Viviane Neves Legnani

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possui Mestrado e Doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília e Pós-Doutorados pela Universidade Católica de Brasília e pela Universidade Federal de Goiás. Foi Professora Adjunta da Universidade Católica de Brasília, atuando nos cursos de Psicologia, Pedagogia e Licenciaturas, como também nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Coordenou o curso de Especialização em "Clínica Interdisciplinar dos Transtornos da Infância e da Adolescência". Na carreira acadêmica pública, foi Professora Adjunta do curso de Psicologia da Universidade Federal de Goiás e, atualmente, é Professora Associada IV da UnB, atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. Desde dezembro de 2024 é Diretora da DASU/UnB ( (Diretoria de Atenção à Saúde da Comunidade Universitária), que promove a saúde da comunidade universitária. No PPGE (UnB) tem como foco de pesquisa as práticas sociais voltadas para o segmento infanto-juvenil, entre elas as de diferentes contextos educativos e socioeducativos, as práticas clínicas, de saúde, jurídicas e de assistência social; o eixo teórico das investigações é a teoria psicanalítica em interface com outros campos de conhecimentos. Tem experiência nas áreas de Psicologia Clínica, Social, Educacional e na área de formação de professores e Educação em saúde. Atualmente orienta e pesquisa as seguintes temáticas: Psicanálise, Educação e Inclusão Escolar; Educação e Política; Educação em Saúde; Parentalidade, infância e adolescência contemporâneas; Psicopatologias do segmento infanto-juvenil e jovens adultos; Saúde mental na educação básica e no ensino superior.

Informações coletadas do Lattes em 10/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

1999 - 2003

Universidade de Brasília, UnB
Título: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: um estudo psicanalítico
, Ano de obtenção: 2003. Sandra Francesca Conte de Almeida. Palavras-chave: Transtornos do Desenvolvimento; Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade; Inclusão escolar.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

1995 - 1998

Universidade de Brasília, UnB
Título: A relação professor aluno e a mediação do conhecimento: do imaginário ao simbólico, Ano de Obtenção: 1998
Sandra Francesca Conte de Almeida.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: dificuldades de aprendizagem; Inclusão escolar; Psicologia do Desenvolvimento.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Psicologia

1981 - 1988

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2014

Pós-Doutorado. , Universidade Católica de Brasília, UCB, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: psicologia clínica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia escolar.

Organização de eventos

LEGNANI, V. N. . 1º SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2010. (Outro).

Participação em eventos

Fórum do Programa de Atendimento dos alunos com Transtornos Funcionais Específicos.TDA/H, escola e inclusão. 2013. (Encontro).

17º Encontro Nacional de Apoio à Adoção ? ENAPA.Unir para cuidar. 2012. (Encontro).

As Configurações Familiares de Crianças e Adolescentes em Situação de Acolhimento Institucional?.Crianças e adolescentes em acolhimento institucional no Distrito Federal: estudo das condições familiares, institucionais e sociais?. 2012. (Seminário).

1 Seminário de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:.Fracasso escolar de crianças portadoras do diagnóstico médico de TDA/H. 2010. (Seminário).

IV Conferência Nacional de Saúde Mental ? Intersetorial.Saúde mental e escola. 2010. (Outra).

I SEMINÁRIO DISTRITAL DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR/VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS.Olhares integrados rumo à intervenção no ambiente escolar?. 2007. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA.Atendimento a Pacientes com risco de suicídio: uma abordagem psicanalítica. 2007. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA.Mesa-redonda: O paradigma da educação inclusiva e a promoção da diversidade. 2007. (Seminário).

V congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Os estados depressivos na infância: uma discussão sobre as posições da psicanálise e da psiquiatria sobre essa problemática. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A RELAÇÃO SUJEITO/CULTURA E AS MUDANÇAS NA EXPRESSÃO DO SOFRIMENTO PSÍQUICO. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Psicose e autismo na infância: uma discussão sobre a construção diagnóstica a partir de estudo de caso. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Uma discussão crítica sobre a prática diagnóstica no campo da psicologia. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Uma discussão clínica-conceitual a partir dos fundamentos da psicanálise sobre o diagnóstico médico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A TRANSGERACIONALIDADE NA CONSTITUIÇÃO DA PSICOSE. 2007. (Congresso).

VIII Semana Universitaria da UCB.Mesa redonda: A Universidade é refém ?. 2006. (Encontro).

II Simpósio Sobre Transtornos Alimentares: Construindo Um Modelo Assistencial.A clínica interdisciplinar junto à crianças com sobrepeso e obesidade: uma intervisão dos aspectos psicossociais e orgânicos em torno dessa problemática. 2005. (Simpósio).

II Simpósio Sobre Transtornos Alimentares: Construindo Um Modelo Assistencial.Aspectos psicológicos relacionados à problemática da obesidade em sujeitos que ingressam na adolescência. 2005. (Simpósio).

Jornada dos professores e coordenadores do Colégio Militar de Brasília.Palestrante no I Encontro do corpo docente do Colégio Militar de Brasília - Título da palestra: O diagnóstico de TDA/H e suas implicações na subjetividade da criança.. 2005. (Encontro).

Os destinos da angústia. 2005. (Outra).

Semana Universitária.Psicologia Clínica e a Psicopedagogia: intervenções interdisciplinares que se complementam.. 2005. (Outra).

Seminário sobre Dislexia, Hiperatividade e Déficit de Atenção..Palestra em Mesa Redonda sobre Distúrbio de Déficit de Atenção e Hiperatividade.. 2005. (Seminário).

III Jornada sobre psicopatologia e linguagem. Participação e apresentação de trabalho em mesa redonda na III Jornada sobre psicopatologia e linguagem, 2004, Brasília.. 2004. (Congresso).

Participação no XIV Encontro Brasileiro do Campo Freudiano. 2004. (Encontro).

V Colóquio do LEPSI - USP,.A possibilidade da assunção de laços fraternos entre adolescentes no contexto das instituições escolares. 2004. (Encontro).

VI Semana Universitária da UCB.Participação em mesa redonda na IV Semana Universitária da UCB - palestra ministrada: Transtornos Alimentares: uma visão interdisciplinar. 2004. (Encontro).

Encontro da ABENEPI - Associação Brasileira de Neurologia e Psiquatria Infantil..Participação em mesa redonda em evento organizado pela ABENEPI - Associação Brasileira de Neurologia e Psiquatria Infantil. Palestra ministrada: A sexualidade infantil. 2003. (Encontro).

II Seminário Educação e Justiça..Participação em mesa redonda no II Seminário de Educação e Justiça.. 2003. (Encontro).

Jornada Brasiliense de Especialidades da Psicologia.Participação e palestra ministrada na I Jornada Brasiliense de Especialidades da Psicologia. 2003. (Encontro).

II Encontro de Psicopedagogia da UCB)..Participação II Encontro de Psicopedagogia da UCB - Palestra ministrada : A importância da Equipe Interdisciplinar no atendimento dos portadores dos Transtornos de Aprendizagem. 2002. (Encontro).

Participação na Reunião de Transmissão do CEPAGIA -.Centro de Estudo Pesquisa e Atendimento Global da Infância e Adolescência - Palestra ministrada: A questão narcísica no TDA/Hiperatividade.. 2002. (Encontro).

I Mostra de Psicologia da Universidade Católica de Brasília.Organização, partipação e apresentação de 3 painéis na I Mostra de Psicologia da Universidade Católica de Brasília. 2001. (Encontro).

Encontro do setor de Ensino Especial da Secretaria de Educação do DF..Participação em mesa redonda em evento organizado pelo setor de Ensino Especial da Secretaria de Educação do DF. Palestra ministrada: Questões diagnósticas sobre o Autismo. 2000. (Encontro).

V CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Participação e apresentação de trabalho em mesa redonda no V CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2000,. 2000. (Congresso).

I colóquio do Laboratório de Estudos Psicanalíticos sobre a infância/ Pré - Escola Terapêutica.Participação e apresentação de comunição oral no I Colóquio do LEPSI /USP - A Psicanálise e os Impasses da Educação. 1999. (Encontro).

I CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PSICOLOGIA. Paticipação e apresentação de trabalho científico no I CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PSICOLOGIA, 1999, SALVADOR.. 1999. (Congresso).

III Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste.Participação e apresentação de dois trabalhos científicos na III Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste. 1999. (Encontro).

I Congresso Internacional de Psicanálise. Participação e comunicação oral de trabalho I Congresso Internacional de Psicanálise . Rio de Janeiro. 1998. (Congresso).

Seminário Inaugural do curso de Psicologia da UCB.Debatedora e palestrante no Seminário Inaugural do curso de Psicologia da UCB. 1998. (Outra).

IV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR, 1998, JOÃO PESSOA.. Participação e comunicação oral no IV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR, 1998, JOÃO PESSOA.. 1988. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Daniela Ribeiro Salazar

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.; Fukuda, C. C. A questão das relações interpessoais no contexto escolar de alunos surdos.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Tatiana Alencar Silva Ivanoski

ALMEIDA, S. F. C.; BRASIL, K. C. T.;LEGNANI, V. N.. ?O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ALUNOS COM TDA/H MATRICULADOS EM ESCOLAS PARTICULARES DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Maria Jéssica Rocha Lago

LEGNANI, V. N.. Inclusão e o outro com autismo: vicissitudes de um lugar sustentado pela escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Amélia Rosa Leite Moura Nakao

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.; MAIA, A.; FREITAS, L.. Alegrias e tristezas nas interações escolares: um estudo entre a ética de Espinosa e o interacionismo de Vigotski.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Micheliny Jafar de Souza Abreu

Fukuda, C. C; Albuquerque, A. R;LEGNANI, V. N.. O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DISTÚRBIO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL (DPAC) EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BRASÍLIA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Roseny Aparecida Vieira Pontes

BRASIL, K. C. T.;LEGNANI, V. N.ALMEIDA, S. F. C.. O LUGAR DA VIOLÊNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO: CONCEPÇÕES DE ADOLESCENTES E PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Murilo Marquez

BULGARELLI, C. G.; REZENDE, M. R.;LEGNANI, V. N.. Educação escolar sobre drogas: os impasses da adolescência e o fenômeno da toxicomania. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thaiane Ferreira

TACCA, M. C. V. R.; HENRIQUES, E. M. O.;LEGNANI, V. N.. ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: José Paes de Santana

BRASIL, K. C. T.;LEGNANI, V. N.; CALIMAN, G.. A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E SEUS REFLEXOS NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Elvira Eugenia Silva Aranha Barbosa Santos

SILVA, M. G. da;LEGNANI, V. N.; CARVALHO, M. B. W. B.. . A relação afetiva entre professor e seu aluno com deficiência intelectual: uma abordagem inclusiva.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Christielle Castro Fagundes Teixeira

ALMEIDA, S. F. C.LEGNANI, V. N.; BRASIL, K. C. T.. A nova ordem simbólica e suas repercussões na função docente.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Roseny Aparecida Vieira Pontes

BRASIL, K. C. T.;ALMEIDA, S. F. C.LEGNANI, V. N.. O LUGAR DA VIOLÊNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO: CONCEPÇÕES DE ADOLESCENTES E PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Bruna Mabília Lunardi

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.; SOARES, E. N.. Amor e imortalidade: a adoração por vampiros sob a ótica psicanalítica. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Camila Gabriel Meireles

Santos, B. R> dos;LEGNANI, V. N.; Faleiros, V;PENSO, M. A.. Proteção ou Desproteção? Sentidos e Significados do acolhimento institucional para as crianças e adolescentes e suas famílias (qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Amanda Cabral Goretti

ALMEIDA, S. F. C.; Kupfer, M C. M;LEGNANI, V. N.. A interação mãe-bebê na Estimulação Precoce: um olhar psicanalítico. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Clara Costa Gomes

CONCEICAO, M. I. G.;LEGNANI, V. N.COSTA, L. F.. Adolescentes em Conflito com a Lei e História de Vida: construindo histórias em intervenção grupal no contexto da medida socioeducativa de liberdade assistida.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: katia Regina do Carmo Pereira

TACCA, M. C. V. R.; Maciel, D. M. A.;LEGNANI, V. N.. DIAGNÓSTICO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: CONSTRUÇÃO, CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: ROSIMERY LEÃO MONDAINI

SILVA, M. G. da;LEGNANI, V. N.; CARVALHO, M. B. W. B.. VISÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A RESPEITO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Karla Chistianne Cardoso Batista

PEREIRA, O. P.; Bento, M. B. A;LEGNANI, V. N.; Amparo, D. M.. Judith Butler, a performance e a psicanálise.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Clinaura Maria de Lima

COSTA, L. F.LEGNANI, V. N.; Tafuri, M. I.. Infância ferida: os vínculos da criança abusada sexualmente em seus diferentes espaços sociais.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vitor Borges

Freitas de M. H.;LEGNANI, V. N.; OLIVEIRA, R. M.; ALMEIDA, T. M. C.. Psicologia e religiosidade: interface de campos no processo de construção do humano ( qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Maria de Fátima da Silva Zaupa

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.; MINARI, L.; Oliveira, Y. R; FREITAS, M. H.. True Blood e o discurso da subjetivação contemporânea. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Flávia Bascunan Timm

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.. intimidades violentas. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Sueli Pereira Caixeta

ALMEIDA, S. F. C.;LEGNANI, V. N.; BRASIL, K. C. T.; Moraes, M.C. REPERCUSSÕES DO SOFRIMENTO PSÍQUICO DE ESTUDANTES NA SUBJETIVIDADE E NA PRÁTICA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS?. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Adriana Costa de Miranda

BRASIL, K. C. T.;LEGNANI, V. N.; ALMEIDA, S. F. C.; KOLLER, S. H.; GOMES, C. A.. EDUCADORES/AS EM FORMAÇÃO DIANTE DA VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTO-JUVENIL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DO PROGRAMA ESCOLA QUE PROTEGE À LUZ DA PSICODINÂMICA DO TRABALHO. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Leandro Batista Da Silva

ALMEIDA, S. F. C.;LEGNANI, V. N.; Cardenas, C. J; Pedroza, R. L S. A AFETIVIDADE NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS BEM-SUCEDIDAS EM AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA?,. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Arthur Henrique Pereira

PEREIRA, O. P.; Freitas de M. H.; Santos, B. R> dos;LEGNANI, V. N.; SALEM, C.. Efeito Curinga: o Triunfo do Imaginário.. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Thais Sarmanho Paulo

ALMEIDA, S. F. C.; Kupfer, M C. M; Pedroza, R. L S;LEGNANI, V. N.; GOMES, C. A. C.; CARDENAS, C. J.. VIOLÊNCIA NA ESCOLA: RELATOS DE PROFESSORES EM GRUPOS CLÍNICOS DE ANÁLISE DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Damares de Castro Aleixo

COSTA, L. F.; PEREIRA, O. P.; ALMEIDA, T. M. C.; BENSUSAN, H.; GALINSKIN, A. L.;LEGNANI, V. N.. Arqueologia do feminino em Freud. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gabriela de Macedo Fiuza Machado

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.; Selem, C. O; TIMM, F. B.; Freitas, L.G. de. SEXUALIDADE, PODER E ATO INFRACIONAL: um estudo sobre as adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em Unidade de Internação do Distrito Federal. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Angélica Guedes Dantas,

ALMEIDA, S. F. C.; BRASIL, K. C. T.; Maciel, D. M. A.;LEGNANI, V. N.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: DISPOSITIVOS DE ESCUTA E ANÁLISE DAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS?,. 2017 - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Sueli Pereira Caixeta

ALMEIDA, S. F. C.;LEGNANI, V. N.; BRASIL, K. C. T.; Pereira. M. R; Moraes, M.C. ?REPERCUSSÕES DO SOFRIMENTO PSÍQUICO DE ESTUDANTES NA SUBJETIVIDADE DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS?. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Thais Sarmanho Paulo

ALMEIDA, S. F. C.; Kupfer, M C. M; Pedroza, R. L S;LEGNANI, V. N.; Gomes, C A da C. Violências na escola: relatos e experiências de professores em grupos clínicos de análise das práticas profissionais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Tatiana Alencar Silva Ivanoski,

ALMEIDA, S. F. C.;LEGNANI, V. N.; BRASIL, K. C. T.. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS ESTUDANTES COM TDA/H MATRICULADOS EM ESCOLAS PARTICULARES DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: BRÍGIDA CLÁUDIA ZENI MARTINS

CATAO, I.;LEGNANI, V. N.. O adoecimento: uma visão psicanalítica. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Thereza Helena de Alcântara Dantas

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. A UTILIZAÇÃO DO CÃO GUIA POR DEFICIENTES VISUAIS E SUAS RELAÇÕES FAMILIARES, DE TRABALHO E SOCIAIS. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Fernanda de Quadros Cerutti

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. O DESAFIO DO BRINCAR CONTEMPORÂNEO, NOS NOVOS CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Rosa Maria Amaral de Alencar Monteiro

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. A DINÂMICA RELACIONAL DA FAMÍLIA DE CRIANÇAS QUE APRESENTAM COMPORTAMENTO REACIONAL AGRESSIVO.. 2006 - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Clarice da Silva Nobre Formiga

SILVA, M. M.;LEGNANI, V. N.. O ADOLESCENTE OBESO E SUAS INTERAÇÕES FAMILIARES. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Gianna dos Santos Rosa

SILVA, M. M.;LEGNANI, V. N.. TRANSTORNOS ALIMENTARES E A INTERDISCIPLINARIEDADE.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Beatriz Rodrigues Moutella

CATAO, I.;LEGNANI, V. N.. Seu Filho foi Desejado? A Louca e Sua Majestade.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Wander Rodrigues Sobrinho

CATAO, I.;LEGNANI, V. N.. O Analista e o Trabalho com Crianças: A Questão da Demanda.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: ALEXANDRE AUGUSTO BARROS VALLS

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. Articulações Teóricas Sober o Impacto do Sentido Atribuido ao Câncer Infantil na Dinâmica Familiar.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: CHRISTIANNE MELO MARANDOLA

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. A Terapia Ocupacional e as Oficinas Terapêuticas dos CAPSi.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Transtorno de Conduto: Uma Análise Pedagógica

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. JULIANA MAGALHÃES DA SILVA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Ruth Helena oliveira de Souza

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. O Impacto do Câncer Infantil na Dinâmica Familiar: Revisão Teórica.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: ANA CLOTILDE ZACCARA LOMBARDI

SILVA, M. M.;LEGNANI, V. N.. Diagnóstico de Depressão na Clínica Analítico Comportamental Infantil.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: GICELE SANCHES CHANDRETTI

SILVA, M. M.;LEGNANI, V. N.. Parceria Psicólogo e Pedagogo com Crianças Hospitalizadas.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: NOBUKO TSUTSUI FUJIMOTO

SILVA, M. M.;LEGNANI, V. N.. Trabalhando Auto-Estima na Sala de Aula.. 2006.

Aluno: Cátia M

PENSO, M. A.LEGNANI, V. N.. Simplício. A CONTRIBUIÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS FILHOS. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt. da Infância) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Larissa Ferreira

PEREIRA, O. P.;LEGNANI, V. N.. A violência oculta nas relações lésbicas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Sheila Jacira Béca Ferreira

TIMM, F. B.;LEGNANI, V. N.. ?FAMÍLIA?? ELES TAMBÉM SÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A HOMOPARENTALIDADE E O ENFRENTAMENTO DA HOMOFOBIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: BRUNO COIMBAS DE ALMEIDA

ALMEIDA, S. F. C.LEGNANI, V. N.. O PROFESSOR SOB A INSÍGNIA DO PAI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Beatriz Carriço Ilha

RODRIGUEZ, F. V.;LEGNANI, V. N.. Inclusão e integração escolar: paradigmas presentes no trabalho pedagógico com crianças com autismo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Izabella Lorrayane Santana de Lima

RODRIGUEZ, F. V.;LEGNANI, V. N.. A possibilidade de um olhar psicanalítico acerca da inclusão de crianças e adolescentes com autismo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Iana de Fátima Benigno

ALMEIDA, S. F. C.LEGNANI, V. N.. CURTO-CIRCUITO SIMBÓLICO NA ADOLESCÊNCIA: O REAL DA ANGÚSTIA.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Luiza Leal Martinez

ALMEIDA, S. F. C.LEGNANI, V. N.. Adolescência e Violência: (re)velando sentidos.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Giovanna DAnielly Soares Santos

Espirito Santo, L. C. do;LEGNANI, V. N.. Estudo de caso: uma análise dos conflitos edipianos, traços de caráter histérico e suas implicações nos relacionamentos afetivos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Elen Marcia de Sousa Carioca

Espirito Santo, L. C. do;LEGNANI, V. N.. Adolescencia e complexo de Édipo feminino: um estudo de caso em psicoterapia breve. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Héllen Cristina Gonçalves Bezerra

Espirito Santo, L. C. do;LEGNANI, V. N.. Estudo de caso: uma análise de traços de carater obsessivos e a manifestação da transferência e resistência em uma psicoterpia breve. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: VIVIANE KAROLINE N

Brito, A de V.C;LEGNANI, V. N.. GUEDES.A CRIANÇA EM VIVÊNCIAS RELIGIOSAS NA UMBANDA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: HELOISA HELENA SOARES ABADIA

RIBEIRO, M. A.;LEGNANI, V. N.. A SEXUALIDADE DA MULHER MADURA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Simone Afonso de Paula

LEGNANI, V. N.. PapéisParentais: buscas de certezas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Renata Arouca de O

LEGNANI, V. N.. Morais.Da mãe ao pai: um percurso pela teoria e pela clínica psicanalítica das primeiras relações objetais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Maria do Socorro X

LEGNANI, V. N.. T. Barbosa.Convergências e divergências na história da psicose, autismo e debilidade: choques conceituais nocivos ao tratamento.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

Queiroz, E.M, O de;LEGNANI, V. N.; Ferraz, I. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TITULOS PROFESSOR EFETIVO , área PSICOPATOLOGIA .. 2009. Universidade Federal de Goiás.

LEGNANI, V. N.. Elaboração da prova escrita e prova prática-oral referente ao concurso publico para psicologo da Secretaria de Saúde do DF. 2002. Secretaria de Estado de Saúde Pública do Distrito Federal.

LEGNANI, V. N.. Concurso público para o cargo de professor nível 3 da Fundação Educacional do DF. Elaboração da prova escrita de psicologia. 1999.

LEGNANI, V. N.. Concurso público para admissão de Oficias Bombeiros Militares/ especialidade: psicólogo. Elaboração da prova escrita de psicologia. 1997.

Orientou

Joaquim de Souza Júnior

AUTISMO E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO: PAULO FREIRE E INCLUSÃO ESCOLAR UM DIÁLOGO NECESSÁRIO; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Raquel Brito

O DIAGNÓSTICO DE TDAH EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: reflexões a partir de Paulo Freire; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Brasília; (Orientador);

TATIANA STUDART RODRIGUES MARQUES

O acolhimento parental e os processos de inclusão de crianças com deficiências no programa de educação precoce: reflexões psicanalíticas; 2021; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Ismenia Pinto Coelho

Rap e poesia para uma adolescência com privação de liberdade: Possibilidade de deslocamento da posição de vida nua; 2021; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Maria Gislane da Silva Mendes

Batalhas vivenciadas por mães de autistas: subjetivação, desafios e possibilidades de inclusão; 2021; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Karinne Ledjane Vieira Pinto

A escrita e a constituição do sujeito com diagnóstico de autismo: caminhos para a inclusão escolar; 2021; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

LUÍSA MEIRELLES DE SOUZA MODESTO

INCLUSÃO SOCIAL DE ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE POBREZA EM UM INSTITUTO FEDERAL: UMA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Amanda Araujo Neves

Sobre-viver resistindo: adolescência LGBT+ na escola; ; 2020; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

IZABELLA LORRAYNE SANTANA DE LIMA A

A CONTRIBUIÇÃO DA ÉTICA DA PSICANÁLISE PARA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Edgard Ricardo Benício

Sofrimento psíquico e prazer nas práticas profissionais de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

DEIBIA SOUSA RODRIGUES TEIXEIRA

Lucas, PRESENTE! Por uma inclusão escolar das crianças com Transtorno do Espectro do Autismo que ultrapasse o prescrito nas Políticas Públicas Brasília ? DF 2019 Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Edissônias Cordeiro Moraes

A RELAÇÃO DA ESCOLA COM AS FAMÍLIAS EMPOBRECIDAS: a atualidade da obra A produção do fracasso escolar; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Secretaria de Educação Distrito Federal; Orientador: Viviane Neves Legnani;

LUANA CHAVES MARTINS

Formação de professores das camadas populares na Universidade: a importância do papel social da educação para romper com o ciclo de exclusão de crianças na educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Elen Alves dos Santos

As adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa: um diálogo sobre as questões de gênero, escolarização, sociedade de consumo e ato infracional; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Hellen Munique Alves

Corpo e linguagem na equoterapia: uma leitura psicanalítica; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Secretaria de Educação Distrito Federal; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Fernanda Mendes da Silva

A Escolarização de Crianças e Adolescentes acolhidos institucionalmente; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Daniela Campos

Educação precoce:o professor entre a educação terapêutica e o lugar de especialista; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Thaiane Ferreira

O QUE PODE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA ATUALIDADE: A IMPORTÂNCIA DA ESCUTA ATRAVESSADA PELA TEORIA PSICANALÍTICA; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Flávia Tavares Beleza,

A Mediação Social Transformadora - um estudo sobre processos de subjetivação política na experiência do projeto Estudar em Paz; ; 2023; Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Murilo Oliveira Marquez,

?Pós-verdade, impactos e desafios para a educação escolar: reflexões psicanalíticas?,; 2023; Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Cleyde Cunha Sousa

O fracasso escolar e a criança em situação de vulnerabilidade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade de Brasília, Fundação Nacional de Desenvolvimento da Educação; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Sandra Regina de Oliveira

A percepção do professor em Educação Infantil sobre a inclusão escolar da criança autista; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade de Brasília, Fundação Nacional de Desenvolvimento da Educação; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Marília Alves de Souza Mourão

CONTOS E ENCANTOS: SIGNIFICANDO A LINGUAGEM DE UM AUTISTA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

SUELCI DA ROSA CANKO

A PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL: A IMPORTÂNCIA DE SE ROMPER COM O ASSISTENCIALISMO E CONSIDERAR OS ASPECTOS SUBJETIVOS NAS AÇÕES PROFISSIONAIS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Kadja Azevedo

A SUPERDOTAÇÃO COMO UMA RESPOSTA AO NARCISISMO PARENTAL,; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Patrícia Machado da Silva

O SINTOMA DA CRIANÇA: IMPASSES DECORRENTES DAS CASTRAÇÕES SIMBOLIGÊNICAS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

MÁRCIA MENDES DE QUEIROZ

Condutas anti-sociais na adolescência: o papel da escola e da família para reverter essa problemática; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Patrícia Zerlottini dos Reis

As implicações subjetivas para uma criança institucionalizada: vitimização e preconceito; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ÉRICA QUEIROZ FERNANDES

AS IMPLICAÇÕES DE UMA DENÚNCIA FALSA DE ABUSO SEXUAL PARA A SUBJETIVIDADE DA CRIANÇA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Renata Arouca

A transgeracionalidade na constituição da psicose; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Daniella de Souza Viana

?As psicoses de ausência na infância : autismo e esquizofrenia?; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

POLIANE MACHADO DE ASSIS

?A IMPORTÂNCIA DO HOLDING NA INFÂNCIA PARA O AUTO-CONTROLE NA ADOLESCÊNCIA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

CARLA MARIA ALVARENGA MACHADO

CORPO E LINGUAGEM: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Cristina Alves de Oliveira

INTERVENÇÃO PRECOCE: UMA PERSPECTIVA RELACIONAL?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

LUCIANA DE MELO VIDAL

Uma Experiência de Inclusão: A Intervenção Psicopedagógica Institucional em Uma Escola Pública do Distrito Federal; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

MARCELE LUZIA DE PAULA LIRA

Joana: Um Estudo de Caso Psicopedagógico; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Regina Carvalho Ferreira

A Importância da Intervenção Clínica Interdisciplinar; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

VIVIANE CARDOSO DE OLIVEIRA

Atendimento Psicopedagógico; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

CASSIA CAMILA DE OLIVEIRA

Estudo de caso psicopedagógico; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Valéria de Castro Gomes

Desafios e descobertas no atendimento psicopedagógico de uma criança portadora de TDA/H; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Simone Alves Côrtes

Impasses na constituição da imagem corporal : efeitos no processo de escolarização; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Vera Lúcia Mattos da Silva

Uma estratégia psicopedagógica:apostar na potencialidade de uma criança com graves problemas sociais e familiares; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Andrea Hallwass

; DIFERENÇAS INTER E INTRA-SUBJETIVAS NOS QUADROS DE ANOREXIA E BULÍMIA; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Juliana Paes de Castro

PSICANÁLISE E TERAPIA FAMILIAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A COMPREENSÃO E TRATAMENTO DA PSICOSE; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Márcia Silene Brito Silva

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Maria da Penha Oliveira da Silva

Os Problemas de Aprendizagem da Criança e do Adolescente em situação de abrigamento; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Cassiana Harfuch Telles Andrino

; A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM UMA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Alba Valéria Bomfim Costa

INCLUSÃO DO CASAL PARENTAL NO TRATAMENTO PSICANALÍTICO COM CRIANÇAS; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Lúcia Regina Bonfim Pimentel

AS IMPLICAÇÕES DO DIAGNÓSTICO MÉDICO NA VIDA DA CRIANÇA EM PROCESSO DE FORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Mariana Malheiros Pontes

A TENDÊNCIA ANTI-SOCIAL E A ESCOLA: UMA LEITURA DE WINNICOTT; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Sandra Campos de Almeida

A RELEVÂNCIA DA DETECÇÃO PRECOCE DO AUTISMO; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Intervenção Institucional : Estudo de Caso em uma escola

Intervenção Institucional : Estudo de Caso em uma escola de educação infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Alessandra Mara de Oliveira

Uma visão crítica da construção do fracasso escolar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Danielly de Oliveira Teles

Auto ? Conceito e aprendizagem; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Ana Paula Rocha de Castro

A reversão da privação cultural a partir de uma mediação social feita na intervenção psicopedagógica; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ELIAS CAIRES DE SOUZA

A história de H: uma discussão sobre o atendimento interdisciplinar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Cibelle de Oliveira Wathier

A atuação do psicopedagogo como mediador das relações entre família e escola; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Kátia Kelly Ribeiro Santos

INCLUSÃO DE ALUNOS AUTI STAS NA REDE REGULAR DE ENSINO PÚBLICO DO DISTRITO FEDERAL; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Clínica Interdisciplinar dos Transt; da Infância) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Cleusa Correa

O Lúdico como mediador da Intervenção Psicopedagógica; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Ana Paula Neiva Bertolini

TDA/H: discutindo a inclusão na escola; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Erotildes de Oliveira

Importância da mediação no processo de aprendizagem; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Fernanda Rocha Ribeiro

Estudo de um caso de um adolescente com Transtorno de Deficit de Atençao e Hipertatividade : Analisando A Dinâmica Familar E O Contexto Escolar; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Elizabete Pozzatti

TDA/H: uma questão de inclusão; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Juliana Rozenbaum Wacs

Desafios e conquistas no atendimento de uma criança hiperativa; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Marcia Pedroza T

Jaques; TDA/H: em uma visão inclusiva; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Abadia S

Fagundes; Dinâmica escolar: um enfoque psicopedagógico; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Dircinha Batista

O atuar psicopedagógico na prevenção do fracasso escolar; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Juçara Roque

Psicopedagogia institucional: um olhar, várias possibilidades; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Juliana Z

Araújo; A importância da leitura no processo de escrita; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Lucidelma M

de Castro; Fracasso escolar: patologia da atualidade; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Marcia C

de Almeida Martins; Aspecto sócio-afetivo-cultural na construção do saber; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Thais L

RODRIGUES; RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PROJETO ?ESTUDAR EM PAZ - MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR? E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DIÁLOGO NA COMUNIDADE ESCOLAR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Danielle Magalhães

A intervenção na Educação Precoce: um novo olhar sobre o autismo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especialização em Educação Infantil) - Universidade de Brasília, Fundação Nacional de Desenvolvimento da Educação; Orientador: Viviane Neves Legnani;

JOSY BORGES GULLO RAMOS PEREIRA

A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A MEDICALIZAÇÃO DE ALUNOS COM OS SUPOSTOS TRANSTORNOS DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ANA LUIZA MACEDO DE BARROS

ESTUDO COMPARATIVO ACERCA DO FENÔMENO DA MEDICALIZAÇÃO NA ESCOLA ENTRE PROFESSORES BRASILEIROS E AMERICANOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

JESSYKA OHANNA COSTA MOLINAS

BEBÊS INSTITUCIONALIZADOS: AS INTERFACES DA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E POSSÍVEIS RISCOS NO DESENVOLVIMENTO; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Adriano Duarte Caires

A DEPRESSÃO: UMA RESPOSTA À SOCIEDADE NARCÍSICA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Victor S

Valadares; A sociedade narcísica e o resto: implicações para a psicologia clínica; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ANA MARIA DOS REIS FERNANDES

Formação de grupos na adolescência: uma reflexão sobre o ingresso na delinquência; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Alanna Mara do Rosário Costa

Uma compreensão dos limites necessários aos adolescentes em situação de conflito com a lei; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Érika de Oliveira Lemos

SOFRIMENTO PSÍQUICO NAS DIVERSAS ÁREAS DE ATUAÇÃO E LINHAS TEÓRICAS DA PSICOLOGIA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

POLLIANA RAFAELE SANTOS OLIVEIRA

ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO NO CONTEXTO ESCOLAR: UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

KENNYA GONÇALVES DOS SANTOS

A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE CRIANÇAS PORTADORAS HIV; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

SHIRLEY ANANDA CARDOSO COSTA

AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA NO CAMPO DA PSICOLOGIA CLÍNICA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ADRIANA APARECIDA DE ANDRADE E SILVA

; CIRURGIA BARIÁTRICA ? COMO PSIQUISMO SIGNIFICA ESSE CORTE NO CORPO?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

DAIANA PEREIRA DE VASCONCELOS

A CONCEPÇÃO DE HOMOSSEXUAIS SOBRE A GÊNESE DO HOMOEROTISMO E DO PRECONCEITO QUE VIVENCIAM NA SOCIEDADE; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Suzel Rodrigues dos Santos

; AS IMPLICAÇÕES SUBJETIVAS DA FAMÍLIA E NA CRIANÇA A PARTIR DE UM ABUSO SEXUAL; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Castro Tatiane

; O trauma e suas implicações na díade mãe-filho pós-hospitalização e diante do adoecimento crônico da criança; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Michelle Araujo da Siva

MATERNIDADE, INFERTILIDADE E FEMINILIDADE: UMA DISCUSSÃO DESSAS QUESTÕES NA VIDA DA MULHER CONTEMPORÂNEA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Zilda Maria de S

Brito; Implicações do diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade nas relações intersubjetivas da criança; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Adriana de Trindade Leite

A linguagem como expressão da subjetividade: uma concepção ética no tratamento das crianças autistas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Michelle Leite da Silva

O uso do corpo como forma de expressão da angústia em crianças e adolescentes: uma discussão sobre a detecção do acting-out no contexto hospitalar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Francine Elene Carvalho dos Anjos

O papel do pediatra na detecção precoce do autismo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Daniella de Souza Viana

Os sintomas depressivos na infância: diferenças na avaliação diagnóstica; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Mariana Barbosa Soares Pego

O brincar na educação infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Márcia Gomes da Silva

Narcismo e escolhas amorosas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Adriana dos Reis Kuhn de Jesus

A sociedade do narcisismo e o aumento da incidência dos Transtornos Alimentares; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

ALESSANDRA G

Celestino; Azul ou rosa: a constituição da identidade sexual; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Luciana Castilho

Efeitos de um diagnóstico de Transtorno de Conduta para uma criança: determinismo e exclusão; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Mariana Figueró

Um caso de Mudez Seletiva: reflexões em torno da função materna; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Pablo B

de Carvalho; Discursos sociais históricos e contemporâneos sobre a homossexualidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Thales Augusto Furlanetto Nogueira Zambon

A mediação de conflitos na escola e sua contribuição para os processos de subjetivação política de alunos adolescentes; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Lucca Arcirio Toscanini

Manifestações juvenis no contexto brasileiro atual; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

João Pedro Corrêa Cruz

Concepções dos professores de escolas públicas do Distrito Federal sobre a problemática das drogas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Hellen Ferreira

PRECONCEITO E SEGREGAÇÃO DE ALUNOS USUÁRIOS DE DROGAS: IMPACTOS NA INCLUSÃO ESCOLAR; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Anne Caroline Silva Martins

CONCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES, ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DF, SOBRE A PROBLEMÁTICA DAS DROGAS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Luiza Mader Paladino

A adolescência e formação de grupos na contemporaneidade; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Juliana M

Spinola; GRUPOS DE ADOLESCENTES NO ESPAÇO ESCOLAR; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Sérgio D?Aragão

O PAPEL DO PROFESSOR FACE ÀS FRATRIAS ADOLESCENTES; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Alana Lucena Barroso

Concepções dos educadores sobre a adolescência e o fenômeno grupal; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Luiza Martins Costa

A mídia e a veiculação de uma concepção biológica do sofrimento mental; 2008; Iniciação Científica - Universidade Católica de Brasília, Universidade Católica de Brasília; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Elen Alves dos Santos

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Mariana Alves Mourão

O contexto familiar e escolar das crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade:; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Viviane Neves Legnani;

Maria Tereza Avelar

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  • LEGNANI, V. N. . A experiência traumática no campo intersubjetivo e intrasubjetivo da criança. In: III Jornada sobre psicopatologia e linguagem, 2004, Brasília. Intervenção precoce nas psicopatologias, 2004. p. 15-15.

  • OLIVEIRA, A. ; ALVES, P. B. ; LEGNANI, V. N. . Psicologia Escolar, dificuldades de aprendizagem e formação: o que dizem professores de ensino fundamental e médio. In: VI Congresso nacional de psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador - BA. Programa de resumos VI Congresso de Psicologia Escolar e Educacional, 2003.

  • BRASIL, K. C. T. ; CARNIELLI, B. L. ; LEGNANI, V. N. ; BATISTA, K. C. . Educação Inclusiva e preventiva: o ponto de vista do professor. In: Reunião anual da SBPC, 2001, Salvador. Nação e diversidade: patrimônio do futuro, 2001.

  • LEGNANI, V. N. ; AVIER, M. S. X. ; CELESTINO, A. G. . (Re) discutindo a atuação dos psicólogos escolares. In: 1 ª Mostra Integrada de Psicologia da UCB, 2001, Brasília. Anais V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino americano de Psicopedagogia, 2001. v. 1. p. 15-15.

  • MENDES, M. G. ; TUNES, E. ; LEGNANI, V. N. ; RAMOS, M. E. C. ; ANDRADE, M. F. ; BATISTA, K. C. ; et al. . Resignificando o aprender; uma estratégia de inclusão social. In: 1ª Mostra Integrada de Psicologia da UCB, 2001, Brasília. Anais da 1ª Mostra Integrada de Psicologia da UCB. Brasília: Universa, 2001. v. 1. p. 61-62.

  • LUCIENE, P. ; FERRO, V. ; LEGNANI, V. N. ; PAULA, T. ; et al. . Concepção de professores da rede pública de ensino acerca da violência no cotidiano escolar. In: 1ª Mostra Integrada de psicologia da UCB, 2001, Brasília. Anais da 1ª Mostra Integrada de Psicologia da UCB, 2001. v. 1. p. 29-30.

  • LEGNANI, V. N. . Expressões da violência na escola: discutindo novos modelos de atuação para o psicólogo escolar. In: V CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2000, Itajái - SC. Anais do V CONPE, 2000. p. 42-42.

  • SILVA, A. A. ; ROSSI, T. ; LEGNANI, V. N. . Uma leitura das Tendências Anti-Sociais expressas através dos jogos e brincadeiras na escola. In: V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino americano de Psicopedagogia e IX Encontro Brasileiro de psicopedagogos., 2000, São Paulo. Anais do V Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, I Congresso Latino americano de Psicopedagogia, 2000.

  • LEGNANI, V. N. ; ALMEIDA, S. F. C. . A escola como polo de inclusão social: um desafio para a atuação do psicólogo escolar.. In: I CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PSICOLOGIA, 1999, Salvador. Anais do I Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 1999. v. 1. p. 132-132.

  • SILVA, M. H. ; LEGNANI, V. N. ; SOARES, E. N. ; LASSANCE, R. . Psicologia: desenhando a profissão. In: 27º Congresso Interamericano de Psicologia, 1999, Caracas. Publicação em CD Room, 1999.

  • LEGNANI, V. N. ; KAHN, C. T. ; MENDES, D. ; CAIRUS, R. C. R. ; PIACENTI, C. . Educação Inclusiva para as crianças autistas. In: II Fórum Integrado de Ensino Pesquisa e Extensão da UCG, 1999, Goiânia. Anais II Fórum Integrado de Ensino Pesquisa e Extensão da UCG, 1999. v. I. p. 79-80.

  • LEGNANI, V. N. ; ALMEIDA, S. F. C. . Estudo de um caso de (in) sucesso escolar: uma leitura psicanalítica.. In: IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998. v. 1. p. 144.

  • LEGNANI, V. N. ; CARNIELLI, B. L. . As metas preventivas e a inclusão social da infância e adolescência em situação de risco.. In: II Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste, 1998, Brasíliaq. Anais da II Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste, 1998. v. 1. p. 57-57.

  • SILVA, M. H. ; LEGNANI, V. N. ; SOARES, E. N. ; LASSANCE, R. . Redesenhando a psicologia: motivações da escolha pela formação em psicologia e respectivas imagens da profissão por parte de alunos calouros.. In: II Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste, 1998, Brasília. Anais da II Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste, 1998. v. 1. p. 101-105.

  • BRASIL, K. C. T. ; Lazzarini, E R ; Chaterlad, D ; Maesso, M ; BARON, S. C. ; LEGNANI, V. N. . 'Parentalidade: Contribuições da Psicanálise para Políticas Públicas em Saúde.'.. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , 2025.

  • PORTELA, E. ; LEGNANI, VIVIANE ; BRASIL, K. C. T. ; Chaterlad, D . A superação da família estruturada como inclusão da diversidade: relato de experiência.. Psicologia-Universidade de SP-USP (Impresso) , 2025.

  • PINTO, K. L. V. ; LEGNANI, VIVIANE NEVES ; MUNHOZ, S. C. D. . Apropriação da escrita como possibilidade de reconfiguração dos processos de subjetivação da criança autista. Revista de Psicologia da UFC , 2025.

  • LEGNANI, VIVIANE . CONVIVENDO NA DIVERSIDADE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: uma visão crítica à medicalização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . Contribuições da Psicanálise para a Educação Inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . A medicalização do sofrimento psíquico das crianças abrigadas : uma estratégia de silenciamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . A inclusão social de crianças e adolescentes em situação de abrigamento: a importância da escolarização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . Psicanálise e educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pereira, S. E ; PENSO, M. A. ; LEGNANI, V. N. ; Ferro, V. . Mesa-redonda: ?A (des) proteção de crianças e adolescentes nos contextos da justiça, abrigos e escola". ?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Santos, A. J. dos ; LEGNANI, V. N. ; Pereira, L. V ; Soares, C.B. ; LOPES, G. V. . Família Nuclear: um ideário de proteção contra violência.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEGNANI, V. N. ; CRUZ, L. A. G. ; Dallabrida, J.C. ; SAMPAIO, E. S. C. M. ; Silva, D. G. ; Bonfim, M.C. ; Souza, W. de O. . Algumas Considerações Sobre o Lugar do Professor de Psicologia no Ensino Médio: Uma Experiência de Estágio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LEGNANI, V. N. ; Soubihe, S. A. ; Dantas, C. R. de L. ; PINHEIRO, :. D. A. ; CRUZ, L. A. G. ; Uchoa, R. G . Uma Nova Proposta para a Atuação da Psicologia Frente a um Diagnóstico de Demência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LEGNANI, V. N. . Palestra: Formação em Psicologia frente às necessárias mudanças no contexto social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . Conferência: Transtorno de Deficit de Atenção/ Hiperatividade: o trabalho interdisciplinar como forma de superação do impasse inclusão/ exclusão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEGNANI, V. N. . Mesa redonda " Olhares integrados rumo à intervenção no ambiente escolar". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LEGNANI, V. N. . Consultora do PNUD - Projetos Inovadores em Educação. 2014.

LEGNANI, V. N. . consultora ad-hoc na avaliação de projetos de pesquisa referentes ao edital 001/2013 da Universidade Católica de Brasília. 2013.

LEGNANI, V. N. . consultora ad-hoc da Revista Linhas Críticas - Faculdade de Educação /UnB. 2013.

LEGNANI, V. N. . Consultoria à comissão de elaboração de Orientações Pedagógicas para o Programa de Atendimento aos alunos com Transtornos Funcionais Específicos da Secretaria de Educação do DF. 2013.

LEGNANI, V. N. . Consultor ad hoc. Arquivos Brasileiros de Psicologia abril /2007 - Universidade Federal do Rio de janeiro ? UFRJ. Departamento de Psicologia.. 2007.

LEGNANI, V. N. . Supervisora de servidores ( psicólogos, assitentes sociais e pedagogos ) da Vara da Infancia do Tribunal de Justiça do DF. 2007.

LEGNANI, V. N. . Supervisora dos servidores ( psicólogos e assitentes sociais) da SERAF ( Famílias com Disputa de Guarda) do Tribunal de Justiça do DF. 2007.

LEGNANI, V. N. . Consultor ad hoc. REVISTA PSICOLOGIA EM ESTUDO março/2006 - Universidade Estadual de Maringá ? UEM. Departamento de Psicologia.. 2006.

LEGNANI, V. N. . Consultor ad hoc. REVISTA PSICOLOGIA EM ESTUDO dezembro /2006 - Universidade Estadual de Maringá ? UEM. Departamento de Psicologia.. 2006.

LEGNANI, V. N. . Consultoria - Público: professores da Secretaria da Educação do Distrito Federal sobre a inclusão de crianças com TDA/H. 2005.

LEGNANI, V. N. . Consultoria - Público: psicólogos e pedagogos das equipes psicopedagógicas da Secretaria de Educadção do DF. Tema: O atendimento interdisciplinar para alunos com o diagnóstico de TDA/H. 2004.

LEGNANI, VIVIANE ; Leão, L ; Martins, Mara Rubia . Diagnóstico dos Serviços de Atendimento às Pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Distrito Federal?. 2023.

LEGNANI, VIVIANE . Oficina profissionais de saúde - Ciclo do desenvolvimento Infantil. 2022.

LEGNANI, VIVIANE NEVES ; Leão, L ; Martins, Mara Rubia . Guia Serviços TEA DF: Orientações e Serviços de Atendimento às Pessoas com Transtornos do Espectro Autista (TEA) no Distrito Federal (DF). 2022.

BRASIL, K. C. T. ; LEGNANI, VIVIANE ; BARON, S. C. ; Lazzarini, E R ; Maesso, M ; Chaterlad, D . Promovendo saúde mental na parentalidade. 2022.

BRASIL, K. C. T. ; LEGNANI, VIVIANE ; BARON, S. C. ; Lazzarini, E R ; Chaterlad, D ; Maesso, M . FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE DO MUNICÍPIO DE NITERÓI PROJETO - ESCOLA DA FAMÍLIA: PROMOVENDO PRÁTICAS PARENTAIS COM AFETO, SEM VIOLÊNCIA.. 2020.

LEGNANI, V. N. . Elaboração do projeto do serviço de psicologia ( clínica escola) da UFG. 2009.

LEGNANI, V. N. . módulo de 30 horas ministrado no curso de Pós- Graduação em Psicologia Juridica. 2009.

LEGNANI, V. N. . Coordenação técnica e administrativa do Curso de Extensão. 2007.

LEGNANI, V. N. . Co - elaboração do projeto do Curso de Especialização Lato Sensu " Saúde Mental: em uma perspectiva psicossocial - Universidade Católica de Brasília. 2004.

LEGNANI, V. N. . Elaboração do projeto do curso de Especialização Lato Sensu "Clínica Interdiscplinar dos Transtornos da Infância e Adolescência" - Universidade Católica de Brasília. 2003.

LEGNANI, V. N. . Participação na coleta de dados no Distrito Federal da Pesquisa da UNESCO: Violência, Aids, Sexualidade e Drogas nas Escolas.. 2001.

LEGNANI, V. N. . ENEM, é preciso driblar a ansiedade. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LEGNANI, V. N. . Bullying e educação. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PENSO, M. A. ; COSTA, L. F. ; LEGNANI, V. N. . Crianças e adolescentes em acolhimento institucional no Distrito Federal: estudo das condições familiares, institucionais e sociais.. 2013. (Relatório de pesquisa).

LEGNANI, V. N. . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DF SOBRE A PROBLEMÁTICA DAS DROGAS NAS ESCOLAS. 2013. (Relatório de pesquisa).

LEGNANI, V. N. . Grupos de Adolescentes nos espaços urbanos e nas instituições escolares. 2011. (Relatório de pesquisa).

LEGNANI, V. N. . entrevista para revista Saúde Plena / Matéria Comportamento - De mal com o relógio. 2009. (entrevista para revista).

LEGNANI, V. N. . Entrevista para Revista Crescer / Matéria: Brincadeiras sexuais infantis. 2005. (entrevista para Revista).

LEGNANI, V. N. . Seminário curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia/ UnB. Título: Psicanálise, prática psicopedagógica e a inclusão de crianças portadoras de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade no sistema escolar. 2003 (Seminário curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia / UnB) .

LEGNANI, V. N. . Seminário curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia /UnB. Título: A contribuição da psicanálise para a prática psicopedagógica. 2000 (Seminário curso Pós - Graduação em Psicopedagogia da UnB) .

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Projeto Escola da Família - promovendo práticas parentais com afeto e sem violência., Descrição: Educação em Saúde com o objetivo de formar profissionais para promoção da saúde integral, no decorrer do acompanhamento do período pré-natal, com foco na adoção de estilos e práticas parentais sem violências .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Kátia C T Brasil - Coordenador / Sandra Cabral Baron - Integrante / Eliana Rigotto Lazzarini - Integrante / Daniela Chaterlad - Integrante / Marcia Maesso - Integrante.

  • 2022 - Atual

    Projeto SAÚDE MENTAL NA PARENTALIDADE PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR, Descrição: O PROJETO SAÚDE MENTAL NA PARENTALIDADE PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR, aqui apresentado, coloca a primeira infância no foco da política pública de saúde. Isto significa potencializar ações com ênfase na prevenção de riscos e na promoção da saúde, de modo a agregar iniciativas em curso de proteção à primeira infância e colocar os profissionais da saúde em vigilância sobre as diversas formas de violência que atingem as crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Kátia C T Brasil - Coordenador.

  • 2022 - Atual

    PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E PROCESSOS INCLUSIVOS, Descrição: O projeto de pesquisa ancora-se em uma abordagem qualitativa e visa analisar a relação que o sistema escolar estabelece com crianças e adolescentes que apresentam diferentes dificuldades em seu processo de escolarização. A análise dessa relação será realizada tendo por foco as bases epistemológicas dos campos de conhecimentos da psicologia, da psiquiatria e da neurologia, os quais impactam o cotidiano escolar por meio dos mecanismos da psicologização e medicalização. O desconhecimento dessas bases epistemológicas leva os professores a supervalorizar os conhecimentos das áreas de saúde, dificultando que ampliem o seu próprio campo de conhecimento que é o da educação, de forma que consigam articular as teorias que compõem suas formações iniciais e continuadas com as práticas educativas e inclusivas. Palavras-chave: psicanálise, educação e inclusão. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / CAMPOS, DANIELA DE LIMA - Integrante / Murilo O Marques - Integrante / BELEZA, FLÁVIA TAVARES - Integrante / karinne ledjane vieira pinto - Integrante / tatiana studart - Integrante.

  • 2022 - Atual

    ESCOLA DA FAMÍLIA: PROMOVENDO PRÁTICAS PARENTAIS COM AFETO, SEM VIOLÊNCIA, Descrição: Projeto Escola da Família, proposto no ?Pacto Niterói contra a Violência?, tem como base a sensibilização dos profissionais da saúde para enfrentar a grave situação de violência que atinge as famílias do município - especialmente as crianças, o elo mais frágil do grupo familiar -, o que exige equipes preparadas e com experiência na temática da violência junto a populações vulneráveis para atuarem na sensibilização de profissionais e na formulação de material didático sobre o tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Kátia C T Brasil - Coordenador.

  • 2021 - Atual

    Diagnóstico da rede de atendimento das pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) no Distrito Federal?., Descrição: O projeto pretende diagnosticar a rede de atendimento destinada às pessoas com transtorno do espectro do autista (TEA) do Distrito Federal. O diagnóstico servirá para identificar as lacunas na rede de atendimento e para orientar pessoas com TEA e seus familiares a identificar os serviços, projetos e programas existentes com informações sobre formas de acesso e condições para o atendimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Tatiana Lemos Sandim - Coordenador., Financiador(es): Companhia de Planejamento do Distrito Federal - Bolsa.

  • 2019 - 2020

    Sofrimento psíquico de estudantes universitários: reflexões sobre os impactos da neurocultura nos processos de subjetivação contemporâneos., Descrição: O projeto de pesquisa de Pós-Doutorado teve por objetivo investigar a relação entre a cultura de uma sociedade medicalizada e as queixas de sofrimento psíquico dos jovens universitários contemporâneos. A definição desse fenômeno social feita em 2018 pelo Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade é a seguinte: medicalização pauta-se em uma racionalidade que desconsidera a complexidade da vida humana, reduzindo-a a questões de cunho individual em níveis biológicos e naturalizado, enquanto o termo ?medicamentalização? se refere ao uso de medicamentos em casos que, antes, não eram consideradas problemas médicos, sendo, assim, sem que houvesse, para estas, um tratamento farmacológico. Portanto, a medicamentalização pode ser considerada uma das decorrências da medicalização (BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE, P. 13, 2018). Segundo também esse documento, entre 2012 e 2016 houve aumento de 61 % na rede pública de prescrição de antidepressivos. Esse duplo fenômeno advém da neurocultura que se fertilizou com os avanços das neurociências e, por meio do seu impacto nas mídias, reverbera, hoje, em todos os campos da cultura, ocupando espaço significativo, inclusive, nas políticas públicas de saúde e educação. Ortega (2009) sublinha que o progresso das tecnologias neurocientíficas invadiram o senso comum de tal modo que se atrelou supostas disfunções ou funções da atividade cerebral a quase todos os aspectos da vida na sociedade. Assim, houve uma crescente percepção do cérebro como ?autor? das ações do sujeito no mundo e, paulatinamente, a subjetividade passou a ocupar um insignificante resto. Esse projeto de pesquisa visou uma análise da relação sujeito em sofrimento psíquico/cultura no eixo contemporâneo. Além dos aspectos internos ao sujeito, relacionados a sua posição subjetiva, também foram levados em conta, em uma perspectiva dialética, os diferentes modos através dos quais, hoje, os jovens universitários se relacionam, se interpelam e são interpelados em diferentes arranjos de poder no campo social. Assim, o interesse na investigação desse tema surgiu mediante o entendimento de que, atualmente, prevalece uma produção discursiva cientificista presa ao ideário do ?déficit? cerebral que exclui a causalidade psíquica/social para se pensar a problemática dos chamados Transtornos Mentais. Dada a complexidade que envolve o sofrimento psíquico dos jovens universitários, torna-se imprescindível, um diálogo fecundo das áreas da saúde com as ciências humanas para que se possa redimensionar práticas sociais de acolhimento às queixas psíquicas dos discentes. Tais discussões são relevantes como eixo de reflexão crítica para a formação de estudantes da Graduação das diversas literaturas e Pós-Graduação em Educação, por repensar a relação saúde/doença mental, veiculada em muitos cursos de formação de professores, focalizando apenas o âmbito individual para analisar o que nomeiam de adoecimento mental. Supervisora: Professora Doutora Anita Cristina Resende. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Psicologia Clínica e Cultura: Intervenção e treinamento profissional, Descrição: Adolescentes e jovens constituem um grupo populacional que exige novos modos de produzir saúde, pois seu ciclo de vida particularmente ?saudável? evidencia que os agravos em saúde decorrem, em grande medida, de situações e comportamentos que podem torna-los vulneráveis, conduzindo para situações de violência e adoecimento. Nesse sentido, um dos pontos importantes na reflexão sobre à atenção á saúde mental aos adolescentes e jovens adultos (nos sistemas de saúde e de justiça) é a constituição de dispositivos de intervenção que possam ter um caráter terapêutico para adolescentes e jovens adultos e promovam uma diminuição do risco de reincidência e agravamentos dos comportamentos de risco e violência (condutas de auto e heteroagressão) e de funcionamentos clínicos graves (depressões, psicoses e funcionamentos limites). Este projeto tem como objetivo favorecer o desenvolvimento de estratégias de atenção em saúde mental no contexto da saúde e da justiça para jovens e adolescentes que apresentam problemáticas caracterizadas como uma clínica dos extremos: psicose, depressões graves, transtorno de conduta, e atuações hetero e autoagressivas, por meio da implementação de dispositivos (de mediação clínico-terapêuticos, de mediação e criação ou cultural-artísticos) entrevistas narrativas de história de vida e avaliação psicológica. Além disso, também tem como objetivo favorecer a formação das equipes de profissionais na atenção em saúde mental e nas instituições judiciais de acompanhamento aos adolescentes e jovens adultos considerando que o profissional faz parte dos dispositivos de simbolização constituídos nas instituições. O método dessa pesquisa valoriza o modelo de compreensão de fenômenos de forma abrangente e multimetodológica, buscando ampliar as possibilidades de análise e de propostas de intervenção. Qualifica-se a abordagem qualitativa e a pesquisa ação visando a proposição de modelo de gestão inclusiva em saúde e na justiça. Esta pesquisa tem um caráter multicêntrico, e, será desenvolvida em dois serviços públicos de saúde mental vinculados à Secretaria de Estado e Saúde do DF e um serviço de saúde vinculado á instituição acadêmica CAPS-DA - UnB e em três instituições da justiça vinculadas á Secretaria de Estado e de Políticas para Crianças Adolescentes e Juventudes do DF e em duas instituições de Secretaria de Estado e de Políticas para Crianças Adolescentes e Juventudes de Belém - PA. Os participantes desse estudo serão: a) 230 usuários e internos (adolescentes e jovens adultos), 100 do sistema de saúde e 130 do sistema de justiça na faixa etária de 15 à 25, com problemáticas que podem ser consideradas como clínica dos extremos e que farão parte dos dispositivos de intervenção em grupo (terapêuticos e artísticos), individuais e de avaliação psicológica e, b) 100 profissionais das equipes de atendimento das unidades definidas no contexto de realização da pesquisa que farão parte dos grupos de clínica do trabalho e supervisão e 200 profissionais que farão parte do Seminário de Formação. Serão utilizados como instrumentos: diário de campo para registro dos dispositivos grupo; diário de bordo e observação processual para registro dos dispositivos artísticos; diário clínico de seguimentos individuais; entrevistas clínicas e narrativas da história de vida e métodos projetivos. Para formação e construção do trabalho com as equipes: entrevistas semiestruturadas, diários de campo dos processos de investigação da Psicodinâmica da clínica do trabalho; diários de campo de supervisões clínico-institucionais no modelo do grupo Balint.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Deise Matos do Amparo - Coordenador.

  • 2017 - 2022

    Inclusão nos contextos educativos: impasses contemporâneos, Descrição: Esse projeto tem por objetivo geral analisar a relação que o sistema escolar estabelece com crianças a adolescentes que apresentam diferentes dificuldades em seu processo de escolarização e o impacto das ações educativas inclusivas na subjetividade desses sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / Elen A. dos Santos - Integrante / JESSYCA MOLINAS - Integrante / luana chaves martins - Integrante / Izabella Lorrayne Santana de Lima - Integrante / Edissônias Cordeiro Moraes - Integrante / Deibia Teixeira - Integrante / Maria Gislane da S. Mendes - Integrante / karinne ledjane vieira pinto - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Subjetivação política e educação em tempos sombrios: uma análise a partir da teoria psicanalítica sobre os grupos reivindicativos, Descrição: O projeto de pesquisa de pós-doutorado teve por objetivo investigar a relação entre a educação e os processos de subjetivação política dos jovens contemporâneos, tomando como uma base indagativa o estilo e as formações discursivas das atuais manifestações políticas juvenis que ocorrem em nosso país. Insere-se na conexão entre a psicanálise e a educação e se constitui como uma sequência de estudos anteriores, cujas temáticas envolveram a adolescência e seus atuais impasses no laço social, particularmente os que são feitos no interior das escolas. Do ponto de vista da Psicologia da Educação, área de ensino e pesquisa em que me insiro na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, investigar essas questões justifica-se pela demanda em produzir conhecimentos sobre as particularidades do que ocorre na relação entre professor e o segmento juvenil, pois é junto a este público que os estudantes de diversas licenciaturas conduzirão suas práticas docentes. Sob essa ótica, torna-se fundamental indagar e explicitar vários mecanismos sociais, subjetivos, culturais e políticos que perpassam a tríade professor/aluno/conhecimento no contexto contemporâneo. Pretendeu-se, com essa investigação, ultrapassar a lógica adaptativa da educação, ou seja, auxiliar no resgate de uma perspectiva no campo educativo em que os alunos sejam vistos como parceiros sociais ativos e a formação de um sujeito ético-político como relevante para ser levada a efeito no cotidiano e no interior das instituições escolares. Supervisora: Professora Doutora Sandra Francesca Conte de Almeida. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / sandra frances conte de almeida - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2012 - Atual

    Concepções dos educadores e alunos adolescentes sobre a problemática das drogas as possibilidades de inclusão escolar de alunos usuários de substâncias químicas ilícitas, Descrição: Investigação sobre as concepções de alunos adolescentes e de professores de escolas públicas do Distrito Federal sobre a problemática das drogas, a percepção construída sobre os usuários dessas substâncias e as estratégias utilizadas para incluir esses sujeitos no espaço escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2014

    Concepções e práticas sobre o letramento: uma pesquisa exploratória e interventiva a partir das interdependências entre avaliações do sistema e a prática pedagógica., Descrição: Este projeto se insere no Programa Observatório da Educação - Capes/ INEP/ SECAD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Maria Carmen Villela Rosa Tacca - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    Construção de metodologia de atendimento psicossocial a crianças e adolescentes com transtornos alimentares e suas famílias, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Maria Alexina Ribeiro - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    Crianças e adolescentes em acolhimento institucional no Distrito Federal: estudo das condições familiares, institucionais e sociais., Descrição: Este projeto de pesquisa está em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente, e suas alterações que constam na Lei 12.010/2009 e com o Plano Nacional de Promoção, proteção e defesa do direito de crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária, no seu argumento de que o melhor lugar para a criança crescer e se desenvolver é sua família, espaço ideal e privilegiado para o desenvolvimento integral dos indivíduos. Visa dar prosseguimento e aprofundar os dados de uma outra pesquisa realizada pela Universidade Católica de Brasília em parceria com a Escola superior do Ministério Público do Distrito Federal e Territórios e a Promotoria de Justiça de Defesa da Infância e da Juventude do Distrito Federal que analisou 545 processos de abrigamento, hoje denominado acolhimento institucional, de acordo com a lei 12.010/2009 (Brasil, 2009) no período de janeiro de 2007 a agosto de 2009, envolvendo 1002 crianças e adolescentes do Distrito Federal (PANTOJA; PENSO, RIBEIRO, FERRO, 2010). Tendo como base os dados apresentados acima, a presente proposta pretende conhecer as condições familiares, institucionais e sociais das crianças e adolescentes acolhidos institucionalmente, mais de uma vez (30% dos processos da pesquisa anterior). Os procedimentos envolverão o estudo documental destes processos, visitas domiciliares para realização de entrevistas semi-estruturadas com as famílias e construção de genogramas, visitas às instituições de acolhimento para realização de entrevistas semi-estruturadas com seus os dirigentes e funcionários, entrevistas com outros atores envolvidos no processo de acolhimento institucional destas crianças e adolescentes como: conselheiros tutelares, Promotores de Justiça e outros atores do sistema de garantia de direitos de crianças e adolescentes. Para isto serão utilizados os seguintes instrumentos: Roteiro de análise documental, roteiros de entrevista semi-estruturada para as famílias e dirigentes e funcionários de instituições de .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Maria Aparecida Penso - Coordenador / Liana Fortunato Costa - Integrante / Maria Alexina Ribeiro - Integrante / Benedito Rodrigues dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    ADOLESCENTES E GRUPOS: O ENCONTRO COM O OUTRO NOS ESPAÇOS URBANOS E ESCOLAR, Descrição: Investigaçao sobre a constituição de grupos de adolescentes nos contextos urbanos e nas escolas. Sistematizar sobre os fenômenos grupais dos alunos adolescentes torna-se fundamental para revelar e explicitar vários mecanismos sociais, subjetivos e culturais que perpassam a tríade: professor/ aluno/ conhecimento, no contexto contemporâneo. Pretende-se, com essa investigação ultrapassar a lógica adaptativa da educação que visa meramente assegurar um estilo de vida correto e saudável para os jovens, ou seja, visa auxiliar no resgate de uma visão no campo educativo de que os alunos adolescentes são parceiros sociais ativos e não sujeitos inacabados e passivos que suportam crises e angústias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2008 - 2010

    Configurações Familiares e Práticas Educativas, Descrição: Projeto vinculado ao NEPPEC (FE ? UFG). Tem por objetivo investigar a utilização de práticas violentas na educação dos filhos/dependentes, com ênfase nos processos psíquicos do agressor. A pesquisa, ao fim, será realizada com seis famílias previamente selecionadas nos Conselhos Tutelares de Goiânia com ocorrência de violência física contra crianças e/ou adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Altair José dos Santos - Coordenador.

  • 2007 - 2008

    Teorias de Grupo, adolescência e Alteridade: uma investigação transdisciplinar, Descrição: Os adolescentes desenvolvem uma forma singular de lidar com o outro e com o que eles idealizam para suas experiências. Situações culturais diferentes permitem a construção de modalidades diversas na constituição de grupos, o que envolve tanto a relação com seus pares quanto com o modelo a ser alcançado. Na busca de auto-identificação, o grupo tem também como referência a alteridade, ou seja, a crença na igualdade se estabelece por oposição ao que se define como diferente. Pretende-se, neste projeto, em primeiro lugar, promover e acompanhar a formação de grupos de adolescentes em ambientes sócio-culturais distintos, estudando seus mecanismos particulares no que concerne ao seu envolvimento com a produção de objetos culturais tais como textos escritos, textos orais e imagens. Em segundo lugar, possibilitar o encontro/confronto simbólico entre esses grupos particulares, observando, nas trocas aí estabelecidas, os resultados da pluralização das maneiras de manejar com o outro e com ideais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Ondina Pena Pereira - Coordenador / VERONICA MARTINELLI - Integrante / ANA CAROLINA LO BIANCO - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Católica de Brasília - Remuneração.

  • 2006 - 2008

    Sujeito, cultura e sofrimento psíquico: uma investigação sobre as relações entre formações discursivas e manifestações psicopatológicas, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem um caráter interdisciplinar e visa uma análise da relação sujeito/cultura, de modo a focalizar as mudanças na expressão do sofrimento psíquico tanto em uma perspectiva histórica, quanto no eixo contemporâneo. Além dos aspectos internos ao sujeito, relacionados com a sua posição subjetiva, também serão levados em conta, em uma perspectiva dialética, os diferentes modos através dos quais os sujeitos sociais se confrontam, se interpelam e são interpelados em diferentes arranjos hierárquicos e de poder, potencialmente desencadeadores de sofrimento psíquico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / Ondina Pena Pereira - Integrante / ANA AGRA GUIMARÃES - Integrante / VERONICA MARTINELLI - Integrante / ANA CAROLINA LO BIANCO - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração.

  • 2006 - 2008

    Violência intrafamiliar: estudo dos padrões transgeracionais de violência na família, Descrição: o objetivo do projeto é estudar os padrões transgeracionais de violência junto às famílias encaminhadas pelo TJDFT e participantes do Grupo Multifamiliar realizado na UCB. Por meio de um proposta de pesquisa-ação , visa ajudá-las a desenvolver formas de relacionamento dentro da família que não incluam a violência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Maria Aparecida Penso - Integrante / Liana Fortunato Costa - Integrante / Maria Alexina Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração.

  • 2004 - 2006

    Avaliação do modelo de atendimento interdisciplinar aos portadores de Transtornos psicopatológicos do segmento infanto juvenil, Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar um modelo interdisciplinar da atenção, em termos de avaliação diagnóstica e tratamento das desordens psicopatológicas que acometem o segmento infanto/juvenil: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno de Conduta, Transtorno Alimentares (Compulsão Alimentar , Anorexia, Bulimia), os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno de Asperger) e os quadros de Transtorno de Humor (Depressão).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (8) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / Marilia Marques Silva - Integrante / Juliana Cunha - Integrante / Patrícia Bezerra - Integrante / Cristina Madeira Coelho - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração., Número de produções C, T & A: 17

  • 2000 - 2000

    Saúde mental e aprendizagem humana: o caso de populações marginais em ecossistemas urbanos, Descrição: Investigação dos fatores sócio-culturais propícios à constituição de tendências anti-sociais, na infância e na adolescência, em populações empobrecidas moradoras de assentamentos e favelas de Brasília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / Cristina Madeira Coelho - Integrante / Tania Rossi - Coordenador.

  • 1998 - 1999

    Redesenhando a Psicologia, Descrição: Investigação da concepção inicial dos estudantes de psicologia da UCB acerca da atuação profissional do psicólogo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Integrante / M H Silva - Coordenador / R Lassance - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 1998 - 1999

    Trabalho infantil: Concepções familiares e a possibilidade de inclusão social - entre a escola e o assistencialismo., Descrição: Investigação acerca da possibilidade de inclusão social através da escola. Análise histórica e documental das metas preventivas assistencialistas direcionadas às crianças e adolescentes em situação de risco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Neves Legnani - Coordenador / Beatrice Laura Carnielli - Integrante / Kátia C T Brasil - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Remuneração / Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios

2013

Menção Honrosa aos três projetos de Iniciação Científica associados ao projeto de pesquisa Concepções dos educadores e alunos adolescentes sobre a problemática das drogas as possibilidades de inclusão, 10 Congresso de Iniciação Científica do DF.

2009

Aprovação 1º lugar em concurso público para professor adjunto efetivo. EDITAL 253/2009, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/ UNIVERSIDADE DE BRASILIA.

2008

Aprovação em 1º lugar em concurso público para professor adjunto efetivo, edital 04/2008., MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS.

2003

Tese de Doutorado aprovada com Louvor, Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - Atual

Companhia de Planejamento do Distrito Federal

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2024 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Cargo: Diretora de Atenção à Saúde da Comunidade Universitária (DASU)

2009 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do subprojeto de Pedagogia PIBID/ Capes

1996 - 1997

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor da Faculdade de Educação, Carga horária: 20

Atividades

  • 10/2013

    Direção e administração, Faculdade de Educação. Campus Darcy Ribeiro.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso de Especialização em Docência em Educação Infantil.

  • 03/2013

    Direção e administração, Faculdade de Educação. Campus Darcy Ribeiro.Cargo ou função, Integrante da Câmara de Graduação do curso de Pedagogia.

  • 12/2012

    Direção e administração, Faculdade de Educação. Campus Darcy Ribeiro.Cargo ou função, Subchefe do Departamento.

  • 07/2011

    Extensão universitária , Faculdade de Educação. Campus Darcy Ribeiro.Atividade de extensão realizada, PIBID: Coordenação e orientação de dez bolsitas (Capes) que recebem incentivos para iniciarem a docência em escolas públicas do DF..

  • 09/2009

    Ensino, Educação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Enfoques psicopedagógicos, Perspectivas do Desenvolvimento Humano, Projeto V - Trabalho de conclusão de curso Pedagogia, Psicologia da Educação, Projeto IV (estágio)

  • 09/1996 - 03/1997

    Ensino,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação - Introdução à Educação

  • 08/1995 - 12/1995

    Ensino,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Psicologia do Desenvolvimento

2008 - 2009

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 10/2008 - 08/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Presidencia da comissão de elaboração do projeto de estágio do curso de Psicologia.

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, SUPERVISÃO DE ESTÁGIO - PROFESSOR DE PSICOLOGIA I

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia, consciência e linguagem

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Adolescência e violência

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem IV ( adolescência e envelhecimento)

1996 - 2008

Universidade Católica de Brasília

Vínculo: sem vínculo, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2006 - 06/2008

    Direção e administração, Curso de Psicologia.Cargo ou função, Coordenação de área: monografias de final de curso Psicologia/ UCB.

  • 02/2006 - 06/2008

    Ensino, psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio supervisionado em clínica com adolescentes, Estágio supervisionado em Clínica com adultos, Estágio Supervisionado em Clínica com crianças, Fundamentos em Psicanálise, Orientação de projeto de pesquisa e monografia de final de curso / TFC I e TFC II, Psicologia do desenvolvimento, Tópicos Especiais em Desenvolvimento e Saúde Mental, Tópicos Especiais em Psicoterapia Infantil

  • 09/2004 - 06/2008

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Cargo ou função, Coordenador de Curso de Especialização Lato sensu.

  • 07/2004 - 06/2008

    Ensino, Clínica Interdisc. dos Transtornos da infância, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, A contribuição das teorias psicanalíticas na clínica com bebês, criança e adolescentes, Clínica Interdisciplinar: avaliação diagnóstica e tratamento, Orientação de monografia de final de curso de especialização

  • 05/2004 - 03/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Linhas de pesquisa

  • 05/2004 - 03/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Atividade realizada, Coordenador de projeto de pesquisa.

  • 03/2004 - 03/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Linhas de pesquisa

  • 02/2003 - 12/2005

    Ensino, psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Clinica Infantil, Fundamentos em Psicanálise, Tópicos Especiais em Psicoterapia com crianças e adolescentes, Orientação de Monografia / Trabalho de Final de Curso II, Orientação do Projeto de Pesquisa / Trabalho Final de Curso I

  • 03/2001 - 12/2005

    Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia de final de curso de especialização, Psicomotricidade e Psiconeurologia, Psicologia da Personalidade e Psicopatologia

  • 11/2004 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação do DF.Cargo ou função, Consultoria aos profissionais das equipes de Atendimento Psicopedagógico da rede pública do DF.

  • 02/2003 - 07/2003

    Extensão universitária , Pró- Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto Espaço Lúdico - Atendimento às psicopatologias da infância e adolescência.

  • 02/2001 - 12/2002

    Direção e administração, Curso de Psicologia.Cargo ou função, Coordenação do Labotatório de Psicologia Escolar/ Educacional.

  • 02/2001 - 12/2002

    Ensino, psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estagio Supervisionado em Clínica Infantil, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia do Escolar e Problemas de Aprendizagem

  • 03/1998 - 12/2000

    Ensino, psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia, Ciência e Profissão

  • 08/1996 - 12/1999

    Ensino, pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia do desenvolvimento

  • 03/1998 - 06/1999

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Linhas de pesquisa

  • 04/1998 - 12/1998

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró Reitoria de Graduação.

  • 03/1998 - 07/1998

    Ensino, Didática do Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 10/1996 - 07/1998

    Extensão universitária , Pró- Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Professora integrante do Projeto PEPP - Programa de Psicopedagogia Preventiva..