Letícia Azambuja Lopes

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• LOPES, L. A. . Creative challenge to stimulate student engagement in natural science education in distance learning. Pedagogical Research , v. 9, p. 1-6, 2024.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . INFLUÊNCIA DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO. Revista Educação, Psicologia e Interfaces , v. 5, p. 1, 2024.

• CASTILHO, LUCIMARA AFONSO ; LOPES, LETÍCIA AZAMBUJA . Concepções de meio ambiente apresentadas por estudantes do ensino médio: diálogos e reconstruções em uma perspectiva crítica. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e3832, 2024.

• LOPES, C. A. P. ; RITT, A. B. B. ; LOPES, L. A. . GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE NECROCHORUME. REVISTA REAMEC , v. 12, p. 1, 2024.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . 1INTERCONEXÃO ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: CONSTRUINDO UM FUTURO SUSTENTÁVEL. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 40, p. 1, 2024.

• PEREIRA, E. F. ; LOPES, L. A. . Da Constituição ao PPP: Bases Legais para o Desenvolvimento da Educação para as Relações Étnico-Raciais no Ensino de Ciênciasuma Mudança Necessária. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 29, p. 1, 2024.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . CULTURA DIGITAL: INTERSEÇÕES COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA.. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 45, p. 195, 2024.

• CASTILHO, L. A. ; LOPES, L. A. . Aspectos da educação ambiental nas práticas pedagógicas de escolas públicas do município de Rondonópolis-MT. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 1, 2024.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . ALÉM DA SALA DE AULA: FOMENTANDO PRÁTICAS INCLUSIVAS EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA. Revista Docência e Cibercultura , v. 4, p. 1, 2024.

• RIBEIRO, V. A. ; PUJOL, C. ; LOPES, L. A. . Jogo analógico: potencialidades para o estudo de cadeias alimentares. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 7, p. 199, 2024.

• PEREIRA, E. F. ; LOPES, L. A. . ORIENTAÇÃO ONLINE: UMA ALTERNATIVA PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO HÍBRIDO EMERGENCIAL. Revista Docência e Cibercultura , v. 7, p. 1, 2023.

• NUNES, MARIA YOLANDA ; LOPES, LETICIA AZAMBUJA . O uso de jogos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos: um estudo exploratório. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 6839-6848, 2023.

• SERAFIM, M. V. V. ; VEIGA, S. J. ; LOPES, L. A. . ¿Lutando pela vida¿. REVISTA THEMA , v. 21, p. 688-704, 2022.

• LOUREIRO, J. O. ; LOPES, L. A. . DESIGUALDADE ENTRE ENSINO PÚBLICO E PRIVADO: ANÁLISE DO USO DE TIC NA PANDEMIA DE COVID-19. Revista Docência e Cibercultura , v. 6, p. 1, 2022.

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . Proposta de Gamificação alinhada à estratégia Sala de Aula Invertida no cenário pós Pandemia.. Revista de Investigação Tecnológica em Educação em Ciências e Matemática , v. 2, p. 45-61, 2022.

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• LOPES, Z. ; LOPES, L. A. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CITOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 13968, 2021.

• PFEIFFER, B. F. ; MATTOS, C. M. W. ; LOPES, L. A. . Desenvolvimento e validação de um aplicativo móvel para identificação de bactérias Gram-positivas e Gram-negativas. Revista Brasileira de Análises Clínicas , v. 52, p. 352-358, 2021.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . DESENHO ANIMADO CAPITÃO PLANETA: POTENCIALIZADOR NA TRANSVERSALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Revista Mais Educação , v. 4, p. 394, 2021.

• LOPES, L. A. . Ações educativas sobre questões de gênero. Revista Mais Educação , v. 4, p. 322-335, 2021.

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . Jogos em sala de aula. Revista Mais Educação , v. 4, p. 513, 2021.

• LOPES, C. A. P. ; LOPES, L. A. . O NECROCHORUME COMO TEMÁTICA TRANSVERSAL E UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADO À QUÍMICA. Journal of Education, Science and Health , v. 1, p. 98, 2021.

• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . ELECTRONIC GAME CREATION THROUGH SCRATCH SOFTWARE: CREATIVE AND COLLABORATIVE LEARNING FOSTERING STEAM PRACTICES. ACTA SCIENTIAE (ULBRA) , v. 22, p. 28, 2020.

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, L. A. . O ENSINO DE CIÊNCIAS E A FRANQUIA STAR WARS: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS. e-Mosaicos , v. 9, p. 236-250, 2020.

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, P. T. C. ; LOPES, L. A. . Relações entre tecnologias digitais e o aprendizado escolar. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 9, p. 39-54, 2019.

• ALMEIDA, C. M. M. ; SCHEUNEMANN, C. M. B. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . Avaliação do Ensino e Aprendizagem Utilizando as Tecnologias Digitais no Ensino Superior. Revista Educacional Interdisciplinar , v. 8, p. 1, 2019.

• PEREIRA, M. ; LOPES, L. A. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO NORMAL. Revista Educacional Interdisciplinar , v. 8, p. 1, 2019.

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . JOGOS EM SALA DE AULA. Revista Educacional Interdisciplinar , v. 8, p. 1, 2019.

• NOBRE, S. B. ; LOPES, L. A. ; FARIAS, M. E. . ENSINO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA (BIO-EVO): CONCEPÇÕES DE PROFESSORES PÓS-GRADUANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 9, p. 88-102, 2018.

• ALMEIDA, C. M. M. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . Formação continuada para professores do Ensino Fundamental - séries finais: apresentando estratégias inovadoras baseadas nas tecnologias digitais. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1-15, 2018.

• LOPES, L. A. ; VALDUGA, M. ; DAL-FARRA, R. A. . Insetos e o ser humano: o olhar de estudantes do ensino fundamental em produções textuais. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 13, p. 1, 2018.

• RODRIGUES, J. C. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. ; DAL-FARRA, R. A. . Questões ambientais na Amazônia: o que suscitam as imagens nos estudantes de uma escola de Boa Vista/RR e os olhares da docência e a gestão da escola. Amazônia (UFPA) , v. 14, p. 159-174, 2018.

• LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . O ENSINO DE CIÊNCIAS EM RELAÇÃO ÀS TIC EM UNIVERSIDADES DO SUL DO BRASIL. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1, 2018.

• SILVA, F. M. ; PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . REPRESENTAÇÕES AMBIENTAIS EM MANUAIS DIDÁTICOS ELABORADOS PARA PRODUÇÃO DE HORTAS ESCOLARES. Ambiente & Educação (FURG) , v. 23, p. 339-351, 2018.

• LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . Explorando o Pokémon GO como modelo para o ensino de Biologia. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 19, p. 517-529, 2017.

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• LOPES, L. A. . Olhar digital na escola: a cibercultura nas aulas de Biologia em uma escola da periferia de Canoas- RS. Revista Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1-12, 2016.

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• LOPES, L. A. ; SCHRODER, N. T. . A elaboração de aplicativos para dispositivos móveis como prática educativa no ensino de Ecologia. Revista Tecnologias na Educação , v. 17, p. 1-11, 2016.

• NOBRE, S. B. ; BAUERMANN, S. G. ; LOPES, L. A. ; EVALDT, A. C. P. . CARACTERÍSTICAS POLÍNICAS DE MÉIS DE Apis mellifera L. (HYMENOPTERA, APIDAE, APINI) DA REGIÃO DO LITORAL NORTE, ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. RCA. Revista de Ciências Ambientais (UniLASALLE) , v. 9, p. 87-100, 2015.

• ALMEIDA, C. M. M. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . Sequências didáticas eletrônicas no ensino do corpo humano: comparando o rendimento do ensino tradicional com o ensino utilizando ferramentas tecnólogicas. Revista Acta Scientiae , v. 17, p. 466-482, 2015.

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• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; KLUWE, F. D. ; IMPERATRIZ-FONSECA, V. L. . A guaraipo negra (Melipona bicolor schencki Gribodo 1893), uma rara espécie de abelha nativa sem ferrão (Meliponini) e sua conservação em um fragmento de Mata de Araucárias do Rio Grande do Sul.. Mensagem Doce (Associação Paulista de Apicultores, Criadores de Abelhas Melificas Européias) , v. 86, p. 12, 2006.

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• LOPES, L. A. . Propostas de metodologias para o Ensino de Ciências da Natureza a partir da Cultura Digital. In: Clarissa de Assis Olgiin; Marlene T. Fernandes; Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa. (Org.). Construindo Saberes: práticas pedagógicas para Ciências e Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2023, v. 1, p. 340-380.

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• WITTER, S. ; NUNES-SILVA, P. ; LOPES, L. A. . Clethra scabra. In: GAZZONI, D. L.. (Org.). Plantas que os polinizadores gostam. 1ed.Brasília: EMBRAPA, 2021, v. , p. 293-294.

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• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . O DELINEAMENTO DE UM JARDIM COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROPULSORA PARA O ENTENDIMENTO SOBRE BIODIVERSIDADE. In: Noemi Boer. (Org.). História da ciência, educação ambiental e saúde. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2020, v. IV, p. 99-104.

• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . Cultura Digital, Aprendizagem Criativa e as Relações com o Ensino de Ciências. In: Carmen Teresa Kaiber; Claudia Lisete Oliveira Groenwald. (Org.). Ensino e aprendizagem em ciências e matemática: referenciais, práticas e perspectivas. 1ed.CANOAS: Ed. ULBRA, 2020, v. , p. 61-.

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• PROENCA, M. S. ; VALDUGA, M. ; LOPES, L. A. ; DAL-FARRA, R. A. . Práticas Educativas com os Biomas do RS: Articulando Resultados de Pesquisas com os Saberes de Professores e Estudantes da Educação Básica. In: Carmen Teresa Kaiber. (Org.). Práticas Escolares no Ensino de Ciências e Matemática. 1ed.Canoas: Editora da ULBRA, 2015, v. , p. 227-236.

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• PEREIRA, E. F. ; LOPES, L. A. . EMEF EDGAR FONTOURA PARA ALÉM DA SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS ONLINE EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2021, Evento online. Anais do IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2021.

• RANGEL, F. Z. ; LOPES, L. A. . Utilizando uma trilha de aprendizagem em ambiente virtual contextualizada, visando contribuir com o despertar dos alunos pelas Ciências. In: IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2021. Anais do IX EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2021.

• MEZACASA, B. K. ; LOPES, L. A. . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA EM ÉPOCA DE PANDEMIA: ABORDANDO O TEMA DENSIDADE. In: 60º Congresso Brasileiro de Química, 2021. Anais do 60º Congresso Brasileiro de Química, 2021.

• CASTILHO, L. A. ; LOPES, L. A. . CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE APRESENTADAS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: DIÁLOGOS E RECONSTRUÇÕES EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. In: VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021. Anais do VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021.

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . GAMIFICAÇÃO E SALA DE AULA INVERTIDA: UMA PROPOSTA PARA A VOLTA AO ENSINO PRESENCIAL. In: VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021. Anais do VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021.

• RANGEL, F. Z. ; LOPES, L. A. . UMA PROPOSTA METODOLÓGICA ALINHADA A BNCC, VISANDO POTENCIALIZAR O ENSINO QUÍMICA, POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.. In: VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021. Anais do VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021.

• LOPES, C. A. P. ; LOPES, L. A. . PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA ALINHADA À EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE: O NECROCHORUME E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE. In: VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021. Anais do VI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIÊNCIAS, 2021.

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . JOGOS DE TABULEIRO, PANDEMIA E ENSINO REMOTO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021.

• LOPES, L. A. . ?EDUCAÇÃO EM SUSTENTABILIDADE: PROBLEMATIZANDO O ANTROPOCENO E A PERDA DE ABELHAS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021.

• PEREIRA, E. F. ; LOPES, L. A. . ??OS MICRO ?TÁ ON?: APRENDIZAGEM CRIATIVA NA PRÁTICA INTERLIGANDO PESQUISA E REDES SOCIAIS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021.

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• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . Gamificando a matemática: desafios na educação remota. In: VI Simpósio em Ensino Tecnológico do Amazonas, 2020, Manaus. Anais do VI Simpósio em Ensino Tecnológico do Amazonas, 2020.

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• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; ANDRADE, F. ; RADIN, B. ; LISBOA, B. . Potenciais polinizadores de tomateiro (Lycopersicon esculentum Mill).. In: 11º Congreso Nacional de la sociedad uruguaya de hortifruticultura, Congreso panamericano del consumo de frutas y hortalizas., 2007, Montevideo/Uruguai. Anais do 11º Congreso Nacional de la sociedad uruguaya de hortifruticultura., 2007.

• ROSA, A. S. ; LOPES, L. A. ; BRANCHI, I. ; BLOCHTEIN, B. . Influência da temperatura sobre a freqüência de Apis mellifera em flores de soja (Glycine max) em Sentinela do Sul, Estado do Rio Grande do Sul. In: XXVI Congresso Brasileiro de Zoologia, 2006, Londrina/PR. Anais do XXVI Congresso Brasileiro de Zoologia, 2006.

• LOPES, L. A. ; WITTER, S. ; RADIN, B. ; LISBOA, B. . Abelhas visitantes florais do tomate (Lycopersicum esculentum) MILL.. In: VII Encontro sobre Abelhas, 2006, Ribeirão Preto/SP. Anais do VII Encontro sobre abelhas, 2006.

• ROSA, A. S. ; BRANCHI, I. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Influência da temperatura sobre o forrageamento de Apis mellifera em flores de soja no Rio Grande do Sul, Brasil.. In: VII Encontro sobre Abelhas, 2006, Ribeirão Preto/SP. Anais do VII Encontro sobre Abelhas, 2006.

• ROSA, A. S. ; LOPES, L. A. ; BRANCHI, I. ; BLOCHTEIN, B. . Abundância de insetos antófilos e o curso da floração da soja (Glycine max) em Sentinela do Sul, RS.. In: XVII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2005, Porto Alegre. Anais do XVII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2005. p. 206-206.

• ROSA, A. S. ; BRANCHI, I. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Diversidade de insetos antófilos na soja (Glycine max) no Rio Grande do Sul.. In: VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005, Porto Alegre. Anais do VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005.

• LOPES, L. A. ; SILVA, R. R. E. ; ESSINGER, L. N. ; BLOCHTEIN, B. . Representation of solitary bees and wasps using trap-nests at the remainder of native Forest and Eucalyptus spp. plantation in Triunfo, RS, Brazil. In: 8th IBRA International Conference on Tropical Bees and IV Encontro sobre Abelhas, 2004, Ribeirão Preto/SP. 8th IBRA International Conference on Tropical Bees and IV Encontro sobre Abelhas, 2004.

• SILVA, R. R. E. ; LOPES, L. A. ; WITTER, S. ; BLOCHTEIN, B. . Desenvolvimento da floração e insetos visitantes florais de Foeniculum vulgare (UMBELIFERAE) no município de Viamão, RS.?. In: V Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2004, Porto Alegre. V Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2004.

• LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. ; SILVA, R. R. E. . ?Diversidade de insetos visitantes florais em Horto Florestal, Triunfo, RS ? Dados preliminares?. In: IV Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2003, Porto Alegre. Anais do IV Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2003.

• PICK, R. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Influência dos fatores climáticos e internos da colônia na coleta de pólen de Plebeia saiqui (HOLMBERG, 1903) (Hymenoptera, Apidae, Meliponinae) em São Francisco de Paula, RS.. In: XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002, Itajaí/SC. XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002.

• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Composição do pólen transportado nas corbículas de Apis mellifera L. em flores de Allium cepa L. no município de Candiota, RS.. In: XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002, Itajaí/SC. XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002.

• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Potencial Polinizador de Apis mellifera em cebola (Allium cepa, Liliaceae) - cultivar crioula, na região de Bagé, RS.. In: V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001, Porto Alegre/RS. V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001.

• PICK, R. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Atividade de vôo de Plebeia saiqui (Holmberg, 1903) (Hymenoptera, Apidae, Meliponinae) durante o período de postura da rainha e em diapausa.. In: V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001, Porto Alegre/RS. Anais do V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001.

• ESSINGER, L. N. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Distribuição sazonal de Trypoxylon spp. (Hymenoptera, Sphecidae), com uso de ninhos-armadilha em Guaíba/RS.. In: V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001, Porto Alegre/RS. Anais do V Congresso de Ecologia do Brasil, 2001.

• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; BLOCHTEIN, B. . Polinização de Allium cepa cultivar crioula no município de Candiota/RS.. In: IV Encontro Sobre Abelhas, 2000, Ribeirão Preto/SP. IV Encontro Sobre Abelhas, 2000.

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . O desenho 'Cyberchase: a corrida do espaço' como propulsor para a educação matemática no ensino fundamental. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , 2024.

• LOPES, L. A. . POTENCIAL DO CHATGPT COMO ESTÍMULO PARA O ESTUDO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO A DIST NCIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, L. A. . Roda de Conversa - Como ficamos depois das enchentes de 2024. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. F. ; LOPES, L. A. . QUANDO O CELULAR INVADE A SALA DE AULA, O PROFESSOR FAZ O QUÊ?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PUJOL, C. ; LOPES, L. A. . AS PERCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA NA ESCOLA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. . Painel ?LITERACIA?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTILHO, L. A. ; OLIVEIRA, M. C. S. ; SILVA, C. C. ; LOPES, L. A. . ÁRVORE MEMORIAL: UMA ESTRATÉGIA PARA A SOCIALIZAÇÃO E REFLEXÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS AO BIOMA CERRADO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, L. A. . Desafios e possibilidades na utilização de laboratórios móveis de Ciências Naturais nas turmas de 5° Ano do Ensino Fundamental I em escolas da rede Municipal de Fortaleza. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, Z. ; LOPES, L. A. . CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA EJA ACERCA DO MEIO AMBIENTE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. ; KUBIAKI, C. B. . PROBLEMATIZANDO A TEMÁTICA ?DISCURSO DE ÓDIO? NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. . Palestra: Tecnologias Digitais no Ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, L. A. . 'Ciência POP'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. . Educação para a sustentabilidade no Antropoceno. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . O delineamento de um jardim como prática de Educação Ambiental propulsora para o entendimento sobre Biodiversidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. . Desfrutando videogames como recursos pedagógicos para o ensino de Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, L. A. . O ensinar Ciências sob a perspectiva crítica a partir da análise do episódio Odiados pela Nação da série Black Mirror. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . GAMIFICANDO A MATEMÁTICA: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO REMOTA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, V. A. ; LOPES, L. A. . RECICLAGEM: BUSCANDO INFORMAÇÕES SOBRE AS PERCEPÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, L. A. . Introdução as tecnologias digitais no Ensino de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. . Introdução as tecnologias digitais no ensino de ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, L. A. ; ALMEIDA, C. M. M. ; PEREIRA, M. . Os desafios da educação científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. . Perda de Biodiversidade e a importância dos serviços ecossistêmicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. . Formação Pedagógica a BNCC na atuação dos educadores dos Anos Iniciais: convite à reflexão sobre como se configura a escola que busca garantir que os estudantes usufruam dos direitos de aprendizagem expressos pelas competências e habilidades descritas no documento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, L. A. . POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DE BLACK MIRROR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLAUS, M. C. B. ; LOPES, L. A. . CONTEXTUALIZANDO A MATEMÁTICA, BIOLOGIA E SAÚDE: uma proposta didática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . Territorialização das tecnologias digitais no ensino de Ciências para uma aprendizagem rizomática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLAUS, M. C. B. ; LOPES, L. A. . A CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS A PARTIR DA CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA DO COTIDIANO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• QUEIROZ, T. N. ; MACHADO, T. M. ; LOPES, L. A. . Metodologias didáticas diferenciadas para o aprendizado em Ecologia no Ensino Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, G. S. ; LOPES, L. A. . Ensino de Ciências Naturais: jogos eletrônicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, M. ; LOPES, L. A. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO NORMAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SERAFIM, M. V. V. ; LOPES, L. A. . Jogos digitais na educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LOPES, L. A. . Relações entre realidades escolares e a apropriação docente sobre as tecnologias digitais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, E. S. ; LOPES, L. A. . Tecnologias Digitais no Ensino de Ciências: A Escola e a Apropriação da Cultura Digital. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, J. C. M. ; RODRIGUES, G. S. ; LOPES, L. A. . UMA PROPOSTA PARA ENSINAR CIÊNCIAS DA NATUREZA USANDO A FRANQUIA STAR WARS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, J. C. M. ; RODRIGUES, G. S. ; LOPES, L. A. . Explorando artefatos da cultura digital para ensinar Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, G. S. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: JOGOS ELETRÔNICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, L. A. . SÉRIES DE TV PARA ENSINAR CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DA SÉRIE BLACK MIRROR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, E. S. ; SILVA, F. M. ; LOPES, L. A. . RELAÇÕES ENTRE CONSUMO E FELICIDADE: UM ESTUDO COM ALUNOS DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, L. A. ; TEIXEIRA, Juliana Stephanie Galaschi . Abelink: conhecendo as abelhas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. . Tecnologias digitais e suas possibilidades no ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VARGAS, J. C. M. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . COMO ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO UTILIZAM AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. . A cultura digital conectando saberes: proposta de desenvolvimento do jogo Insekt GO para o ensino de Biologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Leticia Azambuja Lopes . Mesa Redonda: Estratégias para o ensino de Ciências e Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, L. A. ; PEREIRA, M. . Novas competências para ensinar no século 21. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, L. A. . Criação de Canteiros e Outros Ambientes Amigáveis para Abelhas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, L. A. . Workshop: Polinizadores, agrotóxicos e produção de alimentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIQUEIRA, A. C. S. ; UMGELTER, B. P. ; LIMA, E. L. ; LOPES, L. A. ; LOPES, P. T. C. ; AMORIM, G. M. . O ENSINO DE BIOLOGIA NA NOVA ERA: A CIBERCULTURA CONECTANDO SABERES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, L. A. ; PROCHNOW, T. R. . O desafio da produção de alimentos e o impacto dos agrotóxicos para insetos polinizadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, L. A. ; COSTA, R. D. A. ; ALMEIDA, C. M. ; NASCIMENTO, J. M. M. ; LOPES, P. T. C. . As tecnologias de informação e comunicação no ensino de Ciências: cenários para práticas educativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. ; VALDUGA, M. ; LOPES, P. T. C. ; DAL-FARRA, R. A. . O uso de tablets como ferramenta para verificar as concepções sobre insetos construídas por estudantes do 7° ano do ensino fundamental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. . Um olhar sistêmico sobre o ambiente nas práticas de sala de aula.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOBRE, S. B. ; Bauermann, S. G. ; LOPES, L. A. . Análise melissopalinológica de méis produzidos por Apis mellifera L. (Hymenoptera, Apidae, Apini) no Litoral Norte do Rio Grande do Sul, Brasil.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOBRE, S. B. ; LOPES, L. A. . Educação Ambiental: construindo novas práticas através da Apicultura.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, L. A. . Conservação de Abelhas Nativas em Ambientes Naturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. P. ; FERREIRA, D. L. ; BLOCHTEIN, B. ; LOPES, L. A. . Interações entre abelhas e plantas no Centro de Pesquisa e Conservação da Natureza Pró-Mata, município de São Francisco de Paula, RS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WITTER, S. ; LOPES, L. A. ; LISBOA, B. ; BLOCHTEIN, B. ; MONDIN, C. ; IMPERATRIZ-FONSECA, V. L. . Ninhos da abelha guaraipo (Melipona bicolor schencki), espécie ameaçada, em remanescente de Mata com Araucária no Rio Grande do Sul.. Porto Alegre: FEPAGRO, 2010 (Série Técnica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Formação de Estudantes no contexto da Iniciação Científica: uma abordagem através do Ensino Investigativo, Descrição: O projeto visa integrar alunos no mundo da pesquisa científica, utilizando métodos de ensino baseados em investigação. Este projeto enfoca em desenvolver habilidades críticas de pensamento e pesquisa nos estudantes, promovendo a aprendizagem ativa e a curiosidade científica. Através de atividades práticas e orientação focada, os alunos são incentivados a explorar e investigar temas científicos, desenvolvendo competências necessárias para a iniciação científica, como a formulação de hipóteses, a realização de experimentos e a análise crítica de dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador / Clarissa de Assis Olgin - Integrante / Felipe Nicolodi Basso - Integrante / Giulia Bianchi da Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  Educação para a Sustentabilidade no processo de ensino e aprendizagem, Descrição: Envolver as pessoas de maneira significativa e responsável na resposta a destruição do planeta traz um enorme desafio pedagógico para o campo da Educação. Como preparar as crianças para enfrentar esse desafio e entender seu relacionamento com o mundo em mudança? Esses são desafios muito importantes a serem problematizados e desenvolver estratégias pedagógicas para esse fim é urgente e necessário. Assim, promover uma Educação para a Sustentabilidade para compreender os processos de mudanças que estão ocorrendo no planeta e promover ações educativas que estimulem mudanças de comportamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador / Marcus Vinicius Veiga Serafim - Integrante / Carlos Roberto Puyo Martinez - Integrante / Vinicius Azambuja Ribeiro - Integrante / Evelise Ferreira Pereira - Integrante / Jerônimo de Oliveira Loureiro - Integrante / Lucimara Afonso Castilho - Integrante / Bruna Klauck Mezacasa - Integrante / Carlos Alberto Pauletti Lopes - Integrante / Fabiano Zolin Rangel - Integrante / Maria Yolanda Nunes - Integrante / Andrew Eduardo de Sena Pereira - Integrante / Pedro Henrique Soares de Souza - Integrante.

• 2020 - Atual

  COVID-19 E EDUCAÇÃO: RE-SIGNIFICANDO OS PROCESSOS FORMATIVOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA CORONAVÍRUS, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa intitulado ?COVID-19 e Educação: Re-significando os Processos Formativos no Contexto da Pandemia Coronavírus?, surge em um macrocontexto de Pandemia do COVID-19 - Coronavírus, que tem em seus desdobramentos, a problemática dos impactos sociais, em especial, aqueles que tangem os processos educativos e formativos, bem como os econômicos. A relevância está em como esses impactos ressignificam os processos formativos no contexto citado. Tem como propósito investigar os impactos da Pandemia Coronavírus - COVID-19 - na Educação, Economia e Sociedade, para que se possa ressignificar os processos educativos, de trabalho em uma nova dinâmica social, interagindo com os Polos de Educação à Distância - ULBRA. A investigação será conduzida através de recursos virtuais/online, que permitem chegar em espaços não conhecidos e/ou calculados, tendo como contingente populacional um vasto quantitativo e uma diversidade cultural. Sua Natureza (da Pesquisa) é mista de caráter exploratório, ou seja, envolve elementos qualitativos quanto quantitativos. A descrição e seleção da amostragem busca selecionar potenciais participantes capazes de oferecer, através do questionário semiestruturado, informações relevantes sobre o tema e, sua experiência vivencial quanto ao contexto e impactos do objeto de investigação. A Coleta de Dados ocorre através da Técnica do Questionário Semiestruturado. O Procedimento de Coleta de Dados ocorre de maneira virtual. Todos os participantes terão acesso ao TCLE - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, conforme modelo disponível pelo Comitê de Ética da ULBRA. Uma vez acordado com o termo, o participante irá inserir sua assinatura eletrônica, confirmando participação e colaboração com a pesquisa. O Tratamento e análise de dados ocorre por meio da técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Espera-se com isso, através dos resultados da pesquisa, ressignificar os processos educativos, de trabalho e de uma nova dinâmica social, interagindo com os Polos de Educação à Distância nos diferentes contextos sociais. Também, a presente pesquisa abre possibilidades para novas investigações em diferentes campos do saber.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador / Jaqueline Boz - Integrante / Mariléia Zottis Zalamena - Integrante / Barbara Canheski - Integrante / Rudinei Barichello Augusti - Integrante / Josiéli dos Santos Oliveira - Integrante / Leila Taís Kuntzler Pedrotti - Integrante / Maria Carolina Magalhaes Santos - Integrante / Cristina Rachor - Integrante / Jaine Kiefer - Integrante / Márcia Regina Schulz - Integrante / Juliana Laurentino - Integrante.

• 2020 - Atual

  Ensino de Ciências a partir da aprendizagem criativa, Descrição: O processo de aprendizagem se estabelece em relações entre indivíduos que darão sentidos às informações. Sendo assim, a aprendizagem criativa pode contribuir para que o indivíduo saiba se posicionar frente a situações que o afetam no cotidiano, indicando que a principal missão da Educação Básica é a construção de uma cultura de direitos humanos, a fim de preparar ?cidadãos plenos?. Partindo da premissa da dificuldade em aprender Ciências e Matemática, surge a pergunta: Como podemos ajudar os jovens de hoje a crescerem como pensadores criativos? Assim, esta pesquisa tem o objetivo de despertar o Ensino de Ciências através da aprendizagem criativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Conectando saberes entre Ciências e Cultura Digital, Descrição: As sociedades vêm desenvolvendo características próprias de acordo com as tecnologias produzidas há seu tempo. Presenciamos a sociedade da informação, marcada pela presença das tecnologias digitais (TD) e o consumo de mídias digitais, configurando uma cultura digital em que estamos imersos atualmente. Estas modificações culturais devem perpassar mudanças no processo de ensino e aprendizagem também, visto que, não há como fugir desta conjuntura. Assim, este projeto foi desenvolvido para promover metodologias diferenciadas, pautadas no entrelaçamento entre Ensino de Ciências e Cultura Digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador / João Carlos Martini de Vargas - Integrante / Elenise da Silva Pereira - Integrante / Vinícius Gais Flores - Integrante.

• 2016 - Atual

  Práticas educativas de Ciências no Ensino Fundamental através de inclusão digital, Descrição: O projeto tem o objetivo de investigar contribuições de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental. Serão utilizados computador, internet, tablets, projetor multimídia e os aplicativos iSpring Free, EvoBooks EB: corpo humano, S Note, Formulários Google disponíveis no Google Drive, Prezi e Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem (SIENA), esse desenvolvido pelo grupo de Tecnologias Educativas da Universidade de La Laguna, Tenerife, Espanha, juntamente com o Grupo de Estudos Curriculares em Educação Matemática, da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Canoas, Rio Grande do Sul. Os atores serão alunos do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da ULBRA, Canoas, RS, professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Sapucaia do Sul, RS e alunos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Sapucaia do Sul, RS. Pretende-se analisar estratégias educacionais que poderiam ser adotadas utilizando-se TIC, desenvolver instrumentos baseados em TIC e verificar sua eficácia na construção do conhecimento de Ciências no Ensino Fundamental, identificar mudanças na prática pedagógica do professor a partir da incorporação das TIC no processo de ensino e aprendizagem e observar o grau de satisfação dos alunos em relação aos instrumentos aplicados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Paulo Tadeu Campos Lopes - Coordenador / Caroline Martins de Almeida - Integrante / Roberta Dall Agnese da Costa - Integrante / Julio Mateus de Melo Nascimento - Integrante / Márcio de Melo - Integrante / Gislaine Fátima Schnack - Integrante / Camila Maria Bandeira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - Atual

  Práticas educativas no ensino de Ciências, cenários para a inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação., Descrição: O projeto permeia as mudanças no ensino relacionadas à inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de aprendizagem, contribuindo de forma significativa para a inclusão do educador e do educando no meio social em que vive, permitindo que sejam capazes de acompanhar os progressos tecnológicos, pois, quando usadas como ferramentas de aprendizagem, as TIC contextualizam os agentes sociais. Sendo assim, para inserirmos o uso das TIC em sala de aula precisamos reestruturar a formação de professores, a fim de torná-los autônomos sobre os recursos utilizados bem como proporcionar aos estudantes o desenvolvimento da plena cidadania. Para tanto, a proposta consiste em estimular a utilização de TIC como ferramenta auxiliar no ensino de Ciências em escola da região metropolitana de Porto Alegre, integrando educadores e educandos no processo de ensino-aprendizagem, visando à inserção e a construção de conhecimentos destes atores educacionais no ciberespaço. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Paulo Tadeu Campos Lopes - Coordenador / Magale Pereira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2013 - 2014

  A importância e o conhecimento dos insetos como parte fundamental da biodiversidade brasileira: práticas no ensino de Ciências Naturais aplicadas ao Ensino Fundamental e Médio., Descrição: Os insetos constituem o grupo animal com a maior riqueza de espécies da Terra e ocorrem em praticamente todos os ambientes. Estes animais, em geral, são representados apenas como causadores de prejuízos, tanto na agricultura, quanto em relação a doenças. No entanto, tais espécies contribuem decisivamente para a manutenção da vida no planeta, desempenhando papeis fundamentais na natureza, tais como: a reciclagem de nutrientes; a propagação de plantas a partir da polinização e da dispersão de sementes, entre outros aspectos. Análises prévias em publicações didáticas apontam que as abordagens realizadas a respeito desta temática na educação básica são, via de regra, fragmentadas e descontextualizadas, excluindo, muitas vezes, a relevância destes animais para a conservação da vida no Planeta. Com base em tais premissas, este trabalho tem como proposta discutir a inserção deste assunto para a construção de práticas educativas que possam utilizar os insetos como tema gerador no ensino de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Rossano André Dal-Farra - Coordenador / Paulo Tadeu Campos Lopes - Integrante / Mariela Valduga - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2013 - Atual

  Avaliação da aprendizagem em Ciências através de tecnologias de informação e comunicação (TIC), Descrição: A avaliação da aprendizagem é uma área que exige inovação e comprometimento, tanto do professor, como da instituição de ensino, no sentido de questionar-se o processo de avaliação dos alunos e promover-se mudanças educativas significativas. Novas formas de promover-se uma aprendizagem verdadeira já existem, mas ainda são pouco utilizadas, dentre elas, as tecnologias de informação e comunicação (TIC). Essas tecnologias, de maneira lúdica, imprimem nesses alunos uma educação continuada. São exemplos disto, os filmes ou documentários em vídeos, os programas de TV, o rádio, o computador e a Internet. As TIC podem constituir um elemento valorizador das práticas pedagógicas, já que acrescentam, em termos de acesso à informação, flexibilidade, diversidade de suportes no seu tratamento e apresentação. Utilizando essas tecnologias, o Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem (SIENA), organizado pelo grupo de Tecnologias Educativas da Universidade de La Laguna (ULL), Tenerife, Espanha, juntamente com o Grupo de Estudos Curriculares em Educação Matemática (GECEM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Canoas, Rio Grande do Sul, é um sistema inteligente capaz de comunicar informações sobre o conhecimento dos alunos em determinado tema e tem o objetivo de auxiliar no processo de recuperação de conteúdos, utilizando a combinação de mapas conceituais e testes adaptativos. Mapas conceituais são diagramas indicando relações entre conceitos, ou entre palavras usadas para representar conceitos. A teoria que está por trás do mapeamento conceitual é a teoria cognitiva de aprendizagem de David Ausubel, cujo conceito central é o de aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do indivíduo. O presente projeto tem como objetivo geral analisar formas de avaliação da aprendizagem de Ciências no Ensino Básico através de TIC e como objetivos específicos analisar novas estratégias educacionais que poderiam ser adotadas utilizando-se TIC, analisar as dificuldades existentes na avaliação da aprendizagem tradicional e refletir como as TIC poderiam contribuir para esse processo e desenvolver instrumentos, baseados em TIC, e verificar sua eficácia na construção do conhecimento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Paulo Tadeu Campos Lopes - Coordenador / Caroline Martins de Almeida - Integrante / Roberta Dall Agnese da Costa - Integrante / Jaqueline Fumis - Integrante / Julio Mateus de Melo Nascimento - Integrante / Márcio de Melo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Micropaleontologia do Sul do Brasil: conhecer, ensinar, preservar., Descrição: Estudos palinológicos tem demonstrado ser os campos a vegetação pretérita hegemônica do Rio Grande do Sul (RS) sendo a expansão das matas um fenômeno recente (Bauermann & Macedo, 2007; Bauermann et al., 2008; Behling et al., 2005). No entanto, a história pretérita do Bioma Pampa permanece desconhecida sob a ótica da Palinologia. Este ecossistema, que perfaz 63% do território gaúcho e abrange 760.00 Km2, tem somente dois estudos paleopolínicos realizados, embora esteja sob forte pressão para conversão de áreas em florestamentos com essências exóticas. A Palinologia do Quaternário tem se mostrado como ferramenta ímpar na elucidação de problemas relativos à dinâmica sucessional das paleovegetações fornecendo dados únicos para a restauração e manejo de ambientes. Estudos em paleopalinologia de sedimentos do Quaternário realizados no Estado do Rio Grande do Sul têm fornecido, principalmente, dados paleoclimáticos e sobre a evolução da planície costeira, documentando, através do registro de elementos marinhos, os marcos de natureza transgressiva.Por outro lado, a morfologia polínica é uma das linhas de pesquisa mais importantes atualmente em Botânica, pois além de permitir o conhecimento dos atributos polínicos, ainda pouco conhecidos em nosso meio, lança bases para estudos de ordem palinotaxonômicas, fitogeográficas e de filogenia vegetal, além de constituir forte embasamento para a investigação das floras pretéritas, pela comparação do pólen atual com aqueles depositados nos pacotes sedimentares. Por ser um período geológico recente e com grande influência nos dias de hoje, o Quaternário necessita ser melhor estudado, integrando várias áreas que fornecerão dados sobre a ecologia, hábito de vida e dinâmica populacional da fauna e flora atual, importantes para entendermos esses mecanismos no passado que fornecerão informações sobre os dados abióticos que também participam da formação dos ambientes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Coordenador / Soraia Girardi Bauermann - Integrante / Andréia Cardoso Pacheco Evaldt - Integrante / Jefferson Nunes Radaeski - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2012

  REDE BRASILEIRA PARA POLINIZAçÃO DE CANOLA: IMPACTO DOS INSETOS POLINIZADORES NATIVOS E MANEJADOS NA PRODUTIVIDADE DE CANOLA., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sidia Witter em 18/10/2014., Descrição: A canola, resultante de uma seleção geneticamente modificada da colza, Brassica napus L. (Brassicaceae), é mundialmente a terceira planta oleaginosa mais produzida e seu maior consumo ocorre nos países desenvolvidos (Tomm, 2005). Essa planta herbácea anual integra os sistemas de produção de grãos no sul do Brasil (Barni et al., 1985; Tomm, 2007), onde destaca-se como excelente alternativa econômica, pois além de seu uso em esquema de rotação de culturas trazendo benefícios ao trigo, soja, feijão e milho, o óleo extraído das sementes de canola é indicado ao consumo humano e também apropriado à produção de biodiesel (Cunha, 2007; Tomm, 2007). No Brasil, a safra de 2008 aportou 29.471ha de plantio de canola (Embrapa; Gilberto Tomm; comunicação pessoal). Esta cultura está fortemente inserida no Rio Grande do Sul, com 83% (24.448 ha) da área nacional cultivada, seguida do Paraná que detém 12,4 % (3.658 ha). Em outros estados a cultura limitou-se a 4,6 % da área de plantio, com registros no Mato Grosso do Sul ( 715 ha), Minas Gerais (500 ha) e Goiás (150 ha). No Estado de maior população de canola, encontra-se em expansão a cultivar Hyola 61, híbrido com excelente desempenho, tanto sob deficiência hídrica como sob frios intensos, e cujo período de floração varia entre 28 a 52 dias. Na busca pelo aumento da produção de grãos no mundo, com tecnologias que tangem aspectos relacionados ao clima e à nutrição vegetal, a polinização vem sendo gradativamente valorizada, a partir de estudos que indicam sua contribuição em culturas agrícolas (Westcott & Nelson, 2001; Imperatriz-Fonseca, 2004; D Ávila & Marchini, 2005). Nesse processo os insetos representam importantes vetores (Bots & Mariani, 2005). A maioria dos vegetais da família Brassicaceae, de interesse comercial, é representada por híbridos cuja produção de sementes depende da eficiência da polinização entomófila.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Betina Blochtein - Integrante / Sidia Witter Freitas - Coordenador / Bruno Lisboa - Integrante / Patricia Nunes-Silva - Integrante / Flávia Tirelli - Integrante / Helena Muller - Integrante / Fernando Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2011

  CDA Eucalyptus - Análises Entomológicas e Ecológicas, Descrição: O objetivo principal do CDA Eucalyptus é reunir, avaliar e validar as informações existentes sobre o eucalipto não-GM e seus derivados no ambiente brasileiro e, frente a estas informações, realizar experimentos e avaliações de laboratório e de campo com eucalipto GM. Assim, o CDA Eucalyptus irá gerar um volume inicial de informações sobre a biossegurança de árvores GM do gênero Eucalyptus, divulgando-as de forma científica e ampla, com o objetivo de subsidiar científica e tecnicamente a CBIO do MAPA com resultados, procedimentos e prestação de serviços, bem como a todos os demais interessados, incluindo público em geral e melhoristas de eucalipto de instituições públicas e privadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Betina Blochtein - Coordenador / Sidia Witter Freitas - Integrante / Annelise de Souza Rosa - Integrante / Daniela Loose Ferreira - Integrante / Marcus Guidotti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2012

  Abelhas sem ferrão em fragmentos preservados de floresta com Araucária em Cambará do Sul, RS, com ênfase em Melipona bicolor schencki, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Lucia Imperatriz-Fonseca em 13/06/2016., Descrição: As abelhas constituem o principal e o mais diverso grupo de polinizadores nas regiões tropicais. Sua principal função na natureza é a polinização das flores, o que significa maior produção de frutos, sementes e diversidade do material genético produzido o que torna a preocupação com a conservação das abelhas, juntamente com a de outros polinizadores, necessária para a manutenção de diversos ecossistemas. Portanto, o conhecimento das espécies de abelhas nativas e de suas populações em remanescentes florestais reduzidos e ameaçados e o reconhecimento das interações abelha-planta e planta-abelha é de grande importância para a conservação dos ambientes naturais. Neste sentido, o presente projeto tem como objetivos verificar a riqueza e abundância relativa e identificar a dinâmica e organização trófica das abelhas Meliponini presentes em formações florestais estabelecidas em Cambará do Sul e São Francisco de Paula, sul do Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Sidia Witter Freitas - Integrante / Vera Lúcia Imperatriz-Fonseca - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2008 - 2010

  AS ABELHAS MELIPONINI E SEUS NINHOS EM UM FRAGMENTO DE MATA DE ARAUCÁRIA DO RIO GRANDE DO SUL, COM ÊNFASE A Melipona bicolor schencki, ESPÉCIE VULNERÁVEL., Descrição: Pouco se conhece sobre a distribuição natural de ninhos de abelhas do gênero Melipona e muitas espécies têm se mostrado dependentes dos ambientes florestais. A dependência das florestas se explica, pelo menos em parte, pela necessidade de árvores relativamente grandes para construção dos ninhos. As abelhas nativas sem ferrão são responsáveis pela polinização de até 90% das árvores nativas dependendo do ecossistema e sua conservação juntamente com a de outros polinizadores é preocupante. No Rio Grande do Sul, exemplares de Melipona foram coletados nas flores, mas as colônias raramente encontradas e restritas a remanescentes de florestas. A fragmentação dos ecossistemas, a introdução da abelha doméstica e a coleta predatória comprometeram a sobrevivência dessas abelhas. Entre as ações recomendadas para a conservação dos Meliponini no Estado estão: proteger as florestas nativas nas áreas de ocorrência das espécies; investigar a biologia e técnicas de manejo para aplicação em campanhas de conscientização e programas de conservação. Melipona bicolor é uma espécie ameaçada, os ninhos naturais são pouco conhecidos e raramente encontrados. Um estudo preliminar está em andamento com tema está sendo desenvolvido pela FEPAGRO, USPRP e meliponicultores. Esse estudo fornecerá subsídios para programas de conservação e manejo de Melipona bicolor schencki em seu habitat natural, incentivando atitudes conservacionistas, oportunizando ações que possam gerar benefícios econômicos para as comunidades que interagem em ambiente ecologicamente importante como o da Mata de Araucárias. Assim pretende-se responder: Melipona bicolor schencki estabelece preferências entre as espécies de árvores para construção dos ninhos na mata de Araucária? Qual o padrão de distribuição dos ninhos, e qual a densidade dos mesmos na área estudada? As árvores são selecionadas para nidificação pelo diâmetro? Estas abelhas enxameiam para ninhos-armadilhas? Quais as espécies de meliponíneos da região?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Betina Blochtein - Integrante / Sidia Witter Freitas - Coordenador / Bruno Lisboa - Integrante / Vera Lúcia Imperatriz-Fonseca - Integrante / Fernando Dias Kluwe - Integrante / Claudio Mondin - Integrante / Eduardo Périco - Integrante., Financiador(es): Fundação Estadual de Pesquisa Agropecuária - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2002 - 2003

  Avaliação do potencial de captura de CO2 em Horto Florestal AES-SUL, Barretos, Triunfo/RS., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leticia Azambuja Lopes - Integrante / Rafael Rebelo e Silva - Integrante / Betina Blochtein - Integrante / Leticia Essinger - Integrante / Jorge Alberto Villwock - Coordenador / Ricardo mello - Integrante / Glauco Schüssler - Integrante / Thiago Morato - Integrante., Financiador(es): AES Sul Distribuidora Gaúcha de Energia - Matriz - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios