Constantin Xypas

Licenciatura em Humanidades (Letras clássicas, história e filosofia) da Universidade de Atenas, Grécia (1972). Graduação (1974), Mestrado (DEA) (1976), Doutorado (1978) em Ciências da Educação da Universidade de Caen, França; Pós-doutorado (Habilitation à Diriger des Recherches) da Universidade Paris 8 (1999). Terminou sua carreira como Professor Titular na Universidade Católica do Oeste, França (1983-2013) e coordenador do Mestrado e do Doutorado em Ciências da Educação. Em paralelo, foi Professor Associado na Université du Québec à Trois-Rivières, e na Université de Sherbrooke, ambas no Canada. Orientador de 8 teses de doutorado e 27 dissertações de mestrado na Universidade de Nantes, França (2003-2012). Professor Visitante na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) com duas contratações: 2012-2015, professor efetivo no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) e colaborador dos Mestrados acadêmicos em Ensino (PPGE) e em Letras (PPGL); 2016- 2018, professor efetivo no Mestrado Interdisciplinar de Ciências Sociais. A partir de 2019, atua como Professor Visitante na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE-CAA) no Programa de Pós-graduação Educação em Ciências e Matemática (PPGECM). Vice coordenador do Núcleo de Pesquisas Relação ao Saber (NUPERES) com ênfase na Sociologia do improvável, Êxito escolar e Ascensão Social de pessoas de origem popular. Em 2014, recebeu o Doutorado Honoris Causa da Universidade do Quebec, Canadá.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1976 - 1978

Université de Caen Basse Normandie
Título: Une nouvelle méthode d'élaboration par l'enseignant de tests de connaissances ?centrés sur le critère?. Elaboration d'un test de connaissances psychosociologiques pour la fonction d'animateur des enseignants .
Orientador: Gaston Mialaret
Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em DEA Diplôme d'Etudes Approfondies

1975 - 1976

Université de Caen
Título: Contribution à la formation des formateurs. Tentative expérimentale pour une substitution de l'objectivité à des stéréotypes normatifs, Ano de Obtenção: 1976
Orientador: Gaston Mialaret
Palavras-chave: Formação de docentes; estereótipos educacionais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licence en sciences de l'éducation

1972 - 1974

Université de Caen Basse Normandie
Título: Psychosociologie de la relation éducative
Orientador: Gaston Mialaret

Graduação em Licence ès lettres classiques et histoire

1968 - 1972

Université d'Athènes.

Pós-doutorado

1997 - 1999

Pós-Doutorado. , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grego

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Conhecimento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação em Periferias Urbanas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Rural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Relação ao Saber.

Organização de eventos

XYPAS, C. ; XYPAS, C. BARBOSA, J. G. TORRES, M. B. R. ZUBEN, M. V. BERGIER, B. ANDRADE, M. E. AGUIAR, A. L. O. ESCOBAR, M. L. MARTINS, G. P. C. NAKAYAMA, B. C. M. S. TOSCANO, G. S. VIEIRA, P. A. S. RODRIGUES, E. V. C. RODRIGUES, L. ALMEIDA, V. A. SANTOS, I. M. S. A. MONTEIRO, R. B. PINHEIRO, R. A. OLIVEIRA, G. R. REZENDE, N. L. FREITAS, C. L. S. SANTOS, F. H. LIMA, J. E. AMARO, R. C. A. SIQUEIRA, R. M. C. , et al. RAMOS, R. C. FERNANDES, S. B. OLIVEIRA JUNIOR, V. C. AZEVEDO, R. Z. ANDRADE, R. A. Q. ARRUDA, M. W. FONSECA, M. C. COSTA, D. S. OLIVEIRA, B. J. L. A. CALDAS, I. F. P. BATISTA, R. A. ALVES, E. C. ARANTES, A. C. FUFINO, L. CORDEIRO, S. CARVALHO, R. A. SANTOS, F. R. RUBIO, J. O. R. SOARES, S. V. ICHILEVICI, V. MENESES, T. J. F. FERNANDES, F. E. T. NASCIMENTO, S. A. CAMPOS, E. P. COSTA, A. M. M. COTA, E. C. DANTAS, A. L. G. OLIVEIRA, I. K. F. MARTINS, M. A. COSTA, M. S. S. SILVA, W. P. ; I Colóquio Nacional Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão Social. 2018. (Congresso).

REZENDE, N. L. ; XYPAS, C. ; NAKAYAMA, B. C. M. S. ; BARBOSA, J. G. ; ARAUJO, E. J. M. ; PINHEIRO, R. A. ; TORRES, M. B. R. ; VIEIRA, P. A. S. ; FARIAS, M. S. B. ; MONTEIRO, R. B. ; OLIVEIRA, G. R. ; SOUZA, M. C. ; NASCIMENTO, I. S. . I SIMPÓSIO de Pesquisa da Rede Interdisciplinar e Interinstitucional sobre Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão Social - RIEAS. 2018. (Congresso).

Toussaint, R. ; XYPAS, C. . Apprendre à penser : l?approche des problèmes complexes flous en éducation. 2011. (Congresso).

Marmoz, L. ; XYPAS, C. . L?état de la recherche en éducation. 2011. (Congresso).

Carvalho, A. ; XYPAS, C. . Expérience et problématisation. 2009. (Congresso).

XYPAS, C. . Figures et fonctions du tiers en éducation et en formation. 2009. (Congresso).

XYPAS, C. . Citoyenneté sociale. Nouveaux défis éducatifs. 2009. (Congresso).

Theodoropoulou, H. ; XYPAS, C. . La problématisation dans l?enseignement et la formation : quelles difficultés ? Quelles aides possibles ?. 2008. (Congresso).

Thivièrge Mgr ; XYPAS, C. . Éducation interculturelle et pluralisme religieux. 2008. (Congresso).

Pazzaglia, L. ; XYPAS, C. . Le dialogue interculturel en éducation. Expériences et perspectives théoriques. 2007. (Congresso).

Fabre, M. ; XYPAS, C. . La problématisation : transversalité et spécificité des disciplines et des contextes de formation. 2006. (Congresso).

Fabre, M. ; XYPAS, C. . La problématisation dans l?apprentissage et la formation : spécificité de la démarche, modèles théoriques, difficultés didactiques et pédagogiques. 2005. (Congresso).

Lenoir, Y. ; XYPAS, C. . Éducation à la citoyenneté et diversité culturelle : confrontation des modèles européens et américains. Regards critiques sur les fondements conceptuels, les discours et les pratiques. 2004. (Congresso).

Fabre, M. ; XYPAS, C. . Problématisation. 2004. (Congresso).

Ardoino, J. ; XYPAS, C. . Former les enseignants et les éducateurs : une priorité pour l?enseignement supérieur. 2003. (Congresso).

Topussaint, R. ; XYPAS, C. . Savoirs et compétences dans la formation et les pratiques enseignantes. 2003. (Congresso).

Topussaint, R. ; XYPAS, C. . La notion de compétence en éducation. 2003. (Congresso).

XYPAS, C. ; Toussaint, R. . La notion de compétence en éducation. 2002. (Congresso).

XYPAS, C. . Hommage au Professeur Guy Avanzini. 2001. (Congresso).

Xypas, C. ; XYPAS, C. . L'éducation à l'interculturalité : ouverture à l'autre ? violence à autrui ?. 2000. (Congresso).

XYPAS, C. . Pour une éducation participative à la citoyenneté. 2000. (Congresso).

Xypas, C. ; XYPAS, C. . Pédagogie, éducation, formation et interculturalité en Europe. 1999. (Congresso).

XYPAS, C. . XXIX colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Expérimentale de Langue Française (AIPLF), Angers, UCO. 1985. (Congresso).

Participação em eventos

Solenidade de Aula Magna da Turma de 2022 do Mestrado Acadêmico em Ensino.TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS E AFETIVAS PARA O SUCESSO ESCOLAR: a luta pelo saber do aluno de origem popular. 2022. (Seminário).

Palestra de abertura no PPGCISH Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais.A DIMENSÃO INTERDISCIPLINAR NO ESTUDO DO ÊXITO ESCOLAR DE PESSOAS DE ORIGEM POPULAR. 2021. (Seminário).

Palestra no PPGCISH 30/09/2021. ÊXITO ESCOLAR E ASCENSÂO SOCIAL DE PESSOAS DE ORIGEM POPULAR. 2021. (Exposição).

Conferência de abertura do VI COINTER - Congresso Internacional do programa Despertando Vocações COINTER ? RDV.. O bem viver, a resiliência e a relação com o saber. 2020. (Congresso).

Lutero além das 95 teses -CAA.O pensamento educativo de Jean Piaget e o espírito de Genebra além de João Calvino. 2020. (Seminário).

Aula inaugural do Programa de Pós-graduação em Administração-PROPAD. A Relação com o Saber enquanto condição de Excelência no Mestrado e Ascensão Profissional. 2019. (Exposição).

II Colóquio Internacional sobre Imaginário, Educação e (auto)biografias. A construção da autoeficácia na educação básica relatada em narrativas de recém ingressos na licenciatura. 2019. (Congresso).

III Simpósio Estadual de Ensino, Pesquisa e Extensão da FBJ.Êxito Escolar e Ascensão pelos estudos. 2019. (Simpósio).

III Simpósio Estadual de Ensino Pesquisa e Extensão da FBJ..Êxito escolar e Ascensão Social pelos estudos. 2019. (Seminário).

I Seminário Internacional da Linha de Pesquisa Educação, Culturas e Currículos.Condições de Êxito na Universidade e de Ascensão Social a partir de P. Bourdieu e B. Charlot. 2019. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Ensino e Culturas Afro-brasileiras e Lusitanas (SINAFRO) e.Estudos, práticas e vivências educativas no contexto africano, brasileiro e português. 2019. (Seminário).

Seminário de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.A Relação ao Saber enquanto condição de Excelência no Universidade e Ascensão Profissional. 2019. (Simpósio).

Seminário Integrado Internacional - Programa de pós-graduação em educação , culturas e identidades.O bem-viver: as vidas humanas e suas trajetórias. 2019. (Seminário).

Seminário PPG Psicologia Cognitiva.JEAN PIAGET: origens e construção da epistemologia do conhecimento. 2019. (Seminário).

VI COINTER Congresso Internacional do programa Despertando Vocações.Ascenção social pelos estudos na França e no Brasil.. 2019. (Seminário).

VI COINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DESPERTANDO VOCAÇÕES COINTER - RDV. ASCENÇÃO SOCIAL PELOS ESTUDOS NA FRANÇA E NO BRASIL. 2019. (Congresso).

XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade- EDUCON. A RELAÇÃO AO SABER DO FILHO DE UM FRENTISTA QUE SE TORNOU DOUTOR EM MATEMÁTICA. 2019. (Congresso).

Aula Magna Mestrado PROFLETRAS, UFPE, 23/03/2018.Processos formativos e Condições sociológicas do êxito escolar de alunos de origem popular. 2018. (Outra).

Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste - GELNE.O ensino da literatura na escola e na universidade: modos de fazer. 2018. (Simpósio).

I Colóquio Nacional em Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão o Social. Êxito escolar e Ascensão social de alunos de origem popular. 2018. (Congresso).

I Colóquio Nacional em Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão Social. GT: Como alunos de origem popular conseguem êxito escolar. 2018. (Congresso).

I Colóquio Nacional em Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão Social. Minicurso: Sociologia do Improvável. 2018. (Congresso).

I Simpósio de Pesquisa da Rede Interdisciplinar e Interinstitucional sobre Êxito, Empoderamento e Ascensão Social - RIEAS.CLARIFICAÇÃO EPISTEMOLÓGICA E METODOLÓGICA DAS PESQUISAS da REDE RIEAS. 2018. (Simpósio).

I SINAFRO Simpósio Internacional de Ensino e Culturas Afro-brasileiras e Lusitanas.Mesa-Redonda de Encerramento: Estudos, práticas e vivências educativas no contexto africano, brasileiro e português. 2018. (Simpósio).

V Congresso Internacional Despertando Vocações COINTER PDV para Licenciaturas. Relação ao Saber de alunos de origem popular que conseguiram Êxito Escolar e Ascensão Social. 2018. (Congresso).

VI Semana Regional de Pedagogia. I Fórum de Educação.A Educação brasileira na atual conjuntura política. 2018. (Simpósio).

X FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - X FIPED.Relação ao Saber, Êxito Escolar e Ascensão Social. 2018. (Oficina).

XXVII Jornada Internacional GELNE 13/11/2018. Ensino de Literatura na Escola e na Universidade: modos de fazer. 2018. (Congresso).

Aula Inaugural Mestrado em Ciências Sociais UERN 05/042017. Condições sociológicas do êxito escolar de alunos de origem popular. 2017. (Exposição).

Aula Inaugural Mestrado em Educação UFSCAR 11/04/2017. Condições sociológicas do êxito escolar de alunos de origem popular. 2017. (Exposição).

Conferência de Enceramento II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Êxito Escolar e Ascensão Social de Alunos de Origem Popular: Olhares Entrelaçados. 2017. (Congresso).

I Colóquio Internacional em Diversidade Cultural e Educação / VIII Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. A Ascensão Social pelos Estudos na França e no Brasil de Pessoas de Origem Popular. 2017. (Congresso).

II Seminário de Leitura e Escrita na Universidade, UFPE 19/10/2017.A Interculturalidade nos Estudos Franceses de Aquisição da Língua e da Literatura. 2017. (Seminário).

IV COIPESU 6/09/2017 Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior: Os desafios da Graduação e Pós-Graduação em temos de Crise. Permanência no Ensino Superior de Alunos de Origem Popular vs Êxito e Ascensão Social. 2017. (Congresso).

IV Colóquio Nacional em Educação (IV CONEDU) 15/11/2017. Ascensão social por meio dos estudos de estudantes de origem popular. 2017. (Congresso).

Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva- UFPE 11/05/2017.O pensamento educativo de Jean Piaget. 2017. (Seminário).

Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva UFPE 22/09/17.A epistemologia do conhecimento de Jean Piaget. 2017. (Seminário).

V Simpósio de Pós-graduação em Educação, UERN 08/11/2017.Moral do Pensamento e Formação do Pesquisador segundo Jean Piaget. 2017. (Simpósio).

XIII ELPE- EIAELPSI - USP- 27/04/2017. O imaginário do pesquisador no processo investigativo. 2017. (Congresso).

Aula Inaugural Mestrado PROFLETRAS e Mestrado PPGE.A promoção social pela escola de alunos oriundos da zona rural. 2016. (Encontro).

Coloque Mobilité, Réseaux et Interculturalité: nouveaux défis. Le rapport à la langue française des auteurs bilingues. Éléments pour une biographie langagière. 2016. (Congresso).

Coloquio internacional da ARIC Mobilidades, Redes e Interculturalidade. Les humains en réseaux interculturels planétaires: actualité, histoire, fondement, avenir. Conferencia de Jacques Demorgon. 2016. (Congresso).

III Semana de Humanidades FAFIC/UERN 29/11 até 02/12/2016.Propositor de GT O Processo de constituição do Sujeito em níveis e espaços diversos. 2016. (Encontro).

IV Journée Francophone de l'UFPE.Littératures francophones: un espace interculturel dans la salle de classe de FLE.. 2016. (Simpósio).

IV Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da UERN. Avaliador de banners apresentados no XII Salão de Iniciação Cientifica 18-21/10/2016. 2016. (Exposição).

Mestrado Profissional em Educação - Universidade de Pernambuco -UPE.A promoção social pela escola de alunos oriundos da zona rural. 2016. (Seminário).

Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva.A Epistemologia do Conhecimento de Jean Piaget. 2016. (Seminário).

V - Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino -ENLIJE. Sucesso escolar inesperado de alunos com histórico de fracasso. 2015. (Congresso).

COBESC Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea nea. Estudos universitários longos de pessoas de origem popular: explicações psicológicas do sucesso nos estudos. 2014. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Análise do Discurso (I CNAD). NARRATIVAS DE UNIVERSITÁRIOS DE ORIGEM POPULAR A RESPEITO DE SUA PROMOÇÃO SOCIAL PELOS ESTUDOS. 2014. (Congresso).

II Semana de ciência, tecnologia e inovação.Universidade, pesquisa e desenvolvimento: o papel da UERN. 2014. (Encontro).

Solenidade da recepção do Doutorado Honoris Causa da Universidade do Quebec.Doutorado Honoris Causa da Universidade de Quebec, Canadá 14/05/2014. 2014. (Outra).

V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas STEPE. o ensino: das questões clássicas às contemporâneas. 2014. (Congresso).

V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas STEPE. O papel da família, do professor e do aluno nos percursos escolaresatípicos longos. 2014. (Congresso).

7° Coloquio Nacional da AFIRSE- Brasil. A pesquisa em educação: possibilidades futuras.. 2013. (Congresso).

Encontros da Faculdade de Ciências Aplicadas do Limoeiro (FACAL). Como alunos de origem popular se destacaram na escola e se tornaram Mestres, Doutores, Engenheiros, Professores.. 2013. (Exposição).

II Forum Nacional de Comissões Temàticas do PROFLETRAS. 2013. (Seminário).

XVIII Encontro Estadual do PROLER - Lançamento do Plano Estadual do Livro e da Leitura.Reflexão/relato de experiência acerca da formação de leitores.. 2013. (Encontro).

Encontro com Docentes da UERN e do IFRN sobre a Pós-Graduação em Educação.Relação com o saber escolar e identidades culturais no Alto Oeste Potiguar. 2012. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Texto e Ensino.Reflexões sobre Mestrado Profissional em Educação e suas possíveis repercussões para a Educação Básica. 2012. (Simpósio).

VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Entre quem aprende e o saber, será preciso um terceiro para pensar por si mesmo?. 2012. (Congresso).

Colóquio dos Afrodescententes promovido pelo Governo do Estado de Pernambuco, através do Comitê Estadual de Promoção da Igualdade Etnicorracial-Gabinete do Governador, em parceria com a FUNESO e a Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos.Diáspora Africana e Situação do Negro na França?. 2011. (Seminário).

Diálogo Interinstitucional sobre Pós-Graduação entre o PPGL/UERN, UCO/França e UFCG/Campina Grande.Como problematizar a pesquisa. 2011. (Simpósio).

Palestra na UNIFSP.Como problematizar um projeto de pesquisa. 2011. (Encontro).

Palestra na UQTR.Conflit de valeurs et violence au collège : l?explication par le modèle actanciel. 2011. (Encontro).

VII Workshop.A formação do pesquisador na universidade. 2011. (Seminário).

12e Congrès de l?Association pour la Recherche Interculturelle (ARIC) Dialogue interculturel : décoloniser le savoir, le pouvoir et l?action. Quel présupposé éthique pour l?éducation interculturel?. 2010. (Congresso).

18e Colloque de l?AFIRSE Deontologia, Ética e Valores na Educação. Utopia e Realidade. Além da moral de Kant, novos paradigmas por uma educação ética. 2010. (Congresso).

7ème Colloque du Réseau Problema.Quatre "tentations" guettant le chercheur novice face à la problématisation. Le cas des étudiants en Master Sciences de la Communication. 2010. (Simpósio).

Congrès de l?AREF (Association pour la Recherche en Education Francophone). Nouvelles demandes en éducation éthique, nouveaux paradigmes. 2010. (Congresso).

Palestra na Universidade Católica de Pernambuco.La condition noire au défi du républicanisme français. 2010. (Encontro).

VII Colóquio de Professores de Metodologia de Língua Portuguesa e Literatura. L?imaginaire du chercheur comme moteur et obstacle à la nouveauté. 2010. (Congresso).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. A escola francesa: um modelo de controvérsias. 2010. (Congresso).

II Simpósio Nacional de Texto e Ensino.Reflexões sobre Mestrado Profissional em Educação e suas possíveis repercussões para a Educação Básica. 2009. (Simpósio).

SELIMEL. Problematizar um Projeto de Pesquisa. 2009. (Congresso).

Symposium Figures et fonctions du tiers en éducation et en formation.Qu?est-ce qui fait tiers dans le constructivisme de Jean Piaget ?. 2009. (Seminário).

Palestra na Universidade de Rhodes.L?éducation morale n?est ni discipline hétéronome ni individualisme anarchique. Elle est autodiscipline et pensée autonome. 2008. (Encontro).

Palestra na FUNESO."A educação segundo Piaget" e "Piaget psicanalista". 2005. (Encontro).

Palestra na Universidade Católica de Pernambuco.A educação moral secundo Piaget. 2005. (Encontro).

Palestra na Prefeitura de São Lourenço da Mata.A cidadania no espaço escolar. 2004. (Encontro).

Palestra na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).A la recherche de l?autre Piaget : approche herméneutique et autobiographie. 2004. (Encontro).

Palestra na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ),.Piaget et Einstein au regard des théories de la connaissance. 2004. (Encontro).

Palestra na Universidade do Minho.L?éducation à la citoyenneté. 2004. (Encontro).

71e congrès de l?Association francophone pour le savoir (ACFAS). L?éducation du sujet éthique, approche psychologique. 2003. (Congresso).

Palestra no Institut Français de Tanger, Marrocos.Les citoyennetés scolaires. De la maternelle au lycée. 2003. (Encontro).

Palestra no Ministerio de Educação (Délégation provinciale).Les stades du développement affectif selon Piaget. 2003. (Encontro).

Palestra na Fundaçao de Ciencias Politicas "Joaquim Nabuco".L?autre Piaget, éducateur d?humanité. 2002. (Encontro).

Colóquio Interdisciplinar. Educação do Cidadão: recontextualização e redefinição na viragem do milénio. L?éducation à la citoyenneté : approche psychologique. 2000. (Congresso).

Palestra no St Andrew's College of Education of Glasgow - Reino Unidoha.The Affective and Social Origins of Morality in Piaget. 1998. (Encontro).

l'Association Catholique Internationale des Institutions de Sciences de l'Éducation (ACISE). Le rôle de l'université dans une société multiculturelle. 1996. (Congresso).

Palestra no Centro Cultural Francês de Constantine.Jean Piaget : problématique et méthodologie. 1980. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Poliana de Vasconcelos Carvalho Alves

CAVALCANTI, J. D. B.;XYPAS, CONSTANTIN; SOUZA, L. S. S.; CAVALCANTE, J. L.. A RELAÇÃO AO SABER DO PROFESSOR: A PARTIR DOS NÍVEIS DE CODETERMINAÇÃO DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA.

Aluno: Lucas Costa de Santana

SILVA, M. M.; MORAES, G. L.;XYPAS, CONSTANTIN; SILVA, R. R.. ESCRITURA DE VIDA INTERSTICIAL: (COM)POSIÇÕES DOCENTES EM NARRATIVAS DE FORMAÇÃO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Alberto Soares de Farias Filho

XYPAS-SILVA, R.;XYPAS, C.; CAVALCANTI, M. C. C.; WANDERLEY, A. S.. Leitura subjetiva e performance de ficções assombrosas: uma experiência com estudantes do sexto ano do ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Geraldo Silva Cordeiro

XYPAS-SILVA, R.; LIMA, H. K. C.; CORTEZ, S. L.;XYPAS, C.. A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR-ESCRITOR: DA LEITURA À ESCRITA DE MEMÓRIAS LITERÁRIAS À LUZ DA LEITURA SUBJETIVA. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Saulo Batista de Souza

XYPAS-SILVA, R.;XYPAS, C.; CORTEZ, S. L.; SANTOS FILHO, J. J.. O contrato da leitura: uma estratégia para o uso da pré-leitura de textos literários à luz da leitura subjetiva. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Miguel Antonio d'Amorim Junior

XYPAS-SILVA, R.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; HOLANDA, L;XYPAS, C.. May Sangara Kumissa: o encanto e encontro com uma voz da poesia indígena brasileira e os ecos íntimos do leitor em sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rennan de Barros Correia

XYPAS-SILVA, R.; SILVA, F. M.; NEVES, C. A. B.;XYPAS, C.. Quem é mesmo o protagonista? Uma proposta de leitura subjetiva com diversificação dos pontos de vista narrativos como estímulo à formação da identidade e promoção da alteridade. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Luceilda de Oliveira do Vale

CAVALCANTI, D. B.; BORBA, V. M. L.;XYPAS, C.; LIMA, A. P. A. B.. A Relação ao Saber Matemático de Professores dos Anos Iniciais: um olhar a partir da realidade do municipio de Caruaru-PE. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cátia Cilene Cardoso

XYPAS-SILVA, R.;XYPAS, C.; SILVA, F. M.. Leitura subjetiva em contos fantásticos e maravilhosos em turma de nono ano: uma proposta metodológica para o ensino de literatura. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Bruno Jeferson Leocádio Alaincardck Silveira Oliveira

XYPAS, C.; COSTA, A. M. M.; PAIVA, I. A.;XYPAS, CONSTANTIN. Direito a educação no interior: discutindo o sucesso escolar de alunos de origem popular no IFRN, campus Apodi. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Inácio Lopes Lima

XYPAS, C.; BESSA, C. M. B.; PONTES, A. L.; SILVA, M. Z. V.. Os mapas mentais da programação neurolinguística e sua eficàcia na leitura e interpretação de textos de língua portuguesa do ENEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zenileide Rejane de Azevedo

BARBOSA, J. G.; ROCHA, S. M.;XYPAS, C.. Ensino profissionalizante e sucesso escolar: estudo realizado com jovens do Agreste Potiguar através de Narrativas Autobiográficas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zênia Regina dos Santos Barbosa

XYPAS, C.SANTOS, S. C. M.; SILVA, L. L. S.. Sucesso escolar de alunos do 5° ano do ensino fundamental oriundos de famílias de origem popular. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dkiana de Meneses Lima

XYPAS, C.; BARBOSA, M. S. M. F.; GRANGEIRO, C. R. P.; SAMPAIO, M. L. P.. O ensino de estratégias metacognitivas de leitura a partir do gênero epistolar: as cartas de padre Cícero. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edimar Ferreira de Souza

XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.; FERREIRA, E. C. F.. A pratica de leitura e de escrita mediada através do Facebook. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: SABATINI, Stéphanie

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Enseigner en zone d'éducation prioritaire en dépit de la souffrance.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: MORILLEAU, Florence

XYPAS, C.; NAFTI, C.. La communication gestuelle dans la construction de la pensée du sourd.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: HEULIN, Claire

XYPAS, C.; MARTIN, R.. L'enseignement précoce d'une langue étrangère à l'école. Enjeux, modalités, fondements et limites.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: DULORIER, Eric

XYPAS, C.; MARTIN, R.. Pour une esthétique du vague ou fonction didactique de la chanson dans l'enseignement-apprentissage d'une langue seconde au lycée.. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: PAVAGEAU, Benjamin

XYPAS, C.; ROBIN, J.. L'enseignement de l'éthique dans les Business Schools francaises. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: LEGEAY, Anne-Sophie

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Les maîtres suppléants de l'enseignement catholique: des intérimaires confrontés à la précarité. 2011.

Aluno: CARRE, Magali

XYPAS, C.; ROBIN, J.. Les passeurs de valeurs. Construction d'un outil pédagogique de sensibilisation aux valeurs pour la formation des cadres de l'animation.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: ELLIOT-FAUSTA, Patricia

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Colorisme et éducation dans le roman autobiographique de Joseph Zobel: La Rue Cases-Nègres.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: ASCENCIO, Pascal

XYPAS, C.; ROBIN, J.. La construction des savoirs professionnels en institut de formation en soins infirmiers.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: HOUDIN, Jérôme

XYPAS, C.; BERGIER, B.. La réciprocité: formes et mécanismes à l'oeuvre dans les institutions d'éducation spécialisée. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: HAUTE, Jean-Charles

XYPAS, C.; FABRE, M.. Le soin, le soigné et le soignant. Eléments d'une théorie générale du soin.. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: HABARUREMA, Jean-Damascène

XYPAS, C.; NAFTI, C.. L'intégration scolaire des enfants sourds: enjeux et obstacles.. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: REULIER, Jocelyn

XYPAS, C.; GATE, J.. Difficultés de lecture et remédiations pédagogiques au cycle 3.. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: ARRUDA, Jorge

XYPAS, C.; NAFTI, C.. L'anthropologie de l'apprentissage chez Paulo Freire. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: GUERRI, Alice

XYPAS, C.; HETIER, R.. Le langage et l'activité de l'enfant. Etude de la théorie pédagogique de Maria Montessori. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: EL OUNI, Sarah

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Les jeunes femmes françaises issues de l'immigration maghrébine: construction de leur identité psychosociale entre leur éducation familiale et la société globale.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: CHAUDET, Vincent

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Les éducateurs spécialisés et leurs écrits professionnels. Le cahier de liaison: analyseur de la relation à l'autre et à soi.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: GUILLERMO, David

XYPAS, C.; ROBIN, J.. La dimension autoformative dans la formation professionnelle des métiers du bâtiment. Approche comparative entre la France et le Québec.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: DUFOUR-HY, Elisabeth

XYPAS, C.; ROBIN, J.. L'autoformation existencielle dans les récits de cheminement spirituel.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: NDIONE, Pierre

XYPAS, C.; BERGIER, B.. Qu'est-ce qu'une sanction éducative?. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: MUTABAZI, Eric

XYPAS, C.; HETIER, R.. Penser l'éducation à la citoyenneté au Rwanda après le génocide.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: L'HENAFF, Marie-Louise

XYPAS, C.; BERGIER, B.. La restitution-formation du résultat d'une épreuve certificative en formation professionnelle: le cas des étudiants cadres de santé. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université Catholique de I'Ouest.

Aluno: ELEGBE, Edouard

XYPAS, C.; HETIER, R.. Institution du probleme et aprentissages. L'apport de John Dewey.. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université de Nantes.

Aluno: GALASSO-CHAUDET, Nicole

XYPAS, C.; ROBIN, J.. L'aide rééducative à l'école primaire. Quelle pédagogie?. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da educação) - Université de Nantes.

Aluno: Cássia da Silva

SAMPAIO ( M. L. P.); VASCONCELOS, S. M. F.; BARBOSA, M. S. M. F.; BEZERRA, K. G. C. S.;XYPAS, CONSTANTIN. LETRAMENTO E MEMÓRIA EM DISCURSOS DE PROFESSORAS APOSENTADAS. 2021.

Aluno: Jean Damascène HABARUREMA

XYPAS, C.; HATCHUEL, F.; LANI-BAYLE, M.; MARTINEZ, L.; HETIER, R.. Les conditions éducatives de la reconnaissance au miroir de l?identité. Le cas des sourds. 2019. Tese (Doutorado em Doctorat en Sciences de l'éducation) - Université de Nantes.

Aluno: SOUZA DO NASCIMENTO Gilcilene Lélia

PASSEGGI, M. C. F. B. S.;XYPAS, C.; SOUZA, E. C.; CUNHA, M. M. S.; BARBOSA JUNIOR, W. P.; SANTOS, S. C. M.; SILVA, R. F. E.. Experiências Escolares Vividas por Crianças do Campo. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Florence FERRAN

LAROUI, R.;XYPAS, C.; LANI BAYLE, M.; BENOIT, H.; BERGIER, B.; MAROT, T.. L'accès à l'écrit de l'enfant sourd: quelles complémentarités entre la Langue des Signes Françaises (LSF) et le Langage Prlé Complété (LPC)?. 2018. Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation.

Aluno: Emilie CAROSIN

XYPAS, C.; BESSE, J-M; CRAHAY, M.; PRY, R.; KERLAN, A.. Stratégies de valorisation des adolescents en situation précaire.. 2013. Tese (Doutorado em Psychologie) - Université Lumiere Lyon 2.

Aluno: Jieying Qin

XYPAS, C.; RENAULT, E.; KIRCH, M.; TUTIAUX-GUILLON, N.; WANG, X.. Le rôle de l'enseignant en éducation civique au colège en Chine et en France. 2012. Tese (Doutorado em Sciences de l'éducation) - Université de Strasbourg.

Aluno: Thierry Bonfanti

XYPAS, C.; BOUMARD, P.; LOBROT, M.; DALLARI, M.; GUILLAUME-HOFNUNG, M.; FOLGHARITER, F.. Phénoménologie de la situation médiative. 2012. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Université de Bretagne Occidentale.

Aluno: Walid Hammoud

XYPAS, C.; BOUMARD, P.; BERGER, G.. L'enseignement religieux au Liban et son influence sur le maintien de la cohabitation. 2011. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Université de Bretagne Occidentale.

Aluno: Elodie Demaret-Fouli

XYPAS, C.; RIARD, E.; MASCLET, G.; WALLET, J.. La médiation comme facteur de maîtrise intellectuelle et cognitive en cas de déprivation culturelle. 2011. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Université de Picardie Jules Verne.

Aluno: Ingrid Monchy-Ternois

XYPAS, C.; RIARD, E.; MASCLET, G.; WALLET, J.. Contribution à l'étude de la réactivité comportementale chez des enfants de 7 à 11 ans. Le devenir violent potenciel, du retrait passif à l'activité violente.. 2011. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Université de Picardie Jules Verne.

Aluno: Maria Papantoniou

XYPAS, C.; HESS, R.; GUIGOU, J.; ELMAN, B.; VILLE, P.. Elements d'une analyse institutionnelle du Lycée Autogéré de Paris. 2010. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis.

Aluno: Marcela Resta-Schwetzer

XYPAS, C.; WEIL-BARAIS, A.; LEBEAUME, J.; MARTI, E.; RAVANIS, K.. Initiation scientifique et développement intellectuelle du jeune enfant.. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Université d'Angers.

Aluno: MUTABAZI, Eric

XYPAS, C.; FABRE, M.; BAILLE, J.; KALOURI, O.; BOUCHARD, N.. Histoire savante, histoire enseignée dans une nation multiethnique et conflictuelle. Le cas du Rwanda.. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: GUILLORET, Marie-Renée

XYPAS, C.; FABRE, M.; KERLAN, A.; KALOURI, O.. Education musicale et créativité. Une expérience pédagogique en grande section maternelle et cours préparatoire.. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: ZENDRERA, Noëlle

XYPAS, C.; REIGNIER, J.; DEBEURME, G.; SCHMIDT, S.; KAZADI, C.; SQUALLI, H.. Les difficultés d'apprentissage en statistique des étudiants universitaires en premier cycle de sciences humaines. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Sherbrooke.

Aluno: HAUTE, Jean-Charles

XYPAS, C.; HESS, R.; FABRE, M.. Penser le soin infirmier. Approche historique et herméneutique.. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: FARSIA, Kome Nemsou

XYPAS, C.; BAILLE, J.; BRESSOUX, J.. La gestion du temps d'enseignement en contexte de classe à sureffectif au secondaire.. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université P. Mendès-France-Grenoble 2.

Aluno: BALDUZZI, Emanuelle

XYPAS, C.; PAZZAGLIA, L.. Antropologia pedagogica e riflessioni novecentesche sull"agire umano" tra centralità dell'uomo e sfira delle tecnica.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Università Cattolica del Sacro Cuore.

Aluno: LAOUKOURA, Jacques

XYPAS, C.; BAILLE, J.; BRESSOUX, J.. L'enseignement/apprentissage de l'histoire dans un contexte sans manuel: le cas de la classe de seconde au Tchad.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université P. Mendès-France-Grenoble 2.

Aluno: NAÏMO, Djimbaye Gatro

XYPAS, C.; BAILLE, J.; BAILLE, J.. La formation initiale des maîtres au Tchad: pour quelles compétences professionnelles?. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université P. Mendès-France-Grenoble 2.

Aluno: ZEITOUNI-SALIBA, Véra

XYPAS, C.; HADJI, C.; BAILLE, J.. L'évaluation dans le nouveau programme de français au cycle moyen de l'éducation de base au Liban. Réalités et persepectives.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Pierre-Mendès-France - Grenoble II.

Aluno: MARQUES SALSANO-FRANÇOIS, Dora

XYPAS, C.; MACIEL, C.; PAGEL, M.; FEUILLET, J.. Pour une découverte multilingue à l'école maternelle. Propositions méthodologiques.. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: ZOGHLAMI, Saida

XYPAS, C.; HESS, R.; VILLE, P.. Une seconde chance pour l'illetré? Récits de vie. Une clinique de l'expérience difficile.. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Paris 8 Vincennes e Saint Denis.

Aluno: CALOSCI, Alain

XYPAS, C.; HESS, R.; FABRE, M.; GROUX, D.. La relation entre éducation et développement dans l'aire culturel ouest-africain. Le cas de la Guinéé.. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: CHOMENTOWSKI, M

XYPAS, C.; FABRE, M.. . L'échec scolaire des enfants issus de famille de migrands de traditio orale. Approche éthno-pédagogique.. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: RAILLARD-TASTER, Maryvonne

XYPAS, C.; FABRE, M.; HADJI, C.. Le CDI et la recherche documentaire en lycée professionnel. Structures et représentations pédagogiques.. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes.

Aluno: OLBRICH, Monica

XYPAS, C.; HADJI, C.. Prise en compte de la biographie scolaire et construction des compétences professionnelles dans la formation initiale des professeurs des écoles. Contribution à l'analyse du processus de construction de la professionnalité enseignante.. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université P. Mendès-France-Grenoble 2.

Aluno: BINDAS, Nikolas

XYPAS, C.; HESS, R.. Les enjeux sociaux de la lecture aujourd'hui en Grèce: quels apports des lieux privilégiés du livre et de la lecture dans l'école et autour de l'école primaire?. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: ZHENG, Hui Hui

XYPAS, C.; HESS, R.. Danse et éducation.. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: CAMARGO ARANHA LIMA, Cecília

XYPAS, C.; HADJI, C.; CAMPANALE, F.; PLACCO, V.. L'enseignement artistique: du sens aux pratiques. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Pierre-Mendès-France - Grenoble II.

Aluno: LE MOUILLOUR-REGNIER, Ségolène

XYPAS, C.; SOETARD, M.; AVANZINI, G.. Le projet de socialisation de l'enfant dans la pédagogie de Célestin Freinet.. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Lumiere Lyon 2.

Aluno: DAOUD, Mohamed

XYPAS, C.; HESS, R.. L'exploration de la dimension personnelle dans la formation de l'enseignant algérien.. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: MARC, Alain

XYPAS, C.; HESS, R.; PAIN, J.. L'expression comme réducteur de la violence et les réseaux pédagogiques.. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis.

Aluno: IBRAHIM, Ahmed

XYPAS, C.; HESS, R.. La notion de pouvoir en Afrique noire francophone. Le cas des Comores de 1886 à 2000.. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: PANDAZI, Vassiliki

XYPAS, C.; HESS, R.. La dimension interculturelle de la littérature dans les systèmes éducatifs secondaires grec et français.. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: EL OMARY, Mohamed

XYPAS, C.; HESS, R.. Etude ethnographique des séjours d'été des jeunes enfants - issus de parents marocains - à Essaouira (Maroc).. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: WU, Keng-Ju

XYPAS, C.; HESS, R.. Les messages à thématiques sociales du cinéma de fiction: un exercice pédagogique.. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNIVERSIDADE PARIS 8 - VINCENNES SAINT DENIS.

Aluno: FREMAUX, Anthony

XYPAS, C.; HESS, R.. Capitaliser des connaissances. Des théories aux méthodes.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis.

Aluno: VERIERE, Bruno

XYPAS, C.; HESS, R.. Un mouvement pédagogique face au changement: l'AIRAP, la pédagogie personnalisée et comunautaire et les nouvelles technologies.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis.

Aluno: MUTUALE, Kimbadi Augustin

XYPAS, C.; HESS, R.. Penser l'école aujourd'hui. Une conflictualité d'éthiques?. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis.

Aluno: LANIESSE-ALBERT, Cécile

XYPAS, C.; AVANZINI, G.; BOUMARD, P.. Pourquoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion Mentale ou le PEI? Les facteurs d'un choix.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Lumiere Lyon 2.

Aluno: Maria do Rosário Paulino Fernandes

XYPAS, C.; CAVALCANTI, J. D. B.; CAVALCANTE, J. L.; BORBA, V. M. L.. ?O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO AO SABER DO ESTUDANTE DE ORIGEM POPULAR:. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: PEDRO BRUNO DE LIMA PEREIRA

XYPAS, C.; ZUBEN, M. V.; FERREIRA, L. C.. Educar para libertar: a contribuição de docentes da EJA no êxito de alunas que se tornaram professoras,. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANDRESSA GALINDO ALVES DE MELO OLIVEIRA

XYPAS, C.; CAVALCANTI, J. D. B.; FEITOSA, S. F.; GALINDO NETO, N. M.. O DESPERTAR DO CUIDADO HUMANIZADO NOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM A LUZ DA PSICOLOGIA POSITIVA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA.

Aluno: POLIANADE VASCONCELOS CARVALHO ALVES

CAVALCANTI, J. D. B.;XYPAS, C.; SOUZA, L. S. S.; CAVALCANTE, J. L.. DA RELAÇÃO INSTITUCIONAL AO SABER MATEMÁTICO: MAPEAMENTOS DE PESQUISAS E ANÁLISE DOS NÍVEIS DE CO DETERMINAÇÃO À LUZ DA TEORIA ANTOPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA.

Aluno: Josivânia Nair de Souza

XYPAS, C.; CAVALCANTI, J. D. B.; BORBA, V. M. L.; VERCELINO, S.. O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO AO SABER MATEMÁTICO DE ALUNOS DE ORIGEM POPULAR. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA.

Aluno: Vanessa Ramos Alves

CAVALCANTI, J. D. B.;XYPAS, C.; SILVA, F. C. V.; CAVALCANTE, J. L.. ARTICULAÇÃO ENTRE AS NOÇÕES DE RELAÇÃO AO SABER E PERFIL CONCEITUAL: AS QUESTÕES DO SENTIDO E DO VALOR DO SABER NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA.

Aluno: Lucas Costa de Santana

MORAES, G. L.; SILVA, R. R.; SILVA, M. M.;XYPAS, C.. O eu à procura de mim: tecendo elementos constituintes do ser professor em cenas de formação. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Bruno Jeferson L

COSTA, A. M. M.;XYPAS, C.; TOSCANO, G. S.. A.S. Oliveira. Sucesso escolar de alunos de origem popular no IFRN, campus Apodi. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ivanilza de Souza Beserra

SILVA, C. N. M.;XYPAS, C.. A visão dos alunos quilombolas de Portalegre em relação ao ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco de Assis Marinho Morais

XYPAS, C.SANTOS, S. C. M.; SOUZA, G. S.. Trajetórias de sucesso escolar de pessoas oriundas de escolas do campo.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Inácio Lopes Lima

XYPAS, C.; VIDAL, R. M. B.; SILVA, M. Z. V.; OLIVEIRA, M. N.. Resignificando a aprendizagem de leitura e interpretação de texto a partir dos mapas mentais da programação neurolinguística. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jesiane Maria de Sena Araújo

XYPAS, C.; SAMPAIO, M. L. P.; VIEIRA, F. B. A.. o conto e o reconto de historias como forma de inclusão do sujeito com deficiência intelectual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado acadêmico em Letras - PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcos Aurélio da Silva Souza

COSTA, F. E. M.;XYPAS, C.; LIMA, A. P.; PENHA, F. G.. Jogos pedagógicos como elemento facilitador da aprendizagem das operações com números inteiros no Ensino Fundamental II. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGE)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geralda Maria de Bem

XYPAS, C.; SILVA, C. N. M.; VIEIRA, F. B. A.. Educação do campo: um estudo sobre o ensino nas classes multiano em Pau dos Ferros (RN). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juciléa Campos Alves

XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.; COSTA, M. E.. Estratégias metacognitivas para melhorar a leitura dos discentes que ainda não conseguem atingir sucesso nesta atividade.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aíla Kelma de Sales

XYPAS, C.; BARBOSA, M. S. M. F.; SAMPAIO ( M. L. P.). Ensinar a leitura a partir da oralidade e dos círculos de leitura. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Oliveira Dias

XYPAS, C.; COSTA, M. E.; OLIVEIRA, M. N.. Descoberta e formação de leitores a partir dos círculos de leitura. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Andrelino de Araujo

XYPAS, C.; PONTES, A. L.; BARBOSA, M. S. M. F.. A contribuição da formação leitora de aluno de origem popular. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rouse Marrry Balbino do Nascimento

PONTES, A. L.;XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.. A anáfora encapsuladora na produção textual do gênero artigo de opinião. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jucicleide Ferreira dos Santos

PONTES, A. L.;XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.. Repensando as concepções de ortografia - Analisando os erros encontrados nas produções textuais dos alunos do 7° ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA JARINA BARBOSA

PONTES, A. L.;XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.. Atividades de retextualização nas aulas de língua portuguesa do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edimar Ferreira de Souza

OLIVEIRA, M. N.;XYPAS, C.; SAMPAIO, M. L. P.. As novas tecnologias e a prática de leitura e de escrita: mediação pedagógica através do Facebook. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Diana de Meneses Lima

BARBOSA, M. S. M. F.;XYPAS, C.; SAMPAIO, M. L. P.. As cartas de padre Cícero: o gênero epistolar mediando o ensino de estratégias de compreensão leitora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA JARINA BARBOSA

PONTES, A. L.;XYPAS, C.; OLIVEIRA, M. N.. Multimodalidade e retextualização: uma relação possível?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Andrelino de Araujo

XYPAS, C.; PONTES, A. L.; BARBOSA, M. S. M. F.. Desenvolver o gosto pela leitura literária nos alunos dos anos finais do ensino fundamental II. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jucicleide Ferreira Santos

XYPAS, C.; PONTES, A. L.; NASCIMENTO, D. M.. Repensando as concepções de ortografia: analisar "erros" encontrados nas produções textuais doq alunos do 7° ano do ensino fundamntal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luciana Maria Alves

SANTOS, S. C. M.; OLIVEIRA, M. C. P.;XYPAS, C.. Multiculturalismo e escola do campo: prática docente em classe multisseriada. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagens) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daisy Daniele da Silva

TORRES, M. B. R.;XYPAS, C.; SILVA, R. A.. A dimensão do cuidado socioambiental na escola: um estudo de caso na Escola Municipal Rotary, Mossoró-RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daisy Daniele da Silva

TORRES, M. B. R.;XYPAS, C.; SILVA, R. A.. A dimensão do cuidado socioambiental na escola: um estudo de caso na Escola Municipal Rotary, Mossoró-RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em gestão ambiental) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Rayane Bezerra

XYPAS, C.; QUEIROZ, E. C. M.; BEZERRA, S. S.. Educação do campo em um município do Rio Grande do Norte: perspectiva política e pedagógica, 200-2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ivanilza de Souza Beserra

XYPAS, C.; SILVA, M. E. B. R.; DIAS, T. A.; NASCIMENTO, G. L. S.. Memória, identidade e formação: as dificuldades enfrentadas por professores/as negros/as remanescentes de quilombolas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Diana Pereira da Silva

XYPAS, C.; SAMPAIO, M. L. P.. A biblioteca como espaço de leitura e de formação de leitores: analise da realidade no Alto Oeste Potiguar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marina Natalina Benício

XYPAS, C.SANTOS, S. C. M.. A (des)continuidade da escolarização de alunos oriundos de escolas do campo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deyse Negreiros de Oliveira

XYPAS, C.SANTOS, S. C. M.. Sucesso escolar e prática docente: análise de uma sala multiano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria da Conceição Matias

XYPAS, C.; ANDRADE, M. E.. O sistema de avaliação da educação básica: o desempenho escolar no município de Portalegre/RN. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ivanilza de Souza Beserra

XYPAS, C.; SILVA, M. E. B. R.. Memoria, identidade e formação: as dificultades enfrentadas por professores/as negros/as remanecentes de quilombolas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERGIER, B.; GATE, J.; NAFTI, C.; LAROUI, R.; MAROT, T.;XYPAS, C.. Dossier de Recherche de Mme Ségolène Le Mouillour déposé pour la Commission des Promotions Universitaires. 2016. Université Catholique de l'Ouest, Angers.

Orientou

Andressa Oliveira

O DESPERTAR DO CUIDADO HUMANIZADOR NOS ALUNOS DE ENFERMAGEM NO ESTÁGIO CURRICULAR; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA; (Orientador);

TALES OLIVEIRA AUGUSTO

Os professores em busca do sentido do ofício: entre illusio e neurose de classe; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Andreia dos Santos Bastos

A Relação ao Saber e êxito em matemática : estudos de caso com professores universitários de origem popular; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco; (Coorientador);

PEDRO BRUNO DE LIMA PEREIRA

Êxito escolar e Ascensão Social pelos estudos de alunos da EJA; ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria do Rosário Paulino Fernandes

O PAPEL DO PROFESSOR NO ÊXITO EM MATEMÁTICA DE ALUNOS DE ORIGEM POPULAR: TEORIZAÇÃO A PARTIR DE B; CHARLOT, C; BLANCHARD-LAVILLE E B; CYRULNIK; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA; (Orientador);

Josivânia Nair de Souza

A contribuição dos pais e professores na construção da relação ao saber de docentes de origem popular: Analise de narrativas de professores de matemática; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Constantin Xypas;

ANDREIA DOS ANJOS BASTOS

O papel da família e dos professores na alto nível de mobilização na relação ao saber: Um estudo com professores universitários doutores em matemática de origem popular; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Pernambuco-CAA,; Coorientador: Constantin Xypas;

Gustavo Henrique Rodrigues da Silva

A apropriação de textos poéticos por alunos do oitavo ano: quando a pintura de Van Gogh dialoga com Haikais; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

José Geraldo Siva CORDEIRO

Leitura e escrita de memórias literárias no 9o ano: uma proposta para a formação do sujeito leitor-escritor; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

Alberto Soares de Farias Filho

Leitura subjetiva e performance de ficções assombrosas: uma experiência com alunos do sexto ano do ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

Alberto Soares de Farias Filho

Leitura subjetiva e performance de ficções assombrosas: uma experiência com estudantes do sexto ano do ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

Saulo Batista de Souza

O contrato da leitura: uma estratégia para uso da pré-leitura de textos literários à luz da leitura subjetiva; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

José Geraldo Silva Cordeiro

A formação do sujeito leitor-escritor: da leitura à escrita de memórias literárias à luz da leitura subjetiva; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Constantin Xypas;

SANTOS COSTA dos Danielle

Trajetórias de aprendizagem de língua inglesa entre jovens de procedência popular; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas - PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Constantin Xypas;

LOPES LIMA José Inácio

Os mapas mentais da programação neurolinguística e sua eficácia na leitura e interpretação de textos de língua portuguesa do ENEM; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Constantin Xypas;

DIAS, Maria do Socorro Oliveira

Os textos literários em sala de aula: formação de leitores a partir dos círculos de leitura; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Constantin Xypas;

ARAUJO, Francisca Andrelino de

Aprender a gostar de ler a partir de gêneros literários: o desafio da formação leitora de alunos dos anos finais do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Constantin Xypas;

SALES, Aila Kelma de

A formação de leitores a partir dos círculos de leitura e com o auxilio da oralidade: uma abordagem sociointeracionista; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Constantin Xypas;

ALVES, Juciléa Campos

Letramento literário: aprendendo a compreender os textos literários com o auxilio das estratégias metacognitivas; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Constantin Xypas;

HEULIN, Claire

L'enseignement précoce d'une langue étrangère à l'école: Enjeux, modalités, fondements et limites; 2012; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

MORILLEAU, Florence

La communication gestuelle dans la construction de la pensée du sourd; 2012; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

SABATINI, Stéphanie

Enseigner en zone d'éducation prioritaire en dépit de la souffrance; La question de la persévérance des enseignants; 2012; Dissertação (Mestrado em Master recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

LEGEAY Anne-Sophie

Les maîtres suppléants de l?enseignement catholique : des intérimaires confrontés à la précarité; 2011; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

PAVAGEAU Benjamin

L?enseignement de l?éthique dans les Business Schools françaises : enjeux et limites; 2011; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

DULORIER Éric

Pour une esthétique du vague ou Fonction didactique de la chanson dans l?enseignement-apprentissage d?une langue seconde au lycée : enjeux et limites; 2011; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

ELLIOT-FAUSTA Patricia

Colorisme et éducation dans le roman autobiographique de Joseph ZOBEL : La Rue Cases-Nègre; 2010; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

CARRE Magali

Les passeurs de valeurs; Construction d?un outil pédagogique de sensibilisation aux valeurs pour la formation des cadres de l?animation; 2010; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

ASCENCIO Pascal

La construction des savoirs professionnels en institut de formation en soins infirmiers; 2009; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

HAUTE Jean-Charles

Le soin, le soigné et le soignant Éléments d?une théorie du soin général; 2008; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

HOUDIN Jérôme

La réciprocité: formes et mécanismes à l'oeuvre dans les institutions d'éducation spécialisée; 2008; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

REULIER Jocelyn

ifficultés de lecture et remédiations pédagogiques au cycle 3; 2007; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

HABARUREMA Jean-Damascène

L?intégration scolaire des enfants sourds : enjeux et obstacles; 2007; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

ARRUDA Jorge

L?anthropologie de l?apprentissage chez Paulo FREIRE; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

MUTABAZI Eric

Penser l?éducation à la citoyenneté au Rwanda après le génocide; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

CHAUDET Vincent

Les éducateurs spécialisés et leurs écrits professionnels; Le cahier de liaison, analyseur de la relation à l?autre et à soi; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

DUFOUR Élisabeth

L?autoformation existentielle dans les récits de cheminement spirituel; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

GUILLERMO David

La dimension autoformative dans la formation professionnelle des métiers du bâtiment; Approche comparative entre la France et le Québec; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

NDIONE Pierre Aye

Qu?est-ce qu?une sanction éducative ?; 2006; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

GALASSO-CHAUDET Nicole

L?aide rééducative à l?école primaire : quelle pédagogie ?; 2005; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

ELEGBE Édouard,

Institution du problème et apprentissages, l?apport de John Dewey; 2005; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

EL OUNI Sarah

Les jeunes femmes françaises issues de l?immigration maghrébine : construction de leur identité psychosociale entre leur éducation familiale et la société globale; 2005; Dissertação (Mestrado em Master Recherche) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

GUILLORET Marie-Renée

Education musicale et créativité; Une expérience pédagogique en grande section maternelle et cours préparatoire; 2010; Tese (Doutorado em Doutorado) - Université de Nantes,; Orientador: Constantin Xypas;

MUTABAZI Eric

Histoire savante, histoire enseignée dans une nation multiethnique et conflictuelle; Le cas du Rwanda; 2010; Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

HAUTE Jean-Charles

Penser le soin infirmier; Approche historique et herméneutique; 2010; Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

ZENDRERA Noëlle

Les difficultés d?apprentissage en statistique des étudiants universitaires en premier cycle de sciences humaines : Approche psycho-didactiques; 2010; Tese (Doutorado em Éducation) - Université de Sherbrooke,; Coorientador: Constantin Xypas;

CALOSCI Alain

La relation entre éducation et développement dans l?aire culturelle ouest-africaine; Le cas de la Guinée; 2007; Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

CHOMENTOWSKI Martine

L?échec scolaire des enfants issus de famille de migrants de tradition orale; Approche éthno-pédagogique; 2006; Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes/Département des sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

RAILLARD-TASTET Maryvonne

Le CDI et la recherche documentaire en lycée professionnel; Structures, représentations et pédagogies; 2006; Tese (Doutorado em Doctorat de l'Université de Nantes) - Université de Nantes, Département des Sciences de l'éducation,; Orientador: Constantin Xypas;

OLIVEIRA, Maria Rayane Bezerra de

Educação do campo num município do RN: perspectiva politica e pedagógica (2000-2014); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Constantin Xypas;

BEZERRA, Maria Raquel

O movimento estudantil como espaço de formação do educando para cidadania: experiências de docentes do CAMEAM/UERN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Constantin Xypas;

Produções bibliográficas

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XYPAS, C. . O pensamento educativo de Jean Piaget/ UFPE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . O Imaginario do Pesquisador no processo Investigativo /USP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Condições Sociológicas do Êxito Escolar de Alunos de Classe Popular/ UFCAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A Constituição do Pesquisador na área de Ciências Humanas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Condições sociológicas do êxito escolar de alunos de origem popular/ UERN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Êxito escolar e Ascensão social de Alunos de Origem Popular: Olhares Entrelaçados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A Ascensão Social pelos Estudos na França e no Brasil de Pessoas de Origem Popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A Interculturalidade nos Estudos Franceses de Aquisição da Língua e da Literatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, CONSTANTIN . Ascensão social por meio dos estudos de estudantes de origem popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, CONSTANTIN . Permanência no Ensino Superior de Alunos de Origem Popular vs Êxito e Ascensão Social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. ; PIAGET, J. . O pensamento educativo de Jean Piaget/ UFPE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XYPAS, C. . A Epistemologia do Conhecimento de Jean Piaget. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XYPAS, C. . Moral do Pensamento e Formação do Pesquisador segundo Jean Piaget. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XYPAS, C. . A Epistemologia do Conhecimento de Jean Piaget. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A promoção social pela escola de alunos oriundos da zona rural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A formação do sujeito leitor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
XYPAS, C. ; SAMPAIO, M. L. P. . O papel de um 'grupo de aspiração' para o sucesso escolar: análise de narrativas de leitores do programa 'Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas' BALE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. ; XYPAS-SILVA, R. . A dimensão intercultural no entendimento dos 'sucessos escolares inesperados' na França e no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. ; SILVA, M. E. B. R. ; NASCIMENTO, G. L. S. . Analise do discurso de alunos e de famílias da zona rural portalegrense sobre o êxito escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. ; SAMPAIO ( M. L. P.) . A relação dos jovens com a leitura em tela: alunos com histórico de fracasso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. ; SANTOS, S. C. M. . NARRATIVAS DE UNIVERSITÁRIOS DE ORIGEM POPULAR A RESPEITO DE SUA PROMOÇÃO SOCIAL PELOS ESTUDOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Universidade , Pesquisa e Desenvolvimento: o papel da UERN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A pesquisa em Educação: Possibilidades Futuras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Como alunos de origem popular se destacaram na escola e se tornaram mestres, doutores, engenheiros, professores.... 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . A pesquisa em educação: possibilidades futuras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
XYPAS, C. ; SANTOS, S. C. M. . Reconhecimento social e sucesso escolar de alunos de origem popular: aportes teórico-metodológicos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . A relação com o saber de um caso ?sociologicamente improvável.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. ; COSTA., E. O. . A narrativa de relação com o saber: elementos para a compreensão de percursos escolares atípicos longos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. ; MARQUES, C. D. P. ; SILVA., R. . Páginas da vida: apontamento e reflexões sobre a relação sujeito e o saber.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Reflexão/relato de experiência acerca da formação de leitores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. ; SAMPAIO, M. L. P. . O papel de um 'grupo de aspiração' para o sucesso escolar: análise de narrativas de leitores do programa 'Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas' BALE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Entre quem aprende e o saber, será que é preciso um terceiro para pensar por si mesmo?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Conflit de valeurs et violence au colège: l'explication par le modèle actanciel. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XYPAS, C. . Diáspora africana e situação do negro na França. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Pedros e Heloísas na Universidade hoje: como estamos formando os novos pesquisadores?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XYPAS, C. . A escola francesa: um modelo de controvérsias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . La condition noire au défi du republicanisme français. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
XYPAS, C. . Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Problematizar a Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XYPAS, C. . Construire le problème c'est identifier la structure qui l'englobe. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XYPAS, C. . Eloge de l'incompétence. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Former les enseignants à gerer les conflits professionnels et personnels. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
XYPAS, C. . L'éducation face à la mondialisation. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Comprendre et anticiper les conflits: un éclairage de psychologie social. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Guy Avaneini et l'éducation aux valeurs. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Les théories de la connaissance à l'aune des biographies de Piaget et d'Einstein. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . La construction d'une identité de citoyen à l'Ecole. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . La démocratie à l'école: condition de l'éducation à l'interculturel selon Piaget. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . L'éducation à la citoyenneté selon Piaget. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . De l'idée de patrie et de l'apparition des stéréotypes nationaux chez l'enfant. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . L'étrange destinée des idées éducatives de Piaget. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Quel statut du sujet dans les sciences de l'éducation?. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Formation à la parentalité: une expérience auprès des éudiants de 3e année. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Education familiale et développement de la personne. Hommage au professeur Marcel Postic. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XYPAS, C. . Education aux valeurs?. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . La spécificité des sciences de l'éducation ou la pédagogie entre le singulier et le pluriel. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Tests critériés: problèmes métrologiques et épistémologiques. 1979. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Elaboration d'un test de connaissances psychosociologiques requises pour la fonction d'animateur des enseignants. 1978. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
XYPAS, C. . Comunicação e Interculturalidade. Educação, Novas Tecnologias e Linguagens. RECIFE, PE, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
XYPAS, C. . La Dimension Interculturelle en Didactique des Langues Etrangères. Campina Grande - PB, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
SAMPAIO, M. L. P. ; TORRES, M. G. P. ; XYPAS, C. . Na trilha da leitura literária: Caminhos percorridos e sementes espalhadas. Curritiba PR, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
XYPAS, C. . Ensino, pesquisa e formação de professores de língua portuguesa e de literatura. Mossoró, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
XYPAS, C. . Ecole et citoyenneté. Un défi multiculturel. Paris, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
XYPAS, C. . Ecole et citoyenneté. Un défi multiculturel. Paris, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
XYPAS, C. ; TOUSSAINT, R. . La notion de compétence en éducation et en formation. Fonctions et enjeux. Paris, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
AVANZINI, G. ; MEIRIEU, P. ; DELPUP, H. ; RAYOU, P. ; XYPAS, C. . Les citoyennetés scolaires. De la maternelle au lycée.. Paris, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
XYPAS, C. . L?éducation morale à l?école. De l?éducation du citoyen à l?éducation internationale. Paris, 1997. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
XYPAS, C. . L?éducation morale à l?école. De l?éducation du citoyen à l?éducation internationale. Paris, 1997. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
XYPAS, C. . Education et valeurs. Approches plurielles.. Paris, 1996. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

Outras produções

XYPAS, C. . Formação Docente em Serviço: um Espaço de Disputas e Resistências. 2021.

XYPAS, CONSTANTIN ; BARRETO, M. C. R. . REVISTA INTERTEXTUALIDADE. 2021.

XYPAS, C. ; SILVA, M. S. C. D. ; SIGUEIRA, J. J. . Bate-papo com o professor Constantin Xypas.. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

XYPAS, C. ; SANTOS, S. C. M. ; MACEDO, S. M. F. ; COSTA, I. F. P. ; FONTES, F. C. O. ; BENEVIDES, A. S. . Reconhecimento Social e Praticas Exitosas em contextos educacionais.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XYPAS, C. ; SAMPAIO, M. L. P. . Alfabetizar no contexto do ensino fundamental de nove anos: relatos de experiências. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XYPAS, C. . Escritas de si: modos de narrar, ler e se formar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

XYPAS, C. ; TORRES, M. B. R. ; ZUBEN, M. V. ; BARBOSA, J. G. ; OLIVEIRA, I. K. F. ; PINHEIRO, R. A. ; MONTEIRO, R. B. ; NAKAYAMA, B. C. M. S. ; REZENDE, N. L. ; NASCIMENTO, I. S. ; OLIVEIRA, G. R. ; AGUIAR, A. L. O. ; AZEVEDO, M. A. ; SANTOS, J. B. . I Colóquio Nacional em Êxito Escolar, Empoderamento e Ascensão Social. 2018. (Coordenador - Geral).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

A Relação ao Saber e a Orientação de Pesquisadores Novatos, Descrição: Para o professor universitário atuando na pós-graduação, a publicação regular de artigos e a orientação de mestrandos e doutorandos são atividades fundamentais que podem ser interligadas. Assim, os conceitos atribuídos pela CAPES aos Programas de Pós-Graduação dependem, tanto das orientações concluídas, quanto das publicações em revistas bem-conceituadas. Por que alguns programas conseguem conceitos elevados? Uma das estratégias utilizadas consiste em combinar as duas atividades: promover orientações de tal qualidade que os mestrandos possam publicar artigos em revistas conceituadas onde o professor orientador apareça enquanto coautor. De fato, a orientação da dissertação foca, em primeiro lugar, a produção de um novo conhecimento ? por pequeno que seja ? em relação com a bibliografia especializada e, por último, a formação de um pesquisador novato capaz, eventualmente, de fazer um doutorado. Nesse sentido, o foco do orientador é de promover a criatividade do mestrando, saindo do convencional e do já conhecido, produzindo novo conhecimento por pequeno que seja, em relação com a bibliografia especializada. Apesar da sua importância, o papel específico do orientador foi esquecido como se o fato de ser professor, pesquisador e doutor fosse suficiente para ajudar o aluno a criar um novo saber que merece publicação. Até agora, somente a formação metodológica do aluno recebe atenção, como se, para criar uma pesquisa inovadora fosse suficiente pagar disciplinas de ?Metodologia de trabalho cientifico? e de ?Seminários de pesquisa?, e ler livros sobre a metodologia do trabalho cientifico. De fato, pouquíssimos estudos foram publicados sobre a especificidade da orientação. Problematização Como melhorar a orientação de pesquisadores novatos afim de produzir pesquisas originais que produzem um novo saber? Quais são os erros a evitar na orientação? Qual é a fundamentação teórica que sustenta uma orientação produtiva? Objetivo geral Melhorar a qualidade das dissertações dos Programas de Pós-Graduação presentes no nosso campus, afim de conseguir publicações dos trabalhos dos mestres novatos em revistas bem-conceituadas, melhorar as avaliações dos nossos Programas e promover co-orientações de teses e doutorados-sanduiche. Objetivos específicos 1. Determinar a finalidade da orientação na pós-graduação, em oposição à orientação na graduação. 2. Determinar as características das dissertações inovadoras em cada disciplina científica , em oposição às dissertações de nível regular. 3. Determinar os principais impedimentos circunstancias objetivas e representações mentais ? que dificultam a busca da excelência. 4. Determinar as condições ? na dinâmica da orientação ? que permitem conciliar a criatividade em busca da inovação científica com procedimentos metodológicos certos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Dilson Beserra Cavalcanti - Integrante.
2019 - Atual

A Relação ao Saber, o Êxito Escolar e a Ascensão Social, Descrição: Continuando as pesquisas tanto de Bernard Charlot sobre "A Relação com o Saber", quanto de Pierre Bourdieu sobre as condições do Êxito escolar e da Ascensão social de Pessoas de Origem popular, tentamos combinar as duas teorias a partir de pesquisas de campo. Assim descobrimos que o êxito escolar - inclusive na universidade - depende não só da relação com o saber do aluno (Charlot), nem somente da herança cultural familiar. O êxito depende de um nexos de relações com o saber, ou seja, a relação com o saber dos filhos depende da relação ao saber dos pais - mesmo que semi analfabetos! - assim como da relação com o saber e os alunos dos professores. Agora estamos buscando das características que facilitam ou impedem uma relação produtiva com o saber acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Dilson Beserra Cavalcanti - Integrante / Marcílio Ferreira dos Santos - Integrante / Andreia Bastos - Integrante / Lucileida do Vale - Integrante / Katia Calligaris - Integrante.
2017 - 2018

Éxito escolar, Empoderamento e Ascensão Social por meio dos estudos de estudantes de origem popular: da educação básica até a educação, Descrição: Este projeto busca identificar e compreender os mecanismos que possibilitam o sucesso escolar e acadêmico de estudantes que conseguem romper com a inferioridade simbólica advinda de sua condição econômica, da baixa escolaridade de seus pais, do lugar de moradia (zona rural e periferias de cidades) e do pertencimento cultural a minorias marcadas por preconceitos ou estereótipos (negros, indígenas, quilombolas, pessoas com deficiências etc.). Procura-se investigar quais mecanismos são os mais importantes para o êxito escolar e acadêmico apesar dos obstáculos mencionados. Pretendemos aprofundar o seguinte: ? Educação, família e ascensão social. Identificar as condições do sucesso escolar de estudantes pertencentes a famílias desprovidas das características que, segundo Bourdieu, permitiriam a ascensão pelos estudos. Pesquisa de campo sobre casos de estudantes exitosos do ensino fundamental até a universidade, por meio de entrevistas em profundidade e narrativas autobiográficas. ? Gestão socioambiental das escolas e desempenho no IDEB. Identificar e desenvolver inovações na gestão administrativa e pedagógica como também na configuração da gestão socioambiental das escolas situadas na zona rural e áreas periféricas das cidades que possuam baixo desempenho no IDEB e alunos de baixo nível socioeconômico que permitam o melhoramento do ambiente de ensino/aprendizagem. ? Docência, práticas educativas e sucesso nos estudos. Identificar o papel de professores e suas práticas educativas no apoio intelectual, acadêmico e moral nas trajetórias de estudantes exitosos de origem popular. ? Subjetividades, pertença e engajamento em grupos sociais e sucesso nos estudos. Identificar o papel de outros fatores sociais no sucesso escolar e acadêmico de estudantes de origem popular (participação em grupos religiosos, políticos, sindicais, estudantis, esportivos e de artes etc.). Entendemos como Êxito Escolar o esforço contínuo que permite a um jovem de origem popular se ?tornar alguém? (professor, enfermeiro, contador, médico, engenheiro etc.), ou seja, conseguir diplomas de graduação e mesmo de pós-graduação. Trataremos o êxito escolar enquanto condição da Ascensão Social pelos estudos. A partir das narrativas de informantes voluntários, tanto de alunos exitosos no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, quanto de estudantes universitários - mas também dos seus pais e professores -, indagaremos como aconteceu essa mudança a partir da realidade local das zonas rurais e dos bairros periféricos de algumas cidades, a fim de contribuir com a melhoria da educação básica. Lançaremos pesquisas de campo com dois públicos: a) alunos da educação básica, seus familiares e seus professores, na zona rural do Rio Grande do Norte, inclusive quilombolas (UERN) e b) graduandos e pós-graduandos de mesma origem social, na Paraíba (UFPB), no Mato Grosso (UNEMAT), na Bahia (UFSB), em São Paulo (UFSCar) e no Rio Grande do Norte (UERN). Com a primeira população utilizaremos a técnica da entrevista não diretiva, enquanto com a segunda, a narrativa autobiográfica. Pesquisa comparada será feita com a Universidade Nova de Lisboa (UNL) Portugal e a Universidade Católica do Oeste (UCO) França.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (27) / Mestrado profissional: (20) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Bertrand Bergier - Integrante / Maria Edgleuma de Andrade - Integrante / Joaquim Gonçalves Barbosa - Integrante / Ana Lucia Oliveira Aguiar - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho Martins - Integrante / Marco Lunardi Escobar - Integrante / Maria Betânia Ribeiro Torres - Integrante / Maria Cristina Rocha Barreto - Integrante / Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Geovânia da Silva Toscano - Integrante / Edineide Jezine Mesquita Araujo - Integrante / Uyguaciara Veloso Castelo Branco - Integrante / Maria de Assunção Lima de Paulo - Integrante / Paulo Alberto Santos Vieira - Integrante / Graciele Marques dos Santos - Integrante / Luiz Rodrigues - Integrante / Vanusa Aparecida Almeida - Integrante / Catherine Nafti-Malherbe - Integrante / José Manuel Vieira Soares de Resende - Integrante / Izabella Mendes Sant Ana Santos - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante / Rosa Aparecida Pinheiro - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Hylio Fernandes Lagana - Integrante / Gabriela Rodella de Oliveira - Integrante / Neide Luzia Rezende - Integrante / Segolène Le Mouillour - Integrante / Simone Cabral M Santos - Integrante / Maria Berenice Rego Silva - Integrante / Marcos Von Zuben - Integrante / Charles Lamartine de Sousa Freitas - Integrante / Francinilda Honorado dos Santos - Integrante / José Evangelista de Lima - Integrante / Rita de Cássia Araújo Amaro - Integrante / Rosa Maria da Costa Siqueira - Integrante / Roslene da Costa Ramos - Integrante / Stênio de Brito Fernandes - Integrante / Vicente Celeste de Oliveira Junior - Integrante / Rejane Zenileide de Azevedo - Integrante / Rosiane Aires Queiroz de Andrade - Integrante / Maritza Walesca Arruda - Integrante / Maria da Conceição Fonseca - Integrante / Danielle dos Santos Costa - Integrante / Bruno Jeferson L.A.S. Oliveira - Integrante / Iandra Fernandes Pereira Caldas - Integrante / Raquel Aparecida Batista - Integrante / Elizabeth Conceição Alves - Integrante / Antônio Carlos Arantes - Integrante / Luciano Fufino - Integrante / Sandra Cordeiro - Integrante / Rayana Andrade de Carvalho - Integrante / Filipe Rodrigues dos Santos - Integrante / Jussara de Oliveira Rodrigues Rúbio - Integrante / Sarah Vervoet Soares - Integrante / Vita Ichilevici - Integrante / Thalita Juliana de Freiras Meneses - Integrante / Francisca Elza Torres Fernandes - Integrante / Simone Alves do Nascimento - Integrante / Emerly Porfírio de Campos - Integrante / Ana Maria Morais Costa - Integrante / Eliane Correa Cota - Integrante / Ana Luzia Gurgel Dantas - Integrante / Bruno Jeferson Leocardio A.S. Oliveira - Integrante / Elisandra Vanessa da Costa Rodrigues - Integrante / Iuska Kaliany Freire de Oliveira - Integrante / Márcia Andrade Martins - Integrante / Maria Solange dos Santos Costa - Integrante / Wberilhane Pereira da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
2014 - 2015

Relação com o saber e sucesso escolar inesperado de alunos com histórico de fracasso., Descrição: Neste projeto buscamos uma explicação para o sucesso escolar ?inesperado? de alunos com histórico de fracasso. Para tanto, nos questionamos: como alunos antigamente fracos e sem interesse para o saber escolar conseguiram alguns anos depois êxito e uma relação positiva com o saber? Para responder a essa pergunta recorreremos a uma leitura crítica tanto a teoria sociológica de Bourdieu (1978) e de seus continuadores (LAHIRE, 1997; VIANA, 1998; ALVES, 2005; BERGIER e XYPAS, 2013) para quem o sucesso escolar é apresentado como resultado de condições sociais da família e subestima a vontade e os esforços do indivíduo, quanto as teorias filosóficas do Reconhecimento (HEGEL, 1991; HONNETH, 2003; TAYLOR, 2009; RICOEUR, 2006; XYPAS e SANTOS, 2014), segundo a qual, a ?luta pelo reconhecimento? constitui a explicação fundamental das lutas humanas, e subestima as condições sociológicas do sucesso. A partir das narrativas de informantes voluntários membros do Programa de extensão Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas (BALE), antigamente alunos fracos, mas hoje alunos exitosos e bons leitores, indagaremos como aconteceu essa mudança através de narrativas autobiográficas. A originalidade da nossa pesquisa é dupla: por um lado, estudar casos de sucesso ?inesperado? que ainda não se encontram na literatura sociológica lusófona, nem francófona. Por outro lado, utilizar o Esquema Narrativo segundo a teoria semiótica de Greimas (1966) para analisar as narrativas biográficas dos sujeitos. Nossa pesquisa tem uma dupla pretensão. Por um lado, queremos enriquecer o saber universal através de resultados que possam interessar aos pesquisadores de países estrangeiros e, por outro, aprofundá-lo na realidade local do Alto Oeste Potiguar, a fim de contribuir para a formação dos professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos frequentando as escolas públicas. Palavras Chaves: Sucesso escolar inesperado. Luta pelo reconhecimento. Quadro narrativo semiótico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Maria Lucia Pessoa Sampaio - Integrante.
2013 - 2014

ANÁLISE DO DISCURSO DE ALUNOS E DE FAMÍLIAS DA ZONA RURAL PORTALEGRENSE SOBRE O ÊXITO ESCOLAR, Descrição: Segundo a sociologia de Bourdieu (1998, 2002) a maioria dos alunos que têm êxito nos estudos é oriunda de famílias com capitais cultural e econômico, além do mais, receberam um habitus de acordo com o etos escolar. O propósito dessa pesquisa é de completar a teoria bourdieusiana estudando casos estatisticamente marginais, os ?sucessos inesperados? de filhos de pais sem capital cultural nem econômico: Como alunos da zona rural, inclusive quilombolas, filhos de pais pobres e semianalfabetos conseguem bom desempenho escolar? Para entender como isso acontece, os pesquisadores entrevistaram primeiro os professores de uma escola de ensino fundamental II de Portalegre, RN, que indicaram os melhores alunos. Em seguida, eles foram para a zona rural entrevistar as famílias e os filhos em suas casas. O corpus é constituído de entrevistas feitas com onze famílias. A investigação é de cunho etnográfico com elementos de narrativa autobiográfica. Os resultados revelam cinco explicações: uma relação particular com o saber no sentido de Charlot (2002); a crença de poder mudar seu destino (lócus de controle interno); a necessidade de pertencer a um grupo valorizador dando-lhes apoio moral (BERGIER; XYPAS, 2013); os incentivos dos professores que se revelam mais importantes do que os dos pais; enfim, um aspecto silenciado na tradição sociológica: o papel da vontade própria dos filhos, fundamental mesmo sem o apoio dos pais. PALAVRAS-CHAVE: Educação Rural. Sucesso Escolar Inesperado. Sociologia do Improvável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Gilcilene Lélia Souza do Nascimento - Integrante / Maria E. Berenice Rego SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2014

Promoção social pelos estudos: como explicar os percursos universitários longos de pessoas de origem popular?, Descrição: Nessa pesquisa buscamos uma explicação para os percursos universitários longos, até o doutorado, de pessoas de origem popular. Para tanto, nos questionamos: Como filhos de pais pobres e quase analfabetos, sem capital econômico e cultural, no sentido de Bourdieu, conseguiram em uma só geração mudar da ?classe dominada? para a ?classe intermediária?, salto que para Bourdieu é quase impossível? Para responder a essa pergunta recorreremos tanto a uma leitura crítica das teorias de Pierre Bourdieu para quem o sucesso escolar é apresentado como resultado de condições sociais da família, e subestima a vontade e os esforços do indivíduo, quanto aos escritos de Bernard Charlot e de Jean-Yves Rochex para quem os sucessos escolares se fazem por meio da relação com o saber, mas subestimam as condições sociológicas do êxito. Por fim, indagaremos a teoria de Bertrand Bergier e Constantin Xypas que tratam de casos de sucesso dos filhos sem o apoio dos pais. Nosso objetivo é ultrapassar a oposição entre as explicações do êxito escolar determinado, tanto pelas condições sociais da família, quanto pelas disposições do indivíduo. A partir das narrativas de dez informantes (médico, engenheiro, advogado e sete professores de universidade com título de doutorado ou em doutoramento), acreditamos que a explicação reside em uma combinação das condições particulares da sociedade brasileira, e da vontade de revanche do indivíduo, silenciada na tradição sociológica. Palavras-chave: Sociologia do improvável. Êxito escolar. Percursos universitários longos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Simone Cabral Marinho dos Santos - Integrante.
2013 - 2014

Relação com o saber escolar e identidades culturais no Alto Oeste Potiguar, Descrição: Projeto aprovado no CONSEPE/UERN como requisito da bolsa para professor visitante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Constantin Xypas - Coordenador / Simone Cabral Marinho dos Santos - Integrante / Gilcilene Lélia Souza do Nascimento - Integrante / Juciléa Campos Alves - Integrante / Maria do Socorro Oliveira Dias - Integrante / Francisca Andrelino de Araujo - Integrante / Aila Kelma de SALES - Integrante / Maria E. Berenice Rego SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

Prêmios

2014

Doctorat Honoris Causa, Université du Québec à Trois-Rivières.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-CAA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa de Pó-Graduação em Educação em Ciências e Matemática na UFPE - Centro Acadêmico do Agreste

Atividades

03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM).,Linhas de pesquisa

2016 - 2018

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Visitante UERN PPGC, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais- Departamento de Ciências Sociais- Programa de Pôs-Graduação em Ciências Sociais e Humanas PPGCISH 1. Seminário de pesquisa interdisciplinar em Ciências Humanas 60 h/aula, 2017.1 2. Tópicos especiais III - Sociologia do Improvável: Promoção social de pessoas de origem popular, 30 h/aula, 2017.1 3. Tópicos III- A luta pelo reconhecimento segundo Honneth e Ricoeur e as condições do reconhecimento na obra de Bourdieu, 30 h/aula, 2017.2 4. Seminário de pesquisa interdisciplinar em Ciências Humanas 60 h/aula, 2018.1 5. Tópicos especiais III - Sociologia do Improvável: Promoção social de pessoas de origem popular, 30 h/aula, 2018.1

2012 - 2015

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Visitante UERN PPGL, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor do Programa de Pos-Graduação em Letras (PROFLETRAS) Mestrado Profissional. Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) Mestrado Acadêmico. Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) Mestrado Acadêmico. 1. Processos metacognitivos e sociocognitivos na aprendizagem da leitura e da escrita; mestrado profissional PROFLETRAS, 60 h/aula. 2013.2; 2014.2; 2015.2. 2. Tópicos Especiais - Sociologia do Improvável: Promoção social de pessoas de origem popular, 30 h/aula, 2013.1; 2014.1; 2015.1 3. Seminário de pesquisa em graduação de educação, 60 h/aula, 2013.2 ; 2014;2; 2015.2 .

Atividades

08/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pos-Graduação em Ciências Sociais e Humanas PPGCISH.,Linhas de pesquisa
07/2013 - 07/2015
Ensino, Mestrado acadêmico em Letras - PPGL, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Narrativa autobiográfica e pesquisa
07/2013 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, seminário temático: sucessos escolares de alunos oriundos da classe popular
07/2013 - 06/2015
Ensino, Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processos sociocognitivos e metacognitivos da leitura e da escrita
07/2013 - 06/2015
Ensino, Mestrado Acadêmico em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário temático sobre pesquisa

1983 - 2012

Université catholique de l'ouest

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2012

Université de Sherbrooke, USherbrooke

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisa e orientação de doutorandos

2001 - 2012

Université du Québec à Trois-Rivières

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisa e orientação de doutorandos

2003 - 2012

Universite de Nantes

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador de Doutorados em Educação

1978 - 1983

Université de Constantine

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Universidade de Constantina, Argélia

1978 - 1978

Université de Caen

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 2