, é possível observar que rompe com a relação de subordinação ao objeto, atribuindo-lhe um novo significado, o que expressa seu caráter ativo, no curso de seu próprio desenvolvimento. Esta pesquisa se justifica pela necessidade de conhecer de que forma as produções acadêmicas abordam esta temática, uma vez que estas produções refletem e influenciam o trabalho desenvolvido nos primeiros anos da Educação Básica. Palavras-chave: Crianças. Infância. Brincar. Educação Infantil. Estado da Arte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador / Jackellini Silva Sousa Bemfica - Integrante / Aparecida Aissa Viana da Silva - Integrante.
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2017 - 2019
Alfabetização matemática na perspectiva do letramento, Descrição: Esta proposta de pesquisa pretende, a partir da concepção da criança como sujeito de sua aprendizagem, trabalhar de forma entrelaçada as concepções de alfabetização na língua materna e alfabetização matemática, uma vez que se compreende que os dois processos acontecem concomitantemente, apesar de serem estudados como se fossem independentes. Todo conhecimento é resultado de um longo processo cumulativo de geração, de organização intelectual, de organização social e de difusão, naturalmente não-dicotômicos entre si. (DAMBROSIO, 1996, p. 18). O aprendizado é um processo cultural que vai passando pelas famílias por meio de seus antepassados logo estende-se a um aprendizado formal que faz parte de uma sociedade ao qual o indivíduo pertence e passa por uma transformação de conhecimentos, experiências ao longo da vida. De acordo com DAmbrósio (1996), "O processo como um todo, extremamente dinâmico e jamais finalizado, está obviamente sujeito a condições muito específicas de estímulo e de subordinação ao contexto natural, cultural e social. Assim é o ciclo de aquisição individual e social de conhecimento". (DAMBROSIO, 1996, p. 18). Entretanto, segundo Souza (2010), ainda soa estranho ouvir falar em alfabetização matemática, pois fala-se em alfabetização, normalmente, para referir ao processo de aquisição da leitura e da escrita na Língua Materna; na escola é presente a ideia de que para ensinar às crianças as noções matemáticas é necessário, primeiro, garantir a inserção nos processos de leitura e de escrita. "É como se as duas disciplinas, apesar da longa convivência sob o mesmo teto a escola -, permanecessem estranhas uma à outra, cada uma tentando realizar sua tarefa isoladamente ou restringindo ao mínimo as possibilidades de interações intencionais".(MACHADO, 1990, p.15).Considerando o fato de que as crianças antes de ingressarem na escolarização formal convivem com ideias matemáticas, que em seu cotidiano lidam com noções matemáticas, este trabalho propõe discutir sobre a alfabetização matemática a partir da aquisição da linguagem matemática intrínseca à língua materna. Que o processo de alfabetização só é possível de as duas formas de linguagem forem consideradas entrelaçadamente. Sendo assim, esta pesquisa propõe uma análise do papel que a aprendizagem matemática representa para o processo de alfabetização e sobre as implicações que um processo de alfabetização pensado nestes termos teria para a prática docente; bem como, investigar o motivo pelo qual as crianças enfrentam dificuldades no que se refere às práticas da alfabetização matemática e letramento ao ingressarem no Ensino Fundamental fase I; e, ainda, observar se há uso de atividades de letramento tanto na língua materna quanto na alfabetização matemática nas aulas de modo a desenvolver habilidades de escrita e de leitura das crianças.Ao saírem da educação infantil e ingressarem no Ensino Fundamental, as crianças se deparam com o novo processo de educação. Se antes brincavam e conversavam com maior frequência e dormiam na parte da tarde, agora encontram barreiras para compreender e adaptar ao novo momento que estão a viver. Dessa forma, "A escola tira o ambiente natural de uso da linguagem e o coloca em um contexto artificial, em que a linguagem é avaliada a todo instante e não é usada apenas para as pessoas se comunicarem e interagirem linguisticamente. A adaptação das crianças ao modelo escolar não acontece da noite para o dia, já que a aquisição dessas habilidades ocorre em contexto diverso daquele em que se dá a aquisição da linguagem quando a criança aprende a falar". (CAGLIARI, 2011, p. 72). "Todas essas mudanças, se não forem bem resolvidas da melhor maneira possível, podem gerar consequências graves no desenvolvimento e aprendizagem da criança".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador / CAMILA DA MATA BARBOSA - Integrante / NAIARA LIMA DO NASCIMENTO - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - Atual
Grupo de Pesquisa EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E LINGUAGEM/ GPEFDL, Descrição: O grupo de pesquisa Educação, formação docente e linguagem possui caráter interdisciplinar, com interlocução teórico-metodológica entre suas linhas de pesquisa, com ação investigativa em torno do problema educacional e de suas dimensões da linguagem e dos processos de aprender no âmbito da Educação Básica e do Ensino Superior. Visa à realização de estudos e investigações no campo da educação, da formação docente e dos processos de ensino/aprendizagem, possibilitando o avanço nas discussões, na produção e na disseminação do conhecimento por meio de organização e de participação em eventos científicos, de publicação de livros e artigos. Assim, o projeto pretende proporcionar o intercâmbio entre profissionais de outras instituições que desenvolvem trabalhos nas áreas de pesquisa: 1) Educação e Políticas educacionais; 2) Formação Docente, Práticas pedagógicas e representações sociais; 3) Educação e linguagem; 4) Aprendizagem, Alfabetização e Letramento. Credenciado no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/262323#recursosHumanos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) . , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador / Maria Severina Batista Guimarães - Integrante / Fernanda Maria Siqueira Tavares - Integrante / Maria Aurora Neta - Integrante / JARBAS DE PAULA MACHADO - Integrante / Cláudia Valente Cavalcante - Integrante / Elizete Beatriz Azambuja - Integrante / Wanessa Cristina de Lacerda Landó - Integrante / Luiza Pereira Monteiro - Integrante / Simone de Magalhães Vieira Barcelos - Integrante.
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2015 - 2017
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, AS CRIANÇAS E AS INFÂNCIAS, Descrição: O presente projeto tem como objetivo verificar a forma como as crianças tem participado nas pesquisas publicadas nos periódicos com WebQualis A1 da Capes sobre dificuldades de aprendizagem e fracasso escolar. Os artigos serão selecionados por meio dos descritores: dificuldades aprendizagem e fracasso escolar. Para a leitura e análise desses trabalhos cserão consideradas as orientações teóricos-metodológicas da Sociologia da Infância (SARMENTO, 2011, 2009, 2005, 1997; SARMENTO e GOUVEA, 2009; KRAMER e LEITE, 2011; KRAMER, 2009, 1996; DELALANDE, 2011; ABRAMOWICZ, 2011, 2010, 2009, ALDERSON, 2005 entre outros). As reflexões sobre as dificuldades de aprendizagem e fracasso escolar, sobre a educação em sua forma escolar foram orientadas pelos trabalhos de Charlot (2013, 2009, 2007, 2001, 2000, 1986), Freitas (2011), Foucault (2010), Tiballi (1998), Patto (1999); Angelucci et al (2004), Faria (2008). A partir dos dados coletados nessa pesquisa, procurar-se-á constatar se os resultados evidenciam que as pesquisas não conseguiram romper com a tradição de subjetivar as vozes das crianças e colocá-las de fato como interlocutoras nas pesquisas; que o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem são pesquisados como fenômenos independentes; que as crianças continuam sendo responsabilizadas por suas dificuldades de aprendizagem e, pela situação de fracasso escolar que enfrentam; ou se esses evidenciam a presença de movimento de mudança nas pesquisas sobre o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem, a partir das contribuições teórico-metodológicas da Sociologia da Infância, na construção de outras concepções e perspectivas que fundamentam as pesquisas em relação às crianças como interlocutora nas pesquisas. Acredita-se que as vozes das crianças trazem suas concepções sobre as dificuldades de aprendizagem, sobre as atividades que realizam na escola, sobre seu relacionamento com os/as professores/as. Vozes que fazem emergir a lógica da escola, que é a de que educar significa vigiar e punir, para obter a docilidade das crianças; e que este processo de disciplinamento e de governo da infância constrói as dificuldades de aprendizagem das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador / MARIA ANTÔNIA GOMES DA CONCEIÇÃO - Integrante / Sayure Carvalho Tomé Pinheir - Integrante / EVA MARIA DA GLORIA GOUVEIA JAVARINI - Integrante / MARIA SILVIA SOARES CARDOSO - Integrante / DAYANI ALVES DE SOUSA - Integrante / Letícia de Carvalho Bastos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2009 - 2010
A dificuldade de aprendizagem dos conteúdos matemáticos na primeira fase do ensino fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Goretti Quintiliano Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2024
CERTIFICADO DE MÉRITO LEGISLATIVO, ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE GOIÁS.
2023
TÍTULO DE CIDADÃ MONTEBELENSE, CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO LUÍS DE MONTES BELOS.
2010
EMPRESTA NOME À TURMA DE PEDAGOGIA - 2010, TURMA DE PEDAGOGIA.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Goiás, Governo Estadual de Goiás, Unidade Universitária de São Luís de Montes Belos. , Rua da Saudade, 56, Vila Eduarda, 76100000 - São Luís de Montes Belos, GO - Brasil, Telefone: (64) 6711427, Fax: (64) 36711427, URL da Homepage:
Experiência profissional
2002 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Processos do Ensino de Matemática
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02/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual de Goiás.,Linhas de pesquisa
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01/2018
Direção e administração, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Coordenação pedagógica da UEG-Câmpus São Luís de Montes Belos.
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11/2017
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa; Elaboração de projeto de pesquisa
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08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Linhas de pesquisa
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02/2016
Direção e administração, Universidade Estadual de Goiás.,Cargo ou função, coordenação da Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura.
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09/2015
Direção e administração, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Coordenação de Pós-Graduação Educação, Arte e Cultura.
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02/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Processos do Ensino de Matemática I, Filosofia da Educação, Processos didático-pedagõgicos
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02/2015
Extensão universitária , Unidade Universitária de São Luís de Montes Belos.,Atividade de extensão realizada, Oficinas de Educação Matemática.
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02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Integrante do Núcleo Estruturante do Curso de Letras.
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02/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Processos de Ensino de Matemática II, Conteúdos e Processos do Ensino de Matemática I, Espaço, Tempo e Pensamento Lógico Matemático
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02/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual de Goiás.,Cargo ou função, Editora da Revista Eletrônica Ícone.
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e processos do ensino de matemática
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11/2017 - 10/2018
Ensino, PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ? EDUCAÇÃO INFANTIL, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, formação de professores para a Educação Infantil
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02/2017 - 01/2018
Direção e administração, Coordenação Adjunta de Estágio Supervisionado.,Cargo ou função, Coordenação Adjunta de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia.
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02/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e processos do ensino de matemática. Atividade de orientação no estágio supervisionado na Educação Infantil.
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09/2016 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual de Goiás.,Cargo ou função, Parecerista Ad hoc no CEPE.
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02/2015 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual de Goiás.,Linhas de pesquisa
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02/2015 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil I e II
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02/2015 - 12/2017
Extensão universitária , Câmpus São Luís de Montes Belos.,Atividade de extensão realizada, Oficinas de Ensino de Matemática.
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09/2016 - 11/2017
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa
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08/2017 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Comissão organizadora do Seminário de estágio supervisionado e oficinas pedagógicas.
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03/2017 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmpus São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Comissão organizadora do Encontro dos acadêmicos de Pedagogia - ENAPE.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Processos do Ensino de Matemática II
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02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e processos do ensino de Matemática II
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02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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02/2015 - 06/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
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10/2015 - 12/2015
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa
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02/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Universidade Estadual de Goiás.,Atividade de extensão realizada, Projeto Oficina de Matemática.
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09/2015 - 10/2015
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
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09/2015 - 10/2015
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Arte e Cultura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, metodologia
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02/2015 - 07/2015
Direção e administração, Unidade Universitária de São Luís de Montes Belos.,Cargo ou função, Coordenação Ajunta de Estágio Supervisionado dos Cursos de Letras e Pedagogia.
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02/2009 - 01/2011
Direção e administração, ueg.,Cargo ou função, Coordenação Adjunta de Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EM LETRAS
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02/2009 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Tecnologias em Educação, Produção de Textos Técnicos-Científicos
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Mídias na Sociedade da Informação, Metodologia Científica Embasada em Análise Fílmica, Conteúdos e Pocessos de Ensino de Matemática I
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, rodução de Textos Técnicos Científicos, Estágio Supervisionado
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção de Textos Técnicos Científicos
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção de Textos Teóricos-Cientícos, Mídias e Produção Cultural, Cultura Escolar e Currículos, Educação e Mídias na Sociedade da Informação
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02/2006 - 12/2007
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Mídias na Sociedade da Informação, Cultura Escolar e Currículos
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção de Textos Técnicos-Científicos
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Mídias, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, Cultura Escolar e Currículos, Educação e Mídias na Sociedade da Informação
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
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02/2004 - 12/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Brasileira, Fundamentos da Educação
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02/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Estudos Sociais, Currículos e Programas
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02/2003 - 12/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Cultura Brasileira, Estágio Supervisionado
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02/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Escolar e Currículos, Currículos e Progamas, Mídias e Educação na Sociedade da Informação
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Brasileitra, Estágio Supervisionado, Fundamentos da Educação, Produção de textos técnicos científicos
2011 - 2014
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CAPES/PROSUP do Programa de Pós-graduação em Educação, nível doutorado.
1994 - 2004
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 40
Outras informações:
Trabalho com as disciplinas de Matemática, Física, Química, Inglês, Ciências Naturais e Geografia
Atividades
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01/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física, Geografia Inglês e Matemática
2005 - 2007
Faculdade Montes BelosVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora na pós-graduação
Outras informações:
Trabalho como professora de Currículos e Programas e Coordenação do Estágio Supervisionado.
Ministra aulas na Pós-graduação em Docência Universitária
Atividades
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08/2009 - 10/2009
Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, aeducação infanitl e cultura
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02/2006 - 04/2008
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodoligia da Pesquisa I
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02/2006 - 04/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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11/2005 - 04/2008
Ensino, Especialização em Docência Universitária, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira: Políticas e Legislação
2001 - 2001
Secretaria Municipal de Educação - Aurilândia - GOVínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 24
Outras informações:
Trabalho desenvolvido com os professores do Município de Aurilândia.
Atividades
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01/2001 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Aurilândia.,Cargo ou função, Orientação Pedagógica.
2000 - 2002
Secretaria Municipal de Educação - Cachoeira de GoiásVínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 16
Atividades
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02/2000 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação.,Cargo ou função, Orientação Pedagógica.
1996 - 2001
Colégio PiagetVínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Trabalho como professora de Geografia e Matemática no Ensino Fundamental - fase I
Atividades
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01/1996 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia e Matemática
2021 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Maria Goretti Quintiliano Carvalho e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?