Caio Augusto Carvalho Alves
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulhos (2011) e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP (2016). Atualmente é pesquisador, professor mensalista e coordenador do curso de Pedagogia no Centro Universitário Senac campus Santo Amaro. Atua na Universidade de São Paulo, junto à Universidade Virtual de São Paulo. Pesquisa na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: saberes docentes, profissionalização docente, cotidiano escolar, avaliação e reformas educacionais (caioaca@yahoo.com.br).
Informações coletadas do Lattes em 05/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Universidade de São Paulo
Título: Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo.
Vivian Batista da Silva. Palavras-chave: Saberes docentes; Cotidiano Escolar; Táticas; Trabalho Docente; Reformas educacionais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência
2009 - 2011
Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh
Título: Táticas Docentes frente aos Efeitos do SARESP
, Ano de Obtenção: 2011.Rosário Silvana Genta Lugli.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Táticas; Trabalho Docente; SARESP; Cotidiano Escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.
Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Telecomunicações
2002 - 2004
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Roberto Simonsen
Bolsista do(a): Fundação Telefonica, TEFONICA, Brasil.
Formação complementar
2019 - 2019
Capacitação para membro de CAA do Banco Nacional de Itens do Ensino Superio. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2010 - 2010
Programa de Aperfeiçoamento Didático - PAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática, Práticas e Metodologias de Ensino.
Participação em eventos
63ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Alunos evadidos: atuações a partir do atendimento escolar hospitalar a crianças e adolescentes com câncer.. 2011. (Congresso).
Conferência Mente e Cérebro: Vigotski e Problemas Contemporâneos - 4h, .. 2010. (Simpósio).
I Encontro Educação e Saúde na Infância e Adolescência.O atendimento escolar a alunos evadidos em tratamento de doença crônica.. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino "Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais". 2010. (Encontro).
I Colóquio Internacional - Realidades e Perspectivas da Globalização. 2009. (Outra).
Reunião Descentralizada da VIII Conferência Municipal da Assistência Social de Lins. 2009. (Encontro).
7ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2008. (Seminário).
VII Semana da Mulher "Educação, Direitos Humanos e Segurança Pública. 2008. (Seminário).
V Seminário de Direitos Humanos no Século XXI. 2008. (Seminário).
Seminário "13 de maio" - um convite à reflexão sobre o racismo no Brasil. 2006. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 7 - Gêneros e Preconceitos. 2006. (Seminário).
V Seminário do Trabalho: Trabalho e Educação no Século XXI.V Seminário do Trabalho: Trabalho e Educação no Século XXI. 2006. (Seminário).
X Jornada de Ciências Sociais - Jornada de Estudo Celso Furtado. 2006. (Congresso).
20 anos transitando para o Quê?. 2005. (Seminário).
Ciências Sociais na Escola.Ciências Sociais na Escola: IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia. 2005. (Oficina).
III Semana de Relações Internacionais. III Semana de Relações Internacionais. 2005. (Congresso).
I Semana de Debates sobre Movimentos Sociais.Seminário. 2005. (Seminário).
IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marilia. 2005. (Congresso).
Seminário Científico - Teoria Política do Socialismo.Seminário Científico - Teoria Politica do Socialismo. 2005. (Seminário).
VI Simpósio de Filosofia e Ciência.VI Simpósio de Filosofia e Ciência. 2005. (Simpósio).
XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. 2005. (Congresso).
Participação em bancas
ALVES, C. A. C.. Projetos Escolares e Aprendizagem SIgnificativa: relaçao e importância. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Avaliação Escolar na E. E. "Dr. Genésio Cândido Pereira. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Relacionamento Professor-Aluno: Desafios na Sala de Aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. C. Pereira. A Estratégia Formativa da Temática da Prática: reflexões sobre a prática docente na formação continuada. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. O Currículo Estadual e a Proposta de Avaliação Formativa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. O trabalho com contextualização dos conteúdos programáticos envolvendo a interdisciplinaridade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. A identidade multifacetada do professor coordenador da rede estadual de ensino e sua implicação na gestão do currículo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Democratização da educação X Qualidade de ensino. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Tecnologias de informação e comunicação: Necessidade de novas práticas pedagógicas e atualização da formação docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Que experiências são identificáveis no projeto de recuperação paralela?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. A postura docente diante das avaliações interna e externa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Interdisciplinaridade e Contextualização - Além das fronteiras, ou aquém da realidade cotidiana?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. O papel do coordenador pedagógico no processo de formação continuada de professores: estudo de casos em escolas da Rede Pública Estadual do Município de Itú/SP. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Conselho de classe e série: momento de avaliação ou veredicto?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Sequência didática: Instrumento de Planejamento em sala de aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. Da origem a evolução temática da avaliação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. SARESP: O que tem sido feito com os dados de matemática nas 1ªs séries do ensino médio em uma escola estadual. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
ALVES, C. A. C.. O processo de avaliação utilizado para promover a aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo.
Orientou
Diretor escolar: uma reflexão sobre a liderança na prática da gestão; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Teacher ou Professor? Representações de professores de programas bilíngues sobre o processo de profissionalização docente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Relações entre Práticas e Formação Docente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
A Importância da Avaliação no Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
As Produções Científicas entre a parceria Família e Escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
As Influências da Formação Continuada na Prática de Ensino; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
As "Boas" Estratégias no Processo de Ensino-Aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Avaliação Formatica: Avaliar para quê?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Avaliação Escolar: a Serviço da Exclusão ou da Aprendizagem?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Produções sobre a Relação entre Avaliação Formativa e o SARESP; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Aprendendo com as Diversidades; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Rede de Formação Docente) - Universidade de São Paulo; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Saberes docentes voltados à Educação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Senac; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Impactos dos saberes docentes experienciais sobre a inclusão social; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Senac; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
A identificação cultural em sala de aula no Centro Universitário Senac ? Santo Amaro; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Senac; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Discurso socioambiental em ações de Educação Ambiental para a Sustentabilidade no Centro Universitário Senac - Santo Amaro; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Senac; Orientador: Caio Augusto Carvalho Alves;
Produções bibliográficas
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ALVES, C. A. C. . Política e Organização da Educação no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora Senac, 2021. v. 1. 72p .
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SILVA, V. B. (Org.) ; ALVES, C. A. C. (Org.) . Entre a sala de aula e a escola: construções da excelência docente nos livros de formação pedagógica. In: Denice Barbara Catani; Décio Gatti Júnior. (Org.). O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar.. 1. ed. Uberlândia: EDUFU, 2015.
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ALVES, C. A. C. . Dividir para controlar: o contexto de austeridade e controle sobre o currículo dos sistemas educacionais. In: Valdir Lamim-Guedes; Rafael de Araujo Arosa Monteiro. (Org.). Educação Ambiental na Educação Básica: Entre a disciplinarização e a transversalidade da temática socioambiental. 1ed.São Paulo: Perse, 2017, v. 1, p. 7-150.
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CHANG, R. X. ; ALVES, C. A. C. ; SANTOS, A. . Práticas do Ensino a Distância: Um Ensaio Teórico-Comparativo entre Brasil e Portugal.. In: XV Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2018, Resende. XV Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia. Resende: SEGeT - Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2018.
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GUEDES, V. L. ; SARON, A. ; ALVES, C. A. C. . Ambientalização no Ensino Superior Presencial e online no centro Universitário Senac - Santo Amaro, São Paulo, Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, C. A. C. ; BARBOSA, C. S. ; COVIC, A. N. . ALUNOS EVADIDOS: ATUAÇÕES A PARTIR DO ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR A CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM CÂNCER. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, C. A. C. . DIFERENÇAS ENTRE AS PERSPECTIVAS DOCENTES NO TRABALHO COM GRUPOS FOCAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARBOSA, C. S. ; ALVES, C. A. C. ; COVIC, A. N. . O atendimento escolar a alunos evadidos em tratamento de doença crônica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
ALVES, C. A. C. . Dia do Livro Didático com Prof. Caio Augusto Carvalho | Imaculada Notícias. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, C. A. C. . Você sabe como surgiu a árvore de Natal?. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, C. A. C. ; CALADO, M. G. . Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - Questões raciais. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, C. A. C. . Revisão - Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
ALVES, C. A. C. . Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - A realidade das políticas. 2018.
ALVES, C. A. C. . Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica - Limites e possibilidades. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
VICENTINI, P. P. ; ALVES, C. A. C. ; BARBI, V. H. . Avaliações Externas e Conselho de Classe. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, C. A. C. . Educação Lúdica. 2015. (Revisão Técnica de Contéudos).
ALVES, C. A. C. . Organização e Gestão do Ensino Fundamental. 2015. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Organização e Gestão do Ensino Fundamental. 2015. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Gestão de Pessoas. 2015. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Gestão Pedagógica e Avaliação. 2015. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Conteúdos EAD. 2015. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Arte e Literatura Infantil. 2014. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Didática e Prática Docente no Ensino Fundamental. 2014. (Revisão Técnica de Conteúdos).
ALVES, C. A. C. . Leitura e Produção Textual. 2014. (Revisão Técnica de Contéudos).
ALVES, C. A. C. . Teorias de Ensino e Aprendizagem no Ensino Fundamental. 2014. (Revisão Técnica de Conteúdos).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Práticas de ensino a distância - um estudo comparativo entre os processos de aprendizagem de Brasil e Portugal, Descrição: O estudo tem como objetivo o estudo comparativo das práticas de ensino a distância entre Brasil e Portugal em relação a: (i) aceitabilidade e aderência do ensino a distância no processo de aprendizagem dos estudantes universitários de graduação de ambos os países, (ii) congruências e lacunas existentes entre a expectativa do aluno como agente ativo de seu processo de aprendizagem a distância e os programas oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior (IES) de ambos os países, (iii) semelhanças encontradas entre as práticas de gestão do ensino a distância entre ambos os países, (iv) lacunas existentes entre as modalidades de ensino a distância de ambos os países, (v) áreas de aplicabilidade do ensino a distância em ambos os países e (vi) lições aprendidas e oportunidades de melhoria do processo de aprendizagem a distância com base na experiência de ambos os países. A abordagem a ser adotada prevê uma análise qualitativa, com base no método de estudo de casos múltiplos, utilizando como técnica de coleta de dados o uso de questionários com docentes de IES oriundas de ambos os países, bem pesquisa de informações disponibilizadas na internet. A técnica de análise prevê o uso de análise de conteúdo das informações coletadas. Como contribuição acadêmica, espera-se que este estudo apresente um benchmarking a ser aproveitado por ambos os países, considerando-se o potencial de replicabilidade devido a pequena distância cultural entre Brasil e Portugal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Caio Augusto Carvalho Alves - Coordenador / Alexandre Santos - Integrante.
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2016 - 2018
Discurso socioambiental em ações de Educação Ambiental para a Sustentabilidade no Centro Universitário Senac - Santo Amaro, Descrição: Os diferentes discursos sobre as questões socioambientais, seja em instituições de ensino, como em empresas e instituições públicas, reflete a diversidade de abordagens possíveis que são consequência dos diversos interesses envolvendo a problemática socioambiental. Desta forma, propomos pesquisar como este(s) discurso(s) perpassa(m) ações de educação para a sustentabilidade integrantes de disciplinas presenciais e de Educação à Distância (EaD) de cursos de graduação e pós-graduação do Centro Universitário Senac - Santo Amaro (CAS). A metodologia envolve análise documental de literatura científica; análise conteúdo de produções textuais e de gravações em áudio de ações pedagógicas; realização de entrevistas semiestruturadas, análise de fóruns e outras produções no caso de disciplinas de EaD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Caio Augusto Carvalho Alves - Coordenador / Valdir Lamim Guedes - Integrante / Alexandre Saron - Integrante.
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2012 - 2016
Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo., Descrição: Podemos entender a relação dos professores estaduais com as políticas públicas como um dilema: ao mesmo tempo que necessitam delas e as invocam para que haja melhorias nas suas condições de trabalho, resistem às inúmeras iniciativas de mudança promovidas pelo governo. Este quadro, que ilustra uma situação constante em diversas escolas do estado de São Paulo, surgiu durante minha pesquisa de mestrado e destacou a seguinte questão: Como os professores vem se adaptando às mudanças de concepção educacional da rede pública de ensino? Houve resistências, permanências ou mudanças? A partir desta questão, elencamos o tema da indisciplina discente para investigar quais táticas docentes são criadas na tentativa de sobreviver às determinações institucionais que orientam as maneiras de lidar com a indisciplina dos alunos desde a década de oitenta até os dias de hoje, a fim de compreender um período de intensa transformação nas questões que tangem os direitos civis de crianças e adolescentes. Para tanto selecionaremos um grupo de professores que lecionam desde a década de oitenta, com o objetivo de resgatar uma memória coletiva que explicite eventos cotidianos referentes ao tema. Esses dados serão complementados por outros, vindos de uma busca aos documentos da Secretaria Estadual de Educação do estado de São Paulo. Este estudo relacionou os eventos cotidianos com os contextos históricos nos quais estão inseridos, o que nos permitirá perceber a perspicácia dos sujeitos envolvidos com o processo educacional frequentemente compreendidos como agentes passivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Augusto Carvalho Alves - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - Atual
Centro Universitário SenacVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mensalista, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenador da Graduação de Licenciatura em Pedagogia EAD
2014 - Atual
Centro Universitário SenacVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mensalista - Revisor Técnico, Carga horária: 34
Outras informações:
Revisões de conteúdos destinados ao curso de licenciatura em Pedagogia, referentes às disciplinas:
Arte e Literatura Infantil - 36 horas
Didática e Prática docente no Ensino Fundamental - 72 horas
Educação Lúdica - 36 horas
Leitura e Produção Textual - 72 horas
Organização e Gestão do Ensino Fundamental - 36 horas
Teorias de Ensino-Aprendizagem no Ensino Fundamental - 72 horas
Revisões de conteúdos destinados ao curso de Pós-graduação em Gestão Escolar , referentes às disciplinas:
Gestão de Pessoas - 32 horas
Gestão Pedagógica e Avaliação - 32 horas
Planejamento e Acompanhamento do Trabalho Escolar - 32 horas
2014 - 2014
Centro Universitário SenacVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 18
Outras informações:
Professor do curso de Pós-Graduação (Especialização) em Docência no Ensino Superior.
Disciplinas ministradas:
Pesquisa e Docência;
Planejamento Didático;
Novas Tecnologias Aplicadas à Educação;
Projetos Educacionais;
Fundamentos e Metodologia de Pesquisa;
Atualização e Contextualização Temática;
Fundamentos da Educação Superior.
Atividades
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01/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário SENAC - Campus Santo Amaro.,Linhas de pesquisa
2017 - 2018
Universidade Virtual de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 6
Outras informações:
Responsável pela curadoria de conteúdos da disciplina Políticas Educacionais, Estrutura e Organização da Educação Básica.
2013 - 2014
Universidade Virtual de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Encontros Presenciais, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor do Curso de Licenciatura em Ciências.
Disciplinas ministradas:
Didática;
Políticas Educacionais Brasileiras
2013 - 2013
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Ensino Superior, Carga horária: 6
Outras informações:
Disciplinas de estágio:
Didática;
Coordenação do Trabalho na Escola;
Educação Comparada.
2011 - 2012
Rede de Formação Docente da Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Tutor e Orientador em Curso EAD, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso de Gestão do Currículo para Professores-Coordenadores da Rede Pública de Ensino Estadual Paulista
2010 - 2011
Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com CâncerVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Hospitalar, Carga horária: 40
2008 - 2009
Prefeitura Municipal de LinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educador Social, Carga horária: 40
2007 - 2007
Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e EstatísticaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Agente Supervisor, Carga horária: 20
2013 - 2014
Externato São RafaelVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica, Carga horária: 12
2020 - 2021
Faculdade Mozarteum de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenação das licenciaturas em Pedagogia, História, Filosofia e Geografia.
2020 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão Assessora de Área
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