Juliana Silva Rettich

Graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (2007). Graduada em Letras: Português/Alemão pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2016).Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na Área de Linguagem, especialidade Linguística - Linguística Aplicada e Análise do Discurso (2017), como Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, com orientação do Prof. Dr. Décio Rocha.Doutora pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), na Área de Linguagem, especialidade Linguística - Linguística Aplicada e Análise do Discurso ( 2019), com orientação da Prof. Dra. Poliana Coeli Arantes. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada e Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: discurso, educação, questões étnico-raciais, ensino de língua, língua estrangeira, interlíngua. Professora de Redação da Rede Privada e Professora Substituta de Linguística na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2021). Integrante do grupo de Análise Cartográfica do Discurso do Instituto de Letras da UERJ. Áreas de Interesse: Linguística Aplicada, Análise do Discurso, Análise Institucional, História Oral, Estudos Étnico-Raciais, Decolonialidade e Filosofia da Diferença. Defensora da educação pública e totalmente gratuita em todo o território nacional.

Informações coletadas do Lattes em 18/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2019 - 2021

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Cartografia das forças criativas de resistência: escola e universidade como espaço de embate
. Poliana Coeli Costa Arantes. Palavras-chave: Resistência.Subjetividades. Educação. Neoliberalis.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

2016 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Do visor na porta das salas de aula à mordaça nos professores: uma análise discursiva das redes conservadoras do Escola Sem Partido - Projeto de Lei 867/2015
Orientador: Décio Rocha
, Ano de Obtenção: 2018.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Português e Alemão

2011 - 2016

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Graduação em Comunicação Social - Jornalismo

2003 - 2007

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Programa popular e as mediações na TV brasileira: um estudo do Domingão do Faustão
Orientador: Ilana Strozenberg

Formação complementar

2023 - 2023

A musealização da escravidão e seus novos paradigmas. (Carga horária: 2h). , Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos, IPN, Brasil.

2023 - 2023

Emancipar o Pensamento: Descolonizar, Afrocentrar, afrolatinizar. (Carga horária: 2h). , Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos, IPN, Brasil.

2021 - 2021

Fanon e a crítica da razão ocidental racializada. (Carga horária: 20h). , Coletivo de Intelectuais Negras e Negros, CDINN, Brasil.

2020 - 2020

África e Diáspora: caminhos pluriversais. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2013 - 2014

Formação Pedagógica de Docentes. (Carga horária: 660h). , S B I, UCAM, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Jornalismo e Políticas Públicas e Sociais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Lê Razoavelmente.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Ciências Humanas.

Organização de eventos

RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. ; RODRIGUES, B. R. D. ; ARANTES, P. C. C. . Linguística para quê?. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada 2022.Discursos racistas, branquitude e subjetividade: a produtividade de práticas discursivas contemporâneas. 2021. (Simpósio).

XII Seminário de Alunas e Alunos da Pós-Graduação em Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.A cartografia como caminho de pesquisa: propostas para uma análise do discurso cartográfica ". 2021. (Seminário).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Fazeres-saberes pedagógicos: diálogos, insurgências e políticas. 2020. (Encontro).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL.Práticas de resistência na escola em tempos de obscurantismo. 2020. (Encontro).

VIII Seminário de Alunas e Alunos da PósGraduação em Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).Uma análise discursiva sobre qual ideologia querem na chamada neutralidade do Escola Sem Partido. 2017. (Seminário).

20º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. Produção de Subjetividade nas aulas de Redação. 2015. (Congresso).

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. Etos do professor de Língua Estrangeira. 2014. (Congresso).

VII JEL- Jornadas de Estudos da Linguagem. 2014. (Congresso).

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. Trabalho docente no ensino de L2. 2013. (Congresso).

InPLA-SIL 2013. Trabalho docente e metalinguagem no ensino de L2. 2013. (Congresso).

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos. Estudo de recepção das massas - um olhar para o receptor. 2012. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Ingrid Viehmayer Rodrigues Souza

ROCHA, D.;RETTICH, J. S.. Vozes em confronto: uma análise cartográfica de discursos da extrema-direita. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luísa Perissé Nunes da Silva

RETTICH, J. S.; ARANTES, P. C. C.; ANTUNES, V. C.. ?Cartografias de Camila O´Gorman: a construção da imagem de um mito histórico feminino. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em LINGUÍSTICA E LÍNGUA PORTUGUESA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de Correção de Redação. 2022. Instituto Nacional de Seleções e Concursos.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2022. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de Redação. 2021. Instituto Nacional de Seleções e Concursos.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2021. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de Correção de Redação. 2020. Instituto Nacional de Seleções e Concursos.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2020. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de Redação. 2019. Instituto Nacional de Seleções e Concursos.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2017.

RETTICH, J. S.. Banca de correção de redação do vestibular. 2016.

RETTICH, J. S.. Banca Examinadora da Prova Didática da Disciplina Redação do Processo Seletivo de Tutores do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ. 2019. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.

RETTICH, J. S.. Banca Examinadora da Prova Didática da Disciplina Redação do Processo Seletivo de Tutores do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ. 2018. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.

RETTICH, J. S.. Banca Examinadora da Prova Didática da Disciplina Redação do Processo Seletivo de Tutores do Pré-Vestibular Social da Fundação CECIERJ. 2017. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.

Produções bibliográficas

RETTICH, J. S. . cartografia como método: potências e devires para as práticas em análise do discurso. FÓRUM LINGUÍSTICO (UFSC. IMPRESSO) , v. 17, p. 5429-5441, 2020.
RETTICH, J. S. . Um gênero popular na indústria cultural: o programa de auditório. INTERSIGNOS (RIO DE JANEIRO) , v. 6, p. 99-114, 2013.
ROCHA, D. ; RETTICH, J. S. . Deslocamentos micropolíticos da sala de aula em tempos de pandemia. In: Bruno Deusdará; Décio Rocha; Fátima Pessoa; Luciana Salazar. (Org.). Insurgências em tempos de pandemia. 1eed.Cotia: Urutau - Margem da Palavra, 2023, v. 1, p. 149-163.
RETTICH, J. S. ; GONCALVES, T. J. . A ementa como (re) construção das práticas colonizadoras no espaço universitário. In: ROCHA, Décio; DEUSDARÁ, Bruno; ARANTES, Poliana; PESSÔA, Morgana. (Org.). Pesquisar com gêneros discursivos: problematizando mídias e ambientes. 1ed.Rio de Janeiro: Cartolina, 2020, v. 2, p. 192-212.
RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. . Etos do professor de Língua Estrangeira. In: Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos do CNFL, 2014. v. XVIII. p. 532-540.
RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. . Trabalho docente no ensino de L2. In: Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2013, RIO DE JANEIRO. Cadernos do CNFL. RIO DE JANEIRO: CiFEFIL, 2013. v. XVII. p. 429-437.
RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. . Estudo de recepção das massas: um olhar para o receptor. In: Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2012, Rio de Janeiro. Cadernos do CNFL. RIO DE JANEIRO: CiFEFIL, 2012. v. XVI. p. 1908-1915.
RETTICH, J. S. . Escrita Acadêmica: como pensar em estratégias na graduação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RETTICH, J. S. . ?Relatos de pesquisa sobre o caminho cartográfico no doutorado: análise de forças criativas de resistência em relatos de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RETTICH, J. S. . Da Análise de discurso Enunciativa à Analise Cartográfica do Discurso: usos e potências desse modo de pesquisar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RETTICH, J. S. ; Pereira, F.C ; Medeiro, R.S . É inútil se insurgir? Subjetividades e(m) trânsito. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RETTICH, J. S. . Práticas de resistência na escola em tempos de obscurantismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RETTICH, J. S. . Uma análise discursiva sobre qual ideologia querem na chamada neutralidade do Escola Sem Partido. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RETTICH, J. S. ; SILVA, C. M. . O que é o PL 867/2015 do Programa Escola Sem Partido ?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RETTICH, J. S. . Escola Sem Partido - PL867/2015. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RETTICH, J. S. ; SILVA, C. M. . Os impactos financeiros e sociais das políticas públicas de educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RETTICH, J. S. . As construções discursivas da palavra ideologia no projeto de lei Programa Escola sem partido. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. . Etos do professor de língua estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RETTICH, J. S. ; ROCHA, D. . Trabalho docente no ensino de L2. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RETTICH, J. S. . Estudo de recepção das massas: um olhar para o receptor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RETTICH, J. S. . Revista Interagir: pensando a extensão. 2020. (Parecerista ad-hoc).

Projetos de pesquisa

2019 - 2022

Práticas discursivas e produção de subjetividade: dispositivos para uma cartografia do social em Análise do discurso, Descrição: O projeto tem por objetivo articular o quadro teórico da Análise do discurso, com destaque para os conceitos de etos e cenografia, à temática da produção de subjetividade (Foucault, Deleuze), recorrendo a princípios metodológicos da cartografia (Deleuze, Guattari, Passos et alii).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliana Silva Rettich - Integrante / Décio Rocha - Coordenador / Filipe Abrantes - Integrante / Juliana Ribeiro Azevedo - Integrante.
2013 - 2016

Cartografando práticas discursivas: trabalho docente e dispositivos de produção de subjetividade, Descrição: Projeto apoiado pelo CNPq para o período compreendido entre março de 2013 e fevereiro de 2016. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Juliana Silva Rettich - Integrante / Décio Rocha - Coordenador / Luiz Felipe Andrade - Integrante / Gabriel Cardoso - Integrante / Thiago Pinheiro - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 6

Atividades

08/2019 - 12/2021
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguística I - Fundamentos Teóricos, Linguística II - Fundamentos Teóricos, Leitura e Produção de Textos na Escola

2016 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado

2008 - 2012

Pré-Vestibular Social CECIERJ/CEDERJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora de Redação, Carga horária: 8

Outras informações:
Trabalhei como professora aos sábados do pré-vestibular social do Estado do Rio de Janeiro, projeto da Fundação CECIERJ, ligada à Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Rio de Janeiro. Coordenei polo por três anos, além de ministrar as aulas. Ao longo da minha permanência no projeto, dei aula em Jacarepaguá, Centro e Angra dos Reis. Lá também participei do processo seletivo de alunos para esse projeto, voltado para pessoas de baixa renda. Nessa seleção, analisava os documentos, a renda declarada pelos candidatos à vaga e uma carta na qual eles deviam escrever sobre o seu interesse de entrar no projeto.

2014 - 2015

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa de Iniciação Científica sob orientação do Prof. Dr. Décio Rocha

2013 - 2013

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa de Iniciação Científica sob orientação do Prof. Dr. Décio Rocha.

2013 - 2019

Colégio e Curso de A à Z

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Ministrava aulas de redação para as turmas de ensino médio e produzia materiais didáticos para essas turmas.

2023 - 2024

Colégio e Curso pb

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participei de toda a transição do curso para o colégio, organizando toda a parte pedagógica da escola