SIMONE REGINA MANOSSO CARTAXO

Professora de Didática do Departamento de Pedagogia e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação ( 2021- atual). Integra a Linha de Pesquisa Ensino e Aprendizagem (atuou como coordenadora da linha no período entre 2015-2018). Graduou-se em Pedagogia (1991-UTP); Especialização em Pedagogia Terapêutica (UTP -1994); Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico (UFPR - 2004); Mestrado em Educação (2009- PUCPR); Doutorado em Educação (2013 - PUCPR). Orienta estudantes de doutorado, mestrado, graduação e iniciação científica. Atuou como professora alfabetizadora e pedagoga na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (1989-2020). Integra a Rede Interinstitucional de Pesquisas sobre a Formação e as Práticas Docentes (RIPEFOR). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), do ISATT (International Study Association on Teachers and Teaching -Associação Internacional de Estudos sobre Professores e Ensino). É editora adjunta da Revista Práxis Educativa. Coordena Grupo de Estudos e Pesquisas - Didática e Formação Docente-GEPEDIDO. Os principais temas de pesquisa : formação do professor, prática pedagógica e didática.

Informações coletadas do Lattes em 26/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2010 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: LICENCIATURAS ALFABETIZADORAS: A INTERLOCUÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA COM OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
, Ano de obtenção: 2013. PURA LÚCIA OLIVER MARTINS. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: FORMAÇÃO DO PROFESSOR; EDUCAÇÃO BÁSICA; LICENCIATURA; ALFABETIZAÇÃO.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: ABORDAGENS , PROCESSOS E PRÁTICAS
, Ano de Obtenção: 2009.DR ª PURA LUCIA OLIVER MARTINS.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico

2000 - 2003

Universidade Federal do Paraná
Título: Alfabetização: da concepção à prática
Orientador: Carmen Sigwalt

Especialização em Pedagogia terapêutica

1993 - 1994

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Avaliação Escolar

Aperfeiçoamento em PRÉ ESCOLAR

1988 - 1988

Instituto de Educação do Paraná
Título: PRÉ ESCOLAR. Ano de finalização: 1988

Graduação em pedagogia

1989 - 1991

Universidade Tuiuti do Paraná

Curso técnico/profissionalizante

1985 - 1987

Colégio São José - Magistério
Bolsista do(a): Congregação das Irmãs de São José, SJ, Brasil.

Ensino Fundamental (1º grau)

1981 - 1984

Colégio Estadual Professor Francisco Zardo

Ensino Fundamental (1º grau)

1977 - 1980

Escola Estadual Padre Colbacchini

Formação complementar

2014 - 2014

Oficina de Elaboração de Matrizes Curriculares. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Análise de conteúdo - o Atlas TI. (Carga horária: 16h). , PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, PUCPR, Brasil.

2011 - 2011

Teorias da Alfabetização. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa, ANPED, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Ensino e Aprendizagem no Eureka. (Carga horária: 30h). , PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, PUCPR, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Trabalho e educação escolar: o cotidiano da prátic. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em III Simpósio Latino Americano e Caribenho. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1998 - 1998

PCNs: da teoria à prática. (Carga horária: 60h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em AGGIORNAMENTO PER DOCENTI DI ITALIANO. (Carga horária: 92h). , Università per Stranieri di Siena, UNISTRASI, Itália.

1996 - 1996

PROJETO DE PREVENÇÃO AO ABUSO DE DROGAS E DST/AIDS. (Carga horária: 150h). , SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE, SMS, Brasil.

1993 - 1995

Extensão universitária em LINGUA E CULTURA ITALIANA. (Carga horária: 192h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Alfabetização um processo construtivo articulado. (Carga horária: 8h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estágio na Educação Infantil/Anos iniciais da Educação Básica.

Organização de eventos

CARTAXO, S. R. M. ; MAINARDES, J. . I SIMPÓSIO - 30 ANOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UEPG. 2024. (Outro).

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Anped Sul. 2022. (Congresso).

CARTAXO, S. R. M. ; TOZETTO, S. S. ; PAULA, L. C. ; Priscila Laroca . 8º ENCONTRO RIPEFOR. 2018. (Outro).

CARTAXO, S. R. M. ; GIONGO, M. J. D. S. ; ROCHA, E. . II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÉTICA E 2ª JORNADA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA. 2007. (Outro).

Participação em eventos

ANPEd Sul.EDUCAÇÃO PRISIONAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O QUE DIZEM AS DISSERTAÇÕES. 2024. (Encontro).

Endipe 2024.REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM DIFERENTES CONTEXTOS: INCLUSÃO, ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Encontro).

I Simpósio do PPGE-UEPG.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MATERIAIS DIDÁTICOS: DIÁLOGO, ESTUDO E CONSTRUÇÃO. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.PROPOSTA EDUCATIVA MARISTA: PERCEPÇÕES DAS PESSOAS DA COMUNIDADE. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E OS DOCENTES: AÇÕES REALIZADAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CARAMBEÍ - PR. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E OS DOCENTES: AÇÕES REALIZADAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CARAMBEÍ - PR. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E EDUCAÇÃO PRISIONAL: POSSIBILIDADES TRANSFORMADORAS EM PONTA GROSSA-PR. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.E QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE? CICLOS DE APRENDIZAGEM, TDAH E MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.FORMAS DE COMPREENDER O ENSINO A PARTIR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.GEPEDIDO - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.AUTONOMIA NO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: ?SEÍ LÁ. NÃO SEI. ACHO QUE TEM E NÃO TEM!?. 2024. (Simpósio).

I Simpósio do PPGE-UEPG.ELEMENTOS QUE ORIENTAM A PRÁTICA DIALÓGICA DAS PEDAGOGAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. (Simpósio).

Anped- 41ª reunião. Avaliação - GT*. 2023. (Congresso).

Anped- 41ª reunião. A CONSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DIALÓGICA DAS PEDAGOGAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Congresso).

Educere - 2023. APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA PELOS PROFESSORES EM UMA SOCIEDADE CONECTADA. 2023. (Congresso).

Encontro Ripefor - Rede Interinstitucional de Pesquisas de Formação e Práticas Docentes. 2023. (Encontro).

ISATT- 2023. Social Networks as an informal education possibility for basic education teachers. 2023. (Congresso).

ISATT- 2023. Learning how to teach in teaching courses. 2023. (Congresso).

Anped Sul.Reestruturação produtiva do capital e reestruturação do trabalho docente: implicações sobre a formação de professores. 2022. (Encontro).

IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Simpósio).

Anped sul. Coordenador de mesa. 2020. (Congresso).

ENDIPE. PROFESSORES FORMADORES NAS LICENCIATURAS PARA A DOCÊNCIA COM OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Congresso).

Educere PUCPR. Coordenador Eixo Formação de Professores. 2019. (Congresso).

ISATT. RESEARCH ON TEACHER EDUCATION IN BRASIL. 2019. (Congresso).

SIPERS. 2019. (Seminário).

VI CONGRESSO VIRTUAL INTERNACIONAL SOBRE PROFESSORADO PRINCIPIANTE E INDUCION A LA DOCENCIA. Coordenador pedagógico: formação continuada e inserção profissional. 2019. (Congresso).

ENDIPE 2018. MOVIMENTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS COORDENADORES PEDAGÓGICOS. 2018. (Congresso).

ENDIPE 2018. Práticas pedagógicas: formas de compreender o ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Congresso).

ENDIPE 2018. Prática pedagógica da professora alfabetizadora iniciante. 2018. (Congresso).

RIPEFOR.Grupos de pesquisa Formação de Professores. 2018. (Seminário).

EDUCERE. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA ALFABETIZADORA INICIANTE. 2017. (Congresso).

EDUCERE. A formação continuada do coordenador pedagógico. 2017. (Congresso).

ISATT. UNDERGRADUATE DEGREES AND BASIC EDUCATION EARLY YEARS: A NECESSARY INTERLOCUTION IN TEACHER EDUCATION. 2017. (Congresso).

I Simpósio do PPGE-UEPG.A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS EQUIPES GESTORAS DOS CMEIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR (2000-2020). 2017. (Simpósio).

ANPED SUL 2016.Participação como membro do Eixo Formação de Professores Anped Sul - coordenação comitê científico. 2016. (Encontro).

ENDIPE.FORMAÇÃO INICIAL DO ALFABETIZADOR: UMA ANÁLISE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2016. (Encontro).

13 IARTEM. UNDERGRADUATE DEGREES AND TEXTBOOKS: A NECESSARY INTERLOCUTION IN TEACHER EDUCATION. 2015. (Congresso).

Anped 2015. 2015. (Outra).

EDUCERE. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM OS PROBLEMAS DA PRÁTICA. 2015. (Congresso).

EDUCERE. DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2015. (Congresso).

II SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE.A EXPERIÊNCIA DOS FORMADORES NAS LICENCIATURAS: PERSPECTIVAS PARA UM ENSINO ARTICULADO COM OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Simpósio).

CONGREPRINCI. Professores principiantes e seu desenvolvimento profissional: o caso dos professores alfabetizadores. 2014. (Congresso).

35ª Reunião Anual da Anped.A EXPERIÊNCIA DOCENTE DOS AUTORES DO LIVRO DIDÁTICO. 2012. (Outra).

Anped Sul 2012.A formação do autor do livro didático do PNLD. 2012. (Seminário).

IARTEM BRASIL 2012. A FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA DOCENTE DOS AUTORES DOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD. 2012. (Congresso).

III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Professores iniciantes da educação infantil em processo de formação: um estudo de caso da relação teoria-prática. 2012. (Congresso).

ANPED. Prática de ensino: um espaço de problematização , análise e proposição de práticas pedagógicas articuladas com a Educação Básica. 2011. (Congresso).

EDUCERE.Tutoria no ensino a distância na orientação do TCC: estabelecendo procedimentos. 2011. (Seminário).

Proceedings of the 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. The Teacher Training Literacy: Approaches, Processes and Practices. 2011. (Congresso).

Anped. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR ALFABETIZADOR. 2010. (Encontro).

CURSO DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSOR PARA EAD UNINTER. 2009. (Oficina).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. ALGUMAS PERCEPÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO CUBANA. 2009. (Congresso).

6º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - Cuba. O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Congresso).

ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO- Anped. 2008. (Encontro).

ISME WORLD CONFERENCE - MUSIC AT ALL AGES - ITALIA. MUSICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE INSIDE THE CONTEXT OF THE MUSICAL SECTION OF TEACHING IN CURITIBA. 2008. (Congresso).

UNIVERSIDAD 2008 CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR - CUBA. O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Congresso).

VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES - EDUCERE. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR : TENDÊNCIAS TEÓRICO PRÁTICAS. 2008. (Congresso).

ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - Anped. 2007. (Encontro).

CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. 2007. (Congresso).

VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR - EDUCERE. 2007. (Congresso).

Semana de Estudos Pedagógicos.Alfabetização. 2006. (Oficina).

5 Congresso Mundial de Educação Infantil - México. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).

Trabalho e Educação Escolar: o cotidiano da prática docente. 2002. (Seminário).

TRABALHO E EDUCAÇÃO ESCOLAR: O COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE- UFPR. 2002. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

IV Congresso e Feira de Educação Saber 2000. 2000. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação. 1999. (Congresso).

III Simpósio Latino Americano e Caribenho do ICASE. 1999. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Alessandra Fischborn

CARTAXO; RAUSCH, R. B.; KOCH, S. R.. IDENTIDADE PROFISSIONAL DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS INICIANTES DA REDE ESTADUAL ? REGIONAL DE JARAGUÁ DO SUL (SC). 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Taline Ienk

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PEROZA, M. A. R.; MAGALHAES, C.. AS RELAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO E AFETO NA COMPREENSÃO DE PROFESSORAS DA CRECHE. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mariane Ramos de Souza Araujo

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; PORTILHO, E. M. L.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Flávia Aparecida dos Santos Silva

CARTAXO, S. M. C.; PEROZA, M. A. R.; SOUZA, M. A.. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DE PROFESSORAS DE CRIANÇAS EM ESCOLAS NO CAMPO DO MUNICÍPIO DE IPIRANGA/PR: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Paula da Silva

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; VAZ, A.; ROBALLO, R. B.; SILVA, R.. LEITURA DE IMAGEM: O ESTUDO DA ICONOGRAFIA E ICONOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PELO PRISMA DO LETRAMENTO. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcela Cristina Ferreira

CARTAXO, S. R. M.; PRYJMA, M. F.; HEGETO, L. C. F.. As propostas formativas para o desenvolvimento profissional docente na Rede Municipal de Ensino de Curitiba. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luana Karoline Pieckhardt Santos de Souza

CARTAXO, S. R. M.; NORNBERG, M.; NERY, V. C. G.; PEROZA, M. A. R.; DE PAULA, LUCIMARA CRISTINA. PRÁTICAS ALFABETIZADORAS DE PROFESSORAS DO SISTEMA PENITENCIÁRIO DE PONTA GROSSA - PR. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Karina Durau do Prado

CARTAXO, S. R. M.; MAINARDES, J.; NORNBERG, M.; PAULA, L. C.. PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO (PMALFA): UMA ANÁLISE POLÍTICO-PEDAGÓGICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Tuany Cristina Carvalho Santos

CARTAXO, S. R. M.; HEERDT, B.; FINCO, D.. DISCURSOS DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A RESPEITO DE GÊNERO: UM OLHAR PARA OS. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: PHIAMA SOUZA GUERRA DE CONTI

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PAULA, L. C.; BRAGA, F. M.; PEROZA, M. A. R.. A PRÁXIS DA TOLERÂNCIA COMO NECESSIDADE EXISTENCIAL NOS PROCESSOS EDUCATIVOS E NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Stephany de Souza Pereira

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PEROZA, M. A. R.;ROMANOWSKI, J. P.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS EQUIPES GESTORAS DOS CMEIs NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR (2000-2020). 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Gracila Nunes Duarte

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; TOMIO, D.; RAUSCH, R. B.. PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE EM HORA-ATIVIDADE PROMOVIDOS PELO COORDENADOR PEDAGÓGICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sílvio Duda

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; VICENTIN, I. S.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO NA VISÃO DOS ALUNOS. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Keila Santos

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PAULA, L. C.; PRYJMA, M. F.; FLACH, S. F.. PRÁTICAS DAS COORDENADORAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CARAMBEÍ ? PR. 2020. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luci Piletti Niedermayer

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; BUSSE, S.; BAUMGARTNER, C. T.; COSTA-HUBES, T. C.. O desenvolvimento da consciência fonológica no processo de alfabetização. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em LePROFLETRAS) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Luciane Katheryne Lourenço Trigo

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; TOMIO, D.; RAUSCH, R. B.. O que as paredes da escola contam sobre experiência de desenvolvimento profissional docente? Leituras com um coletivo em formação inicial. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cláudia Romaniuk

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; SOUZA, M. A.; CORTELAZZO, I. B. C.. Tecnologias digitais nas práticas pedagógicas: aproximações e distanciamentos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Adriana Almeida Veiga

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; SOUZA, M. A.; FONTANA, M. I.. Prática pedagógica na perspectiva do letramento em escola pública no/do campo. 2019 - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Késia da Silva Chaves Lucena Azevedo

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.;MARTINS, P. L. O.; MENDES, A. A. P.. O encontro entre sistemas ideológicos particulares, prática e formação docente: expressão de tendências pedagógicas nos saberes docentes. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Beatriz Vozniak Barbosa

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; BRANDALISE, M. A. T.; BOTH, I. J.; FLACH, S. F.. Avaliação institucional interna da escola e os resultados das avaliações em larga escala. 2019. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Daiana Bach

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; LEITE, V. F. A.; PAPI, S. O. G.; PAULA, L. C.. Práticas pedagógicas: a construção da compreensão sobre o ensino. 2019. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline Maiara Zoleti

CARTAXO, S. R. M.; GEHRKE, M.; MORAES, V. M.. ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA COM O ACERVO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO ? PR. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Layze Cristine Cordeiro

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PAULA, L. C.; PAPI, S. O. G.; BRAGA, F. M.. Pesquisas sobre alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental (2010-2017). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mariângela Jocelita Frigo de Campos

CARTAXO, S. M. C.; AGRANIONIH, N. T.; GUERIOS, E. C.; KALINKE, M. A.. Filmar, assistir e problematizar: contribuições para a aprendizagem matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Victoria Mottin Gaio

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; FONTANA, M. I.; FLACH, S. F.; TOZETTO, S. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA (1990-2018): MOVIMENTOS, POSSIBILIDADES E LIMITES. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cristina Dallastra Soares

CARTAXO, S. R. M.; FONTANA, M. I.; SOUZA, M. A.. Práxis pedagógicas de alfabetizadores do 1º ano: interrogações sobre a formação continuada. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Rosana Aparecida Leitão da Silva

CARTAXO, S. R. M.; BAUMGARTNER, C. T.; BUSSE, S.. Mediação dialética na alfabetização: superando inadequações na escrita decorrentes do traço de sonoridade. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Josemary Scos

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; PAPI, S. O. G.; PAULA, L. C.; SOUZA, M. A.. PROCESSO DE PRODUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS INICIANTES. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: ANDREZA VICENTE

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS. P.L.O.. Professoras da Educação Infantil bem sucedidas: constituição da trajetória profissional e prática pedagógica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Kelly Adena

NUNES, A. L. R.;CARTAXO, S. R. M.; MADRID, S. C. O.; SCHLICHTA, C. A. B. D.. Avaliação do Ensino e Aprendizagem na docência Universitária na formação de professores de Artes Visuais. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Paula Valéria Moura Jonsson

TOZETTO, S. S.;CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; MADRID, S. C. O.. A prática pedagógica do professor iniciante na Rede Municipal de Educação de Ponta Grossa. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Osmar Mackeivicz

CARTAXO, S. R. M.ROMANOWSKI, J. P.; TOZETTO, S. S.. Concepções de ensino elaboradas pelos acadêmicos das licenciaturas. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elizabete Volkman

BACCON, A. L. P.;CARTAXO, S. R. M.; LUCCAS, S.; GROSSI, L.. Licenciatura em Matemática e a preparação para a docência: o que dizem os licenciados. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Fernanda de Souza da Silva Storti

ROMANOWSKI, J. P.CARTAXO, S. R. M.; VOSGERAU, D. S. R.; GUSSO, A. M.. A iniciação científica na formação docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Vânia de Oliveira

CARTAXO, S. R. M.; LUZ, A. A.; ROSSO, A. J.. Relação Família e escola, contraturno e o desenvolvimento moral de crianças e adolescentes: um estudo sobre representações sociais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mirian Margarete Pereira Brisola

CARTAXO, S. R. M.; MARTINIAK, V. L.; SHIMAZAKI, E. M.; STADLER, R. C. L.. Formação continuada de professores alfabetizadores: análise do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Priscila Gabriele da Luz Kailer

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.; HOBOLD, M. S.; FINCK, S. C. M.. Formação inicial do coordenador pedagógico: o egresso (2007-2010) da licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Fabiana Paulino Alexandre Retamero

CARTAXOROMANOWSKI, J. P.; MARTINS. P.L.O.. A formação pedagógica dos professores dos anos finais do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Andreza Faria Malewschik

CARTAXO, S. R. M.; HOBOLD, M. S.; CORDEIRO, A. F. M.. CONDIÇÕES DE TRABALHO DO SUPERVISOR ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Lizie Mendes Clock

CARTAXO, S. R. M.; BACCON, A. L. P.; BRANDT, C. F.; LUCAS, L. B.. A educação na construção de valores: afinal, o que pensam os professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: MARIA CRISTINA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA

CARTAXOROMANOWSKI, J. P.; FERREIRA, L. S.; CAVAZZANI, A. L. M.; DOMINSCHEK, D. L.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): EMPODERAMENTO DE MULHERES NEGRAS. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ? PPGENT) - Centro Universitário Internacional - UNINTER.

Aluno: Thaiane de Gois Domingues

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; TOZETTO, SUSANA SOARES; HOBOLD, M. S.; BRANDALISE, M. A. T.; MEDEIROS, C. C. C.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DO PARANÁ. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Belenice Koffke Buff Rotini

CARTAXO, S. R. M.ROMANOWSKI, J. P.; ALMEIDA, S. C. D.; HOÇA, LILIAMAR; CAVAZZANI, A. L. M.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ? PPGENT) - Centro Universitário Internacional - UNINTER.

Aluno: Arita Mendes Duarte

CARTAXO, S. R. M.; NORNBERG, M.; PORTO, G. C.; PICCOLI, L.; ZAMPERETTI, M. P.. O ESPLENDOR DAS ROSAS NA UNIVERSIDADE E NA ESCOLA BÁSICA: AS (TRANS)FORMAÇÕES PRÁTICO-TEÓRICAS E SUAS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES ALFABETIZADORAS. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Priscila Gabriele da Luz Kailer

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.; MAINARDES, J.; GROSCH, M. S.; PORTELINHA, A. M. S.. A formação continuada realizada pelo coordenador pedagógico nas escolas publicas municipais de Ponta Grossa-PR. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: VIRIDIANA ALVES DE LARA SILVA

CARTAXO, S. R. M.; BRANDALISE, M. A. T.; HEERDT, B.; PERBONI, F.; SCHENECKENBERG, M.. Avaliação da política de estágio curricular supervisionado nas licenciaturas da UEPG pelos professores formadores no ensino presencial e remoto. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marineiva Moro Campos de Oliveira

CARTAXO, S. R. M.; CRUZ, G. C.; PAPI, S. O. G.; GONTIJO, C. M. M.; PAIM, M. M. W.. AS IMPLICAÇÕES DO MATERIAL ESTRUTURADO NAME PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO ESCOLAR INCLUSIVO EM XAXIM/SC. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Maria Cristina Trois Dorneles Rau

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; PEROZA, M. A. R.; NASCIMENTO, P. X. S.. A FORMAÇÃO LÚDICA DOS PROFESSORES PEDAGOGOS POR MEIO DA CRIAÇÃO DE BRINQUEDOTECA: UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM O BRINCAR. 2021. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Haudrey Fernanda Bronner Foltra Cordeiro

CARTAXO, S. M. C.; GARCIA, T. M. F. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; TEIXEIRA, R. F. B.; CHAVES, E. A.. A perspectiva do alfabetizar letrando em livros didáticos de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Viviane Aparecida Bagio

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PEREIRA, A. L.; BEHRENS, M. A.; FREIRE, L. I. F.. SER ?BOM PROFESSOR?: AS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Fatima Aparecida Queiroz Dionizio

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; BRANDT, C. F.; TOZETTO, S. S.; GUERIOS, E. C.; ALMOULOUD, S. A.. Aprendizagem da docência para o ensino de geometria na infância no contexto da formação e da prática pedagógica. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Camila macenhan

CARTAXO, S. M. C.; TOZETTO, SUSANA SOARES; HOBOLD, M. S.; NORNBERG, M.; PAPI, S. O. G.. Desenvolvimento da profissionalidade docente:representações das professoras dos anos iniciais da educação básica. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Thamiris Christine Mendes

CARTAXO, S. R. M.; PEREIRA, A. L.; HOBOLD, M. S.; PRYJMA, M. F.; FREIRE, L. I. F.. CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DO PROFESSOR FORMADOR DE DOCENTES. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Gracitete Tozetto Góes

CARTAXO, S. R. M.; BRANDALISE, M. A. T.; BOTH, I. J.; OLIVEIRA, R. C. S.; SCHENECKENBERG, M.. O programa Institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID na avaliação dos licenciados na Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marcia Aparecida Alferes

CARTAXO, S. R. M.; MAINARDES, J.; BOTH, I. J.; BRANDALISE, M. A. T.; CRUZ, M. C. S.. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma análise contextual da produção da política e dos processos de recontextualização. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lilian Costa Castex

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; VEIGA, I. P. A.; PINTO, N. B.. Ensino de História: a perspectiva da educação histórica nas práticas de ensino em cursos de licenciatura como uma possibilidade de desenvolvimento da consciência crítica. 2016. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA

ROMANOWSKI, J. P.MARTINS, P. L. O.; PINTO, N. B.; LUZ, A. A.;CARTAXO, S. R. M.. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ATUAR NO SISTEMA PENITENCIÁRIO: PRINCÍPIOS ORIENTADORES. 2015. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Rosane de Fatima Batista Teixeira

CARTAXO, S. R. M.; BUFREN, L. S.; GARCIA, T. M. F. B.; ANDRE, T. C.; DALLABONA, E. M.; MARTINS, C. T.. As práticas cotidianas de alfabetização e o livro didático: um estudo etnográfico. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: MARIA CRISTINA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA

CARTAXO; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; FERREIRA, L. S.; CAVAZZANI, A. L. M.; DOMINSCHEK, D. L.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EMPODERAMENTODE MULHERES NEGRAS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ? PPGENT) - Centro Universitário Internacional - UNINTER.

Aluno: Gabriela Chem de Souza do Rosário

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PAPI, S. O. G.; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; PEROZA, M. A. R.; SCHENECKENBERG, M.. O POSICIONAMENTO DE GESTORES ESCOLARES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADA PELA SEED ÀS EQUIPES GESTORAS DE ESCOLAS DO NRE/PG-PR. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Belenice Koffke Buff Rotini

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; HOCA, L.; CAVAZZANI, A. L. M.; ALMEIDA, S. C. D.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS E AS MÍDIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Belenice Koffke Buff Rotini

CARTAXO, S. R. M.ROMANOWSKI, J. P.; HOCA, L.; ALMEIDA, S. C. D.; CAVAZZANI, A. L. M.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS E AS MÍDIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ? PPGENT) - Centro Universitário Internacional - UNINTER.

Aluno: Osmar Mackeivicz

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.; HEGETO, L. C. F.; LUZ, A. A.; PEROZA, M. A. R.. IMPACTOS DA PROPOSTA EDUCATIVA MARISTA NA VIDA DAS PESSOAS E DA COMUNIDADE DO BAIRRO SANTA MÔNICA. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rubeilton Guilherme Sales

CARTAXO, S. R. M.; PEROZA, M. A. R.; ANJOS, H. P.; MULLER, V.; DE PAULA, LUCIMARA CRISTINA; CAMARGO, D.. AUTONOMIA NO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: ?SEÍ LÁ. NÃO SEI. ACHO QUE TEM E NÃO TEM!?. 2023 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Silvano Aparecido Redon

CARTAXO, S. R. M.; PAPI, S. O. G.; FERRACIOLI, M. U.; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.; LIMA, R. C.. UMA DOENÇA QUE DÁ EM MENINO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS FAMÍLIAS E DOS(AS) PROFISSIONAIS DA ESCOLA SOBRE O TDAH ? CONTEXTOS, SENTIDOS E DECISÕES. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline Santos Pereira Rodrigues

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; PORTILHO, E. M. L.; VOSGERAU, D. S. R.. A SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE GRAMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE VISE À EMANCIPAÇÃO INTERPRETATIVA. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Thaiane de Gois Domingues

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, SUSANA SOARES; HOBOLD, M. S.; BRANDALISE, M. A. T.; MEDEIROS, C. C. C.. A FORMAÇÃO CONTÍNUA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DO PARANÁ. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Victoria Mottim Gaio

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; PAULA, L. C.; RAUSCH, R. B.; MARCOCCIA, P. C. P.. A PRÁTICA DIALÓGICA DO PEDAGOGO EXPERIENTE: PRINCÍPIOS E POSSIBILIDADES. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: VIRIDIANA ALVES DE LARA SILVA

CARTAXO, S. R. M.; BRANDALISE, M. A. T.; HEERDT, B.; GODOY, M. T.; PERBONI, F.. AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA UEPG NOS CONTEXTOS DE ENSINO PRESENCIAL E REMOTO: FOCO NAS LICENCIATURAS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Priscila Gabriele da Luz Kailer

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.; MAINARDES, J.; GROSCH, M. S.; PORTELINHA, A. M. S.. A FORMAÇÃO CONTINUADA REALIZADA PELO COORDENADOR PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS PUBLICAS MUNICIPAIS DE PONTA GROSSA-PR. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Arita Mendes Duarte

CARTAXO, S. R. M.; NORNBERG, M.; PORTO, G. C.; PICCOLI, L.. As (trans)formações prático-teóricas e seus impactos no desenvolvimento profissional de docentes alfabetizadoras: o esplendor das ?rosas? na interlocução universidade/escola básica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marineiva Moro Campos de Oliveira

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; CRUZ, G. C.; PAPI, S. O. G.; GONTIJO, C. M. M.; PAIM, M. M. W.. DIALÓGICOS COM ALFABETIZADORAS: reflexões sobre a alfabetização no ensino escolar inclusivo. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Maria Cristina Trois Dorneles Rau

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSOMARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; VOSGERAU, D. S. R.; PEROZA, M. A. R.. O PROCESSO DE FORMAÇÃO LÚDICA DOS PROFESSORES PEDAGOGOS NA BRINQUEDOTECA: UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM O BRINCAR. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro

CARTAXO, S. R. M.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; BRAGA, F. M.; TEIXEIRA, R. F. B.; BUFREN, L. S.. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO DO PNLD 2013-2016-2019. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Camila macenhan

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.; PAULA, L. C.; PAPI, S. O. G.; HOBOLD, M. S.. Representação dos professores sobre a constituição da profissionalidade docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Thamiris Christine Mendes Berger

CARTAXO, S. R. M.; PEREIRA, A. L.; FREIRE, L. I. F.; HOBOLD, M. S.; PRYJMA, M. F.. Configurações identitárias do professor formador de docentes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Eliane Travensoli Parise Cruz

CARTAXO, S. R. M.; MARTINIAK, V. L.; LIMA, S. A.; OLIVEIRA, R. C. S.; SHIMAZAKI, E. M.. Formação continuada de alfabetizadores no contexto do PNAIC: implicações sobre a construção do leitor. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Andréia Bulaty

CARTAXO, S. R. M.; NUNES, A. L. R.; MADRID, S. C. O.; REBOUCAS, M. L.; WEISS, A.; BRANDT, C. F.. O CURRÍCULO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ: O QUE DIZEM DA ARTE E O QUE A ARTE DIZ DO CURRÍCULO. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Tatiane Skeika

CARTAXO, S. R. M.; PEREIRA, A. L.; FREIRE, L. I. F.; LUCCAS, S.; CARVALHO, A. M. F. T.. POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONTEXTO DO PIBID UEPG. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Garciete Tozetto Góes

CARTAXO, S. R. M.; BRANDALISE, M. A. T.; OLIVEIRA, R. C. S.; SCHENECKNBERG, M.; BOTH, I. J.. O PIBID na Avaliação dos Licenciados Egressos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marcia Aparecida Alferes

CARTAXO, S. R. M.; MAINARDES, J.; BRANDALISE, M. A. T.; FRAGA, L.. O Pnaic no contexto da prárica: uma análise político-pedagógica em escolas da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ilma Célia Ribeiro Honorato

CARTAXO, S. R. M.; FINCK, S. C. M.; TASSA, K. O. M. E.; CRUZ, G. C.; BRANDT, C. F.; VELOZO, E. L.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O QUE É SER PROFESSOR. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lilian Costa Castex

CARTAXO, S. R. M.ROMANOWSKI, J. P.MARTINS, P. L. O.; CORREA, R. L. T.; VEIGA, I. P. A.. ENSINO DE HISTÓRIA: A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA NAS PRÁTICAS DE ENSINO EM CURSOS DE LICENCITURA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; PINTO, N. B.; LUZ, A. A.. A formação do pedagogo para atuar no sistema penitenciário: princípios orientadores. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Driele Andressa dos Santos Rieger

CARTAXO, S. R. M.; PEROZA, M. A. R.;ROMANOWSKI, J. P.. O TRABALHO DAS ASSESSORAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alessandra Fischborn

CARTAXO, S. R. M.; RAUSCH, R. B.; KOCH, S. R.. IDENTIDADE PROFISSIONAL DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO COM COORDENADORAS INICIANTES DA REDE ESTADUAL ? REGIONAL DE JARAGUÁ DO SUL (SC). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Mariane Ramos de Souza Araujo

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; PORTILHO, E. M. L.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CURSO DE PEDAGOGIA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Mariane Ramos de Souza Araujo

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; PORTILHO, E. M. L.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CURSO DE PEDAGOGIA: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Flávia Aparecida dos Santos Silva

CARTAXO, S. R. M.; PEROZA, M. A. R.; SOUZA, M. A.. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DE PROFESSORAS DE CRIANÇAS EM ESCOLAS NO CAMPO DO MUNICÍPIO DE IPIRANGA/PR. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Marcela Cristina Moreira

PRYJMA, M. F.; HEGETO, L. C. F.;CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO. AS PROPOSTAS FORMATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBAno de Curitiba. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luana Karoline Pieckhardt Santos de Souza

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; NORNBERG, M.; PEROZA, M. A. R.; PAULA, L. C.; NERY, V. C. G.. Práticas alfabetizadoras de professores do sistema penitenciário de Ponta Grossa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Taline Ienk

CARTAXO, S. R. M.; PEROZA, M. A. R.; MAGALHAES, C.. As relações entre desenvolvimento e afeto nas concepções de professoras de bebês e crianças bem pequenas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline Aparecida de Castro

CARTAXO, S. R. M.; PAPI, S. O. G.;ROMANOWSKI, J. P.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INICIANTES NA REDE MUNICIPAL DE PONTA GROSSA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SUAS CONTRIBUIÇÕES. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: PHIAMA SOUZA GUERRA DE CONTI

CARTAXO, S. R. M.; PAULA, L. C.; PEROZA, M. A. R.; BRAGA, F. M.. A TOLERÂNCIA COMO NECESSIDADE EXISTENCIAL NOS PROCESSOS EDUCATIVOS: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Stephany de Souza Pereira

CARTAXO, S. R. M.; PEROZA, M. A. R.; PRYJMA, M. F.; PAPI, S. O. G.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS EQUIPES GESTORAS DOS CMEIs NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA-PR. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Paula da Silva

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; VAZ, A.; ROBALLO, R. B.; SILVA, R.. LEITURA DE IMAGEM: O ESTUDO DA ICONOGRAFIA E ICONOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PELO PRISMA DO LETRAMENTO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Keila Santos

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; FONTANA, M. I.; FLACH, S. F.; PAULA, L. C.; PRYJMA, M. F.. Práticas dos coordenadores pedagógicos: contextos e implicações para o trabalho docente no município de Carambeí-PR. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Tuany Cristina Carvalo

CARTAXO, S. R. M.; HEERDT, B.; FINCO, D.; GODOY, M. T.. ANÁLISE DE DISCURSOS DE PROFESSORAS E PROFESSORES ACERCA DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NA ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE INTERESSE E APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sílvio Duda

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.; VICENTIN, I. S.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO NA VISÃO DOS ALUNOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Karina Durau

CARTAXO, S. R. M.; MAINARDES, J.; FONTANA, M. I.; PAULA, L. C.. PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO (PMALFA): UMA ANÁLISE POLÍTICO-PEDAGÓGICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Beatriz Visniak Barbosa

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; BRANDALISE, M. A. T.; BOTH, I. J.; MAINARDES, J.. Avaliação Institucional interna em escolas municipais: possibilidades para compreensão e utilização das avaliações em larga escala. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Bruna Emilyn Silva

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; ROSSO, A. J.; DARCOLETO, C. A. S.; COUTINHO, A. M. S.. Representações Sociais do desgaste docente na Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline Maiara Zoleti

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; GEHRKE, M.; MORAES, V. M.. Análise das estratégias e práticas de leitura desde o uso do acervo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: um estudo no município de São João-PR. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Késia da Silva Chaves Lucena Azevedo

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; ROMANOWSKI, J. P.;MARTINS, P. L. O.; MENDES, A. A. P.. Formação docente e os saberes da experiência: o encontro entre sistemas ideológicos particulares. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Daiana Bach

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; LEITE, V. F. A.; PAPI, S. O. G.; PAULA, L. C.. Práticas pedagógicas: formas de compreender o ensino no município de Palmeira. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Layze Cristine Cordeiro

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; PAULA, L. C.; PAPI, S. O. G.; BRAGA, F. M.. Experiências de sucesso na alfabetização de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o que apontam as pesquisas entre 2010 e 2017. 2019.

Aluno: Mariangela Jocelita Frigo Campos

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; AGRANIONIH, N. T.; KALINKE, M. A.; GUERIOS, E. C.. Filmar, assistir e problematizar: contribuições para aprendizagem matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Osni Labiak

CARTAXO, S. R. M.; MADRID, S. C. O.; VELOZO, E. L.. A prática pedagógica da Educação Física nos anos iniciais da Rede Municipal de Ensino de Pudentópolis-PR. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Josemary Scos

CARTAXO, S. R. M.; PAULA, L. C.; PAPI, S. O. G.;MARTINS, P. L. O.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA ALFABETIZADORA INICIANTE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Victoria Mottin Gaio

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; TOZETTO, S. S.; FLACH, S. F.. A formação continuada do coordenador pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luci Pilletti Niedermayer

CARTAXO, S. R. M.; BAUMGARTNER, C. T.; BUSSE, S.. O desenvolvimento da consciência fonológica no processo de alfabetização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Cláudia Romaniuk

CARTAXO, S. R. M.; SOUZA, M. A.; CORTELAZZO, I. B. C.. EDUCAÇÃO NO CENÁRIO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA: UM DESAFIO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA. 2018.

Aluno: Adriana Almeida Veiga

CARTAXO, S. R. M.; SOUZA, M. A.; FONTANA, M. I.. PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO EM ESCOLA PÚBLICA NO/DO CAMPO. 2018.

Aluno: Luciane Katheryne Lourenço Trigo

CARTAXO, S. R. M.; TOMIO, D.; RAUSCH, R. B.; MENEGHEL, S. M.. O QUE AS PAREDES DA ESCOLA CONTAM SOBRE A EXPERI~ENCIA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Kelly Adena

CARTAXO, S. R. M.; NUNES, A. L. R.; BARBOSA, A. M.; MADRID, S. C. O.. A avaliação do ensino e aprendizagem em artes visuais na docência universitária: um olhar no curso de formação de professores em artes visuais - UEPG/PR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Kaite Zilá Wrobel Luz

CARTAXO, S. R. M.; MARTINIAK, V. L.; OLIVEIRA, R. C. S.; MOREIRA, J. A. S.. O Direito à Aprendizagem no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: possibilidades e limites conjunturais no contexto neoliberal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elizabete Volkman

CARTAXO, S. R. M.; BACCON, A. L. P.; GROSSI, L.; LUCCAS, S.. Licenciatura em Matemática e a preparação para a docência: o que dizem os licenciados. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Paula Valéria Moura Jonsson

CARTAXO, S. R. M.; TOZETTO, S. S.;ROMANOWSKI, J. P.; MADRID, S. C. O.. A prática pedagógica do professor iniciante na Rede Municipal de Educação de Ponta Grossa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rosana Aparecida Leitão da Silva

CARTAXO, S. R. M.; BAUMGARTNER, C. T.; BUSSE, S.. Habilidades metafonológicas: mediação édagógica na aquisição da escrita na alfabetização. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Fernanda de Souza da Silva Storti

CARTAXO, S. R. M.; ROMANOWSKI, J. P.; VOSGERAU, D. S. R.; GUSSO, A. M.. A iniciação científica na formação docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Cristina Dallastra Soares

FONTANA, M. I.;CARTAXO, S. R. M.; SOUZA, M. A.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CURITIBA: REPERCUSSÕES PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Andreza Faria Malewschik

CARTAXO, S. R. M.; HOBOLD, M. S.; CORDEIRO, A. F. M.. Condições de trabalho do supervisor escolar no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Fabiana Paulino Alexandre Retamero

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.ROMANOWSKI, J. P.. A formação pedagógica dos professores das séries finais do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Lizie Mendes Clock

CARTAXO, S. R. M.; BACCON, A. L. P.; BRANDT, C. F.; PASSOS, M. M.. A EDUCAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE VALORES: AFINAL, OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA ISSO?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Priscila Gabriele da Luz Kailer

CARTAXO, S. R. M.; FINCK, S. C. M.; TOZETTO, S. S.; HOBOLD, M. S.. FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: O EGRESSO (2007-2010) DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UEPG. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Vânia de Oliveira

CARTAXO, S. R. M.; ROSSO, A. J.; CAMPOS, N.; LUZ, A. A.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS FAMÍLIAS ATENDIDAS EM CONTRATURNO SOCIAL SOBRE A EDUCAÇÃO DE VALORES NA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Evenilson Silvestre da Luz

CARTAXO, S. R. M.; FINCK, S. C. M.; CRUZ, G. C.; TASSA, K. O. M. E.. ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE: COMPORTAMENTO E HÁBITOS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE PONTA GROSSA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: VERA LUCIA KOSMAN DUTRA

CARTAXO, S. R. M.; MIRA, M.M.; CAVAGNARI, L. B.. A ação do coordenador pedagógico diante das dificuldades de aprendizagem dos alunos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: ANA PAULA CZEREVATY

CARTAXO, S. R. M.; MIRA, M.M.; CAVAGNARI, L. B.. O gestor escolar numa perspectiva democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: ANDRÉIA LEAL SLOBODA

CARTAXO, S. R. M.; MIRA, M.M.; CAVAGNARI, L. B.. TICs no contexto escolar: desafios e possibilidades no processo de democratização do ensino em escola pública. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cristina Misturini

CARTAXO, S. R. M.; MIRA, M.M.; CAVAGNARI, L. B.. Estudo sobre a indisciplina na escola de ensino médio. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Karine França Kaiut

CARTAXO, S. R. M.; MIRA, M.M.; CAVAGNARI, L. B.. Relação escola-comunidade na efetivação da gestão democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: VISENTINI, ESTRADA, GODOY,FERREIRA, OLIVEIRA

VISENTINI, C. E.; DUQUE-ESTRADA, D. M. R.; GODOY, J. S. S. B.; FERREIRA, K. S.; OLIVEIRA, R. C.;CARTAXO, S. R. M.. Competências Gerencias: quanto vale?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão do Treinamento e Desenvolvimento de Pessoa) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

Aluno: Janina Silveira Ribeiro

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO; DE PAULA, LUCIMARA CRISTINA. A relação escola-famílias numa perspectiva dialógica: contribuições de Paulo Freire para uma educação pautada na diversidade e equidade social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luana Karoline Pieckhardt

CARTAXO, S. M. C.; MARTINIAK, V. L.; BACH, D.; FREITAS, P. L. V.. PRÁTICAS ALFABETIZADORAS: HISTÓRIAS E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Leidy Dayane Alves Pinheiro

CARTAXO, S. R. M.; BAGIO, V. A.. FISSURAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: RELAÇÃO PROFESSOR -ALUNO FRENTE À TEMÁTICA SEXUALIDADE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Alana Flavia Baniski Caron

CARTAXO, S. R. M.; PAULA, L. C.. REPERCUSSÕES DO CURSO DE EXTENSÃO PAULO FREIRE E FUNDAMENTOS DE UMA PRÁXIS EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Paola Semkiw Xavier Mendes

CARTAXO, S. R. M.; PAULA, L. C.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Silvia Maria Moreira Bueno; Vanessa Pedroso Ribas

CARTAXO, S. R. M.; ZANON, D. P.; SILVA, K. C. D.. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM OS PROBLEMAS DA PRÁTICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline Manfron Gomes da Silva

CARTAXO, S. R. M.; MARTINIAK, V. L.; SMANIOTTO, G. C.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Carline Santos ; Giliane dos Santos Silva

CARTAXO, S. R. M.; PAPI, S. O. G.. O PEDAGOGO E A TUTORIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA INCLUSIVA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lorena Valentine Jesus de Andrade

CARTAXO, S. R. M.; PAULA, L. C.; TOZETTO, S. S.. CONCEPÇÕES SOBRE A CRIANÇA REVELADAS POR PROFESSORAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Aline da Silva Ferreira e Tatiana de Oliveira

CARTAXO, S. R. M.; NADAL, B. G.; PAPI, S. O. G.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Andressa Ferraz da Rocha e Janaína Martins Melo Espíndula

CARTAXO, S. R. M.; SMANIOTTO, G. C.. A importância da formação continuada para a docência nas classes de alfabetização: um olhar sobre o pacto nacional pela alfabetização na idade certa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Flávia Carraro e Carla Cristina de Oliveira Visnieski

CARTAXO, S. R. M.. Leitura na Educação Infantil: um olhar sobre a formação do professor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Tatiane Rocha

CARTAXO, S. R. M.. A importância da didática na prática docente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Denise de França

CARTAXO, S. R. M.. Superando a dualidade: o ensino médio a partir da perspectiva sócio-histórica promovendo a democracia para a formação do cidadão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Roseli do Nasimento

BARBOSA, M. S.; JUSTINO, M. N.;CARTAXO, S. R. M.. O brincar na educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Fernanda C

BARBOSA, M. S.;CARTAXO, S. R. M.; JUSTINO, M. N.. do Prado.Reflexões sobre a inclusão na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Simone Calabaida

CALABAIDA, S.; PEREIRA, S. A.;CARTAXO, S. R. M.; SILVA, M. A.. O discurso familiar e a imaturidade da criança no desenvolvimento da aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Elizete Castro Duarte

DUARTE, E. C.;CARTAXO, S. R. M.; BELLARDO, W. S.; SILVA, S. Z.. O ensino da matemática no Brasil: breve contextualização de sua organização nos séculos XIX, XX e XI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Sonia Rita Kister

KISTER, S. R.; BARBOSA, M. S.;CARTAXO, S. R. M.; JUSTINO, M. N.. A importância dos contos de fada para o desenvolvimentoda criança em seus aspectos cognitivos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Denise Cristina Bregenski

BREGENSKI, D. C.; BERGAMO, R. B.;CARTAXO, S. R. M.; NEVES, D. L.. Inclusão de alunos com necessidades especiais no município de Almirante Tamandaré. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Juliana Carvalho Ribeiro

BARBOSA, M. S.;CARTAXO, S. R. M.; SILVA, M. C. V.. A importância da brincadeira na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Daniela Maeda

CARTAXO, S. R. M.; BELLARDO, W. S.; SILVA, L. A.. O texto como ponto de partida no processo de alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: WANESSA VENTURA MARTINS

CARTAXO, S. R. M.; JUSTINO, M. N.; ROSENAU, L. S.. A interação familiar e a sua influência no comportamento e desenvolvimento escolar da criança pequena. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Lilian da Luz Carvalho de Melo

BELLARDO, W. S.;CARTAXO, S. R. M.; SIMIONI, C. A.. Avaliação escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Maria Marta Vicente

BARBOSA, M. S.;CARTAXO, S. R. M.; SILVA, M. C. V.. A educação infantil e o desenvolvimento da autonomia da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Kátia Rocio da Silva

TAVARES, I.M.;CARTAXO, S. R. M.; SANTOS, G. C.. Teatro: panorama e perspectivas pedagógicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

CARTAXO, S. R. M.. Concurso Público da Prefeitura Municipal de Curitiba. 2012. PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.

CARTAXO, S. R. M.MARTINS, P. L. O.; SKALINSKI JUNIOR, O.. Professora Associada - Silmara de Oliveira Gomes Papi -. 2019. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CARTAXO, S. R. M.. Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2007. Fundacão Roberto Marinho.

CARTAXO, S. R. M.. APPF. 2006. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. Conselho de escola. 2006. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. Comissão de estágio probatório. 2005. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. APPF. 2005. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. Conselho de Escola. 2005. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. Comissão de estágio probatório. 2004. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. APPF. 2004. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

CARTAXO, S. R. M.. Conselho de Escola. 2004. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SONIA MARIA COIMBRA KENSKI.

Orientou

Kelly Cristinna Frigo Nakayama

Os materiais didático no ensino de espanhol: análise da prática pedagógica; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Luana Karoline Pieckhardt Santos de Souza

Práticas pedagógicas realizadas no sistema prisional: reverberações na trajetória social dos egressos de Ponta Grossa-PR; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Rubeilton Guilherme Sales

PRÁTICAS DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Silvano Aparecido Redon

O MENINO JOÃO CABEÇA-DE-VENTO NA ERA DOS TRANSTORNOS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS FAMÍLIAS E DOS(AS) PROFISSIONAIS DA ESCOLA SOBRE O TDAH ? CONTEXTOS, SENTIDOS E DECISÕES; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Osmar Mackeivicz

Práticas pedagógicas nas escolas sociais maristas; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Luana Pieckhardt Souza

PRÁTICAS ALFABETIZADORAS DE PROFESSORAS DO SISTEMA PENITENCIÁRIO DE PONTA GROSSA - PR; 2022; Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Keila Santos

PRÁTICAS DAS COORDENADORAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CARAMBEÍ ? PR; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Daiana Bach

Práticas pedagógicas: formas de compreender o ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no município de Palmeira; 2019; Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Stephany de Souza Pereira

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS EQUIPES GESTORAS DOS CMEIs NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR (2000-2020); 2019; Dissertação (Mestrado em MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Josemary Scos

A prática pedagógica do professor iniciante alfabetizador; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Victoria Mottin Gaio

FORMAÇÃO CONTINUADA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA (1990-2018): MOVIMENTOS, POSSIBILIDADES E LIMITES; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Karina Durau

PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO (PMALFA): UMA ANÁLISE POLÍTICO-PEDAGÓGICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Osmar Mackeivicz

As concepções de ensino elaboradas pelos estudantes das licenciaturas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Victoria Mottin Gaio

O coordenador pedagógico e as relações de trabalho; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Denise Puglia Zanon

O PROCESSO DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS NA UEPG; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Ana Paula Souza Coelho Testi

A importância da formação continuada para a prática pedagógica no cotidiano escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Traudi Ursela Cofferi

A formação continuada de professores na organização escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Ivanilse de Lazzari

A formação continuada e o desenvolvimento profissional dos professores de geografia das escolas estaduais do município de Chopinzinho; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

MÁRCIA CHRISTINE JAROSZ SILVA

ALFABETIZAÇÃO NO PERÍODO DA PANDEMIA COVID-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Driele Andressa dos Santos

Formação Continuada dos professores da Educação Infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

GABRIELE RETECHIN

Metodologias ativas: histórico, concepções e pesquisas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

LUANA KAROLINE P

SANTOS DE SOUZA; PRÁTICAS ALFABETIZADORAS: HISTÓRIAS E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Lidiane de Souza Leal

A formação inicial do alfabetizador; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Simone Stadler

A formação continuada do alfabetizador; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

CASSIANE BOCHNIE - PRYSCIANNA DE ALMEIDA RIBEIRO

Mediação do professor alfabetizador no processo de ensino da escrita; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

JESSICA APARECIDA PRESTES - PATRICIA DOS SANTOS

O livro didático de alfabetização: as propostas pedagógicas, os autores e os processos de escolha; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

JESSICA APARECIDA PRESTES - PATRICIA DOS SANTOS

LIVRO DIDÁTICO: PROCESSO DE ESCOLHA, PROPOSTA PEDAGÓGICA E AUTORIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

CASSIANE BOCHNIE - PRYSCIANNA DE ALMEIDA RIBEIRO

Mediação do professor alfabetizador no processo de ensino; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Renata Pereira de Freitas

A relação do lúdico com o desenvolvimento infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

GEISE MONTEIRO QUERINO

a importãncia da afetividade na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Milene Vaz Padilha Ferreira

Representações de pais e professores sobre a Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

WANESSA VENTURA MARTINS

A interação familiar e sua influência no comportamento e desenvolvimento escolar da criança pequena; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Daniela Maeda

O texto como ponto de partida no processo de alfabetização; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Camila Martins de Souza

ALFABETIZAÇÃO E AS DESIGUALDADES SOCIAIS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

LUANA KAROLINE P

SANTOS DE SOUZA; LUANA KAROLINE P; SANTOS DE SOUZA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Mateus Kromp

ESTADO DA ARTE: AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Rizzia Miriam Marques

PESQUISA ESTADO DO CONHECIMENTO: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF PARA A EDUCAÇÃO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Luana Karoline Pieckhardt Santos de Souza

Alfabetização, histórias e processos de aprendizagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Lidiane de Souza Leal

A formação inicial do alfabetizador; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Jessica Aparecida Prestes

A FORMAÇÃO DOS AUTORES DOS LIVROS DIDÁTICOSAPROVADOS NO PNLD 2016; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Patricia dos Santos

AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS ENCONTRADAS NOS LIVROS DIDÁTICOS ESCOLHIDOS PELOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE PONTA GROSSA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Silvia Maria Moreira Bueno

A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA E A RELAÇÃO COM OS PROBLEMAS DA PRÁTICA ESCOLAR; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Aline Manfron Gomes da Silva

AS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Simone Regina Manosso Cartaxo;

Produções bibliográficas

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  • CARTAXO, S. R. M. . A PESQUISA NORTEANDO A PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR. In: Seminário de Pedagogia em Debate & II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007, Curitiba. Seminário de Pedagogia em Debate ; Colóquio Nacional de Formação de Professores. Curitiba: UTP, 2007.

  • MACKEIVICZ, O. ; CARTAXO, S. R. M. . PROPOSTA EDUCATIVA MARISTA: PERCEPÇÕES DAS PESSOAS DA COMUNIDADE. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • SANTOS, K. ; CARTAXO, S. R. M. . A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E OS DOCENTES: AÇÕES REALIZADAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CARAMBEÍ - PR. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • PEREIRA, S. S. ; CARTAXO, S. R. M. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS EQUIPES GESTORAS DOS CMEIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR (2000-2020). In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • SALES, R. G. ; CARTAXO, S. R. M. . AUTONOMIA NO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: ?SEÍ LÁ. NÃO SEI. ACHO QUE TEM E NÃO TEM!?. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • REDON, S. A. ; CARTAXO, S. R. M. . E QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE? CICLOS DE APRENDIZAGEM, TDAH E MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • GAIO, V. M. ; CARTAXO, S. R. M. . ELEMENTOS QUE ORIENTAM A PRÁTICA DIALÓGICA DAS PEDAGOGAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • BACH, D. ; CARTAXO, S. R. M. . FORMAS DE COMPREENDER O ENSINO A PARTIR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • CARTAXO, S. R. M. ; MACKEIVICZ, OSMAR ; SALES, R. G. ; REDON, S. A. ; SOUZA, L. K. P. S. . GEPEDIDO - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • SOUZA, L. K. P. S. ; CARTAXO, S. R. M. . PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E EDUCAÇÃO PRISIONAL: POSSIBILIDADES TRANSFORMADORAS EM PONTA GROSSA-PR. In: I SIMPÓSIO PPGE-UEPG, 2024, PONTA GROSSA. Anais Online do I Simpósio do PPGE-UEPG. PONTA GROSSA: PPGE/UEPG, 2024. v. 1. p. 1-4.

  • CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. . Social Networks as an informal education possibility for basic education teachers. In: ISATT CONFERENCE 2023, 2023, Bari - Italy. Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research and Citizenship, 2023.

  • ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; CARTAXO, S. R. M. . Learning how to teach in teaching courses. In: Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research and Citizenship, 2023, Bari- Italy. Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research and Citizenship, 2023.

  • GAIO, V. M. ; CARTAXO, S. R. M. . A CONSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DIALÓGICA DAS PEDAGOGAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 41ª Reunião Nacional Anped, 2023, Manaus. 41ª Reunião Nacional Anped, 2023.

  • CARTAXO, S. R. M. . APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA PELOS PROFESSORES EM UMA SOCIEDADE CONECTADA. In: Educere XVI Congresso Nacional de Educação, 2023, Curitiba. Educere XVI Congresso Nacional de Educação, 2023.

  • CARTAXO, S. R. M. ; SANTOS, K. . PROFESSORES FORMADORES NAS LICENCIATURAS PARA A DOCÊNCIA COM OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: ENDIPE, 2020, Rio de Janeiro. FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS: diálogos, insurgências e políticas, 2020. v. 1. p. 1.

  • MIRA, M.M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; CARTAXO, S. R. M. . PROCESSO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Anped - 38ª Reunião Nacional, 2017, São Luis. 38ª Reunião Nacional Anped. São Luís: UFMA, 2017. v. 1.

  • GAIO, V. M. ; CARTAXO, S. R. M. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. In: EDUCERE, 2017, CURITIBA. XIII EDUCERE. CURITIBA: EDITORA CHAMAPGNAT, 2017. v. 1.

  • SCOS, J. ; CARTAXO, S. R. M. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA ALFABETIZADORA INICIANTE. In: EDUCERE, 2017. XIII EDUCERE, 2017. v. 1.

  • CARTAXO, S. R. M. . PRÁTICA DE ENSINO: UM ESPAÇO DE PROBLEMATIZAÇÃO, ANÁLISE E PROPOSIÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ARTICULADAS COM A EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: 34ª Reunião da Anped, 2011, Natal. 34ª Reunião da Anped. Rio de janeiro: Anped, 2011.

  • CARTAXO, S. R. M. ; XAVIER, C. P. . UMA EXPERIÊNCIA MUSICAL NO CONTEXTO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DA PUCPR, 2008, CURITIBA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES. CURITIBA: CHAMPAGNAT, 2008. p. 12408-12413.

  • XAVIER, C. P. ; CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. . MUSICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE INSIDE THE CONTEX OF THE MUNICIPAL SECTION OF TEATHING IN CURITIBA. In: ISME WORLD CONFERENCE MUSIC AT ALL AGES, 2008, BOLONHA. ISME WORLD CONFERENCE MUSIC AT ALL AGES. BOLONHA, 2008. p. 801-802.

  • CARTAXO, S. R. M. . A FORMAÇÃO E A EXPERI~ENCIA DOCENTE DOS AUTORES DO LIVRO DIDÁTICO DO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD). In: IARTEM BRASIL 2012, 2012, Curitiba. IARTEM BRASIL 2012, 2012.

  • REDON, S. A. ; CARTAXO, S. R. M. . TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH): análise da produção científica brasileira (2011-2022. Acta Scientiarum (UEM) , 2024.

  • MANOSSO CARTAXO, SIMONE REGINA ; SOUZA, L. K. P. S. ; REDON, S. A. ; MACKEIVICZ, O. ; SALES, R. G. . GEPEDIDO - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, L. K. P. S. ; CARTAXO, S. R. M. . EDUCAÇÃO PRISIONAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O QUE DIZEM AS DISSERTAÇÕES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAIO, V. M. ; CARTAXO, S. R. M. . A CONSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DIALÓGICA DAS PEDAGOGAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. . Social Networks as an informal education possibility for basic education teachers. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO ; ROMANOWSKI, J. P. . APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA PELOS PROFESSORES EM UMA SOCIEDADE CONECTADA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . Desafios e possibilidades na Pós-Graduação em Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, P. L. O. . Undergraduate degrees and basic education early years: a necessary interlocution in teacher education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARTAXO, S. R. M. . A ARTICULAÇÃO DAS LICENCIATURAS COM OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . A formação do professor nas licenciaturas e a relação com a educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . A articulação dos cursos de licenciatura com os anos iniciais da educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; MACHADO, I. M. C. ( Ilze Maria Coelho Machado) . Professores iniciantes da educação infantil em processo de formação: um estudo de caso da relação teoria prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . A FORMAÇÃO DO AUTOR DO LIVRO DIDÁTICO DO PNLD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . The Teacher Training Literacy: Approaches, Processes and Practices. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; Katia Mendes ; PEROBELLI, Rachel M. B. . Tutoria no ensino a distância na orientação do TCC: estabelecendo procedimentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARTAXO, S. R. M. . Prática de ensino: um espaço de problematização, análise e proposição de práticas pedagógicas articuladas com s educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . PROCESSOS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A ALFABETIZAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; MACHADO, I. M. C. ( Ilze Maria Coelho Machado) . ALGUMAS PERCEPÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO CUBANA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO: DESAFIO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; MACHADO, I. M. C. ( Ilze Maria Coelho Machado) . O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; FAVERO, A. ; MARTINS, P. L. O. . A UINIVERSIDADE E A EDUCAÇAÕ BÁSICA : ESPAÇOS DISTINTOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. ; XAVIER, C. R. P. ; ROMANOWSKI, J. P. . UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MUSICAL NO CONTEXTO DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. . MUSICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE INSIDE THE CONTEXT OF THE MUNICIPAL SECTION OF TEACHING IN CURITIBA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARTAXO, S. R. M. . A PESQUISA NORTEANDO A PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARTAXO, S. R. M. . Formação continuada do coordenador pedagógico: moviemtnos, possibilidades e limites. Curitiba, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CARTAXO, S. R. M. ; CRUZ, M. C. S. ; MAINARDES, J. . Resenha do livro 'Toda criança pode aprender a ler e a escrever', de Magda Soares. Ponta Grossa: Revista Práxis Educativa -UEPG, 2020 (Resenha em periódico).

  • CARTAXO, S. R. M. ; TOZETTO, SUSANA SOARES . Desenvolvimento profissional docente. PONTA GROSSA, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CARTAXO, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, P. L. O. . ?Didática, Práticas de Ensino na Formação de Professores. PONTA GROSSA, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

CARTAXO . Presidente da banca examinadora da sessão pública de defesa da produção científica para ascensão à classe de professor associado.. 2016.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Olhar de Professor. 2024.

CARTAXO . Revista Práxis Educativa. 2024.

CARTAXO . GT 8 - Anped Formação de Professores - parecerista ad hoc. 2024.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Práxis Educativa. 2023.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Olhar de Professor. 2023.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2023.

CARTAXO, S. R. M. . GT 8 - Anped Formação de Professores - parecerista ad hoc. 2023.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Olhar de Professor. 2022.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Práxis Eduativa. 2022.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Educação e Formação. 2022.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2021.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Práxis Educativa -UEPG. 2021.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer -Periódico Revista Diálogo Educacional PUCPR. 2020.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer - Periódico Revista Transmutare UTFPR. 2020.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer - Periódico Revista Práxis Educativa UEPG. 2020.

CARTAXO, S. M. C. . Parecer Revista Perspectiva UFSC. 2020.

CARTAXO, S. M. C. . Parecer Revista Olhar de Professor -UEPG. 2020.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista REVEDUC -UFSCAR. 2020.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR- UERJ-FFP. 2020.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Evento Científico Anped Sul 2020. 2020.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Educação -UFSM. 2020.

CARTAXO, S. R. M. . Mesa de debate subordinada ao tema Conexão Global do Sistema Nacional de Educação.. 2020.

CARTAXO, S. R. M. . Didática - Possibilidades e limites do ensino no contexto da pandemia. 2020.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Membro da Comissão Avaliadora para análise do Edital 02/2020 de Melhoria dos Laboratórios de Ensino de Graduação e da Educação Básica da Pró Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pernambuco confere. 2020.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Práxis Educativa. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Diálogo Educacional. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Educere e Educare - Unioeste. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista da Faculdade de Educação -UNEMAT. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Retratos da Escola - UFSC. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Universidade Federal do Ceará- PPGEB. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Revista Formação Docente _GT Formação de Professores. 2019.

CARTAXO, S. M. C. . Parecer Revista Olhar de Professor. 2019.

CARTAXO, SIMONE REGINA MANOSSO . Parecer Revista Educação e Cultura Contemporânea -PPGE Universidade Estácio de Sá.. 2019.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer para a Revista Diálogo Educacional PUCPR. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer para a Revista Práxis Educativa UEPG. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer para a Revista Perspectiva UFSC. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Educação & Formação - UECE. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Espaço Pedagógico. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Educação e Emancipação. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer I Congresso Humanitas PUCPR. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . ENFOC - ENCONTRO INICIAÇÃO CIENTÍFICA - UNINTER. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . EAIC - UEPG. 2018.

CARTAXO, S. R. M. . Comitê Editorial Científico da Coleção Formação de Professores. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . Precer Revista Educação em Debate - UFC. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Práxis Educativa. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Diálogo educacional. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . XXVI Encontro Anual de Iniciação Científica e III Encontro Anual de Iniciação Científica Júnior. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Educação & Formação (REDUFOR),. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . da Revista Educação, Ciência e Cultura - UNILASALLE. 2017.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer sobre artigo para a revista Diálogo educacional. 2016.

CARTAXO . Parecer sobre artigo revista Práxis Educativa. 2016.

CARTAXO, S. M. . Parecer sobre artigo revista Transmutare - UTFPR. 2016.

CARTAXO . Parecer sobre artigo Revista Reflexão E Ação - UNISC. 2016.

CARTAXO . Parecerista ad hoc Anped Sul. 2016.

CARTAXO . Participação do comitê científico do eixo Formação de Professores da Anped Sul. 2016.

CARTAXO . Participação como membro do Eixo Formação de Professores Anped Sul - coordenação comitê científico. 2016.

CARTAXO . Parecer Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2016.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Reflexão e Ação - UNISC. 2016.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Diálogo Educacional. 2015.

CARTAXO, S. R. M. . Participação do Comitê Científico do II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente. 2015.

CARTAXO, S. R. M. . Participação do Comitê Científico do Educere -XII Congresso Nacional de Educação. 2015.

CARTAXO, S. R. M. . Palestra: Projeto Equidade (Seminário Intermunicipal de Educação). 2015.

CARTAXO, S. R. M. . Parecer Revista Práxis Educativa. 2015.

CARTAXO, S. R. M. . Revista Publicatio - Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes - UEPG. 2014.

CARTAXO, S. R. M. . Educere 2013. 2013.

CARTAXO, S. R. M. . ANPEd Sul 2012. 2012.

CARTAXO, S. R. M. . Semana de Estudos Pedagógicos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Seminário Programa de Formação Integrada. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Equidade na Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Pedagogos Iniciantes - Rede Municipal de Ensino de Curitiba. 2014. .

CARTAXO, S. R. M. . Grupo de estudos do Departamento de Ensino Fundamental e Pedagogos dos Núcleos Regionais de Educação 2013. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Estágio - Alfabetização. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Orientação Educacional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARTAXO, S. R. M. . Desenhos Instrucionais I: Teorias da Aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARTAXO, S. R. M. . Desenhos Instrucionais I: Teorias da Aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARTAXO, S. R. M. . EDUCERE 2011. 2011. (Parecer em trabalhos submetidos ao X Congresso Interncacional de Educação - Educere. 2011).

CARTAXO, S. R. M. . Desenhos Instrucionais I: Teorias da Aprendizagem. 2010. .

CARTAXO, S. R. M. . Educação infantil : fundamentos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Gestão educacional. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARTAXO, S. R. M. ; BUCZEK,M.R.M ; HONÓRIO, C.M. ; MIRA, M.M. ; OLIVEIRA, L.S ; PACHECO, M.J.C ; PRUST, K.A.C. ; SOUZA,O.C.A. ; TOLKMIT, V.M. ; GABARDO,C.L. ; Cilé Terezinha Toledo Ogg . Coleção Caminhos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

CARTAXO, S. R. M. . Alfabetização:práticas e reflexões. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Organização do Trabalho Pedagógico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Organização do Trabalho Pedagógico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Alfabetização: práticas e reflexões. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Reflexões e práticas na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARTAXO, S. R. M. . Organização do Trabalho Pedagógico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Prática pedagógica e dialógica na educação básica, Descrição: Este projeto objetiva desvelar, a partir da análise da prática pedagógica dos profissionais da educação, princípios orientadores para a prática pedagógica como expressão das relações sociais dialógicas situadas historicamente a fim de compreendê-las como possibilidades para construir novas práticas para a emancipação dos sujeitos. Compreende-se que a prática pedagógica dialógica é uma construção histórica e intencional pautada em diálogos igualitários dos quais decorrem significados criados nas interações entre as pessoas. Considera-se a participação, os conhecimentos, a validez das propostas, garantindo o envolvimento e a compreensão dos sujeitos no processo formativo, na organização escolar, no trabalho coletivo, visando maior democratização das sociedades e das vidas pessoais. As temáticas de pesquisa deste projeto focalizam a prática pedagógica gestada em diferentes instituições de ensino com a participação da comunidade escolar. Tem como pressuposto a prática gestada nas relações sociais e nas relações de tipo novo (SANTOS, 1992; BERNARDO,1992); na epistemologia da teoria como expressão da prática (SANTOS, 1992; MARTINS, 1996); e em Thompson (2009) ao definir que toda a base teórica deve ser apreendida na prática do agir humano e na medida do diálogo entre teoria e evidência. Os princípios da dialogicidade fundamentam-se em Paulo Freire, Jürgen Habermas, Ramón Flecha. O campo de investigação é a escola de educação básica por meio da Metodologia Comunicativa Crítica com vistas à transformação social. A ênfase no diálogo e na ação comunicativa, implicam uma construção de conhecimentos a partir da intersubjetividade e da reflexão. Espera-se que a identificação e análise de práticas pedagógicas gestadas em diferentes instituições de ensino qualifiquem o processo formativo de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador / Denise Puglia Zanon - Integrante / Osmar Mackeivicz - Integrante / Victoria Mottim Gaio - Integrante / Jaqueline de Morais Costa - Integrante / Silvano Aparecido Redon - Integrante / Rubeilton Guilherme Sales - Integrante / 8. KELLY CRISTINNA FRIGO NAKAYAMA - Integrante / LUANA KAROLINE PIECKHARDT SANTOS DE SOUZA - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2019 - Atual

    Como os professores aprendem em uma sociedade conectada?, Descrição: A investigação proposta por Marcelo (2019) toma como ponto de partida a questão: Como os professores aprendem em uma sociedade conectada? E tem como objetivo saber como os processos de aprendizagem são desenvolvidos nos professores do século XXI, em uma sociedade conectada, que oferece formas alternativas não formais e informais de melhorar o conhecimento profissional dos professores. Busca, em especial, o papel das tecnologias digitais como contextos que criam condições para facilitar o desenvolvimento de liderança informal, que permitem aos professores adquirir, compartilhar, aplicar e transferir prática profissional dos saberes docentes. Decorrente desse objetivo busca analisar e compreender o papel que as tecnologias digitais desempenham como contextos que criam as condições para facilitar o desenvolvimento de lideranças informais, que permitem aos professores adquirir, compartilhar, aplicar e transferir conhecimento profissional para a prática do ensino.A pesquisa tem por objetivo investigar a formação e aprendizagem dos professores nas redes sociais para além dos espaços formais e institucionais. Como metodologia de pesquisa: aplicação de um questionário online aos professores da educação básica distribuído para uma rede de pesquisadores colaboradores do Brasil.O questionário contém as perguntas do instrumento proposto por Marcelo (2019) composto por 17 questões subdivididas em subitens, totalizando 76 perguntas. A elaboração das questões toma por referência a literatura sobre o assunto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Integrante / Pura Lucia Oliver Martins - Integrante / Joana Paulin Romanowski - Coordenador / Liliamar Hoça - Integrante / Ademir Aparecido P. Mendes - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Formação de professores e a prática pedagógica na educação básica, Descrição: Este projeto investiga a formação de professores e a prática pedagógica na educação básica. Tem como objetivo compreender os processos de formação inicial e continuada e práticas de ensino a fim de sistematizar, a partir das iniciativas dos profissionais da educação, princípios orientadores para a prática pedagógica como expressão das relações sociais situadas historicamente. Tem como pressuposto a prática gestada nas relações sociais e nas relações de tipo novo (SANTOS, 1992; BERNARDO,1992)); na epistemologia da teoria como expressão da prática (SANTOS, 1992; MARTINS, 1996); e em Thompson (2009) ao definir que toda a base teórica deve ser apreendida na prática do agir humano e na medida do diálogo entre teoria e evidência. O campo de investigação é a escola de educação básica, com o levantamento de dados junto aos profissionais da educação por meio de entrevistas, observações das práticas de ensino e das práticas formativas, além da análise documental. A abordagem é qualitativa considerando a sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimentos, quais sejam: nível descritivo, nível explicativo e nível compreensivo. A análise considera o conjunto de instrumentos metodológicos de análise de conteúdo (BARDIN, 2010). Espera-se que a identificação e análise de práticas pedagógicas gestadas em diferentes instituições de ensino qualifiquem as o processo formativo de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador.

  • 2015 - 2019

    A educação básica e a universidade: articulações necessárias para a formação de professores e o ensino, Descrição: Este projeto se insere na discussão sobre a formação de professores nas licenciaturas e a articulação com a prática pedagógica no ensino superior e na educação básica. Para tanto busca investigar os processos de formação docente nas universidades e práticas de ensino a fim de sistematizar, a partir das iniciativas dos profissionais da educação princípios orientadores para a prática pedagógica como expressão das relações sociais desse momento histórico, tendo em vista contribuir com a interlocução entre os cursos de formação de professores e a escola básica. Tem como pressuposto a epistemologia como expressão da prática (Martins, 1996) tendo como base as contribuições de Thompson (2009) ao definir que toda a base teórica deve ser apreendida na prática do agir humano e na medida do diálogo entre teoria e evidência. Também Castoriadis (1985) irá dizer que os germes da mudança são exteriores ao próprio processo de trabalho e que resultam das relações sociais antagônicas às relações capitalistas. Desta forma, Santos (1992), ao concordar com Castoriadis, explica que no interior das instituições de ensino existem relações sociais capitalistas determinando um trabalho de cunho capitalista, mas também existem, ao mesmo tempo, relações sociais anticapitalistas. Enquanto as relações sociais de cunho capitalista são marcadas pelas relações individualistas, competitivas e hierarquizadas, as relações sociais anticapitalistas são coletivas e solidárias. É nessas relações anticapitalistas, afirma Santos (1992) junto com Bernardo (1992), que vão existir, ainda que de forma embrionária, as relações sociais de tipo novo decorrentes da prática de luta dos trabalhadores. Os objetivos do projeto são: investigar a organização dos cursos de licenciatura nas instituições de ensino superior; analisar os processos de ensino nos diferentes níveis de ensino e suas formas de articulação; sistematizar princípios orientadores para a formação de professores. Temáticas de investigação: A articulação dos processos de formação docente na universidade com a prática pedagógica nas escolas da educação básica; A formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura. Procedimentos metodológicos: análise documental de projetos pedagógicos de cursos de licenciatura e de escolas da educação básica; identificação e análise de práticas pedagógicas gestadas em diferentes instituições de ensino buscando estabelecer articulações com o processo formativo de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador / Osmar Mackeivicz - Integrante / Josemary Scos - Integrante / Victoria Mottim Gaio - Integrante.

  • 2014 - 2016

    A universidade e a escola básica: das licenciaturas aos anos iniciais, Descrição: Esta pesquisa articula-se com pesquisas desenvolvidas por Romanowski e Martins (20009) sobre a relação da relação da universidade e a escola básica. Tem como finalidade ampliar e aprofundar os estudos sobre a formação pedagógica nos cursos de licenciaturas e contribuir para a discussão do campo da formação de professores para a educação básica com prioridade para os anos iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

  • 2012 - 2013

    RELAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA NOS CURSOS DE LICENCIATURA: possibilidades de interação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Joana Paulin Romanowski em 12/04/2013., Descrição: A investigação direciona-se para a formação inicial do professor da educação básica realizada em cursos de licenciatura. Focaliza a relação entre a universidade e a escola básica, em específico, as disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura. Considera como questões norteadoras: Quais os conhecimentos priorizados em relação à educação básica expressos nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura? Que conhecimentos pedagógicos os professores e coordenadores da educação básica apontam como necessários para a formação do professor para este nível de ensino a serem incluídos nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura? O objetivo geral da pesquisa se expressa como: Analisar a relação universidade com a educação básica expressa nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura a partir das demandas de professores e coordenadores da escola básica. A abordagem metodológica é qualitativa considerando Weller e Pfaff (2010, p.17), Gatti e André (2010, p. 29). Para compreender um fenômeno em estudo é preciso ir além da sua manifestação aparente, considerando sua especificidade, as relações e as contradições que o produzem, sempre em movimento e constituídas na prática social (TRIVIÑOS (1987). O campo de investigação se constitui em cursos de licenciatura e escolas de educação básica. Palavras chaves: formação de professores; licenciaturas; relação universidade escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Integrante / Pura Lucia Oliver Martins - Integrante / Joana Paulin Romanowski - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2010

    A Formação Pedagógica do Professor nas Novas Propostas para os Cursos de Licenciatura: Tensões e Prioridades, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    As disciplinas pedagógicas nos Cursos de Licenciatura: tensões e prioridades, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    Didática e Ação Docente na Epistemologia da Prática, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Regina Manosso Cartaxo - Coordenador.

Prêmios

2013

Menção honrosa - Melhor trabalho da área de Ciências Humanas na XV Mostra de Pesquisa em Pós-Graduação da PUCPR, PUCPR.

2010

Professora homenageada Pedagogia 2010 - 1º semestre, Facinter.

1996

AMÉRICA LATINÍSSIMA (4ª EDIÇÃO), CONSULADO ITALIANO.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Ponta Grossa. , Universidade Estadual de Ponta Grossa - Campus Uvaranas, Uvaranas, 84030900 - Ponta Grossa, PR - Brasil, Telefone: (42) 32203715

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção e Administração, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.

2021 - Atual

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editora adjunta - Revista Práxis Educativa, Carga horária: 40

2014 - Atual

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora nas licenciaturas. Membro do colegiado de Pedagogia.2014/2016 Membro do colegiado de Pedagogia 2016/2018. Membro do colegiado de Pedagogia 2018/2020.

2014 - 2018

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do PPGE, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação da Linha de Pesquisa Ensino e Aprendizagem.

Atividades

  • 03/2022

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese I

  • 08/2021

    Direção e administração, Conselho de Administração.,Cargo ou função, Coordenadora da Pós-Graduação em Educação.

  • 02/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II

  • 12/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Pesquisa em desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Linhas de pesquisa

  • 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Práxis Educativa - PPGE.,Cargo ou função, Editora Adjunta Revista Práxis Educativa.

  • 02/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Paulo Freire: contribuições de seu trabalho e sua produção intelectual para as pesquisas e processos educativos, Processos Político-Pedagógicos no Ensino Superior, Seminário de Dissertação -Ensino e Aprendizagem

  • 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e letramento

  • 02/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Administração.,Cargo ou função, Comissão de Pesquisa do Departamento de Pedagogia.

  • 05/2014

    Direção e administração, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Representante docente Colegiado de Curso de Graduação - Pedagogia.

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia Universitária: processos político-pedagógicos

  • 02/2019 - 12/2020

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 03/2020 - 11/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Paulo Freire: contribuições de seu trabalho e sua produção intelectual para as pesquisas e processos educativos

  • 02/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e letramento, Didática, Fundamentos Teórico Metodológicos da Alfabetização e Letramento, Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso

2001 - 2020

secretaria municipal de educação de curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Suporte Técnico Pedagógico - Pedagoga, Carga horária: 20

1989 - 2020

secretaria municipal de educação de curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA REGENTE/Pedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
ESCOLAS : E;M.Foz do Iguaçu; CEI Ulisses Falcão Vieira: CEI Pedro Dallabona; E.M. Vinhedos: Atuação como professora alfabetizadora.

2014 - 2015

secretaria municipal de educação de curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Projeto Equidade na Educação, Carga horária: 20

1991 - 1992

secretaria municipal de educação de curitiba

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Educação de Jovens e Adultos, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora no Programa de Atualização Permanente do Servidor desenvolvido pelo IMAP - Projeto Educação Básica, de 1ª a 4ª série.

Atividades

  • 07/2006

    Treinamentos ministrados , SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.,Treinamentos ministrados, CURSO DE ALFABETIZAÇÃO

  • 07/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, ALFABETIZAÇÃO

  • 07/1989

    Serviços técnicos especializados , SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.,Serviço realizado, PROFESSORA ALFABETIZADORA E PEDAGOGA.

2009 - 2014

Centro Universitário Internacional

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 18

Outras informações:
Disciplinas : Teoria e Prática de Ensino: Língua Portuguesa; Alfabetização: Pressupostos da Educação Infantil; Pesquisa e Prática Pedagógica: Estagio ( Educação Infantil e Ensino Fundamental) Em licença para estudos do Doutorado.

Atividades

  • 02/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica, Língua Portuguesa: teoria e prática de ensino, Pressupostos da Educação Infantil

  • 01/2009

    Ensino, GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

2011 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda - grupo de pesquisa - bolsista

2009 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
Módulo de Pós - graduação em Gestão e Desenvolvimento Desenhos Instrucionais I : Teorias da Aprendizagem

2007 - 2009

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda - grupo de pesquisa - bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO DE DOCÊNCIA, Carga horária: 4

Outras informações:
ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA - PEDAGOGIA

2002 - 2004

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professora convidada no curso de Especialização em Educação Infantil e Alfabetização

1996 - 2001

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ORIENTADORA EDUCACIONAL, Carga horária: 20

Outras informações:
Colégio Estadual Rio Branco ( 5ª a 8ª ) Colégio Estadual Padre Colbacchini ( 1ª a 4ª)

1996 - 1998

Centro di Cultura Italiana

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LINGUA ITALIANA, Carga horária: 10

1993 - 1994

Colégio Expoente

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSORA REGENTE, Carga horária: 24

1988 - 1992

Escola Imaculada Conceicao

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 24

2001 - 2006

BASE EDITORA E GERENCIAMENTO PEDAGÓGICO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: ASSISTENTE PEDAGÓGICA, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora de materiais didáticos para a Educação Básica. Autora do livro didático de Alfabetização PNLD

2011 - Atual

Rede Interinstitucional de Pesquisadores em Formação e Prática Docente

Vínculo: VOLUNTÁRIO, Enquadramento Funcional: Pesquisador voluntário, Carga horária: 1

Outras informações:
RIPEFOR reúne pesquisadores de instituições como PUCPR, UEPG,UTFPR, UFSC, UFPEL, UNINTER, IFSUL, FURB.