António Neves Duarte Teodoro
Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa, Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Provas de Agregação (Livre Docência) em Educação Comparada. Professor de Sociologia da Educação e Educação Comparada. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da Universidade Lusófona. Vice-Presidente do Comité de Investigação de Sociologia da Educação (RC04) da Associação Internacional de Sociologia, entre 2006 e 2014. Co-fundador do Instituto Paulo Freire, de Portugal, e Coordenador da Rede Ibero-Americana de Investigação em Políticas de Educação (RIAIPE). Fundador e coordenador da Seção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação (SPCE-SEC). Membro do Comité de Ética do World Council of Comparative Education Societies (WCCES).
Foi membro fundador do movimento sindical docente, Presidente da Direcção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (1979-1989) e Secretário-Geral da Federação Nacional dos Professores, FENPROF (1983-1994). Membro do Comité Europeu da Confederação Mundial das Organizações da Profissão Docente, CMOPE/WCOTP (1988-1992) e do Comité Europeu da Internacional de Educação (1993-1994). Inspector-Chefe do Ensino Primário (1974-1975), membro do Conselho Nacional de Educação (1988-1994) e Consultor do Conselho de Ministros para os Assuntos da Educação, Formação, Cultura e Ciência (1995-1999).
Diretor da Revista Lusófona de Educação e membro do Conselho Editorial de dezenas de revistas em Portugal, Brasil, EUA e França. É autor de uma vasta obra científica e de intervenção no campo da educação, publicada em português, inglês, espanhol e francês.
Informações coletadas do Lattes em 01/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências da Educação
1995 - 1999
Universidade Nova de Lisboa
Título: A CONSTRUÇÃO SOCIAL DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. ESTADO, EDUCAÇÃO E MUDANÇA SOCIAL
Orientador: Stephen Ronald Stoer
Bolsista do(a): Ministério da Educação, ME, Portugal.
Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação - FCT
1989 - 1992
Universidade Nova de Lisboa
Título: Educação, Desenvolvimento e Participação Política dos Professores. Contributo para uma análise crítica da política educativa portuguesa dos anos oitenta,Ano de Obtenção: 1992
Orientador: Stephen R. STOER
Palavras-chave: Portugal; Políticas educativas; Desenvolvimento; professores.Grande área: Ciências Humanas
Graduação em Professores de Educação Física
1967 - 1972
Instituto Nacional de Educação Física
Título: Para uma História do Ensino em Portugal. Período Liberal (1820 - 1926).
Formação complementar
2008 - 2008
Estágio pós-doutoral. , Institut National de Recherche Pédagogique, INRP, França.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comparada.
Organização de eventos
TEODORO, A. . ENCONTRO RUMO AO V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ASTE ?OS SINDICATOS, ASSOCIAÇÕES E SUAS PROPOSTAS EDUCACIONAIS?. 2014. (Outro).
TEODORO, A. . XIV CONGRESO NACIONAL Y I IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN COMPARADA. 2014. (Congresso).
TEODORO, A. . XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2014. (Congresso).
TEODORO, A. . Facing an Unequal World: What Challenges to Education?. 2014. (Congresso).
TEODORO, A. . Social Compromise in Higher Education for Social Cohesion. 2012. (Congresso).
TEODORO, A. ; SCOCUGLIA, Afonso C. . Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação. 2008. (Congresso).
TEODORO, A. ; ANTIKAINEN, A. . New Directions in Sociology of Education in/for the 21st Century. 2007. (Congresso).
TEODORO, A. . III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, Globalização e Interculturalidade. Curriculo, espaço em litigio?. 2007. (Congresso).
LLOMOVATTE, Silvia ; TORRES, Carlos A. ; TEODORO, A. . Educacion, Globalizacion y Tecnologias. La responsabilidad social de la Sociologia face a los Movimientos Sociales. 2004. (Congresso).
TEODORO, A. ; TORRES, Carlos A. ; CORTESÃO, Luiza . IV Fórum Paulo Freire. 2004. (Congresso).
TEODORO, A. . V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).
TEODORO, A. ; TORRES, Carlos A. . Midterm Conference Europe 2003, Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21.st Century,. 2003. (Congresso).
TEODORO, A. . Ciclos de Hegemonias, Ideologias e Mundialismos - Semana Sociológica. 2003. (Congresso).
TEODORO, A. . IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2002. (Congresso).
TEODORO, A. . Educar, Promover, Emancipar. Os contributos de Paulo Freire e de Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória - 1º Colóquio de Ciências da Educação. 2000. (Congresso).
Participação em eventos
Semana da Educação da Universidade CEUMA.Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para uma escola democrática. 2016. (Encontro).
Conferência PUC de Goiás - Escola de Formação de Professores e Humanidades. A educação em tempos de globalização neoliberal: os novos modos de regulação transacional. 2015. (Exposição).
Seminário Internacional "Repensando a Universidade comparativamente entre países: Brasil Rússia, índia e China".A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) de educação. 2015. (Seminário).
VII Conferencia Latinoamericana y Caribena de Ciencias Sociales. La escuela y el derecho a la educación hoy. 2015. (Congresso).
VII Conferencia Latinoamericana y Caribena de Ciencias Sociales. Emancipación, universidad e izquierda en América Latina. 2015. (Congresso).
X COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES ?PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS?.Avaliação Institucional. 2015. (Seminário).
1º Encontro Bilateral Brasil-China em Comunicação Científica. 2014. (Encontro).
2º Seminário Internacional Paulo Freire.A Pedagogia do Oprimido no Século XXI.Reinventando a Pedagogia do Oprimido no contexto do consenso neoliberal. 2014. (Seminário).
The Future of Europe is Science. 2014. (Seminário).
XVII ISA World Congress os Sociology. National Educational Systems and Academic Profession: Portuguese and Spanish Cases. 2014. (Congresso).
XVII ISA World Congress os Sociology. European and Latin American Higher Education Between Mirrors. 2014. (Congresso).
Avaliação Educacional em Debate.A influência das organizações internacionais na definição das políticas educativas nacionais: a regulação pelos resultados e o papel das comparações internacionais. 2013. (Seminário).
III Congresso Acadêmico da UNCISAL. Tendências e desafios na Educação Superior. 2013. (Congresso).
III Seminário Internacional em Política e Governança Educacional.Novas tecnologias de governação e reconfiguração dos modos de regulação das políticas de educação. 2013. (Seminário).
La Reforma Universitária de 1918. Desafios y resignificaciones en el Contexto Latinoamericano.Sessão de Abertura. 2013. (Seminário).
Seminário 50 anos do Conselho Estadual de Educação de S. Paulo.Educação Superior e Inclusão. Tendências e desafios no Século XXI. 2013. (Seminário).
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON).Igualdade e diferença numa escola para todos. Pode a escola ser outra coisa?. 2013. (Seminário).
XV Comparative Education World Congress. New Times, New Voices. Networks as Learning Circles. Bilateral and Multilateral depending on knowledge bridge construction and mutual undesrtanding. 2013. (Congresso).
XV Comparative Education World Congress. New Times, New Voices. Higher Education in Latin America and Europe. Crisis, Challenges, Exchanges and Alternative and Contrahegemonic Ptoposals. 2013. (Congresso).
IBERIAN CONFERENCE ON CITIZENSHIP EDUCATION. Cidadania e Políticas Educativas. 2007. (Congresso).
III Colóquio DCE - UMa, Educação em Tempo de Mudança.No fio da navalha. As tecnologias políticas de reforma e a luta pela fabricação da alma dos professores. 2007. (Seminário).
III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - Globalização e Interculturalidade: currículo, espaço em litígio?. PROJETO DE PESQUISA DO CYTED - NOVOS MODOS DE REGULAÇÃO TRANSNACIONAL DAS POLITICAS CURRICULARES: EVIDÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2007. (Congresso).
Participação em bancas
TEODORO, A.; MARTINS, A. O.; MARTINS, J.; VIEIRA, N.; RICARDO, M. M. C.. Gestão de contas públicas e "accountability" no sistema educativo: Que contributos para a escola de excelência? Mega-agrupamentos de escolas. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Teodoro, António; GARCIA, F.; FONTES, J.; DUARTE, R. S.; Rocha, L.; SILVA, M. O. E.. A Formação de Professores e Profissionalização Docente em Contexto Militar. Um estudo para proposta de um modelo de formação de professores no Instituto Superior de Defesa de Moçambique. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Teodoro, António; AMADO, J. S.; SILVA, A. M. C. C. E.; TORREGO, J. C.; MARTINS, Alcina M. O.; SOUSA, O. C.; Carita, A.. Mediação de conflitos: construção de um projeto de melhoria de escola. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
TEODORO, A.; ROMÃO, José E.; Nosella, P; Silva, Ana Lúcia; Marcolan, J. F.. A formação dos enfermeiros para o Sistema Único de Saúde: Pró-Saúde como estratégia de mudança. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
TEODORO, A.; SALGADO, L.; FERREIRA, A. G.; SEIXAS, A. M.. Relação dos alunos com a escola, com o saber e com os outros atores escolares. Encontros, desencontros e pontes por construir. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Coimbra.
TEODORO, A.; SEIXAS, A. M.; LOPES, J. T.; PUREZA, J. M.; RIBEIRO, A. S.. Ecologia de saberes e justiça cognitiva. O Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST) e a universidade pública brasileira: um caso de tradução?. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Pós-Colonialismos e Cidadania Glob) - Universidade de Coimbra.
Teodoro, Antonio; BROCARDO, J.; ALMEIDA, L.; GALINDO, E.; DUARTE, J. B.; SOUSA, O. C.; LOPES, A.. Sentido de Número e Desempenho em Matemática: Identificação e Acompanhamento em Alunos do 1º Ano e 2º Ano de Escolaridade. 2015. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
TEODORO, A.; REGNIER, J.-C.; ARRUDA, R.; ACIOLY-REGNIER, N.; TENORIO, R. M.; FIALHO, N. H.; NUNES, J. E.. Políticas públicas de mobilidade académica internacional. Um estudo exploratório do dis a dia do aluno brasileiro na cidade de Lyon, França. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
TEODORO, A.; REGNIER, Jean-Claude; ACIOLY-REGNIER, N.; ARRUDA, R.; NUNES, J. E.; FIALHO, José F.; TENORIO, R. M.. Politiques publiques de mobilité académique internationale. Une étude exploratoire du quotidien d?étudiants brésiliens dans la ville de Lyon - France. 2014. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.
TEODORO, A.; Michelotto, R. M.; Azevedo, M. L. N.; TAVARES, M.; LORIERI, M. A.. A Construção do Consenso em Políticas Públicas: um estudo sobre a génese do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do estado do Paraná (2002-2007). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
TEODORO, A.; ESCUDERO, J. M.; TRILLO, J. F.; POSE, H. M.; MEIRA, P. A.. Pedagogia social, Ciudadania y Vida Urbana: realidades y perspectivas educativas de la sostenibilidad en las ciudades españolas. 2012. Tese (Doutorado em Educacion) - Universidade de Santiago de Compostela.
TEODORO, A.; RODRIGUES, David; MARTINS, Alcina M. O.. Roteiro Comunicacional da Educação de Surdos. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.
TEODORO, A.; MARTINS, Alcina M. O.; FIALHO, José F.. A Museologia e as Políticas Culturais Europeias: O Caso Português. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.
TEODORO, A.; GARDOU, Charles. À la recherche des indicateurs d?éducation inclusive. Ce que disent de leurs pratiques les enseignants de soutien au Portugal. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.
TEODORO, A.; DEVELAY, Michel; REGNIER, Jean-Claude; ROBERT, A.. La Formation Continue des Enseignants au Portugal (1992-2002). Contraintes et paradoxes engendrés par le lien entre crédits et progression dans la carrière. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Université Lumiere Lyon 2.
TEODORO, A.; HERNANDEZ DIAS, J. M.. La Financiación de la Educación Superior en Alemania y España. Evaluación sobre la posible aplicación de un proceso de titulización.. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidad de Salamanca.
TEODORO, A.; NÓVOA, António; CRESPO, Jorge; ADÃO, Áurea C.; Ramos do Ó, Jorge; CARVALHO, L. F.. A fabricação curricular da Educação Física. História de uma disciplina desde o Antigo Regime até à I República. 2006 - Universidade de Lisboa.
TEODORO, A.; PACHECO, José A.; LIMA, Licinio C.. Abordagem Curricular por Competências no Ensino Superior: um estudo exploratório nos cursos de Administração, Ciências Contábeiss e Economia no Estado da Bahia ? Brasil. 2006 - Universidade do Minho.
TEODORO, A.; ROMÃO, José E.; AFONSO, Almerindo J.. Avaliação Educacional em Portugal e no Brasil: Políticas e Práticas no Ensino Secundário e Médio. Contributo para uma análise sociológica comparada. 2005 - Universidade do Minho.
TEODORO, A.; MARTINS, Alcina M. O.; CARVALHO, Margarida. A participação como processo de construção da responsabilidade na intervenção educativa junto de crianças e jovens em risco. Estudo de caso: o Centro de Acolhimento ?Mãe d?Água?. 2005. Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Portucalense Infante D. Henrique.
Teodoro, António; CHARLES, F.; DEROUET, J.; FRELATT-KAHN, B.; LECLERCQ, B.; MAILLARD, A.; POUCET, B.; ROBERT, A.. Sarah Croché: Produire l'homme au-delà de la modernité et de l'Etat-nation. 2015. Université de Picardie Jules Verne.
TEODORO, A.; LIMA, Licinio C.; Barroso, J.; COSTA, A. F.. Mariana Gaio Alves: Programa de Sociologia da Educação. 2015. Universidade Nova de Lisboa.
TEODORO, ANTÓNIO; GROUX, D.; KIRCH, M.; MALET, R.; POTEAUX, N.. Elisabeth Regnault: Habilitation pour Diriger la Recherche (HDR). 2015. Université de Strasbourg.
Orientou
TORNAR-SE PROFESSOR: Um estudo sobre o Pibid nos Cursos de Licenciatura no IFRN em Natal/Brasil; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
A gestão participativa dos recursos públicos transferidos para as escolas estaduais do Estado do Maranhão; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
Três décadas de Educação Para Todos (1970-2000): entre a formação de trabalhadores e a formação de cidadãos; Uma análise comparada das políticas educativas em Portugal e Moçambique; Início: 2010; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; (Orientador);
O RETRATO DA EAD NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DO CURSO DE LETRAS DA UFPB VIRTUAL; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Coorientador: António Neves Duarte Teodoro;
Os Impactos da Qualidade Total na Educação Paranaense: Tempos de subordinação mercantil da escola pública de ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Educação sem instrução promove a cuia na mão: um estudo sobre as relações entre o ensino médio e o mercado de trabalho em Inhambupe - BA; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Avaliação Escolar no Ensino Superior de Letras: Entre o Discurso e a Prática; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Coorientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Programa Tributo à Criança e a Inclusão Social de Menores em Risco: uma análise crítica,; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Metamorfoses em Espelho de Água; Identidade, perfil, contextos e mudança nas (auto) representações dos professores; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Educando para a liberdade; A educação como mecanismo de (Re)Socialização de detentos; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Da Educação de Adultos à Educação e Formação de Adultos; O Sistema de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências em Portugal; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O julgamento de Eva: Esteriotipos de gênero em discursos da contemporaneidade; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Tecnologias de Informação e comunicação (TIC) nas escolas: da idealização à realidade; Estudos de casos múltiplos avaliativos realizados em escolas públicas do ensino médio do interior paraibano; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Desenho Técnico na Formação Profissionaldp Trabalhador da Indústria: um estudo sobre competências, 2008; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Gestão participativa da escola pública: um estudo sobre o colegiado escolar e a participação da comunidade; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A dança das identidades: dinâmicas e desafios no cotidiano dos jovens de periferia; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
(In)Satisfação dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico no exercicio da sua actividade; Um estudo centrado em professores em início e fim de carreira, do 1º ciclo do ensino básico; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Avaliação do Desenvolvimento Motor em Crianças de 8 e 9 anos das Escolas Públicas Municipais da Cidade de Campina Grande-PB; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Plano de Educação Popular (1952-1956); Um designio da Educação Nacionalista para a Escolaridade Obrigatória; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Gestão democrática na rede municipal de ensino; Um estudo sobre os impactos no convivio escolar; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Educação: Chave de Sucesso para uma Velhice bem sucedida; Contributo das Universidades para a Terceira Idade para uma velhice bem sucedida: Um Estudo de Caso; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Olhares cruzados; O ensino profissional na escola secundária e o mundo do trabalho; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Conselho de Turma na Pedagogia Cooperativa; Um estudo sobre o desenvolvimento da formação cívica no 1º ciclo de Ensino Básico; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Os Jovens e a Matemática; Um estudo sobre as representações de alunos do 9º ano de escolaridade; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Formação e Docência no Ensino Superior; Práticas e Desencantos; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Movimento da Escola Moderna (MEM) e a formação pessoal e social do aluno: o Plano Individual de Trabalho (PIT) como instrumento pedagógico do 1º ciclo do Ensino Básico; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Educando o Cidação Global; Análise exploratória dos discursos dos professores do 1º e 2º ciclo sobre os efeitos da globalização nas suas práticas docentes; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Os Discursos em (Des)Continuum; Mapeando discursos no âmbito da reorganização curricular do Ensino Básico; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Mulheres entre o Lar e a Escola; Os Porquês do Magistério; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Os Municípios e a Educação; Um estudo sobre o contributo dos Conselhos Municipais de Educação para a construção de políticas locais; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
?Tapuia Ké Oca?; Educação Escolar Indígena dos Tapuios: entre o silêncio e o grito, a esperança cresce e a luta continua; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Desafios da Educação Inclusiva; Um estudo sobre representações e expectativas dos professores do ensino regular face aos professores do Apoio Educativo; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A construção da identidade profissional dos professores do Ensino Básico: Um estudo centrado em professores de Matemática e Ciências da Natureza; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Ensino Profissional de Jovens; Um percurso escolar diferente para a (re)construção de projectos de vida; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Formação Contínua e Desenvolvimento dos Professores; Contributo para o conhecimento das necessidades e motivações dos professores do 1; º ciclo; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Escolas vivas de ontem, escolas adormecidas de hoje; Contributo para o conhecimento do 1; º ciclo no Baixo Alentejo; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O outro lado do espelho; Auto-representações das funções das professoras; 2002; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Entre a Continuidade e a Inovação: O Ensino Superior de Enfermagem e as Práticas Pedagógicas dos Professores de Enfermagem; 2002; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Da Formação Inicial ao Exercício da Enfermagem; Sobre as preferências na escolha dos serviços para início da actividade profissional; 2002; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Formação para uma prática reflexiva: o contributo do Jornal de Aprendizagem para a integração de saberes no contexto do cuidar em enfermagem; 2002; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A formação dos enfermeiros para o Sistema Único de Saúde: Pró-Saúde como estratégia de mudança; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A expansão do ensino superior em Angola; Um estudo sobre o impacto das instituições de ensino superior privado; 2016; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A universitarização do ensino da Enfermagem; A formação superior e o ensino da tomada de decisão no acto de cuidar; 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A Alquimia do Conhecimento; A Construção do Conhecimento Curricular em Portugal (1971-2009); 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação - Portugal; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Pedagogia Ativa: Entre o sonho passado e a esperança presente; 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
OS GRUPOS DE ESTUDO DO PESSOAL DOCENTE DO ENSINO SECUNDÁRIO, 1969-1974 AS RAIZES DO SINDICALISMO DOCENTE; 2015; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A Educação Conta? Ensino Profissional e Estratégias de Mobilidade Social em Jovens das Cidades de Barcelona e Lisboa ? um estudo comparado; 2014; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A Profissão Académica nas Universidades e as Políticas de Educação Superior: os casos de Portugal e Espanha; 2014; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Fundação para a Ciência e Tecnologia; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A Escola e a Exclusão Social: consequências do fracasso escolar nos percursos de vida de jovens e adultos pouco escolarizados dos meios populares na Zona da Mata de Pernambuco-Brasil; 2014; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Financiamento da Educação Superior: uma análise do custo do aluno e sua percepção nos cursos do Centro de Ciências Sociais e Aplicadas - 2011 e 2012; 2014; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Coorientador: António Neves Duarte Teodoro;
Entre Sísifo e Prometeu; Lideranças, Orçamento Participativo e Cidadania: As representações de uma líder autárquica no desvelar de uma Cidade Educadora; 2013; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Universidade da Madeira; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Olhar a Escola pelos Artigos de Opinião; Da parentocracia à meritocracia ou um mandato da nova classe média; 2012; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Ministério da Educação - Portugal; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Círculo de Eranos; A experiência da educação do campo ou como os contextos podem gerar práticas emancipatórias de formação docente; 2012; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Desenho Técnico e Formação do Trabalhador: um estudo comparado entre Brasil e Portugal na indústria de automóveis; 2012; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
Educação, autarquias e desenvolvimento local; Lógicas educacionais e perpectivas formativas na Região de Lisboa e Vale do Tejo; 2010; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
O Ensino Superior Privado em Angola Perante os Desafios do Mercado; 2010; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
A Formação Inicial dos Professores do Ensino Primário no Portugal do Século XX (1942-2000); Do modelo maternal ao modelo profissional; 2009; Tese (Doutorado em Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,; Orientador: António Neves Duarte Teodoro;
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2009; Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; António Neves Duarte Teodoro;
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TEODORO, A. . Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para uma escola exigente e radicalmente democrática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . Repensar a justiça no domínio da educação. Anotações para um debate. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Equidad y desigualdades en el sistema educativo: Dilemas y desafíos para la investigación educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Reinventando a Pedagogia do Oprimido em contextos Pós-Coloniais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Educational challenges in Times of Changes.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) de educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, ANTÓNIO . Pode a escola ser outra coisa? Propostas modestas para a construção de uma escola básica empenhada em procurar a igualdade e respeitar a diferença. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . Investigar o sindicalismo docente. Anotações a partir de uma história de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Galego, C. ; TEODORO, A. . National Educational Systems and Academic Profession: Portuguese and Spanish Cases. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. ; GUILHERME, M. M. . European and Latin American Higher Education Between Mirrors. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . Reinventando a Pedagogia do Oprimido no contexto do consenso neoliberal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . O Estado e o mercado face ao provimento e regulação do ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEODORO, A. . Convivência e bem-estar na aula: relevância para a equidade na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEODORO, A. . Políticas de Equidad y Cohesión Social en la Educación Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GUILHERME, M. M. ; BELTRAN, J. ; TEODORO, A. . The RIAIPE Network: a knowledge community. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Igualdade e diferença numa escola para todos. Pode a escola ser outra coisa?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEODORO, A. . A Educação Superior no Século XXI. Tendências e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . Novas tecnologias de governação e reconfiguração dos modos de regulação das políticas de educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . A gestão das revistas científicas e o papel do Scielo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . Processos de democratização do acesso e permanência na Educação Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . O Relatório PISA 2009: leituras críticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . A sociedade de risco e o serviço social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Globalização, Exclusão e Políticas de Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . Crítica e Utopística. Contributos para uma agenda política educacional cosmopolita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEODORO, A. . A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA ESCOLA (E DOS PROFESSORES): LIMITES E UTOPIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEODORO, A. . PODE A ESCOLA SER JUSTA? Igualdade e diferença numa escola para todos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . OS PROFESSORES, A QUALIDADE DO ENSINO E O MUNDO DO TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . Igualdade e diferenças numa escola para todos: impasses e novos desafios. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: DIVERSIDADES E CONVERGÊNCIAS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . Identidade e Desenvolvimento Profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. . Nos primórdios do século XXI, professores para quê?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEODORO, A. . Construção do objeto e fontes em História da Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEODORO, A. ; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 27. Lisboa: Revista Lusófona de Educação, 2014 (Editorial).
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TEODORO, A. ; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 26. Lisboa: Revista Lusófona de Educação, 2014 (Editorial).
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TEODORO, A. . Posfácio. Lisboa, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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TEODORO, A. . Prefácio. Brasília, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TEODORO, A. ; Brás, J. V. ; Gonçalves, M. N. . Editorial - Revista Lusófona de Educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2013 (Editorial).
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TEODORO, A. ; Mendizabal CABRERA, C. H. ; Lourenço, F. ; Villegas Roca, M. . Apresentação. Buenos Aires, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEODORO, A. . Presentación. Santiago do Chile, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEODORO, A. ; Gonçalves, M. N. ; Brás, J. V. . Editorial - Revista Lusófona de Educação. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2012 (Editorial).
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TEODORO, A. . Prólogo. Buenos Aires, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TEODORO, A. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 10. Lisboa: Revista Lusófona de Educação nº 10, 2007 (Editorial).
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TEODORO, A. . Editorial - Revista Lusófona de Educação nº 8. Lisboa: Revista Lusófona de Educação nº 8, 2006 (Editorial).
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TEODORO, A. . Prefácio. Porto, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TEODORO, A. . Prefácio. Lisboa, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Projetos de pesquisa
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2013 - 2014
Oportunidades y desafíos de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación obligatória en Inberoamérica, Descrição: El presente proyecto de cooperación internacional pretende una aproximación a la singularidad de la temática en cada uno de los países participantes, para profundizar en las oportunidades, limitaciones y desafíos de los sistemas de evaluación de la calidad de la educación en cada uno de ellos. De la misma manera, se pretende identificar tendencias a nivel regional e internacional en esta temática y generar una red de apoyo interinstitucional para su abordaje, poniendo a disposición las competencias específicas construdias por cada universidad participante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Integrante / José Eustáquio Romão - Coordenador / Jason Mafra - Integrante., Financiador(es): Universidad Autónoma de Madrid - Cooperação.
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2011 - 2014
European Policy Network on School Leadership, Descrição: The European Policy Network on School Leadership (EPNoSL) is a partner-run consortium created in 2011 in response to the increasing European focus on school leaders? professional development, including preparation and selection of school leaders. EPNoSL aims at improving policy and practice on school leadership in Europe. To this effect a collaborative network in which members co-construct, manage and share knowledge has been set up. EPNoSL has grown into a network of stakeholders from 42 European based institutions. EPNoSL partners include academic and other experts engaged in key thematic areas, education ministries and other policymakers, as well as professional associations at national, regional and European levels. In addition, research and capacity-building actors serve a fundamental role in enabling and facilitating meaningful exchanges among partners, as well as evaluation and dissemination of findings. The EPNoSL partnership engages in diverse activities resulting in the production of different types of resources on school leadership, among which are a toolkit on school leadership for equity and learning, a series of webinars, literature reviews, papers and research reports. EPNoSL has initiated learning exchange events with the participation of a wider community of stakeholders. It has also set up smaller national networks of stakeholders functioning as ?National Policy Networks? and has launched an international online forum,while it annually organizes two European Peer Learning Activity Events.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / Maria do Carmo Clímaco - Integrante / Ana Paula Silva - Integrante., Financiador(es): European Commission - Auxílio financeiro.
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2010 - 2013
RIAIPE3 -Inter-university Framework Program for Equity and Social Cohesion Policies in Higher Education, Descrição: The Inter-university Framework Program for Equity and Social Cohesion Policies in Higher Education in Latin America, called RIAIPE3, is a project that will be developed by a consortium led by Professor AntónioTeodoro, Director of the Center for Research and Intervention in Education and Training (CeiEF) of the UniversidadeLusófona de Humanidades e Tecnologias, under the ALFA III program, an European Commission program for cooperation abroad. It is a project to develop over the next three years and includes funding for 80% of total costs, around 2.8 million Euros. A cooperative network This project involves a large cooperation network from the Europe and Latin America, composed of Universities from 14 Latin American countries (Argentina, Brazil, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Costa Rica, El Salvador, Mexico, Guatemala, Honduras, Paraguay, Peru and Uruguay) and 6 EU countries (Portugal, Spain, France, Holland, Italy and UK), having also as associates the University of Bologna (Italy), University Federal of Paraíba (Brazil) and the Organization of Iberoamerican States (OEI). A network of education, research and innovation There is some consensus (UNESCO, 2005) to consider that building a knowledge society is currently based on a strategic triangle: education, research and innovation. This strategic triangle is related to a fourth dimension which must underpin all public policies: sustainable development and reducing social inequality. Higher Education Institutions (HEIs) play a decisive role in the four dimensions mentioned. Taking as its starting point the renowned experience in equity research in education through previous projects, this network has currently as its main objective the reformation and modernization of higher education systems and institutions in the participating countries from Latin America, paying special attention to the disadvantaged and vulnerable groups and to the poorest countries in the region. The RIAIPE3 network focuses around the issue of equity and social relevance of higher education institutions (HEIs) in a context of profound inequality and major expectations in the construction of a Higher Education Space consistent with the approach of knowledge societies and based on social cohesion. The complexity of the task must now contemplate with relevance, clarity and social responsibility issues of exclusion, access and retention in the system, as well as several regional and territorial realities. It is thus recognized the necessary leadership and decisive role of the institutions (HEIs) and their empowerment through the coordination of policies and practices in the process of regional integration and social cohesion. The main issues for which the project accounts are the following: Access to Higher Education in various regions of Latin America; Dropping out rates in Higher Education institutions in Latin America; Latin American students? and researchers? mobility; Current developments in Higher Education in Latin America; Integration of the dialogue between different cultures and epistemologies in university study plans and education practices; The centrality and proactivity of Latin American Higher Education institutions in the formulation of public policies aimed at the development of the Knowledge Society and the Education Common Space in Latin America; The territorial logics aimed to overcome inequality and focused both on politics and on policies; The located territorial logic either in policy or practice to overcome inequalities; The relationship between Latin American Higher Education institutions and social issues; The cooperation between various Higher Education institutions as key to sustainable development and to the construction of societies that are fairer and more democratic.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / Filipa Lourenço - Integrante / ESTRELA, ELSA - Integrante / Maria Manuela Guilherme - Integrante / Ana Carrapato - Integrante / João Pinto - Integrante., Financiador(es): European Commission - Auxílio financeiro.
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2010 - 2013
Os professores do ensino público e o associativismo docente em Portugal: a reconstrução de identidades e discursos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / Alan Stoleroff - Integrante.
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2010 - 2012
Globalização, Reforma Educacional e Políticas de Ensino Superior: equidade, democratização do acesso e Inclusão social no Brasil e em Portugall, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / Maria Neves Gonçalves - Integrante / Maria de Fátima Marques - Integrante / José Viegas Brás - Integrante / Madalena Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
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2005 - 2008
Educando o Cidadão Global: Globalização, Reforma Educacional e Políticas de Equidade e Inclusão em 12 Países. O caso português, Descrição: Este projecto de investigação procura compreender como a globalização está a afectar as reformas educacionais, tanto nos ensinos básico e secundário como no ensino superior, em vários países da América Latina, América do Norte, Europa e Ásia. Os países seleccionados para este estudo são os EUA, Canadá, México, Argentina, Brasil, Portugal, Espanha, Itália, Coreia, Japão, Formosa e China. O investigação tem a coordenação geral do Professor Carlos Alberto Torres, do Instituto Paulo Freire (UCLA), e, em Portugal, do Professor António Teodoro, da UID Observatório de Políticas de Edu cação e de Contextos Educativos(ULHT), com a activa partidipação dos Professores Luiza Cortesão e Stephen Stoer, da Universidade do Porto. A selecção destes doze países reflecte não somente a experiência de muitos dos maiores países no mundo, mas experiências de país es centrais e semperiféricos no sistema mundial. Adicionalmente, no seu conjunto, reflecte também uma grande diversidade de experiências culturais no Pacifico, na América Latina e na Europa, e, em muitos casos, a história das reformas educacionais está intimamente relacionada com os laços culturais, linguísticos e políticos estabelecidos existentes entre alguns deles. Finalmente, estes países representam diferentes exemplos de como a agenda neoliberal dominante da globalização está influenciando os seus sistemas educativos e as suas sociedades. O projeto correspondeu à participação portuguesa nesta equipa global que envolve cerca de uma centena de investigadores nestes 12 países.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / ANÍBAL, Graça - Integrante / Manuel Tavares Gomes - Integrante / Maria Neves Gonçalves - Integrante / Carla Galego - Integrante / Maria de Fátima Marques - Integrante / Maria Teresa Samora Macara - Integrante / Vasco Graça - Integrante / Madalena Mendes - Integrante / Odete Mendes Vieira - Integrante / Esmeraldo do Espírito Santo - Integrante / Inês de Carvalho Sacchetti - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
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2000 - 2004
A construção da profissão docente no ensino secundário (1947-1974). Formações, percursos, identidades, Descrição: The belated and rhetorical character of the construction of mass schooling in Portugal, together with the social technology done by the "Estado Novo" aimed at preventing the school from being used as the privileged means of social improvement, led to an even later development of secondary education. Only after World War II, as a result of deep 'invisible changes' which began in the 1950s did a rapid increase in the demand for secondary education occur, mainly in grammar schools, which, however, was not accompanied by a sufficient offer on the part of the government, for a long time dominated by those who feared the school massification might cause a 'dissolution of the elites.' In a national context where research related to the period of time between the end of WWII and the Portuguese Revolution of April, 1974 is very scarce - and virtually non-existent when we consider teachers of secondary education - the project aims at increasing the knowledge in this area of the social history of education, considering its privileged object of study teachers and the conditions for the development of the teaching profession. The research will encompass a large number of fields of analysis and 'views' of teachers, involving both the official and counter-hegemonic perspectives, in areas such as training, forms of organisation and resistance, the social image as transmitted by the media, careers, mechanisms used in control and repression over teachers. In this perspective the methods used will also be varied, ranging from the analysis of documents, in some cases following the compilation and classification of personal archives, to interviews, professional lives, and statistic and quantitative analysis. Centred on the Portuguese reality as it is, it not, however, overlook a comparative perspective, in particular concerning the role played by international organisations such as the OECD in some national processes. The present being little more than a small piece of the future l. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador / SANCHES, Isabel - Integrante / José Bernardino Duarte - Integrante / Manuel Tavares Gomes - Integrante / Rosa Serradas Duarte - Integrante / Maria Manuel Calvet Ricardo - Integrante / Ana Sofia António - Integrante., Número de orientações: 1
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1996 - 1999
As políticas de educação em discurso directo. 1955-1995, Descrição: O projecto reuniu 34 entrevistas e depoimentos de um conjunto de protagonistas "poderosos" no campo das políticas de educação: Primeiros Ministros, Ministros da Educação, Secretários de Estado, altos funcionários do Ministério da Educação, no período compreendido entre 1955 e 1995.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador., Financiador(es): Instituto de Inovação Educacional - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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1995 - 1999
A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural, Descrição: Membro do projecto de investigação ?A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural?, na área temática 5, ?A Transnacionalização dos Mecanismos de Regulação Social e o seu Impacto sobre a Reforma do Sistema Educativo e sobre os Processos Educativos?, Centro de Estudos Sociais, da Universidade de Coimbra. Investigadores responsáveis: Boaventura de Sousa Santos (geral) e Stephen R. Stoer (área Educação). Projecto específico: ?Organizações internacionais e políticas educativas nacionais: a emergência de novas formas de regulação transnacional, ou uma globalização de baixa intensidade?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: António Neves Duarte Teodoro - Coordenador., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
Prêmios
2006
Membro correspondente, Academia Goianense de Letras.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Nove de Julho, PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação. , Avenida Francisco Matarazzo, Barra Funda, 01156050 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 26339000, URL da Homepage:
Experiência profissional
1994 - Atual
Universidade Lusófona de Humanidades e TecnologiasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Director do Instituto de Ciências da Educação, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Director do Curso de Licenciatura em Ciências da Educação, do Curso de Mestrado em Ciências da Educação e do Programa de Doutoramento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Coordenador científico da Unidade de Investigação & Desenvolvimento (UID) Observatório de Políticas de Educação e de Contextos Educativos. Professor responsável das disciplinas de Sociologia da Educação, de Teoria Social e de Educação Comparada.
Atividades
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10/2007
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Director.
-
10/1994 - 09/2007
Direção e administração, Área de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador.
-
10/2000 - 10/2004
Pesquisa e desenvolvimento , UI&D Observatório de Políticas de Educação e Contextos Educativos, .,Linhas de pesquisa
-
10/1994 - 09/1995
Ensino, Ciências da Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, da Ciência e da Cultura
2013 - 2016
Universidade Nove de JulhoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Programa de Pós-Graduação em Educação, Carga horária: 40
1983 - 1994
Federação Nacional dos ProfessoresVínculo: Requisitado, Enquadramento Funcional: Secretário Geral, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Fundador e primeiro Secretário-geral da Federação Nacional dos Professores (FENPROF).
1974 - 1975
Direcção-Geral do Ensino BásicoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Inspector-Chefe do Ensino Primário, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Co-responsável pela reforma das Escolas do Magistério Primário, em Portugal, após a Revolução dos Cravos.
1973 - 1974
Armada PortuguesaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Oficial Técnico Especialista, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Responsável pelo Serviço de Educação Física no Grupo nº 2 de Escolas da Armada.
1969 - 1971
Liceu D. João de Castro - secção de AlmadaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física
1971 - 1973
Escola Preparatória de Francisco ArrudaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.
1976 - 1980
Escola Secundária D. Pedro VVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.
1979 - 1989
Sindicato dos Professores da Grande LisboaVínculo: Requisitado, Enquadramento Funcional: Presidente da Direcção, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Presidente da Direcção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (SPGL), sindicato fundador da FENPROF.
1994 - 1995
Escola Secundária de Fernão Mendes PintoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/1994 - 09/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Formação Técnica de Desporto, Educação Física
1995 - 1999
Centro de Estudos SociaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projecto de investigação
Outras informações:
Membro do projecto de investigação ?A Sociedade Portuguesa Perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural?, na área temática 5, ?A Transnacionalização dos Mecanismos de Regulação Social e o seu Impacto sobre a Reforma do Sistema Educativo e sobre os Processos Educativos?, Centro de Estudos Sociais, da Universidade de Coimbra. Investigadores responsáveis: Boaventura de Sousa Santos (geral) e Stephen R. Stoer (área Educação). Projecto específico: ?Organizações internacionais e políticas educativas nacionais: a emergência de novas formas de regulação transnacional, ou uma globalização de baixa intensidade?.
Atividades
-
05/1995 - 11/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais - Universidade de Coimbra, .,Linhas de pesquisa
1996 - 1999
Instituto de Inovação EducacionalVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projecto de investigação
Outras informações:
Investigador responsável do projecto ?As políticas de educação em discurso directo. 1955-1995?
2015 - 2015
Masaryck UniversityVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Convidado
Outras informações:
Lectures Master Education and PhD Education
2015 - Atual
Instituto Universitario SudamericanoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Científico
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