Thiago Magno de Carvalho Costa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; NASCIMENTO, E. P. ; SOUZA, J. W. A. . A Argumentação e a Análise Linguística nas Aulas de Inglês como Língua Estrangeira: estudo de caso de uma atividade para aprendizes iniciantes de língua inglesa. Signum: Estudos da Linguagem , v. 21, p. 199-219, 2018.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . POR UMA DIDATIZAÇÃO DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA: o caso do gênero notícia.. Letras em Revista , v. 08, p. 217-233, 2017.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Resenha do livro: Estudos funcionalistas: Interface entre sintaxe e semântica na Língua Portuguesa. Revista de Letras , v. 19, n27, p. 116-122, 2017.

• SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Análise Linguística como prática de sala de aula: ensinando/aprendendo verbos no Ensino Fundamental I. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 15, p. 71-96, 2016.

• SOUZA, J. W. A. ; LEITAO, L. V. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . Considerações sobre o trabalho prescrito: reflexões sobre as modalizações que incidem no agir docente. SIGNÓTICA , v. 27, p. 583-604, 2015.

• FERRAZ, M. M. T. (Org.) ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho (Org.) ; SILVA, V. C. (Org.) ; SOUZA, J. W. A. (Org.) ; SA, A. C. A. E. (Org.) ; PEREIRA, A. M. (Org.) . Da(s) Semântica(s) à sala de aula: propostas didáticas de leitura e escrita. 1. ed. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2021. v. 200. 124p .

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . A argumentação nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio: uma concepção retórica ou linguística?. 1. ed. João Pessoa: IDEA, 2016. v. 1. 194p .

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . Quão ?leves? são os verbos nos predicados complexos? Um estudo de caso do verbo ?fazer? na sua forma leve. In: Erivaldo Pereira do Nascimento; Jan Edson Rodrigues Leite; Magdiel Medeiros Aragão Neto. (Org.). Semântica : fenômenos, conceitos e percursos. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2023, v. , p. 135-156.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . O espectro de leveza do verbo ?tomar? sob o viés do Léxico-Gerativo de Pustejovsky. In: egina Celi Mendes Pereira; Giorvan Ânderson dos Santos Alves; Jan Edson Rodrigues Leite. (Org.). Pesquisas em linguística: abordagens teóricas e aplicadas. 1ed.João Pessoa, PB: Editora UFPB, 2021, v. , p. 117-135.

• FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Compreendendo a informação implícita: inferências na leitura de manchetes jornalísticas. In: Mônica Mano Trindade Ferraz; Thiago Magno de Carvalho Costa. (Org.). Da(s) Semântica(a) à sala de aula: propostas didáticas de leitura e escrita. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2021, v. 1, p. 15-35.

• SOUZA, J. W. A. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . PROPOSTA DE ANÁLISE DO VERBO TOMAR NO QUADRO DA TLG. In: Vicente, Renata Barbosa. Defendi, Cristina Lopomo. (Org.). Estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. 1ed.Recife: Editora da UFRPE, 2020, v. I, p. 317-324.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; SOUZA, J. W. A. . AS PRESCRIÇÕES NO TRABALHO DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS NÃO GRADUADA EM LETRAS SOB A ÓTICA DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO. In: Francisco Vieira da Silva; José Marcos Rosendo de Souza. (Org.). Nas travessias da linguagem: do texto ao discurso. 1ed.São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 95-108.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; RODRIGUES, S. D. ; FERRAZ, M. M. T. . A COMPLEXIDADE SEMÂNTICA DO ITEM LEXICAL ?UNIVERSIDADE?. In: Cleber Alves de Ataíde; Isabel Cristina Michelan de Azevedo; Raquel Meister Ko Freitag. [orgs.]. (Org.). Linguística e literatura - teoria, análises e aplicações. 1ed.Recife, PE: Pipa Comunicação, 2018, v. 1, p. 333-346.

• OLIVEIRA, S. A. ; CABRAL, S. A. O. ; DANTAS, M. L. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Interação com os fenômenos de indeterminação de sentidos no Ensino Médio: os sentidos voltados ao desenvolvimento das capacidades de leitura. In: III Congresso Internacional Interação e LInguagem, 2015, São Leopoldo, RS. Anais do IIII Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo, RS: Casa Leiria, 2015. v. Único. p. 04-15.

• ESCARPINETE, M. L. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O Exame CELPE-BRAS e o livro didático de PLE: um olhar sobre a produção textual. In: VIII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - I Simpósio Internacional de Estudos em Linguagens, 2014, Campina Grande - PB. Anais do VIII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - I Simpósio Internacional de Estudos em Linguagens. Campina Grande, PB: UFCG, 2014. v. Vol. 1. p. 845-854.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. . A ARGUMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE JOÃO PESSOA-PB. In: XVII Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 2014, João Pessoa, PB. Anais do XVII Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina. João Pessoa: Ideia, 2014. v. 1. p. 979-997.

• SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . A SIGNIFICAÇÃO NOS DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES NACIONAIS: RELAÇÃO ENTRE TEORIAS E A PRÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS. In: XVII Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 2014, João Pessoa, PB. Anais do XVII Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina. João Pessoa: Ideia, 2014. v. 1. p. 1464-1480.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; ESCARPINETE, M. L. . A SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O ARTIGO DE OPINIÃO. In: XIV - Simpósio Nacional de Letras e Linguística - IV - Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia - MG. Anais do SILEL. Uberlândia, MG: EDUFU, 2013. v. 3.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . 'Eles falam rápido demais': crenças de alunos de inglês sobre a compreensão auditiva. In: IX CCHLA - Conhecimento em Debate, 2010, João Pessoa. Anais do IX CCHLA - Conhecimento em Debate. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2010. v. 1. p. 1912-1919.

• DUARTE, K. Q. ; BARBOSA, T. R. ; CASTRO, J. R. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O ensino de language chunks: uma sequência didática para uma turma de inglês como língua adicional sob a perspectiva da Semântica Lexical. In: IX Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino ? IX ECLAE, 2023, Salvador. Cacderno de Resumos. Salvador: GELNE, 2023. v. 1. p. 241-243.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; DUARTE, K. Q. . A Semântica Lexical no curso de Letras-Inglês: um estudo de caso com alunos avançados de inglês como Língua Adicional. In: IX Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino ? IX ECLAE, 2023, Salvador. Cacderno de Resumos. Salvador: GELNE, 2023. v. 1. p. 243-243.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O SIGNIFICADO IMPORTA: uma proposta de ensino da ambiguidade nas aulas de inglês como língua estrangeira. In: Semana de Letras da UFPB 2018, 2018, João Pessoa. Resumos das Comunicações Orais, 2018. v. 1. p. 146-146.

• FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; BARROS, M. P. . A INFLUÊNCIA DO PORTUGUÊS NA COMPREENSÃO DO SENTIDO DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO INGLÊS E DO FRÂNCES COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: uma breve explicação sob o enfoque da Semântica Cultural. In: 26ª Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife, PE. Rumo aos quarenta anos: livro de resumos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2016. p. 762-762.

• LEITAO, L. V. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; MIRANDA, A. M. . Experiência Profissional: as representações dos saberes docentes a partir das prescrições de uma professora de inglês no contexto dos cursos livres. In: 25ª Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal, RN. Caderno de Programação e Resumos da XXV Jornada do GELNE. Natal, RN: EDUFRN, 2014. v. 01. p. 1356-1357.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; UCHOA, S. A. O. ; FERRAZ, M. M. T. . Estratégias argumentativas em gêneros jornalísticos: o gênero editorial em foco. In: 25ª Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste, 2014, Natal, RN. Caderno de Programação e Resumos da XXV Jornada do GELNE. Natal, RN: EDUFRN, 2014. v. 1. p. 1025-1026.

• GOMES, A. A. A. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; COSTA, W. P de A. . THE TEACHING OF ESP: AN ANALYSIS OF GENRES IN TEXT BOOKS FOR ENGINEERING, HOTEL MANAGEMENT AND TOURISM. In: III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês, 2012, Mossoró-RN. Anais da III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês. Mossoró: Edições UERN, 2012. v. V.1. p. 111-111.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Desenvolvendo habilidade de escrita em língua estrangeira: a (re)construção das atividades acadêmicas. In: II Encontro de Secretariado da Paraíba, 2008, Mamanguape-PB. Caderno de Resumos do II ENSECE PB. João Pessoa-PB: Editora Universitária, 2008.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Has teaching cultural aspects remained. In: IX Semana Intercultural - PAELE - DLEM - CCHLA - UFPB, 2007, João Pessoa. PAELE - IX Semana Intercultural - Resumo dos Trabalhos. João Pessoa: PAELE - DLEM, 2007. v. IX. p. 11-12.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . American Studies: A Experiência Colonial Brasil e E.U.A.. In: VII CCHLA Conhecimento em Debate, 2005, João Pessoa. Caderno de Resumos do VII CCHLA Conhecimento em Debate. João Pessoa - PB: Editora Universitária - UFPB, 2005. p. 154-154.

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; DUARTE, K. Q. . A Semântica Lexical no Curso de Letras-Inglês: um estudo de caso com alunos avançados de inglês como Língua Adicional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, K. Q. ; BARBOSA, T. R. ; CASTRO, J. R. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O ensino de language chunks: uma sequência didática para uma turma de inglês como língua adicional sob a perspectiva da Semântica Lexical. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITAO, L. V. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Roda de conversa - Políticas identitárias: estrangeirismos - de vilão a parceiro linguístico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Fostering Cultural and Critical Awareness in EAL Classes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, M. M. S. ; MOREIRA, J. R. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES DE INGLÊS NO ESTADO DA PARAÍBA: a contribuição de um projeto de extensão para a formação inicial e continuada. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Live - Pesquisadores NUPELEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UHLER, J. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; CAMARGO, G. Q. ; BARRETO, V. R. ; MURPHY, L. ; MARIANO, R. ; MORAES, H. . Brazilian teachers leading in times of changes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . ANÁLISE COMPARATIVA DE CONSTRUÇÕES COM VERBOS LEVES (CVL) NAS LÍNGUAS PORTUGUESA E INGLESA: um estudo baseado na Teoria do Léxico Gerativo (TLG). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. W. A. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . PROPOSTA DE ANÁLISE DO VERBO TOMAR NO QUADRO DA TLG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. W. A. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . As Construções com os verbos leves (CVL) e a Teoria do Léxico Gerativo: um estudo de caso da CVL 'dar uma olhada'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. C. S. ; BASTOS, A. C. V. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Prática, saberes e desafios proporcionados pelo Programa de Extensão EFOPLI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . A argumentação e a análise linguística nas aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo de caso de uma atividade para aprendizes iniciantes de inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O SIGNIFICADO IMPORTA: uma proposta de ensino da ambiguidade nas aulas de inglês como língua estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SA, A. C. A. E. ; PEREIRA, A. M. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Designações da palavra política na esfera jornalística: uma abordagem na Semântica do Acontecimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREZ, Mariana ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; CRUZ, J. ; OLIVEIRA, P. S. . FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EXTENSÃO: ARTICULANDO A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS NA PARAÍBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; FERRAZ, M. M. T. . A INFLUÊNCIA DA NOSSA LÍNGUA MATERNA NA COMPREENSÃO DO SENTIDO DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO INCIPIENTE SOB O ENFOQUE DA SEMÂNTICA CULTURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Rafaela Carla Santos de ; MELO, M. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; PEREZ, Mariana . ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NA PARAÍBA: PRODUZINDO NOVOS CONHECIMENTOS E ARTICULANDO AS PESQUISAS ACADÊMICAS COM A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . A SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: didatizando o gênero notícia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; RODRIGUES, S. D. . A COMPLEXIDADE SEMÂNTICA DO ITEM LEXICAL 'UNIVERSIDADE'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . IMPACTOS DA AÇÃO ?THIS WEEK?S TOPIC IS...? NO PROJETO DE EXTENSÃO ?ESPAÇOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA - EFOPLI?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; PEREZ, Mariana . Ativando a gramática e o vocabulário nas aulas de inglês como língua estrangeira: traçando um caminho com as palavras e as regras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; BARROS, M. P. . A INFLUÊNCIA DO PORTUGUÊS NA COMPREENSÃO DO SENTIDO DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO INGLÊS E DO FRÂNCES COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: uma breve explicação sob o enfoque da Semântica Cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. . A ARGUMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE JOÃO PESSOA-PB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . A SIGNIFICAÇÃO NOS DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES NACIONAIS: RELAÇÃO ENTRE TEORIAS E A PRÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; UCHOA, S. A. O. ; FERRAZ, M. M. T. . Estratégias argumentativas em gêneros jornalísticos: o gênero editorial em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITAO, L. V. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; MIRANDA, A. M. . Experiência Profissional: as representações dos saberes docentes a partir das prescrições de uma professora de inglês no contexto dos cursos livres. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESCARPINETE, M. L. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O Exame CELPE-BRAS e o livro didático de PLE: um olhar sobre a produção textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; SOUZA, J. W. A. ; FERRAZ, M. M. T. . A Análise Linguística como Prática de Sala de Aula: ensinando/aprendendo verbos no Ensino Fundamental I. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; ESCARPINETE, M. L. . A Semântica Argumentativa nas Aulas de Produção Textual do Ensino Médio: um estudo de caso sobre o artigo de opinião. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; SOUZA, J. W. A. . Refletindo a Respeito do Ensino do Verbo: uma análise de atividades propostas para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, A. A. A. ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho ; COSTA, W. P de A. . The Teaching of ESP: an analysis of genres in text books for Engineering, Hotel Management and Tourism. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . 'Eles falam rápido demais': crenças de alunos de inglês sobre a compreensão auditiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . A Língua Estrangeira e a Estratégia Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Desenvolvendo a habilidade de escrita em língua estrangeira: a (re)construção das atividades acadêmicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Has teaching cultural aspects remained ?insubstancial and sporadic? in EFL classrooms?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Thiago Magno de Carvalho . American Studies: A Experiência Colonial Brasil e Estados Unidos da América (Mesa Redonda - CCHLA Conhecimento em Debate). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PALMEIRA, Letícia Lima ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . O Porta-retrato. Guaratinguetá, SP: Penalux, 2017 (Revisão Textual de Livro - Romance).

• PALMEIRA, Letícia Lima ; COSTA, Thiago Magno de Carvalho . Sol e Névoa. João Pessoa: Penalux, 2015 (Revisão Textual de Livro - Romance).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2020

  ESTUDOS LEXICAIS: DA DISCUSSÃO TEÓRICA À APLICAÇÃO, Descrição: A área de semântica lexical é extremamente promissora, pois há muitos modelos teóricos que tentam explicar como se organiza o léxico de uma língua natural, o que implica responder à questão fundamental de como se dá o processo de significação. Delimitam-se como objeto de estudo desta pesquisa: a) a discussão sobre polissemia e metonímia, a partir da semântica conceptual de Jackendoff e o léxico gerativo de Pustejovsky, adotados como aporte teórico à investigação e análise; b) as relações lexicais, a exemplo da hiperonímia, sinonímia, antonímia, vistas como componentes de constituição de sentido dos textos e, no caso da antonímia, discutida a partir da relação entre Léxico e Cultura. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Mariana Lins Escarpinete - Integrante / José Wellisten Abreu de Souza - Integrante / Mônica Mano Trindade Ferraz - Coordenador / Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa - Integrante / Sergiane David Rodrigues - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - Atual

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - Atual

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - Atual

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - 2013

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - 2013

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - 2013

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - 2013

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

• 2009 - 2013

  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

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  Advanced English Project, Descrição: Groups during 2009.2 term - Campus I - English For Health Sciences and Campus IV - Basic II - - - Groups during 2009.1 term - Campus I - English for Health Sciences and Campus IV - Basic I - - - This project aims at providing UFPB academic community with a chance to improve their command of English through intensive and extensive English language courses. They are planned to be offered on a regular basis and expected to respond to the demands of the academic community by offering courses which meet current academic requirements. In 2008.1, the Advanced English Language Course Project started offering, in loco, English courses to the academic communities from Campus II - Areia, Campus III - Bananeiras and Campus IV - Rio Tinto and Mamanguape.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thiago Magno de Carvalho Costa - Integrante / Danielle Dayse - Integrante / Domingos Soares - Integrante / Jacilene Rodrigues Cardoso - Integrante / Jamylle Rebolças Ouverney - Integrante / Mariane Telles - Integrante / Mariana Perez - Integrante / Rafaela Carla Santos de Sousa - Integrante / Felix Augusto Rodrigues - Coordenador., Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - PB - Bolsa.

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